Unit 2 课时5 Presenting ideas（表格式教学设计）英语外研版七年级上册

该初中英语教学设计聚焦“社团计划介绍”核心知识点，涵盖社团计划的名称、活动、益处及时间地点等要素，围绕兴趣爱好主题，通过单元封面提问激活学生已有爱好知识，结合社团视频导入，以引导问题、核心句型及计划书提纲为支架，帮助学生构建新知。 此资料以任务型教学为主线，通过“设计-撰写-展示-评价”闭环活动，融合小组合作与真实情境迁移。学生在小组中用核心句型撰写计划书并展示，结合投票与反思，提升语言能力（口头书面输出）、思维品质（逻辑组织）及学习能力（合作反思）。学科特色鲜明，将语言学习转化为“用英语做事情”的交际活动，助力学生提升综合语言运用能力，为教师提供完整教学流程与评价工具，易于课堂实施。

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 外研版（2024）七年级上册 授课题目 Unit 2 More than fun presenting ideas 课时 课型 第5课时 社团计划介绍（口头与书面结合） 主题情境 人与自我——兴趣爱好与社团活动 授课教师 语篇研读 【What】 本单元Presenting ideas板块的核心语篇类型是“一份学校社团的计划书和推介陈述”。语篇内容围绕“兴趣爱好”这一主题展开，学生需要与小组成员讨论并创建一个新社团的计划。具体内容包括：阐明社团的目的和益处（如获取知识、带来乐趣、结交朋友）、介绍社团的活动安排（如会面时间、地点、活动形式）以及最终向全班进行宣传和展示，号召大家加入。 【Why】 该语篇旨在帮助学生深入理解兴趣爱好所带来的多方面益处，超越单纯的 “乐趣”（More than fun），认识到爱好在增长知识、促进社交等方面的价值。通过创建和推广社团的计划，培养学生用英语做事情的能力，将语言学习转化为有实际目的的交际活动。同时，该任务旨在提升学生的团队协作能力、逻辑组织能力和公开表达能力，并鼓励他们将计划付诸实践，丰富校园生活，最终引导学生热爱生活、积极发展个人兴趣。 【How】 语篇结构清晰，遵循“引言-主体-结论”引言-主体-结论的演示文稿常见框架；语言上，大量使用一般现在时来阐述事实和常规活动；使用祈使句（如：Come and join us!）来增强号召力；核心句型包括There be句型（描述存在哪些益处）、动名词作主语（如：...gives us knowledge...）以及表示序列的连接词（first, second, third）。词汇多围绕兴趣爱好（hobby）、益处（benefits, knowledge, fun）、社团活动（club, activity, meet, share）等。 学情分析 学生为七年级上学期的学生，已经接触过一些关于爱好、喜好的简单表达，如“I like...”、“My hobby is...”，但表达可能比较单一。对“there be”句型有初步了解，但在实际运用中，特别是在表达抽象概念（如益处）时，可能不够熟练和准确。学生正处于活跃、喜欢表达的年龄，对组建社团、参与活动有浓厚的兴趣，这为任务驱动提供了良好的动机基础。然而，他们将零散的想法组织成结构清晰、语言丰富的计划书和口头报告存在挑战。同时，在小组合作中可能需要教师的引导以确保每位成员的有效参与。 课标要求 · 能围绕相关主题进行口头表达，语音语调基本正确。 · 能使用所学语言进行简单交流，表达个人观点和喜好。 · 能在小组活动中积极合作，共同完成任务。 · 能初步运用英语进行简单的项目策划与展示。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1. 识别、理解并归纳出兴趣爱好的多方面益处（如获取知识、带来乐趣、结交朋友）；理解社团计划书的基本结构和内容要点。（学习理解） 2. 在小组内运用所学语言进行讨论，共同协商确定社团的名称、益处、活动安排等要素；合作撰写一份结构完整、内容清晰的社团计划书；使用本单元的核心词汇与句型进行口头展示，介绍本组的社团计划。 （应用实践） 3. 对他组的展示进行简单的评价与投票；进行自我反思，识别自身在语言运用和概念理解上的进步与不足；（延伸）尝试将优秀的社团计划在现实中推广和实施。 （迁移创新） 教学 重难点 重点：使用目标语言完成社团计划的撰写与展示。 难点：条理清晰地表达社团的益处与活动安排，并能进行有效互动。 核心语言 【核心词汇】 hobby, club, benefit, knowledge, fun, share, activity, member, join, introduce 【核心短语】 the name of the club, the benefits of..., be about, make more friends, give us knowledge, share the fun of, join us, bring us fun 【核心句型】 Let me introduce... The name of the club is... There are many benefits of... We meet every... at... in... Come and join us! 教学工具 PPT、小组活动纸、海报纸、马克笔、评价表、投票纸条 教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part1： 情景导入 （3min） 1. T shows the unit cover and ask: 1) What hobbies do you know? 2) Why do people have hobbies? 2. T plays a short video about different school clubs and ask: 3) What club would you like to join? 