2026年中考语文一轮复习：全命题作文

2026年中考语文一轮复习：全命题作文 1．请以《己所不欲，勿施于人》为题目，写一篇文章。 要求：写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。 2．作文 读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。 要求：①不限文体（诗歌除外）； ②字数在600—800之间； ③不要出现所在学校的校名或姓名。 3．从下面两题中任选一题作文。 （1）命题作文 彼岸，江河湖海的那一边，即对岸；借指所追求和向往的一种境界。新时代的现实生活中，个人的进步，集体的发展，国家的富强……都源于有所追求，都体现为通过行动，去努力达到所向往的境界。 请以“彼岸并不遥远”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧外）③不得抄袭，不要套作④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。 （2）给材料作文 大学生小李毕业后到一所中学任教。他专心致力于本职工作，每天早来晚走，爱岗敬业，精益求精。他在钻研教材，研究教法方面下掌很大的劝夫。他反复推敲，精心设计每一堂课。授课结束后，他还能总结反思，进一步改进教学。他主动向有经验的教师请教，经常走进不同教师的课堂听课，广泛地借鉴其他教师的长处，使自己的课堂教学更有实效。一段时间后，他的教学能力和教学成绩都有了很大的提升。 少年强，则国强。新时代的青少年要善于学习借鉴，提升自己。上面材料中这位年轻教师的经历，就至少给了我们以下一些有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名。 4．毕淑敏在《精神的三间小屋》里写到：“销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”你的人生中，是否也有这样的“一束阳光”？ 请结合自己的生活经历和体验，以“一束阳光”为题，完成一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②字数不少于600字。③不得套作、抄袭。④不出现真实的人名、地名、校名。 5．题目：期盼春暖花开 要求：（1）立意自定，文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不要出现真实的人名，校名，地名等。 6．阅读下面材料，任选一题作文。 材料一：把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗……愿我们每个人都能活成一道光，绽放着所有的美好！——泰戈尔 材料二：遇见光，追逐光，成为光，散发光。——网络语 （1）每个人的心中都会有一束光，激励自己前行。请以“我心中的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 7．作文。 成长路上，总有一些人、一些事、一些场景拨动了你的心弦，温暖了岁月，照亮了你前行的路。那些美好的瞬间，往往是我们前行的动力。那些温暖瞬间，有没有让你感触深刻的？ 请以“遇见温暖我心的瞬间”为题目，写一篇记叙性文章。 【写作要求】①按文体要求作文；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。 8．阅读下面文字，按要求作文。 汉字的姿态，让人浮想联翩；汉字的意蕴，让人回味无穷。书写汉字，是塑造生命姿态的过程；品读汉字，是品读人生真谛的过程；研究汉字，是领悟传统文化内涵的过程。 总有那么一个字，让你想起一段动人的经历，有所领悟；总有那么一个字，让你学会思考人生的要义，受益终身。 请以“我心中最重的那个字”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤全文不少于600字，最多写满格。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 在人生旅途中，总有一些人给予你最无私的关怀和帮助，让你倍感温馨和幸福，请以“因为有你”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 10．题目：不寻常的旅行 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 2023年十大网络流行语评比中，“命运的齿轮开始转动”成功入选。这个短语指改写命运的某个瞬间或影响人生轨迹的某个转折点。其表面上说的是成功背后的运气、机遇等偶然因素，更多强调的是在压力和逆境中应尽快行动起来，才能把握自我命运曲线的走势、创造属于自己的辉煌。 请联系自己的经历和感悟，以《命运的齿轮开始转动》为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）要有真情实感，不得套写抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 12．我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以“在路上”为题目，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字。 13．作文题目：学会担当 要求：（1）按要求作文。 （2）文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，卷面整洁。 14．“迈”指举脚向前，跨出步子。回首过往，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用：险境中，谨慎迈出这一步，可能会让你化险为夷；困境中，勇敢迈出这一步，可能会让你突破瓶颈；迷茫中，坚定地迈出这一步，可能会让你明确方向…… 请以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇600——700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“这一步”指代的具体内容，交代“重要”的原因。 （2）详略得当，充分表现“迈出”“这一步”的具体过程，突出其重要性。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 15．《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量…… 请以“连起来”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 16．这幅图片展现了一个人推着车子与狂风对峙的情景，风来时他没有躲避，而是在风中前行。学习上、生活上，我们也会遇见不少“狂风”，你是如何应对的呢？ 请以“在风中前行”为题目，写一篇作文。 要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于500字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 17．阅读下面文字，根据要求作文。 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”（泰戈尔）变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，来回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦凯勒突然感语“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长或许意味着学会了为他人着想，成长或许意味着学会了承担责任，成长或许意味着学会了感恩…… 请以“这是一种成长”为题，自定立意，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写规范、卷面整洁，不少于600字。 18．作文 题目一：请以“感谢那场风雨”为题写一篇记叙文。 要求：①有真情实感；不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二：读下面材料，然后作文。 第一棵树，长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为人们带来阴凉。 第二棵树，长在荒野上，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼。②自拟题目，除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 19．阅读以下文字，按要求作文。 在岁月的长河里，总有一些瞬间闪耀着独特的光芒。那些为了同一个目标全力以赴的日子，那些你一言我一语碰撞出的智慧火花，那些疲惫时彼此给予的温暖鼓励……都在诉说着团结的力量。今天，让我们一同翻开记忆的相册，重温我们的团结故事，感受集体协作中迸发的炽热温度与无穷能量。 请以“我们的团结故事”为题写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②书写工整规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、班名。 20．作文。 有些物件里，会住着我们的灵魂，凝聚着我们的情感.你身边是否也有这样的物件，让你真爱与不舍?旧书的扉页，木凳的纹理，老式的相机……或许藏着一个激起心底涟漪的故事。 请以“物件里的故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 21．班级是我们的家，我是这个大家庭里的一名成员，“家”里发生的点点滴滴，都深深印在脑海中，挥之不去…… 请以“班里那点事儿”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真的人名、地名或校名、班级。④书写规范工整，不少于600字。 22．时光飞逝，不知不觉中，初中生活已接近尾声。时光走得太快，回忆来不及回味，但文字，却能把时光定格，让青春暂停。最炙热的情感，最深切的感悟，最独到的见解，都可以通过笔尖自然流露，让成长跃然纸上。 请以“笔下的墨香”为题目写一篇作文。 写作要求：（1）请按要求写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 23．作文题目：春天就这样来了 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 24．阅读下列材料，按要求作文。 有人说，抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界……也有人说，低下头，可见绿草如茵；低下头，可见藻荇交横；低下头，可以感受亲情的温暖；低下头，才能看到自己走过的脚印…… 抬头和低头，引发了你怎样的思考。请以《抬头》或《低头》为题，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 25．命题作文 春天，总是带着希望和生机如约而至。然而，今年的春天却有些不同寻常。也许你发现，窗外的花开得比往年更早，今年的景色有了别样的美丽；也许你感受到，身边的人变得更加温暖，或是自己内心有了新的成长。这个春天，或许有离别，有重逢，有挑战，也有机遇。它承载着你的梦想与期待，也见证着你成长中的变化与努力。你可以讲述一个温暖的故事，记录一段难忘的时光，或是分享你对生活、对世界的新的体验与思考。让我们一起感受这个不一样的春天，发现生活中的美好与意义。 请以“这个春天不一样”为题，写下你在这个春天的独特经历与感悟。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 26．根据题目，按要求写作。 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： 境界，是修养，是感悟，是态度。文化经典中，“不为五斗米折腰”的坚守是一种境界，“一蓑风雨任平生”的豁达是一种境界，“人生自古谁无死”的从容也是一种境界。而实际生活中，包容、奉献、诚信、坚持、专注、乐学……又何尝不是一种境界。 请以“______是一种境界”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 题目二： 在《最好的朋友》一文中，以安德森一家为代表的人类已经在月球定居。人类为什么离开地球？他们是怎样到达月球的？他们在月球上经历了什么？这其间发生了哪些故事？ 请任选角度，发挥你的想象，以“移民月球”为题，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目（补充完整）抄写在答题卡上。  （2）字数在600—800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 27．作文 在词典里，对“坚持”这样解释：坚决保持、维护或进行。与之搭配的词语有“坚持原则”“坚持己见”“坚持不懈”“坚持工作”。古人云“锲而不舍,金石可镂”，说的是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。现在人们也常常说：“坚持就是胜利！” 请以“坚持”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①可以写自己的见闻、经历、感受、看法,也可以记叙、议论、抒情、编故事。②文中不得出现真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。 28．岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会给你非同寻常的感悟。 