精品解析：山东省烟台市牟平区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末考试道德与法治试题

山东省烟台市牟平区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末考试道德与法治试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案涂在或答在答题卡相应的位置上。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案涂在答题卡内。多选、错选该小题不得分。考试结束后，只交答题卡。（每小题2分，共40分） 1. 上学路上，小志行至十字路口，虽然路口没有其他车辆通行，也没有交警和摄像头，但是他依然等待绿灯亮时再通过十字路口。这告诉我们（ ） A. 要养成自觉尊法守法的良好习惯 B. 法律已成为每位公民内心的信仰 C. 法律的实施只能靠大家自觉遵守 D. 法律是我们处理矛盾和纠纷的标尺 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：题干中小志遵守交通规则，启示我们要养成自觉尊法守法的良好习惯，故A说法正确； B：已成为每位公民的说法太绝对，故B错误； C：只能的说法太绝对，故C错误； D：说法在题干中没有体现，故D与题意不符； 故本题选A。 2. 某班自习课上，两位同学大声讲话聊天，影响了其他同学。纪律委员提醒他们保持安静，自觉遵守自习课纪律要求，但他们认为自己有言论自由，依然我行我素。这两位同学没有认识到（ ） A. 维护集体利益要求我们放弃个人利益，让自己更好地融入到集体之中 B. 集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们很难找到平衡点 C. 当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求 D. 个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体规则与个人意愿的关系。 A：维护集体利益不必然要求放弃个人利益，故A说法错误； B：集体规则与个人意愿的冲突可以通过合理方式找到平衡点，故B说法错误； C：当个人意愿与集体规则冲突时，个人应服从集体共同要求，故C符合题意； D：个人意愿与集体要求并非绝对对立，且集体主义强调优先维护集体利益，故D说法错误； 故本题选C。 3. 李云在班级留言册里写道： “在我们班这个大家庭里，我们会为了一致的目标而努力，也会在彼此失意时给予支持，更会互相竞争、共同进步。”李云的留言体现了（ ） ①共同愿景能引领集体成员团结努力 ②美好集体是民主，人人得到尊重 ③竞争比合作更有利于促进集体发展 ④相互激励和竞争是集体发展的动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 ①④：“在我们班这个大家庭里，我们会为了一致的目标而努力，也会在彼此失意时给予支持，更会互相竞争、共同进步。”体现出共同愿景能引领集体成员团结努力， 相互激励和竞争是集体发展的动力，①④说法正确； ②：说法与题干句子意思无关，②与题意不符； ③：竞争和合作都有利于促进集体发展，③错误； 故本题选B。 4. 近年来，盲盒产品越发火热，未成年人消费者是重要的推动力量。某省相关部门发布的《十大危害未成年人权益行为分析报告》中，“利用盲盒诱导未成年人过度消费”位居首位。这给青少年的警示有（ ） ①青少年是祖国的未来，要加强对青少年的特殊保护 ②要努力学习，不要涉猎与学习无关的领域 ③学会理性辨别，树立健康消费观念 ④提高防范意识，自觉抵制不良诱惑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人的自我保护。 ①：强调“加强对青少年的特殊保护”，属于社会或政府的责任，而非青少年自身的行动警示，故①不符合题意； ②：“不要涉猎与学习无关的领域”说法过于绝对，正当兴趣爱好可以培养，关键是要适度，故②说法错误； ③：针对盲盒诱导过度消费的问题，青少年需理性辨别并树立健康消费观，故③符合题意； ④：盲盒作不良诱惑，青少年应提高防范意识并抵制，故④符合题意； 故本题选D。 5. 集体荣誉与集体中每个成员的行为密切相关。下列行为中缺乏集体荣誉感的是（ ） A. 小斌担心参加班级合唱比赛会影响学习成绩，强烈拒绝 B. 小森所在的宿舍因为卫生差被学校批评，他感到很羞愧 C. 获得了“优秀班集体”的称号，全班同学为此欢呼雀跃 D. 小俊所在的足球队参加区足球比赛获得冠军，非常自豪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护集体荣誉和利益。 BCD：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。小森所在的宿舍因为卫生差被学校批评，他感到很羞愧；获得了“优秀班集体”的称号，全班同学为此欢呼雀跃；小俊所在的足球队参加区足球比赛获得冠军，非常自豪，都是具有集体荣誉感的表现，故BCD说法正确； A：小斌缺乏集体荣誉感，以个人利益为重，故A说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选A。 6. 某校七年级有个出了名的“小帮派”，他们经常违反纪律，跟老师对着干……最近，他们邀请小雨加入。如果你是小雨，你会（ ） A. 拒绝，坚持正确的行为 B. 加入，多与同学们建立友谊 C. 拒绝，小群体都会危害集体利益 D. 加入，同学们应相互接纳、相互欣赏 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体的相关知识。 A：题干中“小帮派”经常违反纪律，跟老师对着干，这是破坏集体利益的行为，小雨应该拒绝加入，我们要坚持正确的行为，故A符合题意； BD：判断错误，故BD不符合题意； C：都会，说法绝对。有些破坏集体利益的小群体会危害集体利益，故C说法错误； 故本题选A。 7. 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。