第1章 第1节 走进化学科学（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一化学必修第一册高中同步学案（鲁科版）

该高中化学课件围绕“认识化学科学”主题，系统梳理近代化学发展关键人物（波义耳、拉瓦锡等）及其核心理论（元素概念、氧化学说等），结合物质组成的宏观微观视角，通过化学史脉络搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其特色在于以化学史整合理论知识，通过“梳理基础-随堂演练-课时作业”模块设计，落实化学观念（物质由原子分子构成）和科学思维（理论逻辑建构）。具体呈现人物与理论对应关系，助力学生形成系统认知，教师可高效教学，提升学生学习效率。

第一章　认识化学科学 第一节　走进化学科学 第一章　认识化学科学 返回导航 1 目录 contents Part 01 梳理基础 突破重点 Part 02 随堂演练 知识落实 Part 03 课时作业 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 梳理基础 突破重点 返回导航 第一章　认识化学科学 返回导航 1 波义耳 拉瓦锡 道尔顿 门捷列夫 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 宏观和微观 创造 符号 原子 分子 第一章　认识化学科学 返回导航 1 分子 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 随堂演练 知识落实 返回导航 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 第一章　认识化学科学 返回导航 1 课时作业（一） 点击进入 word 第一章　认识化学科学 返回导航 1 谢谢观看 第一章　认识化学科学 返回导航 1 学习目标 核心素养 1.知道化学是在原子和分子的层次上认识物质和合成新物质的一门科学。2.了解化学科学的形成与发展，明确现代化学作为中心科学在科学技术中的地位。3.通过了解青蒿素的发现和应用历程，认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用，逐步树立科学精神和社会责任意识。 1.通过对教材中“化学科学的形成和发展”内容的阅读，认识化学科学从宏观到微观的发展过程。2.通过了解青蒿素的发现和应用历程，体会科学精神和社会责任。3.通过对教材中“化学科学的探索空间”内容的阅读，认识化学对提高人类生活质量和促进社会发展所起的重要作用。 知识点一　认识化学科学的形成与发展 注意：道尔顿被称为“近代化学之父”。 [互动探究] 1．我国化学家在化学研究中心的重要成果？ 提示：我国化学家在化学研究中取得的重要成果 研究成果 基础研究 对配位场理论的研究和对分子轨道图形理论方法及其应用的研究取得了重大突破 1965年人工全合成的牛胰岛素，是世界上第一个人工合成的、具有生理活性的蛋白质 1981年人工全合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸，是世界上首次人工合成的核糖核酸 应用研究和开发 20世纪50年代初，对抗生素药物的研究与开发，结束了我国不能自己生产青霉素、链霉素类抗生素药物的历史 20世纪70年代初，对花生四烯酸的氧化代谢物(前列腺素等)和昆虫信息素的合成研究取得了创造性进展 研究成果 应用研究和开发 20世纪80年代，开展了对新一代抗疟药——青蒿素的全合成研究 20世纪90年代末，树脂糖苷的全合成和具有高抗癌活性的甾体皂甙的合成达到国际领先水平 关于配合物中多重键的反应性研究达到了世界领先的水平，获得2006年国家自然科学一等奖 时代 古代实用技术 近代化学 现代化学 主要成就 冶金、制药、酿造酒类、烧制陶瓷 原子—分子学说 现代物质结构理论 实践 铜、铁合金冶炼，酿酒等 化石燃料的开采利用，药物化学的兴起，冶金化学的探索等 微观粒子的研究，物质的合成，化学与其他学科的渗透 理论 没有科学理论做指导 原子—分子学说的建立，元素周期律的发现等 现代物质结构理论 特点 造其物不知其理 造其物知其理 知其理造其物 [点睛] (1)化学科学的发展是由宏观物质到微观认识的不断深入。 (2)现代化学已经不是单纯依靠实验来进行相关研究的科学。现阶段化学已经具有创造性，可以创造出自然界中不存在的物质。 　化学真正成为一门科学并较快发展，始于(　　) A．质量守恒定律的发现 B．中国湿法冶金技术的应用 C．原子—分子论的问世 D．计算机、高效液相色谱仪和紫外可见分光光度计等设备在化学研究中的应用 思路点拨：解答本题应注意以下两点：(1)掌握化学史的基本内容。(2)掌握近代化学史上的四个里程碑及相关意义。 解析：选C　道尔顿原子—分子论的问世，标志着近代化学的诞生，使化学真正成为一门科学并较快发展。 自学检测 1．巧判断(对的打“√”，错的打“×”) (1)化学是一门完全以实验为基础的自然科学( ) (2)所有物质都是由原子、分子构成的( ) (3)化学是一门创造性科学，通过化学可以创造新元素( ) (4)现代化学与其他学科领域交叉融合，相互促进协同发展( ) (5)人们可以从微观上研究物质，但不能从微观上操纵物质( ) (6)利用化学不仅可以发现物质，还可根据人们的意愿创造物质( ) 答案：(1)×(2) × (3) × (4)√ (5) × (6) √ 2．连一连，把下列科学家和对应的主要成就及其意义用短线连接起来。 答案： 3．物质宏观上是由________组成的，微观上是由________构成的，其中市场上出售的“含氟牙膏”“加碘食盐”“富硒大米”等商品中的氟、碘、硒应理解为________。 ①原子　②分子　③离子　④元素 答案：④　①②③　④ 知识点二　领会化学科学的主要特征、探索化学科学空间 1．化学科学的主要特征 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，是一门具有创造性的科学。 (1)化学科学领域 化学家可以在微观层面上操纵 和 ，组装分子材料、分子器件和分子机器等。 (3)材料科学领域 化学科学将继续推动材料科学的发展，使各种新型材料的制造成为可能。 (4)环境领域 化学科学将为解决环境问题提供有力保障。 (5)医学领域 化学科学可以让研究人员在 水平上了解疾病的病理，寻求有效防治措施。 [互动探究] 2．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”。是否涉及化学变化，有什么化学实验操作？ 提示：没有新物质生成，不涉及化学变化，涉及溶解过滤等操作。 3．屠呦呦用沸点较低的乙醚在低于60 ℃的条件下获得青蒿素，主要涉及什么操作？ 提示：萃取 过滤与萃取 (1)过滤的“一、二、三” 过滤是分离固体和液体的方法。 实验装置： 过滤时注意——“一贴”“二低”“三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：①滤纸上沿低于漏斗边缘。 ②溶液液面低于滤纸上沿。 三靠：①倾倒液体的烧杯紧靠玻璃棒。 ②玻璃棒紧靠三层滤纸处。 ③漏斗下端紧靠烧杯内壁。 还需要注意： ①玻璃棒的作用：引流。 ②若过滤所得滤液浑浊，需二次过滤。 ③准确获得沉淀质量的方法是过滤、洗涤、干燥后称重。 (2)萃取操作中的三个“三” 三原则 萃取剂选择的“三原则”： ①萃取剂和原溶液中的溶剂互不相溶 ②萃取剂和原溶液中的溶剂、溶质不发生反应 ③溶质在萃取剂中的溶解度要远大于在原溶剂中的溶解度 三仪器 ①分液漏斗；②烧杯；③铁架台(带铁圈) 三溶剂 常见萃取剂：①汽油；②苯；③四氯化碳 [点睛] 可用于油水分离的膜材料 油水分离是一个广受关注的全球性难题。我国化学家合成了在水中具有超疏细性的膜材料。当油水混合物穿过水预浸的膜材料时，水可以自由流动通过，而油则被阻隔富集，从而达到分离的目的。 　