高中生物开学第一课课件-2025-2026学年高一上学期生物浙科版必修1

查查查 生物人,生物魂 爱生物爱到细胞深处 高中生物第一课 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物界的网红,你想到了谁? 一、生物,是啥?生物学,又是啥? “豌豆射手” “豌豆爆破手” “白色蘑菇”是裂褶菌(白参) 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物的基本特征 1.几乎所有生物都以细胞为基本结构单位和功能单位 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物的基本特征 流感病毒 噬菌体 烟草花叶病毒 病毒是一类没有细胞结构的微生物,不能独立生活,寄生,根据寄主不同可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(也叫噬菌体) 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 核酸 脂质 糖类 2.相同的化学成分 3.新陈代谢 水 蛋白质 合成代谢 分解代谢 物质代谢 能量代谢 或者 生物的基本特征 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物的基本特征 4.稳态 生物体是个开放的系统,然而又保持着内部的稳定状态。 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物的基本特征 5.应激性 生物体能觉察机体内外环境的变化并产生一定的反应。 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物的基本特征 6.生殖与遗传 生长发育 生殖 遗传 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物的基本特征 7.进化 由简单到复杂、由低级到高级。 一、生物,是啥?生物学,又是啥? 生物 具有生命的物体。 生物学 研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、为啥要学? 衣 食 1、有趣且有用 二、为啥要学? 住 行 1、有趣且有用 二、为啥要学? 医 1、有趣且有用 二、为啥要学? 1、有趣且有用 感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟(每日超过2包,10年以上)可诱发肺癌 被动吸烟(22年以上)可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者,易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒,可诱发皮肤癌 酗酒可诱发咽喉癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大,可诱发结肠癌 高盐咸食者,易患胃癌 1、心血管病 2、癌症 3、艾滋病 4、糖尿病 威胁人类健康的四大杀手? 二、为啥要学? 1、有趣且有用 可以进行光合作用的人 二、为啥要学? 2、学考|高考的需要 必修2本 选择性必修3本 学业水平测试,所有学生都必须学习!! 学业水平测试之后,若选择生物,则继续学习! 三、怎么学? 两种研究生物的基本方法 观察(observation): 是按生物的本来面貌反映、描述生物的状况。 实验(experimentation): 是人为地改变某些条件来考察生命现象的变化,以探究生命现象内在的因果关系,认识生命活动的内在规律的方法。 三、怎么学? 观察 珍妮 古道尔观察黑猩猩的社会行为 三、怎么学? 实验 《核酸的分子结构——脱氧核糖核酸的一个结构模型》(1953.4.25) 美国生物学家沃森(Watson 1928~) 英国物理学家克里克(F.Crick 1916~2004) 三、怎么学? 观察—假设—实验验证(科研之路) 尼古拉斯 廷伯根(Nikolaas Tinbergen,1907—1988 )荷兰裔英国动物学家 。 现代行为生物学奠基人之一。 三、怎么学? 【观察】 当雏鸥从蛋壳中孵出后不久,双亲便小心地把蛋壳残片用喙捡起,然后飞到远离鸟巢的地方将其扔掉。 【提出问题】 亲鸟为什么要把破蛋壳从鸟巢中移走呢?又是什么原因促进了这一行为的进化呢? 【作出假设】 破蛋壳的锋利边缘会伤害雏鸥 破蛋壳妨碍亲鸟孵卵和喂养雏鸥 破蛋壳破坏巢内的整洁 观察—假设—实验验证(科研之路) 三、怎么学? 观察—假设—实验验证(科研之路) 【进一步观察】 蛋壳的外表面呈杂色,而内表面呈白色。在成鸥孵卵期间,杂色的蛋壳有很好的隐蔽作用,而白色的内表面十分醒目,能吸引捕食者(乌鸦和银鸥等)的注意力。 【做出新的假设】亲鸟把白色蛋壳移走以增加巢和雏鸥的安全性。 【检验假设】 设计实验: (1)把一些完整的杂色蛋分散地放置在沙滩上,然后再把一些破蛋壳分别放在距离完整蛋15m、100m和200m的地方。 (2)实验结果:发现破蛋壳与完整蛋之间的距离越远,完整蛋被捕食者捕食的可能性越小。 实验结果支持假设。 三、怎么学? 归纳与概括 演绎与推理 Rob,Karl和Eli都是渣男 天下的男人都是渣男 天下的男人都是渣男 小帅是男人 小帅是渣男 建模与模型 物理模型,概念模型,数学模型 三种研究生物的科学思维 三、怎么学? 高中生物与初中生物(科学)学习难度对比 初中 高中 学什么 包饺子 包饺子 练什么 包饺子 包包子 考什么 包饺子 炸油条 初中考察: 事实性考察 知之为知之 不知为不知 高中考察: 基本概念的掌握,基本原理理解 基本方法应用,识图能力 表达能力,获取信息的能力 三、怎么学? 三、怎么学? 1、课前预习 利用教材每节的“本节要点” 利用教辅 三、怎么学? 2、认真听讲、有效做题 通过预习使听课具有明确的目的性和针对性; 全神贯注,紧跟老师思路,主动学习和讨论; 准备好课本及相关资料,在课本上记录笔记; 边学边记,记重点,强调点和疑难点,不懂的课后及时问。 听 课 四 准 备 三、怎么学? 3、重视纠错,准备错题本 三、怎么学? 4、勤总结(思维导图) 每上一节课,当晚利用10—20分钟,及时理解记忆; 每学完一章,及时构建思维导图,把所学的知识“串”起来。 三、怎么学? 常见误区及建议 死记硬背 以刷题代替系统学习 以考试为目标 预习、听课、笔记 看书、作业、复习 三、怎么学? 生物 1 2 保持好奇心,主动学习,积极举手发言,积极思考 课前预习,课中认真听课,做好笔记 课后按时按质按量完成作业,及时订正,不理解及时问 多看书,勤总结 重在理解 理论联系实际,观察生活,善于发现,培养兴趣 3 4 5 6 但是:以上仅供参考,学无定法,同学们要探究适合自己的学习方法! 认真学,同学们会发现,生物真的是很有趣的学科! 同学们,新阶段,新学期已经启航!希望大家可以如细胞般活力,似基因般执着,解密生命密码,探索万物奥秘! 课堂检测: 生物学研究的基本方法有哪两种? 基本的“科研之路”由哪三个环节组成? 生物学研究的三种科学思维? 4. 如何表述“假说”?用“问句”还是“陈述语句”? 5. 生物有哪些特征? 随机点名链接 $$