下面场景能够体现生活与法律息息相关的有（ ） ①在大剧院大声喧哗，结果被管理人员制止 ②地铁上主动给老人、孕妇和残疾人让座，得到大家的赞许 ③马路上驾驶车辆要自觉遵守交通法规，否则会受到行政处罚 ④商店里买到假冒伪劣产品要依法维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①：在大剧院大声喧哗被制止，主要涉及公共场所的管理规定或社会公德，不一定直接体现法律约束，故①不符合题意； ②：地铁让座属于道德行为，体现社会公德而非法律强制要求，故②不符合题意； ③：驾驶车辆遵守交通法规并受行政处罚，直接体现法律对行为的规范和强制力，故③符合题意； ④：依法维权依据《消费者权益保护法》等法律，体现法律对公民权利的保护，故④符合题意； 故本题选D。 8. 对于以下人物事件，你认为最恰当的主题是（ ） ◆狄仁杰：不畏权贵、断案如神 ◆包拯：铁面无私、执法如山 ◆海瑞：打击贪官污吏、冒死谏言 A. 我国古代官员都能做到依法行使权力 B. 我国法律是统治阶级共同意志的体现 C. 公平正义是我国自古以来追求的目标 D. 中华传统文化是世界上最优秀的文化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正义的力量、法律的本质。 C：狄仁杰、包拯、海瑞的这些秉公执法、惩恶扬善的人物事迹均体现对公平正义的追求，说明这是我国自古以来的目标，故C符合题意； A：我国古代官员并非都能依法行使权力，也存在贪腐现象，故A说法错误； B：虽然古代法律体现统治阶级意志，但题干强调官员维护正义，未直接体现法律本质，故B不符合题意； D：文化具有多样性和丰富性，每个民族的文化都有其优秀之处。“最优秀文化”的说法是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 9. 我国水资源的人均占有量仅为世界平均水平的1/4,且分布极不均匀。节约用水绝非只是个人品德要求，而且是关乎国家安全、社会发展、生态文明和人民福祉的大事。2024年5月1日起，我国首部《节约用水条例》开始施行。对此，理解正确的是（ ） A. 法律有规范作用，从根本上取代道德的约束作用 B. 该条例的施行为国家水安全提供有力的法律保障 C. 法律通过制裁违法犯罪，杜绝浪费水资源的现象 D. 该条例的施行将极大地提高我国公民的道德水平 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对生活离不开法律、法律的作用的认识和理解。 B：节约用水不仅是个人品德要求，而且关乎国家安全、社会发展、生态文明和人民福祉；我国首部《节约用水条例》的实施为国家水安全提供有力的法律保障，故B说法正确； A：法律不能取代道德的约束作用，建设社会主义法治国家需要法律和道德共同发挥作用，故A说法错误； C：“杜绝”说法太绝对，故C说法错误； D：该选项说法过分夸大该条例的作用，故D说法错误； 故本题选B。 10. 小华在社区宣传栏看到以下内容。 ☆禁毒法：未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育。 ☆未成年人网络保护条例：智能终端产品制造者应当在产品出厂前安装未成年人网络保护软件。 以上法律条文共同体现了（ ） A. 未成年人受到国家法律的特殊保护 B. 未成年人是国家法律的自觉遵守者 C. 未成年人的行为都受到国家法律规范 D. 未成年人应增强自我保护意识和能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：分析题文，禁毒法中要求未成年人的父母或其他监护人对未成年人进行毒品危害的教育，未成年人网络保护条例中规定智能终端产品制造者应当在产品出厂前安装未成年人网络保护软件，这些法律条文都体现了对未成年人这一特殊群体的特殊保护；故A说法正确； B：题干主要强调的是对未成年人的保护措施，而非未成年人是国家法律的自觉遵守者；而且并非所有的未成年人都会遵守国家法律；故B说法错误； C：“未成年人的行为都受到国家法律规范”表述过于绝对，法律管不到的地方由道德来规范；故C说法错误； D：题干侧重于法律对未成年人的保护规定，而非强调未成年人应增强自我保护意识和能力；故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2024年5月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，部署清理整治以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息等12项基础教育不规范办学行为。这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 政府保护 D. 网络保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ABCD：这都是对未成年人的特殊保护的防线。材料中，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，以保障中小学生的健康成长，这是来自政府方面的保护，体现了政府保护，故C说法正确，ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 2024年4月，北京四中院二审审结了一起涉未成年人网络欺凌案件，实施欺凌的学生转载道听途说的虚假言论，恶意损害同学形象，被判朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。这一案例告诉我们（ ） A. 要珍惜言论自由，不在网上发表任何言论 B. 加强司法保护就能保障未成年人不受侵害 C. 要增强自我保护意识，遇到侵害依法求助 D. 网络保护是未成年人合法权益保护的基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 C：材料通过人民法院依法审理未成年人网络欺凌案件，警示我们青少年要增强自我保护意识，遇到侵害依法求助，故C说法正确； A：我们可以在道德和法律的范围内发表网络言论，故A说法错误； B：就能，说法过于绝对，夸大了司法保护的作用，故B说法错误； D：家庭保护是未成年人合法权益保护的基础，故D说法错误； 故本题选C。 13. