4.3 平面镜成像-2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

该初中物理课件聚焦平面镜成像特点（虚像、等大、等距、连线垂直）、作图及应用，通过身边物品（镜子、小物品）观察对称关系导入，联系光的反射与生活现象（水中落日），以实验步骤、数据表格、分层作业为学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，实验设计严谨（如选2mm玻璃板、多次实验），培养科学探究能力；通过作图任务（反射光线反向延长、潜望镜光路）建构模型，提升科学思维；结合潜望镜等应用体现科学态度与责任。学生提升探究应用能力，教师可借分层评价优化教学。

第四章　光现象 第3节　平面镜成像（第1课时） 1 【主题与课时】 人教2024版物理八年级上册第四章“光现象”第3节“平面镜成像”，2课时 【学习目标】 通过实验探究，知道平面镜成像的特点。 【评价任务】 评价任务——检测学习目标 【资源与建议】 1. 利用镜子和身边的小物品探究平面镜成像特点，观察小物品在镜中的像与 小物品的关系，是否“对称”。 2. 查阅资料了解平面镜的应用，通过网络或书籍查阅平面镜在古代梳妆、现 代建筑装饰、光学仪器制造等方面的应用案例，分析平面镜成像在这些应用 中起到的关键作用。 任务：【实验】探究平面镜成像的特点 1. 实验器材： 思考：用玻璃板代替平面镜的目的是： ⁠； 选取两支完全相同的蜡烛的目的是： ⁠。 2. 实验步骤： 便于确定像的位置　 比较像与物的大小关系　 ①如图所示，在桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着玻璃板在纸 上画一条直线，代表 的位置。 平面镜　 ②将一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，在玻璃板后移动未点燃的蜡烛B，直到 看上去与蜡烛A的像 ，蜡烛B此时的位置即为 ⁠的位 置，在纸上标记蜡烛A和像的位置。 ③移动蜡烛A的位置，重复步骤②。 重合　 蜡烛A的像　 ④用刻度尺分别测量蜡烛、蜡烛的像到平面镜 的距离，并记录数据。 ⑤换用长度不同的蜡烛，多做几次实验，观察现象。 ⑥用光屏承接玻璃板后面的像，观察光屏上是否能看到点燃蜡烛的像。 3. 设计表格并记录数据：数据根据实验填写 次数 蜡烛A到平面镜的距离/cm 蜡烛A的像到平面镜的距离/cm 1 2 3 4. 实验结论：平面镜所成的像为 像，其大小与物体的大小 ⁠， 像和物到平面镜的距离 ，像和物的连线与镜面 ⁠。 数据根据实验填写 虚　 相等　 相等　 垂直　 评价： 如图所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中。下列说法正确的是（　A　） A A. 只把玻璃板向左平移，蜡烛所成像的位置不变 B. 只要把光屏放在恰当位置，就能承接到蜡烛的像 C. 玻璃板摆放和纸面不垂直时，蜡烛所成像的位置不变 D. 用玻璃板代替平面镜，是为了观察到更清晰的像 A组：夯实基础 1. “大漠孤烟直，长河落日圆”，如图是长河落日的美丽景象，关于水中的 “落日”，下列说法正确的是（　C　） A. 水中“落日”的位置在水的表面上 B. 河水有多深，水中“落日”离水面就有多深 C. 水中“落日”与天空中的太阳到水面的距离相等 D. 水中“落日”是天空中的太阳在水中所成的实像 第1题图 C 2. 小松利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”，下列说法 正确的是（　B　） A. 用玻璃板代替平面镜，不能进行实验 B. 用完全相同的蜡烛a、b，主要目的是确定像与物的 大小关系 C. 将光屏放到像的位置，光屏能够承接到像 D. 将蜡烛a远离玻璃板，它所成的像变小 第2题图 B B组：拓展提高 3. 如图所示，一块高1.5 m的平面镜竖直放置，小明身高1.6 m，他在平面镜 中所成的像高 m；当他向平面镜靠近时，他的像将 （选填 “靠近”或“远离”）平面镜，像的大小 （选填“变大”“变小” 或“不变”）。 1.6　 靠近　 不变　 4. 在“探究平面镜成像的特点”实验中： （1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃既能 ⁠ 又能透过光的特点，便于观察像的位置和比较像与物的大小。如果有厚 度分别为10 mm和2 mm的两块玻璃板，应该选择厚度为 mm的玻璃板做 实验。 