精品解析：江苏省连云港海州区2024-2025学年八年级下学期期中学业质量调研物理试题

2024—2025学年度第二学期期中学业质量调研 八年级物理试题 温馨提示：1.试题共6页，全卷满分90分。考试时间为80分钟。 2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中只有一个符合题意） 1. 质量是50kg的物体可能是（　　） A. 一个苹果 B. 一名中学生 C. 一头大象 D. 一艘航空母舰 【答案】B 【解析】 【详解】一个苹果的质量通常为0.1kg；一头成年大象的质量可达5000kg~7000kg；一艘航空母舰的质量通常为几万吨；一名中学生的质量范围约为40kg到60kg。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 成语“铁杵磨成针”，意思是将铁棒反复研磨，最终制成细针。比喻做事有恒心，肯下功夫，就能克服困难，取得成功。在铁杵磨成细针的过程中不变的是（　　） A. 形状 B. 质量 C. 体积 D. 密度 【答案】D 【解析】 【详解】铁杵磨成针的过程中，铁杵的形状、质量、体积均因物质减少而改变；由于密度是物质的属性，与形状、质量、体积均无关，只要材质和状态不变，则密度保持不变，所以在铁杵磨成细针的过程中不变的是密度，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 一架托盘天平放在水平桌面上。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧。要使天平平衡，应进行的操作是（　　） A. 向右移动游码 B. 左端平衡螺母向左调节 C. 右端平衡螺母向右调节 D. 两端平衡螺母都向左调节 【答案】C 【解析】 【详解】托盘天平是用于测量物体质量的仪器。在使用前需要调节横梁平衡，先将托盘天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，调节平衡螺母过程中不能移动游码；由于指针偏向分度盘的左侧，根据左偏右调的原则，应将平衡螺母向右调节，使天平横梁水平平衡，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4. 关于力，下列说法正确的是（　　） A. 只有人和动物才能发生力 B. 只有一个物体是不会发生力的作用 C. 物体只有直接接触才能发生力的作用 D. 地球与物体发生作用时，地球永远是施力物体 【答案】B 【解析】 【详解】A．力的产生不限于人和动物，如磁铁吸引铁钉、地球吸引表面的物体等，均不是人和动物间的力，故A错误； B．力是物体对物体的作用，必须有两个物体，一个是施力物体和另一个是受力物体，单独一个物体无法产生力，故B正确； C．物体间不直接接触也可产生力，如磁力、重力等，故C错误； D．力的作用是相互的，地球对物体施加重力，施力物体是地球，同时物体也对地球施加等大的反作用的引力，此时地球是受力物体，故D错误。 故选B。 5. 乘客乘坐汽车时系好安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受到伤害（　　） A. 汽车 B. 安全带 C. 乘客 D. 座椅 【答案】C 【解析】 【详解】现代汽车速度很快，急刹车时，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，为防止发生类似伤害，安全带可以对人体起到缓冲作用。 故选C。 6. 下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是（　　） A. 车把上套了有花纹的橡胶套 B. 遇到紧急情况时用力捏刹车闸 C. 车轮的轴承中装有滚珠 D. 自行车轮胎上刻有花纹 【答案】C 【解析】 【详解】A．车把上的橡胶套有花纹，是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止手滑，故A不符合题意； B．用力捏刹车闸是通过增大刹车片与车轮之间的压力，从而增大摩擦力，使自行车更快停下来，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦。