第9课《正确认识广告》第二课时（教学课件） 道德与法治统编版四年级上册

正确认识广告 部编版《道德与法治》四年级上册 部编版·小学道德与法治四年级上册第三单元 正确认识广告 第二课时 9 创设情境 导入新课 01 小 假 设 这节课，我们继续一起认识、判断、筛选广告，增强对广告信息的辨别能力，评选“广告小达人”。 创设情境 导入新课 01 小 假 设 组内完成小调查,并汇报调查结果。 广告都是可信的吗？ 小调查 创设情境 导入新课 01 小 假 设 小调查 你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受又是怎样的呢？ 你对广告的看法是？ □非常讨厌 □讨厌 □无所谓 □喜欢 □非常喜欢 你喜欢广告中的什么？ □画面好看 □音乐好听 □故事有意思 □里面说的话有意思 □有我喜欢的明星 □广告教我知识 □有我没没见过的产品 □没有什么让我喜欢 创设情境 导入新课 01 小 假 设 小调查 你相信广告吗？ □相信 □大部分相信 □小部分相信 □说不好 □不相信 你如何判断广告的真假？（可多选） □靠自己的感觉 □看产品名气 □看广告，也要看产品本身 □看广告里是否有明星 □看广告是否有专家 □听听别人的购买经验 创设情境 导入新课 01 小 假 设 小组讨论 通过调查，你觉得广告对你有什么样的影响？你购买的东西和广告宣传有差距吗？ 创设情境 导入新课 01 小 假 设 案例分享 认识虚假广告 01 小 假 设 你还听过哪些虚假广告？ 案例 某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元。 认识虚假广告 01 小 假 设 认识虚假广告 01 小 假 设 案例探究 虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。 认识虚假广告 01 小 假 设 虚假广告有哪些危害呢？你能从刚才的案例中总结出来吗？ 小组讨论 认识虚假广告 01 小 假 设 1.误导消费者，导致消费者上当受骗，合法权益受到侵害。 2.不利于同业者之间展开公平的市场竞争，诋毁同业竞争者的商业信誉和社会声誉。 3.扰乱整个市场秩序，助长社会不正之风的蔓延。 虚假广告的危害 认识虚假广告 01 小 假 设 广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。 ——《中华人民共和国广告法》第四条 知识窗 正确识别广告 01 小 假 设 面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”。 名人代言 名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。 简单重复 广告常用的招数就是不断地简单重复，目的是想加深你对商品的印象。 正确识别广告 01 小 假 设 利用从众心理 利用从众心理也很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你，多数人都买了，如果你不买，你就要落伍了。 利用贪便宜心理 利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。 正确识别广告 01 小 假 设 “彩色蘑菇”的诱惑 正确识别广告 01 小 假 设 破解广告这些“秘密招数”，你有什么好方法吗？ 正确识别广告 01 小 假 设 少儿频道广告多，暗藏玄机是诱惑； 光鲜亮丽要警惕，少年儿童要辨析； 明白商家小伎俩，理性消费不上当； 慧眼聪耳从小有，善于识别乐长久。 知识窗 感谢您的聆听 部编版《道德与法治》四年级上册 $$