第5单元 学会写说明性文章 主题阅读·提技能-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第五单元|经纶学典 主 题 阅 读·提 技 能 火星—地球的孪生兄弟 限时：15分钟总分：15分 》》对应课文：第16课《太阳》 ①人们常把一件火爆事件的发生，形容为“火星撞地球”，这从某种程度上说，暗示着火星与地 球之间存在紧密联系。中国古人早就发现了夜空中这颗红色的与众不同的星星，由于它的运行方 向和速度飘忽不定，同时又发出荧荧红光，所以给它起名“荧惑”，“荧荧火光，离离乱惑”，意为荧荧 的星星令人迷惑。这的确是一颗令人着迷又疑惑的星星。 ②天文学家数年来的观测研究和火星探测器发现的大量证据表明，火星拥有着与地球极为相 似的自然特征。从某种意义上来说，火星就像是地球的一个孪生兄弟。40多亿年前，火星与地球逐 渐形成了。这兄弟俩长得太像了一同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙 卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。由此，天文学家推测，火星也和地球一样有水 和生命存在。 ③科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床。人类通过对火星岩石的钻 孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ ④最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到普星和陨石突如其来的 袭击。 ⑤陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗 星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 ⑥与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状 态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 ⑦火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可 能比地球上的还多，为什么没能留住呢？ ⑧火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的直径约为6800千米，只有地球的53%，质量 是地球的11%，于是，它对物体的吸引力也小得多。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这 些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体 712 经纶学典|同步阅该语文五上 ■程 集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然普星和陨石能给火星带来大量的 水，但很快被火星气体襄换着逃向太空了。 ⑨水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕有出生命来。如果地表下真的有生命，它们是 什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。 信息提取为什么人们说火星是地球的“李生兄弟”？下列表述不正确的一项是(2分)（) A.这两个星球有着极为相似的自然特征。 B.都有南极、北极，有高山、峡谷、白云、尘暴和龙卷风。 C.都是四季分明的，甚至连一天的时间都差不多。 D.表面上都有大量的水，能够孕育出生命。 2说明方法分析下面句子运用的说明方法及其表达效果。(4分) (1)火星的直径约为6800千米，只有地球的53%，质量是地球的11%。 这句话运用了 和 的说明方法，好处是 (2)从某种意义上来说，火星就像是地球的一个李生兄弟。 这句话运用了 的说明方法，好处是 3内容理解关于火星表面上没有水留下来的原因，下列分析不正确的一项是(2分) A.火星本身的致命缺陷导致了水没能在火星表面留下来。 B.火星的致命缺陷指的是火星比地球距离太阳更近，液态水蒸发得快。 C.火星的致命缺陷指的是它比地球小，对物体的吸引力不足。 D.火星表面的水被太阳照射蒸发成气体，这些气体取得足够多的热量就会裹挟着水 逃离。 4句段作用文章开头引用“火星撞地球”的俗语，这样写的好处是（多选）(4分) ( A.