第5课《孔乙己》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕《孔乙己》展开，涵盖人物形象、叙事视角、环境描写、悲剧原因及主题探究等核心知识点，以咸亨酒店背景和“咸亨”含义导入，链接鲁迅其他作品，构建文化与文本的学习支架。 其亮点在于通过对比孔乙己两次出场的肖像动作（如“排”与“摸”）分析人物变化，培养思维能力，结合“笑”的贯穿揭示社会冷漠，增强文化自信。采用第一人称叙事赏析、环境描写作用解析等方法，助学生提升语言运用与审美创造能力，教师可借层次结构和板书设计优化教学逻辑。

孔 乙 己 新 课 导 入 鲁迅在《孔乙己》《风波》《明天》等小说中，把咸亨酒店作为重要背景。 “咸亨”一词最早见于《易经》。《易经》中有“品物咸亨”之句。据《尔雅·释诂》：“咸，皆也”，“亨”是通达顺利的意思。“咸亨”合在一起，就是一切通达顺利之意。 背 景 链 接 19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。小说《孔乙己》的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型。 字 音 字 形 荤菜 ( ) 侍候 ( ) 绰号( ) 伤疤 ( ) 笔砚 ( ) 惋惜( ) 夹袄 ( ) 乱蓬蓬 ( ) 羼水( ) 不屑置辩 ( ) 间或 ( ) 唠唠叨叨( ) hūn shì chuò bā yàn wǎn ǎo péng chàn xiè jiàn láo lao dāo 层 次 结 构 第一部分（1-3） 交代故事发生的具体环境和社会背景 第二部分（4-12） 第三部分（13） （4-8）孔乙己的性格及其经历 小说尾声：推测孔乙己的悲惨结局 （9-12）孔乙己被打断腿的悲惨遭遇 整 体 感 知 小说是用谁的口吻讲述的？ 小说是以酒店小伙计“我”第一人称的视角，要追忆的氛围中叙述故事的。 整 体 感 知 第一人称叙事有什么好处呢？ 作者以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到连一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉，而且以第一人称讲述故事显得更为真实、亲切。 整 体 感 知 小说开头运用了什么描写？目的何在？ 第1段属于社会环境描写。 作用：①交代故事背景；②“短”“长”，“外” “里”，“素”“荤”，“站”“坐”，对比鲜明，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写他“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份做铺垫；③预示着人物悲剧命运的必然性。 文 本 探 知 小说从肖像、动作、语言等方面对孔乙己进行个性刻画，分别找出这些描写，品读孔乙己的形象。 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 文 本 探 知 （第一次出场）第④段： 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 肖像：好吃懒做、穷困潦倒、精神颓唐 文 本 探 知 （第一次出场）第④段： 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 动作：“排”有“摆”的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，从深层揭示出他的穷酸本相。 文 本 探 知 （第一次出场）第④段： 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么？” 神态、语言、动作：死要面子、自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、对自己读书人身份的固守和痴迷。 文 本 探 知 （第二次出场）第11段： 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。……见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 肖像：丧失生活能力，遭遇悲惨。 文 本 探 知 （第二次出场）第11段： 我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，…… 动作：和“排”相对照，表现出孔乙己后来的生活已经到了穷困不堪的地步。 文 本 探 知 孔乙己的形象 孔乙己是一个地位低下的读书人，追求功名，深受封建思想毒害。他穷困潦倒，又好喝懒做；迂腐不堪、死要面子却又要自欺欺人；遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高；凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟。但是他也有热心、善良的一面，非十恶不赦，却终究因身份卑贱而沦为被嘲弄的对象。 文 本 探 知 孔乙己是个可悲的人物，结局也很悲惨。然而贯穿全文却没有一个“悲”字，反而是一个“笑”字。通读4－12自然段，勾画相关语句讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用笑声来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ 文中四处写众人的哄笑，这哄笑主要来自于“短衣帮”，他们也是受苦人，与孔乙己同处于社会底层，他们麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己不但没有同情和帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累和苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 文 本 探 知 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的色彩，小说以“乐境”写哀，更见其哀。也表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。 掌柜说的孔乙己“还欠十九个钱呢！”在文章中反复出现四次，作者这样写有何用意？ 孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是孔乙己“还欠十九个钱呢！”作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。 文 本 探 知 文 本 探 知 孔乙己最终的结局如何？从哪些语句中能看出来？是什么导致了孔乙己的悲剧命运？ “我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去。从这句“我”多年后漫不经心甚至矛盾的表述中，可以想见众人不关注孔乙己的生死。清高迂腐又不会营生、好吃懒做的孔乙己在社会与自然的双重寒冷中，孤独地走向死亡是必然的结局。 根本原因： 封建科举制度的毒害。 社会原因： 贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。 直接原因： 因为偷窃而遭到毒打，被打折了腿。 自身原因： 好喝懒做， 鄙视劳动， 偷窃成性。 读完了孔乙己的故事，你觉得造成孔乙己悲剧的原因有哪些？ 悲剧 文 本 探 知 主 题 探 究 在社会变革中，小人物遵循固有体制，跟不上时代的步伐，找不到出路，最终要么自我放弃，在庸碌麻木中度过余生，要么在无望中垂死挣扎，最后在绝望中毁灭。这篇小说反映了社会变革中小人物的无奈与辛酸。 这篇小说表现了孔乙已这一人物思想的僵化，“看客”的冷漠麻木及当时社会对不幸者的冷酷。所以，我认为小说的主题在于批判冷漠麻木、思想僵化的国民。 我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉封建科举制度的罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。 孔乙己的概况——身份、外貌、言行特点 孔乙己的历史——交代悲剧原因 孔乙己被人取笑——孔乙己迂腐、世人麻木 孔乙己教“我”写字、给孩子分豆——热心、善良 孔乙己 序幕 主体 断腿前 断腿后 尾声 人们的谈话——孔乙己被打折了腿 孔乙己最后一次喝酒——成了“废人” 封建社会的世态炎凉 封建科举制度的罪恶 ——“我”的推测——暗示孔乙己死去（孔乙己的悲惨结局） 酒店的格局与顾客——显示“世态” “我”的工作——显示“社会人情” 孔乙己的活动环境 （故事的背景） 孔乙己被戏弄 孔乙己被摧残 板 书 设 计 $$