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C. 刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 D. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：学校纪律处分属于校纪校规，不涉及国家强制力，故A不符合题意； B：全国人大常委会通过法律体现国家制定或认可，非最主要特征，故B不符合题意； C：刑法规定法律平等适用，体现普遍约束力，非最主要特征，故C不符合题意； D：法院判处张某有期徒刑，直接体现国家强制力保证实施，是法律最主要特征，故D符合题意； 故本题选D。 14. 在道德与法治课堂上，开展了“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有（ ） ①社区干部上门进行人口普查 ②通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ③父母以微信方式转账生活费 ④电话索要个人信息及短信验证码 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②④：我们要提高自我保护意识。遇到以下情况，需要提高警惕，通知“中奖”却要求你先缴纳税款；电话索要个人信息及短信验证码；故②④正确； ①③：选项说法都是正常的，故①③排除； 故本题选C。 15. 七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从她的日记中，我们可以体会到集体生活（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②为我们搭建与他人交往的平台 ③是由志趣和个性完全相同的人组成 ④决定我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小琳担任宣传委员并发挥特长，体现了集体生活培养负责任的态度和能力，故①符合题意； ②：老师和同学的帮助说明集体搭建了交往平台，故②符合题意； ③：集体成员存差异而非完全相同，故③说法错误； ④：集体生活“培养”而非“决定”人际交往能力，故④说法错误； 故本题选A。 16. 下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（ ） ①同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费 ②为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务 ③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务 ④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：同学们自觉将废纸收集整理，然后卖掉充当班费，体现了人人去参与班级卫生环境的建设，为班级做贡献；军军为本班参加校运会的同学做服务，说明他尽己所能为集体作贡献，故①③说法正确； ②：小丽为考出好名次辞去班长的职务，这是为了个人利益，不愿意承担集体责任的表现，故②说法错误； ④：小红私自给自己的班级打高分，是违反规则的表现，故④说法错误； 故本题选C。 17. 下图漫画《啃娃坑小》给我们的启示是（ ） ①未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护 ②父母拍摄发布自己孩子的视频赚取利益，无可厚非 ③落实网络保护责任，限制未成年人上网 ④构筑全方位保障未成年人合法权益的防线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人保护的相关知识。 ①：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，漫画中“啃娃”现象反映出其权益易受侵害，需要特殊保护，故①符合题意； ②：父母以盈利为目的过度拍摄发布孩子视频，可能侵犯未成年人隐私权、发展权等合法权益，并非“无可厚非”，故②说法错误； ③：落实网络保护责任应注重引导和规范，而非简单“限制未成年人上网”，“限制”表述过于绝对，故③说法错误； ④：保护未成年人需要家庭、学校、社会、网络、政府、司法等多方面构筑防线，漫画启示我们需建立全方位保护体系，故④符合题意； 故本题选B。 18. 某市各中小学校开展“体验式”法治教育活动，通过生动鲜活的典型案例，对宪法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法以及青少年维权等方面的法律法规知识进行了深入浅出的讲解和剖析。参加此类活动有利于青少年（ ） ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④掌握自救自护的方法，有勇有谋应对违法犯罪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念。 ①：法律无法解决所有问题，如生活琐事或道德问题，故①说法错误； ②：学习法律知识能增强法治观念，明确权利义务，符合活动目的，故②说法正确； ③：一切手段包含非法方式，违背法治原则，故③说法错误； ④：法治教育可帮助掌握自我保护方法，应对违法犯罪，故④说法正确； 故本题选C。 19. 学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故，经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门作出了调整，拥堵情况得到了改善。这表明（ ） A. 无视规则将会损害集体利益和个人利益 B. 某些规则不合时宜时，可适当修改完善 C. 执行不合理规则会造成各种矛盾和冲突 D. 只要修改规则就可以保持和声和谐之美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 AC：题文中并未涉及无视规则、执行不合理规则，故AC不符合题意； B：学校附近的路口经常拥堵，小治发现是由于交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他写信反映情况，交通管理部门作出了调整，情况得到了改善，说明了某些规则不合时宜时，可适当修改完善，故B符合题意； D：“只要...