激发读者的阅读兴趣。 B.暗示火星与地球可能会相撞。 C.引出说明对象一火星。 D.说明地球与火星关系密切。 ⑤语言分析“与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源”一句中，“可能”一词能否删掉？为 什么？(3分) 372 ■■ 第五单元|经纶学典 蜂 限时：16分钟总分：14分 》》对应课文：第17课《松鼠》 ①一只工蜂的一生，都是在忙碌中度过的。 ②从羽化成蜂那一刻开始，工蜂就开始工作。一只工蜂是没有童年的，它一生下来，就是个“童 工”。通常，它成为工蜂的前三天，就要负责“育蜂室”的保温孵卵，顺带着，还要像个小保姆一样，将 产卵房的卫生搞干净。 ③稍长，3~6天大的工蜂，就要调剂花粉与蜂蜜，以饲喂羽化前的大幼虫。一只工蜂，似乎生而 成蜂就会照顾别人。6~12日龄时，它的工作改为分泌蜂王浆，以饲喂小幼虫和蜂王。没有一只工 蜂会惜身，或偷懒，它们总是愿意将自己最好的东西拿出来供奉伟大的蜂王，还有比自己更弱小的 弟弟妹妹们。 ④到了12~18日龄时，一只工蜂要做一件更大的事一泌蜡造脾，为它们的家园添砖加瓦。所 谓泌蜡，就是工蜂从自己的蜡腺里，分泌出的一种脂肪性物质，这是它们建造蜂巢的主要原材料。 没有砖，没有瓦，没有水泥，没有钢筋，它们就用自己体内的分泌物一蜡，来作为建筑材料，因此也 可以这样理解，一只蜂巢，是无数的工蜂们用自己的血肉之躯垒建而成的。所谓造脾，就是蜜蜂先 用蜂蜡筑出近乎圆形的蜂房，然后将蜂房加热到40度左右，使蜂蜡融化成半流体状，最终凝固成蜂 巢里的一个个六角柱状体。它们还会围聚在一起，依靠翅膀的急速振动让蜂蜡凝固。 ⑤泌蜡造脾，在我看来，堪称一只工蜂的成人礼，它们合力建造或扩大了家园，接下来，在它们 活到18天之后，它们将飞出家园，正式开始一只工蜂一生中最长久的工作一采蜜。此后余生，它 们活着的全部意义，就是采蜜、采蜜、采蜜。当偶尔有外敌来侵犯时，它们将全蜂皆兵，以死守卫 家园。 ⑥我们看到的蜜蜂，基本上都是那些在花丛中飞来飞去的工蜂。它们每天的行踪，就是两点一 线：蜂巢和鲜花盛开的地方。我们觉得蜜蜂的工作是甜蜜的，是因为我们看到了它总是在花丛中飞 舞，而采集的，又是那么甜蜜那么美好的东西。我们所不知道的是，一只工蜂，为了采蜜，穷其一生， 差不多要来来回回飞行32万千米，相当于绕地球整整8圈。它本可以一次次周游世界，却只围着一 朵花，一个蜂巢，忙碌了一辈子。 ⑦一只工蜂的工作，是忙碌的，枯燥的，也是艰苦的，辛勤的，甚而可谓是了不起的，但是，它不 一定是甜蜜的。 ⑧在我已经工作了几十年后的今天，我仍然热爱工作，乐于奉献，但请你不要再告诉我，我的工 732 经纶学典」同步阅该语文五上 作多么快乐，多么甜蜜，多么神圣，像蜜蜂一样。因为我明白，我们的人生，不只是工作。 (有删改) 信息提取结合文章内容，仿照示例梳理概括工蜂各个阶段的工作。(3分） (1)出生前三天：保温孵卵，打扫产卵房。 (2)3~6天： (3)6~12日：分泌蜂王浆，饲喂小幼虫和蜂王。 (4)12~18天： (5)18天后： 2说明方法“一只工蜂，为了采蜜，穷其一生，差不多要来来回回飞行32万千米，相当于绕地球整 整8圈”一句运用了什么说明方法？从这句话中你体会到了什么？(2分) 3信息辨析根据文章内容，判断下列说法的正误，对的打“V”,错的打“×”。(3分) (1)工蜂从羽化成蜂就开始工作了，因而作者说工蜂的一生是忙碌的。 () (2)蜜蜂的蜂巢是由工蜂采集来的蜂蜜作为原材料建造的。 (3)“一只工蜂，似乎生而成蜂就会照顾别人”中“似乎”删掉后不影响文章内容。 4内容理解作者为什么说一只工蜂的工作是“艰苦的”“了不起的”？下列说法最准确的一项是 (2分) () A.工蜂从羽化成蜂就一直在为整个蜂群的生存工作。 B.工蜂一旦开始工作，就不会停下。 C.工蜂的工作内容十分单调，只有采蜜、采蜜、采蜜。 D.工蜂需要时刻警惕外来敌人的进犯。 ⑤写作手法读下面的资料，与文章第②自然段相比，你更喜欢哪一种表述？阐明理由。(4分)】 工蜂一出生就开始工作，分工是按照日龄的增长而改变的。通常情况下，工蜂 1~3日龄时，负责保温辨卵，清理产卵房。 374介绍体温时，运用了作比较列数字的说明方法：介绍大 脑时，运用了列数字、作比较的说明方法：介绍生育方式 时，运用了作比较、举例子列数字的说明方法。 语文要素延伸思考 不可以。“左右”表示估计，白鳍豚的脑容量可能比 500毫升多，也可能比500毫升少，去掉就变成了一 定是500毫升，说法过于绝对，与实际不符。