滚动摩擦的摩擦力远小于滑动摩擦，因此可以减小摩擦，故C符合题意； D．轮胎上的花纹是是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止打滑，故D不符合题意。 故选C。 7. 如图所示，小车在水平推力作用下向前加速运动，下列说法正确的是（　　） A. 小车所受重力与水平面受到的压力是一对平衡力 B. 小车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力 C. 撤去推力后，小车仍会前进一段距离是因为小车具有惯性 D. 撤去推力后，小车最终停下来说明运动需要力来维持 【答案】C 【解析】 【详解】A．小车所受重力的施力物体是地球，受力物体是小车，方向竖直向下；水平面受到的压力的施力物体是小车，受力物体是水平面，方向竖直向下；这两个力方向相同，且作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，不是一对平衡力，故A错误； B．因为小车在水平推力作用下向前加速运动，所以推力大于阻力，这两个力不是一对平衡力，故B错误； C．撤去推力后，由于小车具有惯性，要保持原来的运动状态，所以仍会前进一段距离，故C正确； D．撤去推力后，小车最终停下来，是因为受到阻力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是运动需要力来维持，故D错误。 故选C。 8. 如图所示为判断重力方向的实验装置，在缓慢增大底板与地面夹角的过程中，下列角度保持不变的是（　　） A. 细线与水面的夹角 B. 细线与底板的夹角 C. 细线与支架的夹角 D. 水面与底板的夹角 【答案】A 【解析】 【详解】A．因为重力方向竖直向下，水面始终保持水平，所以细线始终竖直，那么细线与水面夹角始终为90°，保持不变，故A符合题意； B．当缓慢增大底板与地面夹角时，底板位置改变，而细线始终竖直，所以细线与底板的夹角会发生变化，故B不符合题意； C．由于支架固定在底板上，随着底板与地面夹角的增大，支架位置改变，细线始终竖直，所以细线与支架的夹角会发生变化，故C不符合题意； D．因为水面始终水平，底板与地面夹角增大，所以水面与底板的夹角会发生变化，故D不符合题意。 故选A。 9. 如图所示，某景点有一个悬空的“天壶”，只见水哗哗的从壶口流出来，却看不见任何物体支撑天壶。该天壶悬空是因为（　　） A 所受重力消失 B. 受平衡力作用 C. 不受力的作用 D. 流水对壶有支持力 【答案】B 【解析】 【详解】ACD．悬空的天壶仍然受重力的作用，水从壶口流出来时，流水对壶并没有支持力；故ACD不符合题意； B．天壶悬空的原因是在天壶水柱的中间有根管，起到支撑作用。悬空的“天壶”处于静止状态，受平衡力的作用，用水泵将水从管子里吸上去，再从管子的外壁上流下来，给人的错觉就是没有任何物体的支撑，故B符合题意。 故选B。 10. 关于力和运动，下列说法正确的是（　　） A. 物体不受力，一定静止 B. 作用在运动物体上的力一定不平衡 C. 物体受到力的作用，物体的运动状态一定改变 D. 物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．由牛顿第一定律可知：物体不受力可能静止也可能做匀速直线运动，故A错误； B．若物体处于匀速直线运动，处于平衡状态，所受力为平衡力，故B错误； C．若物体受到力是平衡力，物体会处于静止或匀速直线运动状态，其运动状态不发生变化，故C错误； D．物体运动方向发生改变，物体的运动状态就改变了，一定受到力的作用，故D正确。 故选D。 二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共20分） 11. 如图所示，弹簧测力计的量程为________N，分度值是________N，重物对弹簧测力计挂钩的拉力是________N。 【答案】 ①. 0~5 ②. 0.2 ③. 2.4 【解析】 【详解】[1]弹簧测力计的量程是指它能够测量的最大力的范围，从图中可以看出，该弹簧测力计的刻度从0开始，最大刻度为5N，所以其量程为0~5N。 [2]分度值是指相邻两刻度线之间代表的力的大小，此弹簧测力计上1N之间有5个小格，每个小格代表0.2N，即分度值是0.2N。 [3]此时的指针在2N下面第2个小格处，故此时的力为F=2N+2×0.2N=2.4N 即重物对弹簧测力计挂钩的拉力是2.4N。 12. 踢足球时，脚对足球施加力的同时脚也感到疼痛，这一现象说明________；使脚感到疼痛的力的施力物体是________；飞行中的足球最终落向地面是由于受到________的作用。 【答案】 ①. 力的作用是相互的 ②. 足球 ③. 重力 【解析】 【详解】[1]脚对足球施加力时，足球也会对脚施加一个力，导致脚感到疼痛，这体现了力的作用是相互的。 [2]脚感到疼痛是因为受到了力的作用，这个力是足球对脚施加的，所以施力物体是足球。 [3]地球对周围的一切物体都有吸引作用，这种吸引力叫做重力，飞行中的足球由于受到重力的作用，会改变运动状态，最终落向地面。 13. 小明学习了“力与运动的关系”后，绘制了部分知识的思维导图，如图所示。请写出其中的空缺内容：①________；②________。 【答案】 ①. 运动状态不变 ②. 受非平衡力 【解析】 【详解】[1]根据力与运动的关系，当物体不受力或受平衡力时，物体的运动状态不会发生改变，即保持静止或匀速直线运动状态，所以①处应填运动状态不变。 [2]当物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生改变，包括速度大小或运动方向的改变，因此②处应填受非平衡力。 14. 黄金具有较好的________，可以锻制成薄如蝉翼的金箔。现有一块质量为3.86g豌豆粒大小的黄金，把它锻制成厚度为0.1μm的金箔，其面积是________m²。（金的密度是） 【答案】 ①. 延展性 ②. 2 【解析】 【详解】[1]金箔锻制的手工技艺可以让金块变成金箔，这体现了黄金具有可锤炼、可压延属性，即黄金具有较好的延展性。 [2]豌豆粒大小的黄金的体积 金箔的表面积 15. 如图所示，和是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 选择理由：___________。 【答案】 ①. C ②. 作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上 【解析】 【详解】[1]A．图中两个力没有作用在同一条直线上，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故A不符合题意； B．图中两个力没有作用在同一条直线上，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故B不符合题意； C．图中两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，所以两个力是平衡力，则物体受力情况属于二力平衡，故C符合题意； D．图中两个力大小不相等，所以两个力不是平衡力，则物体受力情况不属于二力平衡，故D不符合题意。 故选C。 [2]由于图C中作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，两个力是一对平衡力，所以物体受力情况属于二力平衡。 16. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中： （1）要使小车每次到达斜面底端时的速度相同，每次都要让小车从斜面上________下滑。通过比较________来反映阻力对物体运动的影响。 （2）如图所示，小车从斜面上A处滑下，结果小车滑出木板最右端而掉落。为避免这种情况，可以采取的措施是________。 （3）调节后，进行实验。三次实验的现象记录如下表。 实验序号 水平面材料 小车所受阻力的情况 小车在水平面上运动的距离 ① 毛巾 最大 最近 ② 棉布 较大 较远 ③ 木板 最小 最远 分析现象，可以得出的结论是________。 【答案】（1） ①. 相同位置 ②. 小车在水平面运动的距离 （2）减小斜面的坡度 （3）运动的物体所受阻力越小，它的速度减小得越慢 【解析】 【小问1详解】 要使小车每次到达斜面底端时的速度相同，每次都要让小车从斜面上相同位置自由下滑。通过比较小车在水平面运动的距离来反映阻力对物体运动的影响。小车在水平面上运动的初速度相同，水平面粗糙程度不同，阻力不同，小车运动的距离不同，探究阻力对物体运动的影响。 