反 射　 2　 （2）如图甲所示，选择大小和形状 的两支蜡烛 A和B，并点燃蜡烛 A。将蜡烛B在玻璃板后面移动，透过玻璃板从不同角度观察，直至蜡烛B与 蜡烛A的像 ，这说明像与物体的大小相同。 （3）为了验证平面镜所成的是虚像，小明拿走蜡烛B，将白纸板放在蜡烛B 的位置，如图乙所示，用 （选填“①”“②”或“③”）的方式观察 白纸板，若在白纸板上 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的 像，说明平面镜所成的像是虚像。 相同　 完全重合　 ②　 不能　 1. 梳理本节课学习的知识内容。 2. 小结在学习中需要求助的困惑，分享自己克服困难的经验。 参考答案 【学习过程】 任务： 1. 便于确定像的位置　比较像与物的大小关系 2. ①平面镜　②重合　蜡烛A的像 3. 数据根据实验填写 次数 蜡烛A到平面镜的距离/cm 蜡烛A的像到平面镜的距离/cm 1 2 3 4. 虚　相等　相等　垂直 评价：A 【作业与检测】 1. C　2.B　3.1.6　靠近　不变 4. （1）反射　2　（2）相同　完全重合　（3）②　不能 第3节　平面镜成像（第2课时） 15 【主题与课时】 人教2024版物理八年级上册第四章“光现象”第3节“平面镜成像”，2课时 【学习目标】 1. 通过作图，加深理解平面镜成像的特点。 2. 了解平面镜在生活中的应用 【评价任务】 1. 评价任务一——检测学习目标1 2. 评价任务二——检测学习目标2 【资源与建议】 1. 利用镜子和身边的小物品探究平面镜成像特点，观察小物品在镜中的像与 小物品的关系，判断是否“对称”。 2. 查阅资料了解平面镜的应用，通过网络或书籍查阅平面镜在古代梳妆、现 代建筑装饰、光学仪器制造等方面的应用案例，分析平面镜成像在这些应用 中起到的关键作用。 任务一：平面镜成像作图 1. S发出的三条光线在平面镜镜面发生反射，分别作出反射光线。 如答案图所示 答案图 答案图 2. 分别将三条反射光线反向延长。 3. 反射光线的反向延长线交于一点S'，S'就是S的像。由于平面镜后并不存在 光源S'，进入眼睛的光并非真正来自S'，所以把S'叫作 像。 虚　 评价1： 如图所示，请根据平面镜成像特点作出物体AB在平面镜中所成的像A'B'。 如答案图所示 答案图 任务二：平面镜的应用 完成课本102页练习与应用第6题 潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。我们利用两 块平面镜就可以制作一个潜望镜。请你画出一束光水平射入潜望镜镜口的光 路图。 如答案图所示 答案图 答案图 评价2： 如图所示是道路拐弯处的反光镜，它有扩大视野的作用，是 （选 填“平面镜”“凹面镜”或“凸面镜”）。 凸面镜　 A组：夯实基础 1. 在图中作出物体ABC通过平面镜所成的像。 第1题图 如答案图所示 第1题答案图 第1题答案图 2. 如图是同一发光点S发出的两条光线经过平面镜反射后的光线。请找出发 光点S，补充这两条光线。 第2题图 如答案图所示 第2题答案图 第2题答案图 B组：拓展提高 3. 如图所示，在水平桌面上竖直放置一块平面镜，镜前竖直立着一块长木 板，木板上有一个记号A。小明在木板的上边沿B处观察平面镜，恰好能从镜 中看到A点而没有被木板挡住。请在图中画出眼睛看到A点的光路图，并在平 面镜上标出入射点O。已知A和B到桌面的高度分别为40 cm和80 cm，则平面 镜上的入射点O到桌面的高度为 ⁠。 60 cm　 第3题图 如答案图所示 第3题答案图 第3题答案图 4. 在“探究平面镜成像特点”的实验中，实验装置如图甲所示。 第4题图 （1）为了研究像和物的位置关系，还需要的实验器材是 ⁠。 刻度尺　 （2）实验时将点燃的蜡烛靠近玻璃板移动，观察到像 （选填“靠 近”或“远离”）玻璃板移动，像的大小 （选填“变大”“变小” 或“不变”）。 （3）检查视力的时候，视力表放在被测者的后上方，被测者识别对面墙上 镜子里视力表的像。如图乙所示，视力表与平面镜间的水平距离为2.8 m， 要求视力表在镜中的像与被测者相距5 m，则人应坐在离平面镜 m的 位置检查。 靠近　 不变　 2.2　 第4题图 1. 梳理本节课学习的知识内容。 2. 小结在学习中需要求助的困惑，分享自己克服困难的经验。 参考答案 【学习过程】 任务一： 1. 如图所示 3. 虚 评价1：如图所示 任务二：如图所示 评价2：凸面镜 【作业与检测】 1. 如图所示 2. 如图所示 3. 如图所示　60 cm 4. （1）刻度尺　（2）靠近　不变　（3）2.2 $$