第4讲 文言实词 （小古文阅读训练） 统编版语文三到六年级通用（教师版+学生版）

文言文阅读专题 第4讲 专题目录 知识结构 内容示例 一词多义 《司马光》 “之” 1.群儿戏于庭（结构助词，的） 2.光持石击瓮破之（代词，指瓮） “于” 1.戏于庭（介词，在） 2.告之于帝（向，对） 《守株待兔》 “走” 1.兔走触株（跑） 2.儿童急走追黄蝶（跑，现代用法延续） “因” 1.因释其耒（于是，就） 2.因势利导（根据，现代用法扩展） 《伯牙鼓琴》 “志” 1.方鼓琴而志在太山（心志，情志） 2.处处志之（做标记，《桃花源记》中用法） “善” 1.善哉乎鼓琴（好） 2.择其善者而从之（优点，长处，《论语》中用法） 《学弈》 “之” 1.弈秋，通国之善弈者也（结构助词，的） 2.一人虽听之（代词，指弈秋的教诲） 3.思援弓缴而射之（代词，指鸿鹄） “为” 1.为是其智弗若与（因为） 2.孰为汝多知乎（认为，《两小儿辩日》中用法） 通假字 《古人谈读书·其一》 “知”通“智” 1.知之为知之，不知为不知，是知也（智慧） 《两小儿辩日》 “汤”通“烫” 1.及其日中如探汤（热水） 《学弈》 “与”通“欤” 1.为是其智弗若与（语气词，表疑问） 古今异义 《守株待兔》 “走” 1.古义：跑 2.今义：行走 《伯牙鼓琴》 “太山” 1.古义：大山（特指泰山） 2.今义：泛指大山 “流水” 1.古义：指江河的流水 2.今义：流动的水（更宽泛） 《学弈》 “弈” 1.古义：下棋 2.今义：围棋（特指围棋时与古义同，但“弈”在现代汉语中较少单独使用） 《两小儿辩日》 “去” 1.古义：距离 2.今义：到……去 词类活用 《伯牙鼓琴》 名词作动词 伯牙鼓琴（鼓：弹奏） 《书戴嵩画牛》 名词作动词 锦囊玉轴（囊：用锦缎包裹；轴：用玉装饰画轴） 《学弈》 形容词的意动用法 虽与之俱学，弗若之矣（若：认为……不如，此处“若”虽非严格意动，但体现比较中的主观评价） 名词作动词（隐含） 使弈秋诲二人弈（弈：下棋，名词活用为动词性行为） 《两小儿辩日》 名词作状语 日初出沧沧凉凉（日：像太阳初升时那样，形容清凉的感觉，此处“日”表时间状语，但严格词类活用需更高年级明确） 形容词作名词 近者热而远者凉（近、远：距离近的地方、距离远的地方） 题型参详 选择题 例：下列句子中加点字的解释正确的是哪一项？ A."群儿戏于庭"中的"之"意思是______。（①的 / ②代词，指瓮） B."光持石击瓮破之"中的"之"应选______。（同上） 填空题 例：《守株待兔》中“兔走触株”的“走”古义为____；现代汉语中该词的意思是____。 翻译题 例：请结合语境解释句中加点词的含义： “为是其智弗若与？”中的“为”应译作______（因为/认为）。 “处处志之”中的“志”意思是______（心志/做标记）。 判断题 例：判断下列说法是否正确： 《古人谈读书》中“是知也”的“知”通“智慧”，可写作“智”。（√/×） 《两小儿辩日》里“及其日中如探汤”的“汤”本义是“热水”，此处用本义而非通假。（√/×） 实战训练 一、选择题 1．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中“惠”通现代汉字（        ） A．绘 B．汇 C．薰 D．慧 2．下列加点字的解释正确的一项是（    ） A．吾盾之坚（坚固）    甚聪惠（能干） B．道旁李（道路）        物莫能陷也（刺破） C．孔君平诣其父（拜访）    或曰（或者） D．冀复得兔（复习）    誉之曰（称赞） 3．下列句子中加点字的意思正确的一项（    ） 知之为知之，不知为不知，是知也。 A．同“智”，智慧 B．知识 C．知道 D．明白 4．下列句子中，加点字词古今同义的一项是（ 　　） A．也傍桑阴学种瓜。  傍晚的晚霞真美。 B．却看妻子愁何在。  叔叔的妻子是一名教师。 C．物莫能陷也。  他的脚陷进了淤泥中。 D．不可同世而立。    蜻蜓立在荷花上。 5．下列加点词古今意思没有发生变化的一项是（    ） A．儿应声答：“未闻孔雀是夫子家禽。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 6．在一篇稿子中，有四个和“走”有关的句子，“走”字意思与其他三项不同的一项是（     ） A．奔走相告 B．