第8课 示字旁与禾木旁（教学设计） 2025-2026学年书法西冷版四年级上册

第8课 示字旁与禾木旁 共1课时 课型 新授 ☐单元复习课 ☐专题复习课 ☐习题讲评课 ☐学科实践活动 ☐其他 教学内容分析： 《示字旁与禾木旁》是四年级上册第二单元的第二课。本课板块包括了“要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分，要求学生学会示字旁与禾木旁的写法和写好相关的字。“ 要领图解”板块包括了本课主要知识点，即示字旁与禾木旁的写法。“ 我来动笔”为互动板块，通过对具体例字的揣摩，加强学生对偏旁书写要点的理解。通过“练一练”板块的实践使学生掌握示字旁与禾木旁的写法，重点引导学生注意这几个例字中的示字旁与禾木旁，并观察其中的异同点。“比一比”板块通过纵向比较来强化学生对偏旁的认知， 偏旁与其他部件红黑对比并辅以白色单钩线，便于学生体会不同书法家写的偏旁特点。“临习指导”本板块侧重于偏旁与其他部件的关系处理，重点引导学生关注红黑两部分的比例、位置关系，并通过临习实践掌握示字旁与禾木旁在具体例字中的写法。“知识链接”板块为本套教材“书法文化”的学习内容，意在丰富学生 的书法文化知识，提升学生对书法的兴趣， 亦可作为丰富课堂的选择。 教学目标： 1．初步掌握示字旁与禾木旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 2．能写好“禅、祖、程、秋”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。 3．培养良好的书写习惯，体验带有示字旁与禾木旁汉字的结构美感。 教学重难点： 【重点】 掌握示字旁与禾木旁的书写要领。 【难点】 观察、领悟有示字旁与禾木旁的字的结构特点和规律。 教学具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 精雕细琢 环节一：抛砖引玉 （一）课堂礼仪。 师生相互问好。 （二）检查双姿 1.检查坐姿。 两点靠、三角形、身坐正、脚放平。复习正确的坐姿，坚持1分钟。 2.检查握笔。 拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。 环节二：积习成性 （一）揭示课题。 1．整体感知：教师出示“禅、福、程、称”四字，请学生说一说这四个字是什么结构，它们的偏旁是什么。 2．学生讨论，教师总结。出示本课课题 ：《示字旁与禾木旁》。 （二）学习新知。 1．示字旁与禾木旁的写法。 （1）找一找规律：示字旁与禾木旁的书写规律。展示“示字旁”与“禾木旁”，找一找特点。 （2）看一看：教师示范示字旁与禾木旁的书写（或播放相应视频），边写（放）边讲解两个偏旁的书写要领 ：示字旁先写点，再写横撇，竖画对正上点，右点居竖上。禾木旁先写撇，再写横。竖画偏右，收笔带钩，下撇短直，右点居中。 （3）写一写：学生试写示字旁与禾木旁，教师巡视指导。 （4）评一评：对学生书写的示字旁与禾木旁进行点评。 （5）请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”中几个字的偏旁，看看位置是否合理。 2．范字临习。 （1）出示“禅、福、程、称”四字，请学生说说写好这些字要注意什么。 （2）教师示范书写四个字（或播放相应视频），边写（放）边讲解这四个字的书写要点： “禅”字为左右结构，上部左右基本齐平，下部左高右低 ；先写示字旁，首点取横势，横撇、竖画和右点均较细；再写右部“单”，上部两“口”左低右高，下部横细竖粗，笔画间距均匀，末笔悬针竖直挺下伸。 “福”字为左右结构，左窄右宽，上部基本左右齐平，下部左低右高 ；先写示字旁，首点取横势，厚重饱满，横撇的横向右上斜，竖画对正上点，藏锋收笔，右点从撇竖交点处起笔；右部上小下大，笔画横细竖粗。 “程”字为左右结构，左右基本等宽 ；先写禾木旁，上撇圆起尖收，横画向右上斜，竖画略粗，收笔带钩，下部撇、点收缩；再写右部“呈”，上小下大，“王”三横间距均匀，下横最长，竖画直挺粗壮。 “称”字为左右结构，左窄右宽；禾木旁笔画较细，整体呈收势；右部笔画较多，注意笔画的参差穿插，不可写得过粗。 这四个字整体要注意左窄右宽的比例关系。 （3）学生临写“禅、福、程、称”四字。 （4）教师巡视指导，重点检查学生示字旁与禾木旁书写是否到位，左右比例是否适当。 （5）作业点评。 通过激励性评价，进一步培养学生对学习书法的兴趣。重点围绕学生是否把握了示字旁与禾木旁书写要领进行点评。 环节三：知识拓展 1．拓展训练。 出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写示字旁与禾木旁的特点。 教师提示 ：同一个偏旁，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术效果。 2．通过“知识链接”，了解“笔锋”的含义，丰富学生书法文化知识，提高学生学习兴趣。 “笔锋”有两层含义:一是指毛笔笔毫的尖锋，二是指笔画的锋芒。北宋大书法家米蒂（公元1051—1107年)曾说:“作字需善用笔锋，笔锋有法，则欹斜仓卒自生妍，不然即端庄着意，终是死形。”意思是写字要善于运用笔锋,掌握运笔的方法（如我们学习过的中锋、侧锋、藏锋、露锋等)，各种不同的笔锋会产生不同的书写效果;如果不能很好地运用笔锋，写出来的字就会显得死板。 环节三：小试牛刀 1．请学生观察“祖、礼、秋、积”四字，说说书写这些字时要注意些什么。 2．教师示范书写这四个字（或播放相应视频），边写（放）边讲解这四个字的书写要点。 “祖”字为左右结构，左窄右宽，左高右低；示字旁起笔较高，竖画较粗 ；右部“且”左竖较细，横折的竖较粗，末笔横画左右伸展，略向右上斜。 “礼”字为左右结构，左窄右宽，左低右高，左疏右密 ；示字旁首点自左上向右下行笔，横撇的横略向右上斜、撇轻细 ；右部笔画较多，要注意控制笔画粗细，横竖间距匀称，末笔横画左右伸展，藏锋圆收。 “秋”字为左右结构，左窄右宽，左右基本等高 ；禾木旁笔画轻细，呈仰势；右部“火”两点左低右高，相互呼应，撇呈纵势，捺呈斜势，撇轻捺重，撇收捺放。 “积”字为左右结构，左窄右宽 ；禾木旁横画左伸右缩以让右部 ；“责”横画较多，要注意长短和粗细变化，第三横最长，从左部禾木旁横画下方起笔，向右伸展。 3．学生书写四个范字，教师巡视指导。重点注意学生对结构的安排是否恰当。 环节四：硕果累累 学生优秀作品展示。在展示台上展示学生作品，大家共同欣赏点评。 环节五：课堂总结 1．师问生答 ：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？ 2．教师小结。 通过本课时的学习，我们知道示字旁与禾木旁的字均为左右结构，要注意与右部笔画的穿插关系，左右两部分的高低、宽窄都有变化，在实际书写中应根据字形特点加以把握。 3．清洁、整理学具。 精致板书： 第8课 示字旁与禾木旁 精巧作业设计： 1.基础小能手。 完成课后“祖 礼 秋 积”四个字的书写练习。 要求：书写时注意观察，边调整。 2.墨香小达人。 摹帖和临帖，完成一幅自己的书法作品。 要求：含有示字旁与禾木旁的相关汉字。 教学反思： 本节课教学目标（达成/基本达成/未达成）： 在后续教学中可以调整、弥补或者改进的： 学科网（北京）股份有限公司 $$