精品解析：辽宁省丹东市宽甸县第一初级中学教育集团2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024-2025学年上学期 第一初中教育集团期中监测八年级生物试卷 （时间：45分钟；满分：30分） 第一部分 选择题（每题1分，共12题） 1. 腔肠动物与人类的生活关系密切，下列关于腔肠动物的叙述错误的是（ ） A. 海蜇的触手用于捕猎和御敌 B. 珊瑚礁的形成与珊瑚虫的生活密切相关 C. 海葵的食物在小肠中消化，食物残渣由口排出 D. 腔肠动物的身体呈辐射对称 2. 能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（　　） A. 体表湿润 B. 身体由许多相似的体节构成 C. 有刚毛或疣足 D. 能消化土壤中的有机物，消化系统复杂 3. 下列不属于蝗虫形态结构特征的选项是（　　） A. 身体分为三部分 B. 体表有坚韧的外骨骼 C. 触角和足分节 D. 不需要定期蜕皮 4. 从行为获得的途径看，与燕子衔泥不属于同一行为的是（　　） A. 候鸟迁徙 B. 公鸡报晓 C. 蚂蚁搬家 D. 老马识途 5. 下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（　　） A. 都是脊椎动物 B. 都能产下有卵壳的受精卵 C. 都只用肺呼吸 D. 蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物 6. 有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的。”与这句话无关的是（ ） A. 产卵繁殖后代 B. 前肢变成翼 C. 身体呈流线型 D. 胸肌发达 7. 鲸不是鱼类，而是哺乳类动物。下列关于鲸的表述中属于哺乳类动物的特征的是（　　） A. 有脊椎骨 B. 用鳃呼吸 C. 胎生 D. 体温恒定 8. 动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（　　） A. 动物能促进生态系统的物质循环 B. 动物是食物的唯一来 源 C. 动物能吸收二氧化碳 D. 动物能释放氧气 9. 下列关于细菌、真菌在实践应用中的叙述，正确的是(    ) A. 醋酸菌酿酒 B. 酵母菌制作酸奶 C. 乳酸菌制作泡菜 D. 曲霉菌提取青霉素 10. 下图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（　　） A. 从行为的获得途径来看，②与其他三者不同 B. ③和④比较，④中的动物学习能力较强 C. ①中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为 D. 动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少 11. 下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（　　） A. 病毒寄生在活细胞内，利用活细胞内的物质，制造出新病毒 B. 细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用 C. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 D. 酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌有成形的细胞核 12. 如果自然界中不存在细菌和真菌，那么下列说法中正确的是（　　） A. 植物的营养来源发生困难 B. 草木繁盛，动物大量繁殖 C. 人类将免于病患 D. 生物尸体极易腐烂 第二部分 非选择题（每空1分，共18分） 13. 小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。 （1）人体的运动系统包括______。 （2）图B中，肌肉1和肌肉2所处的状态是______。 A. 都收缩 B. 1舒张，2收缩 C. 1收缩，2舒张 （3）骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，关节在运动中的作用是______。 A. 杠杆 B. 支点 C. 力 （4）请将下图中序号所表示的结构名称写出：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。 脱臼是指_____从______里滑脱出来（填名称）。 14. 阅读材料，完成下列问题： 材料一：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，能在较短的时间内爬到一起交配，完成繁衍后代的使命，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料二：辽宁白狼山总面积17440公顷。截至到2013年，已查明高等植物151科497属1004种，脊椎动物26目56科221种，无脊椎动物昆虫11目83科482种，此外还有大型真菌19科32属40种。山上动物种类繁多，如蚯蚓、蝗虫、蜘蛛、鲫鱼、野兔、蛇、麻雀、蜗牛等，还有雉鸡、狐狸、梅花鹿、金雕等珍稀动物。 材料三：呼伦贝尔大草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击牛羊，对牧业发展构成威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 （1）材料一中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行________；除了气味外，还有________可以起到相同的作用。（写出一种即可） （2）白狼山中鸟兽繁多，这体现了生物多样生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是________的多样性。 （3）由材料三可知动物在生物圈中的作用是________； （4）人们滥伐森林、过度开采煤矿资源等活动会破坏生态环境，导致动植物减少甚至灭绝，要采取多咱措施保护生物的多样性，其中最有效的措施是________。 