他每天走着去上学 C．兔走触株 D．儿童急走追黄蝶 7．在文集中引用古诗文，要弄清其意思，下列选项中加点字意思相同的一项是（     ） A．终日不成章\出口成章 B．孰为汝多知乎\为是其智弗若与 C．少壮不努力\谁道人生无再少 D．虽与之俱学\送孟浩然之广陵 8．下列说法中不正确的一项是（    ） A．“敏而好学”和“敏以求之者”两句话中的“敏”字意思相同，都是“聪敏”的意思。 B．“敏而好学”和“好古”两句话中的“好”都是“喜好”的意思。 C．“吾尝终日不食”和“余尝谓读书有三到”两句话中的“尝”字意思相同，都是“曾经”的意思。 D．“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句话中，前四个“知”与最后一个“知”意思不一样。 9．文言文加点字的意思与成语加点字的意思不相同的是（     ） A．兔走触株，折颈而死。    走马观花 B．为是其智弗若与？日：非然也。    不以为然 C．通国之善弈者也。    惊弓之鸟 10．读搜集的资料，判断下列各项中加点字意思相同的一项是（　 　） A．孔子不能决也——犹豫不决 B．及其日中如探汤——迫不及待 C．问其故——欲擒故纵 D．思援弓缴而射之——孤立无援 11．下列各组加点字的意思相同的一项是（　 　） A．父不在，乃呼儿   乃破琴绝弦 B．一人虽听之   虽与之俱学 C．故园无此声见   两小儿辩斗，问其故 D．为设果，果有杨梅   为是其智弗若与 12．下列句子中加点字意思与其他三项不同的一项是（      ） A．以子之矛，陷子之盾，何如？ B．弈秋，通国之善弈者也。 C．炎帝之少女，名曰女娃。 D．一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。 13．下列诗句名句中，加点字词的意思不相同的一项是（       ） A．但悲不见九州同    九州生气恃风雷 B．王师北定中原日      南望王师又一年 C．直把杭州作汴州    飞流直下三千尺 D．西湖歌舞几时休      物是人非事事休 14．下面句中“之”字的用法与“炎帝之少女”中的“之”不相同的一项是（    ） A．常衔西山之木石 B．人非生而知之者 C．赤子之心 D．智能之士，不学不成，不问不知 15．下列选项中，加点字的“之“与“炎帝之少女“中的“之“意思相同的一项是（　　） A．西山之木石 B．光持石击瓮破之 C．人非生而知之者 D．博学之 二、文言文阅读 阅读文言文和短文，完成练习。 鹬①蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑②其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（选自《战国策・燕策二》） [注释]①鹬（yù）①：鸟，体色暗淡，嘴细长，腿长，常在浅水边或水田中吃小鱼、贝类、昆虫等。②拑（qián）：同“钳”，夹住。 16．上文中的“不雨”解释为 ；“雨”本为名词，但在这句话中用作 词。 17．上文中的“禽”，不是指禽兽的“禽”，而是“ ”的通假字，意思是 。 18．解释文中加点的词。 （1）亦：          （2）相舍： 19．用现代汉语翻译下列句子。 （1）蚌方出曝。 （2）渔者得而并禽之。 20．这个寓言故事后来成了一个成语，这个成语是 。 课外阅读。 画蛇添足 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”逐饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。 21．一舍人“终亡其酒”的原因是什么？（用原文中的句子回答） 22．翻译下面的句子。 乃左手持卮，右手画蛇。 23．给下列句子中的“足”选择恰当的解释。 A．够B．脚C．画脚 1．数人饮之不足( )2．蛇固无足( ) 3．子安能为之足？( )4．为蛇足者( ) 24．现在人们常用“画蛇添足”这一成语来讽刺哪些人？。 文言文阅读。 俭啬老人 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。 【注释】①辄（zhé）：就。②比：等到。③寻：接着。④他说：外传。 25．对下列加词解释有误的一项是（     ） A．侵晨而起        侵：渐近。