请以“再回首”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、班级等。 29．阅读下面的文字，按要求作文。 信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠生辉，也能在黑夜里闪闪发光。有时候，它是一种希望；有时候，它是一种追求；有时候，它是一种执着不可摧的精神……我们的心灵仿佛一片广阔无疆的沃土，种下什么样的信念，生活中就会开出什么样的花朵。 请以“信念开出的花朵”为题写一篇作文。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字以上。 30．每个人都是独立的人体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友…… 请以“我，不只属于我”为题，结合自己的生活实际，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 31．阅读下面的材料，按要求作文。 我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。面对困境，我们也各有各的选择。“行到水穷处，坐看云起时”是选择，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择，当然，你也可以选择带上拳套，奋力搏击。 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“我的选择”为题，写一篇记叙文。 32．家长在晚餐后和孩子做起了家庭小实验，微小的变化让亲子时光多了“新玩法”。课间10分钟延长为15分钟，同学们玩起了益智类小游戏，微小的变化让课间活动多了“新玩法”。书吧在书架边缘设置了临时留言板，读者随手写下推荐语、读书心得和“寻找同频读者”的邀约……微小的变化让书吧的阅读多了“新玩法”。 以上文字引起了你哪些联想和思考？请以“‘微变化’带来‘新玩法’”为题，写一篇作文。要求：不少于600字，文体不限，不得出现真实的人名、校名。 33．题目：翻过那座山 要求：（1）不少于600字；书写工整，字迹清楚；（2）自定立意，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息。 34．按要求作文 一束光，绽放出夺目的光彩，令人赞叹钦慕。一束光，可以激励我们成为更好的自己；一束光，可以去温暖照亮他人。 请以“努力成为一束光”为题作文，可记实，可想象；文体不限，诗歌除外；不要套作、抄袭，不要透露真实的校名、人名等信息；不少于600字。 35．作文。 文学源于生活，感动来自身边。在生活中，一定有很多人和事曾触动我们的心灵。这些人也许身份普通，却默默奉献；这些事也许微不足道，却真实感人。 请以“总有感动在心间”为题，写一篇600～700字的文章。 写作提示及要求：（1）明确感动的具体事件，明确感动什么，为什么感动。（2）充分表现感动的过程，突出“感动”的心理感受，详略得当。（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭，勿出现真实人名、校名等信息。 36．作文：珍藏在心底的骄傲 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。 37．阅读下面文字，按要求作文 初中生活即将结束，你是否留意过从我们身边悄悄溜走的时光，回首走过的路程，是否有那么一段特殊的日子，留给你难忘的记忆。那些人，那些事，是快乐，抑或是忧伤；是亢奋激昂，抑或是低沉感伤；也许有过幡然悔悟，也许是坚定执着的梦想……这段特殊的时光里，澎湃着青春的激情，激荡过成长的浪花，更镌刻有光阴的故事。 请以“在这段特殊的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）请自定立意，写出你的经历、感悟、认识； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 38．阅读材料，从下列任务中任选择一个，按要求完成。 浙江省教育厅办公室发文件明确，从2025年春季学期开始“鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟”。 任务一：以“我的课间”为题，回顾你印象深刻的课间经历，写一篇记叙性文章。 任务二：以“我期待的课间”为题，给校长（统一用“金校长”称呼）写一封信，提出你的设想和建议。 任务三：你对“调整课间活动时长”有怎样的思考？自拟题目，发表你的看法。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于500字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 39．阅读下面文字，按要求作文。 生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月，当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“遇见”为题写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、地名、校名；②卷面书写整洁；③不得照抄题目中的文字材料。 40．我们生活的自然界色彩斑斓，充满生机；校园欢声笑语，充满趣味；家庭和睦温馨，充满温情；社会日新月异，充满挑战……我们热爱这个世界的所有，热爱也让我们的生活多姿多彩。请以“我如此热爱生活”为题，完成一篇记叙文。 要求：（1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息，如不可避免，用××代替。 （5）不得抄袭，不得套作。 41．作文。 请以“心中有朵圣洁的花”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。 42．按要求作文 2022年5月9日，“人民艺术家”秦怡逝世，享年100岁。这位中国百年电影史的见证者和耕耘者，在银幕中留下了那么多坚韧而美丽的身影，这种美穿越时空成为永恒。她一生中创作了很多经典角色，其中最成功的，是她严谨地塑造了自己的形象——一位德艺双馨的艺术家。 请以“演好自己的角色”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600–800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 43．阅读下面的材料，按要求写作。 这是一个渐进、艰难的过程，用“坎理论”来描绘，就是要过关卡、上台阶。这好比爬山越岭，上了一定的高度就过了一个坎，然后又要面对另一个高度，过更高的坎。 经济社会的发展，何止一座山一道坎，恰如宋人杨万里诗云：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。” 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“勇过道道坎”为题目，写一篇文章，用于“奋斗青春，激扬人生”校园主题演讲比赛。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 44．近日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年宣传片《共青春》主题曲《有我》刷屏网络。“有我”是一种自信，“有我”是一种承诺，“有我”是一种担当…… 请以《有我》为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。 45．请以“尝试”为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的人名、校名或地名；②内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；③卷面整洁，书写规范，不少于600字。 46．作文题目 我们经常置身在一些“包围圈”里，“包围圈”可能来自诱惑，如游戏、虚名等；可能来自心理，如怯懦、懒惰等；可能来自习惯，如矫情、浮躁等。一个人的成长就是走出这些“包围圈”的过程，走出“包围圈”，我们将拥有坚定的意志、勇敢的内心、良好的习惯……走出来，是一种成功，是一种体验，会给我们带来美妙的感受。 请以“走出来，真好”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真挚的情感； ②选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）： ③文中不能出现真实的人名、地名、校名： ④不少于600字。 47．命题作文 “心动”一词可以这样理解：内心有所触动，产生做某事的欲望。“行动”一词可以这样理解：为实现某种意图而具体地进行活动。 生活中总有一些美景、善行、真情、美德，让我们内心产生触动，进而让我们产生做某事的欲望。心动不去行动，美好则会止步于心中；心动就去行动，才能带来更多的精彩。心动了应该怎样行动？行动又会带来怎样的收获和启示？新时代召唤我们为个人成长、他人幸福、家乡繁荣、祖国强盛而行动起来。 请以“心动就要行动”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。 48．阅读下面材料，任选一题作文。 《人民日报》曾有这样一段话：“当你的能力还驾驭不了你的目标时，你就应该沉下心来历练。祛除杂念，不好高骛远，也不轻言放弃。信手拈来的从容都是厚积薄发的沉淀。找到一个准确的定位，认真打磨自己，慢慢就能变得波澜不惊，但愿你心安，向内探求不停，做有心的蓄积者，沉淀自己，升华自己。” （1）请以“在沉淀中成长”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 49．题目：不期而遇的温暖 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 50．按要求作文 春天来了/我去小溪边砸冰 /把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它就把那些事儿忘了/真正原谅了我 ——铁头《原谅》 上面这首小诗，富含哲理，你是否像诗中的“春天”一样，有过类似的经历？ 请以“花开时，我原谅了他（她、它）”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 己所不欲，勿施于人 历史的画卷，因岁月的冲洗，显得枯黄陈旧，将历史的足迹点点抹淡。然而，华夏五千年的文化，总有些像《论语》一类的书籍虽早已褪去了华丽的色彩，显得古老陈旧，但实则它与我们的距离并不遥远。 “己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》。《论语》中有许多简单的道理需要我们去感悟与实践。它用的文字往往言简意赅，但其蕴含的道理绝不会同表面一样容易。就像《论语·卫灵公》中记载的，孔子的学子之一子贡，曾问了孔子一个十分重大的问题:“有一言而能够终身行之者乎？”意思是有没有一句话能够使人终生奉行的呢？孔子用商量的语气对他说：“其恕乎！”什么叫“恕”呢？孔子又用了八个字解释说：“己所不欲，勿施于人。”意思是自我不愿意做的事情不要强加给别人。那么也就是说，做任何事，都要推己及人，将心比心，不要强人所难，更不要给别人造成伤害。用现如今的话说，就是要学会宽容。 《北京日报》曾刊登过这样一件事：一位少年在公交车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。少年感到很难堪，不愿去擦。女售票员给了他个台阶下，自我用纸把痰擦掉了。事后少年很后悔，他给报社写了封信，表示向这位售票员道歉。这件事告诉我们，得理且让人。宽容的感化常比剑拔弩张的作用要恒久得多。如果她不这么做，而是硬逼少年去擦痰，结果会是怎样的呢？也许，不用我说，也能够想象得到。正因为女售票员懂得“己所不欲，勿施于人。”的道理，所以以宽容之心完美的化解了这件事。 怎样算宽容呢？就是要设身处地为他人着想，换位思考，包容他人；就是要学会忘记。因为克制性的宽容，不是真正的宽容，它不能从根源愈合心灵的伤口。只有那种不记、不究的宽容，才是宽容的真正境界。 “其恕乎！”——就一个“恕”字，教会我们如何在现代生活中获取心灵的快乐，如何适应日常的秩序，找到人生的目标；就一个“恕”字，就是我们自我的一幅健康的心电图，是这个世界的一张完美的通行证。让我们学会如何去宽容别人吧！得过且过，我们的生活才会快乐。 “己所不欲，勿施于人。”为人着想，人也会为你着想，真诚才能换真心。生活中如果人人都能做到这一点，世界会更加和平，安宁。生活会更加和谐，幸福，并充满了快乐。 【详解】本题考查全命题作文。命题“己所不欲，勿施于人”，出自《论语》，意为：自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。这是一种与他人相处的态度。所谓“己所不欲，勿施于人”，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。总之，从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。“己所不欲，勿施于人”简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想一想等等，指的都是一个意思。 有两个写作思路。一、写人记事，创作一篇记叙文。从自己的生活中选取正面或反面的例子，如自己因为总是喜欢把自己的想法强加在别人头上，导致失去了友谊。而某一位同学因为时时替他人着想，得到了大家的拥护，被选举了新的班长。二、议认说理，创作一篇议论文。以题目为中心论点，摆事实，讲道理，运用富有逻辑的论证思路和严谨有力的论证语言证明中心论点的正确。做到有理有据，以理服人。 