精品解析：江西省赣州市中职学校2023-2024学年高一年级下学期期中考试语文试题

2023～2024学年下学期期中考试试卷 ２3级升学专业　　　语文卷 一、选择题 1. 下列词语中加点的字，注音有误的一项是（ ） A. 汜南（fán） 渑池（miǎn） 金戈铁马（gē） 怒叱（chì） B. 汤镬（huò） 盆缻（fǒu） 失其所与（yǔ） 倨傲（jù） C. 睥睨（nì） 披靡（mǐ） 乍暖还寒（zhà） 砧板（zhēn） D. 避匿（nì） 鄙贱（bēi） 夜缒而出（zhuì） 舞榭（xiè） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 揣摩 晋升 长吁短叹 出类拨萃 B. 舆论 衣褐 计日程功 完壁归赵 C. 座谈 霎时 颠沛流离 纵横捭阖 D. 膨胀 深邃 不谋而合 抒解困难 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。 B. “教育腾飞工程”是张校长经过深思熟虑后提出的学校科研课题。 C. 他在填报志愿时，又想报北大，又想报复旦，总是见异思迁。 D. 这次错误虽然不严重，但如果认为它不足为训，以后就会吃大亏的。 4. 下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲。 B 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ C. 失其所与，不知。 D. 杂植兰桂竹木于庭。 5. 下列各项中，标点符号使用正确的一项（ ） A. 还有鲁大昌：我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 B. 王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”反用李白的“总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁”句意，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。 C. 在你心里，什么最能代表中国？什么样的人物或场景，会让你觉得“这很中国”？作为新时代的中国青年，这些问题值得我们认真思考。 D. 兰能与梅、竹、菊并列于“四君子”之中，实乃有其不同寻常之处。细细品之， 一是其花朵色淡香清，不骄不躁，自有一股正气，二是其多生于幽僻之处，恬淡自然。 6. 下列各句有语病的是（ ） A. 这辆自行车没有锁。 B. 通过《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王和廉颇面前的不同表现，我们认识到蔺相如以国家利益为主、无私无畏、顾全大局的崇高品格。 C. 通过深化改革，大家更加清醒地认识到，只有全面深化改革，才是解决我市发展面临的一系列突出矛盾，实现经济持续健康发展的根本途径。 D. 就我个人而言，我非常喜欢《百合花》这部作品所反映出的作家深厚的生活积累。 7. 下列各句中运用的比喻修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B. 山间瀑布直流，简直是一幅水墨画了。 C. 紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍訇在山峡当中。 D. 山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一点。 （一） 阅读下文，回答问题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 8. 选出下列“数”字读音与意思相同的一项（ ） ①数罟不入洿池 ②数口之家 ③范增数目项王 ④数尺深雪 A. ①② B. ②③ C. ④⑤ D. ②④ 9. 下列句中“之”字用法与其他项不同一项是（ ） A. 寡人之民不加多 B 谨庠序之教 C. 是寡人之过也 D. 然而不王者，未之有也 10. 选出与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项（ ） A. 树之以桑。 B. 赵尝五战于秦。 C. 句读之不知，惑之不解。 D. 人死，则曰：“非我也，岁也。” 11. 下列句子中“或”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 或百步而后止，或五十步而后止 B. 亲旧知其如此，或置酒而招之 C. 稍稍宾客其父，或以钱币乞之 D. 或王命急宣，有时朝发白帝 12. 下列词和例句用法相同的一项是（ ） 例：臣请完璧归赵 ①树之以桑 ②可以衣帛 ③然而不王者 ④王无罪岁⑤既来之，则安之 ⑥其一犬坐于前 13. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 直不百步耳。 译：只是没有逃跑一百步罢了。 B. 或百步而后止，或五十步而后止。译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑五十步然后停下来。 C. 是何异于刺人而杀之？译：这怎么能对刺伤人之后而置人于死地感到奇怪呢？ D. 未之有也。译：没有这样的事情啊。 14. 对上文意思的理解，不正确的一项是（ ） A. 梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此梁惠王就向孟子提出了疑问。 B. 孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。 C. 孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 D. 