Unit 6 When was it invented 单元导航-【初中学霸创新题】2025-2026学年九年级全册英语同步教案(人教版)

第 6单元

本单元所需课时数

4课时

单元话题

发明

主要内容

单元主题图由四幅小图组成，呈现的是现代生活中的常见用品:电话、电视、电脑和小汽车。

Section A围绕单元话题“发明”，介绍了我们日常生活中一些常见物品的发明历史，如：电视、电话、拉链、茶叶等，包括它们被发明的时间、被什么人发明及其作用或发展等内容。Section A部分的教学重点是被动语态运用意识的培养。从许多中国教师以往的教学经验可获知，学生往往很难真正把握什么时候用被动语态，什么时候不用被动语态。此外，不规则动词过去分词的变化也往往是学生的学习难点。这些需要教师指导学生多加练习，以达到熟能生巧；

Section B部分依然围绕发明创造这个话题，要求学生继续学习和巩固相关的内容和语言的识。听说和阅读训练分别介绍了现代生活中两项常见的发明：美食发明——薯条，体育运动项目——篮球。 在语言技能方面，听说读写的专项训练和综合性训练在本部分均有体现。在语言策略上，本单元明确提出了让学生学习使用“思维导图”( mind map)，以加深对文章的理解和对知识的记忆的学习策略。

教学目标

通过对本单元的学习，学生应做到：

1.知识目标：

（1）掌握与描述与发明相关的词汇。

（2）掌握询问发明时间及用途的基本句型。

（3）能正确使用一般现在时的被动语态：

—When was the telephone invented?—I think it was invented in 1876.    

—What are they used for? —They are used for seeing at night.  

2.能力目标：通过对描述与发明相关词汇和句型的学习，感知新语言内容的结构特征，体会其用法。

3.德育目标：了解一些近现代发明的时间及用途，激发自己热爱发明的情感。培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。了解世界上一些对人类有着重大意义的发明的相关信息，开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯，培养学生的创造精神。