第12讲 海-气相互作用与环流异常（复习课件）（安徽专用）2026年高考地理一轮复习讲练测

汇报人：学科网 2026高考地理一轮复习备考系列 第12讲 海-气相互作用 与环流异常 1 智能导览·极速定位 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 素养拓展·能力提升 素养1 北极涛动与南方涛动 素养2 北极放大效应 考点一：海-气相互作用 知识点一：海-气相互作用过程 知识点二：海-气相互作用的影响 考点二：异常环流 知识点一：沃克环流 知识点二：厄尔尼诺现象 知识点三：拉尼娜现象 2 01 考情解码·命题预警 01 考情解码·命题预警 考情分析 近三年中，2025年对海-气相互作用结合海水运动以简答题的形式进行考查。参考其他地区考题分析：该部分内容会结合其他地理情境考察海气相互作用的过程，以海水运动或海水性质为情境考察海气相互作用的影响，以地理变化为切入点考察海洋环流异常的影响等。 课程标准 1.8 运用图表，分析海-气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 复习目标 1.掌握海-气相互作用的过程。 2.理解海气相互作用对水热交换和水热平衡的影响。 3.能够解释厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成，并说明其影响。 4 02 体系构建·思维可视 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 知能解码 ▶知识点一：海-气相互作用过程 考点一：海-气相互作用 海洋与大气边界上的动量、热量、物质的交换，以及这些交换对大气、海洋各种特性的影响， 被统称为海—气相互作用。 知能解码 ▶知识点一：海-气相互作用过程 考点一：海-气相互作用 水分交换： 海洋通过蒸发作用向大气提供水汽。大气中约87.5%的水汽是由海洋提供的，因此海洋是大气中水汽的最主要来源。 大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。 温馨提示 影响蒸发和降水的因素就影响着海-气之间的水分交换。海洋的热状况和蒸发情况，直接制约着大气中水汽的含量与分布。低纬度海区和有暖流流经的海区，海面蒸发旺盛，空气湿度大，降水较丰沛，海一气间的水分交换也较为活跃。 知能解码 ▶知识点一：海-气相互作用过程 考点一：海-气相互作用 知识拓展 海-气之间的其他物质交换 （1）气态物质交换 对气候影响最大的是二氧化碳的交换。 海洋通过生物固碳等作用调节大气中的二氧化碳含量，影响着全球气温和大气环流过程。 海洋浮游植物通过光合作用，还向大气提供了40%的再生氧气。 （2）固态的物质交换 大气通过降尘向海洋提供营养元素。大气颗粒物及其携带的营养元素通过沉降作用进入海洋，促进浮游植物的生长，从而使海洋能固定更多的碳，释放更多的氧。 海洋中的固体物质也会进入大气。 知能解码 ▶知识点一：海-气相互作用过程 考点一：海-气相互作用 热量交换 海洋吸收了太阳辐射后，再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动（大气环流）。 大气主要通过风向海洋传递动能，驱使表层海水运动（大洋环流）。 温馨提示 地球表面的水分在蒸发(升华)时，吸收下垫面的热量，并把这部分热量潜藏在蒸发(升华)出的水汽中，称为潜热。 当水汽在空气中受冷而凝结(凝华)时，又会把这部分潜热释放出来，从而提高空气的温度。相反空气中的水汽如果在下垫面上发生凝结(凝华)时，会把潜热释放出来，提高下垫面的温度。这种地面和大气之间以潜热形式进行热量交换的方式称为潜热输送。 实践证明，从下垫面蒸发出的水分远多于空气中的水汽在地面凝结出的水分，因此潜热输送的结果，大多是地面失去热量，大气获得热量。 知能解码 ▶知识点一：海-气相互作用过程 考点一：海-气相互作用 海洋对大气的作用 提供热量 海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量 海洋通过蒸发作用向大气提供水汽；提供水汽的多少主要与水温有关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。 