所谓行仁政就是要以保民为职分。 15. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。 B. 孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。 C. 孟子首先用“五十步笑百步”这个比喻说明梁惠王移民移粟的措施与邻国统治者不顾人民死活没有本质区别，“无望民之多于邻国”，继而孟子具体阐述要“天下之民至焉”，必须养生丧死尊老重教、赈灾救民，使黎民不受饥寒。 D. 全文围绕使“民加多”话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。 二古诗默写 16. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）廉颇老矣，________。 （2）________，最难将息，三杯两盏淡酒，________ （3）长安回望绣成堆，___________ 。 （4）燕子来时新社，________。 （5）问君能有几多愁，________。 （6）斜阳草树，________，________。 （7）寻寻觅觅，________，________。 （8）大漠沙如雪，___________。 （9）锲而舍之，________，锲而不舍，________。 （10）诚既勇兮又以武，________。 （11）身既死兮神以灵，________。 三、（２0分） 阅读下面的文字，完成各题。 夏天的一条街道 苏童 ①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。 ②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。 ③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。 ④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。 ⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 ⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。 ⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。 ⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“跳船跳到哪儿去了？”儿子说：“里口。” ⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要跳船你又跳船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。 17. 综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？ 18. 作者在第②段为什么详写两个店的店员？ 19. 第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。 20. 请从选材、语言和主题中，谈谈对本文的看法。 四、作文（70分） 21. 应用文写作 王明在创业过程中缺少10万元的经费，他向朋友李冲借了这笔钱。请你代王明写一则借条。 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 孔子教导学生要“敏于事而慎于言”，意思是“做事要勤快，说话要谨慎”这是孔子对弟子在“言行”方面的要求，至今仍有一定的教育意义。 请根据材料写一篇800字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年下学期期中考试试卷 ２3级升学专业　　　语文卷 一、选择题 1. 下列词语中加点的字，注音有误的一项是（ ） A. 汜南（fán） 渑池（miǎn） 金戈铁马（gē） 怒叱（chì） B. 汤镬（huò） 盆缻（fǒu） 失其所与（yǔ） 倨傲（jù） C. 睥睨（nì） 披靡（mǐ） 乍暖还寒（zhà） 砧板（zhēn） D. 避匿（nì） 鄙贱（bēi） 夜缒而出（zhuì） 舞榭（xiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“鄙贱”的“鄙”应读作bǐ。 故选D。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 揣摩 晋升 长吁短叹 出类拨萃 B. 舆论 衣褐 计日程功 完壁归赵 C. 座谈 霎时 颠沛流离 纵横捭阖 D. 膨胀 深邃 不谋而合 抒解困难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“出类拨萃”的“拨”应写作“拔”。 B.“完壁归赵”的“壁”应写作“璧”。 D.“抒解困难”的“抒”应写作“纾”。 故选C。 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。 B. “教育腾飞工程”是张校长经过深思熟虑后提出的学校科研课题。 C. 他在填报志愿时，又想报北大，又想报复旦，总是见异思迁。 D. 这次错误虽然不严重，但如果认为它不足为训，以后就会吃大亏的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“栩栩如生”，形容形象逼真，如同活的一样。用来形容学校生活，使用对象有误。 B.“深思熟虑”，反复细致地思索考虑。语境用于思虑周详，使用正确。 