就”说法过于绝对，还需要人们遵守规则，故D说法错误； 故本题选B。 20. 习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治”。建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（ ） A. 坚持集体主义可以不关注个人利益 B. 维护小团体利益才能维护集体利益 C. 团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 D. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体团结的重要性。 A：坚持集体主义需要兼顾个人利益，而非完全不关注，故A说法错误； B：小团体利益与党强调的“最广泛统一战线”相矛盾，维护小团体利益可能会损害集体利益，应反对小团体主义，故B说法错误； C：团结的集体能形成强大凝聚力和战斗力，符合建立最广泛统一战线的思想，故C符合题意； D：集体力量取决于成员团结协作，而非数量多少，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 有游客凌晨攀登大牯牛山观看日出，因夜间天气寒冷，点燃低矮灌丛取暖，导致约165平方米植被受损。因其行为对植被造成破坏，带来森林火险隐患，根据《中华人民共和国草原法》，对涉事违法人员予以行政处罚，并要求限期进行植被恢复。 （1）判断： 点评： 全国“新时代好少年”焦林奇，其父母因生病没有劳动能力，照顾父母、做家务、干农活的重任落在他的肩上。上小学时遇到行动不便的同桌李佳峻，他从此化身“小拐杖”为同桌提供无微不至的帮助。身为班长，他还以身作则，积极承担班级事务，所在班级屡次被评为“优胜班级”。 （2）判断： 点评： 【答案】（1）错误。 任何违法行为都应承担法律责任；我们要认清危害，增强法治观念。 （2）正确。 焦林奇精心照顾父母，承担繁重家务，传承了中华民族传统家庭美德，让家更美好。他热心关心、帮助同学，真诚付出，让同学们感受到了友谊的美好和力量。他尽己所能关爱集体，承担集体事务，为建设美好集体做出了较大贡献。 【解析】 【分析】考点考查：严于律己、构建和谐家庭、友谊的力量、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：违法行为要承担法律责任，我们要增强法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：传承中华传统家庭美德；让同学们感受到友谊的美好和力量；为建设美好集体作出贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【社团活动】 学校社团活动是指在学校，由一群有着共同兴趣或目标的人自发组织起来，定期开展的各种活动。这些活动为丰富学生的课外生活、培养兴趣爱好、提高综合素质搭建了平台。以下为某校“与法同行”社团活动中发生的事情，请你参与其中。 “与法同行”的一位社团成员提出将社团活动时间由上午大课间调整为晚放学延时服务时间，这样社团成员就可以正常参加大课间体育活动或班级活动，既锻炼了身体，又能很好地融入班集体。而且在延时服务时间进行社团活动，时间更充裕，更有利于活动开展。 （1）如果你是该社团负责人，你会如何处理？这样处理的理由有哪些？ 社团准备周六进行“宪法进社区”宣讲活动，成员小德做了很多前期的准备工作：走访居民、查找资料，整理出了详细的宣讲文稿。但他突然接到周六代表学校参加“市长杯”篮球赛决赛的通知。作为球队主力队员，看着手中精心整理的宣讲文稿，他有些为难。 （2）如果你是小德，接下来会如何安排？这样安排的理由是什么？ 【答案】（1）①召集社团成员共同商量。 ②理由：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （2）①代表学校参加“市长杯”篮球赛决赛。 ②理由：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、排解角色冲突。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“与法同行”的一位社团成员提出将社团活动时间由上午大课间调整为晚放学延时服务时间，这样社团成员就可以正常参加大课间体育活动或班级活动……→可链接召集社团成员共同商量。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“与法同行”的一位社团成员提出将社团活动时间由上午大课间调整为晚放学延时服务时间，这样社团成员就可以正常参加大课间体育活动或班级活动……→可链接美好集体是民主的、公正的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用排解角色冲突的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作为球队主力队员，看着手中精心整理的宣讲文稿，他有些为难→可链接代表学校参加“市长杯”篮球赛决赛。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用排解角色冲突的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：代表学校参加“市长杯”篮球赛决赛→可链接在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【羊群效应】 羊群效应，也称从众效应，表现为人们会追随大众所同意的观点或行为，深刻影响着很多人的行为和理念。在班级环境中，很多老师就发现这样的现象：迟到和不交作业的同学起初只是少数，但随着时间的推移，一些缺乏判断力的同学开始效仿，导致这种现象逐渐蔓延；在自习课上，当个别同学违反纪律时，如交头接耳、做小动作等，其他同学也可能见怪不怪，逐渐沾染这些坏习惯；考试结束后，看到自己的成绩比其他同学高，一些同学就会降低对自己的要求，整个班级也会变得很懒散；对于班级事务，一些同学漠不关心，其他为班级做事情的同学就会产生攀比心理：他不干，我也不干…… （1）班级管理中如果出现羊群效应，会产生怎样的危害？ （2）针对材料中出现的各种现象，你会怎样做？ 