【小问2详解】 小车滑出木板最右端而掉落，是因为小车滑到斜面底端时速度太大了，可以减小斜面的坡度，使小车到达斜面底端时速度不能太大。 【小问3详解】 分析实验现象，小车以相同的初速度在水平面运动，毛巾表面阻力最大，小车运动的距离最近，木板表面阻力最小，小车运动的距离最远，速度减小得最慢，于是得出结论：运动的物体所受阻力越小，它的速度减小得越慢。 17. 如图所示是“探究同一直线上二力合成”做的三次实验，每个钩码重均为0.5N，图中AO表示橡皮筋原来的长度，OO'表示橡皮筋伸长的长度。 （1）在甲、乙、丙三次实验中，都将橡皮筋拉伸到O'点，目的是使每次实验中力产生的________相同。 （2）甲、丙两次实验，是探究同一直线上方向________的两个力与合力的关系。 （3）在乙实验中，F₁、F₂的合力大小为________N，合力的方向跟________的方向相同。 【答案】（1）作用效果 （2）相同 （3） ① 1.5 ②. F2 【解析】 【小问1详解】 在甲、乙、丙三次实验中，都将橡皮筋拉伸到O'点，目的是使每次实验中橡皮筋伸长的长度相同，就是每次作用在橡皮筋上的力产生的作用效果相同。 【小问2详解】 图甲作用在橡皮筋上的力有两个，这两个力一个是1N，另一个是0.5N，这两个力的方向都是竖直向下，这两个力的和是1.5N。图丙作用在橡皮筋上的力是1.5N，方向竖直向下。图甲和图丙橡皮筋都伸长到O'点，这是探究同一直线上方向相同的两个力与合力的关系。 【小问3详解】 [1][2]同一直线上方向相反的两个力的合力的大小等于这两个力的差，方向与较大的力相同。在乙实验中，F₁、F₂的合力大小为，合力的方向跟F2的方向相同。 三、解答题（本大题共6小题，18、20、22、23题每图或每空2分，第19题10分，第21题题6分，共50分。解答第19题时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程） 18. 按要求作图。 （1）一辆汽车运送货物，水平车厢中的货物与车一起沿平直的公路做匀速直线运动，请在图甲中画出该货物的受力示意图。 （2）如图乙所示，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手摩擦力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 货物与车一起沿平直公路做匀速直线运动，处于平衡状态。货物在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这两个力是一对平衡力；由于货物与车相对静止且做匀速直线运动，水平方向上不受力。故受力示意图如下： 【小问2详解】 手在水平桌面向左滑动时，桌面对手的摩擦力阻碍手的运动，方向与手运动方向相反，即水平向右，作用点在A点。故摩擦力示意图如下： 19. 如图所示，某长方体空心砖的孔洞率为40%，质量为2.5kg，它的长、宽、高分别为24cm、12cm、9cm。孔洞率是指空心砖中孔洞体积占砖体总体积的百分比。g取10N/kg。求： （1）空心砖的重力； （2）空心砖材料的密度（计算结果保留一位小数）； （3）请你列举出在建筑中使用空心砖的好处（至少两点）。 【答案】（1）25N （2） （3）见解析 【解析】 【小问1详解】 根据重力计算公式G=mg，其中m为物体质量，g为重力加速度。已知空心砖质量m=2.5kg，g=10N/kg，代入可得空心砖的重力G= mg =2.5kg×10N/kg=25N。 【小问2详解】 首先计算空心砖的总体积，它的长、宽、高分别为24cm、12cm、9cm，所以总体积V总= 24cm×12cm×9cm=2592cm3 因为孔洞率为40%，所以材料体积占总体积比例为1-40%=60% 则材料体积V材= V总×60%=2592cm3×0.6=1555.2cm3 空心砖的质量为m=2.5kg=2500g，根据密度公式，可得材料的密度 【小问3详解】 在建筑中使用空心砖，由于存在孔洞，相同体积下材料用量减少，能节约材料；同时，相比实心砖，空心砖质量更小，可减轻建筑的整体重量，降低建筑结构的负荷；另外，空心结构还能起到一定的隔音、隔热作用，提升建筑的居住舒适度。 20. 实验室里，同学们用托盘天平测量橡皮泥的质量. (1)图甲是小华正在调节天平平衡；图乙是小明正在用天平测量橡皮泥的质量，请分别指出他们在操作中的错误. 