C.“见异思迁”，看见另一个事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定，喜爱不专一。语境指犹豫不决，与意志不坚无关，不符合语境。 D.“不足为训”，不值得作为效法的准则或榜样。“训”，教导，规范。理解为“教训”，望文生义。 故选B。 4. 下列句子中不含通假字的一项是（ ） A. 操吴戈兮被犀甲。 B. 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？ C. 失其所与，不知。 D. 杂植兰桂竹木于庭。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“被”，通“披”，披挂。句意：手里拿着吴国的戈，身上披着犀牛皮制作的铠甲。 B.“不”，通“否”。句意：秦王要用十五座城池换我的和氏璧，可以给他吗？ C.“知”，通“智”，明智。句意：失去他们的同盟者，这是不明智的。 D.无通假字。句意：在庭院里交错种植兰花、桂树和竹子。 故选D。 5. 下列各项中，标点符号使用正确的一项（ ） A. 还有鲁大昌：我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 B. 王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”反用李白的“总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁”句意，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。 C. 在你心里，什么最能代表中国？什么样的人物或场景，会让你觉得“这很中国”？作为新时代的中国青年，这些问题值得我们认真思考。 D. 兰能与梅、竹、菊并列于“四君子”之中，实乃有其不同寻常之处。细细品之， 一是其花朵色淡香清，不骄不躁，自有一股正气，二是其多生于幽僻之处，恬淡自然。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号能力。 A.冒号提示的内容只管到“我们在腊子口交过手的这个手下败将”，不能用冒号，可将冒号改成破折号，表示解释说明。 B.引文非独立引用，引号内的句号去掉。应把第一个句号删掉。 D.“一是……”“二是……”为并列的两层，内部已用逗号，应把“正气”后的逗号改为分号。 故选C。 6. 下列各句有语病的是（ ） A. 这辆自行车没有锁。 B. 通过《廉颇蔺相如列传》中蔺相如在秦王和廉颇面前的不同表现，我们认识到蔺相如以国家利益为主、无私无畏、顾全大局的崇高品格。 C. 通过深化改革，大家更加清醒地认识到，只有全面深化改革，才是解决我市发展面临的一系列突出矛盾，实现经济持续健康发展的根本途径。 D. 就我个人而言，我非常喜欢《百合花》这部作品所反映出的作家深厚的生活积累。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.表意不明。“锁”既可以作名词，表示“车锁”，意思是这辆自行车没有安装车锁；也可以作动词，意思是这辆自行车没有用锁锁住。 故选A。 7. 下列各句中运用的比喻修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A. 叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。 B. 山间瀑布直流，简直是一幅水墨画了。 C. 紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍訇在山峡当中。 D. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.明喻。把“叶子”比作“亭亭的舞女的裙”，使用了比喻词“像”。 B.暗喻。把“山间瀑布直流”的景象说成“一幅水墨画”，使用了比喻词“是”。 C.明喻。把“紧十八盘”比作“一条灰白大蟒”，使用了比喻词“仿佛” D.明喻。把“山”比作“眉黛”，把“小屋”比作“眉梢的痣一点”，使用了比喻词“恰似”。 故选B。 （一） 阅读下文，回答问题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 8. 选出下列“数”字读音与意思相同的一项（ ） ①数罟不入洿池 ②数口之家 ③范增数目项王 ④数尺深雪 A. ①② B. ②③ C. ④⑤ D. ②④ 9. 下列句中“之”字用法与其他项不同的一项是（ ） A. 寡人之民不加多 B. 谨庠序之教 C. 是寡人之过也 D. 然而不王者，未之有也 10. 选出与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项（ ） A. 树之以桑。 B. 赵尝五战于秦。 C. 句读之不知，惑之不解。 D. 人死，则曰：“非我也，岁也。” 11. 下列句子中“或”的用法与其他三项不同的是（ ） A. 或百步而后止，或五十步而后止 B. 亲旧知其如此，或置酒而招之 C. 稍稍宾客其父，或以钱币乞之 D. 或王命急宣，有时朝发白帝 12. 下列词和例句用法相同的一项是（ ） 例：臣请完璧归赵 ①树之以桑 ②可以衣帛 ③然而不王者 ④王无罪岁⑤既来之，则安之 ⑥其一犬坐于前 13. 下列句子的翻译不正确的一项是（ ） A. 直不百步耳。 译：只是没有逃跑一百步罢了。 B. 或百步而后止，或五十步而后止。译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑五十步然后停下来。 C. 是何异于刺人而杀之？译：这怎么能对刺伤人之后而置人于死地感到奇怪呢？ D. 