第六单元 革命先辈 单元同步阅读-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

第六单元 单元同步阅读 1毛泽东的小故事 1.(1)奄奄一息（2)衣不蔽体 解析：本题考查词语理解的能力。仔细阅读 短文，定位到第1自然段和第2自然段，根据 词语意思即可找到对应的词语。 2.③ 解析：本题考查获取信息的能力。仔细阅读 短文，定位到第1自然段，根据“1934年年底， 红军进入贵州后发现这里的穷人特别贫困， 被形象地称为‘干人’”可知，“千人”指的是 特别贫困的人，故选③。 3.② 解析：本题考查内容理解的能力。根据文中 第3自然段中的“老妈妈说，她家一年收的粮 食全被地主抢光了”可知，②是错误的。 4.②① 解析：本题考查评价鉴赏的能力。回顾课文， 《八角楼上》一文讲的是在战争年代，毛主席 深夜工作的情景，从中可以看出他是一个忘 我工作的人，故选②：结合本文毛泽东对老婆 婆和小孙子的帮助，可以看出毛主席心系百 姓、关爱百姓、体恤百姓，为了“干人”的利益 而奋斗，故选①。 2彭德怀上山放哨 1.V摆脱V开阔 解析：本题考查词语理解。第一处，“摆脱”指 从束缚、牵制、困难或危险等不良状态中脱离 出来；“逃脱”即逃离并摆脱，常用于被追捕或 拘捕时的逃离，感情色彩不合适，故选“摆 脱”。第二处，“宽阔”一般指比较抽象的东 西，很宽广、无边无际；“开阔”一般是形容（面 积或空间范围)宽广，不受局限或阻碍，这里 指山顶处视野不受阻碍；故选“开阔”。 2.1928放哨/上山放哨 解析：本题考查获取信息的能力。故事发生 的时间在第1自然段的开头就交代了(1928年 深秋)；通过文章标题以及对故事整体的理 解，我们能知道这是一个关于彭德怀军长为 了保护部队和战士们的安全而到附近山上亲 自放哨的故事。 3.①视野开阔②行军劳累③部队安全 解析：本题考查内容理解。短文的前两个自 然段为彭德怀军长上山放哨的行动做了铺 垫，归纳起来可以分为三点：地理位置、战士 状态、军长心理，需要找出短文中的具体原因 按照类别准确填入。第1自然段主要交代了 战士们的状态，第2自然段第一句话介绍了 驻扎地的地理位置和环境，第二句话的两个 “为了”之后的内容就是彭德怀军长的想法。 4.示例：彭德怀军长话语亲切、关心战士、平 易近人，是令人尊敬的好军长。 解析：本题为开放性试题，考查情感表达。答案 围绕赞扬彭德怀军长的优良品质展开即可。 3生活在群众中 1.大块的石头小块的石头 解析：本题考查获取信息的能力。第2自然 段第一句话解释了“大西瓜”和“小香瓜”的 含义。 2.(1)V(2)×(3)V 解析：本题考查筛选信息。（1)通过阅读第 1自然段可以得出故事发生的时间、地点， (1)正确；（2)在短文中找不到体现出这个 “小插曲”耽误了劳动进度的内容，(2)错误； (3)通过阅读最后一个自然段可知说法正确。 3.② 解析：本题考查内容理解。通过阅读故事，我 们能体会到周总理的平易近人以及人民群众 对周总理的爱戴之情。结合生活实际以及对 文本的理解，小伙子是不愿意周总理受累，选 项②的说法不符合短文的思想情感，需选出 不对的一项，故选②。 4.示例：周总理和人民群众一起劳动、排队领 饭，不插队、不搞特殊化，又十分平易近人，所 以大家敬爱他。 解析：本题为开放性试题，考查评价鉴赏的能 力。答案要注意结合文本的故事内容进行说 明，不要脱离短文，围绕周总理的行动以及优 良品质展开即可。 4少年英雄周银海 1.形容周银海面对敌人时说话很清楚从容。 周银海意志坚定，让敌人一点办法也没有。 解析：本题考查词语理解。注意不仅要理解 词语本身的含义，还要联系上下文进行具体 说明。 2.①③示例：凶残/残暴 解析：本题考查内容理解。通过文本第2自 然段可以选出敌人对周银海的所作所为包括 ①和③，②没有体现。这些内容体现出了敌 人的凶残、残暴，第二空用类似词语概括描述 即可。 3.两视死如归勇敢顽强 解析：本题考查人物评价。仔细阅读短文可 知，周银海一共说了两次“不知道”，从他的话 语里我们可以感受到他革命意志的坚定，他 是一个视死如归、勇敢顽强的小英雄。 4.示例：杨请宇1932年，杨靖宇受党中央委 托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指 挥、政委等职，率领东北军民与日寇血战于白 山黑水之间。1940年初，他在冰天雪地、弹尽 粮绝的紧急情况下，孤身一人与大量日寇周 旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲。 