期中真题训练-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

经纶学典同步阅读·语文二上 期中真题训练 科学童话 江苏泰州真题 1耳朵在哪里 用时： 分钟1得分：/16分 ①青蛙老师带着小青蛙们来到郊(jiā0)外，让小青蛙们到大自然中看一 看，昆(k0n)虫的耳朵都长在（那哪）里。 ②“找耳朵呀！这还不容易！”小青蛙们满不在乎地分头去找了。 ③不一会儿，青蛙豆豆就捉到一只小蚊子，青蛙亮亮抓到一只小蝗虫， 青蛙胖胖逮(dǎi)到一只小蟋蟀(xi shuài)。“它们怎么都没有耳朵呢？”小 青蛙们自言自语。 ④“哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍(rě)不住齐声笑了起来， “我们怎么会没有耳朵呢？” ⑤“我的触(chù)角就是耳朵！”小蚊子（摇着举着拍着）脑袋说。 ⑥小蝗虫（摇着举着拍着）自己的肚子说：“我的耳朵长在肚子 上呢！” ⑦“谁说我没有耳朵？我的耳朵在（这那）儿呢！”小蟋蟀（摇着举 着 拍着)前面的两条小腿说。 ⑧小青蛙们听了，都不好意思地低下了头。 1.基础知识用“√”选出文中括号内正确的字词。(5分) 2基础知识“满”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。 “满”在字典里的解释有：①全部充实，没有余地；②十分，完全。 “满不在乎”的“满”应选第 种解释（填序号）。(3分) 34 经纶学典同步阅读·期中真题训练 3.信息匹配照样子，连一连。(4分) 青蛙豆豆 逮到一只小蟋蟀 触角就是耳朵 青蛙亮亮 捉到一只小蚊子 耳朵长在肚子上 青蛙胖胖 抓到一只小蝗虫 耳朵在前面的两条小腿上 4回子理解“我们怎么会没有耳朵呢？”这句话的意思其实是： (2分) 5内容理解老师让小青蛙们去找昆虫的耳朵，是想让它们明白(2分)( ①昆虫是有耳朵的。 ②大自然中有各种各样的昆虫。 ③不同的昆虫，耳朵长在不同的地方。 趣味童话 河南信阳真题 2 奇怪的试题 用时： 分钟得分：/12分 ①一天，山羊老师对同学们说：“明天要考试啦！”山羊老师会出什么试 题呢？同学们纷纷猜测(cè)。 ②第二天上课，山羊老师把试卷发到大家手里时，大家都惊呆了，因为试 卷中的试题很奇怪，怪到怎么想也想不出答案该是什么，不信，你也来瞧瞧： 1.白天+黑夜= 2一棵大树-一片树叶-一片树叶-一片树叶…= 3.一座大山-一只猴子-一只兔子-一只野鸡…= 4.一双鞋+一双袜子= 5.猫爸爸+猫妈妈+小猫= 35 经纶学典同步阅读·语文二上 ③结果，除了小猴子，其他同学都交了白卷儿，得了零分。小猴子得了 多少分呢？100分。大家奇怪极了，纷纷跑去看小猴子的试卷，原来小猴子 是这样答的： 1.白天+黑夜=一天（白天跟黑夜合在一起，就变成一整天） 2.一棵大树-一片树叶-一片树叶-一片树叶…=秋天到了（秋天到了，树 叶就落了) 3.一座大山-一只猴子-一只免子-一只野鸡…=环境恶化（环境变差了， 不适合动物们生活，山里的动物就会慢慢减少) 4.一双鞋+一双袜子=快乐的小脚丫（鞋子和袜子能温暖小脚丫，小脚丫因 此变得快乐) 5.猫爸爸+猫妈妈+小猫=猫的一家（有爸爸、妈妈，还有小猫，就是幸福的 一家人) ④“小猴子，你可真聪明呀！”