15. 依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。 （1）图中属于真菌的有_____（填字母）。图中生物没有细胞结构的有_______（填字母），其结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （2）A中虽有_____的集中区域，属于_____（选原核”或“真核”）生物，D生命活动的控制中心位于_____（填序号）。 （3）蒸出的馒头松软而多孔，是因为有_____（填序号）参与，可以产生青霉素用来杀死或抑制某些致病细菌的是_____（填序号）。 （4）在自然界的物质循环中，细菌能将动植物遗体的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于_____作用。 16. 如图为几种生物的结构示意图，请据图回答。 （1）图中生物A、B、C相比较，主要区别是B体内无_____。 （2）图中生物A生活在水中，用_____呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。 （3）图中生物B体表有防止体内水分蒸发的_____，以适应陆地生活。它的_____分节，因此属于节肢动物。 （4）图中生物C是最高等的动物，它与狼的牙齿不同点是没有____的分化，它的生殖发育特点是_____，保证了生物C比其他生物的后代有较高的成活率。生物C的体温不会随着环境的变化而改变，因而它是_____动物。 17. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。为了让同学们遵守卫生纪律，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验过程如下： ①备好9套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），均分三组，并分别编号1、2、3组； ②将1、2、3组培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5—10 分钟，再盖上盖子； ③然后将培养皿均置于30℃恒温箱中进行培养，每隔5小时观察并记录一次。 请根据实验回答下列问题： （1）该生物社团作出的假设是_____。 （2）根据科学探究的原则，设置1组的作用是_____。 （3）实验过程②中“打开培养皿，暴露在空气中5~10 分钟，再盖上盖子”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的_____步骤。 （4）培养一段时间，观察培养基上肉眼可见的绒毛状菌落，它是_____（选填“细菌”或“真菌”）菌落。 （5）预测实验结果：_____组培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期 第一初中教育集团期中监测八年级生物试卷 （时间：45分钟；满分：30分） 第一部分 选择题（每题1分，共12题） 1. 腔肠动物与人类的生活关系密切，下列关于腔肠动物的叙述错误的是（ ） A. 海蜇的触手用于捕猎和御敌 B. 珊瑚礁的形成与珊瑚虫的生活密切相关 C. 海葵的食物在小肠中消化，食物残渣由口排出 D. 腔肠动物的身体呈辐射对称 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等。 【详解】A．海蜇的触手上有大量的刺细胞，用于捕猎和御敌，A正确。 B．珊瑚礁是珊瑚虫死亡后的尸体堆积而形成的，与珊瑚虫的生活密切相关，B正确。 C．腔肠动物没有小肠，只有一个由内外两胚层围成的消化腔，C错误。 D．腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，D正确。 故选C。 2. 能说明蚯蚓属于环节动物的主要特征是（　　） A. 体表湿润 B. 身体由许多相似的体节构成 C. 有刚毛或疣足 D. 能消化土壤中的有机物，消化系统复杂 【答案】B 【解析】 【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】环节动物的主要特征是身体由许多相似的体节构成，这种分节的身体结构是环节动物门的显著特征。蚯蚓的身体由一系列相似的环节组成，因此属于环节动物。其他选项虽然是蚯蚓的特征，但不是环节动物的主要特征。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. 下列不属于蝗虫形态结构特征的选项是（　　） A. 身体分为三部分 B. 体表有坚韧的外骨骼 C. 触角和足分节 D. 不需要定期蜕皮 【答案】D 【解析】 【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 【详解】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，A不符合题意；蝗虫的体表有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，利于陆地生活，B不符合题意；蝗虫触角和足分节，属于节肢动物，C不符合题意；外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，要定期蜕皮，D符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的发育特点以及外骨骼的特点。 4. 从行为获得的途径看，与燕子衔泥不属于同一行为的是（　　） A. 候鸟迁徙 B. 公鸡报晓 C. 蚂蚁搬家 D. 老马识途 【答案】D 【解析】 【分析】（1）动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （2）燕子衔泥是燕子生来就有的，由体内遗传物质决定的本能行为，属于先天性行为。 【详解】A．候鸟迁徙是候鸟生来就有的，由体内遗传物质控制的本能行为，属于先天性行为，A不符合题意。 B．