这体现 了说明文语言的准确性和严谨性。解析：本题考 查对说明文语言的分析。“左右”表示大约，上下的 意思，用于估计。文中“白鳍豚的脑子却有500毫升 左右”说明了白鳍豚的脑容量可能比500毫升多，也 可能比500毫升少，如果去掉就变成了一定是500 毫升，说法过于绝对，与实际不符。所以不能去掉， 这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 主题阅读·提技能 2火星—地球的李生兄弟 1.D解析：本题考查信息提取。根据第⑦自然段 中的“地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生 命：火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没 能留住呢”以及第⑧自然段可知，火星表面的液态水 难以长时间存在，也没能孕育出生命。 2.(1)列数字作比较把火星与地球进行比较 突出强调了火星质量更小。并且列数字既能准确客 观地反映事实情况，又有较强的说服力，体现了说明 文语言的准确性。(2)打比方把火星比作地球 的李生兄弟，生动形象地说明了火星和地球有“极为 相似的自然特征”，使说明通俗易懂。解析：本题 考查说明方法。依据句子中的关键词语判断所使用 的说明方法，并能分清各说明方法的不同作用。 3.B解析：本题考查内容理解。根据第⑧自然段 中的“火星的直径约为…而一去不复返”可知，火 星的致命缺陷指的是它比地球小，对物体的吸引力 也小，火星表面的水蒸发成气体后容易脱离火星。B 选项在文中没有体现，并且有常识性错误，火星距离 太阳比地球距离太阳要更远，故选B。 4.ACD解析：本题考查句段作用。引用人们熟悉 的俗语，提出了话题，激发了人们的阅读兴趣，同时 也引出本文的说明对象一火星，结合第①自然段 中的“暗示着火星与地球之间存在紧密联系”可知， 俗语表示地球和火星的关系密切，并不是暗示火星 有可能会与地球相撞，故选A、C、D。 5.不能。因为“可能”表示推测，科学家并没有确定 火星上的水是不是一定有另一种来源，体现了说明 1 文语言的准确性和严谨性。删掉“可能”后表述过于 绝对，且与事实不符，所以不能删掉。解析：本题 考查对说明文语言的分析。“可能”表示一种推断， 说明科学家对于火星上的水的另外一种来源还不能 十分确定，除了可能是“持续了数亿年的彗星和陨石风 暴”，火星的水源也许还有其他成因，表现了说明文语 言的准确性和严谨性。如果删去“可能”一词，就表示 火星上的水一定还有另外一种来源，说法过于绝对，与 事实不相符，因此不能删去“可能”。 3工蜂 1.(2)调剂花粉、蜂蜜，饲喂大幼虫。(4)泌蜡造 脾。(5)采蜜、保卫家园。解析：本题考查信息 提取。根据第③自然段“3~6天大的工蜂，就要调剂 花粉与蜂蜜，以饲喂羽化前的大幼虫”可得第(2)空 答案；根据第④自然段“到了12~18日龄时，一只工 蜂要做一件更大的事—泌蜡造脾”可得第(4)空 答案；根据第⑤自然段“在它们活到18天之后，它们 将飞出家园，正式开始一只工蜂一生中最长久的工 作一采蜜”“当偶尔有外敌来侵犯时，它们将全蜂 皆兵，以死守卫家园”可得第(5)空答案。 2.这句话运用了列数字的说明方法，准确具体地展 现了工蜂对采蜜事业的巨大贡献。我从中体会到工 蜂生活的单调和工作的艰辛。解析：本题考查对 说明文说明方法的判断和分析。由“32万千米”“整 整8圈”可知，本句运用了列数字的说明方法，这些 数字具体说明了工蜂采蜜工作的单调、艰辛，展现出 工蜂对采蜜事业的巨大贡献。 3.(1)V(2)×(3)×解析：本题考查信息 辨析。(1)由第②自然段“从羽化成蜂那一刻开始， 工蜂就开始工作”可知，工蜂一生是忙碌的，本题表 述正确。(2)由第④自然段内容可知，蜜蜂的蜂巢是 由工蜂分泌的蜂蜡建造而成的，本题表述错误。(3) “似乎”表推断，表示作者并不确定，删掉“似乎”后， 句子意思就变成了工蜂生而成蜂就会照顾别人，说 法过于绝对，与文章表达的意思不同，所以不能删 掉，本题表述错误。 4.A解析：本题考查内容理解。根据文章内容可 知，工蜂从羽化成蜂开始，就为了整个蜂群的生 存工作，年纪尚小时要负责保温孵卵；成年后除 了采蜜就是在外敌侵犯时以死守卫家园，这些工 作是艰苦的，也是了不起的。A项说法最准确， B、C、D说法比较片面，故选A。 5.示例一：我更喜欢文章的表述，因为文章的表述运 用了拟人的修辞手法，语言更生动有趣。示例二： 古代诗歌阅读 我更喜欢资料的表述，因为资料的表述更直观具体， ⑤小松 能更清晰地获得有关工蜂的知识。