大家看了小猴子的答案，觉得非常有道理呢。 ⑤山羊老师笑着说：“其实呀，这些题目没有统一的答案。老师只是希 望大家能够多开动脑筋，积极地想问题。现在，你们能写下自己的答案 了吗？” ⑥“没问题！”大家齐声回答。 1.整体感知山羊老师给大家出了一份很 的试题，只有 得了 满分。(2分) 2获取信息大家看到山羊老师的试题惊呆了，是因为(2分) ( ①题目太简单 ②题目太多 ③想不出试题的答案该是什么 3.内容理解小猴子得了100分，最重要的原因是(2分)》 ①它积极开动脑筋②它天生就聪明③它答完了所有的题 36 经纶学典同步阅读·期中真题训练 4内容理解山羊老师出这些题目的原因是什么？用“”在文中画出来。 (2分) 5.创意表达关于山羊老师的试题，你会怎样回答呢？请你想一想，然后再挑战 下面的题目。(4分) (1)春天+夏天+秋天+冬天= (2)白云+飞机= ( 寓言故事 辽宁鞍山真题 3小熊卖鱼 用时： 分钟得分： /11分 ①熊妈妈要到城里去，让从没卖过鱼的小熊照看鱼摊。熊妈妈走后，小 熊手忙脚乱地把鱼搬到门外，然后在门口挂了一个广告牌，在上面写了七个 大字：今天出售(shou)新鲜鱼。 ②不一会儿，小狐狸背着手走了过来，他歪着头看了看广告牌，对小熊 说：“你为什么要写上‘今天’二字呢？难道过了今天你就不出售了吗？”小熊 赶忙拿起黑板擦“刷刷刷”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鲜鱼” 五个字。 ③又过了一会儿，兔子大婶挎着竹篮子过来了。她称上二斤鱼后，指着 广告牌说：“小熊，为什么不把‘新鲜’二字去掉呢？难道说以后你出售的鱼 就不新鲜了吗？”小熊接受了意见，又把“新鲜”二字擦掉了，广告牌上只留下 了“出售鱼”三个字。 ④兔子大婶刚离开，小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑袋说：“你为什 37 经纶学典同步阅读·语文二上 么要写上‘出售’二字呢？鱼摆在这儿，傻瓜也知道是为了出售。”小熊想了想， 觉得也有道理，就擦掉了“出售”二字，广告牌上只留下了最后一个字：鱼。 ⑤几分钟过后，老山羊骑着自行车路过这里，看到广告牌后，他笑着说： “小熊，你这个牌子有必要放吗？从这里路过的人，闻闻味道就知道你在卖 什么了。” ⑥小熊觉得有道理，就把广告牌收起来了。 ⑦到了中午，熊妈妈回来了，说：“小熊，你连个牌子都不挂，谁知道你在 卖什么呢？”小熊就一五一十地说出了事情的经过。熊妈妈笑着说：“听取别 人的意见是对的，但不管别人怎么说，我们都要有自己的见解。” 1.获取信息第②自然段中表现小熊着急修改广告牌的词语是“ 0 小熊盲目地听从了 的意 见，一次次修改广告牌。(5分) 2.内容理解下列说法不正确的一项是(2分)》 ①小熊“手忙脚乱”地把鱼搬到门口，是因为要搬的鱼太多了。 ②小熊不断修改广告牌，最后还把广告牌收了起来，是因为盲目听 从了别人的意见。 ③听了妈妈的话之后，小熊有可能会重新书写广告牌。 3.内容理解文中哪句话解释了这则寓言的寓意？用“”画出来。(2分)》 4.情境实践续写故事。(2分) 小熊听了妈妈的话，重新写了广告牌。小狐狸看到后说：“小 熊，昨天我不是给你提了意见吗？你的广告牌怎么又改回来了？” 