8.2 良师相伴，助力成长-中职思想政治《心理健康与职业生涯》(高教版2023·基础模块)《一课一练》(原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生学情特点，我们坚持“以生为本”的教育理念，深度解读最新版《中等职业学校思政课程标准》，并融合时政热点，匠心打造了契合中职思政命题特色的《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《一课一练》专辑，专辑共40练。 本卷为中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《一课一练》第三单元第8课 良师相伴 亦师亦友8.2 良师相伴，助力成长的课后作业。 中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块） 第三单元 和谐交往 快乐生活 第8课 良师相伴 亦师亦友 一课一练（22）8.2 良师相伴，助力成长 . 一、单选题 1．看到如图漫画，大家给这位同学提出了建议。你认为可行的是（   ） ①小道：要善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②小德：正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③小法：承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④小治：师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①②：漫画中“老师的批评也是为你好”，这启示我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，要善于从老师的教诲中汲取成长的营养，故①②符合题意； ③：题干未涉及接纳每位老师的不同，故③不符合题意； ④：题干未涉及师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进，故④不符合题意； 故本题选A。 2．“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（   ） A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：老师并非总是正确，学生应理性看待批评而非盲目认同，故A说法错误； B：批评可能带来烦恼，但题干强调正确应对而非归咎批评本身，故B说法错误； C：接受批评需理性判断，不能无条件接受错误批评，故C说法错误； D：老师的批评本质是关心和引导，有助于自我反思与改进，故D符合题意； 故本题选D。 3．针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ）    A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从 【答案】C 【详解】本题考查解决师生交往矛盾冲突。 C：分析题文图表可知，师生间发生矛盾的原因中沟通方式不当占多数，是最突出的原因，面对这种情况，正确的做法是可以选择合理方式，师生之间坦诚交流，故C符合题意； A：我们与老师要相互尊重，相信善意，但默默承受的说法错误，不合理的地方可以恰当表达出来，故A说法错误； B：选择合适时机，恰当表达，而不是据理力争，故B说法错误； D：我们要与老师平等相待，言听计从的说法错误，要正确面对老师的引领和指导，故D说法错误： 故本题选C。 4．复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 A：老师是人类文明的主要传承者之一，故A说法错误； B：师生相互促进在材料中未直接体现，朱苓君侧重老师对她的单向引导，故B不符合题意； C：朱苓君提到老师给予她知识、鼓励和精神指引，并激励她成为老师，直接对应“指导者”和“引路人”，故C符合题意； D：题干未涉及“尊重老师”这一传统或道德修养，故D不符合题意。 故本题选C。 5．下面选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：“老师,这个问题是否可以用这种方法解答?” 老师：“你的方法很有创意!” 老师：“小华同学,这个程序怎么操作?你来 教教老师。” 小华：“没问题!” A．积极乐观，自尊自信 B．教学相长，携手共进 C．认识自己，接纳不同 D．尊师重道，寓教于乐 【答案】B 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 B：在对话中，老师认可小华的方法并向他请教程序操作，表现了教学相长，携手共进，故B符合题意； ACD：题文未体现积极乐观，自尊自信；认识自己，接纳不同；尊敬老师，寓教于乐，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6．对下侧漫画《新的老师》解读正确的有（   ） ①我们要尊重老师之间的差异 ②要正确对待老师的表扬与批评 ③要主动走近老师，与老师建立良好的关系 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查良好的师生关系、正确对待不同风格的老师。 ①：漫画中孩子因新老师上课风格与原来老师不同，觉得单调就不想听，这启示我们要认识到不同老师有不同教学风格，应尊重这种差异，去适应不同老师的教学方式，故①符合题意； ③：孩子对新老师存在抵触情绪，我们应鼓励孩子主动与新老师交流沟通，走近老师，增进彼此了解，建立良好的师生关系，故③符合题意； ②④：漫画中未涉及老师的表扬与批评、老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故②④不符合题意； 故本题选B。 7．某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。这一活动的举行有利于（   ） 张老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐，总觉得我们不仅是师生，也是朋友。” 赵老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 ①构建和谐融洽的师生关系 ②杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进师生之间的沟通和理解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生关系。 ①④：某校开展“与老师说说心里话”活动，有利于构建和谐融洽的师生关系，促进师生之间的沟通和理解，故①④说法正确； ②③：杜绝、都成为，夸大了这一活动的作用，故②③说法错误； 故本题选B。 8．2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（   ） ①老师合理合法管理学生，不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益 ④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评、教师的职业意义与要求的相关知识。 ①：老师合理合法管理学生，是行使教育惩戒权的体现，不能对学生放任自流，这样才能让教育惩戒有尺度，故①说法正确； ②：学生理解老师良苦用心，正确对待老师批评，有助于教育惩戒发挥作用，让教育惩戒有温度，故②说法正确； ③：教育部门和学校应维护教师合法权益，而非 “一切权益” ，表述过于绝对，故③说法错误； ④：家长应正确看待老师的教育惩戒，合理的惩戒有助于孩子成长，不应明确反对，故④说法错误； 故本题选A。 9．对下边漫画认识正确的有（   ） ①老师的批评是正确的，意味着关心、提醒和劝诫 ②老师的批评是错误的，不应该伤害学生的自尊心 ③小芸的想法是正确的，对于老师的当众批评，我们不应该接受 ④小芸的想法是错误的，应把注意力放在老师批评的内容上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①④：材料中，小芸上课睡觉受到了老师的批评，小芸还不能正确对待。老师的批评是正确的，意味着关心、提醒和劝诫；小芸的想法是错误的，应把注意力放在老师批评的内容上，故①④说法正确； ②：老师的批评是正确的，是为了学生的健康成长，故②说法错误； ③：小芸的想法是错误的，她应该正确对待老师的批评，故③说法错误； 故本题选B。 10．校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想。 注意到老师们长时间坐在硬质椅子上而腰酸背病，同学们亲手制作一个坐垫，放在老师们经常坐的座椅上。 这让我们感受到（   ） A．师生间教学相长，实现共同成长 B．学生要敢于质疑，恰当地表达见解 C．学生要理解老师，正确对待老师的批评 D．师生间要相互关心，主动传递美好情感 【答案】D 【详解】本题考查师生交往、传递情感正能量。 D：老师为学生编织幸运绳缓解压力，学生为老师制作坐垫缓解腰酸背痛，体现了师生间相互关心，主动传递美好情感，故D符合题意； ABC：题文未涉及师生间教学相长，实现共同成长，学生要敢于质疑，恰当地表达见解，学生要理解老师，正确对待老师的批评，故ABC不符合题意；    故本题选D。 11．习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，应该（   ） ①要求老师统一风格，适应学生 ②理解老师批评的出发点和目的 ③认同老师对自己的建议和意见 ④将礼仪、尊重和责任牢记心间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 ①：不同的老师风格不同，我们要接纳不同风格的老师，故①说法错误； ②④：与老师交往，我们应该理解老师批评的出发点和目的，将礼仪、尊重和责任牢记心间，故②④说法正确； ③：认同老师对自己合理的建议和意见，故③说法错误； 故本题选D。 12．某班道德与法治课上，老师批评学生小林“作业抄袭”，但实际是小林的作业被同学擅自模仿。小林当场拍桌子大喊：“我没抄！你冤枉人！”其他同学对此议论纷纷。此事给我们的启示是（   ） ①师生矛盾只能通过沉默回避解决 ②尊重老师是化解师生冲突的前提 ③要正确的对待老师的表扬与批评 ④学会向老师宣泄情绪避免情绪失控 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ①：师生之间的矛盾需要通过积极沟通交流解决，不能采取沉默回避的方式，故①说法错误； ②③：依据教材知识，面对老师的批评，小林当场拍桌子大喊，是不尊重老师的表现，启示我们尊重老师是化解师生冲突的前提，要正确对待老师的表扬和批评，故②③说法正确； ④：小林的做法是不尊重老师的表现，没有合理调控情绪，故④说法错误； 故本题选C。 