侵晨，天刚要亮。 B．聚敛无餍        餍（yàn）：满足。 C．闭目以授乞者    以：把，其后省略了“之”，代钱。 D．我倾家赡君      赡（shàn）：赡养。 26．下列句子翻译不正确的一项是（     ） A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。 B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。 C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）。 D．“货财没官”——财产没有交给官家。 27．下列句中的“而”作转折意思的是（     ） A．侵晨而起 B．而不敢自用 C．自堂而出 D．复相效而来 28．老人给了乞者多少钱？ 【参考答案】 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A A C B C A B B 题号 11 12 13 14 15 答案 A D C B A 1．D 【详解】本题考查通假字的辨析。 “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”的意思是在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。“惠”通现代汉字慧，指智慧、聪明。 故选D。 2．B 【详解】本题考查文言实词的含义。 作答时，按照题目要求，选出加点字解释正确的一项，学生要理解句中加点字的意思，注意古今异义词、通假字等的含义，平时要多做题积累。 A：“吾盾之坚”：我的盾很坚固。“坚”：坚固。 “甚聪慧”：非常聪明。“慧”：通“慧”。智慧。故A项不正确 B：“道旁李”：道路旁边的李树。“道”：道路。 “物莫能陷也”：没有什么东西能够刺透它。“陷”:刺破。故B项正确 C：“孔君平诣其父”：孔君平来拜见杨氏子的父亲。“诣”：拜访。 “或曰”：有的人说。“或”：有的人。故C项不正确 D：“冀复得兔”：希望能再得到一只兔子。“复”：再次。 “誉之曰”：夸耀自己的盾说。“誉”：称赞，夸耀。故D项不正确。 3．A 【详解】本题考查对字义的解释。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”出自先秦《论语十章》，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。知：同“智”，智慧。 4．A 【详解】本题考查多义字与古今异义。 A．都表示“靠近”的意思； B．妻子和儿女/配偶； C．刺穿、穿透/陷入、沉入； D．存在、立足/站立、停立； 故选A。 5．C 【详解】本题考查词语的古今异义。 A．“家禽”古义是分成家和禽，指某人家的鸟类，现在的家禽指牲畜。 B．“儿女”古义是泛指男男女女，今义指的是儿子和女儿。 C．“稚子”都是指幼儿，小孩子。 D．“妻子”古义是指妻子和儿女，今义指的是夫人，妻子。 故选C。 6．B 【详解】本题考查多义字。 A．走：跑； B．走：步行； C．走：跑； D．走：跑； 故选B。 7．C 【详解】本题考查多义字。 A．布匹上的花纹/文章、章法； B．通“谓”，说/因为； C．同为“年轻、年少”，指年少时期； D．代词，指另一个学弈的人/动词，到、去； 故选C。 8．A 【详解】本题考查字词解释和一词多义。 A．“敏而好学”出自《论语》，“敏”在这里是“聪敏、聪慧”的意思，全句意思是天资聪敏又爱好学习。“敏以求之者”中“敏”应是“勤勉”的意思，整句话表达靠勤勉努力去求得知识。这两句中“敏”意思不同。故错误。 故选A。 9．B 【详解】本题考查的是字的意思。 A．都是“跑”的意思； B．表示“这样”或“如此”/表示“正确”或“对”； C．都是助词，“的”的意思。 故选B。 10．B 【详解】本题考查一词多义。 A．决：判断/决定。 B．及：都是“到”的意思。 C．故：原因/故意。 D．援：引、 拉/援助。 故选B。 11．A 【详解】本题考查一词多义。 A．乃：都是“于是、就”的意思。 B．之：奕秋的教导/代指认真学习的那个人； C．故：故乡/缘故、缘由； D．为：给/难道； 故选A。 12．D 【详解】本题考查对多义字的掌握。 A．