小熊笑着说：“ 38 经纶学典同步阅读·期中真题训练 小散文》 福建泉州真题改编 4西 湖 用时：分钟1得分：/12分 西湖，是镶嵌(xiang qicàn)在人间天堂里的一颗明珠。 来到西湖边，柳树的枝条轻轻摆(b)动，好像在欢迎着我们。 湖的周围是连绵起伏的山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像 一幅优美的水墨(mò)画。平静的湖面，犹如一面硕(shuò)大的银镜。白色 的鸟儿飞过，太阳一照，身上的羽毛就闪闪发光。 西湖周围有很多树，就像给湖围上了一条绿色的围巾。湖中间有座小 山，山上树木茂盛。湖上还有两条长堤，像是两条绿丝带轻轻地躺在水面 上。湖心有三座小岛，岛上有很多树，树影和天空中的云朵一起倒映在水 里，就像在梦里一样。 月光下的西湖，又是一番(fn)景象。当月儿升起，微风吹过，湖面就起 了波纹。灯光照在水里，就像很多银色的小鱼在水中游动。远处，不时飘来 悠扬的琴声。人们在湖上划着船，会觉得天上人间，好像全都溶(rg)化在 月色里了。 1.获取信息 短文共有 个自然段，描绘了 的美丽景色。(2分) 39 经纶学典同步阅读·语文二上 2甚础知识联系上下文和生活经验，可以知道文章第2自然段中的“连绵起 伏”是说(2分) ①西湖周围的山连续不断但都是平坦的。 ②西湖周围的山连续不断而且高低不平。 ③西湖周围的山断断续续并且起起落落。 3.内容理解第3自然段“绿色的围巾”指的是(2分) ( ①周围的山 ②周围的树 ③湖心小岛 ④湖上长堤 4内容理解根据文章内容判断下面说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “X”。(3分) (1)西湖周围的山具有淡、绿、青、高的特点。 (2)作者把西湖比作一颗明珠，把平静的湖面比作一面镜子。 (3)月光下，灯光照在水里像银色的小鱼，是因为灯光的颜色和小 鱼一样。 5.评价鉴赏读了短文，你更喜欢白天的西湖还是夜晚的西湖？为什么？(3分) 404.示例：乔乔最早可以在5：00进入景区。 因为游览大明湖最佳时节是6~8月，大明湖 的开放时间是05：00~22：00，所以乔乔最早 可以在5：00进入景区。 解析：本题考查情境实践能力。文本提到最 佳时节是6~8月，开放时间“全年05：00~ 22:00”,所以最早能在5：00进入景区。 小古文阅读（苏堤杂花) 1.西湖春天的早晨 解析：本题考查提取信息和整体感知的能力。 根据注释可知苏堤在西湖的西南面：根据“而 春晓为最”可知春天的早晨最美。 2.① 解析：本题考查图文转换的能力。三幅图片 对比可知，图②中主体是荷花、荷叶，图③主 体是红鱼，都跟文意无关。图①有花、树、长 堤，符合文意。故选①。 3.示例：西湖风景优美，有非常多的景点，最 著名的景点有“西湖十景”，而“苏堤春晓”又 是“西湖十景”之首，一定不能错过。苏堤一 年四季都很美，而在春天早晨能看到最美的 风景 解析：本题考查情境实践和语言表达能力。 开放式题目，结合注释、译文，把西湖有关景 点介绍给朋友，注意语句通顺，有条理。 期中真题训练 1耳朵在哪里 1.哪摇着拍着这举着 解析：本题考查基础知识。那：用于肯定句， 表示确定的指代。哪：用于疑问句，表示不确 定的指代。结合第①自然段语境，可知要找 昆虫的耳朵在哪里，是一个疑问词，故选 “哪”，即：昆虫的耳朵都长在哪里。摇着：摆 动；晃动。