学易金卷：九年级历史上学期第一次月考（广州专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（广州专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）古印度孔雀王朝的阿育王在征服羯陵伽后，深感战争残酷，转而大力宣扬佛教的“达摩”（道德法则），并在帝国境内广立石柱，刻写诏谕教导人民要慈悲、宽容、行善。阿育王推行这些举措的主要意图在于（ ） A．巩固帝国统治 B．废除种姓制度 C．传播佛教信仰 D．发展雕刻艺术 【答案】A 【解析】根据题干可知，阿育王在武力征服后，转而采用宣扬佛教道德理念（达摩）、广立石柱诏谕的方式教导民众。结合所学知识，阿育王作为统一帝国的君主，其根本目标是维护和巩固帝国的统治秩序（A项）。他利用佛教倡导的和平、慈悲、宽容等教义，旨在缓和征服地区矛盾、消弭反抗情绪、规范臣民行为，从而稳定社会、加强思想控制，这本质上是一种服务于统治的政治策略。 2．图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（  ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．目的是要颠覆传统观点 B．结论会随研究而变化 C．只能有唯一正确的结论 D．全部都是随意的解读 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，对于太阳神授予汉谟拉比物品，传统观点认为是权杖，后来学者研究认为是代表公平公正的木条和线圈，说明随着研究深入、新证据或新视角出现，结论会发生变化，B项正确；历史研究目的是探寻真相、深化对历史的认识，并非颠覆传统观点，排除A项；历史研究因视角、资料等不同，结论可能多元，并非只能有唯一正确结论，排除C项；历史解读基于史料和研究方法，有科学性、逻辑性，并非“全部都是随意的解读”，排除D项。故选B项。 3．一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次。下列选项符合如图所示的是（  ） A．①古代两河流域 ②古巴比伦 ③《汉谟拉比法典》 B．①罗马法 ②《十二铜表法》 ③爱琴文明 C．①自治城市 ②大学 ③早期资产阶级 D．①大化改新 ②公民公地 ③幕府 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的法典，古巴比伦王国发源地是古代两河流域，A项正确；古希腊最早文明产生于爱琴海地区，属于③爱琴文明；《十二铜表法》属于古罗马文明成果，古罗马从意大利半岛一个小城邦，与爱琴海文明无关，排除B项；自治城市是中世纪欧洲的社会组织形式，随着城市的发展和工商业繁荣，市民阶层逐渐形成，他们成为早期的资产阶级， 市民阶层的兴起和壮大，以及他们对自身利益和权利的抗争，也为中世纪大学的兴起提供了政治条件，大学是城市中的机构，早期资产阶级是城市的社会组成部分，而非大学的子项，事件的层次错误，排除C项；公民公地是大化改新改革内容之一，幕府是后期军事政权，与大化改新无直接隶属关系，非大化改新的子项，排除D项。故选A项。 4．（原创）考古学家在黑海北岸的斯基泰人墓葬中，发掘出多件古希腊风格的青铜器皿，其造型与雅典卫城遗址出土的器物高度相似。这些器物的发现，为研究古希腊殖民活动提供了关键证据。这主要说明（ ） A．古希腊最早掌握青铜冶炼 B．斯基泰人创造了希腊艺术 C．黑海沿岸经济最为发达 D．实物史料见证文明交流 【答案】D 【解析】根据题干关键信息： 1．发现地点：黑海北岸斯基泰人（非希腊人）区域 2．实物类型：古希腊风格青铜器皿 3．关联证据：与雅典卫城器物高度相似 →证明其希腊文化属性 4．核心价值：为研究古希腊殖民活动 （文明扩展与交流）提供关键证据 此发现直接体现了希腊文明与黑海地区斯基泰文明之间的交流（殖民贸易或文化交流），且这种交流通过实物史料（青铜器皿）被证实（D项正确）。 5．古代世界的波斯帝国（公元前550年至公元前330年）和罗马帝国均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这是（  ） A．对古代复杂社会治理的需求 B．各区域互鉴治理措施的结果 C．为控制思想采取的共同措施 D．世界各区域同步发展的证明 【答案】A 【解析】根据题干“古代世界的波斯帝国和罗马帝国均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施”和所学知识可知，随着古代社会的发展，社会结构日益复杂，不同地区的大帝国为了有效管理庞大的疆域、众多的人口以及复杂的社会事务，都需要采取一系列措施来加强统治，颁布法律可规范社会秩序，改革币制利于经济交流与控制，修建道路便于军事调动和加强地区联系等，这些都是对古代复杂社会治理的需求，A项正确；波斯帝国和罗马帝国所处地域不同，当时交流相对有限，很难说这些措施是各区域互鉴治理措施的结果，排除B项；题干中这些措施并非主要为控制思想而采取，比如币制改革，排除C项；这两个帝国虽然都有类似举措，但不能说明世界各区域同步发展，各区域在发展程度、发展特点等方面存在差异，排除D项。故选A项。 6．鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（  ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 【答案】D 【解析】据题干“鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区”和所学知识可知，亚历山大东征使古希腊的鱼尾兽形象传播到古印度及亚洲其他地区，体现了文化的交流传播，反映出亚历山大东征促进了东西方文化的交汇，D项正确；题干未体现掠夺东方财富，排除A项；“罗马帝国”与亚历山大东征时间不符，排除B项；材料反映的不是阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 7．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 【答案】D 【解析】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除B项；题干主要强调罗马法对后世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。故选D项。 8．在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（  ） A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 【答案】B 【解析】根据题干信息“‘奇吉陶瓶’描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名”可知，陶瓶画的内容直接来自于历史和神话，“奇吉陶瓶”也印证了古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史的史实，这反映了古希腊陶瓶兼具历史叙事性与艺术性，B项正确；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，没有涉及城邦衰落源于连年战争，排除A项；题干材料反映了古希腊陶瓶兼具叙事性与艺术性，不能体现艺术作品渗透理性精神，排除C项；城邦的历史均由陶瓶记载，说法过于绝对，排除D项。故选B项。 9．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（  ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，《十二铜表法》出现前，习惯法被贵族任意曲解，平民深受其害；而该法律的颁布 “使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳”，“很大程度上限制了贵族的司法专断”。这直接体现出《十二铜表法》通过明确法律条文，减少了贵族对法律的随意操控，从而在一定程度上保护了平民的利益，D项正确；“结束了罗马贵族的司法专断” 表述绝对。《十二铜表法》只是 “限制” 了贵族的专断，并未完全 “结束”，贵族仍凭借特权影响司法，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，与 “雅典社会的民主政治” 无关，属于概念混淆，排除B项；《十二铜表法》本质上仍是维护奴隶主贵族利益的法律，并未使平民和贵族享有同等权利，二者在政治、经济等方面的地位差异依然存在，排除C项。