16 我的叔叔于勒-【初中学霸创新题】2025-2026学年九年级上册语文同步课件(统编版)

该初中语文课件围绕《我的叔叔于勒》，以情节梳理、人物形象、主题理解及叙事技巧为核心，从作者简介、写作背景导入，经字词学习奠基，整体感知划分层次，再以品读细节和问题探究为支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点在于结合19世纪法国社会背景拓展文化视野，通过字词释义与语境运用强化语言积累，设计称呼变化、细节作用等问题链培养思维能力。采用分层品读与板书总结，学生能提升语言运用和辩证思维，教师可高效落实教学目标。

16.我的叔叔于勒 莫泊桑 第一课时 学习目标 1.梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。 2.体会小说叙事的技巧。 3.激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。 莫泊桑（1850—1893），法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”。代表作有《项链》《羊脂球》等。 作者简介 写作背景 本文最早发表在1883年8月7日法国的《高卢人日报》上。19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，对人民巧取豪夺，政府中贪污风行，社会上道德沦丧，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。 这种社会风气在小资产阶级当中同样盛行。由于这个阶级在资本主义社会中地位极不稳定，他们总想摆脱这种处境，跻身于上流行列。但是，只有少数人获得成功，而大多数在资本主义的竞争中落入更悲惨的遭遇。 拮据（jiē jū） 栈桥（zhàn） 糟蹋 别墅 褴褛（lán lǚ） 女婿 端详 恭维 阔绰（chuò） 煞白（shà） 与日俱增 十拿九稳 郑重其事 字词学习 注意字形 · 拮据：缺少钱，经济境况不好。 褴褛：（衣服）破烂。 阔绰：排场大，生活奢侈。 嘟囔：不断地、含混地自言自语。 字词学习 1.阅读课文，划分课文层次。 整体感知 第一部分（1-4）开端：交代故事发生的地点，渲染艰难拮据的家境，点出全文主要矛盾。 第二部分（5-19）发展：插叙于勒的过去和全家急切盼望他归来的原因，为故事进一步发展做铺垫。 第三部分（20-47）高潮：巧遇于勒。 第三部分（48、49）结尾：躲避于勒，匆忙逃离。 2.初读课文，本文的主要内容是什么？ 通过菲利普夫妇对于勒的态度变化，刻画了菲利普夫妇冷酷势利、虚伪自私的本性，深刻揭示了金钱至上的社会扭曲了人的天性。 3.本文的主要人物都有谁？ 菲利普夫妇、于勒、“我”、女儿、女婿。 4.找出文中菲利普夫妇对于勒的不同称呼。 坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人、好心的于勒、一个有办法的人；小子、家伙、贼、讨饭的、流氓。 品读课文 第3段写“我们”一家到海边散步的习惯和父亲永不变更的话有何作用？ 渲染艰难拮据的家境，初步揭示人物爱慕虚荣的性格特征，点出全文主要矛盾。 第一部分 细节描写 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 加深读者印象 主要矛盾——菲利普一家迫不及待地盼望于勒早日归来。 1.文章中介绍于勒去美洲前后的情况，运用了什么叙述顺序？有什么作用？ 第二部分 插叙——为故事进一步发展做铺垫。 第一封信：赚了钱，愿意赔偿菲利普过去的损失。 2.文中于勒的两封信起到了什么作用？ 于勒形象：流氓、坏蛋——正直的人、有良心的人。 第二封信：愿意赔偿损失，有福同享，发了财就会回勒阿弗尔，与哥嫂一起快活地过日子。 于勒形象：正直的人、有良心的人——好心的于勒。 于勒在菲利普夫妇心中的形象一步步扩大，为下文于勒跌入社会底层受到“诅咒”埋下伏笔，做好铺垫。 第二课时 第三部分 （20-31）：菲利普一家选择哲赛尔岛作为游玩地点的原因，菲利普请女儿女婿吃牡蛎。 发现于勒 细节描写。为下文菲利普故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，并发现于勒做铺垫。 “她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。” （32-38）高潮：舒缓气氛，菲利普与船长的周旋 就是于勒 惊慌失措，语无伦次——虚荣、势利、自私 “我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” （39-47）：小儿子出面付钱，菲利普夫妇避开于勒，脱身而去。 躲避于勒 儿子的善良——形成对比 “我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：‘上帝保佑您，我的年轻的先生！’” 第四部分 1.文章第48段的描写有什么作用？ 环境描写：烘托人物沮丧的心情，与之前形成对比。 2.文章结尾段有什么作用？ 内容上，写一家人躲避于勒，与开头的盼望于勒形成对比，暗示文章主旨。 结构上，与开头盼望于勒相照应，收束全文。 问题探究 1.菲利普对于勒的称呼变化的原因是什么？ 坏蛋、流氓、无赖 正直的人、有良心的人、好心的于勒、一个有办法的人 小子、家伙、贼、讨饭的、流氓 于勒是否有钱 2.于勒是一个什么样的人？ 菲利普夫妇眼中：早年荒唐败家的“败家子”—正直、有良心的人—这个流氓 “我”的眼中：衣服褴褛，又老又脏、满脸皱纹，满脸愁容、狼狈不堪 可怜的穷人 3.小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？ 我 有同情心、有正义感 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 作者对人性的期望 4.小说在叙事手法上又哪些精彩之处？ 叙事手法：错落有致、疏密有间、饶有风趣；节奏上一张一弛，调动着作者的情绪，展现精湛的艺术功力。 板书设计 我的叔叔于勒 发展：巧遇于勒 开端：盼望于勒 结尾：躲避于勒 高潮：证实于勒 金钱关系 世态炎凉 $$