第二单元 快乐识字 单元同步阅读-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

汉字，距今已有几千年的历史， 是世界上使用人口最多的文字。中 国传统汉字文化博大精深，奥妙无 穷。文字，一撒、一点、一提，无不蕴 快乐识字 含着深刻的寓意。让我们共同走进 第（口单元 这个单元，感受汉字的独特魅力。 ·在不同的语境中归类识字 经纶学典同步阅读·第二单元 单园同步阅读 1量词歌 用时：分钟得分：/10分 》》对应课文：识字1《场景歌》 一所学校真漂亮，两座塑像立中央。 三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。 五()草坪茵茵绿，六个花坛散清香。 七张球台摆树下，八( )跑道圆又长。 九( )方队英姿爽，十( )彩旗迎风扬。 1.整体感知儿歌描写的是哪里的场景图？(2分) ①广场 ②学校 ③公园 2.词语运用 读儿歌，将下面的量词填入儿歌中的括号里。（填序号）(4分) ①条 ②面 ③块 ④列 3.拓展运用观察下图，仿照儿歌句式，用上合适的数量词将下面句子补充完 整。(4分) 石桥架河上， 小河弯弯绕， 坐树下， 水中游。 11 经纶学典同步阅读·语文二上 2几种树 叶圣陶 用时：分钟得分：/9分 》》对应课文：识字2《树之歌》 杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿，枫树秋来红叶飘。 1基础知识除了文中这几个带木字旁的字，我还能写出两个带木字旁的 字： 。我发现带这个偏旁的字通常和 (①动物 ②树木③季节)有关。(3分) 2筛选信息根据儿歌，我会分辨银杏叶子和香椿叶子。(2分) 银杏叶子() 香椿叶子( 3.情境实践周末，乔乔一家去北京香山游玩，他们看到了漫山遍野的红叶。根 据儿歌内容，我猜测他们游玩的时间是在 季，看到的是 叶。(2分) 4.拓展运用看到笔直挺拔的杨树，老师对同学们说：“ 不长， 不立。我们要立下远大志向。”(2分) 12 经纶学典同步阅读·第二单元 3保护动物歌 用时：分钟1得分： /12分 》》对应课文：识字3《拍手歌》 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，春燕做窝真欢快。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂触角能指路。 你拍六，我拍六，斑鸠鸣唱在枝头。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 1.基础知识照样子，从文中找出五个含虫字旁的字填一填。(5分) 蜂 2获取信息根据儿歌，蜜蜂采蜜时不迷路依靠的是(2分) ①翅膀 ②尾巴 ③触角 3拓展运用蝴蝶会怎么跳舞呢？发挥想象写一写。(3分) 蝴蝶翻动着美丽的翅膀， 4.感悟主旨这首儿歌是想告诉我们(2分) ①动物的种类很多②动物的生活习性不同③我们要保护动物 13 经纶学典同步阅读·语文二上 4四季的脚步 用时：分钟得分：/18分 》》对应课文：识字4《田家四季歌》 春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来 溪水唱起了歌儿 —丁冬，丁冬， 绿草和鲜花赶来报到。 夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来 金蝉唱起了歌儿 一知了，知了， 给世界带来欢笑。 秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来 落叶唱起了歌儿 一唰唰，唰唰， 铺成一条条金色的小道。 冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来 北风唱起了歌儿 一呼呼，呼呼， 雪花在欢快地舞蹈。 14 经纶学典同步阅读·第二单元 1.获取信息这首诗写了 和 的脚步。 (4分) 2.信息四配读诗歌，连一连。（4分) 春天 北风 丁冬 夏天 落叶 知了 秋天 金蝉 唰唰 冬天 溪水 呼呼 3.词语理解和诗歌中的“悄悄”意思最接近的词语是(2分)》 ( ①慢慢 ②轻轻 ③渐渐 4.内容理解判断对错，对的画“√”，错的画“X”。（3分) (1)春天来时，溪水解冻，草儿变绿，鲜花开放，知了唱歌。() (2)四季的脚步都是悄悄的，因为季节更替时都是不易察觉的。 () (3)四季都是“笑着走来”的，开心地展示每个季节不同的美。 5.创意表达四季都很美！