故选D项。 10．下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（  ） 时间 事件 公元前494年 平民争得了选举自己的代言人——保民官的权利 公元前471年 平民获得召开平民会议的权利 公元前450年 左右由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 公元前445年 平民获得与贵族通婚的权利 公元前366年 绥克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．贵族内部矛盾尖锐 B．平民地位逐步提升 C．法律体系日益完备 D．社会矛盾得到消除 【答案】B 【解析】根据题干表格显示，从公元前494年到公元前366年，平民逐步获得保民官选举权、平民会议权、参与立法权、通婚权及担任执政官的权利，说明平民地位逐步提升，B项正确；“贵族内部矛盾”与题干无关，斗争是平民与贵族之间，而非贵族内部，排除A项；“法律体系完备”仅涉及《十二铜表法》，无法概括其他政治权利进展，排除C项；“矛盾消除”说法过于绝对，斗争成果不代表矛盾完全消失，排除D项。故选B项。 11．下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（  ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 【答案】C 【解析】据所学知识可知，中世纪的欧洲，基督教会是最有势力的封建领主，掌控着精神文化领域。教会垄断教育、思想，人们的生活都被宗教深刻影响，大学作为知识传承和人才培养的场所，很难脱离教会的影响，专业课程中，神学是核心课程，教会要培养为宗教服务的神职人员、学者，C项正确；中世纪大学兴起于12世纪左右，而欧洲文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，排除A项；中世纪大学的课程分为基础课程（如文法、修辞、逻辑等）和专业课程（如法学、医学、神学等 ），并非只有基础课程，排除B项；中世纪大学的兴起是当时经济发展和社会发展的结果，反映了经济和社会的发展要求，排除D项。故选C项。 12．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 【答案】C 【解析】根据材料农奴波多“赶去修道士的农场工作”，“献上鸡蛋”和所学知识可知，农奴波多的行为属于服劳役，缴纳实物租税，C项正确；“庄园是自给自足的经济和政治单位”虽符合庄园整体特征，但材料没有明确提及庄园的政治功能或完全自给自足的生产结构，排除A项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现管家是庄园法庭的审判长，排除B项；题干主要体现农奴要为领主服劳役，缴纳租税，没有体现查理大帝是最大的封建领主，排除D项。故选C项。 13．小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（  ） 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。 保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。 A．都是欧洲法学的渊源 B．都体现了自由平等精神 C．都在维护奴隶主利益 D．都维护了君主专制制度 【答案】C 【解析】根据题干信息，《汉谟拉比法典》严惩窝藏奴隶的行为，直接维护奴隶主的财产权。《十二铜表法》规定获释奴的遗产归恩主（原奴隶主），维护奴隶主的利益。《查士丁尼法典》虽然取消了父母卖子女为奴隶的规定，但仍保留奴隶法，整体仍维护奴隶主利益。因此三部法典都维护统治阶级的利益，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，属于古代西亚的法律体系，对欧洲法学的影响较小，《十二铜表法》和《查士丁尼法典》确实是欧洲法学的重要渊源，概括不全面，排除A项；题干三个法典都涉及奴隶制度，且内容显示对奴隶的严格管控或奴隶主的特权，并未体现自由平等精神，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国的法律，共和制下并无君主专制，排除D项。故选C项。 14．“中世纪，西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权⋯⋯城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪的西欧城市（  ） A．依然由封建领主控制 B．孕育资本主义萌芽的因素 C．彻底摆脱了封建统治 D．成为相对自治的共同体 【答案】D 【解析】依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生”可知，城市通过纳税换取领主放弃统治权和司法权，市民自行选举管理人员，反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，D项正确；依然由封建领主控制，与“封建领主放弃对城市的统治权和司法权”的表述不符，排除A项；虽然中世纪西欧城市是资本主义萌芽因素（如商品经济的重要孕育地），材料中“市民选举管理人员”也体现了市民力量的兴起，但材料本身直接反映的是城市的相对自制状态，而非资本主义萌芽的产生，故排除B项；彻底摆脱了封建统治，过于绝对化，城市仍需纳税，保留部分封建联系，排除C项。故选D项。 15．中世纪，西欧的古代希腊罗马文化几乎荡然无存，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文译本传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这说明阿拉伯人（  ） A．创造了独特的阿拉伯文化 B．推动欧洲思想文化复兴发展 C．促进了东西方文化的交流 D．加速了世界历史的发展进程 【答案】B 【解析】据所学可知，题干指出阿拉伯学者保存并传回古希腊罗马著作，弥补欧洲文化“断层”，点燃智慧火种。说明阿拉伯人为欧洲文艺复兴奠定了基础，B项正确；材料强调的是阿拉伯文化对外影响，不是创造了独特的阿拉伯文化，排除A项；选项C虽涉及文化交流，但未突出对欧洲复兴的具体影响，排除C项；材料侧重于文化方面影响，不是发展进程，排除D项。故选B项。 16．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（  ） A．地域幅员辽阔 B．具有重商传统 C．商业贸易发达 D．地理位置优越 【答案】C 【解析】根据材料“阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。当时中国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人”可知，材料强调阿拉伯商人活跃于亚、欧、非三大洲，贩卖多种商品，足迹遍布苏门答腊、北欧波罗的海沿岸及中国多个城市。这些描述直接反映了阿拉伯帝国商业贸易的繁荣，C项正确；材料未提及帝国领土范围，“幅员辽阔”不符合材料，排除A项；“重商传统”材料中未直接体现，排除B项；“地理位置优越”说的是地理位置对贸易的作用，材料中没有提到阿拉伯的地理位置，排除D项。故选C项。 17．6世纪的日本是一个贵族联合政体，而天皇只有名义上的统治权。7世纪中期，日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者。发生这种变化是因为（  ） A．幕府统治的形成 B．大化改新的进行 C．大和政权的建立 D．天皇大权的旁落 【答案】B 【解析】根据题干“7世纪中期，日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者”和所学可知，646年开始的大化改新，效仿中国唐朝制度，推行中央集权，如设立“八省百官”和“国郡里制”，削弱贵族权力，强化天皇统治，B项正确；幕府统治形成于12世纪末，与7世纪时间不符，排除A项；大和政权建立于5世纪初，与题干时间不符，排除C项；“天皇大权旁落”与改革使天皇掌握实权矛盾，排除D项。故选B项。 18．