3.2 分米的认识(课件)-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“分米的认识”，通过复习毫米、厘米、米及单位关系（1米=100厘米，1厘米=10毫米）导入，借助直尺指认10厘米建立1分米概念，推导1米=10分米，构建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于通过手势比划、生活物品举例培养量感，结合锯木料做凳子腿等实际问题发展应用意识，练习中单位换算和行程问题提升运算能力。小结明确分米与厘米、米的关系，学生能直观理解并应用，教师可借助系统流程高效教学。

第2课时 分米的认识 义务教育人教版三年级上册 毫米、分米和千米 三 复习导入 到目前为止，我们已经学过哪些长度单位？ 米 厘米 这些单位之间有什么关系呢？ 毫米 1米＝100厘米 1厘米＝10毫米 分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用 分米(dm)作单位。 探究新知 在直尺上，指出10厘米的长度。 10厘米 10厘米是1分米。 1分米 1分米＝10厘米 用手势表示出1分米的长度。 粉笔 说一说哪些物品的长度大约是1分米。 想一想：1米等于多少分米？ 1米＝100厘米， 10厘米 100厘米中有10个10厘米， 1分米 也就是10个1分米， 是10分米。 1米＝10分米 1 3厘米＝（ ）毫米 70厘米＝（ ）分米 想：1厘米是10毫米， 3厘米是3个10毫米。 30 想：10厘米是1分米， 70厘米里面有7个10厘米。 7 【教材P22 T1】 1.填一填。 巩固运用 （ ）厘米＝（ ）毫米 5 50 （ ）厘米＝（ ）分米（ ）厘米 11 1 1 2. 【教材P22 T2】 8分米＝（ ）厘米 5米＝（ ）分米 60毫米＝（ ）厘米 想：1分米是10厘米， 8分米是8个10厘米。 80 想：1米是10分米， 5米是5个10分米。 50 想：10毫米是1厘米， 60毫米里面有6个10毫米。 6 3.把一根2米长的木料锯成同样长的4根，用来做一个凳 子的4条腿。这个凳子做好后大约多高？ 【教材P22 T3】 2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子做好后大约高5分米。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 分米是比厘米更大的单位，量物体的长度有时也用 分米(dm)作单位。 1分米＝10厘米 1米＝10分米 练习六 义务教育人教版三年级上册 毫米、分米和千米 三 1.用下面的出行方式行1千米需要多长时间？圈出合适 的答案。 2. 7分米＝（ ）厘米 6000米＝（ ）千米 300毫米＝（ ）分米 50分米＝（ ）米 8千米＝（ ）米 3米＝（ ）毫米 70 6 3 5 8000 3000 3.跑道一圈长400米，小明跑了5圈，他一共跑了几千米？ 400＋400＋400＋400＋400＝2000（米） 2000米＝2千米 答：他一共跑了2千米。 4.一个游泳池长50米，如果游1千米，要游多少个来回？ 往返一次就是一个来回。 1千米＝1000米 一个来回是50＋50＝100（米），1000米里面有10个100米，所以游10个来回就是1千米。 答：要游10个来回。 5.估计一下学校教学楼大约有多高。说一说你是怎样估的。 6. 20毫米＋30毫米＝（ ）厘米 1千米－700米＝（ ）米 3米－1米＝（ ）分米 2米＋3厘米＝（ ）厘米 5 300 20 203 7.王老师家距学校3千米，他每天从家步行到学校，每分钟 大约走100米。王老师7:00从家出发，7:45能到校吗? 7时45分－7时＝45分 每分钟大约走100米，那45分钟大约走45个100米，也就是4500米。 3千米＝3000米 4500＞3000 答：7:45能到校。 8.下面的小朋友分别选择什么出行方式比较合适？了解 一下，大概需要多长时间才能到达。 先了解一下各种出行方式每小时大约行多少千米。 9.*妈妈带小亮和妹妹坐长途汽车去看望爷爷奶奶，途中 汽车要走308千米。他们上午8时出发，汽车平均每小 时行80千米，中午12时能到达吗？ 12－8＝4（时） 80＋80＋80＋80＝320（千米） 320＞308 答：中午12时能到达。 $$