“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思：用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？中的“之”是助词，相当于现代汉语的“的”，用于连接定语和中心语。 B．“弈秋，通国之善弈者也。”意思：弈秋是全国最擅长下棋的人。中的“之”是助词，但在这里它用于构成名词性短语。 C．“炎帝之少女，名曰女娃。”意思：炎帝的小女儿，名叫女娃。中的“之”是助词，相当于“的”，用于连接定语“炎帝”和中心语“少女”。 D．“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。”意思：有一天，（他）把书画拿出来晒太阳，一个牧童看见了，拍手大笑。中的“之”在此处为指示代词，指代这幅画。 故选D。 13．C 【详解】本题考查多义字词。 A．“九州”都泛指中国； B．“王师”都指南宋朝廷的军队； C．直：简直/笔直； D．“休”都是“停歇、结束”的意思。 故选C。 14．B 【详解】本题考查多义字。 “炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女儿，少女指最小的女儿。“之”的意思是：的 A.“常衔西山之木石”的意思是：经常口衔西山上的树枝和石块。故“之”是“的”的意思。 B.“人非生而知之者”的意思是：人不是一生下来就什么都懂得的。故“之”指知识和道理。 C.“赤子之心”的意思是：比喻人心地纯洁善良。故“之”是“的”的意思。 D.“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。故“之”是“的”的意思。 故选B。 15．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词的能力。 “炎帝之少女”：炎帝的小女儿。“之”为助词，的； A．句意：西山上的树枝。“之”为助词，的。 B．句意：司马光用石头砸瓮，把瓮砸破了。“之”，代词，指代翁。 C．句意：人不是生出来就都懂得许多知识道理的。“之”代词，知识。 D．句意：广博地学习知识。“之”代词，指学的对象。 故选A。 16．不下雨 动 17．擒 抓住 18．也 互相放开 19． （一只）河蚌正（从水里）出来晒太阳。 （一个）渔夫把它们一起抓住了。 20．鹬蚌相争，渔翁得利 【解析】译文：一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。”两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。 16．本题考查字词解释。 文中“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”的翻译为：今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。其中“不雨”的解释为：不下雨；“雨”本为名词，但在这句话中用作动词。 17．本题考查字词解释。 文中“渔者得而并禽之”的翻译为：一个渔夫把它们俩一起捉走了。其中“禽”不是指禽兽的“禽”，而是“擒”的通假字，意思是抓住、捉住。 18．本题考查字词解释。 “蚌亦谓鹬曰”的翻译为：河蚌也对鹬说。其中“亦”的解释为：也。 “两者不肯相舍”的翻译为：两个不肯互相放弃。其中“相舍”的解释为：互相放开、互相放弃。 19．本题考查句子翻译。 （1）“蚌方出曝”的翻译为：一只河蚌正从水里出来晒太阳。 （2）“渔者得而并禽之”的翻译为：一个渔夫把它们俩一起捉走了。 20．本题考查寓言故事所形成的词语。 “鹬蚌相争，渔翁得利”通过讲述河蚌与鹬互相争论，互不相让，最后两个都被渔夫抓走的故事告诉我们 ，敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。 21．蛇固无足，子安能为之足？ 22．于是左手拿着酒杯，右手在地上画蛇。 23．A B C C 24．讽刺那些自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了的人。 【解析】参考译文： 　楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”　　   一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。　　   