海水的比热容大，增温冷却比陆地慢，因此，受海洋影响大的地区气温的日较差，年较差都比陆地小，而且海洋的最热月最冷月都比陆地晚一个月。 海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影响着全球气温和大气环流过程；海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。 缓解温室效应 提供水汽 调节气温 知能解码 ▶知识点一：海-气相互作用过程 考点一：海-气相互作用 大气通过降尘向海洋提供营养元素。大气颗粒物及其携带的营养元素通过沉降作用进人海洋，促进浮游植物的生长，从而使海洋能固定更多的碳，释放更多的氧。 大气对海洋的作用 影响海水性质与运动 大气通过风推动海水运动，影响海水性质。气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。 提供物质 知能解码 ▶知识点二：海-气相互作用与全球水热平衡 考点一：海-气相互作用 海洋是地球上水的大本营。从海洋上蒸发的水汽，随着大气运动，大部分通过降水返回海洋；其余部分被大气运动带到陆地上空，在适当的条件下形成降水降落到陆地上，然后汇入江河，流回海洋，构成地球上水循环，使全世界蒸发和降水的总量保持平衡。 对水量平衡的影响 海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 知能解码 ▶知识点二：海-气相互作用与全球水热平衡 考点一：海-气相互作用 对热量平衡的影响 地球表面，由于太阳辐射的纬度差异以及不同地区海洋热量差异。导致全球不同纬度热量收支差异。 低纬度地区获得的净辐射能多于高纬度地区，热量从低纬度地区向高纬度地区输送。地球上高低纬度之间的热量输送主要是通过大气运动和大洋环流共同实现的。 知能解码 ▶知识点二：海-气相互作用与全球水热平衡 考点一：海-气相互作用 知能解码 考点一：海-气相互作用 （2025·安徽合肥·模拟预测）净热通量可以反映海洋与大气之间的热量收支状况，负值表示热量由海洋向大气传递。下图1为亚速海地理位置图，下图2为2025年亚速海海域净热通量与区域风速和海面温度年变化关系图。据此完成下面小题。 1．据图可得出，亚速海海域的净热通量（   ） A．与海面温度始终呈正相关 B．与风速始终呈负相关 C．冬季与海面温度呈负相关 D．夏季与风速呈正相关 【考向】海-气之间的热量交换 【解析】1．结合图示，亚速海海域的净热通量数值、风速数值、海面温度数值在年尺度上呈现明显的波动变化。读图可知，夏季风速持续变快，净热通量持续上升，风速与净热通量呈正相关，D正确；1月至2月海面温度缓慢上升，但净热通量迅速下降，海面温度与净热通量呈负相关；7月至9月，海面温度下降，但净热通量上升，海面温度与净热通量呈负相关，因此净热通量并未始终与海面温度呈正相关，A错误；3月至9月风速和净热通量均缓慢上升，呈正相关，净热通量并未与风速始终呈负相关，B错误；11月至12月海面温度与净热通量均持续下降，呈正相关，C错误。故选D。 知能解码 考点一：海-气相互作用 2．亚速海海域，海洋散失热量最大的季节为（   ） A．春季 B．夏季 C．冬季 D．秋季 【考向】海-气之间的热量交换 【解析】2．结合材料，净热通量为负值表示热量由海洋向大气传递，读图可知，冬季净热通量为负值，说明海洋向大气传递热量，净热通量在2月出现最小值，说明海洋向大气散失的热量最多，C正确，ABD错误。故选C。 3．导致亚速海海域夏季净热通量变化的原因有（   ） ①海域大气湿度较大   ②海面蒸发强度变大   ③热力性质时间差异   ④风速、风向季节变化 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【考向】海-气之间的热量交换 【解析】3．结合图示，在夏季，亚速海海域净热通量逐渐由负值向正值过渡，说明海一气热量传递方向逐渐由海洋向大气传递变为大气向海洋传递，海陆热力性质时间差异会导致海一气之间热量传递方向的变化，③正确；从图中可以看出，净热通量在6、7月变化速度慢于海面温度上升速度，说明夏季海洋向大气传递热量速度较慢，主要是夏季大气水汽多，湿度大，抑制了海一气之间的热量传递，①正确；海面蒸发强度大，净热通量应为负值，与图示不符，②错误；从图示来看，净热通量与风速关联性大，而材料未反映其与风向的关联度，风向关联度小，④错误。