第2课 《不同角度画物体 》教学设计-2025-2026学年岭南美版（2024）美术八年级上册

岭南版美术八年级上册 第2课 《不同角度画物体 》教学设计 教学内容 不同角度画物体 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 审美感知：通过观察不同角度的向日葵、苹果等物体，感受其造型、色彩、空间等审美特征，提升对物体多角度美感的感知力。 艺术表现： 掌握素描写生步骤，能用素描及不同绘画形式表现物体，锻炼绘画表现技能。 文化理解： 理解观察与表现物体角度在艺术创作及文化传承中的意义，体会艺术与生活的关联。 创意实践： 开展小组合作，完成“一颗种子的生命旅程”图画书创作与展演，激发创意与实践能力 教学重点 理解不同角度观察物体的造型变化，掌握素描写生方法，能用多样形式表现物体 教学难点 精准捕捉不同角度物体的特征并艺术化表现，小组合作创作中展现创意与协调能力 教学辅具 多媒体课件（含不同角度物体图片、素描写生步骤视频等 ）、素描工具（铅笔、橡皮、素描纸 ）、绘画材料（水彩笔、彩铅、油画棒等 ）、展示道具（画板、展示架等 ） 教法 讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法 学法 自主学习法、合作学习法、实践学习法 教学过程 一、导入新课 1.创设情境，趣味导入： 教师播放多姿多彩的世界视频，激发兴趣。 2.提问引导：“我们生活在多姿多彩的世界中，从不同的角度观察，会产生不同的视觉效果，带给我们不同的感受。你能尝试从不同的角度观察物体吗?” 鼓励学生分享观察感受，引出 “不同角度观察物体，造型会产生变化，这节课我们就来学习不同角度画物体” 的主题 。 二、课程新授 任务一：探究不同角度物体的造型变化。向日葵的花盘每日朝阳而转，从不同的角度观察，向日葵的造型发生了哪些变化? 多媒体展示： 利用课件呈现向日葵正面、侧面、背面的高清图片（对应课本活动一内容 ），以及不同角度苹果、其他植物等物体的组图。 展示向日葵的视频。 小组讨论： 组织学生分组讨论 “从不同角度看，物体的造型、结构、细节有哪些变化？比如向日葵正面能看到完整花盘、花蕊分布，侧面能看到花瓣层次和花茎，背面能看到花盘背面形态和叶脉” ，每组推选代表发言. 教师总结，帮助学生明确不同角度观察物体的造型差异要点，如轮廓、比例、细节呈现等方面的变化规律。 任务二：学习素描写生方法。尝试用素描写生的形式画一个苹果 教师介绍：“什么是素描？”以及素描工具的介绍。 讲解素描的明与暗怎么产生的？ 还有什么会影响明暗变化呢？ 讲解：六大要素、三大面、五大调 微课播放：苹果素描示范。 知识讲解与演示： 结合课本活动二及知识卡，向学生讲解素描的概念：“同学们，素描就是用铅笔、炭笔这些单色绘画工具，去描绘对象的轮廓、体积、结构、光线、质感、空间关系等。就像给物体‘拍’一张黑白的、能展现它立体模样的‘照片’”。随后进行素描写生苹果的示范： 第一步：画出外形轮廓： 手持铅笔，轻起笔，概括苹果的大致圆形轮廓，注意上下左右的比例和弧度，简单勾勒出苹果把的形状 。边画边说 “观察苹果，它的外形不是标准圆形，要注意线条的轻重和弧度变化，抓住最基本的轮廓特征” 。 第二步：铺画出暗部和投影： 设定光源方向（假定来自右上方），识别苹果的明暗交界，使用软铅笔（如2B）侧锋排线，大致描绘暗部和投影，注意暗部需有过渡，投影要近实远虚。 第三步：刻画细节，整体调整色调： 用硬铅笔（如HB ）细化苹果把的纹理、苹果表面的起伏，再整体观察，调整画面的黑白灰关系，让苹果更立体、真实 ，讲解 “细节要根据物体实际特征来，同时不能破坏整体感，通过调整色调让画面和谐” 。 学生尝试： 给学生发放素描纸、铅笔等工具，让他们尝试用素描写生的方式画苹果，教师巡视，及时给予姿势、握笔、线条运用等方面的指导 。 探索多样绘画形式表现物体 作品展示与启发： 展示课本中不同绘画形式表现苹果的作品（如黑白装饰画、拼贴画等 ），以及教师提前准备的其他形式（如水彩、彩铅创意表现 ）的苹果作品 。 引导思考： “除了素描，我们还能用这些有趣的形式表现物体。大家想想，不同绘画形式能传达出怎样不同的感觉？水彩画苹果，能展现清新透亮的感觉；创意拼贴，又能玩出独特创意。如果让你选一种形式画苹果，打算怎么表现？” 鼓励学生大胆想象，为后续创作拓展思路 。 任务三：小组合作主题创作。小组合作，完成主题为“一颗种子的生命旅程”的图画书，并展演所绘的生命旅程。 展示课本中 “一颗种子的生命旅程” 相关作品，提问：“这些作品把种子从发芽到成长的过程画成图画书，多有意思！如果我们小组合作，选一种植物种子，从不同角度去记录它的生命旅程，能创造出怎样的故事和画面呢？比如，种子刚发芽时，我们从俯视角度看，能看到什么？种子长成幼苗，从侧面看，又有哪些特征？” 组织小组讨论种子生命旅程的不同阶段和观察角度，每个小组推选一名同学担任 “创意解说员”，在小组讨论后向全班分享小组的初步创意，教师和其他同学可以提问和补充，共同完善创意。 布置作业二选一： 1.用素描的形式画一个苹果或者素描静物写生。 2.用连环画的形式完成主题为“一颗种子的生命旅程”的图画书，并展演所绘的生命旅程。 三、展示与交流 作品收集与摆放： 课中创作环节结束后，收集学生的素描苹果作品、尝试其他形式的作品（若有 ），有序摆放在展示架或黑板上展示 。 互动交流： 首先请每位作者简单介绍自己作品，如 “我画的是苹果的____角度，用了____绘画形式，想表现____感觉” ；然后组织其他同学欣赏评价，从造型把握、绘画技巧、创意等方面发表看法，教师最后总结点评，肯定优点（如观察细致、线条运用好、创意新颖等 ），指出不足并给予改进建议（如造型比例调整、色调过渡处理等 ） 。 六、课程总结 快速回顾本节课重点，“这节课我们知道了从不同角度观察物体，造型、美感会不同，学习了素描写生苹果的方法，还了解到可以用多样绘画形式表现物体，更通过小组合作尝试了有趣的创作” 。 “希望大家以后能带着发现美的眼睛，从不同角度去观察世界，用画笔创作出更多精彩作品，让艺术点亮生活” ，激发学生对美术学习的持续热情 。 教学反思 导入与互动能快速调动学生兴趣，让“不同角度”的概念直观易懂。小组讨论、抢答环节，活跃课堂氛围，学生参与度高。素描写生分步示范清晰，从轮廓到明暗再到细节，学生能跟着步骤尝试，多数同学掌握基本方法，作业中苹果造型、明暗有明显进步。 主题“生命旅程”有故事性，激发创意。小组分工协作时，学生能发挥特长（绘画好的负责画，表达好的负责展演 ），产出多组有趣的图画书，如用拼贴+绘画表现莲子生长，创意新颖。 作业布置 基础作业： 用素描或自己喜欢的绘画形式，从两个不同角度画家中的一件静物（如杯子、书包等 ），注重捕捉造型变化和表现美感 。 拓展作业： 尝试用多样绘画形式组合，创作一幅 “多角度物体” 主题装饰画，可加入创意元素，让画面更具趣味性 。 板书设计 第2课 不同角度画物体 一、不同角度，造型变化、轮廓、结构、细节随角度改变 二、素描写生步骤 1. 画外形轮廓 2. 铺暗部投影 3. 刻细节、调色调 三、多样绘画形式表现 素描、装饰画、拼贴画等，创意无限 2 学科网（北京）股份有限公司 $$