第5单元 围绕中心意思写 思维导图·明方法&拆解训练·练要素-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第五单元 围绕中心意思写 单元阅读要素 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 读《夏天里的成长》，可以重点关注文章是从哪几个方面出发，将中心意 思表达清楚的；读《盼》，可以抓住人物心理活动的变化；阅读两篇习作例文 时，可以关注选取不同事例的不同角度。 思 维 导 图明方法 选择不同的方面或事例， 把中心意思表达清楚 事例要能突出中心意思 体会文章是怎 样围绕中心意 围绕中心意思表达时， 将重要的部分写具体 将事物的特点写清楚 思来写的 知道每个自然段的意思 归纳围绕中心 抓住文章主要内容 意思写的方法 精读重点内容 从写作顺序、写作结构、写作方法等方面理解 ■■ 第五单元|经纶学典 拆 解 训 练·练 素 清明的心弦 王蒙 ①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。 ②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐 的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。 果实是大地的骄微、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？ ③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖 烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢？雾气消散了， 薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多 内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。 ④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删 节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早 已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺 粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢？只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿 开档裤的小孩子却宁愿待在家门外边。 ⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台 也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后， 也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人 排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。 ⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏 和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火 边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。 ⑦初冬，拔响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。 周阅读完短文后，看看下面这道题目，你会怎么解答呢？通过以下步骤解题吧！ 步骤一：先读问题，不急作答哦！ 问题作者为什么喜欢初冬到郊外、到公园去游玩？阅读全文，谈谈你的理解。 步骤二：我们来做“拆解小题”，梳理出答题思路吧！ 632 经纶学典」同步阅该语文六上 面服 拆解小题 (一)略读选文，把握文章结构。 1.本文的文眼是 (限两个字)。 2.下列关于选文结构关系的图示，正确的一项是 A.①//②③④⑤//⑥⑦ B.①//②③④/⑤⑥⑦ C.①/②③④/⑤⑥/⑦ C.①//②③//④⑤⑥//⑦ 3.为了写出初冬的特有美，本文描绘了哪些景物？ 庄稼 花木 亭台 大地 池塘 (二)细读文章，分析段落的主要内容。 1.第②段中，作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”，“沉重的负担”是指( ）,“快 乐的负担”是指()。 A.茂盛的树叶给大树带来的负担 B.累累的果实把枝头压弯 C.累累的果实是大树的“安慰”和“骄傲” D.盛放的花朵为大树装点 2.第③段中，初冬湖水的独特优势不包括 () A.