13．下边漫画启示我们（   ） A．正确对待老师的批评，有助于我们成长 B．老师的表扬激励我们更好地学习和发展 C．要正确对待老师的表扬，不能骄傲自满 D．要理解老师批评的善意，对老师言听计从 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 A:分析题文可知，漫画以“啄木鸟”为喻，说明老师的批评就像清理“虫子”，是帮助学生纠正错误、健康成长的方式。我们应该正确对待老师的批评，从中汲取力量和教训，这有助于个人的不断进步与发展，故A说法正确； BC:题干漫画旨在说明正确对待老师的批评，未涉及老师的表扬，故BC不符合题意； D:“对老师言听计从”说法不正确，我们要听从老师合理正确的意见，故D说法错误； 故本题选A。 14．荣成教师用原创歌曲《桃李》献礼第40个教师节。歌词中最美的老师有的温柔如暖阳，有的热烈如蜡炬，守护学生心灵，用爱心关照生命的成长。对待老师，学生应（   ） ①发自内心地尊重老师 ②要求所有老师的教学风格适应我们 ③理解老师，关爱老师 ④相信老师的善意，并顺从老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 ①③：作为学生，我们要发自内心的尊重老师，理解老师，关爱老师，故①③说法正确； ②：我们要适应不同老师的教学风格，故②说法错误； ④：相信老师的善意，但不是顺从老师，对老师的错误，要敢于指出，故④说法错误； 故本题选B。 15．青年陈景润发现华罗庚的《堆垒素数论》中几个论述尚有不足，写成论文寄给华罗庚，华罗庚被其智慧与胆识打动，不仅肯定了陈景润的成果，还将他调来身边深造。在华罗庚的悉心指导和关怀鼓励下，最终，陈景润在哥德巴赫猜想上取得了前所未有的突破。对于华罗庚和陈景润的师生情谊，评价最恰当的是（   ） A．单向传授，缺乏互动 B．比学赶超，青出于蓝 C．相互竞争，力争上游 D．彼此尊重，教学相长 【答案】D 【详解】本题考查师生关系。 D：陈景润和华罗庚的故事，启示我们要建立良好的师生关系，彼此尊重，教学相长，真诚接受老师的引领和指导，D说法正确； A：陈景润和华罗庚的故事，体现师生互动， A说法错误； B：陈景润在华罗庚的悉心指导和关怀鼓励下，最终取得了前所未有的突破，与“比学赶超”不符，B说法不符合题意； C：陈景润在华罗庚没涉及竞争，C说法不符合题意； 故本题选D。 16．某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图(如图)。下列选项中，对此折线图解读正确的是（   ） ①只要受到老师的表扬，学生的成绩就能提高 ②老师的表扬和批评会影响学生的成绩 ③我们要正确对待老师的表扬和批评 ④老师的批评必然会导致学生成绩下降 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③：依据教材知识，结合题文中学生成绩受“表扬”“批评”因素的影响可知，老师的表扬和批评会影响学生的成绩，我们要正确对待老师的表扬和批评，故②③说法正确； ①④：“只要……就”、“必然下降”说法太过绝对，老师的表扬和批评是影响学生成绩的因素，但不是必然，故①④说法错误； 故本题选A。 二、主观题 17．阅读资料，回答问题。 【师生和谐健康成长】 小明喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬，一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… (1)在日常学习生活中，你应怎样与老师相处？ (2)请描述一下，你心目中的好老师是什么样的？ 【答案】(1)①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。②掌握与老师沟通的方法：从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。③掌握与老师交往的礼仪：礼貌待师；注意场合，勿失分寸等。 (2)能够尊重学生人格，平等对待学生，热爱，信任、理解学生，体谅和帮助学生。 【详解】（1）本题考查日常学习生活中怎样与老师相处，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 （2）本题考查好老师应该具备的素质，可以结合教材知识进行回答。 18．古人云：“安其学而亲其师。”某校七年级(1)班围绕“我心目中的好老师”这个主题举行了演讲比赛，加强了师生之间的感情交流，营造了文明和谐的校园氛围，请你参与并回答问题。 【走进老师】七年级(1)班的数学江老师讲课深入浅出，通俗易懂；语文何老师思维敏捷；道德与法治王老师很有亲和力…… (1)老师是我们学习和成长的引路人，我们应该如何构建和谐的师生关系? 【领会师意】我最想感谢的老师是班主任刘老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常言行被细心的刘老师发现了。