【答案】（1）①破坏班级纪律，影响正常教学秩序；②降低学习效率；③影响班风班纪；④损害班级凝聚力；⑤消磨进取心，阻碍个人成长等。 （2）①明辨是非，学会独立思考，坚持遵守纪律；②主动承担责任，积极参与班级事务；③制定学习计划，保持进取心；④善意提醒或劝阻自习课违纪行为，维护班纪秩序等。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：迟到和不交作业的同学起初只是少数，但随着时间的推移，一些缺乏判断力的同学开始效仿，导致这种现象逐渐蔓延→联系破坏班级纪律，影响正常教学秩序； 关键词②：考试结束后，看到自己的成绩比其他同学高，一些同学就会降低对自己的要求，整个班级也会变得很懒散→联系降低学习效率； 关键词③：在自习课上，当个别同学违反纪律时，如交头接耳、做小动作等，其他同学也可能见怪不怪，逐渐沾染这些坏习惯→联系影响班风班纪； 关键词④：对于班级事务，一些同学漠不关心，其他为班级做事情的同学就会产生攀比心理→联系损害班级凝聚力；消磨进取心，阻碍个人成长等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：迟到和不交作业的同学起初只是少数，但随着时间的推移，一些缺乏判断力的同学开始效仿，导致这种现象逐渐蔓延→联系明辨是非，学会独立思考，坚持遵守纪律； 关键词②：对于班级事务，一些同学漠不关心，其他为班级做事情的同学就会产生攀比心理→联系主动承担责任，积极参与班级事务； 关键词③：考试结束后，看到自己的成绩比其他同学高，一些同学就会降低对自己的要求，整个班级也会变得很懒散→联系制定学习计划，保持进取心； 关键词④：在自习课上，当个别同学违反纪律时，如交头接耳、做小动作等，其他同学也可能见怪不怪，逐渐沾染这些坏习惯→联系善意提醒或劝阻自习课违纪行为，维护班纪秩序等。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【与法同行】 材料一 习近平总书记指出：祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。2024年11月教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。 材料二 依法保护未成年人合法权益，为未成年人健康成长撑起法治蓝天，是今年“两高”工作报告的一项重要内容。对暴力伤害、性侵、拐卖、虐待等侵害未成年人身心健康的犯罪“零容忍”。严惩侵害未成年人犯罪不手软，对未成年人犯罪宽容但不纵容。对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治。 （1）材料一说明了什么？ （2）请运用所学知识，谈谈“对未成年人犯罪宽容但不纵容”的原因。 材料三 （3）要避免漫画中的现象，对相关主体提出怎样的要求？ 【答案】（1）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）①“宽容”是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，对他们的犯罪应给予一定宽容。②“不纵容”是因为违法犯罪行为都要承担法律责任，对未成年人犯罪宽容但不纵容，有利于引导他们树立正确价值观，预防违法犯罪。 （3）①父母：关心、照顾、教育未成年子女，引导未成年子女树立正确的人生观、世界观、价值观。 ②社会：营造有利于未成年人健康成长的社会环境，保障未成年人的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人的原因、保障未成年人合法权益的防线。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律为我们护航的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：祖国未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴……→可链接未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律为我们护航的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对未成年人犯罪宽容但不纵容→可链接“宽容”是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；“不纵容”是因为违法犯罪行为都要承担法律责任，对未成年人犯罪宽容但不纵容，有利于引导他们树立正确价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律为我们护航的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：教育孩子不能只靠我一个人，你也有义务→可链接关心、照顾、教育未成年子女，引导未成年子女树立正确的人生观、世界观、价值观。 关键词②：禁止用人单位招用不满16岁的未成年人→可链接营造有利于未成年人健康成长的社会环境，保障未成年人的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 【护粮有法】 “民以食为天，国以粮为安”。粮食安全是关系经济发展和社会稳定的全局性重大战略问题，是国家安全的重要基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视粮食安全问题，强调要加强立法，强化监管，不断健全粮食安全制度体系，运用法治手段为国家粮食安全保驾护航. 立法背景 2024全国粮食总产量首次跃上1.4万亿斤，之前连续9年稳定在1.3万亿斤以上。 我国食物损耗浪费率均为22.7%，损耗浪费的食物可满足1.9亿人1年营养需求。 我国进口粮食大约在1.3亿吨，进口粮占到了我国国产粮食的五分之一。 国内粮食市场存在恶意囤积、哄抬价格等现象，扰乱市场秩序，造成民众恐慌。 （1）通过数据分析，谈谈我国在粮食方面的现状。 立法过程及内容 全国人大常委会表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，于2024年6月1日起施行，解决粮食方面存在的诸多问题，如粮食生产、粮食储备、粮食流通、粮食节约、监督管理、法律责任等，为推进粮食安全治理能力现代化提供了坚实的法治保障。