公鸡报晓是公鸡生来就具备的行为，是由其体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，B不符合题意。 C．蚂蚁搬家是蚂蚁群体的一种本能行为，是生来就有的，由遗传物质决定，属于先天性行为，C不符合题意。 D．老马识途是老马在后天的生活过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为，D符合题意。 故选D。 5. 下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（　　） A. 都是脊椎动物 B. 都能产下有卵壳的受精卵 C. 都只用肺呼吸 D. 蝮蛇属于两栖动物，大鲵属于爬行动物 【答案】A 【解析】 【分析】两栖动物和爬行动物均属于脊椎动物门，但两者的生殖方式、呼吸结构等存在差异。两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸且皮肤辅助呼吸；爬行动物完全用肺呼吸，卵有卵壳保护。 【详解】A．两栖动物和爬行动物体内均有脊椎骨构成的脊柱，均属于脊椎动物，故A正确。 B．爬行动物产有卵壳的受精卵（卵壳可保护卵内部结构，减少水分蒸发）；而两栖动物的卵无卵壳，通常产在水中，依赖水环境发育，故B错误。 C．两栖动物成体用肺呼吸，但皮肤辅助呼吸（如青蛙）；爬行动物仅用肺呼吸，故C错误。 D．蝮蛇体表覆盖鳞片，用肺呼吸，产有卵壳的卵，属于爬行动物；大鲵（娃娃鱼）幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，故D错误。 故选A。 6. 有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的。”与这句话无关的是（ ） A. 产卵繁殖后代 B. 前肢变成翼 C. 身体呈流线型 D. 胸肌发达 【答案】A 【解析】 【分析】鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助肺呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 【详解】A．产卵繁殖后代是鸟类作为一类生物的共同特征，它并不特指鸟类的飞行能力。许多其他非飞行动物，如爬行动物、鱼类等，也通过产卵的方式繁殖后代。因此，产卵繁殖后代与鸟类为适应飞行而设计的身体特征无关，故A符合题意。 B．前肢变成翼是鸟类为适应飞行而发生的显著形态变化。翼的形状和结构使得鸟类能够在空中产生足够的升力，从而保持飞行。因此，前肢变成翼与鸟类为适应飞行而设计的身体特征紧密相关，故B不符合题意。 C．身体呈流线型是鸟类为适应飞行而具有的另一个重要特征。流线型的身体能够减少飞行时的空气阻力，提高飞行效率。因此，身体呈流线型与鸟类为适应飞行而设计的身体特征密切相关，故C不符合题意。 D．胸肌发达是鸟类为适应飞行而具有的另一个显著特征。胸肌是鸟类飞行时的主要动力来源，发达的胸肌能够提供足够的力量来驱动翅膀产生飞行所需的动作。因此，胸肌发达与鸟类为适应飞行而设计的身体特征紧密相关，故D不符合题意。 故选A。 7. 鲸不是鱼类，而是哺乳类动物。下列关于鲸的表述中属于哺乳类动物的特征的是（　　） A. 有脊椎骨 B. 用鳃呼吸 C. 胎生 D. 体温恒定 【答案】C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，其中胎生、哺乳是哺乳动物独有的特征。 【详解】A．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等都属于脊椎动物，它们体内都有脊椎骨组成的脊柱。所以有脊椎骨并不是哺乳类动物特有的特征，不能据此判定鲸属于哺乳类动物，A不符合题意。 B．“用鳃呼吸”是鱼类的特征，鲸作为哺乳类，用肺呼吸，B不符合题意。 C．胎生是哺乳类动物特有的生殖方式，绝大多数哺乳类动物都是通过胎生的方式繁殖后代，胚胎在母体子宫内发育成熟后产出。鲸具有胎生的特征，这是将其归类为哺乳类动物的重要依据之一，C符合题意。 D．鸟类和哺乳类动物都属于恒温动物，体温不随环境温度的变化而变化。所以体温恒定并不是哺乳类动物独有的特征，不能仅凭此特征判定鲸属于哺乳类动物，D不符合题意。 故选C。 8. 动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（　　） A. 动物能促进生态系统的物质循环 B. 动物是食物的唯一来 源 C. 动物能吸收二氧化碳 D. 动物能释放氧气 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 【详解】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。 故选A 。 【点睛】解答此题的关键是熟知动物的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 9. 下列关于细菌、真菌在实践应用中的叙述，正确的是(    ) A. 醋酸菌酿酒 B. 酵母菌制作酸奶 C. 乳酸菌制作泡菜 D. 曲霉菌提取青霉素 【答案】C 【解析】 【详解】制醋要用到醋酸菌，A错误； 做面包、馒头要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔，B错误； 制酸奶要用到乳酸菌，C正确； 用青霉菌提取青霉素，D错误。 10. 下图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（　　） A. 从行为的获得途径来看，②与其他三者不同 B. ③和④比较，④中的动物学习能力较强 C. ①中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为 D. 动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少 【答案】D 【解析】 【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等学习能力就越强。 【详解】A．