她安慰我说：“虽然你语文成绩不理想，但是你是咱们班级里的跑步能手呀，前不久，你还在学校冬季运动会长跑中获得了第二名的好成绩呢！” (2)我们应该如何正确对待老师的表扬和批评? 【由衷赞美】老师，用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种力量，用语言播种，用粉笔耕耘，用心血滋润…… (3)请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。 【答案】(1)①尊重老师，尊重老师的劳动成果。 ②主动与老师沟通交流，理解老师。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④礼貌待师，注意场合和分寸。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【详解】（1）本题考查如何构建和谐的师生关系，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查如何正确对待老师的表扬和批评，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生学情特点，我们坚持“以生为本”的教育理念，深度解读最新版《中等职业学校思政课程标准》，并融合时政热点，匠心打造了契合中职思政命题特色的《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《一课一练》专辑，专辑共40练。 本卷为中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）《一课一练》第三单元第8课 良师相伴 亦师亦友8.2 良师相伴，助力成长的课后作业。 中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块） 第三单元 和谐交往 快乐生活 第8课 良师相伴 亦师亦友 一课一练（22）8.2 良师相伴，助力成长 . 一、单选题 1．看到如图漫画，大家给这位同学提出了建议。你认为可行的是（   ） ①小道：要善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②小德：正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 ③小法：承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④小治：师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行”。有些同学总是喜欢老师的表扬，害怕老师的批评， 一旦受到老师的批评，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。下列同学受到老师的批评后， 想法正确的是（   ） A．我们应该站在老师的立场上看问题，因为老师总是正确的 B．老师的批评是造成学生成长烦恼的重要因素 C．老师的批评是对我们的关心，我们应该无条件接受 D．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、完善自我 3．针对下图中最突出的原因，破解策略是（   ）    A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争 C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从 4．复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者 B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 5．下面选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小华：“老师,这个问题是否可以用这种方法解答?” 老师：“你的方法很有创意!” 老师：“小华同学,这个程序怎么操作?你来 教教老师。” 小华：“没问题!” A．积极乐观，自尊自信 B．教学相长，携手共进 C．认识自己，接纳不同 D．尊师重道，寓教于乐 6．对下侧漫画《新的老师》解读正确的有（   ） ①我们要尊重老师之间的差异 ②要正确对待老师的表扬与批评 ③要主动走近老师，与老师建立良好的关系 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。这一活动的举行有利于（   ） 张老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐，总觉得我们不仅是师生，也是朋友。” 赵老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 ①构建和谐融洽的师生关系 ②杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友 ④促进师生之间的沟通和理解 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．2024年8月26日，《中共中央、国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，其中提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。