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（  ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 【答案】D 【解析】根据题干信息“年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号”和所学知识可知，日本年号制度源于中国，大化改新效仿中国典章制度（如政治、文化等方面），年号制度是其中体现，D项正确；大化改新使日本成为封建国家，但材料重点是年号制度效仿中国，并非强调社会性质转变，排除A项；大化改新是为日本自身发展，不是旨在传承中华文化，排除B项；材料中未涉及“中央集权”相关内容，如政治权力集中、地方管理模式等，无法从材料推出该结论，排除C项。故选D项。 19．1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（  ） A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 【答案】C 【解析】据材料“这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为‘美洲出生证’”并结合所学可知，哥伦布的航海成就主要是在1492年起，率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，其活动范围主要是大西洋西岸的美洲部分地区，C项正确；迪亚士发现非洲好望角，与美洲无关，排除A项；达・伽马是15世纪末到16世纪初的葡萄牙航海家，他开辟了绕过非洲好望角到达印度的新航路，主要活动区域在欧洲到亚洲的航线，排除B项；麦哲伦率领船队在1519—1522年完成环球航行，时间晚于1507年，排除D项。故选C项。 20．但丁说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”彼特拉克说：“我是凡人，我只要求凡人的幸福。”这充分体现了（  ） A．人文主义 B．神权至上 C．禁欲苦行 D．批判精神 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，但丁、莎士比亚都是文艺复兴时期的杰出代表，文艺复兴运动的核心思想为人文主义，即人对于自我价值的追求，A项正确；文艺复兴运动的人文主义提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，批判神权，反对禁欲苦行，排除BC项；文艺复兴运动与批判精神无关，排除D项。故选A项。 21．葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（  ） A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性 C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性 【答案】D 【解析】根据题干信息“从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592 年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯”可知，葡萄牙通过奴隶贸易获取巨额税金，反映资本原始积累的野蛮性，D项正确；“庄园经济”是中世纪西欧封建经济，与殖民贸易无关，排除A项；“经济全球化的不稳定性”强调现代全球经济的波动，而题干更突出剥削本质，排除B项；“城市自治”涉及中世纪城市权利，与奴隶贸易无关，排除C项。故选D项。 22．一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。下述材料中能够用作研究“三角贸易”的一手史料是（  ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】据材料可知，一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。D是贩奴船的照片，是研究“三角贸易”的一手史料，D项正确；A是拍卖黑人的广告，属于后期人工绘制，不是研究“三角贸易”的一手史料，排除A项；B是哈姆雷特剧照，不是研究“三角贸易”的一手史料，排除B项；C是三角贸易图，属于后期人工绘制，不是研究“三角贸易”的一手史料，排除C项。故选D项。 23．从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象（  ） A．体现了天主教会的权威 B．反映出教育的人文化倾向 C．得益于社会的阶级平等 D．旨在弘扬古希腊民主政治 【答案】B 【解析】依据题干“游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷”的信息，结合所学文艺复兴的知识可知，15世纪是文艺复兴时期，人文主义强调人的价值和全面发展，游戏被正名、教育与游戏结合，体现了对儿童天性和个体发展的关注，符合人文主义精神，维多利诺是人文主义教育家，其理念代表教育的人文化转向，B项正确；游戏场景的出现和维多利诺的教育理念更多是人文主义的表现，而非教会权威的直接体现，排除A项；题干未提及阶级问题，且文艺复兴时期教育变革主要由人文主义推动，阶级平等不符合史实，排除C项；题干未直接提到“古希腊”，且现象的核心是“人文化”而非单纯复古，排除D项。故选B项。 24．14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具等，雇佣农民来耕种土地。这种“经营方式”是（  ） A．庄园经济 B．租地农场 C．种植园生产 D．手工工场 【答案】B 【解析】据题干“14世纪”、“欧洲农村出现新的经营方式”、“雇佣”和所学知识，可知14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕的农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，B项正确；庄园是封建经济，与题干的经济方式不符，排除A项；种植园是殖民扩张的产物，不属于欧洲农村出现的新的经营方式，排除C项；手工工场体现的城市工业生产领域的变化，不属于农业生产经营方式，排除D项。故选B项。 25．16世纪，来自美洲的玉米、烟草，亚洲的香料、茶叶，源源不断地流入欧洲市场；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。这表明新航路的开辟（  ） A．促进了各大洲之间的物种交流 B．证明了地圆说的正确 C．直接导致了罪恶的“三角贸易” D．确立了西班牙霸主地位 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲与美洲、亚洲之间的联系加强，美洲的玉米、烟草，亚洲的香料、茶叶等物种传入欧洲，同时欧洲的小麦、水稻等随移民进入美洲。这体现了各大洲之间的物种交流日益频繁，是新航路开辟在经济和生态领域的重要影响，A项正确；证明地圆说正确的是麦哲伦船队的环球航行（1519—1522年），该船队从西班牙出发，历经大西洋、太平洋、印度洋，最终返回欧洲，用实际航行证实了地球是球形。题干中并未涉及“地圆说”的相关史实，排除B项；“三角贸易”是欧洲殖民者为补充美洲劳动力，将非洲黑奴运往美洲的贸易活动，其直接原因是美洲印第安人因疾病和奴役大量减少，与题干中“物种交流”的内容无关，排除C项；16世纪，西班牙通过殖民扩张在美洲建立广阔殖民地，成为海上强国，但题干强调的是各大洲之间的物种流动，并未涉及“霸主地位”的确立，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 ——摘编自崔钟雷主编《领袖的力量》 （1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学知识，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。（6分） 材料二 公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。 （2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（4分） 材料三 到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“佛教已传播到印度次大陆的广大地区”和“佛教俨然成为当时古代印度的国教”的原因。（4分） 【答案】（1）主要依据：职业；所居地区；所居聚落。