第3课 重心平稳（教学设计） 2025-2026学年书法西冷版四年级上册

第3课 重心平稳 共1课时 课型 新授 ☐单元复习课 ☐专题复习课 ☐习题讲评课 ☐学科实践活动 ☐其他 教学内容分析： 《重心平稳》是四年级上册第一单元的第三课。本课板块包括“要领图解、我来动笔、练一练、单钩比对”四部分，要求学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。知道书写时把握重心平稳的方法。 教学目标： 1．使学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。 2．引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书写“聿、重、而、丑”四个字。 3．掌握书写时使字重心平稳的方法。培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。 教学重难点： 【重点】 使学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。 【难点】 掌握书写时使字重心平稳的方法。 教学具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 精雕细琢 环节一：抛砖引玉 （一）课堂礼仪。 师生相互问好。 （二）检查双姿 1.检查坐姿。 两点靠、三角形、身坐正、脚放平。复习正确的坐姿，坚持1分钟。 2.检查握笔。 拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。 环节二：积习成性 （一）揭示课题。 中国汉字结构虽然各不相同，但是每个字都要像建筑物似的，一座座坚如磐石、稳如泰山地屹立起来。这就要求我们要使每个字的重心平稳，今天我们就来学习独体字重心平稳的方法。出示本课课题 ：《重心平稳》。 （二）学习新知。 1．学习重心平稳的方法。 （1）用幻灯出示“甫”字，请学生说一说它是怎么平稳重心的。 （2）教师总结：独体字书写时，要注意重心平稳，左右对称，上下和谐，笔画间距匀称。“甫”字长横伸展，中竖劲挺，笔画间距匀称。 （3）教师示范书写（或播放相应视频）“甫”字，边写（放）边解说该字的书写要点：“甫”字横平竖直，横画细，竖画粗。中竖中正直挺。笔画间距相等。 （4）请学生尝试书写“甫”字三遍，教师巡视指导。 （5）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生对重心是否平稳进行评价，以加强认知。 2．双钩填写。 （1）教师出示“自、血、半”三字，请学生用钢笔或铅笔先双钩再填写图中空白笔画，并说说双钩的笔画各有什么特点。 （2）教师总结：空白的笔画是属于框内的笔画或者是支撑整字重心的中竖，写好这些笔画，对处理好字的重心十分关键。 3．观察比较。 （1）出示不同书法家书写的“而”字，请学生感受并说一说不同书法家是如何让笔画参差匀距的。 （2）教师小结 ：不同的书法家都会均匀分割楷书字内空间，使相同方向的笔画间距均匀，但长短粗细不一，既保证了重心平稳，又使字具有动态变化之美。 环节三：小试牛刀 1．请学生观察“聿、重、而、丑”四字，说说这些字的结构有什么特点。 “聿”字竖画粗长重心稳。 “重”字横画多间距匀称。 “而”字横长竖短字宽扁。 “丑”字中横舒展竖粗短。 2．学生书写这四个字，教师巡视指导。 环节四：硕果累累 学生优秀作品展示。在展示台上展示学生作品，大家共同欣赏点评。 环节五：课堂总结 1．师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题？ 2．教师小结。 今天我们学习了独体字的重心，知道每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。书写时，要注意独体字左右对称，上下和谐，笔画间距匀称。 3．清洁、整理学具。 精致板书： 第3课 重心平稳 精巧作业设计： 1.基础小能手。 完成课后“聿、重、而、丑”四个字的书写练习。 要求：书写时注意观察，边调整。 2.墨香小达人。 摹帖和临帖，完成一幅自己的书法作品。 要求：含有重心平稳的相关汉字。 教学反思： 本节课教学目标（达成/基本达成/未达成）： 在后续教学中可以调整、弥补或者改进的： 学科网（北京）股份有限公司 $$