4.记录数据讲诀窍（教学课件） 信息科技人教版四年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦“记录数据的方式及数字化工具优势”，课堂导入从古代甲骨文、云梦睡虎地秦简等记录方式切入，对比现代纸笔、数字化工具及专用设备，通过古今知识关联搭建学习支架，引导学生逐步理解不同记录方式的特点。 其亮点在于以任务驱动强化信息意识与数字化学习创新，如“运动会成绩统计用电子表格”“辩论赛发言用录音笔”等任务单连线活动，结合电子表格“快速填充”操作培养计算思维。融入黑匣子等拓展内容，学生在实践中提升工具选择能力，教师可通过清晰模块设计提升教学效率。

第1章 奇妙的数据世界 记录数据讲诀窍 第4节 人教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 了解记录数据的方式 体验数字化工具记录数据的优势 学习目标 课堂导入 古代有哪些记录数据的方式？ 课堂导入 现在我们会用哪些方式记录数据？ 现代的记录方式有哪些特点？有哪些小诀窍能让数据记录更方便呢？ 新知探究 记录数据的方式有很多种。可以用纸笔记录，如笔记本记作业、日记本写心情，优点是便捷、无需设备，缺点是不易长期保存、修改麻烦。 写日记 投票画正字 新知探究 还可以利用数字化工具记录，如用国产表格软件统计成绩、文档软件写笔记、备忘录等，优点是整齐规范、便于编辑和分享，缺点是依赖电子设备。 备忘录记录购物清单 电子文档 新知探究 还可以利用一些专用设备记录数据，如行车记录仪拍路况、监控摄像录画面、录音笔存对话，优点是能还原场景、客观准确，缺点是需要专用设备； 行车记录仪 录音笔 新知探究 课堂上快速记录老师布置的作业 完整保留班级辩论赛中双方的发言内容 记录爸爸开车时的路况画面 记录学校运动会上各班的跳绳比赛成绩并统计、排序 临时记录同学分享的周末聚会地点、时间 A. 录音笔 E.电子表格 C. 笔记本（纸笔） B 行车记录仪 D. 手机备忘录 学习任务单 活动1 连一连 新知探究 作业展示:我的7日气温记录 看一看大家的气温记录，说一说你看到了哪些亮点，存在哪些不足。 新知探究 人们一直在利用身边的条件对所见所想进行记录,在数字时代，我们可以根据记录的需求和条件，选择适合的数字化工具进行数据记录。 学习任务单 活动2 新知探究 1.文件——新建表格； 2.在单元格空白区域输入“7日气温记录”； 3.选中表格区域，设置字体、字号、单元格底纹与边框样式等，让表格更美观。 4.将文件保存在桌面。 学习任务单 活动2 利用电子表格记录气温时出现错误怎么办？ 如果是纸质记录出现错误呢？ 新知探究 纸质记录如果出错，就会有涂改痕迹，相比之下电子表格记录的数据表更容易修改；同时，从数据留存角度看，也便于后期查找，尤其是数据量大时优势明显。 电子表格的记录修改、更新都很方便，还可以直接查找对应日期的数据。 新知探究 如果要记录一百天的气温数据，有没有更方便的方式记录数据呢？ 快速填充是电子表格里超实用的 “偷懒小工具”！当你要输入有规律的数据，比如日期、序号时，不用一个一个手动敲，Excel能“猜”出你的规律，帮你自动填完剩下的内容。 新知探究 第1步:输入第一天的日期。 第2步:进行填充。 将光标移至单元格右下角，待光标变为“+”时，向下拖动鼠标进行填充，直至指针拖动到结束日期，松开鼠标，就完成了日期的快速输入。 活动要求：尝试填充100天的日期、1-100的序号。 学习任务单 活动3 新知探究 理一理，使用数字化工具记录数据有哪些优势? 用数字化设备记录数据，表格看上去更__________，数据的呈现更___________，也更便于_______________。 用数字化设备记录数据，如果数据发生变化或数据量增大，__________起来更容易，便于日后对数据进行__________，有利于发挥数据的价值。 整齐规范 清晰直观 快速查找 修改和补充 分析和利用 知识总结 记录数据讲诀窍 记录数据的方式 数字化工具记录数据的优势 电子表格的基本操作 2.用表格软件记录数据时，“快速填充”功能的主要作用是？（ ） A. 让表格颜色更鲜艳 B. 快速生成连续数据（如日期、序号） C. 删除表格中的错误数据 1.以下不是有效的数据记录方式的是（ ）。 A.拍照 B.录音 C.阅读 D.录像 智慧挑战 智慧挑战 解析：阅读是获取信息的行为，而非记录信息的方式。 答案:C 解析：快速填充能够快速生成连续数据，提高数据处理效率。 答案：B 兴趣园地 黑匣子 你知道黑匣子吗？ 飞行数据记录仪（也称作飞行信息记录系统）俗称黑匣子。现代商用飞机一般安装两个黑匣子，可以用来记录飞机在飞行过程中的各种数据，如飞行的时间、速度、高度、飞机倾斜度、发动机的转速及温度等。为飞机的事故调查、维修和飞行试验提供支持。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 $$