从获得途径上来看，②属于先天性行为，而①③④属于学习行为，A正确。 B．动物越高等学习能力就越强，③蚯蚓属于环节动物，④大猩猩属于哺乳动物，二者比较，④动物高等，它的学习能力较强，B正确。 C．①中猩猩钓食蚂蚁，是通过生活经验和学习逐渐建立的，因此属于学习行为；营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，蚂蚁具有社会行为，C正确。 D．动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习行为就越强、越复杂，动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越多，D错误。 故选D。 11. 下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（　　） A. 病毒寄生在活细胞内，利用活细胞内的物质，制造出新病毒 B. 细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用 C. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 D. 酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌有成形的细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】（1）细菌和真菌的区别： （2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】病毒寄生在活细胞内，在繁殖时，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造出新病毒，而不是仅靠细胞内的遗传物质，制造出新病毒，A正确； 细菌有细胞壁、细胞膜，有的细菌细胞壁外还有荚膜而不是细胞膜又称为荚膜，B错误； 细菌和真菌通过与动植物寄生而使其患病，C错误； 酵母菌是真菌有成形的细胞核，乳酸菌是细菌没有成形的细胞核，因此酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是乳酸菌细菌没有成形的细胞核，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的区别、病毒的结构特点。 12. 如果自然界中不存在细菌和真菌，那么下列说法中正确的是（　　） A. 植物的营养来源发生困难 B. 草木繁盛，动物大量繁殖 C. 人类将免于病患 D. 生物尸体极易腐烂 【答案】A 【解析】 【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如果自然界的各种细菌都不存在，动物、植物的遗体遗物就无法分解成二氧化碳、水和无机盐等，植物的营养来源发生困难。 第二部分 非选择题（每空1分，共18分） 13. 小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。 （1）人体的运动系统包括______。 （2）图B中，肌肉1和肌肉2所处的状态是______。 A. 都收缩 B. 1舒张，2收缩 C. 1收缩，2舒张 （3）骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，关节在运动中的作用是______。 A. 杠杆 B. 支点 C. 力 （4）请将下图中序号所表示的结构名称写出：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____。 脱臼是指_____从______里滑脱出来（填名称）。 【答案】（1）骨、关节和肌肉 （2）B （3）B （4） ①. 关节软骨 ②. 关节囊 ③. 关节窝 ④. 关节腔 ⑤. 关节头 ⑥. 关节头 ⑦. 关节窝 【解析】 【分析】（1）肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上，与骨相连的肌肉，至少有两组相互配合才能完成运动。 （2）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。图A、B中，1表示肱二头肌，2表示肱三头肌。 【小问1详解】 人体的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。所以人体的运动系统包括骨、关节和骨骼肌。 【小问2详解】 图B表示伸肘动作，在伸肘时，肱二头肌（肌肉1）舒张，肱三头肌（肌肉2）收缩，所以肌肉1和肌肉2所处的状态是舒张，2收缩，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 A．在运动中，骨的作用是杠杆（骨绕关节转动，传递肌肉收缩产生的力）。关节不具备“杠杆”功能，A不符合题意。 B．运动时，骨骼肌收缩产生拉力，骨绕关节转动，关节作为骨运动的“支点”，支撑骨的活动，使运动更灵活、可控，B符合题意。 C．运动的“力”来自骨骼肌的收缩（肌肉收缩产生拉力，驱动骨运动）。关节不产生力，C不符合题意。 故选B。 【小问4详解】 关节的结构图，①是关节软骨，覆盖在关节头和关节窝表面，光滑且有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动。②是关节囊，由结缔组织构成，包裹整个关节，使关节牢固；其内壁能分泌滑液，润滑关节。③是关节窝，与关节头共同构成关节面，是关节头 “嵌入” 的凹面结构。④是关节腔，关节囊和关节面围成的密闭腔隙，内有少量滑液，起润滑、减少摩擦的作用。⑤是关节头，关节面中略凸起的部分，与关节窝配合，使关节能灵活运动。 脱臼是指关节头 从关节窝里滑脱出来的现象。 14. 阅读材料，完成下列问题： 材料一：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，能在较短的时间内爬到一起交配，完成繁衍后代的使命，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料二：辽宁白狼山总面积17440公顷。