2．范文 这里有属于我的世界 没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明；没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。这就是我的世界！ 我还在豆蔻年华，不会用华丽去装饰外表，有的只是如水晶般清纯透明的心灵。在丹麦作家安徒生的童话《皇帝的新装》这个故事中，皇帝赤裸裸的新装与百姓臣子阿谀奉承的嘴脸形成鲜明的对比，揭示了这个世界的丑恶。只有沿街的一个孩子，略带稚嫩的指着皇帝的新装，说出了当时所谓的“胡话”。孩子的世界就是我的世界！没有社会上的铜臭味，不用任何华丽去装点内心，有的只是那如一潭清水般干净纯洁的心灵。 我的世界没有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄伟壮志，没有“飞流直下三千尺”的豪迈奔放，有的只是那如岩石般坚毅稳重的毅力。读“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花”时，它告诉我“一个人的心灵只有饱受挫折，才能航行于大海之中，否则将只是风的玩具”；读“世上无难事，只怕有心人”时，它告诉我“不经历风雨，哪能见彩虹，没有人能随随便便成功”。 珍珠因为坚持了蚌壳的磨砺，才能绽放光芒；大树因为坚持了自然的磨砺，才能立地顶天。这就是我的世界！没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有岩石般的坚毅与稳重。 漫步于乡间小路间，抬头仰望天空，静谧的夜幕中遥挂着一轮明月，身旁环绕着幽幽花香。远处，一棵棵桂花树枝繁叶茂，密密的叶子中间夹着一簇簇、一丛丛的小花儿。这些花儿即使这么小，生长绿叶茂盛的枝头，也不放弃绽放。在盈盈月光中，我采撷到了我的世界中最重要的一束——毅力。 独立于万卷波澜中，秦时明月、汉时宫门，春秋的马车、大漠的孤烟，一切现于眼前……屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求不懈，岳飞“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的严明纪律，我收获了我的世界中最珍贵的美丽——追求和自律。 世间有那么一个地方：如蔚蓝的晴空，单纯洁白，似雨后的彩虹，坚毅绚丽。那就是我的世界！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。题目关键词一“这里”，根据提示语可知，指读书学习、科技制作、文体爱好、社会实践等。据此可以将选材范围具体到学校，青春成长路上的各种经历，家庭生活，励志方向。题目关键词二“世界”，本义指人类赖以生存的地球，这里指属于自己的“天地”，抽象意义的范围。题目关键词三“属于我的”，表明“这个世界”有自己的特色，是自己展示才华或展现品质、情感、思想的天地，有自己的快乐与幸福。 二、立意选材。写校园生活，读书学习，可以写自己的读书经历，阅读或书籍的世界，是属于自己的世界，写出自己阅读的收获或快乐；写成长经历，如战胜困难，在比赛中获得成功，或在特长领域，如体育、绘画、音乐等方面的成就，写出自己经历过程中的感受或体验，这是属于自己的财富；写家庭生活，撷取温馨的生活片段或场景，如家庭晚餐，饭后的娱乐，父母的关爱小细节等等，体现亲情的温暖，这个世界虽小，却温馨可贵。还可以把“世界”化为一个小空间，如书房，体育场，花棚，宠物园，写自己的课余生活，这里的时光轻松愉悦。在行文中，要注意点明“这里”具体指什么，为什么是“属于我的”世界，即中心要明确。 3．彼岸并不遥远 　　耳畔总能响起“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”。曾在失落、失望、迷失所有方向时，是这熟悉的乐符、独特的旋律带给我一股坚强的力量，让我坚持走下去。 　　只是远望那片空阔的海面，涩涩的表情总会埋葬我对大海的恐惧，却不曾想过有一天能驾着一叶扁舟，穿梭于波荡起伏的浪花中，满乘着美好漂洋过海，到达彼岸。有人曾说彼岸花妖艳，却是痛苦的开始。的确，这条道路上，我们总是跌宕起伏着，忽进忽退。在我的世界里，它就是可望而不可及的，有种只可远观而不能亵玩的味道。或许我把它当作是一场梦，缺失了那份真实的向往和弥足珍贵的心动。 　　原本我就好比一叶扁舟，害怕狂风暴雨使我偏离轨道，迷失方向最终也不知飘向何处，也害怕孤舟在大海里，那种“渺沧海之一粟”的存在会让我更加惶恐。因此我选择了小小的河道，窄窄的溪边驻足，或许这样我才有小小的安慰。 　　当夕阳在天边慢慢褪去那片淡淡的暖红时，伸手不见五指的黑夜便悄无声息地降临。只是恍惚间，身边的一切都变了，变得陌生，它们在我的视线里偷偷地酝酿出一个新生的黑白世界，所有的事物都是一个黑暗的幻想。尽管这样，我也不觉得这很糟糕，毕竟它不会永恒，黑夜过后，是一个不带恐惧的明天，所以我们要做的，应该做的是要以平和的心态面对。即使曾经失败过，狠狠坠落过，但我仍旧坚信有一天凭着自己的努力可以再次靠近成功，如果只是停驻一下，那也可以骄傲地大喊：“我来过！” 　　人的强烈欲望一旦产生，就会很快转变成信念。信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了眼。我们不是鸟，更不是瞎子，所以不是可以更轻而易举地察觉出背后隐藏着的光荏吗？ 我并不想一气呵成地到达彼岸，毕竟这不现实，我也不愿一劳永逸地搭载他人的航帆到达彼岸，因为这不可能。没有谁会真心实意地帮助一个与他没有关系的过客，要想做成什么必须靠自己！我只是想拥有些情趣，漂洋过海，欣赏沿途广阔的海面，最后造就强大的自己！等到你真正到达彼岸后，你就会发现其实它并不遥远，其实它并不艰难，其实它比你想象的美得多，其实你会发现你会很快乐！ 【详解】（一）作文标题“彼岸并不遥远”。什么是“彼岸”？很多人会联想到一条河梗在两个人的中间而另一个人所在的地方就是彼岸。而标题中的“彼岸”比喻的是追求和向往的美好境界。包括理想，目标等。为什么说“彼岸并不遥远”？是因为只要你肯付出代价，坚持不懈，信念坚定，意志坚强，“彼岸”就会到达。相信自己，只要你勇于拼搏，尽你最大的努力，成功就在你的脚下。所以在写作时，不要仅仅停留在“彼岸并不遥远”的表层意思上，应该重点放在对“彼岸并不遥远”的原因的思考上。写记叙文，要写出为“彼岸”而奋斗的过程；写议论文要论述“彼岸并不遥远”的原因。 （二）材料作文。材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。而关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如上面材料中的评议性语句就是“这位年轻教师的经历，就至少给了我们以下一些有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长”，这句话实际上告诉了我们写作的立意方向。即可从“人要有敬业精神”“做事要精益求精”“要善于博采众长”这三个方面立意。当然，可以抓一个方面重点写，也可以三个方面结合起来写。写法上，既可以叙事，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。 【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 4．例文： 一束阳光 人生路上，总有那么一束阳光，它或明或暗，或强或弱，但总能在关键时刻照亮我们的内心，给予我们前行的力量。 记得那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，整个世界都被一片银白所覆盖。我独自走在回家的路上，心中充满了迷茫和不安。刚刚结束的一场考试，我的成绩并不理想，这让我对自己的未来产生了深深的怀疑。 正当我沉浸在自己的思绪中时，突然，一道明亮的光芒照进了我的眼帘。我抬头望去，只见前方不远处，一位老人正在路边卖着烤红薯。他的摊位上摆放着一个个热气腾腾的红薯，散发出诱人的香气。在寒冷的冬日里，这束光芒和香气仿佛给了我一丝温暖和安慰。 我走到老人的摊位前，买了一个红薯。老人微笑着递给我，说：“孩子，吃点热乎的，暖暖身子。”我接过红薯，心中涌起一股暖流。我边吃边和老人聊起了天，他告诉我他每天都来这里卖红薯，虽然辛苦但很满足。他说：“生活就像这红薯一样，虽然外表看起来普通，但内心却是温暖的。” 老人的话让我深受启发。是啊，人生就像这红薯一样，虽然会经历各种困难和挫折，但只要我们保持一颗温暖的心，积极面对生活，就一定能够战胜一切困难。 从那以后，每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那位卖红薯的老人和他说的话。他的那束阳光般的光芒和温暖的话语一直激励着我前行。 如今，我已经走出了那段迷茫和不安的日子，重新找回了自信和勇气。我知道，这一切都离不开那位卖红薯的老人和他给予我的那束阳光。 人生路上，总有那么一束阳光，它或许并不耀眼，但总能在关键时刻照亮我们的内心，给予我们前行的力量。让我们珍惜身边的每一束阳光，让它们成为我们人生路上最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是“一束阳光”。首先，我们要明确题目的核心意象“一束阳光”，它通常象征着希望、温暖、正能量等积极元素。在审题时，我们需要将这一意象与个人经历和体验相结合，寻找那个能照亮我们人生道路、给予我们力量和勇气的“阳光”。立意方面，可以从多个角度切入。可以从亲情的角度出发，将父母、亲人的关爱和支持比作“一束阳光”，温暖并照亮了自己的人生旅程；也可以从友情、师生情等人际关系中汲取灵感，描述那些在你困境中伸出援手的人，他们的帮助和鼓励就像“一束阳光”，让你在黑暗中找到了方向。 2.选材提示。在选材构思上，可以先回顾自己的人生经历，寻找那个或那些具有代表性的事件或人物。这些事件或人物应该是能够让你感受到“阳光”般温暖和力量的。接着，你可以通过具体的细节描写来展现这“一束阳光”是如何影响你的，比如某个人的一个微笑、一句话，或者是某个场景中的某个瞬间。这些细节描写将使你的文章更加生动、感人。在行文中，要注意情感的表达。你可以通过直接抒发自己的情感，也可以通过描写人物的心理活动和感受来间接表达。同时，要注意语言的流畅性和逻辑性，让读者能够清晰地感受到你的情感和思考过程。最后，在结尾部分，可以对“一束阳光”进行升华和总结，强调它在你人生中的重要意义和积极影响。这样不仅可以使文章更加完整和深刻，也可以给读者留下深刻的印象。 5．范文 期盼春暖花开 春天，本应是万物生长、阳光灿烂的时节。但今年的春天，却被一场灾难演变成了许多家庭的噩梦。 新型冠状病毒，一如17年前的非典，似雨后野草般，疯狂地在这片神州大地上冒出来。寒冷的风雪未能阻挡病毒蔓延的脚步，患病的人数一点点一点点增加。 一时间，举国上下人心惶惶。 网络上各种各样的评论接踵而至，有鼓励，有谴责，有抱怨，每一条有关疫情播报的微博下，无不散发着人们对这场疫情的担心。 我们也许不是冲在一线的医护人员，不是冒着风险修建医院的工人，不是闷在实验室里研制药物的院士。但我们都是中国人，我们都可以用自己的方法为国家贡献自己的力量。 这世界上没有什么美好的事情会凭空出现，只不过是在你悠闲之时，敲打着键盘发送出一些你自以为“至高无上”的观点时，你又是否知道84岁高龄的钟南山院士正在和专家们研究疫情，医生护士们正冒着风险拯救一个个生命，一朵原本年轻鲜活的生命之花在疫情中枯萎? 没有人知道这场战役什么时候落下帷幕，没有人知道我们何时才能像从前那般肆意。就仿佛四点钟的夜，透过厚厚的云层，我们不知道，曙光到底何时能听到我们的祈求，降临这片大地。黎明前的黑夜是漫长的，是难熬的，我们在黑暗中思念光明：学校里的朗朗读书声，马路上的车水马龙，一张张未被口罩覆盖的面孔…… 每个人都在思念，每个人都在付出，每个人都在坚守。 有人放弃与家人团圆的假期，毅然前往一线支援武汉，留下一封封按满红手印的请愿书；女医生和女护士们剪掉了自己心爱的长发；所有的医生护士们穿上了厚重的防护服和紧绷的护目镜……他们的亲人虽然舍不得他们，但他们也不希望祖国母亲这般伤痕累累。 还有人终日守在小区里，尽职尽责地检查进出的车辆：“我戴上口罩坐在这里，是为了让别人能摘下。”他需要面对许多人，需要面对春寒料峭的风，需要面对全小区人的信任。 人们常说乱世里出英雄，殊不知英雄也是普通人啊。 他们在太平盛世里隐姓埋名兢兢业业地工作，他们在需要他们时挺身而出义无反顾地赶往前线。他们也有自己的家庭，也有自己放不下的家人，但是他们更明白，这时候，需要他们来守护中国这个大家。 一切都会好的，我等着，等着黎明，等着四月份武汉的樱花开的烂漫，等着平安的中国，等着春暖花开。 【详解】此题是命题作文。题目有两个关键词，一个是“期盼”是期待，盼望的意思。一个是“春暖花开”本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。这里是用其比喻义。我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由；我们期盼疫情早点过去……“期盼”一词说明目前还没有“春暖花开”，只是自己的一种心里愿望。也许是现在自己处在烦恼中，也许是自己成绩不理想，也许是自己闷在家里感到无聊寂寞，也是许是为新冠肺炎肆虐，也许是爸爸妈妈在抗疫不能回家，也许是爸爸妈妈在闹冷战，……心里是失落的、懊恼的、消沉的、灰暗的、沮丧的，失望的、阴冷的等等。于是自己期盼走出阴霾、苦恼、伤心、难过，期盼春暖花开，充满阳光。因为“期盼”是内心的渴望期待，所以此文要对人物的心理加以细致地刻画。在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写，呈现精彩镜头。此文适合写成记叙文或者是散文。 6．例文1： 我心中的那束光 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？ 无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我心中的一束光，有你真好。