未之有也。译：没有这样的事情啊。 14. 对上文意思的理解，不正确的一项是（ ） A. 梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此梁惠王就向孟子提出了疑问。 B. 孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。 C. 孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 D. 所谓行仁政就是要以保民为职分。 15. 下列分析不正确的一项是（ ） A. 本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。 B. 孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。 C. 孟子首先用“五十步笑百步”这个比喻说明梁惠王移民移粟的措施与邻国统治者不顾人民死活没有本质区别，“无望民之多于邻国”，继而孟子具体阐述要“天下之民至焉”，必须养生丧死尊老重教、赈灾救民，使黎民不受饥寒。 D. 全文围绕使“民加多”的话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。 【答案】8. D 9. D 10. C 11. D 12. ⑤ 13. C 14. B 15. D 【解析】 【导语】这段《孟子·梁惠王上》的选段展现了孟子高超的论辩艺术。通过“五十步笑百步”的生动比喻，揭示了梁惠王治国的表面性；继而提出“不违农时”“五亩之宅”等具体仁政主张，构建了“使民养生丧死无憾”的王道蓝图。对话体形式层层推进，最终归结于“保民而王”的核心思想，体现了孟子以民为本的政治智慧。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和读音的能力。 ①cù，细，密。句意：密网不进池塘捕鱼。 ②shù，数词，几、若干。句意：几口人的家庭。 ③shuò，屡次，多次。句意：范增多次对项羽使眼色。 ④shù，数词，几、若干。句意： 几尺深的雪。 ②④中“数”字读音与意思相同。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.结构助词，的。句意：我的百姓没有增多。 B.结构助词，的。句意：认真地兴办学校教育。 C.结构助词，的。句意：这是我的过错啊。 D.代词，代指“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者”这种情况。句意：这样却还不能统一天下而称王，是不曾有过的事。 故选D。 【10题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句。正常语序为：然而不王者，未有之也。句意：做到了这些还不能称王于天下的是绝不会有的。 A.状语后置句。正常语序为：以桑树之。句意：用桑树种植在此。 B.状语后置句。正常语序为：赵尝于秦五战。句意：赵国曾经与秦国交战五次。 C.宾语前置句。正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不明白句读，不能解答疑惑。 D.判断句。“非”“也”判断句标志。句意：人死了，却说：“不是我造成的，是年成不好所致。” 故选C。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.代词，有的人。句意：有的人逃跑了一百步然后停下来，有的人逃跑了五十步然后停下来。 B.代词，有的人。句意：亲戚朋友知道他这种情况，有的人摆了酒席来招待他。 C.代词，有的人。句意：渐渐地像对待宾客那样对待他的父亲，有的人用钱财求取仲永的诗。 D.副词，有时。句意：有时皇帝命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“完”，使动用法，使……完好。句意：请让我把璧完好无缺地带回赵国。 ①“树”，名词活用作动词，种植。句意：种上桑树。 ②“衣”，名词活用作动词，穿。句意：穿上丝织品的衣服了。 ③“王”，名词活用作动词，称王。句意：然而不能统一天下而称王的。 ④“罪”，名词活用作动词，归咎、归罪。句意：王不要怪罪于年成。 ⑤“安”，使动用法，使……安定。句意：既然来了，就使他安定下来。 ⑥“犬”，名词活用作状语，像狗一样。句意：狼像狗一样坐在前面。 故选⑤。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“何异于”应译为“与……有什么区别”，而非“对……感到奇怪”。句意：这与刺伤人然后杀死他有什么不同呢？ 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“使梁惠王落入自己设下圈套”错误。孟子用“五十步笑百步”的故事，是为了让梁惠王明白他和邻国国君在治国本质上是一样的，都是没有从根本上实行仁政，而不是使梁惠王落入自己设下的圈套。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 D.“先正后反”错误。文章先以“五十步笑百步”类比梁惠王政策的局限性（反），再正面阐述仁政措施（正），应为“先反后正”，而非“先正后反”。 故选D。 参考译文： 梁惠王说：“我对于国家，（也算）是尽心啦！黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北；黄河以东遭遇荒年也是这样。察看邻国的君主主办政事，没有像我这样用心的。但邻国的百姓并不更少，我的百姓并不更多，为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用打仗比喻。