2.1 混合运算（1）(课件)-2025-2026学年三年级上册数学人教版

第1课时 混合运算（1） 义务教育人教版三年级上册 混合运算 二 情境导入 公交车上原来有24人，到站后，下去13人，上来18人。 读一读，你知道了什么？ 你能提出什么数学问题？ 1 公交车上原来有24人，到站后，下去13人，上来18人。 现在公交车上一共有多少人？ 探究新知 怎样列式计算呢？想一想，算一算，说一说。 公交车上原来有24人，到站后，下去13人，上来18人。 现在公交车上一共有多少人？ 我这样列式。 24－13＝11（人） 11＋18＝29（人） 还可以把两个算式合并成一个。 24－13＋18＝29（人） 像24－13＋18这样的算式是综合算式。 24－13＋18 ＝ 11 ＋18 ＝ 29（人） 脱式计算 注意：“＝”要写在算式下面，要往前一些并且上下对齐。 下面这个算式应该怎样计算？ 15÷5×7 ＝ 3 ×7 ＝ 21 24－13＋18 ＝ 11 ＝ 29 ＋18 15÷5×7 ＝ 3 ×7 ＝ 21 说一说：计算这样的综合算式时，要按照什么顺序进行呢？ 只有加、减法或只有乘、除法的算式，从左往右按顺序计算。 【教材P7 上面的做一做】 1.先说一说下面算式的运算顺序，再计算。 巩固运用 120＋40－51 2×8÷4 56÷7÷2 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 160 － 51 109 16 ÷ 4 4 8 ÷ 2 4 2. 35 40 58 ＋6 －17 24 48 54 ÷6 ×7 41 24 46 29 64 47 4 28 8 56 9 63 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 24－13＋18 ＝11＋18 ＝29（人） 15÷5×7 ＝3×7 ＝21 只有加、减法或只有乘、除法的算式，从左往右按顺序计算。 第2课时 混合运算（2） 义务教育人教版三年级上册 混合运算 二 复习导入 计算。 71－20＋15 3×8÷4 36÷9×7 32＋28－40 ＝51＋15 ＝66 ＝24÷4 ＝6 ＝4×7 ＝28 ＝60－40 ＝20 2 下面一共有多少盒酸奶？ 探究新知 仔细读题，你知道了什么？ 有4盒草莓酸奶。 有3组燕麦酸奶，每组有6盒。 下面一共有多少盒酸奶？ 有4盒草莓酸奶。 有3组燕麦酸奶，每组有6盒。 想一想：先算什么，再算什么？怎样列式计算？ 先算燕麦酸奶有多少盒， 再算一共有多少盒酸奶。 6×3＝18（盒） 18＋4＝22（盒） 下面一共有多少盒酸奶？ 有4盒草莓酸奶。 有3组燕麦酸奶，每组有6盒。 可以列成综合算式。 6×3＋4 ＝ 18 ＋4 ＝ 22（盒） 我列的综合算式是这样的。 下面一共有多少盒酸奶？ 有4盒草莓酸奶。 有3组燕麦酸奶，每组有6盒。 4＋6×3 ＝ 4＋ 18 ＝ 22（盒） 这两个综合算式有什么相同和不同？ 6×3＋4 ＝ 18 ＋4 ＝ 22（盒） 4＋6×3 ＝ 4＋ 18 ＝ 22（盒） 列的算式不同，但都是先算出燕麦酸奶有多少盒，也就是都先算乘法，再算加法。 既有乘、除法，又有加、减法的算式，要先算乘、除法，再算加、减法。 6×3＋4 ＝ 18 ＋4 ＝ 22（盒） 4＋6×3 ＝ 4＋ 18 ＝ 22（盒） 【教材P7 下面的做一做】 1.下面各题第一步算什么？先画线，再计算。 巩固运用 32－18÷2 81÷9＋54 4×9－5×3 ＝32－9 ＝23 ＝9＋54 ＝63 ＝36－15 ＝21 2.先填空，再列综合算式。 40 5 2 ÷ － 56 7 ÷ 30 ＋ 算式： 算式： 8 6 8 38 40÷5－2＝6 30＋56÷7＝38 3.*算一算,每种水果代表几？ ＋4×6＝30 ＝（ ） －6÷3＝10 ＝（ ） 2× ＋4＝12 ＝（ ） 6 12 4 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 6×3＋4 ＝18＋4 ＝22（盒） 4＋6×3 ＝4＋18 ＝22（盒） 既有乘、除法，又有加、减法的算式，要先算乘、除法，再算加、减法。 $$