例文2： 把自己活成一道光 泰戈尔在《用生命影响生命》一诗中写道：“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。”这句话让 我深思许久。在这个纷繁复杂的世界里，我们每个人都有可能成为别人生命中的一道光，为他们照亮前行的道路，帮助他们走 出困境，找到希望。 把自己活成一道光，意味着我们要有积极向上的生活态度。生活中总会遇到各种困难和挫折，但正是这些经历，塑造了我 们的性格，让我们变得更加坚强。当我们以乐观的心态面对生活中的种种挑战时，我们就像一道光，照亮了自己的同时，也温 暖了他人。 把自己活成一道光，意味着我们要有勇于担当的精神。在生活中，我们不仅要关注自己的成长和进步，还要关心身边的人，为他们提供力所能及的帮助。当我们在他人需要的时候伸出援手，我们就像一道光，照亮了他们的心灵，让他们感受到了 人间的温暖和关爱。把自己活成一道光，意味着我们要有不断追求进步的精神。在这个日新月异的时代里，我们需要不断地学习新知识、掌握 新技能，才能更好地适应社会的发展。当我们不断地追求进步、提升自己的能力时，我们就像一道光，照亮了自己的人生道路，也启发了他人去追求更好的未来。 把自己活成一道光，不仅是对自己的期许，更是对他人的承诺。我们要时刻铭记自己的使命和责任，用自己的行动去影响和改变周围的人。无论是在工作中还是生活中，我们都应该积极地传递正能量、传播爱与希望，让更多的人因为我们的存在而 感到幸福和满足。同时，我们也要明白，成为一道光并不是一件容易的事情。它需要我们不断地自我反省、自我完善，需要我们保持一颗善 良、纯净的心灵。只有这样，我们才能真正地把自己活成一道光，照亮他人的同时，也照亮了自己的人生。在未来的日子里，让我们共同努力，把自己活成一道光。无论面对怎样的困难和挑战，我们都要保持积极向上的心态，勇于担当、勇于挑战。让我们用自己的行动去温暖他人、照亮黑暗，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好。 最后，我想说的是，每一个人都有潜力成为一道光。只要我们用心去生活、去关爱他人、去追求进步，我们就能够成为别人生命中的一道光。让我们一起努力，把这个世界变得更加明亮、更加温暖。 【详解】题目一考查全命题作文。 第一，审题立意。题目里的“光”应从其比喻义或者引申义着手，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。“一束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌、音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。总之这篇文章中要凸显出“这束光”给“我”带来的影响，文章的内容应积极向上。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以从生活中选取素材。例如可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。 题目二考查材料作文。 第一，审题立意。材料“把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗……愿我们每个人都能活成一道光，绽放着所有的美好”“遇见光，追逐光，成为光，散发光”这里是鼓励我们每个人通过自己的积极行动和正面影响力，成为照亮他人道路的一道光。在审题时，可以从以下几个方面展开思考：首先理解“光”在这里的象征意义。它不仅仅指物理上的光亮，更象征着希望、引导、正能量和温暖。因此，这篇文章中我们需要思考如何通过自身的行为和态度，成为他人生活中的这种“光”。 第二，选材构思。本文要求写议论文。我们可以思考在日常生活中，自己的哪些行为或态度可能对他人产生了正面的影响，以及这种影响是如何传递的。写作时可先确立中心论点，如：我们应把自己活成一道光。如自我提升与照亮他人：要成为一道光，首先需要自我提升和完善。这意味着我们要不断学习、成长，并且保持一颗善良、同情和理解他人的心。只有这样，我们的“光”才能更加明亮，更加有力量去照亮他人。还可以用一些名人事例来进行论证，例如“燃灯校长”张桂梅，她是云南华坪女子高中里的学生眼里的光，她照亮了贫困山区女子的人生等。写作过程中应注意详略得当。 7．例文： 遇见温暖我心的瞬间 成长的道路上，我遇见过许多人和事，满载温馨与感动。那些美好的瞬间如同璀璨的星星，照亮着我前行的路。其中，几个瞬间总让我感触良多，不时唤起心中的温暖。   那是一个春意盎然的清晨，阳光洒满校园。我和几个朋友正准备参加校园的义务植树活动。到了现场，大家都积极地挽起袖子热火朝天地干了起来。地上的泥土被翻动过来，带着春日特有的湿润与芬芳。一开始，我们都还是一团乱，各自忙活着自己的工作。   忽然，我注意到旁边有一个身影，是隔壁班的女孩小丽，我们并不熟悉。一株小树苗似乎立不稳，她一脸苦恼地试图将它扶正。我刚想过去帮忙，一个高大的身影已然抢先一步，来到小丽身边。  那是我们的体育老师李老师，他看上去年轻而充满活力。李老师用不容置疑的耐心与细致，帮助小丽将树苗扶稳之后，还和她闲聊了几句，教她如何更好地栽种。小丽露出了轻松的笑容，她向李老师道谢以后，继续忙碌。   看到这个瞬间，我的心感受到一股温暖。李老师的帮助不止是对小丽的救助，更是给予我们每个人一种无声的鼓励与支持。在他的影响下，我们都开始互帮互助，校园的植树活动也因此变得异常愉快。大家面前的那片荒地迅速被变成一片绿意盎然的新生之地。 这样的温暖瞬间如阳光洒在心田，使我们感受到集体的力量和生活的美好。温暖是一种力量，它可以让人变得勇敢、乐观。那个下午，夕阳的余晖下，我们全都变得不再那么疲惫，反而充实而满足。  这些温暖瞬间成为了我成长中的珍宝，使我在遇到困难时学会坦然面对。 每当我感到孤独无助时，我总会想起那一幕，想起一种无私互助的精神，以及在人生路上，给予我无限温暖的李老师。   遇见这些温暖瞬间，我明白了，人生旅途中，那些不曾被遗忘的总是带给我们美好与希望，激励我们不断前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本次以“遇见温暖我心的瞬间”为题来写作文。首先“遇见”的对象是“温暖我心的瞬间”的事或者人。“我”意味着本次作文是以第一人称的角度来完成写作。“温暖”是文章写作的情感基调，“瞬间”表现写作内容为一瞬间的温暖。明确了主题是关于温暖人心的瞬间，重点在于描述这个瞬间以及它给“我”带来的温暖感受。记叙性文章，意味着要通过叙述一件或几件具体的事情来展现温暖瞬间。可以是陌生人的一个善意举动、朋友的一句鼓励、家人的关爱等，体现人与人之间的真情，让人感受到温暖。 二、选材立意：文章可采用记叙文的形式来完成写作。文章可以描述自己亲身经历的事或看到的帮助他人的场景，如帮助老人过马路、为贫困地区捐款等，展现助人为乐的精神带来的温暖。某个瞬间自己克服困难、突破自我，或者从失败中汲取教训，这种自我成长的瞬间也能带来温暖，因为它让自己看到了自己的潜力和进步。关注社会上的正能量事件，如消防员英勇救火、医生全力救治病人等，这些场景能让人感受到社会的温暖和美好。开头可以用一个引人入胜的开头引出主题，如描述一个寒冷的天气或者自己心情低落的状态，为后面温暖瞬间的出现做铺垫。中间详细描述温暖瞬间的发生过程，可以运用细节描写，如人物的表情、动作、语言等，增强画面感，让读者更好地感受到温暖。可以采用倒叙、插叙等手法，使文章的结构更加丰富。结尾总结全文，再次强调温暖瞬间对自己的影响，升华主题。可以用一些富有感染力的语言，表达自己对温暖瞬间的珍惜和对美好未来的期待。 8．范文： 我心中最重的那个字 燕子春来秋往，这源于它心中对春天的爱；雨水滋润万物，这源于它心中对生命的爱；小鸟遨游天空，这源于它心中对自由的爱。 万事万物心中都永存着一个字——爱。它能给人带来快乐，带来希望，带来温暖……“爱”也就是我心中最重要的那个字，在无助的时候，它给予我帮助；在紧张的时候，它让我沉稳；在疲惫的时候，它给我力量…… 路人的爱如云层中的阳光。 在考试之前，老师要布置考场。我们不得不将书桌里和凳子下“积累”了许久的书清空。不清不知道，一清吓一跳。我的面前“书比山高”。我带着书蹒跚的走出校门，很不容易挤上了公交车，连战的地方都没有何况放书。这时，一双饱经风霜的手向我伸来，伴着一个低沉的声音说“放这吧，孩子，免得抱着累”。说着便把书放在他自己的东西上了，我不好意思地笑了笑，果然轻松了不少。车窗外厚厚的云层中也射出几道暖人心的阳光，“爱”的上半部分是“爫”难道不正是云层里射下的点点金光吗？我想，素不相识的人心中也有无尽的爱和温暖。 父母的爱若一顶安全罩。 “爱”字的中间部分是“冖”，这是一顶为我们遮风挡雨的安全罩，也是能让我们浮躁的心变沉稳的镇心剂。考试那一天晚上，我突然发烧，于是在父母的陪同下去医院打针。细心的妈妈在出发前带了一壶热水，时不时问我渴不渴。爸爸则四处奔波，为我挂号，领药……在那一刻，我似乎什么都不怕了，有父母的爱陪伴着我，天塌下来我也挺得住！妈妈还告诉我考试不要有压力，但我知道这不是不好好考试的借口，而是让我冷静的镇定剂。父母的爱永远是我生命中最重要的部分，他们让我学会回报，懂得时刻冷静。 朋友的爱似淡淡的茶。 “爱”字最下面是什么？对！是“友”。友谊每个人都不可缺少！“加油！”这是我们临考试时，对对方说的最多的两个字，简简单单的两个字却能给予我们无尽的力量和斗志。这杯淡淡的茶中没有诱人且浓郁的香，只有淡淡的清香。细细地品尝，你会发现其中爱的味道。 爱，是远离功名利禄的一件神奇的东西，它也是人与人之间最本真的东西，人类因为爱而充满信念和希望地活着。我想，爱是我心中永远珍藏的一个字，它是我心中最重要的那个字。因为“爱”，我无悔！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我心中最重的那个字”为题进行创作；文题中的关键词语是“最重要”和“字”，“最重要”强调某个字对自己的影响之大，意义不同一般；“字”可以有很多，但要选择对自己影响大的，一般指起警醒作用的，如“诚”“信”“诺”“义”“勤”“坚”“勇”“智”“善”“爱”“思”等。明确“心中最重的那个字”是什么，再据此立意即可。材料提示了作文内容：可以从关注汉字的外形、汉字的内涵、汉字的书写等方面的内容入手对汉字中揭示的文化内涵、启示的人生态度、处事原则等内容有所思考，有所领悟。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。文题中的“我”提示我们应以第一人称的口吻进行创作，开篇可直接叙事，如：自己因撒谎痛失好友，我认识到了“信”的重要性；遇到小偷，我请路人帮忙拨打电话，偷偷跟踪小偷，使其顺利被逮捕，见义需要“智”为，我心中最重的那个字是“智”等，写作中要着重写“心中最重的那个字”在人生中起到的重要作用以及对自己道德品质的深远影响，体现那个字之所以重要的原因，结尾表述自己的感悟来深化中心。 9．例文： 一路有你 人生路上，雨是我的伴侣，我的人生也必将是多雨的一程。 那个春雨绵绵的阳春三月，在你春雨的绵绵诗意中，我来到了世上。一路走来，你伴我走过人生，滋润着我走向成熟，走向智慧。 你是最让人产生感触的意象。用手指凭空写一个“雨”字，点点滴滴，顿作淅淅沥沥、淋淋漓漓，使我不禁感到你那空蒙的雨意，敲打着灵魂，如一支温婉的歌，不绝如缕。 绵绵的细雨，你教会了我去欣赏生活。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，似乎春雨总是让人心情舒畅。一路走来，“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。”多少人象放翁一样，在蒙蒙春雨中细细品味雨的甘甜、生活的甘甜。春雨啊，你是天的恩赐，正如我们的生活。每个幸福的瞬间，每个惊喜的刹那，都应是值得欣赏、值得珍惜的。“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”，生活便是这样，只要我们有心去欣赏生活中的点点滴滴，自然会心旷神怡，宠辱偕忘。 蒙蒙阴雨，你也教会了我享受惆怅——雨啊，你永远是诗人的惆怅。“问作闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”贺铸那失意的惆怅凝成这点点梅雨，也给了他一个“贺梅子”的雅号。淅淅沥沥，丁丁咚咚，雨的确会惹人哀愁。易安一句“小风疏雨潇潇地，又催下千行泪”，不知让多少人垂泪。人生不总是晴天，在阴雨中，你让我们学会享受这惆怅。阴雨霏霏，连月不开，“开”的却是我们的心灵，在青春的愁绪中，学会剖析自己的烦恼，舔舐自己的伤口，独自去面对人生的阴雨，这是一堂必不可少的课。从某种程度上说，我们都旷课了。只有享受惆怅、享受失意，才能真正理解人生。 有时，阴风怒号、浊浪排空，大雨啊，你倾盆而下，无情地浇在我身上、打在我脸上，让我分不清哪是雨哪是泪。每当这时，我总会想起那“余独不觉”的苏子，吟啸，徐行，任平生烟雨，却总能看到无风无晴的萧瑟之处。生活的苦难我尚未经历，但你提前教会了我如何面对苦难、面对挫折、面对打击，坚定地相信云开日出的一天必然来临，相信人生的雨季只是暂时。豁然一想，人生的暴雨也是磨砺。纵使风再大、雨再狂，我们也无法停下人生的脚步，那么就索性去面对你，用青春的热情将你蒸腾。像普希金那样，对你呐喊：“够了，躲开吧，你早该隐退/大地复苏，风雨沉寂/微风拂叶/逐尔去晴空！”（我以冯春先生的译本为基础将普诗文言化了）那又是怎样一种豪情？你仍是淅沥依旧。“沾巾比散丝”，你是惆怅；“梅子黄时雨”，你是叹息；“梨花一枝春带雨”，你是佳人；“山色空蒙雨亦奇”，你是胸襟。 一路有你，雨啊，我的人生才会是诗意的流淌。你伴我走向成熟，走向智慧，走向人生的艳阳天。 【详解】试题分析：首先考虑写写人的记叙文，可以具体地写某一个人对自己的帮助，他的帮助对自己成长的影响。也可以写几个人，父母、老师、同学，写写他们的“关怀”“鼓励”“帮助”，用具体的事例叙说，最后表达自己的感激之情，报答之情，难忘之情。文章结尾表达“因为有你，是人生的最大幸福”的感慨，提升文意，突出主旨。