初冬的太阳更加温暖，湖水也更妩媚起来。 B.水面更加明澈怡远。 C.不再有游艇，也不再有那么多的垂钓者。 D.鱼沉静地栖息在水的深处，变得温和秀气起来。 3.第④段作者使用了 的手法，用春天的“ ”,夏天的“ ”,秋天的 ”与初冬时节相比，突出农民们的“ ”。(加引号的部分用文中词语回答) 4.第⑥段的画线句连用了五个“迎接”，这样写有什么作用？ 告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火 边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。 步骤三：做完“拆解小题”后，你一定会解答步骤一下面的问题了，现在请你去完成吧！ 语文要素延伸思考 思考：文章开头部分，作者是如何表达自己的观点的？这样的写法有什么作用？ 164解析：本题考查修辞手法。“漾起了笑意”运用了 (二)1.BC2.A3.对比适时播种龙口夺 拟人的修辞手法，生动形象地刻画出修复后的小熊 粮颗粒归仓从容4.连用五个“迎接”描绘了 鲜活可爱的样子：联系第①段“两小时过去了，手术 初冬的美好事物，使人获得审美上的满足，激发人们 很成功”“用小牙刷在灰灰的两颇上轻轻地梳理，因 对生活、对未来的热爱和向往。 为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来”可知，小熊能 答案：初冬的景色有其特有的美丽，水面明澈怡远， 重新“漾起了笑意”是因为朱伯高超的技艺，画线句 游人与过客不再拥挤，万物都放松下来。 从侧面烘托出了朱伯技艺的高超。 语文要素延伸思考 4.BE解析：本题考查对句段作用的理解与分析。 作者通过直抒胸臆的方式，直接而鲜明地表达了自 文章第⑦段是一段插叙，在修复小熊的过程中插入 己对北方初冬的喜爱之情，作用是总领全文，为后续 本段，使读者明白朱伯从事玩具修复这份职业的起 描述初冬的美好场景和情感铺垫了基础。 因，使得叙述有起伏，补充了文章材料；“回溯玩具修 主题阅读·提技能 复这份职业的开端，还是朱家的‘内需’”一句介绍 ②秋在农村 了朱伯开始从事玩具修复这份职业的缘由；“修了三 1.秋在农村是看得到的秋在农村是可以尝到的 次，儿子都不满意”，甚至抱怨，突出了玩具对孩子的 解析：本题考查内容概括。第②段围绕“秋在农村是 情感价值，而非对朱伯提出批评，也没有表现父子之 看得到的”来写，第③段国绕“秋在农村是可以尝到 间的矛盾：但“自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多 的”来写，这也是文章的两个主要方面。 次打样，一直到孩子满意”，从中可以看出朱伯对工 2.(1)秋在农村是看得到的。解析：本题考查信 作的精益求精、自信和耐心，以及对孩子深沉的爱。 息提取。“秋在农村是看得到的”是第②段的中心 故选BE。 句，第②段围绕这句话写秋天的各种景色。 5.示例：具备。从第⑧段清洗程序中，对于水温、浸 (2)排比突出了秋天丰收的美好景象解析：本题 泡时间、风干的温度、湿度等的介绍可以看出他的精 考查句子赏析。第②段画线句子运用了排比的修辞 益求精。解析：本题考查人物形象。首先表明立 手法，列举了各种成熟的果实与庄稼，突出表现了秋 场：具备精益求精的特点。根据第⑧段“只见他在 天一派丰收的美好景象。 40℃左右的温水中加入‘独家试剂'…温度要保持 3.C解析：本题考查思维拓展。C选项体现的是 在25℃，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不 “秋在农村是可以尝到的”的中心意思。 可”可知，朱伯在给灰灰清洗的过程中无论是温度还 3红书包 是清洗过程、浸泡时间都很严谨，用刷子小幅度来回 刷洗，洗完后风干的温度、湿度都有严格的要求，从 1.,。“ 。 ，。 解析：本题考查标点符号的 运用。注意想法那里要用双引号。 这些细节可以看出朱伯的精益求精。 6.示例：A“玩具修复师”点明了主人公朱伯的身 2.“我”非常喜欢红书包并渴望得到它磨父母买 红书包珍藏、回忆红书包，获得教益解析：本题 份，概括了文章的主要内容：“修复”一词还隐含了 考查行文梳理。第②③段写“我”很喜欢红书包，且 对朱伯精益求精和人文精神的赞美。解析：本题 渴望得到它：第④段写“我”找到了红书包：第⑤~⑨ 考查为文章拟写标题。此题答案不唯一，结合文章 段写“我”磨父母给自己买那个红书包：最后几段写 内容，说明理由即可。 “我”得到了红书包且回忆它，还从中得到了教益。 第五单元 3.紧张和激动惴惴不安沉重解析：本题考查 拆解训练·练要素 信息提取。作者的心情在文中都有相关词语描述， ①清明的心弦 根据变化，提取出来即可。第⑧段写父亲允诺给 拆解小题 “我”买红书包，第⑨段写“我”的心情变化为“快 (一)1.心弦（初冬）2.C3.大树潮水（池水、 乐”—“紧张和激动”—“惴惴不安”，第①段写 河水)薄雾太阳 “我”的心情为“狂喜”，第①段写“我”的心情“沉 17