让教育惩戒有尺度、有温度需要（   ） ①老师合理合法管理学生，不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ③教育部门和学校要积极维护教师的一切权益 ④家长要树立科学育儿观，应明确反对老师惩戒学生 A．①② B．①④ C．③④ D．②④ 9．对下边漫画认识正确的有（   ） ①老师的批评是正确的，意味着关心、提醒和劝诫 ②老师的批评是错误的，不应该伤害学生的自尊心 ③小芸的想法是正确的，对于老师的当众批评，我们不应该接受 ④小芸的想法是错误的，应把注意力放在老师批评的内容上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想。 注意到老师们长时间坐在硬质椅子上而腰酸背病，同学们亲手制作一个坐垫，放在老师们经常坐的座椅上。 这让我们感受到（   ） A．师生间教学相长，实现共同成长 B．学生要敢于质疑，恰当地表达见解 C．学生要理解老师，正确对待老师的批评 D．师生间要相互关心，主动传递美好情感 11．习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，应该（   ） ①要求老师统一风格，适应学生 ②理解老师批评的出发点和目的 ③认同老师对自己的建议和意见 ④将礼仪、尊重和责任牢记心间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．某班道德与法治课上，老师批评学生小林“作业抄袭”，但实际是小林的作业被同学擅自模仿。小林当场拍桌子大喊：“我没抄！你冤枉人！”其他同学对此议论纷纷。此事给我们的启示是（   ） ①师生矛盾只能通过沉默回避解决 ②尊重老师是化解师生冲突的前提 ③要正确的对待老师的表扬与批评 ④学会向老师宣泄情绪避免情绪失控 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．下边漫画启示我们（   ） A．正确对待老师的批评，有助于我们成长 B．老师的表扬激励我们更好地学习和发展 C．要正确对待老师的表扬，不能骄傲自满 D．要理解老师批评的善意，对老师言听计从 14．荣成教师用原创歌曲《桃李》献礼第40个教师节。歌词中最美的老师有的温柔如暖阳，有的热烈如蜡炬，守护学生心灵，用爱心关照生命的成长。对待老师，学生应（   ） ①发自内心地尊重老师 ②要求所有老师的教学风格适应我们 ③理解老师，关爱老师 ④相信老师的善意，并顺从老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．青年陈景润发现华罗庚的《堆垒素数论》中几个论述尚有不足，写成论文寄给华罗庚，华罗庚被其智慧与胆识打动，不仅肯定了陈景润的成果，还将他调来身边深造。在华罗庚的悉心指导和关怀鼓励下，最终，陈景润在哥德巴赫猜想上取得了前所未有的突破。对于华罗庚和陈景润的师生情谊，评价最恰当的是（   ） A．单向传授，缺乏互动 B．比学赶超，青出于蓝 C．相互竞争，力争上游 D．彼此尊重，教学相长 16．某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了一幅折线图(如图)。下列选项中，对此折线图解读正确的是（   ） ①只要受到老师的表扬，学生的成绩就能提高 ②老师的表扬和批评会影响学生的成绩 ③我们要正确对待老师的表扬和批评 ④老师的批评必然会导致学生成绩下降 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 二、主观题 17．阅读资料，回答问题。 【师生和谐健康成长】 小明喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬，一次上英语课时，小明偷偷在下面写小说，被英语老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… (1)在日常学习生活中，你应怎样与老师相处？ (2)请描述一下，你心目中的好老师是什么样的？ 18．古人云：“安其学而亲其师。”某校七年级(1)班围绕“我心目中的好老师”这个主题举行了演讲比赛，加强了师生之间的感情交流，营造了文明和谐的校园氛围，请你参与并回答问题。 【走进老师】七年级(1)班的数学江老师讲课深入浅出，通俗易懂；语文何老师思维敏捷；道德与法治王老师很有亲和力…… (1)老师是我们学习和成长的引路人，我们应该如何构建和谐的师生关系? 【领会师意】我最想感谢的老师是班主任刘老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常言行被细心的刘老师发现了。她安慰我说：“虽然你语文成绩不理想，但是你是咱们班级里的跑步能手呀，前不久，你还在学校冬季运动会长跑中获得了第二名的好成绩呢！” (2)我们应该如何正确对待老师的表扬和批评? 【由衷赞美】老师，用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种力量，用语言播种，用粉笔耕耘，用心血滋润…… (3)请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$