咚咚地击鼓进军，兵器刀锋已经相交撞击，扔掉盔甲拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步，（您以为）怎么样呢？” 惠王说：“不可以。只不过没有逃跑到一百步罢了，这也同样是逃跑呀！” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。” “不违背农时，粮食就吃不完。密网不进池塘捕鱼，鱼鳖就不会吃完。按照季节砍伐树木，那木材便用不完。粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对供养活人埋葬死者没有什么不满。百姓对供养活人埋葬死者都没有不满，这就是王道的开端了。 在五亩大的住宅田旁，种上桑树，五十岁的时候就可以凭此穿上丝织品的衣服了。畜养鸡、猪、狗等家禽、家畜，不要错过繁殖的时节，七十岁的时候就可以吃到肉了。百亩的耕地，不要耽误它的生产季节，数口人的家庭就不会有挨饿的情况了。认认真真地兴办学校教育，把孝敬父母的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会背着或者顶着东西奔走在道路上了。七十岁的时候都能穿衣吃肉，普通百姓饿不着、冻不着，能达到这样的地步，却不能统一天下而称王的，是不曾有过的事。” 二古诗默写 16. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）廉颇老矣，________。 （2）________，最难将息，三杯两盏淡酒，________ （3）长安回望绣成堆，___________ 。 （4）燕子来时新社，________。 （5）问君能有几多愁，________。 （6）斜阳草树，________，________。 （7）寻寻觅觅，________，________。 （8）大漠沙如雪，___________。 （9）锲而舍之，________，锲而不舍，________。 （10）诚既勇兮又以武，________。 （11）身既死兮神以灵，________。 【答案】 ①. 尚能饭否 ②. 乍暖还寒时候 ③. 怎敌他晚来风急 ④. 山顶千门次第开 ⑤. 梨花落后清明 ⑥. 恰似一江春水向东流 ⑦. 寻常巷陌 ⑧. 人道寄奴曾住 ⑨. 冷冷清清 ⑩. 凄凄惨惨戚戚 ⑪. 燕山月似钩 ⑫. 朽木不折 ⑬. 金石可镂 ⑭. 终刚强兮不可凌 ⑮. 子魂魄兮为鬼雄 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“乍暖”“次第”“恰似”“陌”“寄奴”“戚”“镂”“凌”“魂魄”。 三、（２0分） 阅读下面的文字，完成各题。 夏天的一条街道 苏童 ①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。 ②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。 ③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。 ④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。 ⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 ⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。 ⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。 ⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“跳船跳到哪儿去了？”儿子说：“里口。” ⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要跳船你又跳船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。 17. 综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？ 18. 作者在第②段为什么详写两个店的店员？ 19. 第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。 20. 请从选材、语言和主题中，谈谈对本文的看法。 【答案】17. 吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。 18. 写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。 19. （1）写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写； （2）忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写； （3）两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。 20. （1）选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。 （2）语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。 （3）主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却充满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出夏日街道的市井风情。