（2分，1点1分，答出两点即可）表现：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。（2分，答出一点即可）评价：它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响。（2分） （2）历史背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了印度经济社会的发展。（4分，一点2分） （3）原因：佛教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教宣扬“忍耐顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。（4分，一点2分） 【解析】（1）依据：根据“种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓”可知， 古代印度社会划分不同种姓的主要依据是职业。根据材料一“各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣”可知，古代印度社会划分不同种姓的主要依据是所居地区和所居聚落。 表现：根据材料一“种姓制度以统治阶层为中心”并结合所学知识可知，种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 评价：根据所学知识可知，种姓制度维护奴隶主的利益，它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响。 （2）历史背景：根据材料二“公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂”并结合所学知识可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；根据材料二“随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权”可知，特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了印度经济社会的发展。 （3）原因：根据材料三“ 到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区”可知，佛教主张“众生平等”，反对种姓制度，吸引了下层民众（尤其是被压迫的吠舍和首陀罗）的支持。强调通过修行脱离苦难，符合当时社会矛盾尖锐背景下民众的精神需求，得到下层人民的支持；根据材料二“公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。”可知，孔雀王朝阿育王皈依佛教后，在全国范围内大力推广佛教，修建佛塔、寺庙，派遣传教士到各地传播佛教教义。佛教宣扬“忍耐顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持，将其作为巩固统治和道德教化的工具。 27．人类经济文化的交流是一个复杂而动态的过程。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。……马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕……玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自王斯德《世界通史》、[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 材料二 16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图 ——摘编自[英]杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三 17世纪后，拉丁美洲音乐最大的特点是把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐融合为一体，做出了富有个性的创新。西班牙的征服者来到拉丁美洲之后，欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶在这里相互碰撞、交融，进而形成了一种“梅斯梯佐”音阶。在乐器方面，拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他乐器，也经常会使用印第安人的乐器——排箫、乐锯以及非洲传过来的各种鼓。 ——摘编自鄂福全《“一带一路”沿线国家及地区的民族音乐文化交流》 （1）根据材料一，概括新航路开辟后不同地域的物种交流带来的影响。（4分） （2）根据材料二，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流向。（2分） （3）根据材料三，概括17世纪后拉丁美洲音乐的特点。（4分） （4）综合上述材料，归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。（4分） 【答案】（1）影响：推动了对边远地区的拓荒；在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题；促进了人口的快速增长。（4分，一点2分） （2）流向：从欧洲流向美洲（北美洲）；从欧洲流向大洋洲；从非洲流向美洲。（2分，一点1分，答出两点即可） （3）特点：融合了美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐并做出创新；音阶上形成“梅斯梯佐”音阶；乐器上使用西班牙吉他以及印第安人和非洲的乐器。（4分，一点2分） （4）作用：促进物种多样性和物种大交换；加速人口流动，促进荒远地区的开发；有利于音乐等艺术的融合创新。（4分，一点2分） 【解析】（1）影响：根据材料一“玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒”、“在一定程度上克服了亚、欧、非的农业歉收问题”、“使很多地区的人口得到快速增长”可知新航路开辟后，推动了对边远地区的拓荒；在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题；促进了人口的快速增长。 （2）流向： 根据观察材料二“16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图” 和结合所学知识可知，新航路开辟后，使商贸中心从地中海转移到大西洋，欧洲人为扩大市场，进行早期殖民掠夺，所以人口从欧洲流向美洲，在殖民扩张过程中，进行三角贸易，黑奴贸易把非洲人运往美洲。 （3）特点：根据材料三“把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐组合为一体，做出了富有个性的创新”可知，体现音乐融合创新；“欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶……进而形成了一种‘梅斯蒂佐’音阶”可知，是音阶融合；“拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他……来自非洲的各种鼓”可知，不同乐器相互配合。 （4）作用：根据材料一物种交流促进物种多样与交换；材料二人口迁移带动人口流动和地区开发；材料三音乐等文化交流推动艺术融合创新，从这些维度归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。 28．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 （1）古典文学艺术作为人类文明的璀璨结晶，诸多作品蕴含着相似且深刻的精神内涵。请简述上述作品体现的精神内涵。（4分） 材料二 欧洲与东方之间的联系由来已久，但在中世纪晚期则受到奥斯曼土耳其帝国的阻碍；欧洲旅行家们在东方游历的故事，特别是马可●波罗的游记，激起了欧洲冒险家们对东方财富的贪欲，也推进了他们恢复东方贸易的愿望；到异教徒居住的东方传教，也是推动一些西欧寻求通往东方新航路的主要因素。 ——《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二、指出材料与哪一历史事件相关？结合所学知识指出其历史背景。（4分） 材料三 哥伦布发现新大陆，这个事件不仅改变了欧洲人们对世界的认识和地理图景，也带动了全球范围内的文化、经济和变革。 ——《世界伟人传记丛书新大陆发现者哥伦布》 对印第安人来说哥伦布是殖民强盗，其航行美洲对印第安人来说是一种灾难。 ——《如何评价哥伦布历史手札》 （3）评价同一历史事件，站在不同角度，会得到不同的观点。结合材料三的内容，阐述评价历史事件应坚持的原则。（4分） 【答案】（1）内涵：肯定人性，反对教会神权；强调人的价值与尊严；关注现世生活。（4分，一点2分） （2）事件：新航路开辟。（2分）背景：经济因素（根本原因）：商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场；社会因素：马可·波罗行纪激起欧洲人对东方的无限想象和向往；商业因素（直接原因）：奥斯曼土耳其帝国控制东西方贸易的所有重要商道；精神动力：传播天主教。（2分，答出一点即可） （3）原则：多维度分析，全面原则；置于特定历史背景下，历史性原则；一分为二，坚持辩证原则。（4分，一点2分） 【解析】（1）精神内涵：根据《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》分析可知，材料作品是文艺复兴时期的代表作，因此与之相关的事件是文艺复兴运动，宣扬人文主义，肯定人性，反对教会神权；强调人的价值与尊严；关注现世生活。 （2）历史事件：根据材料二分析可知，材料二阐述的是新航路开辟的背景，因此与之相关的事件是新航路的开辟。 历史背景：根据“但在中世纪晚期则受到奥斯曼土耳其帝国的阻碍”可知，商业因素（直接原因）：奥斯曼土耳其帝国控制东西方贸易的所有重要商道；根据“欧洲旅行家们在东方游历的故事，特别是马可·波罗的游记，激起了欧洲冒险家们对东方财富的贪欲，也推进了他们恢复东方贸易的愿望”可知，马可·波罗行纪激起欧洲人对东方的无限想象和的向往；根据“到异教徒居住的东方传教，也是推动一些西欧寻求通往东方新航路的主要因素”可知，传播天主教；结合所学可知，这一时期欧洲商品经济发达，资本主义萌芽产生，这是新航路开辟的根本原因。 （3）原则：根据“哥伦布发现新大陆，这个事件不仅改变了欧洲人们对世界的认识和地理图景，也带动了全球范围内的文化、经济和变革”可知，多维度分析，全面原则；置于特定历史背景下，历史性原则；根据“对印第安人来说哥伦布是殖民强盗，其航行美洲对印第安人来说是一种灾难”可知，一分为二、坚持辩证原则。 3 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（广州专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B A D A D D B D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C C D B C B D C A 21 22 23 24 25 D D B B A 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．（1）主要依据：职业；所居地区；所居聚落。（2分，1点1分，答出两点即可）表现：种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。（2分，答出一点即可）评价：它激化了当时的社会矛盾，给后来印度社会的发展带来了不良影响。（2分） （2）历史背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了印度经济社会的发展。（4分，一点2分） （3）原因：佛教提出“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教宣扬“忍耐顺从”，容易麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。（4分，一点2分） 27．（1）影响：推动了对边远地区的拓荒；在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题；促进了人口的快速增长。（4分，一点2分） （2）流向：从欧洲流向美洲（北美洲）；从欧洲流向大洋洲。（2分，一点1分） （3）特点：融合了美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐并做出创新；音阶上形成“梅斯梯佐”音阶；乐器上使用西班牙吉他以及印第安人和非洲的乐器。（4分，一点2分） （4）作用：促进物种多样性和物种大交换；加速人口流动，促进荒远地区的开发；有利于音乐等艺术的融合创新。（4分，一点2分） 28．（1）内涵：肯定人性，反对教会神权；强调人的价值与尊严；关注现世生活。（4分，一点2分） （2）事件：新航路开辟。（2分）背景：经济因素（根本原因）：商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场；社会因素：马可·波罗行纪激起欧洲人对东方的无限想象和向往；商业因素（直接原因）：奥斯曼土耳其帝国控制东西方贸易的所有重要商道；精神动力：传播天主教。（2分，答出一点即可） （3）原则：多维度分析，全面原则；置于特定历史背景下，历史性原则；一分为二，坚持辩证原则。（4分，一点2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（广州专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择必须用05m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][G[D] 2I[A][B][C][D] I7[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19 [A][B][c][D] 24 [A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(14分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（广州专用） （考试时间：60分钟，分值：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）古印度孔雀王朝的阿育王在征服羯陵伽后，深感战争残酷，转而大力宣扬佛教的“达摩”（道德法则），并在帝国境内广立石柱，刻写诏谕教导人民要慈悲、宽容、行善。阿育王推行这些举措的主要意图在于（ ） A．巩固帝国统治 B．废除种姓制度 C．传播佛教信仰 D．发展雕刻艺术 2．图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（  ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．目的是要颠覆传统观点 B．结论会随研究而变化 C．只能有唯一正确的结论 D．全部都是随意的解读 3．一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次。下列选项符合如图所示的是（  ） A．①古代两河流域 ②古巴比伦 ③《汉谟拉比法典》 B．①罗马法 ②《十二铜表法》 ③爱琴文明 C．①自治城市 ②大学 ③早期资产阶级 D．①大化改新 ②公民公地 ③幕府 4．（原创）考古学家在黑海北岸的斯基泰人墓葬中，发掘出多件古希腊风格的青铜器皿，其造型与雅典卫城遗址出土的器物高度相似。这些器物的发现，为研究古希腊殖民活动提供了关键证据。这主要说明（ ） A．古希腊最早掌握青铜冶炼 B．斯基泰人创造了希腊艺术 C．黑海沿岸经济最为发达 D．实物史料见证文明交流 5．古代世界的波斯帝国（公元前550年至公元前330年）和罗马帝国均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这是（  ） A．对古代复杂社会治理的需求 B．各区域互鉴治理措施的结果 C．为控制思想采取的共同措施 D．世界各区域同步发展的证明 6．鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（  ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 7．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 8．在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（  ） A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 9．