举着：向上抬；往上托。拍着：轻 击；轻打。第⑤自然段中句子要表达的是“小 蚊子晃动脑袋”，故用“摇着”。第⑥自然段中 句子要表达的是“小蝗虫轻轻拍打自己的肚 子”，故用“拍着”。这：用作代词时，表示较近 的时间、地点或事物。那：用作代词时，表示 较远的时间、地，点或事物。结合第⑦自然段 中句子“小蟋蟀举着前面的两条小腿说”可 知，小蟋蟀的耳朵在两条小腿上，离得近，故 用“这”。句子要表达的是“小蟋蟀向上抬着 前面的两条小腿”，故用“举着”。 2.氵10② 解析：本题考查基础知识。用部首查字法，先 查字的部首，再查这个字除去部首后的笔画 数，“满”的部首是“氵”，除去部首笔画剩 10画。满不在乎：完全不放在心里。满：完 全。故选②。 解析：本题考查信息匹配的能力。认真阅读 短文，根据第③自然段“青蛙亮亮抓到一只小 蝗虫，青蛙胖胖逮到一只小蟋蟀”可知答案。 根据第⑥自然段“小蝗虫拍着自己的肚子说： ‘我的耳朵长在肚子上呢！’”和第⑦自然段 “‘谁说我没有耳朵？我的耳朵在这儿呢！’小 蟋蟀举着前面的两条小腿说”可知，小蝗虫的 耳朵长在肚子上，小蟋蟀的耳朵在前面的两 条小腿上。 4.我们有耳朵。 解析：本题考查句子理解。“我们怎么会没有 耳朵呢？”这是一个反问句，用疑问的句式，表 达肯定的观，点。将反问句改为陈述句可知其 意思。反问句改为陈述句的方法：①将反问 句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎 么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词（呢、 吗等)去掉。④问号改为句号。⑤改完后要 将句子梳理通顺。解题时，将“没有”改为 “有”，去掉“怎么会”“呢”，问号变为句号， 即：我们有耳朵。 5.③ 解析：本题考查文章内容理解。结合第①自 然段“青蛙老师带着小青蛙们来到郊外，让小 青蛙们到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长 在哪里”可知，青蛙老师想让小青蛙们知道昆 虫的耳朵都长在哪里。根据小蚊子、小蝗虫 小蟋蟀它们的耳朵位置不同可以知道，青蛙 老师是想让小青蛙们明白：不同的昆虫，耳朵 长在不同的地方。 2奇怪的试题 1.奇怪小猴子 解析：本题考查获取信息和整体感知的能力。 根据第②自然段中“试卷中的试题很奇怪”可 知第一空填“奇怪”：根据第③自然段中“其他 同学都交了白卷儿，得了零分。小猴子得了 多少分呢？100分”可知，第二空填“小 猴子”。 2.③ 解析：本题考查获取信息。结合第②自然段 句子“大家都惊呆了，因为试卷中的试题很奇 怪，怪到怎么想也想不出答案该是什么”可 知，大家惊呆了是因为“想不出试题的答案该 是什么”。故选③。 3.① 解析：本题考查对文章内容的理解。根据第 ⑤自然段中山羊老师的话可知，小猴子得了 100分是因为它积极开动脑筋，认真思考。故 选①。 4.老师只是希望大家能够多开动脑筋，积极 地想问题。 解析：本题考查对文章内容的理解。结合第 ⑤自然段中句子“其实呀，这些题目没有统一 的答案。老师只是希望大家能够多开动脑 筋，积极地想问题”，可知老师的原因。 5.示例：(1)四季春天、夏天、秋天、冬天合 在一起就是四季(2)飞机直上云霄白云 在天上，飞机在天上飞行 解析：本题考查创意表达能力。