截至到2013年，已查明高等植物151科497属1004种，脊椎动物26目56科221种，无脊椎动物昆虫11目83科482种，此外还有大型真菌19科32属40种。山上动物种类繁多，如蚯蚓、蝗虫、蜘蛛、鲫鱼、野兔、蛇、麻雀、蜗牛等，还有雉鸡、狐狸、梅花鹿、金雕等珍稀动物。 材料三：呼伦贝尔大草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击牛羊，对牧业发展构成威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 （1）材料一中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体间能够进行________；除了气味外，还有________可以起到相同的作用。（写出一种即可） （2）白狼山中鸟兽繁多，这体现了生物多样生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是________的多样性。 （3）由材料三可知动物在生物圈中的作用是________； （4）人们滥伐森林、过度开采煤矿资源等活动会破坏生态环境，导致动植物减少甚至灭绝，要采取多咱措施保护生物的多样性，其中最有效的措施是________。 【答案】 ①. 信息交流 ②. 动作 ③. 基因 ④. 维持生态平衡 ⑤. 建立自然保护区 【解析】 【分析】生物多样性通常包含三层含义，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。建立自然保护区是保护生物的多样性的有效措施。 【详解】（1）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等。“材料二中的雌雄蛾依靠‘气味’爬到一起”，这种“气味”在生物学上叫性外激素，利用性外激素等进行信息交流，信息交流的方式除了气味外，还有声音和动作。 （2）每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。白狼山中鸟兽繁多，这体现了生物多样生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 （3）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，某动物是食物链不可缺少的环节，因此，由以上资料可知动物在生物圈中的作用是维持生态平衡。 （4）生物的多样性面临严重的威胁，我们要采取不同的措施加以保护，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区。 【点睛】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，各种动物在自然界中各自起着重要的作用。 15. 依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。 （1）图中属于真菌的有_____（填字母）。图中生物没有细胞结构的有_______（填字母），其结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （2）A中虽有_____的集中区域，属于_____（选原核”或“真核”）生物，D生命活动的控制中心位于_____（填序号）。 （3）蒸出的馒头松软而多孔，是因为有_____（填序号）参与，可以产生青霉素用来杀死或抑制某些致病细菌的是_____（填序号）。 （4）在自然界的物质循环中，细菌能将动植物遗体的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于_____作用。 【答案】（1） ①. BCD ②. E （2） ①. DNA ②. 原核 ③. 4 （3） ①. D ②. C （4）呼吸 【解析】 【分析】（1）细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等组成，没有成形的细胞核。真菌细胞的基本结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 （2）图中A是细菌，1是鞭毛，2是细胞质，3是DNA；B是曲霉菌，属于真菌；C是青霉菌，属于真菌；D是酵母菌，属于真菌，4是细胞核，5是细胞质，6是液泡，7是细胞壁；E是噬菌体，属于病毒。 【小问1详解】 由分析可知，A是细菌；B曲霉菌、C青霉菌属于多细胞的真菌，D酵母菌属于单细胞的真菌。E噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。因此，图中属于真菌的有B青霉菌、C青霉菌、D酵母菌；没有细胞结构的是E噬菌体。 【小问2详解】 A细菌只有3DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。 D酵母菌属于真菌，有4细胞核，细胞核内含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心。 【小问3详解】 制馒头要用到D酵母菌，酵母菌可以分解葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热使面团膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔。某些真菌可以产生能杀死某些致病细菌的物质，称为抗生素；青霉素是一种著名的抗生素，由C青霉菌产生。 【小问4详解】 细菌和真菌能通过呼吸作用把动植物遗体中有机物分解成二氧化碳、水和无机盐回归到无机环境中，供植物生长发育，对促进生物圈中的物质循环具有重要的作用。在自然界的物质循环中，细菌能将动植物遗体的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。 16. 如图为几种生物的结构示意图，请据图回答。 （1）图中生物A、B、C相比较，主要区别是B体内无_____。 （2）图中生物A生活在水中，用_____呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。 （3）图中生物B体表有防止体内水分蒸发的_____，以适应陆地生活。它的_____分节，因此属于节肢动物。 （4）图中生物C是最高等的动物，它与狼的牙齿不同点是没有____的分化，它的生殖发育特点是_____，保证了生物C比其他生物的后代有较高的成活率。生物C的体温不会随着环境的变化而改变，因而它是_____动物。 【答案】（1）脊柱 （2） ①. 鳃 ②. 鳍 （3） ①. 外骨骼 ②. 身体和附肢 （4） ①. 犬齿 ②. 胎生哺乳 ③. 恒温 【解析】 【分析】（1）鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 （3）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。 （4）图中A是鱼，属于脊椎动物；B是蝗虫，属于无脊椎动物；C是家兔，属于脊椎动物。 【小问1详解】 图中A是鱼，属于脊椎动物；B是蝗虫，属于无脊椎动物；C是家兔，属于脊椎动物，所以图中生物A、B、C相比较，主要区别是B体内无脊柱。 【小问2详解】 A是鱼类，鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃中有丰富的毛细血管，可以在水中进行气体交换；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍等，不同的鳍在游泳中起到不同的作用。 【小问3详解】 B是蝗虫，属于昆虫，体表有防止体内水分蒸发的外骨骼，外骨骼还可以保护内部柔软器官；它的身体和附肢分节，身体分为头、胸、腹三部分，附肢包括足和触角等，因此属于节肢动物。 【小问4详解】 C是家兔（哺乳类，草食性），狼是肉食性哺乳动物。草食性动物无需撕裂肉类，因此家兔牙齿只有门齿（切断植物）、臼齿（磨碎食物），无犬齿（肉食性动物犬齿发达，用于撕裂）。 家兔的生殖发育特点是胎生、哺乳，胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘从母体获得营养，出生后通过母体的乳汁获取营养，保证了生物C比其他生物的后代有较高的成活率。 生物C的体温不会随着环境的变化而改变，因而它是恒温动物。 17. 学校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶，极易滋生细菌和真菌等微生物。为了让同学们遵守卫生纪律，生物社团进行了“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的实验，实验过程如下： ①备好9套装有培养基的培养皿（已高温灭菌），均分三组，并分别编号1、2、3组； ②将1、2、3组培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5—10 分钟，再盖上盖子； ③然后将培养皿均置于30℃恒温箱中进行培养，每隔5小时观察并记录一次。 请根据实验回答下列问题： （1）该生物社团作出的假设是_____。 （2）根据科学探究的原则，设置1组的作用是_____。 （3）实验过程②中“打开培养皿，暴露在空气中5~10 分钟，再盖上盖子”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的_____步骤。 （4）培养一段时间，观察培养基上肉眼可见的绒毛状菌落，它是_____（选填“细菌”或“真菌”）菌落。 （5）预测实验结果：_____组培养皿中的菌落数远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 【答案】（1）残留食品的堆积会引起细菌和真菌的大量繁殖 （2）作为对照 （3）接种 （4）真菌 （5）3 【解析】 【分析】细菌和真菌一般培养方法：首先要配制含有营养物质的培养基，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，最后定期观察并详细记录实验现象。 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 作出假设是指根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的回答，因此假设是对问题的一种可能解释。由题文可知，本实验探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖，则作出的假设是残留食品的堆积会引起细菌和真菌的大量繁殖。 【小问2详解】 在一个对照实验中，包括对照组和实验组两个部分，2号和3号培养皿为实验组，1号培养皿为对照组，这样1号培养皿与2号、3号培养皿形成对照，可以排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 【小问3详解】 实验过程②中“打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上盖子”，相当于细菌和真菌一般培养方法中的接种步骤，接种是指按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程。 【小问4详解】 细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，真菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。因此培养一段时间，观察培养基上肉眼可见的绒毛状菌落，它是真菌菌落。 【小问5详解】 无菌操作台不存在细菌和真菌；无残留食品堆积的垃圾桶不能给细菌和真菌的生活提供充足的营养，但有细菌和真菌存在；有大量残留食品堆积的垃圾桶有细菌和真菌存在，而且残留食品能给细菌和真菌的生活提供了充足的营养，引起细菌和真菌的大量繁殖，则实验现象：3号培养皿的菌落数最多，2号较少，1号无菌落，由实验现象可得出结果是3号培养皿中菌落远远多于其他两组，说明残留食品的积累会引起细菌和真菌的大量繁殖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $