16.2 串、并联电路中电压的规律-【初中学霸创新题】2025-2026学年九年级全册物理同步教案(人教版)

该教案聚焦串、并联电路中电压规律的探究，通过串联不同规格灯泡亮度差异的实验导入，结合串联电路电流相等的旧知，以“电流相等为何亮度不同”的问题搭建支架，引导学生探究电压规律。 以科学探究为主线，学生经历猜想、设计实验（选器材、画电路图、制表格）、动手测量不同规格灯泡电压、分析数据得结论的过程，培养科学探究与科学思维能力。实验换用不同灯泡避免偶然性，渗透科学态度，助学生深化物理观念，也为教师提供清晰探究流程，提升教学效率。

课题 第十六章 第2节串、并联电路中电压的规律 1课时 授课教师 授课类型 新授课 教学目标 1.通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。 2.能利用串、并联电路中电压的规律来分析相关的问题。 重点难点 重点：探究串联和并联电路的电压规律。 难点：正确连接实物图；实验方案的设计和实验过程中问题解决。 教学方法 通过老师提出问题后、由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，领会科学实验的方法。 教学准备 课件、每组学生干电池、小灯泡、学生用电压表、开关、导线若干。 教学过程 一、新课引入 实验导入：将不同规格的两灯泡串联。闭合开关，观察两灯发光亮度一样吗？ 思考 （1）串联电路电流相等，为什么两灯的发光情况会不一样？ （2）串、并联电路电压会有什么关系？ 今天我们一起学习串并联电路中电压的规律。 二、讲授新课 知识点一 串联电路的电压规律 提出问题：串联电路中各用电器两端的电压与电源电压之间有什么关系？ 作出猜想：请学生大胆猜想，并说明猜想的依据。 猜想1：串联电路中各处电压可能相等。 猜想2：串联电路中用电器两端的电压之和可能等于电源电压。 猜想3：…… 设计实验：为了验证以上猜想，请设计实验方案。思考以下问题： （1）这个实验需要哪些器材？ （2）电路图是怎样的？需要测量哪些点的电压？在电路图中标记出来。 （3）实验时要怎样正确使用电压表？ （4）3、进行实验时应注意哪些事项？仅进行一次实验可行吗？怎样避免实验结论的偶然性？ （5）设计实验记录表格。 小组讨论、分享、交流意见，形成实验方案。 实验方案： （1）实验器材：干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。 （2）实验电路图: 用电压表测出L1、L2和电源两端的电压UAB、IBC、IAC，记录数据并进行比较。为了避免实验偶然性，换用不同规格的小灯泡多做几次实验。 （3）数据表格 次数 L1两端的电压 UAB/V L2两端的电压 UBC/V 电源两端的电压UAC/V 1 2 3 进行实验：指导学生按照实验方案进行实验，注意记录实验数据和操作中出现的问题。 ①测灯L1两端的电压。 ②测灯L2两端的电压 ③串联电路两端电压 ④电源两端电压 ⑤ 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。 实验步骤： （1）根据电路图连接电路； （2）进行测量，将测量数据记录在表格中； （3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再做两次实验。 （4）断开开关，整理器材。 分析数据： 根据同学们所测量出的数据，分析出实验结论，对比一下和原来的猜想是否一致？让学生用自己的语言描述得到的结论。 实验结论：串联电路总电压等于各部分两端电压之和。 表达式：U=U1=U2。 交流评估：组织学生交流与评估，反思实验中出现的问题： 1、实验设计有不合理、不完善之处吗？ 2、操作中出现过什么失误或故障吗？你是怎么解决的？ 拓展提问：把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？ 电池组两端的电压等于每节电池电压之和。 知识点二 并联电路的电流规律 提出问题：并联电路中电源电压与各用电器两端的电压有什么关系？ 作出猜想：请学生大胆猜想，并说明猜想的依据。 设计实验：让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中的实验器材设计实验证明自己的观点。 实验方案： （1）实验器材：干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。 （2）实验电路图： 用电压表分别测量出支路L1、L2两端电压和电源电压，记录数据并进行比较。 （3）实验数据记录表格 次数 L1两端的电压 UAB/V L2两端的电压 UBC/V 电源两端的电压UAC/V 1 2 3 进行实验：连接电路，进行实验，将数据填入表格中。 分析数据：各组的实验都完成后,请一些组的同学把他们实验测得的数据进行展示。 根据数据你们得出了什么结论?是否验证了你们的猜想？学生对所得实验数据进行归纳总结，得出结论。 实验结论：并联电路总电压等于各支路两端电压。表达式：U=U1=U2。 三、课堂小结 回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。 四、板书设计 第2节 串、并联电路中电压的规律 一、串联电路的电压规律 串联电路总电压等于各部分两端电压之和。 即：U=U1=U2 二、并联电路中电压的规律 并联电路总电压等于各支路两端电压。U=U1=U2。 教学设计反思 本节课注重学生的体验，在教学中组织学生分组实验,同时做好点拨引导，从感性认识到理性分析，深人理解向题实质。 有些小组在连接电路时，出现了电路有故障不会排除,电压表量程的选择上没有用试触法等问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$