“因为有你”，最好用第一人称，便于表达自己对“你”的情感。可以换一个思路，把“你”理解为某一事物，比如“音乐”“书籍”，写写在这个“你”对自己的影响。甚至将“你”理解为抽象的事物，比如“挫折”，写自己的经历的一次挫折，从中懂得了什么道理，对自己成长的有益影响，“因为有你（挫折）”，自己的进步成长，以此写出感悟。也总之，要打开思路，跳出原有的模式，创造新思路，写出好文章。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。 10．例文： 不寻常的旅行 中国文化博大精深，五千年历史长河中翻滚着一朵朵“浪花”。今夜，我抱着《古诗三百首》脚踩着浪花，进行了一次不寻常的旅行。 浪花带我去了一所乡间小屋，只见一位白发苍苍的老者，躺在一张残破不堪的床上，已驾鹤西去，儿子们伤心得泪如雨下，这不是陆游么？我忽然想到他在遗书中要儿子们在大宋抗金成功后，去祭拜他。可见陆游是何等忠心，临死还在想着国家，我为他感到十分惋惜，却忽然读懂了他那“铁马冰河入梦来”的无奈。 浪花轻轻卷起我，又回到了水中，经过一段时间的漂流，发现自己依旧站在一所乡间小屋前，里面走出一名女子，口中念着“寻寻觅觅，冷冷清清……。”看见她那副 “人比黄花瘦”的样子，心中多了几分怜惜，知晓她便是清照，看着满园黄花早已开尽，却无人采摘，纷纷飘落在地，心中又添了几分忧伤，顿时理解了清照的孤独，想起了她划着小船，“惊起一滩鸥鹭”的情景。有人说清照的忧伤过多来源于丧夫之痛。可不然，我认为她忧伤的根源还是对国家命运的担忧……还未想完，浪花又把我推回江中。 顺着江水而下，我来到一个园子里，只见高骈正喝着茶享受着大自然的洗礼。微风吹拂，水晶帘随风而动，诗人随口吟道：“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。我随他一起漫步在幽径，为他能在这烈日炎炎的夏日能有如此闲情逸致而感叹。不久他起身进屋，我又回到了江水之中。 接着我又拜访了王湾，与他一起感受“家书抵万金”的滋味；拜访了李白，感受他的豪放不羁；拜访了苏轼，感受他的豁达。 不知何时江水停止流动，我才发现这不过是南柯一梦，多想再续这次奇妙的旅行，再去感受诗人的心境，再去品味那一首首古诗…… 多想，再续…… 【详解】本题考查全命题作文。命题中的“不寻常”点明了这次旅行对于自己有着不同寻常的意义或自己从这次旅行当中有了某些新的，深刻的发现。“旅行”可以有两种理解，一种是本义的旅行，自己到某地去旅游。一种是旅行的比喻义，比如在古诗当中旅行，在音乐当中旅行，在历史的光影之中旅行等等。命题中还有一个隐含的信息，就是谁的旅行。也可以有两种理解，一种是人的旅行，一种是采用拟人化的写法，写物的旅行。比如，水的旅行，把水拟人化，写水从高山之上发源，汇聚成小溪，小溪又汇聚成江河，逐渐壮大，奔腾向前，最终汇入大海，从而表现出积累与坚韧的重要意义。书的旅行，写书从作家的笔下诞生，在书店里出售，被一位大学生买走，在书上做了很多的笔记，大学生毕业当作二手书卖给了一位新生……几经辗转，书落在了一个收废品的老人手里，老人把褶皱的书页抹平，又包上书皮，这本书再次焕然一新，老人也露出了笑颜。 11．例文： 命运的齿轮开始转动 　　命运的齿轮开始转动，这是一个近期在网络上广为流传的话题。人们纷纷以此为灵感，创作出许多感人的故事和深刻的感悟。在这个话题的背后，我们可以看到人们对命运的渴望和无奈，以及对未来的憧憬和迷茫。 　　有人说，命运的齿轮开始转动的那一刻，是我们人生发生重大转折的起点。它可以是一次偶然的机会，一次意外的相遇，或者是一个艰难的抉择。这些时刻，如同齿轮的转动，悄然改变了我们的生活轨迹，让我们从此走向了不同的人生道路。 　　然而，在命运的齿轮开始转动时，我们往往无法预知未来的结果。有时候，我们会因为一次小小的决定，而改变了整个人生。就像一位诗人所说：“命运的齿轮开始转动，我们无法预知它的终点，只能在旅途中不断追寻。” 　　在这个话题中，我们可以看到人们对命运的齿轮充满敬畏和好奇。我们不禁会问：命运的齿轮是如何转动的？它会带给我们怎样的未来？面对命运的齿轮，我们应该如何做出选择？ 这些问题，也许我们永远无法找到确切的答案。但是，在命运的齿轮开始转动时，我们可以把握住一些重要的原则。首先，我们要勇敢地面对挑战，不畏惧困难和挫折。其次，我们要珍惜每一次机遇，用心去感受和把握。最后，我们要对自己的未来充满信心，相信自己有能力创造美好的人生。 总之，命运的齿轮开始转动，我们可以从中汲取力量和勇气，去迎接生命中的每一个美好瞬间。正贝多芬所说：“我要扼住命运的喉咙。”让我们在命运的齿轮开始转动时，勇敢地迈向未来，书写属于我们自己的人生传奇。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“其表面上说的是成功背后的运气、机遇等偶然因素，更多强调的是在压力和逆境中应尽快行动起来，才能把握自我命运曲线的走势、创造属于自己的辉煌”，这句话强调的是如何面对命运聩的压力与逆境，只有尽快行动起来，用自己的坚定的意志和顽强的毅力战胜这些压力，走出困境，才能把握自己的命运，创造属于自己的人生辉煌。根据写作要求中的“请联系自己的经历和感悟”可知，文体以记叙文为宜，即用自己的事件来展现自己在“命运的齿轮开始转动”的做法，表现自己的顽强与意志。 选材构思：文体是记叙文，中心事件是自己面对生命中的压力与困境时的反应，表现的主旨是自己积极向上的人生态度与顽强拼搏的不屈意志。如，自从来到这个世界以后，命运的齿轮就开始了转动，自己曾一次次面对着压力与困境，从最初时的迷茫与畏惧，逐渐变得果敢与坚强，一步步成长为能左右自己命运的强者。在这个过程中，家人、教师、朋友给了自己无私的帮助，正是在他们的帮助下，自己才逐渐成长起来。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 12．例文 在路上 双脚蹬着自行车的踏脚，寻找通往目的地的方向，我行驶着…… 刚开始的这段路很平坦，两旁整洁的马路边挺立着茂盛葱郁的树木，微风拂过，便轻轻摇曳着向我招起手来。温柔的阳光暖暖地洒在身上，就像是冬日里钻入高领毛衣般的舒适和惬意。路人们也悠哉悠哉地闲逛在道上。一切都是如此的平静与安恬。 本以为一路就这样风和日丽的我顷刻走入了一片高高低低的石子路。路上铺满了大大小小的石子，凹凸不平，甚是崎岖。干燥的沙粒在空中到处弥漫着，不仅一不小心就会钻入眼中，也使得我的呼吸极不顺畅。倏忽间，我竟手足无措，迷失在这片崎岖道路上的我停下了前行的脚步，刹住了车子。或许，就该在这里停下了吧。然而，世界并没有因为我个人的停止而不再运动，地球也照样继续着它公转自转的步伐，身边的路人仍走着各自的路，一个个消失在我的视野中。那么，为什么在生生不息的万物都正向前行进的路中，我又要停下呢？卑微的蜗牛无论树有多高，它都努力地一步一步往上爬，我又有何缘由要在半途停下呢？于是，我整装待发，重新跨上了自行车，稳稳地坐在上面，每蹬一步都用尽全身最大的力气，越过一个又一个的石子。也许不久会爆胎，会遭遇使人憋闷的炎炎烈日，甚至与摩托车剧烈地擦撞，但是，我不会停下，不再停下，因为只有不断朝着目的地行驶的人才能经历不同的景色，品味人生的酸甜苦辣辛，而半途而废的人只能做一只静坐井底的颓废的青蛙了吧。 风华正茂时做运动员，体力不够时做教练，连教也教不动时做思想家，总之，在你仍未走完的路途中奋力前进吧，加快你的步伐，在路上…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”；当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，要进一步想一想究竟是“谁”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”，也可以写他人、他物、甚至是国家，如“李白在前行的路上”“鸟儿在迁徙的路上”“我国在富国强民的路上”等。 第二，选材构思。可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等；可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”“只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。”都可作为选材和主题来表达。 13．范文： 学会担当 成长是一种自然规律，而担当是每个人要经历的，虽然妈妈经常对我说：“你长大了，要做一个有担当和有责任感的好少年。”而我总是不明白，可是就在今天，我学会了担当。 在阳光的午后，我同往常一样在家认真地做作业，忽然接到妈妈让我去拿快递的电话，我二话不说，像离弦的箭一样快速地出门拿快递。来到快递站，当我发现是一个巨大的装着电风扇的箱子的时候，我的心情变得十分急躁，心想：“原来不是我的玩具，妈妈也真是的，那么大的快递让我一个小孩子来拿，重死了。”我抱起大箱子，一步步地慢慢往家里搬，就在这个时候，邻居王阿姨看见了对我说：“小瑞，你真乖，可以帮妈妈干活了，真是个有担当的好孩子。”我心里像吃了蜜一样甜，原来帮妈妈干活就是有担当了。 当我终于把风扇箱子搬回家，很好奇地打开它，没有想到并不是我想象的完整的电风扇，还要组装呢！我脑瓜子一开窍，决定要帮妈妈把风扇组装好，于是，找到了说明书，认真地看每个步骤，首先，先安装风扇的底座，底盘稳了风扇才不会倒掉。接下来，取出下立柱，将它插入底盘，并锁紧，再把上立柱取出，安装到下立柱上并锁紧。其次，旋开上立柱的螺丝钉，把机头组件安装到上立柱管，并锁紧。最后，到了最关键的环节，就是安装网罩和风叶。刚开始，我以为很简单，因为之前帮奶奶拆洗过，所以我就凭感觉安装，一下子就装好了，可是，插上电风扇发出吱吱的响声，我吓了一大跳，立马断电寻找原因，原来是风叶没有安装到卡槽上，导致松动，于是我又拆了重装，心里在想：如果刚才我认真把每个步骤按说明书装好，就不会这么浪费时间了。 费了九牛二虎之力，我终于安装好电风扇，心里得意洋洋。就在这时候，妈妈开门进来了，她楞了一下，说：“这风扇是你一个人安装的吗？”我擦了擦额头的汗珠，高兴地点了点头。妈妈说：“你真是妈妈的好帮手，爸爸不在家，你就是我们家的男子汉。” 今天，虽然天气很热，但是我们吹着我亲手安装的电风扇的风，我觉得比开空调还凉快。这件小事，让我学会了担当。 【详解】这是一则命题作文。 1.审题与立意。题目关键词有二：学会、担当。学会，就是掌握，能够做到，强调的是一个过程。“担当”， 接受并负起责任。担当是一种态度。它指的是“铁肩担道义”的气魄，舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。不躲避、不推诿、不迷失，坦荡荡。对中学生来说，担当，就是承担自己的重担，负起属于自己的责任。担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。从题目来看，还暗含着一个主语“我”，要写自己的真实经历，抒真情实感。 2.选材与构思。学会担当，跟谁学会？如何学会？学会的过程是什么样的？为什么要学会担当？从这些问题的提出可以判断文章可以写成记叙文，写自己学会担当的过程与感悟；也可以写成议论文，论述中学生为什么要学会担当，怎样学会担当。回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任。面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。担当是一种行动，面对可以赚得盆满钵满的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；面对韩国首尔崇礼门失火，官员用引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来“担当”，张纯如用真相和年轻的生命来“担当”……太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。从这些人或事上选材，可以让你的文章富有色彩。 14．例文： 迈出这一步，很重要 翻转，跳跃，交织，我的双手在黑白琴键上试图勾勒曲谱里的意境，可越弹越不对，最终化作愤怒，猛然砸向键上，声音刺耳，我无力地垂下双手。 没办法，我不能体会到作曲家空灵淡然的心境，急于求成，反让自己心里一团乱麻。我的钢琴老劝导我一定要迈出这一步，谈何容易？ 我长吁一口气，颓废地坐在琴凳上。面前这曾经无比热衷的乐器却织成了我黑白色的噩梦，将我死死缚住。我无论练习多久都达不到效果，迈不出这一步，因为我无法与作曲家产生共鸣，哪怕是极美的曲子，用老师的话来说，一杯白水，不酸不甜。 窗外的鞭炮声，炸醒了我的呆滞。紧接着又有数万朵烟火从地底下直飞冲天，我仿佛梦中惊醒，起身走到窗边，推开窗子，我刹那间震惊—五彩的烟火映满了我的脸，我清晰地看见被照亮的深黑色天空，恍然悟到，今天是新年…… 冷风灌进了我的衣袖，只有我与面前的花火静默对拉，背后是我的老朋友的轻声呼唤：你现在明白了吗？ 我长吸一口这清淡的空气，然后轻轻吐出，尝试将自己的心放空，放平静，放轻松，然后去迈出这关键一步！ 坐定，细细描摹下各个声部的样子，黑白的谱上仿佛出现了不同的颜色，重音，连音，跳音，他们都有了自己的颜色，不约而同指向一个点：作曲家恬淡闲适的内心。 白键，纯粹的白，如同内心。 黑键，清晰的黑，恍若方才。 一落手，整首曲子一气阿成，没有杂音，没有误音，我看似随意的挥洒心思，实则小心翼翼地谱着每一个音符。末了，我忍不住笑了：昔有作曲家德彪西识美景创下《阿拉伯风》，今有学童赏烟火，体会其中意境。 终于迈出了这一步，它给了我学习音乐的自信，我满心欢喜，真好！ 曾被黑白深深缠绕的梦境被闪动着色泽的烟火击溃，这一次极有意义的经历深深篆刻进我的记忆。在往后的日子里，如果仍是急躁冒失，急于进取，只会事倍功半。那还不如坐下来，安安静静地思考，如何迈出这正确的一步！ 迈出这一步，很重要。最后一声绚烂的白色烟火，映得天空亮如白昼，照亮了我的心。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇作文。审题可知，“迈出”，基本含义是抬起腿来跨出，走出；“这一步”形容极短距离，有可能是险境中谨慎的一步，也可能是困境中勇敢的一步，也可能是迷茫中坚定的一步。