小华：______；小明：______ (2)小红按照正确的方式操作，在托盘中加入如图丙的砝码后，指针静止时的位置如图丁所示，她发现砝码盒中最小的砝码只有5g,接下来她的操作应该是______；待天平平衡后，游码指示的示数如图戊所示，则小红所测的橡皮泥的质量为______g. (3)若接下来需测量橡皮泥的密度，应添加的实验器材是______ 【答案】 ①. 调节天平平衡时，未将游码移至标尺左端“0”刻度线处 ②. 用手拿砝码 ③. 取下5g的砝码，再向右移动游码 ④. 24.6 ⑤. 量筒、水（或刻度尺） 【解析】 【详解】(1)[1][2]小华在游码没有归零前，就调节平衡螺母；小明用手拿砝码，因为手上有油，或者污渍污染砝码。 (2)[3][4]如图指针右偏，说明右边重，右边重需要将最小的砝码拿下来，向右移动游码；右盘的质量等于左盘砝码总质量加上游码所指的示数，故读数为 20g+4.56g=24.56g (3)[5]量筒、水，直接用量筒和水排水法测体积，根据。 21. 喜欢篆刻的津津同学购买了一块练习用的印章石料，他想知道这块石料的密度，于是从家中找到如图所示的器材和足够长的细线、足量的水（水的密度为）。请你从中选用合适的器材，帮他设计一个测量该石料密度的实验方案。要求： （1）写出主要的实验步骤及所需测量的物理量； （2）写出石料密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 【答案】（1）见解析；（2） 【解析】 【详解】（1）①用电子秤称出石料的质量； ②将盛有适量水的玻璃杯放到电子秤上，读出示数； ③用细线系住石料浸没在水中（不与杯底或侧壁接触），读出示数。 （2） 石料浸没水中排开水的质量 由可得，石料的体积 石料的密度 故石料的密度为：。 22. 在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学利用一个长方体木块和铁块在水平桌面上完成了如图所示的实验。 （1）该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做________运动，弹簧测力计的示数________（选填“大于”“等于”或“小于”）木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与________是否有关。 （3）比较乙、丙两次实验弹簧测力计的示数，若乙实验中弹簧测力计的示数大于丙实验中弹簧测力计的示数，则说明________（选填“铁块”或“木块”）下表面更粗糙，判断的依据是________。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 等于 （2）压力大小 （3） ①. 木块 ②. 见解析 【解析】 【小问1详解】 [1]实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，要使木块沿水平桌面做匀速直线运动。因为只有这样，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力。 [2]根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，都是木块与桌面接触，而乙实验中木块上增加了铁块，使得对桌面的压力增大。因此，这两次实验探究的是滑动摩擦力大小与压力大小是否有关。 【小问3详解】 [1][2]乙、丙两次实验中，铁块和木块叠放在一起，对桌面的压力是相同的，不同的是接触面的材料，乙是木块与桌面接触，丙是铁块与桌面接触。若乙实验中弹簧测力计的示数大于丙实验中弹簧测力计的示数，说明在压力相同时，木块与桌面间的滑动摩擦力更大。根据影响滑动摩擦力的因素，在压力一定时，滑动摩擦力越大，说明接触面越粗糙，所以木块下表面更粗糙。 23. 硬度是描述材料表面抵抗划痕能力的物理量。德国矿物学家摩斯提出了一种简单的硬度比较方法———相互刻画法：若物体A能在物体B表面留下划痕，则A的硬度高于B。摩氏硬度计选取10种标准矿物，硬度从1到10依次增大（如滑石硬度1，金刚石硬度10）。以下是某同学利用常见物品对四种矿物（A、B、C、D）进行硬度比较的实验过程。 实验目的：通过相互刻画，比较四种矿物的硬度差异并排序。 