第5单元 学会写说明性文章 思维导图·明方法&拆解训练·练要素-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第五单元 学会写说明性文章 单元阅读要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 说明文有不同类型和不同的语言风格，了解说明文的说明方法可以更好 地体会到说明文的语言与其他文章的不同，便于学写说明文。读《太阳》可以 看到作者综合运用多种说明方法从多个方面介绍了太阳，语言平实、通俗易 懂：《松鼠》一文中，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习 性等，语言活泼、描述生动… 思 维 导 图 明 法 简洁平实：如《太阳》 语言风格 生动活泼：如《松鼠》 阅读简单的说明性文章 一准确、严谨、 科学… 了解基本的说明方法 说明文特点 列数字一清楚明确 举例子一具体真实，有说服力 打比方一 生动形象 说明方法 作比较一 突出强调 分类别 小学阶段不 下定义 要求掌握 ■■ 第五单元|经纶学典 拆 解 训 练·练 素 白 鳍(q) 豚 ①旅客乘船在长江中游旅行，偶尔会看到江面上有个银灰色的庞然大物，它或在波涛中翻滚， 或以三角形的背鳍劈开浪花飞速前进。有人会脱口而出：“好大一条鱼啊！”然而这不是鱼，而是哺 乳动物白鳍豚。 ②白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右。它的身体像纺锤，皮肤光滑，嘴巴尖长，上 腭（è）和下腭都长着一排又尖又细的牙齿。它也有胸鳍、背鳍和尾鳍，乍一看，确实像条大鱼。但是 仔细分析，就会发现它与鱼类有着本质的区别。 ③鱼类有鳃($)，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸。白 鳍豚的肺容量很大。它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。所以它 可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。 ④鱼类没有固定的体温，而白鳍豚体温是恒定的。白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪，可以防寒。 在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。 ⑤鱼的脑子很小，白鳍豚的脑子却有500毫升左右，脑上有非常多的沟回，发达程度甚至超过 许多陆地上的哺乳动物。 ⑥鱼是卵生的，白鳍豚却跟马牛羊一样，是胎生的。刚生下来的幼豚近1米长。雌豚有一对乳 头，幼豚是靠吃奶长大的。 ⑦因此，白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。 ⑧大约在6000万年以前，鲸类的祖先和其他哺乳动物的祖先一样，也生活在陆地上。后来由 于气候环境的变迁，鲸类的祖先从陆上移居到江河湖海之中。经过漫长的年代，它们逐渐适应水中 生活，体形也发生了很大的变化，越来越像鱼了。 ⑨原始的鲸类移居江河湖海以后，多数从浅海逐渐移居到深海大洋。而生活在淡水中的鲸，却渐 渐地走向灭绝。世界上现存的淡水鲸只有少数几种，长江里的白鳍豚就是其中之一。现在已经证明， 白鳍豚和几千万年前地层中的原始鲸类化石非常相似，因此，人们称它是“原始鲸类的活化石”。 同阅读完短文后，看看下面这道题目，你会怎么解答呢？通过以下步骤解题吧山 步骤一：先读问题，不急作答哦！ 问题文章介绍了白鳍豚哪几个方面的内容？运用了哪些说明方法？ 步骤二：我们来做拆解小题，梳理出答题思路吧！ 692 经纶学典」同步阅该语文五上 拆解小题 (一)总结归纳作者介绍了白鳞豚的哪些方面。 1.选文是按照什么结构来写的？ A.总一分 B.分一总 C.总一分一总 D.分一总一分 2.文章第①自然段中的“好大一条鱼啊”说明白鳍豚的什么像鱼？ A.外形外貌 B.内部构造 C.生活习性 D.种群分布 3.白鳍豚能像鱼一样在长江生活，它是靠什么呼吸的？ A.在水中呼吸 B.用鼻孔呼吸 C.用嘴巴呼吸 D.靠鱼鳃呼吸 4.白鳍豚与鱼类有着本质区别，除了表现在“有肺”，还表现在哪些方面？ ( A.体温恒定脑容量小是胎生的 B.体温恒定脑容量大是胎生的 C.防寒力强脑容量大是卵生的 D.脂肪厚实 脑容量大是卵生的 (二)判断说明文所使用的说明方法。 1.“白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右”一句用了两个具体的数字介绍白鳍豚的大 小，这是运用了什么说明方法？ () A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 2.读句子，完成练习。 它的身体像纺锤，皮肤光滑，嘴巴尖长。 (1)在一般文章中，“身体像纺锤”是运用了 的修辞手法，形象地展现了白鳍豚的身 体形状。 (2)在说明文中，这种手法是 ,是一种能具体、生动说明事物特征的方法。 