那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。 21．考查对文章的理解。 从“蛇固无足，子安能为之足？”中可以看出是因为蛇本来没有脚但是却画上了脚。 22．考查对句子的翻译，这类题要从整体进行意译的分析，然后结合拆字的方法进行直译的理解，如果出现表达不通顺的情况，还需要按修改病句的方法进行调整。 乃左手持卮，右手画蛇：于是左手拿着酒杯，右手在地上画蛇。 23．考查对一词多义的掌握和辨析。 数人饮之不足：几个人喝这壶酒不够，足指够。 蛇固无足：蛇本来没有脚，足指脚。 子安能为之足：你怎么能给它添上脚。足指画脚。 为蛇足者：那个给蛇画脚的人。足为画脚。 24．考查对成语的理解和文章的理解。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，后比喻一人做了一件事，不但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。出自《战国策·齐策二》。 25．D 26．D 27．B 28．五钱。 【解析】译文：   汉朝的时候有个老头，没有儿子。家里非常有钱，但是他非常俭朴吝啬，吃的穿的都很简单节省。他每天天不亮就起来，快到半夜才睡觉，细心经营自己的产业，积攒钱财从不满足，自己也舍不得花费。如果有人向他乞讨，他又推辞不了时，便到屋里取十文钱，然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门去，只剩下一半了。他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。反复叮嘱说：“我将家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说。以至乞丐们仿效着都来向我要钱。”老头不久便死了。他的田地房屋被官府没收，钱则上缴了国库。 25．本题考查对文言词语的理解。ABC选项正确，D选项“我倾家赡君”的意思是“我将家里的钱都拿来给了你”，赡是供给的意思，不是赡养。故选D。 26．本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。D选项 “没官”的意思是被官府没收，“田宅没官”的意思是田地房屋被官府没收，不是财产没有交给官家。故选D。 27．此题考查对文言虚词的理解。“而”用作连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系。①表示并列，相当于“和”“与”；②表示顺承，相当于“就”“才”；③表示转折，相当于“却”“但是”；A选项“侵晨而起”表示顺承；B选项“而不敢自用”表示转折，相当于“却”；C选项“自堂而出” 表示顺承；D选项“复相效而来” 表示并列，相当于“和”。故选B。 28．本题考查文章内容理解。结合句子“自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者”，句意是：然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门去，只剩下一半了。他心疼地闭着眼睛将钱交给乞丐。 由此可知给了乞丐五钱。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文言文阅读专题 第4讲 专题目录 知识结构 内容示例 一词多义 《司马光》 “之” 1.群儿戏于庭（结构助词，的） 2.光持石击瓮破之（代词，指瓮） “于” 1.戏于庭（介词，在） 2.告之于帝（向，对） 《守株待兔》 “走” 1.兔走触株（跑） 2.儿童急走追黄蝶（跑，现代用法延续） “因” 1.因释其耒（于是，就） 2.因势利导（根据，现代用法扩展） 《伯牙鼓琴》 “志” 1.方鼓琴而志在太山（心志，情志） 2.处处志之（做标记，《桃花源记》中用法） “善” 1.善哉乎鼓琴（好） 2.择其善者而从之（优点，长处，《论语》中用法） 《学弈》 “之” 1.弈秋，通国之善弈者也（结构助词，的） 2.一人虽听之（代词，指弈秋的教诲） 3.思援弓缴而射之（代词，指鸿鹄） “为” 1.为是其智弗若与（因为） 2.