仿照儿歌的句式，选择喜欢的季节也来写一写吧！ (5分) 的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来— 唱起了歌儿 : 15所以选②。 4.①② 解析：本题考查人物评价的能力。根据图 3中的“小螃蟹帮助小纸鸟”“小螃蟹为狮子 剪头发”“小螃蟹为救小乌龟，拉断了一只大 钳子”可知，小螃蟹的性格特点是热情善良、 乐于助人。所以选①②。 古诗词赏析（逢雪宿芙蓉山主人） 1.冬 解析：本题考查整体感知的能力。根据“风雪 夜归人”可知，这个季节在下雪，因此是冬季。 2.(1)①(2)① 解析：本题考查对古诗字词的理解。日幕是 指傍晚的时候。“闻犬吠”是指听到狗叫的声 音，故“闻”是听到的意思。 3.① 解析：本题考查对标题理解的能力。“逢雪 宿”意思是“大雪的夜晚投宿”，“芙蓉山主 人”就是“芙蓉山的一户人家”，合起来就是 “大雪的夜晚，投宿在芙蓉山一户人家中”，所 以选①。 4.③ 解析：本题考查识图的能力。三幅图片都是 冬季，第一幅图是宽大、精致的木屋，第二幅 图是复合式结构的木屋，都不符合“贫”的要 求，第三幅图中有低矮的房子、柴门和狗，符 合诗歌中的画面。所以选③。 【译文】当暮色降临，青山苍茫的时候，就越 来越觉得路途遥远，当天气越寒冷，茅草屋就 显得更加孤零零。柴门外忽传来声声犬吠， 原来是有人冒着风雪回家了。 第二单元 单元同步阅读 1量词歌 1.② 解析：本题考查整体感知的能力。仔细阅读 儿歌，根据儿歌的首句“一所学校真漂亮”可 知，描写的是一幅学校的场景图。 2.③①④② 解析：本题考查词语运用。根据课文积累和 生活经验作答即可。 3.座条个爷爷群鸭子 解析：本题考查拓展运用的能力。仔细观察 图中有什么景物、人物，再仿照原文中的句式 描述即可。 2几种树 1.示例：棉桐② 解析：本题考查基础知识。根据形声字的规 律，木字旁的字通常与树木有关。 2.③② 解析：本题考查识图和筛选信息的能力。根 据“银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛”可知， ③是银杏叶子，②是香椿叶子。 3.秋枫 解析：本题考查情境实践的能力。根据儿歌 中“枫树秋来红叶飘”可以判断出红叶就是枫 叶，季节是秋季。 4.树无根人无志 解析：本题考查拓展运用的能力。根据第二 单元《树之歌》的课后习题可知，“树无根不 长，人无志不立”意思是树木失去根基就不会 再生长，人没有志向是不会有大的作为的。 它告诉我们人一定要有远大的志向才能取得 大的成就，立足于世。 3保护动物歌 1.示例：蟋蟀蝴蝶蜘蛛蜻蜓 蛙（写出五个即可） 解析：本题考查基础知识。从文中找出五个 含虫字旁的字，书写正确即可。 2.③ 解析：本题考查获取信息的能力。根据儿歌 中“蜜蜂触角能指路”一句可知，蜜蜂是通过 触角指引方向。 3.示例：在花丛中轻轻起舞，它们的翅膀在阳 光下闪着多彩的光芒。它们的身形忽左忽 右，时而翻飞，时而停在花瓣上，让人感到无 比的自由和轻松 解析：本题考查拓展运用的能力。要点提示： 合理想象蝴蝶跳舞的画面，具体描述跳舞的 动作，写出蝴蝶的舞蹈带给人的感受。 4.③ 解析：本题考查获取信息和感悟主旨的能力。 根据题目“保护动物歌”和最后一句“保护动 物人人知”可知，这首儿歌主要是为了呼吁大 家保护动物。 4四季的脚步 1.春天夏天秋天冬天 解析：本题考查获取信息的能力。儿歌共4个 小节，每小节写了一个季节。 解析：本题考查获取信息和匹配信息的能力。 第一竖列是季节，第二竖列是代表性景物，第 三竖列是景物发出的声音。根据儿歌分别把 季节、代表性景物、发出的声音对应连起来 即可。 3.② 解析：本题考查理解词语的能力。儿歌中四 季的脚步都是“悄悄”的，意思是很安静地来 了，符合这个意思的是“轻轻”，所以选②。 4.(1)×(2)V(3)V 解析：本题考查对内容的理解。(1)中“知了 唱歌”是在夏天，所以(1)表述错误。(2)“悄 悄”说明“季节更替时都是不易察觉的”，表述 正确。(3)“笑着走来”展示了四季带给人们 的是开心，能让人们感受到每个季节都有不 同的美，表述正确。 5.示例：春天春雨沙沙沙沙乐坏了 小草和麦苗 解析：本题考查仿写和创意表达。要写出季 节的景物特点。答案不唯一。 单元拓展阅读 非连续性文本阅读（宣传牌） 1.② 解析：本题考查整体感知的能力。根据宣传 牌下面的“小草给我一片绿我给小草一份 爱”可知设立宣传牌的意义是宣传爱护小草。 2.③ 解析：本题考查获取信息的能力。根据生活 经验可知，这个标志就是禁止小狗进入草地， 故选③。