题目没有标 准答案，只要符合逻辑即可。 3小熊卖鱼 1.赶忙小孤狸兔子大婶小猴子老 山羊 解析：本题考查获取信息的能力。根据题干 可定位到第②自然段，读句子“小熊赶忙拿起 黑板擦‘刷刷刷'擦掉了‘今天’二字”可知， 听了小狐狸的建议之后，小熊赶快擦掉了两 个字。句中的“赶忙”指抓紧时间，加快速度。 因此表现小熊着急修改广告牌的词语是“赶 忙”。由第②自然段中“小狐狸背着手走了过 来，他歪着头看了看广告牌，对小熊说”“小熊 赶忙拿起黑板擦‘刷刷刷'擦掉了‘今天’二 字，上面只留下了‘出售新鲜鱼’五个字”；第 ③自然段中“兔子大婶挎着竹篮子过来了。 她称上二斤鱼后，指着广告牌说”“小熊接受 了意见，又把‘新鲜’二字擦掉了”；第④自然 段中“小猴子过来了，看到广告牌，他摇着脑 袋说”“小熊想了想，觉得也有道理，就擦掉了 ‘出售’二字”：第⑤自然段中“老山羊骑着自 行车路过这里，看到广告牌后，他笑着说”，第 ⑥自然段中“小熊觉得有道理，就把广告牌收 起来了”可知，小熊盲目地听从了小孤狸、兔 子大婶、小猴子、老山羊的意见，一次次修改 广告牌。 2.① 解析：本题考查内容的理解。由句子“让从没 卖过鱼的小熊照看鱼摊”可知，小熊之前从来 没有卖过鱼，所以会手忙脚乱。故选①。 3.听取别人的意见是对的，但不管别人怎么 说，我们都要有自己的见解。 解析：本题考查内容的理解和找关键句。短 文讲述的是小熊卖鱼时听从了好几个人的意 见，最后把广告牌收起来了，最后熊妈妈说： “听取别人的意见是对的，但不管别人怎么 说，我们都要有自己的见解。”故这句话解释 了这则寓言的寓意。 4.示例：谢谢你的意见，但是我觉得这个广告 牌可以让人一眼就知道我在卖什么，所以没 必要改。 解析：本题考查情境实践。小熊听了妈妈的 解释，也明白了卖东西放广告牌的必要性。 因此当小狐狸又来提意见的时候，小熊坚持 了自己的见解。据此作答即可，答案不唯一。 如：没错，你给我提了意见。但是，我觉得这 个广告牌写得很清晰，不需要再修改了。谢 谢你。 4西湖 1.4西湖 解析：本题考查获取信息。每个自然段开头 空两格，可知短文共4个自然段。短文开头 便表明西湖是明珠，后文围绕西湖展开描写， 可知描绘的是西湖的美丽景色。 2.② 解析：本题考查基础知识。“连绵”的意思是 连续不断，“起伏”指高低不平。结合文中“湖 的周围是连绵起伏的山”，可知是形容西湖周 围的山连续不断而且高低不平。本题选②。 3.② 解析：本题考查内容理解。从文中“西湖周 围有很多树，就像给湖围上了一条绿色的围 巾”可知，“绿色的围巾”指的是西湖周围的 树。本题选②。 4.(1)×(2)V(3)× 解析：本题考查内容理解。(1)文中提到“湖 的周围是连绵起伏的山，一山绿，一山青，一 山浓，一山淡”，并未提及山“高”的特点。故 本题说法错误。(2)开头“西湖，是镶嵌在人 间天堂里的一颗明珠”把西湖比作一颗明 珠；“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜”把 平静的湖面比作一面镜子。故本题说法正 确。(3)文中说“灯光照在水里，就像很多银 色的小鱼在水中游动”，是因为微风吹过，湖 面荡起波纹，灯光在水中的倒影像游动的小 鱼，并非灯光颜色和小鱼一样。故本题说法 错误。 5.示例：我更喜欢夜晚的西湖。