作者通过水果店与糖果店的对比、冷饮柜的细节、孩子们奔跑的身影等生活片段，展现了炎夏中普通人的生存状态。语言质朴生动，既有对物质匮乏年代的真实记录，又暗含对童年纯真的怀念。结尾处父子冲突的场景，将市井生活的烟火气与代际矛盾巧妙融合，使平淡的夏日图景顿生波澜，体现了作者对市井人生的深刻观察。 【17题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 期待吃到赤豆棒冰：结合第④段“孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多”“孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑”，这些描写生动地展现了孩子们对棒冰的期待和喜爱。尽管女店员态度不好，训斥孩子，但孩子们依然对棒冰充满渴望，吃到棒冰能让他们感受到“完整的冰冷的快乐”。 期待跳到护城河游泳：结合第⑥段“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐”“黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中”，这些内容表明孩子们对在护城河游泳充满期待，将其视为夏天最大的快乐。 【18题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 作者详写水果店和糖果店的店员，主要是运用对比的手法，突出孩子们对糖果店的热爱以及对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。水果店店员：水果店的女店员是“和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位”，形象良好且态度和善。然而，水果店的水果“一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上”，水果本身缺乏吸引力，人们也因此“习惯性地忽略了水果在夏季里的意义”，“经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店”。这样描写表明水果店对孩子们没有吸引力。 糖果店店员：糖果店的三个中年妇女“一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：‘买什么？’那个刀疤就也张大了嘴问：‘买什么？’”。尽管糖果店店员态度恶劣，但糖果店在夏天“仍然是孩子们热爱的地方”，这种反差突出了孩子们对糖果店中棒冰等冷饮的强烈渴望。孩子们即便面对店员的态度，依然会为了棒冰走进糖果店，进而也能让读者体会到孩子们吃到棒冰时的满足感。 【19题详解】 本题考查学生分析文本表现手法的能力。 正面描写：“最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的”，作者直接描绘了麻石路面蒸腾热气、路像要燃烧、墙是热的等景象，直观地展现出午后街道的炎热程度，让读者能真切地感受到那种酷热。 侧面描写：“饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道”“有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺”。通过描写居民们在炎热下的状态，如闭上嘴巴、忘记文明礼貌、只顾通风、躺在门边睡觉、听评弹也呼呼大睡等，以及有线广播播放评弹却无人在意，从侧面烘托出午后的炎热已经让人们失去了往日的活力和精力，把炎热对人的影响展现得淋漓尽致。 表达效果：正面描写直接呈现炎热的外在表现，侧面描写则通过人物的反应和行为进一步强化炎热的感觉，二者相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感受到那种酷热难耐的氛围。 【20题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 分析选材：本文选取了街头陋巷中普通人的生活场景，如水果店、糖果店、孩子们在街道上的活动、居民们在炎热中的状态等，这些都是生活中常见且平凡的事物和场景。作者信手拈来，将这些平凡的生活片段组合在一起，却充满了真实感和烟火气，让读者能够从中看到生活的本真模样，感受到生活的质朴与亲切。 分析语言：文章的语言细腻精致，同时又平易近人。作者用生动的笔触描绘了夏天的街道，如“一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上”“一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分”等，将生活场景细致地展现在读者眼前。语言中还带有市井俚俗的气息，如“让你不要跳船你又跳船，你找死啊？”“你个男孩大叫一声，纵身跳进河水中”等，充满了生活气息，让人如闻其声，如见其人，仿佛置身于那个夏天的街道之中。 分析主题：文章围绕夏天里孩子吃到赤豆棒冰、跳到护城河游泳等简单的生活小事展开，虽然生活可能艰难、简单且喧闹，但却充满了愉悦、挚诚和乐观。孩子们对棒冰和游泳的期待与享受，居民们在炎热中的生活百态，都展现了生活的美好和人们积极乐观的生活态度。这种简单而真实的生活场景，令人回味无穷，让读者感受到生活中平凡事物所蕴含的温暖和快乐。 四、作文（70分） 21. 应用文写作 王明在创业过程中缺少10万元的经费，他向朋友李冲借了这笔钱。请你代王明写一则借条。 【答案】示例： 借条 今借到李冲人民币拾万元整，将于XXXX年X月X日之前归还。 