该法同时保障我国国家主权管辖范围内每一位居民吃饱饭、吃好饭，把全体人民利益、国家和社会公共利益放在第一位，确保人民不因粮食质量问题而影响身体健康。该法是我国粮食安全保障领域首部宏观层面的系统性法律，填补了我国粮食安全保障领域的法律空白。 （2）阅读立法过程及内容，你可以提炼出我们所学的哪些核心知识? （3）综合以上材料概括《中华人民共和国粮食安全保障法》的重要意义。 【答案】（1）①粮食产量稳步提高；②粮食浪费问题严重；③粮食进口依赖度较高；④粮食市场秩序需要规范等。 （2）①坚持依法治国基本方略；②坚持国家利益至上，维护国家粮食安全；③党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 （3）①有利于为粮食安全提供法治保障，维护国家安全；②有利于规范市场秩序，稳定粮食供应和社会稳定；③有利于减少粮食浪费，节约资源；④有利于维护人民的根本利益等。 【解析】 【分析】考点考查：国家安全、依法治国、以人民为中心的发展思想、资源问题等。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用资源问题的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2024全国粮食总产量首次跃上1.4万亿斤，之前连续9年稳定在1.3万亿斤以上→联系粮食产量稳步提高； 关键词②：我国食物损耗浪费率均为22.7%，损耗浪费的食物可满足1.9亿人1年营养需求→联系粮食浪费问题严重； 关键词③：我国进口粮食大约在1.3亿吨，进口粮占到了我国国产粮食的五分之一→联系粮食进口依赖度较高； 关键词④：国内粮食市场存在恶意囤积、哄抬价格等现象，扰乱市场秩序，造成民众恐慌→联系粮食市场秩序需要规范等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用依法治国、国家安全、以人民为中心的发展思想等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国人大常委会表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》→联系坚持依法治国基本方略； 关键词②：该法同时保障我国国家主权管辖范围内每一位居民吃饱饭、吃好饭，把全体人民利益、国家和社会公共利益放在第一位→联系坚持国家利益至上，维护国家粮食安全； 关键词③：确保人民不因粮食质量问题而影响身体健康→联系党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用国家安全和资源问题的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国人大常委会表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》→联系有利于为粮食安全提供法治保障，维护国家安全； 关键词②：解决粮食方面存在的诸多问题，如粮食生产、粮食储备、粮食流通、粮食节约、监督管理、法律责任等，为推进粮食安全治理能力现代化提供了坚实的法治保障→联系有利于规范市场秩序，稳定粮食供应和社会稳定；联系有利于减少粮食浪费，节约资源； 关键词③：该法同时保障我国国家主权管辖范围内每一位居民吃地饭、吃好饭，把全体人民利益、国家和社会公共利益放在第一位→联系有利于维护人民的根本利益等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省烟台市牟平区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期末考试道德与法治试题 说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考生请将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷答案涂在或答在答题卡相应的位置上。考试结束后，只交答题卡。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题：下列各题选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案涂在答题卡内。多选、错选该小题不得分。考试结束后，只交答题卡。（每小题2分，共40分） 1. 上学路上，小志行至十字路口，虽然路口没有其他车辆通行，也没有交警和摄像头，但是他依然等待绿灯亮时再通过十字路口。这告诉我们（ ） A. 要养成自觉尊法守法的良好习惯 B. 法律已成为每位公民内心的信仰 C. 法律的实施只能靠大家自觉遵守 D. 法律是我们处理矛盾和纠纷的标尺 2. 某班自习课上，两位同学大声讲话聊天，影响了其他同学。纪律委员提醒他们保持安静，自觉遵守自习课纪律要求，但他们认为自己有言论自由，依然我行我素。这两位同学没有认识到（ ） A. 维护集体利益要求我们放弃个人利益，让自己更好地融入到集体之中 B. 集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们很难找到平衡点 C. 当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求 D. 个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护个人利益 3. 李云在班级留言册里写道： “在我们班这个大家庭里，我们会为了一致目标而努力，也会在彼此失意时给予支持，更会互相竞争、共同进步。”李云的留言体现了（ ） ①共同愿景能引领集体成员团结努力 ②美好集体是民主的，人人得到尊重 ③竞争比合作更有利于促进集体发展 ④相互激励和竞争是集体发展的动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 近年来，盲盒产品越发火热，未成年人消费者是重要的推动力量。某省相关部门发布的《十大危害未成年人权益行为分析报告》中，“利用盲盒诱导未成年人过度消费”位居首位。