实验材料：四种矿物样本（A、B、C、D）、铜钥匙（硬度≈3）、铁钉（硬度≈4）、玻璃片（硬度≈5.5）、石英块（硬度≈7）。 实验步骤： ①初步测试：用铜钥匙、铁钉、玻璃片、石英块分别刻画四种矿物，记录否留下划痕（“✔”表示能划痕，“×”表示不能划痕）。 ②相互刻画：用四种矿物互相刻画，观察划痕情况。 实验记录： 刻划物 被刻划物 铜钥匙 铁钉 玻璃片 石英 矿物A 矿物B 矿物C 矿物D 矿物A ✔ ✔ ✔ ✔ — ✔ ✔ ✔ 矿物B ✗ ✗ ✗ ✔ ✗ — ✗ ✗ 矿物C ✗ ✗ ✔ ✔ ✗ ✔ — ✗ 矿物D ✔ ✔ ✔ ✔ ✗ ✔ ✔ — 问题与分析： （1）铜钥匙能划伤矿物A和D，说明A和D的硬度________（选填“≤”或“>”）3。 （2）矿物D能划伤矿物A，说明矿物D的硬度________（选填“大于”“等于”或“小于”）矿物A的硬度。 （3）根据实验记录的情况，可以初步测试B的硬度范围是________（在3、4、5.5、7中选择，如“3~4”）。 （4）根据实验记录，将四种矿物按硬度从低到高排序：________。 （5）在地质勘探中，常用硬度计快速判断矿物种类。若某矿物能被铁钉划伤，但不能被铜钥匙划伤，则其硬度范围是________（用摩氏硬度值表示）。 【答案】（1）≤ （2）大于 （3）5.5~7 （4）矿物D、矿物A、矿物C、矿物B （5）3~4 【解析】 【小问1详解】 铜钥匙能划伤矿物A和D，由文中“若物体A能在物体B表面留下划痕，则A的硬度高于B”可知，A和D的硬度小于铜钥匙的硬度，因为铜钥匙硬度约为3，所以A和D的硬度小于等于3。 【小问2详解】 矿物D能划伤矿物A，由文中“若物体A能在物体B表面留下划痕，则A的硬度高于B”可知，矿物D的硬度大于矿物A的硬度。 【小问3详解】 由实验记录可知，矿物B能被石英划伤，说明矿物B的硬度小于石英的硬度，即矿物B的硬度小于7，矿物B不能被铜钥匙、铁钉、玻璃片划伤，说明矿物B的硬度大于铜钥匙、铁钉、玻璃片的硬度，即矿物B的硬度大于3、4、5.5，所以可以初步测试B的硬度范围是5.5~7。 【小问4详解】 由实验记录第二行可知，矿物A能被矿物B、矿物C、矿物D划伤，说明矿物A的硬度比被矿物B、矿物C、矿物D小； 由实验记录第三行可知，矿物B不能被矿物A、矿物C、矿物D划伤，说明矿物B的硬度比被矿物A、矿物C、矿物D大； 由实验记录第四行可知，矿物C不能被矿物A、矿物D划伤，能被矿物B划伤，说明矿物C的硬度比被矿物A、矿物D大，比矿物B小； 由实验记录第五行可知，矿物D不能被矿物A划伤，能被矿物B、矿物C划伤，说明矿物D的硬度比被矿物A大，比矿物B、矿物D小。综上所述，四种矿物按硬度从低到高排序为：矿物D、矿物A、矿物C、矿物B。 【小问5详解】 若某矿物能被铁钉划伤，但不能被铜钥匙划伤，说明该矿物的硬度比铁钉小，比铜钥匙大，所以该矿物的硬度在铜钥匙与铁钉之间，即硬度在3~4之间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中学业质量调研 八年级物理试题 温馨提示：1.试题共6页，全卷满分90分。考试时间为80分钟。 2.请考生在答题卡上规定区域内作答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中只有一个符合题意） 1. 质量是50kg的物体可能是（　　） A. 一个苹果 B. 一名中学生 C. 一头大象 D. 一艘航空母舰 2. 成语“铁杵磨成针”，意思是将铁棒反复研磨，最终制成细针。比喻做事有恒心，肯下功夫，就能克服困难，取得成功。在铁杵磨成细针的过程中不变的是（　　） A. 形状 B. 质量 C. 体积 D. 密度 3. 一架托盘天平放在水平桌面上。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧。要使天平平衡，应进行的操作是（　　） A. 向右移动游码 B. 左端平衡螺母向左调节 C. 右端平衡螺母向右调节 D. 两端平衡螺母都向左调节 4. 关于力，下列说法正确的是（　　） A. 只有人和动物才能发生力 B. 只有一个物体是不会发生力的作用 C. 物体只有直接接触才能发生力的作用 D. 地球与物体发生作用时，地球永远是施力物体 5. 