第二单元 快乐识字 单元拓展阅读-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

经纶学典同步阅读·语文二上 单园拓展阅读 非连续性文本阅读 宣传牌 用时：分钟得分：/8分 街心公园的草坪上竖着一块宣传牌，仔细观察图片，回答问题。 小草给我一片绿 我给小草一份爱 1.整体感知 设立这个宣传牌是为了告诉我们(2分) ( ①关爱他人 ②爱护小草 ③小草的作用 ④我和小草是朋友 2.获取信息 图上从左边数第二个标志的意思是(2分) ①小狗可以进草地 ②小狗可以在草地上跑 ③小狗不能进草地 ④小狗不能在草地上跑 3.语言表达 如果你看到有人在草地上乱跑，你会怎么劝说他？（2分) 4创意实践同学们还想了一些新的宣传语，你认为可以换成下列哪一个？ (2分) ( 环垃低 保圾 ② 请爱护花草树木 ③ 低碳环保出行 入入 累 ·不要踩草坪 心篓 行 保护碧水蓝天 :不要折花 16 经纶学典同步阅读·第二单元 小古文阅读 乡 村 用时： 分钟得分：/11分 乡间农家，竹篱()茅屋，临①水成村。水边杨柳数株，中夹②桃李，飞燕 一双，忽高忽低，来去甚③捷④(jé)。 (选自《近代小学生课文选读》) 【注释】①临：挨着，靠近。②夹：夹杂。③甚：非常。④捷：快。 【译文】在乡下的农家，都是用竹子围成的篱笆和用茅草搭盖的房屋，村子 建在小河边。小河边栽有几棵杨柳，中间也夹杂着桃树和李树，在树木之间 有一对燕子，忽高忽低地飞来飞去，非常迅速。 1.筛选信息乡村有哪些美景呢？在括号里画“V”。（5分) 农 ①( ②( ③( ④() ⑤() 2.基础知识 按要求填写文中的词语。(4分) (1)填写量词。 数( ）杨柳 一( )飞燕 (2)写出文中两组反义词。 )—() 3积累运用想象文中的景物和画面，如果给画面配上一句诗，你认为哪一句最 合适？(2分) ①竹外桃花三两枝②两个黄鹂鸣翠柳 ③映日荷花别样红 17再生长，人没有志向是不会有大的作为的。 它告诉我们人一定要有远大的志向才能取得 大的成就，立足于世。 3保护动物歌 1.示例：蟋蟀蝴蝶蜘蛛蜻蜓 蛙（写出五个即可） 解析：本题考查基础知识。从文中找出五个 含虫字旁的字，书写正确即可。 2.③ 解析：本题考查获取信息的能力。根据儿歌 中“蜜蜂触角能指路”一句可知，蜜蜂是通过 触角指引方向。 3.示例：在花丛中轻轻起舞，它们的翅膀在阳 光下闪着多彩的光芒。它们的身形忽左忽 右，时而翻飞，时而停在花瓣上，让人感到无 比的自由和轻松 解析：本题考查拓展运用的能力。要点提示： 合理想象蝴蝶跳舞的画面，具体描述跳舞的 动作，写出蝴蝶的舞蹈带给人的感受。 4.③ 解析：本题考查获取信息和感悟主旨的能力。 根据题目“保护动物歌”和最后一句“保护动 物人人知”可知，这首儿歌主要是为了呼吁大 家保护动物。 4四季的脚步 1.春天夏天秋天冬天 解析：本题考查获取信息的能力。儿歌共4个 小节，每小节写了一个季节。 解析：本题考查获取信息和匹配信息的能力。 第一竖列是季节，第二竖列是代表性景物，第 三竖列是景物发出的声音。根据儿歌分别把 季节、代表性景物、发出的声音对应连起来 即可。 3.② 解析：本题考查理解词语的能力。