观察单元封面并回答问题。 观看视频，回答问题，分享自己的兴趣爱好。 激活学生已有知识，引入本课主题，激发兴趣。 效果评价：自评、师评。观察学生能积极表达想法，学生能说出至少3种兴趣爱好及其简单益处，观察学生的参与积极性。 Part 2： 学习理解 （10min） 1.T asks students to find classmates with the same hobby and form groups of 4–6. 2.T provides guiding questions: 1)What is the name of your club? 2)What will you do? 3)What are the benefits? 4)When and where will you meet? 3.T shows some answers. 分组讨论，记录关键信息，初步形成社团计划。 通过合作学习降低焦虑，激发创意，为后续输出做准备。 效果评价：自评、师评。观察每组是否能初步确定社团名称和至少两项活动安排。 Part 3： 应用实践（11min） Step 1 T presents useful expressions from the textbook on page 44: · Let me introduce... · There are many benefits... · We will meet every... at... · Come and join us! Step 2 1)T asks each group to write a club plan using the outline provided. 2)T walks around to provide help and language support. Step 3 1)T invites groups to present their club plans. 2)T encourages other students to ask questions or give comments. 3)T uses a simple rubric to evaluate each presentation. 跟读、模仿、记录有用句型。 撰写计划，分工准备展示内容，进行组内排练。 每组派代表进行展示，其他学生倾听、提问、投票。 提供语言支持，帮助学生更自信地进行表达。 将口头表达与书面输出结合，提升综合语言能力。 锻炼公众表达能力，培养倾听与评价能力。 效果评价：观察学生是否能正确朗读并使用至少两个句型进行模仿造句，每组是否能完成一份结构清晰的计划书，并准备展示内容，展示组是否能使用目标语言进行介绍，听众能提出至少一个问题或一条建议。 Part 4： 迁移创新 （11min） 1.T organizes a vote for the best three clubs and presentations. 2.T guides students to complete the reflection part in the textbook on page 45. 投票，完成反思部分，自我评价学习效果。 通过评价促进元认知发展，增强学习成就感。 效果评价：教师观察学生是否能完成反思并识别自己的进步与不足。 Part 5： 回顾总结 （2min） Summarize the key content in this lesson. 跟随老师一起进行内容总结。 总结本课所学内容，巩固加深印象。 利用将思维导图给学生进行有序的梳理。 Part 6： 考点速递 （5min） T explains language points. 将知识点做好笔记进行理解消化。 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。 Part 7： 随堂练习 （3min） T assigns the test. 完成课堂练习。 让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。 Part 8： 课后作业 基础作业：修改并抄写小组最终的社团计划书。 进阶作业：为你们的社团写一篇简短的英文招募启事。 拓展作业：尝试组织一次真实的社团体验活动，并用英文简单记录。 将家庭作业做好记录。 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。 板书设计 Unit 2: Presenting Ideas — A School Club Plan Content: · Name of the club · What we do · Benefits: fun, knowledge, friends · When & where to meet Useful expressions: · Let me introduce... · There are... benefits. · We meet every... at... · Come and join us! 教学反思 本节课以项目式学习为主线，通过“设计—撰写—展示—评价”四个环节，充分体现了“学用结合”的教学理念。学生在真实任务中运用语言，积极性高，合作意识强。 成功之处：1.小组合作有效降低了学生的表达焦虑，增强了参与度。 2.语言支架搭建及时，学生能较快上手使用目标句型。 3.展示环节增强了学生的成就感和语言自信心。 待改进之处：1.部分小组在时间管理上仍有困难，需教师更多介入指导。 2.展示环节时间略紧，未能让所有小组充分展示，下次可分两课时进行。 3.可引入更多真实社团案例作为范例，帮助学生拓展思路。 后续建议：1.可鼓励学生将优秀社团计划落地实施，真正成立英语社团。 2.可与其他学科（如美术、信息技术）结合，进行跨学科项目学习。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$