“很重要”，说明这一步距离虽短，但意义非凡，有着积极的影响。 第二，思路点拨。文章适合写成记叙文。根据写作要求，要明确“这一步”指代的具体内容，以及交代“重要”的原因，谁“迈出这一步”，迈出这一步意味着什么等，都要在文章中写清楚。如开篇以亲情、沟通等方面的名言警句引入；正文部分使用倒叙的写作顺序回忆自己生活中经历过的某个场景，比如考试失利、青春期叛逆等。面对父母的关心，“我”选择疏远，将自己封闭起来。偶然间看到公园里父亲将小女孩举高摘取挂在树梢的风筝时，想到父母曾经是“我”的全部，意识到自己对父母的关心大不如从前：结尾部分可写，“我”主动和父母沟通，“迈出亲情的这一步”，这一步意义非凡，它既让我走出孤独自闭的世界，也让我和父母之间的亲情更加浓厚。总之，围绕“迈出这一步，很重要”的标题，写出自己的真情实感。 15．例文： 连起来 “连起来”，这简简单单的三个字，却蕴含着无穷的力量。正如《微妈的光亮》中的大姐所说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”在人生的旅途中，我们正是凭借着这种“连起来”的力量，不断前行、攀登高峰。 在个人成长的道路上，“连起来”的力量让我们不断积累、成就梦想。记得小时候，我总是羡慕那些能够流利弹奏钢琴的同学。于是，我决定学习钢琴。一开始，我每天只能弹奏出简单的音符和旋律。但是，我没有放弃，而是每天坚持练习。就这样，一天天、一月月、一年年地坚持下来，我终于能够弹奏出优美的乐曲。正是这种“连起来”的力量，让我从一个小小的音符开始，逐渐汇聚成一首首动人的乐章。 在社会发展的征程中，“连起来”的力量更是展现得淋漓尽致。回顾历史长河，无数伟大的成就都是靠着“连起来”的力量才得以实现。邓稼先、钱学森等科学家及广大科技工作者团结奋进把力量和智慧“连起来”，使“两弹一星”成为上世纪中华民族最辉煌的伟业之一；在我国航天事业的发展历程中，团队成员之间互相信任、团结协作、合作共赢，更展现了“连起来”的精神和实力。正是因为无数科学家的不懈努力和团结协作，我们才有了今天的科技文明；正是因为无数志愿者的无私奉献和共同努力，我们才能够在灾难面前挺起不屈的脊梁；正是因为无数文化工作者的传承和发扬，我们才能够拥有丰富的文化遗产和民族自豪感。这些成就都离不开“连起来”的力量——无数个体的汇聚和融合。 让我们铭记“连起来”的智慧和力量。在未来的日子里，无论面对怎样的困难和挑战，我们都要保持坚定的信念和毅力，用我们的行动去诠释“连起来”的深刻内涵和伟大意义。让我们携手并进、共创辉煌！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：提示语“水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量……”，用“连起来”的智慧，为我们揭示了汇聚力量、坚持不懈、团结协作的重要性。以“连起来”为题，旨在引导我们思考生活中的点滴积累、汇聚和合作，如何成就伟大与不凡。我们需要把握这一核心思想，明确文章的主题和立意。可以通过具体事例或故事，展现“连起来”的力量。可以从小事做起，如一滴水的坚持可以穿透石头，一步一个脚印的努力可以攀登高峰；也可以从大局出发，如星星点亮夜空，人心的团结可以战胜一切困难。总之，要表达出“连起来”的力量是无穷的，是我们实现目标、克服困难的关键。 二、构思选材：可以选择自己或身边人在学习、工作、生活等方面的成长经历，突出坚持不懈、点滴积累的重要性。例如，通过持续的努力和坚持，最终实现了自己的梦想或目标；可以结合社会热点或现象，分析“连起来”的力量在社会进步、环境保护、文化传承等方面的作用。例如，通过无数人的努力，我们成功举办了奥运会世博会等大型活动；通过植树造林、节能减排等行动，我们共同守护着美丽的地球家园；还可以从历史的角度出发，讲述“连起来”的力量如何推动历史的发展。例如，中华民族历经磨难但始终屹立不倒，正是因为我们有着团结一心的精神；长城、京杭大运河等伟大工程的建设，也离不开无数劳动人民的智慧和力量等。 16．例文： 在风中前行 人生恰似一片茫茫的海洋，我们是扬起风帆的船只，怀揣着梦想驶向远方。然而，航程中总有狂风肆虐，掀起惊涛骇浪，试图将我们吞噬。可真正的勇者，从不畏惧狂风，而是在风中坚定前行。   我永远无法忘怀那次校园运动会的800米长跑比赛。赛前，我满怀壮志，一心想要为班级争得荣誉。但当站在起跑线上，望着身旁一个个身姿矫健的对手，我的心开始不由自主地颤抖，紧张与不安如潮水般涌来。发令枪响，选手们如离弦之箭冲了出去，我也奋力追赶。可没过多久，我的体力便开始不支，脚步变得沉重如铅，呼吸也急促得仿佛要窒息。耳边的风声呼呼作响，像是在无情地嘲笑我的不自量力。此时，放弃的念头在我脑海中不断盘旋。   可就在我几乎要停下脚步时，我看到了跑道旁为我加油助威的老师和同学们。他们挥舞着手中的彩旗，那一张张因激动而涨红的脸，那一声声震耳欲聋的呐喊，如同一束束光，照亮了我几乎要被黑暗吞噬的内心。我想起了自己赛前的决心，想起了为训练付出的无数汗水。不行，我不能放弃！我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步艰难却坚定地向前迈进。风，依旧在耳边呼啸，可我不再害怕，因为我知道，只要坚持，就能冲破这狂风的阻碍。最终，我冲过了终点线，虽然没有取得耀眼的名次，但我战胜了自己，在这股名为“怯懦”的狂风中勇敢前行。   在学习的道路上，我同样遭遇过狂风的席卷。那次数学考试成绩公布时，望着试卷上刺眼的分数，我的心仿佛坠入了无底深渊。一道道红叉如同一把把利刃，刺痛着我的双眼。那些日子，我陷入了深深的自我怀疑，觉得自己无论怎么努力都无法学好数学。但我没有一直沉浸在失败的痛苦中。我开始重新梳理知识，主动向老师和同学请教。每解决一道难题，就像是在狂风中找到了一个避风港。尽管学习的道路依然充满艰辛，风还在不时地刮着，但我已学会在风中稳住身形，一步一个脚印地前行。   “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在风中前行，我们或许会被吹得摇摇欲坠，或许会被风沙迷了双眼，但只要我们心怀坚定的信念，怀揣无畏的勇气，就能在狂风中踏出属于自己的道路，向着梦想的彼岸不断迈进。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“在风中前行”为题目，“风”在这里是一个象征，代表着在学习、生活中遇到的困难、挫折、压力等阻碍因素。“在风中前行”意味着面对这些阻碍时，不退缩、不逃避，勇往直前。这一题目旨在引导我们思考在困境中应持有的态度和采取的行动，具有积极向上的导向性。从正面立意，我们可以强调在困难面前保持坚定信念、勇敢前行的重要性。比如可以论述在困境中磨炼意志，能让我们变得更加坚强，实现自我成长；也可以阐述在挫折中坚守梦想，通过不懈努力最终实现目标，体现生命的价值。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。（1）若写成记叙文：可以选取自己在学习或生活中遇到困难并努力克服的真实经历。例如，在学习上，为了攻克一道难题，花费大量时间查阅资料、请教老师同学，尽管过程中多次想要放弃，但最终凭借着坚持和努力成功解决问题，通过对解题过程中的心理变化、思考过程以及与他人交流的细节描写，展现自己在“风”中的挣扎与前行，结尾处抒发自己在克服困难后的感悟，如对自己能力的重新认识，对坚持意义的深刻理解等。或者讲述自己参加一次重要比赛，在训练过程中遭遇身体伤病、心理压力等诸多困难，但依然咬牙坚持训练，最终在比赛中取得成绩，通过对训练场景、比赛时紧张心理以及战胜困难的行动描写，体现“在风中前行”的主题，表达自己在这一过程中收获的成长与力量。（2）若写成议论文：确定中心论点，如“在风中前行，方能成就非凡人生”。开头通过引用名言或讲述相关故事引出论点。接着从不同角度进行论证，比如列举古今中外名人在困境中前行取得成功的事例，像苏轼一生多次被贬，却在困境中乐观豁达，在文学、书法等领域都取得极高成就，阐述在挫折中前行能激发人的潜能；再结合当下社会现象，联系自己在生活、学习中是如何应对的。最后在结尾处发出号召，鼓励读者在生活中勇敢面对困难，在风中坚定前行，实现人生价值。 17．例文： 这是一种成长 在人生的长河中，每个人都在不断地经历着各种挑战与磨砺，每一次的经历都如同一块磨刀石，让我们在痛苦与困惑中逐渐变得坚韧而成熟。对我而言，真正的成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的觉醒与蜕变。那是一种学会了理解、学会了担当、学会了珍惜的过程，它让我深刻体会到“这是一种成长”。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心中满是失落与沮丧。那天，我与最好的朋友因为一件小事发生了争执，彼此都坚持己见，互不相让，最终不欢而散。回到家后，我躺在床上，望着天花板，脑海中反复回放着争吵的场景，内心充满了懊悔与自责。我开始反思，为什么我们会因为这么一件小事而闹得如此僵？是不是我在处理问题时太过冲动，没有站在对方的角度去考虑？ 那一夜，我辗转反侧，难以入眠。第二天清晨，我鼓起勇气，决定向朋友道歉。当我敲响她的家门，看到她惊讶而又略带羞涩的眼神时，我知道，这一步我走对了。我们坐下来，心平气和地谈起了那天的事情，彼此都坦诚地表达了自己的想法和感受。在沟通中，我意识到，每个人都有自己的立场和考虑，学会倾听和理解对方，是维系友谊的关键。那一刻，我仿佛看到了自己内心的成长，那是一种学会了理解和包容的成长。 成长的道路上，不仅有友情的考验，更有责任的担当。去年暑假，我有幸参加了一次社区志愿者活动，负责帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴聊天。初到老人家中，我被眼前的景象深深震撼：简陋的家具、凌乱的房间，还有那位满头白发、眼神中透露出孤独的老人。我拿起扫帚，开始认真地打扫起来，每扫一处，都能感受到老人投来的感激目光。在陪伴老人的日子里，我听到了许多关于她的故事，也感受到了她内心的寂寞与渴望。这次经历，让我深刻体会到了关爱他人、承担社会责任的重要性。我学会了倾听老人的心声，用实际行动为他们带去温暖与陪伴。这是一种学会了担当的成长。 成长，还是一种学会了珍惜的过程。随着年龄的增长，我越来越意识到时间的宝贵和家人的重要。每当看到父母为了家庭奔波劳累的身影，我的心中都会涌起一股莫名的感动与心疼。我开始主动承担起家务，尽自己所能减轻他们的负担；我也会在空闲时间，陪父母散步、聊天，珍惜与他们在一起的每一刻。这种成长，让我更加懂得感恩与回报，也让我更加珍惜眼前的一切。 回首过去，那些曾经的泪水与欢笑、挫折与收获，都化作了我成长道路上的宝贵财富。我学会了理解、学会了担当、学会了珍惜，这些经历让我变得更加成熟与坚强。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要保持着这份成长的心态，我一定能够勇敢地面对生活中的每一个挑战，不断前行。因为，这是一种成长，一种让我受益终身的成长。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这是一种成长”这个作文题目，旨在引导我们反思和表达自己在生活、学习、情感等方面的成长历程。成长，是每个人生命中不可或缺的一部分，它伴随着我们的每一步前行，让我们从稚嫩走向成熟。在写作之前，我们需要深入理解“成长”的多重含义。成长不仅仅意味着身高的增长、体重的增加，更重要的是心智的成熟、情感的丰富、人格的完善。比如，我们可以从学会独立面对困难、勇于承担责任、懂得感恩与回报、理解他人的感受等方面来诠释成长。确定写作主题时，我们可以结合自己的亲身经历，选取一个或几个具体的成长瞬间作为切入点。例如，可以写自己在一次失败中汲取教训，重新振作，学会了坚持与不放弃；也可以写自己在与朋友的相处中，学会了倾听与理解，收获了真挚的友谊；还可以写自己在家庭中的变化，从依赖父母到主动承担家务，学会了独立与感恩。这些主题都能很好地体现“成长”的丰富内涵。 二、选材构思。在选择素材时，我们应注重素材的真实性和典型性。真实性是指所选素材应来源于自己的生活经历或所见所闻，这样才能确保文章的真实性和可信度。典型性则是指所选素材应具有代表性，能够凸显成长的主题，让读者在阅读过程中产生共鸣。以“学会独立面对困难”为例，我们可以选取自己在学习上遇到难题时，不再一味依赖老师和家长，而是主动查阅资料、请教同学，最终独立解决问题的经历作为素材。在描写这个成长瞬间时，我们可以通过细节描写来展现自己的心理变化，如刚开始时的焦虑与无助，查阅资料时的耐心与坚持，解决问题后的喜悦与自信。构思行文时，我们可以采用“总—分—总”的结构。开头部分，可以简要阐述对“成长”的理解，并引出下文将要讲述的成长故事。中间部分，可以详细描写选取的成长瞬间，通过具体的情节和细节来展现自己在这些瞬间中的成长变化。结尾部分，可以对全文进行总结升华，强调这次成长对自己的意义和价值，以及未来在面对困难时的心态和行动。在行文过程中，我们还需要注重语言的流畅性和表达的准确性。可以通过运用生动的词汇、形象的比喻、恰当的修辞手法等，使文章更加生动、感人。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章的连贯性和整体性。 18．感谢那场风雨 人生是一段曲折而漫长的历程，我们也难免会面对困苦，我们也可能会得到快乐。但我相信困苦是我们得到快乐的途径。 人生是一条狭小而延续的小溪，岁月似水流过，我们长大了，也懂了，正如真心英雄唱的“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功” 人生不是一帆风顺的，我们会经历风雨，也会成功的。长大，总有一个过程，我那一次，差一点就绝望了，可我相信一切会好起来的。 那一天，月考刚刚过去，那成绩让我不能坦然的面对，就像一张张耻笑我的脸，在我的心中会抹不去。我无法原谅自己，因为我让父母与老师同学失望了，考前老师同学给予我鼓励，父母带给我关怀，可我，却辜负了他们…… 我恨我自己不争气，不努力。