A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 3.“鱼类没有固定的体温，而白鳍豚体温是恒定的”一句中提到两种不同类别的事物的差别，这是运 用了什么说明方法？ () A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方 4.“它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。”这一句话在文中是为了 说明 ,属于 的说明方法。 步骤三：做完“拆解小题”后，你一定学会解答步骤一下面的问题了，现在请你去完成吧！ 语文要素延伸思考 思考：“鱼的脑子很小，白鳍豚的脑子却有500毫升左右”一句中，加点的“左右”可以去 掉吗？为什么？ 70是赶紧侧身躲在一旁说：“今天早上曾碰见令尊大 职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商 人，希望公子暂且给我让让路吧！” 定，也要等到有了结果才能完全下结论。希望天地 【参考译文】有一只老虎，想到野外寻找食物，看到 神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主 一只刺猬仰面躺在地上，以为是块肉，便想要叼走 御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作 它。忽然刺猬把身子一缩，卷住了老虎的鼻子，吓得 《出师表》忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细 老虎狂奔起来，不敢停歇，一直跑到山里，老虎又困 细品读吧。 又乏，不知不觉昏睡过去。刺猬于是放开老虎的鼻 非连续性文本 子跑了。老虎一觉醒来，感觉十分轻松榆快，它走到 ⑦泰山旅游攻略 橡树下面，低头看见地上带刺的橡树的果实，于是赶 1.CABD解析：本题考查信息提取。第一空，结 紧侧身躲在一旁说：“今天早上曾碰见令尊大人，希 合材料内容可知，要了解景区的特点，应该重点阅读 望公子暂且给我让让路吧！” 景区介绍。如果确定游览泰山，要重点阅读门票说 古代诗歌 明、登山路线和开放时间，了解资金的准备以及登山 ⑥病起书怀 前的准各。 1.(1)客居(2)职位低解析：本题考查字词翻 2.(1)V(2)V(3)×解析：本题考查信息辨 译。(1)“孤臣万里客江千”的意思是：不受重用只 析内容理解。(1)根据“泰山，世界文化与自然双重 好孤身一人客居在万里之外的成都江边。“客”解 遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家 释为客居。(2)“位卑未敢忘忧国”的意思是：职位 重点风景名胜区”可知说法正确。(2)根据“泰山位 低微却从未敢忘记忧虑国事。“卑”解释为低微，指 于山东省中部泰安市，主峰海拔1532.7米，气势雄 职位低。 伟磅礴，有“五岳之首’·天下第一山’之称”可知说 2.诗歌是在诗人病愈后书写抒发的感慨解析：本 法正确。(3)根据材料【开放时间】部分可知，红门 题考查对诗歌题目的理解。本诗题为“病起书怀”，游客中心5：00至24：00开放。故本题错误。 “病起”的意思是病愈，“书怀”是指书写感想；所以 3.157天烛峰登山线这条路线道路崎岖，不适合 这个标题是说这首诗是作者病愈后书写抒发的 儿童走解析：本题考查对材料内容的理解。结合材 感慨。 料【门票说明】部分可知，题千中木木是五年级学生且 3.希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜 身高超过14米，门票应该是57元，爸爸是军人，可以免 企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。解析：本 票，妈妈是教师，门票是100元，弟弟是6周岁以下儿 题考查古诗句子翻译。翻译时抓住关键词“扶”“庙 童，免票。所以一家四口一共需要门票157元。根据 社”“望”“和銮”的意思，组织语言即可。 【登山路线】部分的“天烛峰登山线：该线奇峰俊秀，松 4.C解析：本题考查对诗歌内容的理解。C项，“出 石多姿，是自然风貌最原始的路线，适合步行，但道路崎 师一表通今古”是借助诺葛亮的《出师表》的典故来 岖，不建议老人、儿童走该线路”可以得出他们一家四 侧面表达诗人期望报效国家的情感，并非直接表达 口最不适合的登山路线是天烛峰登山线，因为材料中说 诗人情感的诗句。 这条路线道路崎岖，不适合老人、儿童走。而木木两岁 5.这首诗歌抒发了诗人年老多病、客居他乡、壮志难 的弟弟是儿童，所以不适合。 酬的感伤之情，也表达了诗人虽遭免官仍不忘为国 分忧的爱国情怀，同时也有对个人、国家前途充满希 第五单元 望的乐观之情。解析：本题考查对诗文主旨情感 拆解训练·练要素 的探究。结合诗文内容及注释可知，此时诗人刚刚 ①白鳍豚 被免官，又生病刚痊愈，难免有些孤独感伤之意：同 拆解小题 时，虽然个人命运颠簸，诗人却在处处展现他对国家 (-）1.A2.A3.B4.B 前途的忧虑和期望报效国家的情怀，更表达了诗人 (二)1.B2.