孰为汝多知乎（认为，《两小儿辩日》中用法） 通假字 《古人谈读书·其一》 “知”通“智” 1.知之为知之，不知为不知，是知也（智慧） 《两小儿辩日》 “汤”通“烫” 1.及其日中如探汤（热水） 《学弈》 “与”通“欤” 1.为是其智弗若与（语气词，表疑问） 古今异义 《守株待兔》 “走” 1.古义：跑 2.今义：行走 《伯牙鼓琴》 “太山” 1.古义：大山（特指泰山） 2.今义：泛指大山 “流水” 1.古义：指江河的流水 2.今义：流动的水（更宽泛） 《学弈》 “弈” 1.古义：下棋 2.今义：围棋（特指围棋时与古义同，但“弈”在现代汉语中较少单独使用） 《两小儿辩日》 “去” 1.古义：距离 2.今义：到……去 词类活用 《伯牙鼓琴》 名词作动词 伯牙鼓琴（鼓：弹奏） 《书戴嵩画牛》 名词作动词 锦囊玉轴（囊：用锦缎包裹；轴：用玉装饰画轴） 《学弈》 形容词的意动用法 虽与之俱学，弗若之矣（若：认为……不如，此处“若”虽非严格意动，但体现比较中的主观评价） 名词作动词（隐含） 使弈秋诲二人弈（弈：下棋，名词活用为动词性行为） 《两小儿辩日》 名词作状语 日初出沧沧凉凉（日：像太阳初升时那样，形容清凉的感觉，此处“日”表时间状语，但严格词类活用需更高年级明确） 形容词作名词 近者热而远者凉（近、远：距离近的地方、距离远的地方） 题型参详 选择题 例：下列句子中加点字的解释正确的是哪一项？ A."群儿戏于庭"中的"之"意思是______。（①的 / ②代词，指瓮） B."光持石击瓮破之"中的"之"应选______。（同上） 填空题 例：《守株待兔》中“兔走触株”的“走”古义为____；现代汉语中该词的意思是____。 翻译题 例：请结合语境解释句中加点词的含义： “为是其智弗若与？”中的“为”应译作______（因为/认为）。 “处处志之”中的“志”意思是______（心志/做标记）。 判断题 例：判断下列说法是否正确： 《古人谈读书》中“是知也”的“知”通“智慧”，可写作“智”。（√/×） 《两小儿辩日》里“及其日中如探汤”的“汤”本义是“热水”，此处用本义而非通假。（√/×） 实战训练 一、选择题 1．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中“惠”通现代汉字（        ） A．绘 B．汇 C．薰 D．慧 2．下列加点字的解释正确的一项是（    ） A．吾盾之坚（坚固）    甚聪惠（能干） B．道旁李（道路）        物莫能陷也（刺破） C．孔君平诣其父（拜访）    或曰（或者） D．冀复得兔（复习）    誉之曰（称赞） 3．下列句子中加点字的意思正确的一项（    ） 知之为知之，不知为不知，是知也。 A．同“智”，智慧 B．知识 C．知道 D．明白 4．下列句子中，加点字词古今同义的一项是（ 　　） A．也傍桑阴学种瓜。  傍晚的晚霞真美。 B．却看妻子愁何在。  叔叔的妻子是一名教师。 C．物莫能陷也。  他的脚陷进了淤泥中。 D．不可同世而立。    蜻蜓立在荷花上。 5．下列加点词古今意思没有发生变化的一项是（    ） A．儿应声答：“未闻孔雀是夫子家禽。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 6．在一篇稿子中，有四个和“走”有关的句子，“走”字意思与其他三项不同的一项是（     ） A．奔走相告 B．他每天走着去上学 C．兔走触株 D．儿童急走追黄蝶 7．在文集中引用古诗文，要弄清其意思，下列选项中加点字意思相同的一项是（     ） A．终日不成章\出口成章 B．孰为汝多知乎\为是其智弗若与 C．少壮不努力\谁道人生无再少 D．虽与之俱学\送孟浩然之广陵 8．下列说法中不正确的一项是（    ） A．“敏而好学”和“敏以求之者”两句话中的“敏”字意思相同，都是“聪敏”的意思。 B．“敏而好学”和“好古”两句话中的“好”都是“喜好”的意思。 C．“吾尝终日不食”和“余尝谓读书有三到”两句话中的“尝”字意思相同，都是“曾经”的意思。 D．“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句话中，前四个“知”与最后一个“知”意思不一样。 9．文言文加点字的意思与成语加点字的意思不相同的是（     ） A．兔走触株，折颈而死。    