这给青少年的警示有（ ） ①青少年是祖国的未来，要加强对青少年的特殊保护 ②要努力学习，不要涉猎与学习无关的领域 ③学会理性辨别，树立健康消费观念 ④提高防范意识，自觉抵制不良诱惑 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 集体荣誉与集体中每个成员的行为密切相关。下列行为中缺乏集体荣誉感的是（ ） A. 小斌担心参加班级合唱比赛会影响学习成绩，强烈拒绝 B. 小森所在的宿舍因为卫生差被学校批评，他感到很羞愧 C. 获得了“优秀班集体”的称号，全班同学为此欢呼雀跃 D. 小俊所在的足球队参加区足球比赛获得冠军，非常自豪 6. 某校七年级有个出了名的“小帮派”，他们经常违反纪律，跟老师对着干……最近，他们邀请小雨加入。如果你是小雨，你会（ ） A. 拒绝，坚持正确的行为 B. 加入，多与同学们建立友谊 C. 拒绝，小群体都会危害集体利益 D. 加入，同学们应相互接纳、相互欣赏 7. 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。下面场景能够体现生活与法律息息相关的有（ ） ①在大剧院大声喧哗，结果被管理人员制止 ②地铁上主动给老人、孕妇和残疾人让座，得到大家的赞许 ③马路上驾驶车辆要自觉遵守交通法规，否则会受到行政处罚 ④商店里买到假冒伪劣产品要依法维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 对于以下人物事件，你认为最恰当的主题是（ ） ◆狄仁杰：不畏权贵、断案如神 ◆包拯：铁面无私、执法如山 ◆海瑞：打击贪官污吏、冒死谏言 A. 我国古代官员都能做到依法行使权力 B. 我国法律是统治阶级共同意志体现 C. 公平正义是我国自古以来追求的目标 D. 中华传统文化是世界上最优秀的文化 9. 我国水资源的人均占有量仅为世界平均水平的1/4,且分布极不均匀。节约用水绝非只是个人品德要求，而且是关乎国家安全、社会发展、生态文明和人民福祉的大事。2024年5月1日起，我国首部《节约用水条例》开始施行。对此，理解正确的是（ ） A. 法律有规范作用，从根本上取代道德的约束作用 B. 该条例的施行为国家水安全提供有力的法律保障 C. 法律通过制裁违法犯罪，杜绝浪费水资源的现象 D. 该条例的施行将极大地提高我国公民的道德水平 10. 小华在社区宣传栏看到以下内容。 ☆禁毒法：未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育。 ☆未成年人网络保护条例：智能终端产品制造者应当在产品出厂前安装未成年人网络保护软件。 以上法律条文共同体现了（ ） A. 未成年人受到国家法律的特殊保护 B. 未成年人是国家法律的自觉遵守者 C. 未成年人的行为都受到国家法律规范 D. 未成年人应增强自我保护意识和能力 11. 2024年5月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动通知》，部署清理整治以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息等12项基础教育不规范办学行为。这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 社会保护 C. 政府保护 D. 网络保护 12. 2024年4月，北京四中院二审审结了一起涉未成年人网络欺凌案件，实施欺凌的学生转载道听途说的虚假言论，恶意损害同学形象，被判朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。这一案例告诉我们（ ） A. 要珍惜言论自由，不在网上发表任何言论 B. 加强司法保护就能保障未成年人不受侵害 C. 要增强自我保护意识，遇到侵害依法求助 D. 网络保护是未成年人合法权益保护的基础 13. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C. 刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 D. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 14. 在道德与法治课堂上，开展了“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有（ ） ①社区干部上门进行人口普查 ②通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ③父母以微信方式转账生活费 ④电话索要个人信息及短信验证码 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 七年级学生小琳原本内向腼腆，现在却阳光开朗。她在日记中写道：“我要感谢班主任老师，他鼓励我做宣传委员，让我得以发挥书画特长；我要感谢亲爱的同学们，他们非常热情，学习上帮助我，让我有长足进步。”从她的日记中，我们可以体会到集体生活（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②为我们搭建与他人交往的平台 ③是由志趣和个性完全相同的人组成 ④决定我们人际交往的基本态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 下面同学的做法，有利于建设美好集体的是（ ） ①同学们自觉将废纸收集整理到一个袋子里，足够多时卖掉充当班费 ②为了在舞蹈比赛中取得好名次，小丽辞去了班长职务 ③校运动会上，军军虽然没有参赛项目，但也每天到赛场搞后勤，为参赛的同学服务 ④学校正在进行文明班级评选活动，学生会成员小红私自给自己的班级打高分 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 17. 下图漫画《啃娃坑小》给我们的启示是（ ） ①未成年人身心尚不成熟，需要特殊保护 ②父母拍摄发布自己孩子的视频赚取利益，无可厚非 ③落实网络保护责任，限制未成年人上网 ④构筑全方位保障未成年人合法权益的防线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 某市各中小学校开展“体验式”法治教育活动，通过生动鲜活的典型案例，对宪法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法以及青少年维权等方面的法律法规知识进行了深入浅出的讲解和剖析。