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（  ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 10．下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（  ） 时间 事件 公元前494年 平民争得了选举自己的代言人——保民官的权利 公元前471年 平民获得召开平民会议的权利 公元前450年 左右由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 公元前445年 平民获得与贵族通婚的权利 公元前366年 绥克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．贵族内部矛盾尖锐 B．平民地位逐步提升 C．法律体系日益完备 D．社会矛盾得到消除 11．下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（  ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 12．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 13．小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（  ） 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。 保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。 A．都是欧洲法学的渊源 B．都体现了自由平等精神 C．都在维护奴隶主利益 D．都维护了君主专制制度 14．“中世纪，西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权⋯⋯城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪的西欧城市（  ） A．依然由封建领主控制 B．孕育资本主义萌芽的因素 C．彻底摆脱了封建统治 D．成为相对自治的共同体 15．中世纪，西欧的古代希腊罗马文化几乎荡然无存，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文译本传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这说明阿拉伯人（  ） A．创造了独特的阿拉伯文化 B．推动欧洲思想文化复兴发展 C．促进了东西方文化的交流 D．加速了世界历史的发展进程 16．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（  ） A．地域幅员辽阔 B．具有重商传统 C．商业贸易发达 D．地理位置优越 17．6世纪的日本是一个贵族联合政体，而天皇只有名义上的统治权。7世纪中期，日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者。发生这种变化是因为（  ） A．幕府统治的形成 B．大化改新的进行 C．大和政权的建立 D．天皇大权的旁落 18．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（  ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 19．1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（  ） A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 20．但丁说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”彼特拉克说：“我是凡人，我只要求凡人的幸福。”这充分体现了（  ） A．人文主义 B．神权至上 C．禁欲苦行 D．批判精神 21．葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（  ） A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性 C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性 22．一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。下述材料中能够用作研究“三角贸易”的一手史料是（  ） A． B． C． D． 23．从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象（  ） A．体现了天主教会的权威 B．反映出教育的人文化倾向 C．得益于社会的阶级平等 D．旨在弘扬古希腊民主政治 24．14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具等，雇佣农民来耕种土地。这种“经营方式”是（  ） A．庄园经济 B．租地农场 C．种植园生产 D．手工工场 25．16世纪，来自美洲的玉米、烟草，亚洲的香料、茶叶，源源不断地流入欧洲市场；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。这表明新航路的开辟（  ） A．促进了各大洲之间的物种交流 B．证明了地圆说的正确 C．直接导致了罪恶的“三角贸易” D．确立了西班牙霸主地位 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 ——摘编自崔钟雷主编《领袖的力量》 （1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学知识，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。（6分） 材料二 公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。 （2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（4分） 材料三 到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“佛教已传播到印度次大陆的广大地区”和“佛教俨然成为当时古代印度的国教”的原因。（4分） 27．人类经济文化的交流是一个复杂而动态的过程。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。……马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕……玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自王斯德《世界通史》、[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 材料二 16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图 ——摘编自[英]杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三 17世纪后，拉丁美洲音乐最大的特点是把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐融合为一体，做出了富有个性的创新。西班牙的征服者来到拉丁美洲之后，欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶在这里相互碰撞、交融，进而形成了一种“梅斯梯佐”音阶。在乐器方面，拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他乐器，也经常会使用印第安人的乐器——排箫、乐锯以及非洲传过来的各种鼓。 ——摘编自鄂福全《“一带一路”沿线国家及地区的民族音乐文化交流》 （1）根据材料一，概括新航路开辟后不同地域的物种交流带来的影响。（4分） （2）根据材料二，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流向。