5.4.1泌尿系统形成和排出尿液2学案2025-2026学年济南版八年级生物上册

第一节 泌尿系统形成和排出尿液 （第2课时：尿的形成和排出） 【学习目标】 1.生命观念：通过分析血浆、原尿和尿液成分的差异，阐明尿液形成过程中的过滤和重吸收作用，理解肾脏在维持人体内环境稳态的核心作用，深化“结构与功能相适应”的生命观念。 2.科学探究：通过解读“血浆、原尿、尿液成分比较表”等数据，学习基于证据进行推理和得出结论的科学方法。 3.科学思维：运用比较与分类的思维方法，分析三种液体的成分差异；运用分析与综合的思维方法，逻辑推理出过滤和重吸收作用的发生部位及结果。 4.态度责任：通过了解排尿的生理意义，认识到养成良好的排尿习惯的重要性，形成关注身体健康、珍爱生命的意识。 【学习重难点】 重点：尿液形成的两个过程——肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。 难点：理解并区分血浆、原尿和尿液的成分；分析肾小管重吸收作用的特点。 【学习过程】 一、情境导入，温故知新 回顾上节课内容：形成尿液的基本单位是什么？肾单位包括哪些结构？ 提问：血液流经肾单位时，到底发生了什么神奇的变化，使得血液变成了尿液？这个过程是如何一步步进行的？ 二、自主探究，建构新知 探究主题一：尿液形成的两步曲 读图5.4-4，并参阅“血浆、原尿和尿液主要成分比较表”，理解尿液的形成过程： 1.尿液是通过 和 的过滤作用，以及 的重吸收作用形成的。 第一步：滤过作用（形成原尿） 部位： 和 ；过程：当血液流经肾小球毛细血管网时，血浆中的部分 、 、 和 等小分子物质可以滤过到肾小囊腔。结果：形成 。特点：大分子 和 不能被滤过，仍留在血液中。 第二步：重吸收作用（形成尿液） 部位： ；过程：当原尿流经肾小管时，原尿中的全部 、大部分的 和部分的 等有用物质会进入肾小管外的毛细血管，被重新 回血液。结果：剩下的物质形成尿液。特点：重吸收具有 ，对人体有用的物质被回收，废物则被浓缩。 2.尿液的最终成分： 不能被重吸收的 、部分 和 等由肾小管流出，就形成了尿液。 3.尿液的排出路径： 在肾单位中形成的尿液，首先流向 ，再经过 流到 中暂时贮存，最后由 排出体外。 探究主题二：排尿的意义 阅读P78“尿液经尿道排出部分”，归纳排尿的意义： 排尿的意义：首先可以排出体内的 ，其次可以调节 和 的平衡；最终保证了人体内环境的  。 探究主题三：合作探究，数据推理 1.血浆、原尿和尿液成分上的主要不同是什么？ 答：血浆与原尿的主要区别，血浆中含有 ，而原尿中没有。原尿与尿液的主要区别，原尿中含有 ，而尿液中不含；尿液中 、 的浓度远高于原尿。 2.由原尿转变成尿液，尿素含量增加至原先的约六十倍，其主要原因是什么？ 原因分析：这是因为肾小管具有 。它将原尿中的大部分 重新吸收回血液，而尿素 。导致水分减少，尿素被高度 ，因此浓度大幅上升。 三、联系生活，健康导航 【情景判断】 1.某人尿液中检测出葡萄糖（糖尿），可能是肾单位的哪个部位出现了问题？答： 2.某人出现血尿和蛋白尿，可能是肾单位的哪个部位出现了问题？答： 3.为什么不能憋尿？答：憋尿会影响 功能，甚至可能使尿液逆行引起感染，长期如此会危害 健康。 【课堂检测】 1.人体排尿的功能，叙述准确的是（  ） A．排除体内多余的水分 B．排除多于的无机盐 C．排除尿素 D．排除废物，调节体内无机盐平衡，维持细胞正常功能 2. 肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是（  ） A．血液中氧气减少 B．血液中废物减少 C．血液中养料减少 D. ABC均是 3. 右图表示尿素在肾脏某结构内的浓度变化情况,该结构是 （ ） A．肾小球 B．肾小囊腔 C．肾小管 D．肾小管周围毛细血管 学科网（北京）股份有限公司 $$