(1)比喻(2)D3.C4.白鳍豚 强烈的爱国情怀和对个人与国家前途充满希望的乐 的肺容量很大举例子 观之情。 答案：文章介绍了白鳍豚的外形、呼吸方式、体温、大 【参考译文】病体虚弱消瘦，以致纱帽都已宽松，不 脑、生育方式。在介绍外形时，运用了列数字、打比方的 受重用只好孤身一人客居在万里之外的成都江边。 说明方法：介绍呼吸方式时，运用了作比较的说明方法； -17 介绍体温时，运用了作比较列数字的说明方法：介绍大 文语言的准确性和严谨性。删掉“可能”后表述过于 脑时，运用了列数字、作比较的说明方法：介绍生育方式 绝对，且与事实不符，所以不能删掉。解析：本题 时，运用了作比较、举例子列数字的说明方法。 考查对说明文语言的分析。“可能”表示一种推断， 语文要素延伸思考 说明科学家对于火星上的水的另外一种来源还不能 不可以。“左右”表示估计，白鳍豚的脑容量可能比 十分确定，除了可能是“持续了数亿年的彗星和陨石风 500毫升多，也可能比500毫升少，去掉就变成了一 暴”，火星的水源也许还有其他成因，表现了说明文语 定是500毫升，说法过于绝对，与实际不符。这体现 言的准确性和严谨性。如果删去“可能”一词，就表示 了说明文语言的准确性和严谨性。解析：本题考 火星上的水一定还有另外一种来源，说法过于绝对，与 查对说明文语言的分析。“左右”表示大约，上下的 事实不相符，因此不能删去“可能”。 意思，用于估计。文中“白鳍豚的脑子却有500毫升 3工蜂 左右”说明了白鳍豚的脑容量可能比500毫升多，也 1.(2)调剂花粉、蜂蜜，饲喂大幼虫。(4)泌蜡造 可能比500毫升少，如果去掉就变成了一定是500 脾。(5)采蜜、保卫家园。解析：本题考查信息 毫升，说法过于绝对，与实际不符。所以不能去掉， 提取。根据第③自然段“3~6天大的工蜂，就要调剂 这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 花粉与蜂蜜，以饲喂羽化前的大幼虫”可得第(2)空 主题阅读·提技能 答案：根据第④自然段“到了12~18日龄时，一只工 ②火星—地球的李生兄弟 蜂要做一件更大的事一泌蜡造脾”可得第(4)空 1.D解析：本题考查信息提取。根据第⑦自然段 答案：根据第⑤自然段“在它们活到18天之后，它们 中的“地球上的水不但能留下来，而且孕育有出了生 将飞出家园，正式开始一只工蜂一生中最长久的工 命：火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没 作一采蜜”“当偶尔有外敌来侵犯时，它们将全蜂 能留住呢”以及第⑧自然段可知，火星表面的液态水 皆兵，以死守卫家园”可得第(5)空答案。 难以长时间存在，也没能孕育出生命。 2.这句话运用了列数字的说明方法，准确具体地展 2.(1)列数字作比较把火星与地球进行比较， 现了工蜂对采蜜事业的巨大贡献。我从中体会到工 突出强调了火星质量更小。并且列数字既能准确客 蜂生活的单调和工作的艰辛。解析：本题考查对 观地反映事实情况，又有较强的说服力，体现了说明 说明文说明方法的判断和分析。由“32万千米”“整 文语言的准确性。(2)打比方把火星比作地球 整8圈”可知，本句运用了列数字的说明方法，这些 的孪生兄弟，生动形象地说明了火星和地球有“极为 数字具体说明了工蜂采蜜工作的单调、艰辛，展现出 相似的自然特征”，使说明通俗易懂。解析：本题 工蜂对采蜜事业的巨大贡献。 考查说明方法。依据句子中的关键词语判断所使用 3.(1)V(2)×(3)×解析：本题考查信息 的说明方法，并能分清各说明方法的不同作用。 辨析。(1)由第②自然段“从羽化成蜂那一刻开始， 3.B解析：本题考查内容理解。根据第⑧自然段 工蜂就开始工作”可知，工蜂一生是忙碌的，本题表 中的“火星的直径约为…而一去不复返”可知，火 述正确。(2)由第④自然段内容可知，蜜蜂的蜂巢是 星的致命缺陷指的是它比地球小，对物体的吸引力 由工蜂分泌的蜂蜡建造而成的，本题表述错误。(3) 也小，火星表面的水蒸发成气体后容易脱离火星。B “似乎”表推断，表示作者并不确定，删掉“似乎”后， 选项在文中没有体现，并且有常识性错误，火星距离 句子意思就变成了工蜂生而成蜂就会照顾别人，说 太阳比地球距离太阳要更远，故选B。 法过于绝对，与文章表达的意思不同，所以不能删 4.ACD解析：本题考查句段作用。引用人们熟悉 掉，本题表述错误。 的俗语，提出了话题，激发了人们的阅读兴趣，同时 4.A解析：本题考查内容理解。根据文章内容可 也引出本文的说明对象—火星，结合第①自然段 知，工蜂从羽化成蜂开始，就为了整个蜂群的生 中的“暗示着火星与地球之间存在紧密联系”可知， 存工作，年纪尚小时要负责保温解卵：成年后除 俗语表示地球和火星的关系密切，并不是暗示火星 了采蜜就是在外敌侵犯时以死守卫家园，这些工 有可能会与地球相撞，故选A、C、D。 作是艰苦的，也是了不起的。A项说法最准确， 5.不能。因为“可能”表示推测，科学家并没有确定 B、C、D说法比较片面，故选A。 火星上的水是不是一定有另一种来源，体现了说明5.示例一：我更喜欢文章的表述，因为文章的表述运 -18