（2分） （3）根据材料三，概括17世纪后拉丁美洲音乐的特点。（4分） （4）综合上述材料，归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。（4分） 28．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 （1）古典文学艺术作为人类文明的璀璨结晶，诸多作品蕴含着相似且深刻的精神内涵。请简述上述作品体现的精神内涵。（4分） 材料二 欧洲与东方之间的联系由来已久，但在中世纪晚期则受到奥斯曼土耳其帝国的阻碍；欧洲旅行家们在东方游历的故事，特别是马可●波罗的游记，激起了欧洲冒险家们对东方财富的贪欲，也推进了他们恢复东方贸易的愿望；到异教徒居住的东方传教，也是推动一些西欧寻求通往东方新航路的主要因素。 ——《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二、指出材料与哪一历史事件相关？结合所学知识指出其历史背景。（4分） 材料三 哥伦布发现新大陆，这个事件不仅改变了欧洲人们对世界的认识和地理图景，也带动了全球范围内的文化、经济和变革。 ——《世界伟人传记丛书新大陆发现者哥伦布》 对印第安人来说哥伦布是殖民强盗，其航行美洲对印第安人来说是一种灾难。 ——《如何评价哥伦布历史手札》 （3）评价同一历史事件，站在不同角度，会得到不同的观点。结合材料三的内容，阐述评价历史事件应坚持的原则。（4分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（广州专用） （考试时间：60分钟，分值：90分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九年级上册第1~16课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）古印度孔雀王朝的阿育王在征服羯陵伽后，深感战争残酷，转而大力宣扬佛教的“达摩”（道德法则），并在帝国境内广立石柱，刻写诏谕教导人民要慈悲、宽容、行善。阿育王推行这些举措的主要意图在于（ ） A．巩固帝国统治 B．废除种姓制度 C．传播佛教信仰 D．发展雕刻艺术 2．图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（  ） 《汉谟拉比法典》石柱局部图 A．目的是要颠覆传统观点 B．结论会随研究而变化 C．只能有唯一正确的结论 D．全部都是随意的解读 3．一个历史事实可由若干事件构成，事件又由若干小事件构成，由此排列事件的层次。下列选项符合如图所示的是（  ） A．①古代两河流域 ②古巴比伦 ③《汉谟拉比法典》 B．①罗马法 ②《十二铜表法》 ③爱琴文明 C．①自治城市 ②大学 ③早期资产阶级 D．①大化改新 ②公民公地 ③幕府 4．（原创）考古学家在黑海北岸的斯基泰人墓葬中，发掘出多件古希腊风格的青铜器皿，其造型与雅典卫城遗址出土的器物高度相似。这些器物的发现，为研究古希腊殖民活动提供了关键证据。这主要说明（ ） A．古希腊最早掌握青铜冶炼 B．斯基泰人创造了希腊艺术 C．黑海沿岸经济最为发达 D．实物史料见证文明交流 5．古代世界的波斯帝国（公元前550年至公元前330年）和罗马帝国均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这是（  ） A．对古代复杂社会治理的需求 B．各区域互鉴治理措施的结果 C．为控制思想采取的共同措施 D．世界各区域同步发展的证明 6．鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城（古印度西北部）出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（  ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 7．罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法（ ） A．维护了奴隶主贵族利益 B．实现了法律面前人人平等 C．体系完备，程序严谨 D．对西方法治产生深远影响 8．在书写系统出现以前，古希腊人常在陶瓶上绘制图像记述历史，后来古希腊人用陶瓶图像与文字共同记述历史，如下图“奇吉陶瓶”描绘了当时的战争场景，其饰带上出现了神话人物身份的题名，这反映了古希腊（  ） A．城邦衰落源于连年战争 B．陶瓶兼具叙事性与艺术性 C．艺术作品渗透理性精神 D．城邦的历史均由陶瓶记载 9．“此前习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼的定罪量刑和民事诉讼的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》（  ） A．结束了罗马贵族的司法专断 B．全面反映了雅典社会的民主政治 C．使平民和贵族享有同等权利 D．一定程度上保护了罗马平民利益 10．下表为罗马共和国时期平民与贵族斗争的部分事迹。这表明，当时罗马（  ） 时间 事件 公元前494年 平民争得了选举自己的代言人——保民官的权利 公元前471年 平民获得召开平民会议的权利 公元前450年 左右由5个平民和5个贵族共同编订了《十二铜表法》 公元前445年 平民获得与贵族通婚的权利 公元前366年 绥克斯图当选为第一个平民出身的执政官 A．贵族内部矛盾尖锐 B．平民地位逐步提升 C．法律体系日益完备 D．社会矛盾得到消除 11．下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（  ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 12．据艾琳·鲍尔《中世纪人》描述：在查理大帝的统治下，一天早晨，（农奴）波多早早赶去修道士的农场工作，献上从自己家带来的鸡蛋，然后就回到自己的小农场工作。由此可知（ ） A．庄园是自给自足的经济和政治单位 B．管家是庄园法庭的审判长 C．农奴要为领主服劳役，缴纳租税 D．查理大帝是最大的封建领主 13．小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（  ） 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。 保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。 A．都是欧洲法学的渊源 B．都体现了自由平等精神 C．都在维护奴隶主利益 D．都维护了君主专制制度 14．“中世纪，西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权⋯⋯城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪的西欧城市（  ） A．依然由封建领主控制 B．孕育资本主义萌芽的因素 C．彻底摆脱了封建统治 D．成为相对自治的共同体 15．中世纪，西欧的古代希腊罗马文化几乎荡然无存，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文译本传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这说明阿拉伯人（  ） A．创造了独特的阿拉伯文化 B．推动欧洲思想文化复兴发展 C．促进了东西方文化的交流 D．加速了世界历史的发展进程 16．阿拉伯帝国时期，阿拉伯人活跃于亚、欧、非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等。从亚洲的苏门答腊、马来亚、印度直到北欧波罗的海沿岸，都有他们的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。这表明阿拉伯帝国（  ） A．地域幅员辽阔 B．具有重商传统 C．商业贸易发达 D．地理位置优越 17．6世纪的日本是一个贵族联合政体，而天皇只有名义上的统治权。7世纪中期，日本开始实行八省百官制和国郡里制，天皇成为实际的掌权者。发生这种变化是因为（  ） A．幕府统治的形成 B．大化改新的进行 C．大和政权的建立 D．天皇大权的旁落 18．2019年4月1日，日本宣布，“令和”被选为日本新年号，是日本第126代天皇的年号，年号制度发端于中国，是中国封建王朝用来纪年的一种名号。日本自孝德天皇使用了日本历史上第一个年号至今仍然保留了这一传统。材料表明大化改新（  ） A．使日本成为封建国家 B．旨在传承中华文化 C．致力于加强中央集权 D．效仿中国的典章制度 19．1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（  ） A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 20．但丁说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”彼特拉克说：“我是凡人，我只要求凡人的幸福。”这充分体现了（  ） A．人文主义 B．神权至上 C．禁欲苦行 D．批判精神 21．葡萄牙政府规定，从非洲向巴西每输出一个奴隶要向国库缴纳3密耳瑞斯（货币单位）税金。从1575年至1592年，该项国库收入高达156159密耳瑞斯。这反映了（  ） A．西欧庄园经济的发达 B．经济全球化的不稳定性 C．欧洲城市自治的发展 D．资本原始积累的野蛮性 22．一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料。下述材料中能够用作研究“三角贸易”的一手史料是（  ） A． B． C． D． 23．从15世纪开始，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中，游戏不再被视作肉体与精神的放纵。意大利教育家维多利诺认为，学习要与游戏和必要的锻炼交替进行，儿童才能达到智力敏捷。这一现象（  ） A．体现了天主教会的权威 B．反映出教育的人文化倾向 C．得益于社会的阶级平等 D．旨在弘扬古希腊民主政治 24．14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具等，雇佣农民来耕种土地。这种“经营方式”是（  ） A．庄园经济 B．租地农场 C．种植园生产 D．手工工场 25．16世纪，来自美洲的玉米、烟草，亚洲的香料、茶叶，源源不断地流入欧洲市场；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。这表明新航路的开辟（  ） A．促进了各大洲之间的物种交流 B．证明了地圆说的正确 C．直接导致了罪恶的“三角贸易” D．确立了西班牙霸主地位 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 26．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区的不同而划分成许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落的不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个印度次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数的群体，并与印度的社会体系、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的社会制度与规范。 ——摘编自崔钟雷主编《领袖的力量》 （1）根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学知识，分析种姓制度“等级森严”的表现并对其进行评价。（6分） 材料二 公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着经济地位的上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。 （2）根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（4分） 材料三 到古代印度孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有两百年左右，此时佛教已传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，佛教俨然成为当时古代印度的国教。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括“佛教已传播到印度次大陆的广大地区”和“佛教俨然成为当时古代印度的国教”的原因。（4分） 27．人类经济文化的交流是一个复杂而动态的过程。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。……马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕……玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自王斯德《世界通史》、[美]帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 材料二 16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图 ——摘编自[英]杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三 17世纪后，拉丁美洲音乐最大的特点是把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐融合为一体，做出了富有个性的创新。西班牙的征服者来到拉丁美洲之后，欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶在这里相互碰撞、交融，进而形成了一种“梅斯梯佐”音阶。在乐器方面，拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他乐器，也经常会使用印第安人的乐器——排箫、乐锯以及非洲传过来的各种鼓。 ——摘编自鄂福全《“一带一路”沿线国家及地区的民族音乐文化交流》 （1）根据材料一，概括新航路开辟后不同地域的物种交流带来的影响。（4分） （2）根据材料二，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流向。（2分） （3）根据材料三，概括17世纪后拉丁美洲音乐的特点。（4分） （4）综合上述材料，归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。（4分） 28．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 （1）古典文学艺术作为人类文明的璀璨结晶，诸多作品蕴含着相似且深刻的精神内涵。请简述上述作品体现的精神内涵。（4分） 材料二 欧洲与东方之间的联系由来已久，但在中世纪晚期则受到奥斯曼土耳其帝国的阻碍；欧洲旅行家们在东方游历的故事，特别是马可●波罗的游记，激起了欧洲冒险家们对东方财富的贪欲，也推进了他们恢复东方贸易的愿望；到异教徒居住的东方传教，也是推动一些西欧寻求通往东方新航路的主要因素。 ——《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二、指出材料与哪一历史事件相关？结合所学知识指出其历史背景。（4分） 材料三 哥伦布发现新大陆，这个事件不仅改变了欧洲人们对世界的认识和地理图景，也带动了全球范围内的文化、经济和变革。 ——《世界伟人传记丛书新大陆发现者哥伦布》 对印第安人来说哥伦布是殖民强盗，其航行美洲对印第安人来说是一种灾难。 ——《如何评价哥伦布历史手札》 （3）评价同一历史事件，站在不同角度，会得到不同的观点。结合材料三的内容，阐述评价历史事件应坚持的原则。（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025-2026学年九年级历史上学期第一次月考卷（广州专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][GI[D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[A][B[G][D] 20[AJ[B][C][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(14分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效：