尽管他们都不怪我，这才让我觉的更对不起他们。一位友人鼓励我说:“NND打起精神来，你忘了‘这一秒不失望，下一秒就有希望’加油，你这一次只是失误”我反复琢磨她的话，突然有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁达，我明白了:这不正像海燕必须穿越暴风雨才能见到曙光;太阳必须突破云层才能放射光芒;种子必须钻出地面才能发芽。 苦难是一次生命的洗礼，我们必须经历，只有那样我们才会长打;苦难是一块垫脚石，助我们登上成功的峰巅;苦难是一种财富，是我们人生长河上的一种催人发奋力量。 我的小船仍在海上航驶，我不害怕它遇上风浪，相反我期待遇上。因为我知道了，风雨过后,是成功的曙光! 【详解】（1）这是一篇命题作文，题目是“感谢那场风雨”。“感谢”一词表明叙写的是情感表达类的文章，从体裁上看，应该写成记叙文或散文。“感谢”的意思是因对方之好意或帮助而表示谢意。从题目看，感谢的对象是“那场风雨”。这里的风雨可以是自然现象，也可以是其比喻意——生活中经历的挫折、艰难和困苦等。作文时，如果“风雨”指自然现象，可叙写在一场风雪中发生的故事，通过故事来表达自己的感谢或感激之情。如果选用“风雨”的比喻意，可叙写生活中经历的艰难困苦，来表达对生活中的人、事、物的威海赞美之情。选择符合题意的素材，表达积极健康的思想作文。 （2）这是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，从材料中确立文章的立意。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。阅读材料，两语段的主要内容是关于人生态度的。两棵树生长在不同的生活中，展现的是不同的生活状态，不同的追求：第一棵树表现出来的是乐于奉献，第二棵树表现出来的乐观。所以本文可从“奉献”和“乐观”的角度来立意，结合生活实际和生活认知，叙写自己的人生感悟作文即可。 【点睛】（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。 （2）材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 19．例文： 我们的团结故事 在校园生活的画卷中，有一段关于团结的故事，如同一幅绚丽多彩的油画，深深镌刻在我的记忆深处。 那是一次学校组织的科技节比赛，主题是“未来城市设计”。我们小组由五名成员组成，每个人都怀揣着对科技和创意的热爱，决心在这次比赛中大展身手。 比赛初期，我们围坐在一起，热烈地讨论着设计方案。大家各抒己见，思维的火花在空气中不断碰撞。有的同学提出要设计一个利用太阳能和风能发电的环保城市，有的同学则建议在城市中建设智能交通系统，减少拥堵。经过一番激烈的讨论，我们最终确定了一个融合了多种环保和智能元素的设计方案。 确定方案后，我们便开始了紧张的制作阶段。每个人都分工明确，有的负责绘制设计图纸，有的负责收集制作材料，有的则负责搭建模型。在制作过程中，我们遇到了不少困难。比如，模型的搭建过程中，部分结构总是无法稳固，大家试了好几种方法都不奏效。正当我们有些气馁的时候，组长鼓励大家说：“别灰心，我们是一个团队，只要齐心协力，一定能克服困难。”于是，我们重新振作起来，一起分析问题，尝试新的方法。经过反复试验，我们终于找到了一个巧妙的解决方案，成功解决了结构不稳的问题。 在比赛前的最后几天，我们更是争分夺秒地进行完善。为了使模型更加逼真，我们还用彩笔精心绘制了城市的各个区域，添加了各种细节。大家常常为了一个细节的处理，讨论到深夜，但没有一个人喊累。 比赛当天，我们带着精心制作的作品自信地走上展示台。当评委们看到我们的作品时，纷纷露出了赞许的目光。最终，我们的作品获得了比赛的一等奖。那一刻，我们欢呼雀跃，紧紧地拥抱在一起。 这次比赛，让我们深刻体会到了团结的力量。正是因为我们心往一处想，劲往一处使，才能在面对困难时不退缩，在追求目标的道路上勇往直前。这段团结的故事，将永远激励着我们在未来的学习和生活中，携手共进，创造更多的精彩。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“我们的团结故事”为题写一篇记叙文。“我们”明确了写作主体是一个群体，而非个人，这就要求考生在写作时要突出集体中多个成员的存在，展现出群体共同参与、共同经历的过程。“团结”是文章的核心立意点，意味着文章要围绕成员之间相互协作、相互支持、共同努力这一主题展开，重点挖掘在集体活动中体现出的团结精神。立意上，应深入挖掘团结所带来的积极影响和价值。可以体现团结让集体在面对困难时能够克服重重阻碍，取得成功；也可以展现团结过程中成员之间建立的深厚情谊，以及这种情谊对个人成长和集体发展的重要性；还可以从更宏观的角度，强调团结在社会生活中的普遍意义，如促进社会和谐、推动事业发展等，但需注意要紧扣“我们”这一集体范围，避免立意过于宽泛。通过讲述团结故事，传达出团结就是力量、团结能创造美好等积极向上的主题，引发读者对团结精神的共鸣和思考。 第二，选材构思。在选材方面，要紧密围绕“团结”这一核心，从校园生活、家庭生活、社会活动等多个领域选取合适的素材。校园生活是丰富的素材宝库，比如班级组织的运动会，同学们在接力赛中相互配合、传递接力棒，为了班级荣誉全力奔跑；小组合作学习中，成员们分工合作，共同攻克难题，最终取得优异成绩；还有校园文艺汇演，大家齐心协力排练节目，从舞蹈动作的编排到服装道具的准备，每个环节都凝聚着集体的智慧和力量。家庭生活中，一家人共同完成一项家务劳动，如大扫除，父母负责重活累活，孩子帮忙整理物品，通过分工协作让家里焕然一新；或者一起策划并举办家庭聚会，共同商讨菜单、布置场地，在这个过程中增进家庭成员之间的感情。社会活动中，参加志愿者服务，与团队成员一起为社区的孤寡老人送去温暖，或者参与环保活动，大家分工清理街道垃圾、宣传环保知识等，这些经历都能很好地体现团结精神。结构上，可以时间为线索展开故事，先设置困难或挑战，再详细描写集体成员如何齐心协力、互相配合去解决问题，过程中加入人物的语言、动作、神态等细节描写，突出团结氛围，最后点明团结带来的成果和意义，升华主题。 20．范文： 物件里的故事 我家的储物间里放着一台老式黑白电视机，上面居然没有灰，屏幕小得可怜，头顶上有一根细长细长的天线，屏幕旁两个可旋转的东西，还有播放声音的网格状盒子。 第一眼望去，完全看不出它是80年代的东西，更觉得它是现在发明的一种新型电子产品。它特别新，玻璃屏幕被爷爷擦得一尘不染，只是边角上的玻璃出现了裂痕。 我就一直怂恿爷爷把它卖给收废品的。爷爷的眼神差点可以把我生吞活剥了，我不禁冷颤了一下，感觉他的目光一直注视着我，像一把利刃，让我不寒而栗。“为什么想把它卖掉，爷爷好像看透了我的心思，我说过的话你都没听进去么?”爷爷严肃地说，他用拐杖狠狠地跺了跺地，像是警告。 我的脸一下子红了，吞吞吐吐地说：“我……我只是看它在储物间里放着……好长……好长时间没人理它……我以为你们不要了，就……就想把它卖……”似乎我的解释并没能让爷爷换掉他脸上的表情，还大吼二伯，把这电视搬到他的卧室。 那几天，我特怕爷爷，一看到他，就尽量避开他。谁知那天，爷爷把我叫进他的卧室，他那佝偻的身躯，倚靠在桌柜边，手抚摸着那台电视机，低沉地说起来:：“这台电视是你奶奶买的。每到晚上村里的人都拿起小板凳坐在院子里，看着屏幕上一动一动的人物，大伙都自得其乐。有时候，电视机连接不到转播信号，大人就忙着转动天线，小孩子就坐在凳子上等电视开播。即使电视机突然出现故障，大伙也会在院子里拉家常。现在，各家各户都有了，在家就可以看了，大家的关系就慢慢疏远了……”我若有所思地点头。 原来这台黑白电视机还有故事，不仅留有奶奶的印迹，还有村民的快乐。 【详解】这是一道命题作文。随着时代的变迁，老物件、新物件也随着时代的变迁而变化。新老物件的变化促进社会物质的更新。因此，老物件在我们心中，它是值得珍藏的，有着它特定的时代含义。本文题目“物件里的故事”，写作的对象是“物件”，写作的重点是“故事”。既然要写出“故事”，那这个物件必须要有不同寻常的经历或者蕴含着某种特殊的情感。写作时，要突出物件的来历、样子、用途，与家人结缘，陪伴的情感，遭遇的经历等。所写“物件”可以是老物件，也可以是新物件，相比较而言，老物件更有故事，更容易写。比如黑白电视机，黑白照片，装胶卷的照相机，听歌的磁带，老式自行车、缝纫机，以前的马灯，火柴等。写作时，将物件与人相联系，寄托一种情感，写出物件的意义。 21．范文 班里那点事 我们班是一个有趣的班级，其中发生的有趣事儿如牛毛一般多，几天几夜都说不完，什么？你不信？那就请看！ 我们这个班，总体来说很不错，但是就是纪律有些问题，这不，班长又在上面喊上了…… “静一静，午自修开始了！”可是同学们还是该干嘛的干嘛，有的画画，有的走来走去，还有的竟在吃饼干！我也满不在乎地与同桌说起来话，心想：“我就说，气死你！”班长见我们还是安静不下来，猛地一拍桌子，大声喊：“午自修做自己的事，不要讲话。”我们突然一呆，又讲起了话。班长急得像热锅上的蚂蚁，额头直冒冷汗，我猜她一定在想为什么不管用呢？就在此时，班主任从门口经过，同学们见状连忙摆起了样子，有的假装思考问题，有的假装冥思苦想，还有的假装很认真地做作业，笔尖触撞纸张发出的声音汇成了好听的“沙沙”声。可班主任是谁呀，她可是“老奸巨猾”，只见她一副恨铁不成钢地走了进来，“啊，姜还是老的辣啊！”我大叫不好，不过，老师只是用目光扫视了全班，然后便踩着高跟鞋走了，等“嗒嗒”的皮鞋声听不见了时，我们紧绷的神经才得以放松。看来班长还是没老师厉害啊。 下午，第一节是科学课，我们的科学老师虽然大学刚毕业，但是讲起课来似乎比小学的那些教了十几年的还要好，但他毕竟是比较年轻，“管”方面比较薄弱，他从不批评我们，于是我们都练就了“刀枪不入”的厚脸皮功，这导致了我们在上课时不认真听讲，下课与他称兄道弟。上课前几分钟，老师进来了，叫我们回到位置看导学稿，有些同学不服气，心里想着：明明是还没上课，你有什么权利让我们提早回座位啊，就故意摆着臭脸在过道里走来走去，时不时还哼着小曲，可这位仁兄没有注意台上的老师的脸色已从白转青再转紫了。就在这时，老师的手剧烈抖了起来，他大吼一声：“摆什么臭架子？快回到座位上订正导学稿！看你们错了多少！”我当时立马吓蒙了：什么情况？这时教室里安静得连根针掉下来都听得到，全班同学吓得大气不敢出，全都诧异地张大嘴巴你看看我，我看看你，不知如何是好，大家感叹：“原来这年轻的科学老师也会发怒啊！？” 你看到了吧？这种事情只有我们班做的出来。 【详解】题目是命题作文。 1.审题：“班里”点明了写作的范围，只能写发生在学校里的，而不可以写校外的。“那点事”表明是叙事的作文，且事不大。 2.选材： ①写学校发生的事，表现学校的新面貌新气象；②写班级的发生的事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；表现班级同学之间的深厚友谊；表现出师生之间的亲密关系；反映新时代的少年风采；③写班级的大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。要选材自己印象深刻的，有意义的，影响深远的事情来写。 3.写作：在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。叙事作文不仅要把事件“叙完”，而且还要“叙好”，这个“好”，不仅是指语言要生动，还指方法上的巧妙运用。叙写一件事以后，再“推导”一下，再“引申”一下，再“联想”一下，把事件的“点”引到生活的“面”上去，这样文章的内容就丰富了，意义就深刻了，文章就写“好”了。 4.文体：适合写成记叙文。 22．参考例文： 笔下的墨香 照片会因为时间的流逝而泛黄，说出的话会因岁月的脚步而淡忘，但文字，却能把时光定格，文字记下来的故事就像美酒，愈久愈醇。每一个故事包含的记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。 当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的大家庭。这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。大家在求学路上互相帮助，互相学习。就在此刻，我三年的初中学生生活也进入了倒计时。望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩 难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“难忘同学情”这五个字来。 说起同学情，有一件事让我记忆犹新。那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，Oh my gad！天要亡我啊！我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。几个热心的女同学还拿水仔细帮我清洗创面，不知去哪儿借到一张创口贴，小心翼翼地帮我贴上。同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，她们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。 虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我将带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的中学生活。转眼间，三年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开我的老师们了，离开与我相处了三年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。 落花与流水为友，我的青春里能有可贵的同学陪伴，他们的关心与陪伴，让我的初中生活与众不同，是我人生的宝贵财富，成长路上，我愿携这份财富，继续前行。