解析：本题考 1.B解析：本題考查词语理解。“直待凌云始道 查写作手法。文章第②自然段描写工蜂羽化成蜂后 高”中的“道”是“说”的意思，A项“道”意为方向， 的工作，将工蜂清洁产卵房形容成小保姆搞卫生，这 B项“道”意为说，C项“道”意为道路，D项“道”意 是运用拟人手法，赋予了工蜂以人的情态，语言活 为道理、知识。故选B。 泼、生动、有趣；资料运用准确客观的表述介绍了工 2.世上的人不认识这是将来可以高耸入云的树木，一 蜂工作随日龄改变，语言简洁清晰，有利于读者直接 直要等到它已经高耸人云了，才说（承认）它的高。 获取相关信息。分析言之有理即可。 解析：本题考查句子翻译。“时人”指世上的人，“凌 拓展阅读·攻难点 云”是“高耸入云”的意思，“始”是“才”的意思， 小古文阅读 “道”是“说”的意思，翻译时注意重点词语的意思， ④养竹记 语言通顺即可。 1.(1)稳固(2)所以解析：本题考查字词翻译。 3.C解析：本题考查内容理解。“刺头”一方面写 “竹本固”意为“竹子的根稳固”，因此，“固”意为“稳 出了小松外形的特点，表现出小松的与众不同，另一 固”。“故君子人多树之”意为“所以君子多数种竹 方面勾画了小松不低头、一个劲向上冲的旺盛生命 子”，因此，“故”意为“所以”。 力和顽强不屈的性格，没有体现“活泼可爱的特点”。 2.BD解析：本题考查信息提取。文章从“竹本固” 故选C。 “竹性直”“竹心空”“竹节贞”四个角度写了竹的 4.不赞同。这个“出”字用得精准，不仅显示了小松 “贤”，由此可判断A、C两项错误，故选B、D。 由小转大、生长变化的情景，而且在结构上也起了承 前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来 3.B解析：本题考查句子翻译。画线句子意为： “凌云”的预兆。“过”和“超”更强调一种小松长大 “竹子的心空，空是为了体悟仁德；君子看见它的心， 的结果，缺乏这种动态变化的过程，所以不应该换。 就想到要虚心接受一切有用的东西。”其中，“空”意 解析：本题考查词语赏析。在理解这句诗意思的 为“空心”，“以”意为“为了”。故选B。 基础上，要联系前后句整体思考诗人为什么选用了 4.“故君子人多树之”是因为“竹似贤”，君子可以从 这个“出”字，而不是“过”和“超”，辨析它们之间的 竹子身上学到很多道理。从中我体会到作者期望做 区别在哪里。 一个像竹子一样坚定不移、正直无私、虚心向学的君 5.诗中的小松树自小生长在草丛中，长成参天大树 子。解析：本题考查内容理解。梳理文章内容可 才被别人发觉，反映了诗人对有的人才出身卑微、无 知，本文先总写竹子像贤人，然后分别从本固、性直、 人赏识，直到终成大业才得到关注的命运的思考。 心空、节贞四个方面写了竹子与贤人的相似之处，最 诗人借写小松树表达了不要通过一个人的出身来看 后说“夫如是，故君子人多树之”，即“正因为如此， 这个人的成就的观点，同时也寄托了自己因出身寒 所以君子多数种竹子”，由此可以看出作者对竹的高 微而不被赏识的不满和无奈，批判社会对人才的成 洁品质的赞许和向往，据此分析即可。 长缺少关注和培养。解析：本题考查体会情感。 【参考译文】竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳 结合全诗内容及注释可知，诗人表面上写的是松树 固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根， 成长，实际上也在写人。小松自小生长在草丛中，直 就想到要树立好坚定不移的品格。竹子的秉性直， 到长大后才被人发觉，正如才华横溢的人一开始不 直是为了立住身体：君子看见它这种秉性，就想到要 被人所知，直到才华显露才被人称赞。诗人通过塑 正直无私，不偏颇。竹子的心空，空是为了体悟仁 造具有强大生命力的小松，表达了他对小松的赞美， 德；君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的 同时也寄托了自己因出身寒微而不被赏识的不满和 东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志：君子看见它 无奈，批判社会对人才的成长缺少关注和培养。 的节，就想到要磨炼自己的名节操行，不管是一帆风 【参考译文】长满松针的小松树长在深草丛中看不 顺还是遇到危险，都始终如一。正因为如此，所以君 出来，现在才发现已经长得比蓬蒿高出了许多。世 子多数种竹子，把它作为庭院中有价值的东西。 上的人不认识这是将来可以高耸入云的树木，一直 -19