因为晚上的 西湖有月光、灯光。月光下的西湖在微风吹 拂下，荡起波纹，灯光照在水里，就像很多银 色的小鱼在水中游动。富有诗情画意，令人 神往。 解析：本题考查评价鉴赏。本题答案不唯一， 言之有理即可。选择白天的西湖，可从白天 西湖的景色，如山水、树木等的特点说：选择 夜晚的西湖，可从月光、灯光、琴声营造的氛 围等方面说。示例一：我更喜欢白天的西湖。 因为白天能清晰地看到西湖周围连绵起伏的 2 山，一山绿，一山青，色彩分明，还有平静得像 银镜的湖面，景色优美，充满生机活力。示例 二：我更喜欢夜晚的西湖。因为晚上的西湖 有月光、灯光。月光下的西湖在微风吹拂下， 荡起波纹，灯光照在水里，就像很多银色的小 鱼在水中游动。富有诗情画意，令人神往。 第五单元 单元同步阅读 1月亮和萤火虫 L.光云层银辉 解析：本题考查根据需要从文本中获取相关 信息的能力。根据括号前的词语提示，仔细 阅读文章并找到对应内容，提取信息。根据 “莹火虫那么一点点微弱的光，有什么值得唱 的”一句可知，“微弱的”形容光：根据“连忙 把脸藏在厚厚的云层里”一句可知，“厚厚的” 形容云层：根据“皎洁的银辉洒遍大地”一句 可知，“皎洁的”形容银辉。 2.一个夏天的夜晚，月亮看见孩子们拍着手 正在唱儿歌，它仔细一听，唱的是“萤火虫，点 点红，好像盏盏小灯笼。萤火虫，亮晶晶，好 像会飞小星星…” 解析：本题考查根据需要从文本中获取相关 信息的能力。根据题干提示，仔细阅读文章 并找到关键内容，提取信息。“嫉妒”这个词 出现在第1自然段的“它越听越嫉妒”一句， “萤火虫，点点红，好像盏盏小灯笼。萤火虫， 亮晶晶，好像会飞小星星…”是月亮听到的 内容，孩子们在唱儿歌赞杨萤火虫，因此月亮 心生嫉妒。 3.② 解析：本题考查对关键句子的理解的能力。 联系上下文，把握重点句子的语境，进而解释 句子在文中的意思。“可怜的小小的萤火虫， 能和我比吗？”出自第2自然段，是月亮对孩 子们说的话。联系前面“萤火虫那么一点，点 微弱的光，有什么值得唱的？嘿，你们瞧我， 皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼”等 句可知，月亮认为自己的光要比萤火虫亮得 多，萤火虫是不能跟自己比的，孩子们应该赞 扬自己。故选②。 4.①生气②傲慢③害羞 解析：本题考查实践运用和情感表达的能力。 ①台词：文中前面有“生气地说道”，月亮看到 孩子们为萤火虫唱儿歌很生气，这里要读出生 气的语气。②动作：根据下一句“孩子们见月 亮那样傲慢”可知，这里要表演出傲慢的动作。 ③表情：根据“害羞极了”“把脸藏在厚厚的云 层里，很久都不好意思出来”可以看出月亮害 羞了，这里要表演出害羞、难为情的表情。 5.示例：只有通过自己的努力发挥出来的能 力才是让自己骄傲的资本。 解析：本题考查语言表达的能力。阅读短文， 结合文中月亮的性格，针对其行为，思考想对 其说的话，并写下来。短文中，月亮看不起萤 火虫，认为它的光是微弱的，可怜的，由此可 以看出月亮是做慢的。但是孩子们指出月亮 只能反射太阳的光，而被它看不起的萤火虫 却能真正发出自己的光，月亮因此而害羞。 据此可以围绕“自己发挥出来的能力才是让 自己骄傲的资本”等角度对月亮进行劝导。 2蚂蚁和蝉 1.非常令人可怜的样子 不可开交 形容没法解开或无法摆脱 自讨苦吃 指本来没事，自己却偏去惹麻烦 可怜兮兮