儿歌中四 季的脚步都是“悄悄”的，意思是很安静地来 了，符合这个意思的是“轻轻”，所以选②。 4.(1)×(2)V(3)V 解析：本题考查对内容的理解。(1)中“知了 唱歌”是在夏天，所以(1)表述错误。(2)“悄 悄”说明“季节更替时都是不易察觉的”，表述 正确。(3)“笑着走来”展示了四季带给人们 的是开心，能让人们感受到每个季节都有不 同的美，表述正确。 5.示例：春天春雨沙沙沙沙乐坏了 小草和麦苗 解析：本题考查仿写和创意表达。要写出季 节的景物特点。答案不唯一。 单元拓展阅读 非连续性文本阅读（宣传牌） 1.② 解析：本题考查整体感知的能力。根据宣传 牌下面的“小草给我一片绿我给小草一份 爱”可知设立宣传牌的意义是宣传爱护小草。 2.③ 解析：本题考查获取信息的能力。根据生活 经验可知，这个标志就是禁止小狗进入草地， 故选③。 3.示例：请不要在草坪上乱跑，让我们一起保 护小草。 解析：本题考查语言表达的能力。根据情境 合理作答即可。 4.② 解析：本题考查实践运用的能力。因为宣传 牌竖在街心公园，宣传牌的标语就是与公园 里的景物相关。①中有“文明参观”可知不符 合要求，②中有“请爱护花草树木”可知符合 要求，③中有“环保出行”可知是关于选择交 通方式的，不符合要求。所以选②。 小古文阅读（乡村) 1.①V②V③V√⑤V 解析：本题考查筛选信息的能力。竹篱、茅 屋、杨柳、一双燕子这些景物文中都提到了， 花草没有出现，所以排除④，在①②③⑤的括 号里画“V”。 2.(1)株双（2)高低来去 解析：本题考查基础知识。答案从文中直接 获取。(1)根据“杨柳数株”“飞燕一双”可 知，杨柳的量词用“株”，飞燕的量词用“双”。 (2)根据“忽高忽低，来去甚捷”一句，找出来 两组反义词：高—低，来—去。 3.① 解析：本题考查积累运用的能力。判断依据 就是诗中景物在文中要出现。①中竹和桃 花，文中都有提到，符合要求：②中翠柳在文 中有出现，但文中是飞燕不是黄鹂，不符合； ③中描写“荷花”，文中没有出现。所以选① 第三单元 单元同步阅读 1 湖水中的月亮 1.皎洁 锋利精致 解析：本题考查信息提取能力。从文中“倒 映着夜空中那一弯皎洁的月亮”“多像一把锋 利的镰刀啊”“现在这月亮又多像一把精致的 银梳啊”这些句子，可找到对应的修饰词。故 答案为皎洁的月亮、锋利的镰刀、精致的 银梳。 2.②① 解析：本题考查内容理解的能力。文中提到 “我要把它捞上来，送给爸爸，让他收割金黄的 麦穗与稻谷时能更加省力，不再那么辛劳”，所 以送给爸爸是为了让爸爸收割麦穗和稻谷时 更省力；“我要把它捞上来，送给您，让您把头 发梳得光滑、漂亮”，送给妈妈是为了让妈妈把 头发梳得光滑、漂亮。故答案为②、①。 3.② 解析：本题考查内容理解。文中“我”把月亮 想象成镰刀想送给爸爸，想象成银梳想送给 妈妈，都是出于对父母的关爱。妈妈轻轻笑 了，摸了摸“我”的头，是因为感受到“我”对 父母的爱，是对“我”的喜爱与欣慰，而不是 觉得“我”幼稚、嘲笑“我”或习惯性动作。故 本题选②。 4.②④ 解析：本题考查内容理解和评价鉴赏。“我” 把月亮想象成镰刀和银梳，说明“我”充满想 象力；想把月亮送给爸爸让他收割省力，送给 妈妈让她打扮漂亮，体现了“我”孝顺懂事。 文中未体现“我”聪明伶俐和调皮可爱。故本 题选②④。