走马观花 B．为是其智弗若与？日：非然也。    不以为然 C．通国之善弈者也。    惊弓之鸟 10．读搜集的资料，判断下列各项中加点字意思相同的一项是（　 　） A．孔子不能决也——犹豫不决 B．及其日中如探汤——迫不及待 C．问其故——欲擒故纵 D．思援弓缴而射之——孤立无援 11．下列各组加点字的意思相同的一项是（　 　） A．父不在，乃呼儿   乃破琴绝弦 B．一人虽听之   虽与之俱学 C．故园无此声见   两小儿辩斗，问其故 D．为设果，果有杨梅   为是其智弗若与 12．下列句子中加点字意思与其他三项不同的一项是（      ） A．以子之矛，陷子之盾，何如？ B．弈秋，通国之善弈者也。 C．炎帝之少女，名曰女娃。 D．一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。 13．下列诗句名句中，加点字词的意思不相同的一项是（       ） A．但悲不见九州同    九州生气恃风雷 B．王师北定中原日      南望王师又一年 C．直把杭州作汴州    飞流直下三千尺 D．西湖歌舞几时休      物是人非事事休 14．下面句中“之”字的用法与“炎帝之少女”中的“之”不相同的一项是（    ） A．常衔西山之木石 B．人非生而知之者 C．赤子之心 D．智能之士，不学不成，不问不知 15．下列选项中，加点字的“之“与“炎帝之少女“中的“之“意思相同的一项是（　　） A．西山之木石 B．光持石击瓮破之 C．人非生而知之者 D．博学之 二、文言文阅读 阅读文言文和短文，完成练习。 鹬①蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑②其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（选自《战国策・燕策二》） [注释]①鹬（yù）①：鸟，体色暗淡，嘴细长，腿长，常在浅水边或水田中吃小鱼、贝类、昆虫等。②拑（qián）：同“钳”，夹住。 16．上文中的“不雨”解释为 ；“雨”本为名词，但在这句话中用作 词。 17．上文中的“禽”，不是指禽兽的“禽”，而是“ ”的通假字，意思是 。 18．解释文中加点的词。 （1）亦：          （2）相舍： 19．用现代汉语翻译下列句子。 （1）蚌方出曝。 （2）渔者得而并禽之。 20．这个寓言故事后来成了一个成语，这个成语是 。 课外阅读。 画蛇添足 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”逐饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。 21．一舍人“终亡其酒”的原因是什么？（用原文中的句子回答） 22．翻译下面的句子。 乃左手持卮，右手画蛇。 23．给下列句子中的“足”选择恰当的解释。 A．够B．脚C．画脚 1．数人饮之不足( )2．蛇固无足( ) 3．子安能为之足？( )4．为蛇足者( ) 24．现在人们常用“画蛇添足”这一成语来讽刺哪些人？。 文言文阅读。 俭啬老人 汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。 【注释】①辄（zhé）：就。②比：等到。③寻：接着。④他说：外传。 25．对下列加词解释有误的一项是（     ） A．侵晨而起        侵：渐近。侵晨，天刚要亮。 B．聚敛无餍        餍（yàn）：满足。 C．闭目以授乞者    以：把，其后省略了“之”，代钱。 D．我倾家赡君      赡（shàn）：赡养。 26．下列句子翻译不正确的一项是（     ） A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。 B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。 C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）。 D．“货财没官”——财产没有交给官家。 27．下列句中的“而”作转折意思的是（     ） A．侵晨而起 B．而不敢自用 C．自堂而出 D．复相效而来 28．老人给了乞者多少钱？ 学科网（北京）股份有限公司 $$