参加此类活动有利于青少年（ ） ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④掌握自救自护的方法，有勇有谋应对违法犯罪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故，经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门作出了调整，拥堵情况得到了改善。这表明（ ） A. 无视规则将会损害集体利益和个人利益 B. 某些规则不合时宜时，可适当修改完善 C. 执行不合理规则会造成各种矛盾和冲突 D. 只要修改规则就可以保持和声和谐之美 20. 习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治”。建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（ ） A. 坚持集体主义可以不关注个人利益 B. 维护小团体利益才能维护集体利益 C. 团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 D. 集体力量大小主要取决于成员数量的多少 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 有游客凌晨攀登大牯牛山观看日出，因夜间天气寒冷，点燃低矮灌丛取暖，导致约165平方米植被受损。因其行为对植被造成破坏，带来森林火险隐患，根据《中华人民共和国草原法》，对涉事违法人员予以行政处罚，并要求限期进行植被恢复。 （1）判断： 点评： 全国“新时代好少年”焦林奇，其父母因生病没有劳动能力，照顾父母、做家务、干农活的重任落在他的肩上。上小学时遇到行动不便的同桌李佳峻，他从此化身“小拐杖”为同桌提供无微不至的帮助。身为班长，他还以身作则，积极承担班级事务，所在班级屡次被评为“优胜班级”。 （2）判断： 点评： 22. 【社团活动】 学校社团活动是指在学校，由一群有着共同兴趣或目标的人自发组织起来，定期开展的各种活动。这些活动为丰富学生的课外生活、培养兴趣爱好、提高综合素质搭建了平台。以下为某校“与法同行”社团活动中发生的事情，请你参与其中。 “与法同行”的一位社团成员提出将社团活动时间由上午大课间调整为晚放学延时服务时间，这样社团成员就可以正常参加大课间体育活动或班级活动，既锻炼了身体，又能很好地融入班集体。而且在延时服务时间进行社团活动，时间更充裕，更有利于活动开展。 （1）如果你是该社团负责人，你会如何处理？这样处理的理由有哪些？ 社团准备周六进行“宪法进社区”宣讲活动，成员小德做了很多前期的准备工作：走访居民、查找资料，整理出了详细的宣讲文稿。但他突然接到周六代表学校参加“市长杯”篮球赛决赛的通知。作为球队主力队员，看着手中精心整理的宣讲文稿，他有些为难。 （2）如果你是小德，接下来会如何安排？这样安排的理由是什么？ 23. 【羊群效应】 羊群效应，也称从众效应，表现为人们会追随大众所同意的观点或行为，深刻影响着很多人的行为和理念。在班级环境中，很多老师就发现这样的现象：迟到和不交作业的同学起初只是少数，但随着时间的推移，一些缺乏判断力的同学开始效仿，导致这种现象逐渐蔓延；在自习课上，当个别同学违反纪律时，如交头接耳、做小动作等，其他同学也可能见怪不怪，逐渐沾染这些坏习惯；考试结束后，看到自己的成绩比其他同学高，一些同学就会降低对自己的要求，整个班级也会变得很懒散；对于班级事务，一些同学漠不关心，其他为班级做事情的同学就会产生攀比心理：他不干，我也不干…… （1）班级管理中如果出现羊群效应，会产生怎样的危害？ （2）针对材料中出现各种现象，你会怎样做？ 24. 【与法同行】 材料一 习近平总书记指出：祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。2024年11月教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。 材料二 依法保护未成年人合法权益，为未成年人健康成长撑起法治蓝天，是今年“两高”工作报告的一项重要内容。对暴力伤害、性侵、拐卖、虐待等侵害未成年人身心健康的犯罪“零容忍”。严惩侵害未成年人犯罪不手软，对未成年人犯罪宽容但不纵容。对于主观恶性深、情节恶劣、危害严重，特别是屡教不改的，绝不姑息纵容，坚决依法惩治。 （1）材料一说明了什么？ （2）请运用所学知识，谈谈“对未成年人犯罪宽容但不纵容”的原因。 材料三 （3）要避免漫画中的现象，对相关主体提出怎样的要求？ 25. 【护粮有法】 “民以食为天，国以粮为安”。粮食安全是关系经济发展和社会稳定的全局性重大战略问题，是国家安全的重要基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视粮食安全问题，强调要加强立法，强化监管，不断健全粮食安全制度体系，运用法治手段为国家粮食安全保驾护航. 立法背景 2024全国粮食总产量首次跃上1.4万亿斤，之前连续9年稳定在1.3万亿斤以上。 我国食物损耗浪费率均为22.7%，损耗浪费的食物可满足1.9亿人1年营养需求。 我国进口粮食大约在1.3亿吨，进口粮占到了我国国产粮食的五分之一。 国内粮食市场存在恶意囤积、哄抬价格等现象，扰乱市场秩序，造成民众恐慌。 （1）通过数据分析，谈谈我国在粮食方面的现状。 立法过程及内容 全国人大常委会表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，于2024年6月1日起施行，解决粮食方面存在的诸多问题，如粮食生产、粮食储备、粮食流通、粮食节约、监督管理、法律责任等，为推进粮食安全治理能力现代化提供了坚实的法治保障。该法同时保障我国国家主权管辖范围内每一位居民吃饱饭、吃好饭，把全体人民利益、国家和社会公共利益放在第一位，确保人民不因粮食质量问题而影响身体健康。该法是我国粮食安全保障领域首部宏观层面的系统性法律，填补了我国粮食安全保障领域的法律空白。 （2）阅读立法过程及内容，你可以提炼出我们所学的哪些核心知识? （3）综合以上材料概括《中华人民共和国粮食安全保障法》的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$