阅读下列材料，按要求回答问题： 酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之间大都能互溶；碘(I2)难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液呈紫色；溴(液溴)的性质与碘相似，其溶液呈橙色。 (1)下列能用分液漏斗进行分离的是________。 A．液溴和CCl4 B．酒精和煤油 C．CaCO3和Na2SO4 D．苯和蒸馏水 (2)在酒精、苯、CCl4、NaCl溶液、蒸馏水五种试剂中： ①能把碘单质从碘水中萃取出来的是________，进行分液之后________(填“能”或“不能”)得到纯净的碘单质。 ②能把溴从溴水中萃取出来，且从分液漏斗下端倒出的是________，萃取时上层液体呈________色，下层液体呈________色。 ③CCl4能把碘酒中的碘萃取出来吗？________(填“能”或“不能”)。为什么？_____________________________________________________________ 思路点拨：解答本题要注意以下两点：(1)萃取剂选择的“三原则”。(2)分液操作适用于不互溶的液体混合物的分离。 解析：(1)能用分液漏斗进行分离的是互不相溶的液态混合物，D正确；(2)①碘单质易溶于CCl4、苯等有机溶剂，又因CCl4、苯与水互不相溶，故能够将碘单质萃取出来，进行分液之后得到的是碘的CCl4溶液或碘的苯溶液，属于混合物；酒精、NaCl均易溶于水，故不能将碘单质萃取出来；②CCl4密度大于水，萃取时溴的CCl4溶液在下层，呈橙色，上层无色的是水层；③CCl4与碘酒中的溶剂酒精互溶，因而无法把碘酒中的碘萃取出来。 答案：(1)D　(2)①苯、CCl4　不能 ②CCl4层　无　橙　③不能　酒精与CCl4互溶 【合作探究】 (1)上题(1)中不能用分液漏斗进行分离的选项分别采用 什么方法分离？ 提示：互相混溶的液体且沸点相差较大，采用蒸馏法，故液溴和CCl4、酒精和煤油采用蒸馏法；CaCO3不溶于水，Na2SO4溶于水，采用过滤法行分离。 (2)上题(2)中如何从萃取后的有机层中，得到纯净的碘单质？ 提示：采用蒸馏法。 自学检测 4．下列中草药煎制步骤中，属于过滤操作的是(　　) A.冷水浸泡 B.加热煎制 C.箅渣取液 D.灌装保存 解析：选C　冷水浸泡属于物质的溶解，故A错误；加热煎制属于溶解，故B错误；箅渣取液属于过滤操作，故C正确；灌装是液体转移，故D错误。 5．碘微溶于水，易溶于四氯化碳和酒精。现要将碘水中的碘分离出来，下列说法合理的是(　　) A．碘易升华，可采用加热的方法将碘从溶液中升华出来 B．碘易溶于四氯化碳和酒精，所以可选用两种试剂中的任意一种进行萃取 C．四氯化碳比水重，酒精比水轻，所以用四氯化碳进行萃取比用酒精好 D．四氯化碳不溶于水，酒精溶于水，所以用四氯化碳萃取，不能用酒精 解析：选D　加热，水分会蒸发，故A错；酒精易溶于水，故B错；萃取剂选择CCl4是因为CCl4难溶于水而酒精易溶于水，故C错、D对。 1．化学就是在原子、分子水平上研究物质的(　　) ①组成　②结构　③性质　④变化 ⑤制备　⑥应用 A．①②③④　　　　　　　B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．全部 解析：选D　根据化学学科的概念，可知其研究范围包括物质的组成、结构、性质、变化、制备及其应用等，D项正确。 2．(原创题)下列我国的科学家所做的主要贡献不属于化学方面的是(　　) A．屠呦呦 B．侯德榜 C．李四光 D．闵恩泽 解析：选C　A项，屠呦呦发现并提取改进了治疗疟疾的青蒿素，属于化学方面的贡献；B项，侯德榜是我国著名的化学家，发明了侯氏制碱法，为纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献，属于化学方面的贡献；C项，李四光是我国著名的地质学家，其贡献不属于化学方面的成就；D项，闵恩泽是我国石油催化剂专家，其贡献属于化学方面的成就。 