解析：本题考查拓展运用能力。围绕分享会 的主题“我心中敬仰的革命英雄”，任意写出 一位革命英雄的名字以及他（她）的主要事迹 即可，答案不唯一。 单元拓展阅读 非连续性文本阅读（毛主席纪念堂） 1.天安门广场19779 9 解析：本题考查获取信息的能力。根据材料 的第一句话可知，毛主席纪念堂坐落在天安 门广场上，1977年9月9日举行落成典礼并 对外开放。 2.③ 解析：本题考查获取信息的能力。由“二层由 毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云 同志革命业绩纪念室…”可知，本题选③。 3.(1)×(2)V(3)× 解析：本题考查内容理解。(1)材料中提到， 开放时间是星期二至星期日8：00一12：00，所 以乔乔不可以在周一上午去瞻仰。本题说法 错误。(2)材料中提到，纪念堂实行实名预约 瞻仰，预约方式有三种，其中一种是通过毛主 席纪念堂预约小程序进行预约。故本题说法 正确。（3)材料中提到，严禁携带包、照相机、 水杯、饮料及各种液体等物品入场。本题说 法错误。 4.示例：这里是毛主席纪念堂，是一个庄重严 肃的地方，你大声喧哗的行为是不合适的，会 影响到其他参观者。所以，请你保持安静，遵 守这里的秩序，好吗？ 解析：本题考查情境实践能力。注意事项中 提到，我们在参观时要遵守公德，保持秩序，翻开历史记忆的书签，那些为 了民族和国家的美好明天而奉献自 己的革命先烈们，如一座座丰碑永 远矗立在我们面前。让我们一起走 革命先辈 进第六单元，追寻他们的动人故事， 第公单元 感受他们的伟大人格。 ·借助关键词句，了解短文 内容 日 经纶学典同步阅读·第六单元 单元同步阅读 1毛泽东的小故事 用时： 分钟1得分：/9分 》》对应课文：第14课《八角楼上》 1934年年底，红军进入贵州后发现这里的穷人特别贫困，被形象地称为 “干人”，因为他们的血汗已被各种苛捐杂税榨得一干二净。所以，红军所到之 处，到处都是向他们乞求的“干人”。这些“干人”一个个衣不蔽体，骨瘦如柴。 此情此景震撼了每个红军指战员，许多人不禁掉下了眼泪。 在红军路过鸟江南岸的剑河县时，人们看到，一位60多岁的老婆婆和她 的小孙子寒冬里仍穿着满是补丁的单衣，奄奄一息地倒在路旁。红军指战 员们立即围了上来。 此时，毛泽东从后面走来，见前面围着很多人，急忙问发生了什么事。 一位红军战士答道：“老妈妈说，她家一年收的粮食全被地主抢光了，她儿子 前几天也被抓了壮丁。她没有活路，只好和小孙子四处讨吃的。” 听到这儿，毛泽东当即脱下身上的毛线衣，又拿了两袋干粮，连同毛线 衣一起送给老婆婆。他蹲下来，亲切地对这位绝望的老人说：“老人家，你记 住，我们是红军，红军是‘干人’的队伍。”穿上毛线衣的老人感动地直点头， 嘴里连声念叨：“红军，红军…”领着她的小孙子，颤巍巍地走了。 (节选自“人民网—中国共产党新闻网”，有改动) 1.词语理解根据下列解释在文中找到对应的词语。（2分) (1)呼吸微弱，只剩下一口气。形容即将死亡。 (2)衣服破烂，遮盖不住身体。形容生活极其贫困。 ) 51 经纶学典同步阅读·语文二上 2获取信息文中的“千人”指的是什么人？(2分)》 ①千体力活的人 ②特别瘦弱的人 ③特别贫困的人 ④被迫乞讨的人 3.内容理解下列关于短文内容的说法不正确的一项是(3分) ①文中第1自然段中红军指战员看到“此情此景”落泪的原因是 同情“干人”的遭遇。 ②老婆婆和她的小孙子倒在路旁是因为她家一年收的粮食全被土 匪抢光了。 ③毛泽东将身上的毛线衣和两袋干粮送给了老婆婆。 4评价鉴赏联系课文我发现，《八角楼上》中的毛主席是一个 的人， 这篇文章中的毛主席是一个 的人。（填序号）(2分) ①关爱百姓 ②忘我工作 2彭德怀上山放哨(shào) 用时： 分钟得分： /9分 》》对应课文：第15课《朱德的扁担》 1928年深秋，时任军长的彭德怀率领红五军①驻扎在英朝村里。连日 来，红五军战斗频繁(pin fan),行军劳累，好不容易【摆脱 逃脱】敌人 的追击，到村里做休整(zhěng)。 英朝村与敌占区仅隔(gé)10余里，村子西南有一座名 叫照天垴②(n0)的高山，山上视野【☐宽阔☐开阔】，站 在山顶上可以看到方圆几十里的情况。为了部队的安全， 为了让战士们能够休息，这天，彭德怀军长将部队安 52 经纶学典同步阅读·第六单元 顿(dù)好后，便背起一顶油纸斗笠(dǒu)出了门，直奔照天垴上去放瞭 望(liao wang)哨③。 