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。 知能解码 ▶知识点一：沃克环流 考点二：异常环流 形成过程： 实质：是海气间的相互作用。 影响：西岸上升的暖湿气流带来大量降水。 冬岸下沉气流使当地干旱少雨，富营养的冷海水 强弱的变化是判断厄尔尼诺和拉尼娜的重要依据。 上涌，形成秘鲁渔场。 知能解码 ▶知识点二：厄尔尼诺 考点二：异常环流 厄尔尼诺现象是赤道中、东部太平洋海域发生的大范围、持续性表层海水温度异常偏高（海温距平高于0.5℃且持续3个月以上）的现象。 大约每隔2 ~ 7年发生一次，每次持续1~ 2年，发生年份称为厄尔尼诺年。 异常增温 知能解码 ▶知识点二：厄尔尼诺 考点二：异常环流 形成过程： 图4-25 厄尔尼诺发生时的海-气相互作用示意 影响： 对气候 赤道附近的太平洋东部，如秘鲁和智利沿海，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害。 赤道附近的太平洋西岸，上升气流减弱或消失，气候由多雨变为少雨，带来旱灾或森林大火。 对生物 赤道附近太平洋东部下层海水中的无机盐类等营养成分不再涌向海面，且海水温度高，导致当地的浮游生物和鱼类大量死亡，渔业大幅度减产，大批鸟类也因饥饿而死 知能解码 ▶知识点二：厄尔尼诺 考点二：异常环流 对我国的影响 东北地区 夏季气温偏低， 低温冷害 华北地区 汛期雨水偏少， 夏季易出现酷暑和干旱 长江流域 夏季降水总体偏多， 局部可能发生洪涝灾害 南部沿海 台风的数量偏少 冬季：入侵我国的寒潮偏少，气温偏高，形成暖冬。 知能解码 ▶知识点三：拉尼娜 考点二：异常环流 拉尼娜现象指赤道东太平洋表层海水温度异常下降（海温距平低于-0.5℃且持续5个月以上）的现象，其特征与厄尔尼诺现象相反，因而又称反厄尔尼诺现象。时间：厄尔尼诺之后。 知能解码 ▶知识点三：拉尼娜 考点二：异常环流 形成过程 影响 气候 海水温度低于气温，空气层结稳定，对流不易发生。 赤道东太平洋及其沿岸地区降雨偏少，气候偏干旱； 西太平洋及其沿岸地区降水异常增多，常形成洪涝灾害。 生物 赤道附近太平洋东部海域冷海水上泛将海底的营养盐类带到海面，可能会使鱼类增产。 知能解码 ▶知识点三：拉尼娜 考点二：异常环流 对我国的影响 东北地区 夏季气温偏高， 降水偏少 华北地区 汛期雨水偏多， 夏季易发生洪涝灾害 长江流域 夏季降水总体偏少， 局部可能发生旱灾 南部沿海 台风的数量偏多 冬季：入侵我国的寒潮偏多，气温偏低，形成冷冬。 知能解码 考点二：异常环流 （2025·安徽蚌埠·三模）茎柔鱼是大洋性浅海鱼类，广泛分布于秘鲁外海。温度可能是对茎柔鱼产量和渔场分布影响最为显著的环境因子。如图为正常年份和非正常年份1月份秘鲁海域的海洋表层温度（℃）空间分布。据完成下面小题。 1．与正常年份相比，非正常年份热带太平洋上空的大气热力环流（   ） A．增强 B．减弱 C．相反 D．不变 【考向】沃克环流与拉尼娜 【解析】1．正常年份，在热带太平洋存在沃克环流，即赤道附近太平洋东部盛行下沉气流，西部盛行上升气流，形成稳定的大气热力环流 。从图中可看到非正常年份秘鲁海域海洋表层温度比正常年份降低高。这表明秘鲁沿岸海域海水异常降温，即出现类似拉尼娜现象。当出现这种情况时，赤道东太平洋下沉气流增强，赤道西太平洋上升气流增强，使得热带太平洋上空的大气热力环流增强。所以与正常年份相比，非正常年份热带太平洋上空的大气热力环流增强，A正确，BCD错误，故选A。 知能解码 考点二：异常环流 2．非正常年份1月份秘鲁海域的海洋表层温度分布会造成茎柔鱼渔场（   ） A．向南移动，产量减少 B．向北移动，产量减少 C．向北移动，产量增加 D．向南移动，产量增加 【考向】拉尼娜的影响 【解析】2．材料指出温度是对茎柔鱼产量和渔场分布影响最为显著的环境因子。茎柔鱼是大洋性浅海鱼类，广泛分布于秘鲁外海。根据所学可知，该处渔场主要是由于冷海水携带营养物质上泛而形成，茎柔鱼适宜在较低温度海域生存。读图可知，非正常年份1月份秘鲁海域海洋表层温度降低，适宜茎柔鱼生存的空间向北扩展，且生存空间扩大，因此，茎柔鱼渔场向北移动，产量增加，C正确，ABD错误，故选C。 04 素养拓展·能力提升 知素养 素养一：北极涛动与南方涛动 北极涛动（AO），指北半球中纬度地区（约北纬45度）与北极地区气压形势差别的变化。