乘客乘坐汽车时系好安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受到伤害（　　） A. 汽车 B. 安全带 C. 乘客 D. 座椅 6. 下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是（　　） A. 车把上套了有花纹的橡胶套 B. 遇到紧急情况时用力捏刹车闸 C. 车轮的轴承中装有滚珠 D. 自行车轮胎上刻有花纹 7. 如图所示，小车在水平推力作用下向前加速运动，下列说法正确的是（　　） A. 小车所受重力与水平面受到的压力是一对平衡力 B. 小车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力 C. 撤去推力后，小车仍会前进一段距离是因为小车具有惯性 D. 撤去推力后，小车最终停下来说明运动需要力来维持 8. 如图所示为判断重力方向的实验装置，在缓慢增大底板与地面夹角的过程中，下列角度保持不变的是（　　） A. 细线与水面的夹角 B. 细线与底板的夹角 C. 细线与支架的夹角 D. 水面与底板的夹角 9. 如图所示，某景点有一个悬空的“天壶”，只见水哗哗的从壶口流出来，却看不见任何物体支撑天壶。该天壶悬空是因为（　　） A. 所受重力消失 B 受平衡力作用 C. 不受力的作用 D. 流水对壶有支持力 10. 关于力和运动，下列说法正确的是（　　） A. 物体不受力，一定静止 B. 作用在运动物体上的力一定不平衡 C. 物体受到力的作用，物体的运动状态一定改变 D. 物体运动方向发生改变，则一定受到力的作用 二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共20分） 11. 如图所示，弹簧测力计的量程为________N，分度值是________N，重物对弹簧测力计挂钩的拉力是________N。 12. 踢足球时，脚对足球施加力的同时脚也感到疼痛，这一现象说明________；使脚感到疼痛的力的施力物体是________；飞行中的足球最终落向地面是由于受到________的作用。 13. 小明学习了“力与运动的关系”后，绘制了部分知识的思维导图，如图所示。请写出其中的空缺内容：①________；②________。 14. 黄金具有较好的________，可以锻制成薄如蝉翼的金箔。现有一块质量为3.86g豌豆粒大小的黄金，把它锻制成厚度为0.1μm的金箔，其面积是________m²。（金的密度是） 15. 如图所示，和是物体所受的两个力，其中受力情况属于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 选择理由：___________。 16. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中： （1）要使小车每次到达斜面底端时的速度相同，每次都要让小车从斜面上________下滑。通过比较________来反映阻力对物体运动的影响。 （2）如图所示，小车从斜面上A处滑下，结果小车滑出木板最右端而掉落。为避免这种情况，可以采取的措施是________。 （3）调节后，进行实验。三次实验的现象记录如下表。 实验序号 水平面材料 小车所受阻力的情况 小车在水平面上运动的距离 ① 毛巾 最大 最近 ② 棉布 较大 较远 ③ 木板 最小 最远 分析现象，可以得出的结论是________。 17. 如图所示是“探究同一直线上二力合成”做的三次实验，每个钩码重均为0.5N，图中AO表示橡皮筋原来的长度，OO'表示橡皮筋伸长的长度。 （1）在甲、乙、丙三次实验中，都将橡皮筋拉伸到O'点，目的是使每次实验中力产生的________相同。 （2）甲、丙两次实验，是探究同一直线上方向________的两个力与合力的关系。 （3）在乙实验中，F₁、F₂的合力大小为________N，合力的方向跟________的方向相同。 三、解答题（本大题共6小题，18、20、22、23题每图或每空2分，第19题10分，第21题题6分，共50分。解答第19题时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程） 18. 按要求作图 （1）一辆汽车运送货物，水平车厢中的货物与车一起沿平直的公路做匀速直线运动，请在图甲中画出该货物的受力示意图。 （2）如图乙所示，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手摩擦力的示意图。 19. 如图所示，某长方体空心砖的孔洞率为40%，质量为2.5kg，它的长、宽、高分别为24cm、12cm、9cm。孔洞率是指空心砖中孔洞体积占砖体总体积的百分比。g取10N/kg。求： （1）空心砖的重力； （2）空心砖材料密度（计算结果保留一位小数）； （3）请你列举出在建筑中使用空心砖的好处（至少两点）。 20. 实验室里，同学们用托盘天平测量橡皮泥的质量. (1)图甲是小华正在调节天平平衡；图乙是小明正在用天平测量橡皮泥的质量，请分别指出他们在操作中的错误. 小华：______；小明：______ (2)小红按照正确的方式操作，在托盘中加入如图丙的砝码后，指针静止时的位置如图丁所示，她发现砝码盒中最小的砝码只有5g,接下来她的操作应该是______；待天平平衡后，游码指示的示数如图戊所示，则小红所测的橡皮泥的质量为______g. (3)若接下来需测量橡皮泥的密度，应添加的实验器材是______ 21. 喜欢篆刻的津津同学购买了一块练习用的印章石料，他想知道这块石料的密度，于是从家中找到如图所示的器材和足够长的细线、足量的水（水的密度为）。请你从中选用合适的器材，帮他设计一个测量该石料密度的实验方案。要求： （1）写出主要的实验步骤及所需测量的物理量； （2）写出石料密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）。 22. 在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学利用一个长方体木块和铁块在水平桌面上完成了如图所示的实验。 （1）该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做________运动，弹簧测力计的示数________（选填“大于”“等于”或“小于”）木块所受滑动摩擦力的大小。 （2）甲、乙两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与________是否有关。 （3）比较乙、丙两次实验弹簧测力计的示数，若乙实验中弹簧测力计的示数大于丙实验中弹簧测力计的示数，则说明________（选填“铁块”或“木块”）下表面更粗糙，判断的依据是________。 23. 硬度是描述材料表面抵抗划痕能力物理量。德国矿物学家摩斯提出了一种简单的硬度比较方法———相互刻画法：若物体A能在物体B表面留下划痕，则A的硬度高于B。摩氏硬度计选取10种标准矿物，硬度从1到10依次增大（如滑石硬度1，金刚石硬度10）。以下是某同学利用常见物品对四种矿物（A、B、C、D）进行硬度比较的实验过程。 实验目的：通过相互刻画，比较四种矿物的硬度差异并排序。 实验材料：四种矿物样本（A、B、C、D）、铜钥匙（硬度≈3）、铁钉（硬度≈4）、玻璃片（硬度≈5.5）、石英块（硬度≈7）。 实验步骤： ①初步测试：用铜钥匙、铁钉、玻璃片、石英块分别刻画四种矿物，记录是否留下划痕（“✔”表示能划痕，“×”表示不能划痕）。 ②相互刻画：用四种矿物互相刻画，观察划痕情况 实验记录： 刻划物 被刻划物 铜钥匙 铁钉 玻璃片 石英 矿物A 矿物B 矿物C 矿物D 矿物A ✔ ✔ ✔ ✔ — ✔ ✔ ✔ 矿物B ✗ ✗ ✗ ✔ ✗ — ✗ ✗ 矿物C ✗ ✗ ✔ ✔ ✗ ✔ — ✗ 矿物D ✔ ✔ ✔ ✔ ✗ ✔ ✔ — 问题与分析： （1）铜钥匙能划伤矿物A和D，说明A和D的硬度________（选填“≤”或“>”）3。 （2）矿物D能划伤矿物A，说明矿物D的硬度________（选填“大于”“等于”或“小于”）矿物A的硬度。 （3）根据实验记录的情况，可以初步测试B的硬度范围是________（在3、4、5.5、7中选择，如“3~4”）。 （4）根据实验记录，将四种矿物按硬度从低到高排序：________。 （5）在地质勘探中，常用硬度计快速判断矿物种类。若某矿物能被铁钉划伤，但不能被铜钥匙划伤，则其硬度范围是________（用摩氏硬度值表示）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$