彭德怀军长的行动很快就被战士们发现了，赤(c)卫队④队长和几个 红军战士一齐跑到山顶上请他下山。赤卫队队长说：“您是军长，怎么能放 哨呢？”彭德怀军长笑着说：“我既是一个军长，也是一个普通士兵呀！”战士 们会心地笑了，那笑声被山风传得很远、很远… 【注释】①红五军：中国工农红军第五军，简称红五军。②垴：小山头。③瞭 望哨：观察敌情的岗位。④赤卫队：革命根据地中群众的武装组织。 1词语理解请你选择合适的词语，在文中“☐”里画“V”。(2分) 2获取信息这个故事发生在 年，彭德怀军长率领红五军驻扎在英朝 村，为了部队和战士们着想，他要 。(2分) 3.内容理解根据故事内容，完成下面的思维导图。(3分) 地理 英朝村距离敌占区很近，照天垴 位置 ① 适合设置暸望哨。 为什么 战士 连日战斗频繁，② 要放哨 状态 需要休整。 军长 彭德怀军长心系③ 心理 而且关心战士。 4情感表达战士们听到彭德怀军长说的话，为什么“会心地笑了”？写一写。 (2分) 53 经纶学典同步阅读·语文二上 3 生活在群众中 用时：分钟得分：/9分 》》对应课文：第16课《难忘的泼水节》 1958年，周恩来总理率领机关千部们到十三陵(Iig)水库(kù)①参加 劳动。 大家将大块的石头戏称为“大西瓜”，小块的石头则叫“小香瓜”。在传 递(chuan di)石头时，排在周恩来总理前面的是一位小伙子。小伙子接过一 个“大西瓜”就往下传，60多岁的周总理手脚有点慢。于是小伙子催促(CUi cù)道：“海，利索些。”说着他不经意地回头看了一眼，发现一起劳动的人竞 是周恩来总理。此时，他又接到一个“大西瓜”，说什么也不传给周总理，周 总理一面和他争夺(zheng duc6),一面说：“咱们都是来劳动的，千起活来都 应当一样。” 吃饭的时候，周恩来总理和大家一起排队领饭。周总理的卫士想往前 跑，早点给周总理领到饭。周总理一把拉住他，说：“你往哪跑？就排在后 面吧。” 【注释】①十三陵水库：建于1958年，位于北京市昌平区北部的东沙河上，紧 邻明十三陵地区，因而得名。 1获取信息在这个故事里，“大西瓜”指的是 ,“小香瓜” 指的是 。(2分) 54 经纶学典同步阅读·第六单元 2筛选信息阅读故事，想一想下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画 “X”。(3分) (1)这个故事发生在十三陵水库。 ( (2)周总理跟小伙子争夺“大西瓜”，影响了劳动速度。 (3)周总理拉住了卫士，不让他到前面插队。 ( 3.内容理解小伙子为什么不把“大西瓜”传给周总理？下面哪个说法不对？ 找出来。(2分) ①“大西瓜”比较重，小伙子怕把周总理累坏了。 ②周总理手脚太慢了，传给他影响大家的劳动速度。 ③小伙子非常尊敬、爱护周总理，不希望他受累。 4评价鉴赏周总理一直深受人民爱戴，结合本文内容，说说大家为什么敬爱 他。（2分)） 4少年英雄周银海 用时： 分钟1得分： /11分 》》对应课文：第17课《刘胡兰》 1947年1月18日清晨，国民党第四师进行“扫荡”。周银海为了掩护共 产党干部撤退，自己英勇被捕。 敌人逼周银海供出谁是共产党干部，周银海坚定地说：“我不知道！”敌 人把周银海拽过来，然后按倒跪在地上，一边压杠子，一边要周银海说出谁 55 经纶学典同步阅读·语文二上 是共产党，周银海昏了过去，敌人又舀来冷水泼向周银海。周银海透了口 气，一字一句地说：“你们就是打死我，我还是不知道！” 第二天，敌人将全村乡亲集合到晒场上，把周银海带到人群面前，要他 当场指认谁是共产党干部。周银海环视四周，大声喊：“乡亲们，打倒反动 派！”敌人见无计可施，就将周银海拖到晒场枪杀。刚满14周岁的周银海壮 烈牺牲！ 1.词语理解联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分) 一字一句： 无计可施： 2内容理解文中敌人对周银海做了什么( )(多选，填序号)，从中可见 敌人的 。(2分) ①把周银海按倒跪在地上，压杠子。 ②用金钱引诱周银海说出谁是共产党干部。 ③舀来冷水泼醒被压昏过去的周银海。 3.人物评价文中周银海一共说了 次“不知道”，从他的话语中我们可 以看出他是一个 的小英雄。（3分) 4拓展运用请参加“我心中敬仰的革命英雄”分享会，想想除本文和课文之 外，你还知道哪些革命英雄，完成下面的表格。（4分) 我心中敬仰的革命英雄 革命英雄 主要事迹 56