3．近代化学诞生的标志是(　　) A．波义耳提出化学元素的概念 B．拉瓦锡建立氧化学说 C．道尔顿提出原子学说 D．门捷列夫发现元素周期律 解析：选A　波义耳提出化学元素的概念，从唯物主义的观点回答了“物质是由什么组成的”这一问题，标志着近代化学的诞生。 4．下列变化过程涉及化学反应的是(　　) A．氯气液化 B．铁制品生锈 C．碘的升华 D．冰雪融化 解析：选B　氯气液化是将气态氯气转变为液态，属于物质的三态变化，是物理变化；铁制品生锈的过程中，单质铁变为氧化铁，有新物质生成，是化学变化；碘的升华是碘单质在加热时由固态直接转变为气态，是物理变化；冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化。 5．化学成为一门科学并较快发展，始于(　　) A．舍勒发现氧气 B．质量守恒定律的发现 C．原子—分子学说的问世 D．中国湿法冶金技术的推广 解析：选C　由于化学就是从原子、分子水平上研究物质的，而“原子—分子学说”的问世就解决了“物质是由什么微粒构成的”这一问题，所以化学由此成为一门发展较快的科学。 6．下到各项中，主要属于化学科学研究范畴的是(　　) A．研究金属和合金的低温的超导性 B．利用原子核聚变释放的能量发电 C．研究电磁辐射造成的电磁污染 D．利用分子组装技术研制“纳米算盘” 解析：选D　利用分子组装技术研制“纳米算盘”是在分子水平上研究物质的，属于化学研究范畴；研究金属和合金的低温的超导性、利用原子核聚变释放的能量发电、研究电磁辐射造成的电磁污染等都属于物理科学的研究范畴。 7．环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。下列处理方法不符合环境友好型社会的活动是(　　) A．工业上利用废气的余热来预热原料气或水 B．城市污水经收集可直接用于农业灌溉 C．城市生活垃圾可分类回收、合理利用 D．秸秆可用于堆肥并生产沼气，实现合理利用 解析：选B　工业废气所含热量用于预热原料气或水是合理利用，A项正确；城市污水收集后需要经过处理才能进行灌溉，B项错误；垃圾是放错地方的资源，分类回收后可合理使用，C项正确；利用秸秆制沼气可解决能源及有机肥问题，D项正确。 8．已知硝酸银和氯化钾反应生成硝酸钾和不溶于水的氯化银，化学方程式为AgNO3＋KCl===AgCl↓＋KNO3。将含有少量氯化钾的硝酸钾固体提纯，某学生进行如图所示实验操作。回答下列问题： (1)将样品置于烧杯中，加入适量的水溶解，同时用玻璃棒搅拌，搅拌的作用是__________________。 (2)向溶液中加入适量的________溶液，使氯离子转化为沉淀。 (3)将混合液进行过滤，过滤装置和操作如图，指出图中的两处错误：①___________________________ ②_______________________ (4)为了从滤液中得到硝酸钾晶体，可采用的结晶方法是____________________。 解析：(1)溶解固体时，使用玻璃棒搅拌可以加速固体溶解。(2)由题干信息“AgNO3＋KCl===AgCl↓＋KNO3”知，向溶液中加入适量的硝酸银溶液可使氯离子转化为沉淀。(3)过滤操作中液体应用玻璃棒引流，漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁。(4)结晶有两种方法：①蒸发结晶；②冷却结晶。由于硝酸钾的溶解度受温度的变化影响较大，所以上述两种方法都适用于硝酸钾晶体的析出。 答案：(1)加速固体溶解　(2)硝酸银 (3)①液体没有用玻璃棒引流　②漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁　(4)蒸发结晶或冷却结晶 学科思想方法 (1)化学是一门以实验为基础的创造性科学。 (2)同学们可从微观层面、新能源、材料科学、环境问题、医学等认识化学的探索空间。可以思考“假如我是未来化学家”，借此培养利用化学知识解决实际问题能力。 $$