它是一个代表北极地区大气环流的重要气候指数，可分为正位相和负位相。 北极通常受低气压系统支配，而高气压系统则位于中纬度地区。当北极涛动处于正位相时，这些系统的气压差较正常强，限制了极区冷空气向南扩展；当北极涛动处于负位相时，这些系统的气压差较正常弱，冷空气较易向南侵袭。 知素养 素养一：北极涛动与南方涛动 南方涛动：是发生在东南太平洋与印度洋及印尼地区之间的反相气压振动。即东南太平洋气压偏高时印度洋及印尼地区气压偏低；反之亦然。 南方涛动指数（SOI）：当出现低SOI时，赤道东太平洋海面水温伴随出现异常增暖。由于低SOI与高ENI（厄尔尼诺指数）相互联系，故称为厄尔尼诺—南方涛动事件。 南方涛动指数（SOI），用塔西提岛（148°05'W，17°53'S）或复活节岛（109°30'W，29°00'S）和达尔文（130°59'E，12°20'S）两个观测站的海平面气压之差来表示。南方涛动指数（SOI），等于塔西提岛减去达尔文的海平面气压，SOI为负数，对应厄尔尼诺事件：反之，SOI为正数，则对应拉尼娜事件。 练素养 素养一：北极涛动与南方涛动 （2025·安徽滁州·一模）阅读图文材料，回答下列问题。 南方涛动是指发生在赤道太平洋东部与西部之间气压的此消彼长反相振动关系。两者之间气压差增大，南方涛动增强；差值为正值时，西太平洋暖池向西移动；差值为负值时，西太平洋暖池向东移动。北大西洋在冰岛和亚速尔群岛之间也存在涛动现象，当涛动增强时亚速尔高压与冰岛低压之间气压差增大。图为南方涛动增强时太平洋大气环流示意图。 (1)分析南方涛动导致西太平洋暖池东移的原因。 【答案】(1)当南方涛动增强时，赤道太平洋东部气压降低，西部气压升高并高于东部；气压差呈负值并导致近地面形成偏西风，推动西太平洋暖池向东移动。 练素养 素养一：北极涛动与南方涛动 【答案】(2)南方涛动导致赤道太平洋东部气压升高，西部气压降低，地面形成偏东气流；偏东气流增强低纬信风，驱动南北赤道暖流增强，抑制赤道逆流，致使暖池向西移动；西移的暖池增加西部海洋温度，海洋通过潜热输送和长波辐射使大气受热增温，大气对流增强；西部气压降低，东部气压升高，气压差增大，地面偏东气流增强，进一步推动暖池西移动。 (2)从海—气相互作用角度简述南方涛动导致暖池西移的作用过程。 (3)简述北大西洋涛动对欧洲西部气候的影响机制。 【答案】(3)北大西洋涛动增强时，亚速尔高压与冰岛低压之间气压差增大，增强盛行西风；北大西洋暖流同步增强，增温增湿作用明显；北大西洋涛动减弱时，增温增湿作用减弱。 知素养 素养二：北极放大效应 北极地区是全球变化响应最敏感的区域，北极地区地表气温的增暖速度是全球平均的2-3倍，称之为北极放大效应（Arctic Amplification）。北极放大效应主要发生在冷季，但夏季北极的增温很弱。 知素养 素养二：北极放大效应 练素养 素养二：北极放大效应 （2024·安徽六安·模拟预测）阅读图文资料，据此完成下列要求。 材料一：通常把大气中二氧化碳减少的过程称为“汇效应”，大气中二氧化碳增多的过程称为“源效应”，海洋碳库和地质碳库是参与大气碳循环的两个重要部分。海洋碳汇主要包括生物固碳、溶解固碳和物理化学固碳。 材料二：北极地区是全球碳循环研究的热点区域。近年来，全球变暖已经对北极地区的大气、地形、水圈、生物和土壤等产生了深刻影响，不仅改变了北极地区的碳循环过程，同时导致了自然环境的变化。全球变暖对北极地区的汇效应和源效应是一把双刃剑。图示分别为北极地区局部和北极海冰变化趋势。 材料三：北极地区是全球变化响应最敏感的区域，北极地区地表气温的增暖速度是全球平均的2-3倍，称之为北极放大效应。研究表明这与下垫面、大气热力作用及海气相互作用等因素密切相关。 练素养 素养二：北极放大效应 从海—气相互作用和大气受热过程角度，分析北极放大效应的原因。 【答案】全球变暖延长了海冰的消融期（或缩短了冻结期），导致海冰面积下降；海冰面积减少，反射率降低，加上冻结期缩短，海面吸收和储存了更多的太阳辐射；海面长波辐射增强，传递给大气的热量增多，大气升温快；海水蒸发加剧，大气中水汽容量增多，大气对海面长波辐射的吸收效果增强；对应的云量也会增多，大气的保温作用增强，造成北极地区升温较快。 汇报人：学科网 感谢观看 THANK YOU 2026高考地理一轮复习备考系列 37 $$