1.4 快乐的罗嗦+情境表演（教学课件+素材）音乐人音版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件（人音版二上第一单元第4课时《快乐的罗嗦》）以彝族音乐《快乐的罗嗦》及火把节文化为核心，通过课前导入“复习已学少数民族歌曲（彝族、土家族）”，建立新旧知识联系，引导学生自然过渡到彝族音乐学习，形成“少数民族音乐认知”的学习支架。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，通过“聆听旋律模仿弹拨乐器动作”（感知音区、力度、速度变化）培育审美感知，“火把节音乐会情境表演”（分组创编节目、自制道具）落实艺术表现与创意实践，课堂小结“‘啰唆’藏着彝族快乐”深化文化理解。教学方法融合互动提问、音乐游戏（如“走向1 3 5”听辨音高反应），学生在玩中学感受民族音乐活力，教师使用时能系统推进“感知-表现-创造-理解”的教学逻辑，高效达成教学目标。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦。好大的一个家，在那阳光下，天边的。彩虹是我们。手中的花。妈妈的笑脸。是我们心中的花，春夏秋冬，相思之鸟用歌声。天天长大。 nullnull 人音版二上 第4课时 快乐的罗嗦 情境表演 第一单元 幸福的歌 核心素养目标 审美感知 聆听《快乐的罗嗦》，感受彝族音乐明快热烈的旋律，体会火把节狂欢的热闹氛围，培养对民族音乐风格的感知力。 学习彝族群舞基本舞蹈动作，在情境表演中配合音乐展现欢快舞姿，自信传递歌曲的快乐情绪。 通过歌曲和情境表演，了解少数民族的欢庆习俗，萌发对民族文化的兴趣和对多元民族文化的尊重。 分组参与火把音乐节情境创编，用自制道具设计表演场景，在合作中体验民族节庆的创作乐趣。 艺术表现 文化理解 创意实践 课前律动 第一单元我们学了哪些少数民族的歌曲呢？ 彝族、土家族 课前导入 今天我们要继续了解彝族的音乐与节日！ 快乐的罗嗦 请听一听，你觉得这首歌情绪是怎么样呢？ 通过轻快的旋律和明亮的音调，表达欢乐、活力和轻松的情绪。 新歌学习 《快乐的罗嗦》是彝族群舞作品，1959年由四川省凉山彝族自治州文工团首演，为庆祝中华人民共和国成立10周年创作。该舞蹈以1956年凉山民主改革为背景，通过彝族青年互换定情礼物的欢乐场景，展现奴隶制废除后彝族人民崭新的精神面貌。 “罗嗦”是什么意思？ “罗嗦”系彝语的译音，通译为“罗倮”，意即“彝族”。 上节课我们知道了领唱和合唱的区别，那么你们知道独奏和合奏又有什么不一样的吗？ 由某一件乐器单独演奏 使用多种乐器进行多声部乐曲的演奏 你能随主题旋律的变化，模仿弹拨乐器弹奏的动作吗?想一想，旋律有什么不同的变化? 大 家 一 起 动 起 来 请你学一学。 音乐游戏 走 向 “1 3 5” 听老师弹琴复习一下之前学习的1 3 5 音乐游戏 走 向 “1 3 5” 游戏规则：有三位同学分别贴上“1 3 5”站好，老师任意弹奏“1 3 5”三个音的组合，听一听最后一个音是什么，就走到他的背后。看看谁正确率最高、反应速度最快！ 大家的表现非常棒！ 情境表演 火把节音乐会 火把节（彝族火把节），流行于云南、贵州、四川等彝族地区的传统节日，国家级非物质文化遗产之一。追溯其根源就是来自于彝族先民对火的原始崇拜。 火把节音乐会 情境表演 一年一度的火把节音乐会就要开始啦! 同学们，带上你们的节目，快来参加吧! 火把节音乐会 情境表演 看看第一单元的节目单，你想参加哪个节目就填上自己的名字吧！ 老师会根据节目单表演人随机点名哦！可以自己表演，也可以和同伴一起上来表演。 火把节音乐会 情境表演 火把节音乐会 情境表演 课堂小结 今天我们跟着《快乐的罗嗦》走进彝族，跳起了热情的舞步，“啰嗦” 里藏着彝族人民的快乐，火把节的热闹也留在了歌声里。希望大家带着这份热情，继续发现民族音乐的美好，下次课再见！ 板书设计 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 null 125966.93 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) null 63215.027 null 71417.93 null 125966.93 null 46915.465 $$nullnull道路。只为你上天，感激我心里梦。啦啦啦啦啦。