此据 借款人：王明 XXXX年X月X日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：借条 借条是借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。借条一般包括标题、正文、署名、日期四个部分。 一、标题。在正中写“借条”二字。 二、正文。正文部分在开头一行退两格写“借到”或“今借到”字样，要写清向谁借、借什么、借多少、何时归还等项目。如果是向单位借用财物，还应写明借用理由。钱和物品的数量要用汉字大写，不能有修改痕迹，一般不留空格；如果是钱，必须注明种类，如大写金额前加“人民币”，钱的数额后加“整”字。正文结束后，可紧跟正文写“此据”二字，也可另起一行空两格写。本题中的数目字都用大写，如“人民币拾万元整”。 三、署名。正文写完后，在下一行右下方署上借物（钱）人的姓名，要全名，不能略写，署名后还要盖印章，以示慎重。如本题“借款人：王明”。 四、日期。署名下方写明日期，必须把年月日写全。 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 孔子教导学生要“敏于事而慎于言”，意思是“做事要勤快，说话要谨慎”这是孔子对弟子在“言行”方面的要求，至今仍有一定的教育意义。 请根据材料写一篇800字的文章。 【答案】例文： 言如金玉，行若江河 孔子曾教导弟子“敏于事而慎于言”，这简短六个字蕴含着深邃的智慧。它告诉我们：言语应当像金玉般珍贵而谨慎，行动则应如江河般迅捷而有力。在信息爆炸的今天，这一教诲更显其时代价值——我们生活在一个言语泛滥却行动匮乏的时代，重新审视言与行的关系，不仅是对传统文化的传承，更是对现代人精神困境的回应。 慎言是智者的通行证。古希腊哲学家第欧根尼面对亚历山大大帝“你可以向我请求任何恩赐”的承诺时，只回答：“请你让开些，别挡住我的阳光。”这句简洁的回答胜过千言万语，展现了慎言的力量。中国古代哲人老子亦云：“知者不言，言者不知。”慎言不是沉默，而是对语言力量的敬畏。孔子本人就是慎言的典范，他的弟子记载他“述而不作，信而好古”，言语经过深思熟虑才出口。在社交媒体时代，人们动辄发表意见却鲜少深思熟虑，慎言的品质显得尤为珍贵。 敏行是成就事业的基石。王阳明有言：“知行合一”，强调认知必须转化为行动。东晋大诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，在躬耕田园中实践自己的理想。法国雕塑家罗丹创作《思想者》时，曾说：“我不过是一个工匠，但我知道如何使石头说话。”他用凿刀的每一次精准敲击，都是对“敏于事”的生动诠释。在这个崇尚空谈的时代，能够将想法迅速转化为行动的人，往往能开辟出新天地。 言与行的辩证统一构成了完整的人格。明代思想家王阳明在龙场悟道后，不仅发展出影响东亚数百年的心学体系，更将其付诸实践，平定叛乱、教化乡里。他的思想与行动如同车之两轮，相辅相成。苏格拉底以“未经省察的人生不值得过”启迪世人思考，又以饮鸩就刑的行动捍卫真理，言与行在他身上达到了完美的统一。当代社会需要的正是这种既能在言语上保持克制与智慧，又能在行动上展现果敢与效率的人格。 回望孔子的教诲，“敏于事而慎于言”不仅是个人修养的准则，更是一种文明的态度。在这个信息过载而注意力稀缺的时代，我们更需要学会在适当的时候保持沉默，在必要的时候果断行动。让言语如金玉般经过锤炼，让行动如江河般奔涌向前，这或许就是古人智慧给予我们最珍贵的启示。言为心声，行为心迹，唯有言与行的和谐统一，才能成就真正有价值的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类材料作文题。 审材料。孔子提出的“敏于事而慎于言”包含两个辩证统一的维度：“敏于事”强调行动层面的高效性（“敏”含机敏、勤勉、迅速三重含义），要求以积极主动的态度对待任务，体现务实精神；“慎于言”指向言语表达的克制性（“慎”包含审慎、节制、考量三层意蕴），主张言语需经过理性过滤，避免轻率表态。这一教导超越时代局限，对当代社会具有重要启示：在信息爆炸时代，防范“语言通胀”与“行动萎缩”的双重陷阱，平衡“做”与“说”的关系，矫正现代人普遍存在的“重言轻行”认知偏差，培养知行合一的人格素养，契合社会主义核心价值观中“敬业”“诚信”的要求。可写成议论文（剖析哲理）、记叙文（讲述故事）、散文（抒发感悟）；既可正面阐释，亦可反思批判；既能结合个人成长，也可联系社会现象，但注意必须围绕“言行关系”展开，避免偏离至其他品德修养范畴。 拟创作一篇议论文。列举网络时代“键盘侠”肆意评论却无实际行动、职场新人夸夸其谈却业绩寥寥等反面案例，点明“言行适度”的传统智慧，提出观点：“敏于事而慎于言”是个人成长与社会发展的双重基石。分论点一：勤勉于事，夯实人生根基。事实论据：袁隆平扎根稻田六十载攻克杂交水稻难题；张桂梅创办女高用脚步丈量教育扶贫路；现实关联：对比当代青年“躺平”“摆烂”心态，强调务实行动的价值。分论点二：慎言守智，涵养精神境界。外交官华春莹以精准措辞捍卫国家利益；企业家任正非极少公开露面专注技术研发；反面剖析：网络暴力、谣言传播等语言失控现象的社会危害。分论点三：言行相济，成就完整人格。引用朱熹“知先行后，行重知轻”说，阐释行动与表达的螺旋上升关系；钱学森归国后默默攻关航天技术，用“两弹一星”成果代替豪言壮语；从个人修为扩展至民族复兴——实干铸就伟业，沉默孕育力量。结论部分，倡导青年一代践行“少说多做，做了再说”的成长准则；把顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，转化为“天下事功，匹夫力行”。 立意： 1.做行动的巨人，当言语的智者。 2.键盘时代的“慎言”与“敏行”。 3.言语的篱笆与行动的脚步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$