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。这是一道全命题作文，“笔下的墨香”中“笔下”强调用文字记录，结合材料可知，“墨香”强调记录的事情能体现最炙热的情感，最深切的感悟，最独到的见解。因此需要学生围绕初中生活写下感触至深的事件，从叙事中体现成长。 二、构思。可以从学习品质的角度叙述：初中时一次演讲比赛，一次跑步比赛，一次智慧答题比赛……从这些比赛中你明白了坚持，学会了坚强，懂得了合作的重要性，感受到了集体的力量等等；从收获道理的角度叙述：曾经的你可能随心所欲，初中生活中某次经历让你读懂了“粒粒皆辛苦”；曾经的你可能事事待明日，初中生活中某次经历让你读懂了“一寸光阴一寸金”；曾经的你可能事事从己出发，初中生活中某次经历让你读懂了“给人玫瑰，手有余香”。每一次改变都是一次成长，从这个写作角度入手，可以使文章立意更加深刻。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 23．例文： 春天就这样来了 寒风还在倔强地徘徊，不肯轻易退场，可春天却早已在暗处悄然筹备，等待着给世界一个惊喜。 清晨推开窗，一丝若有若无的清甜气息钻入鼻腔，那不同于冬日的清冷，带着湿润与生机，仿佛是春天寄来的第一封书信。低头望去，枯黄的草丛中，竟钻出了几株嫩绿的新芽，它们怯生生地探出头，好奇地张望着这个世界，那一抹新绿，似是春天不经意间滴落的颜料，为大地添上了第一笔色彩。 街道两旁的柳树，不知何时已抽出了柔软的枝条，细长的柳叶如眉，在微风中轻轻摇曳。那枝条就像少女的长发，被春风温柔地梳理着，舞动出优美的弧线。路过的行人，不再裹着厚厚的棉衣匆匆赶路，脸上多了几分闲适与笑意，仿佛被春天的气息感染，整个人都变得轻盈起来。 小区里的桃花开了，粉嫩嫩的花朵挤满枝头，远远望去，像是天边的云霞飘落人间。蜜蜂也被这甜蜜的芬芳吸引，嗡嗡地穿梭在花丛间，忙碌地采着花蜜。孩子们在桃花树下嬉笑玩耍，他们清脆的笑声，和着春风，和着花香，在空气中飘荡，为春天增添了无尽的活力。 夜晚，躺在床上，能听见窗外淅淅沥沥的雨声。春雨总是这样悄无声息地降临，它不像夏雨那般酣畅淋漓，而是如牛毛，如细丝，温柔地滋润着大地。第二天清晨，推开门，一股清新的泥土气息扑面而来，万物被春雨洗涤得一尘不染，树叶绿得发亮，花朵红得耀眼，整个世界都焕发出勃勃生机。 春天就这样来了，没有盛大的仪式，没有隆重的宣告，它悄悄地渗透在每一个角落，用它的温柔与生机，唤醒沉睡的大地，也唤醒了人们心中对美好生活的向往。它是大自然最美好的馈赠，让我们在这充满希望的季节里，怀揣梦想，勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“春天就这样来了”，“春天”既可以指自然界的春天，是四季中的第一个季节，代表着温暖、生机与希望；也可以具有象征意义，象征着人生中的美好时期、社会的和谐进步、心灵的复苏等。“就这样”强调了春天到来的不经意性和自然性，也许在我们未曾察觉的时候，春天就已经悄然降临。从立意上看，若从自然春天角度，可表达对大自然的赞美和对生命的敬畏，如春天的到来让万物复苏，展现出生命的顽强与美好；若从象征意义角度，可写经历困难后迎来希望，如在人生低谷时，身边人的关爱和鼓励让自己的内心迎来“春天”，从而表达积极向上的人生态度。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可以选取生活中的具体事例来体现“春天”的到来。比如，自己原本因考试失利而心情低落，对学习失去信心，后来在老师的耐心教导和同学的热心帮助下，重新找回了学习的动力和热情，就像春天的阳光驱散了内心的阴霾。通过对自己心理变化的细致描写，以及与老师、同学之间互动的情节刻画，展现“春天”到来的过程和意义。若写成散文，可以描绘春天的自然景色，如嫩绿的新芽、娇艳的花朵、欢快的鸟儿等，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度感受春天的气息，再由此联想到生活中的美好事物，抒发对春天的喜爱和对美好生活的向往之情。在结构上，可以采用总分总的形式，开头点明“春天就这样来了”，中间具体描述春天的景象或相关事例，结尾总结全文，升华主题。 24．例文 例文一： 抬头 春天在文人墨客的笔下是如此美好，其中的鸟语花香、勃勃生机总被万人赞美，但在我的脑海中，这似乎只是可以脱下外套，迎接期中考试的时候，并没有什么特别，可是今年的春天，我却感到如此不同。 终于放学了，披星戴月的我骑车回家，刚到小区门口，夜色中一阵明丽的清香直冲我的鼻腔，这股香味不带一丝谄媚，却让我好像深深被它吸引。我顺着香味抬起头，可因灯光太暗，只能看到一片深蓝，我悻悻而归。 第二天清晨，我回到那个路口，抬起头的一刹，淡紫与青绿充斥眼前，青色的枝叶越过栅栏，带着满身的紫色丁香，像是调皮纯真的小孩，想要翻过栅栏同路人问好，同时那股清香再次萦绕身旁。我很惊讶，原来这里还有一棵如此繁茂的丁香。在体育课的热身跑圈时，我微微低着头，看着随脚步移动的朱红沙砾。 突然间，一阵风吹来，红色的跑道上出现了几个淡粉色，圆形的小片，我抬起头，入眼的是一棵开得正茂盛的海棠，与丁香不同，甚至在树中不掺杂一点绿色。玫红、淡粉将树枝紧紧包裹成圆形，风一吹，无数花瓣成流，缓缓的飘来，引得同学们暗赞连连，可即使已经飘下了这么多花瓣，海棠树的样子却一点未变，难以想象在它的枝头究竟盛开了多少朵花。当下我只叹不能用手机将这么美好的场景记录。 从这天起，每次出门，我都抬起了头，渴望捕捉更多的春色。在居民楼旁的花圃里，白色、粉色的绣球样花朵攀上枝头；人行道边，艳黄的大簇迎春花也围绕身边；就连河边的二月兰、野菊花也不甘被埋没，争相探出了头。抬起头看整个城市，都被缤纷的、犹如爆炸般盛开的花所填满。 我在短暂的几周中，也感受到了万物勃发、欣欣向荣的美好。回想上次赞叹花香，好像已经是在很小的时候了，现如今，我们都被庸碌、繁忙所侵占，明明比小时候更会品味欣赏，却只会赏析白纸黑字的散文中的景色了。其实不妨将视线从深灰的沥青中移开吧，抬起头，才能感受到春色温柔，才能感受到万物美好。 例文二： 低头 在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相逢。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。 有的人，在境界上，或者在道路上，远迈众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。 有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此强烈地装点着我们的眼睛和心灵。 那花儿毫不张扬，湮没于杂草之中。它们只是努力开出自己的花，即使再小再素淡，也要芬芳美丽。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。 每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低头去看那些花儿的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。 相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。 【详解】本题考查材料作文的写作。 第一，审题立意。审题可知，材料阐述了“抬头”和“低头”的道理，“抬起头”“低下头”是两个动作，但是在这里又不仅指两个动作，结合导语体会。抬起头能看到满天星斗、能走出迷茫、能拥抱真实的世界，所以抬起头能看到美好的风景，抬起头能够找到人生的方向，抬起头能够认识真实的自我。总之，抬起头能够带来美好、进步和成长，所以这里的“抬起头”指的是人的一种态度，勇敢面对、真诚面对、坚强面对生活中困境的态度，以及适时发现生活美好的态度。“低下头”可见绿草如茵，可见藻荇交横，可以感受亲情的温暖，可以看到自己走过的脚印……可见，低下头我们能够发现生活中的许多美好。只要用心，只要积极面对生活，不管抬头还是低头，我们都能微笑面对明天。 第二，选材构思。本文可以是记叙文，也可以是议论文。记叙文，可以写一个或几个勇敢、真诚、坚强面对生活困境的事件，这个事件要和自己的生活有密切联系。议论文，则是要写一些思考。“抬起头”“低下头”是一种面对生活的态度，人们为什么要“抬头”“低头”面对生活？因为只有这样才能面对困局、才能成长、才能实现人生的价值，可以结合古今中外的一些名人事例来论证自己的观点，用丰富的论据充实文章，更重要的则是逻辑要清晰，论证的思路要严密。可以适当的结合自己的生活来结尾，更贴近实际。如果以《抬头》为题，可以写学业上的受挫，写性格上的弱点，写兴趣爱好上的磨难，写与家人、朋友相处中遇到的困难等等。当然也可以写别人的或者更大的对象的相关事件，例如环保问题，人们“抬头”来看看我们的地球母亲、地球家园，不要盲目的只看重利益等。或者可以写自己忙于学习或者沉浸在某种思绪里，导致忽略了周围的美好，家人、景色等等，“抬头”来才发现自己拥有的已经非常多，正视自己的真实的生活。如果以《低头》为题，我们可以引用材料中所给的内容，引出主题“低头，我看见生活的细节”。在主体部分可以通过具体的事件，例如：在图书馆，低头阅读书籍的经历。讲述自己低头是如何通过阅读，了解了历史、文化、人性等，强调阅读对于个人成长与认知的重要性。在结尾部分，总结自己通过“低头”所得到的收获和感悟。 25．例文： 这个春天不一样 春，总是带着蓬勃的朝气，迈着轻盈的步伐悄然来临。但今年的春天，于我而言，却有着别样的色彩。 以往的春天，校园生活总是按部就班。课堂上，老师的粉笔在黑板上吱吱喳喳地书写着知识；课间，我和好友们在走廊上嬉笑打闹，日子平淡而安稳。然而，这个春天，学校举办了一场别开生面的演讲比赛。 一直以来，我都是个胆小怯懦的人，在众人面前说话都会紧张得面红耳赤。可当看到演讲比赛的通知时，内心有个声音在蠢蠢欲动。犹豫再三，我还是报名了。 准备比赛的过程充满艰辛。每一次对着镜子练习，看到自己那僵硬的表情、颤抖的双手，我都满心沮丧，甚至打起了退堂鼓。但每当这时，我又想起自己想要改变的决心，于是咬咬牙坚持了下来。我不断地修改演讲稿，逐字逐句地斟酌，还向老师请教演讲技巧。 比赛那天终于来临。我站在后台，听着台下嘈杂的声音，心跳急剧加速，手脚冰凉。“下一位选手，请上台。” 主持人的声音响起，我深吸一口气，缓缓走上台。聚光灯洒下，晃得我有些睁不开眼，台下是一片模糊的脸庞。我定了定神，开始演讲。一开始，声音还有些微微颤抖，但随着讲述的深入，我渐渐沉浸其中，紧张感慢慢消散。当最后一个字落下，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中满是喜悦与自豪。 这个春天，因为这场演讲比赛而变得与众不同。它让我突破了内心的恐惧，收获了勇气与自信。就像一颗破土而出的种子，在春天的滋润下，勇敢地迎接阳光雨露。 与此同时，校园里的樱花也开得格外绚烂。风一吹，花瓣如雪般纷纷扬扬飘落，而我漫步在这花雨中，感受着春天的气息，心中满是对未来的憧憬。 这个春天，是成长的春天，是蜕变的春天。它见证了我的努力与坚持，让我明白，只要勇敢迈出第一步，就能迎来不一样的风景，拥抱充满希望的新生活。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 “这个春天”明确了时间背景，将写作范围限定在当前特定的春季。这里的“春天”既可以是自然意义上的季节春天，也可以具有象征意义，象征着人生、社会等方面新的起点、转机或充满希望的阶段。 “不一样”是题目的关键，提示所写的经历、感受与以往春天不同，需要突出独特性，要在文中清晰地展现出这种差异。引导语表明既可以讲述故事，通过具体事件体现不一样；也可以记录时光，描绘一段特别的经历；还能分享新体验与思考，从感悟层面突出不一样，给了作者多样的写作角度选择。 二、立意。①个人成长层面：可以写在这个春天经历了挫折后重新振作，与以往春天顺风顺水的状态不同，从而感悟到成长需要磨难。比如之前总是依赖他人，在这个春天独自面对学习上的重大困难，通过努力克服，实现了自我突破，认识到自己的潜力，体会到成长的别样滋味。②情感体验层面：可能在这个春天经历了亲人的相聚或离别，感受到亲情的珍贵；或者收获了新的友谊，与以往春天的情感体验不同。像原本和好友关系疏远，在这个春天因为一次共同的活动重新和好，深刻体会到友情的温暖和来之不易。③自然感悟层面：发现这个春天大自然有独特的变化，如植物的生长周期异常，花开得更绚烂或有新的物种出现，由此引发对自然的敬畏和对生态环境的关注，感悟到自然的奇妙和不可捉摸。 三、选材。①家庭生活素材：选择家庭中在这个春天发生的特别事件，如在春天搬家，离开了熟悉的环境，在适应新环境的过程中有诸多不一样的感受；或者全家在春天一起进行一次特别的户外野餐，在过程中发生了有趣的故事，增进了家庭成员之间的感情，这与以往春天家庭活动的平淡形成反差。②校园生活素材：例如在春天参加学校组织的一场特别的文艺演出，为了准备节目克服了自身的表演恐惧，最终取得成功，收获了自信；也可以是在这个春天与同学共同参与科技创新项目，经历了无数次失败后终于有了突破，这段经历让自己对团队合作和学习有了新的认识，与以往春天在校园里的常规学习生活不同。③自然观察素材：留意到小区里一棵老树在这个春天突然绽放出前所未有的花朵，仔细观察其生长过程，思考生命的顽强与神奇；或者在郊外踏青时，发现春天的溪流比往年更湍急，水中的生物种类也有所不同，从而引发对自然生态变化的探究和思考。 26．（1）简单是一种境界 秋天是有些明净地来了。 宛若我此时的心情，有些轻松，又有些明快。 简单是一种境界，九月重阳，是个登高的好时节，和三五个朋友一起，和清朗的高山对话，和散漫的浮云携手，虽有淡淡的思乡的惆怅在心头，但仍有幸福的满足的感觉。我不知道远方的某些地方，朋友们的笑容是否像这天空一样明净，但我懂得应该在这样的日子里去问询一下，因为这风和月，总能拂去心底的尘埃，牵扯出一丝丝心底的想念。每天在马路上都可以看到过往匆匆的行人，他们的脸上，写着或者快乐或者忧伤，也许有些独步的人，满身洋溢着的惬意，也的确让人羡慕。总是混杂的气息，车辆的鸣叫声和扬起的尘土，路边小贩招揽生意的叫喊声，店铺里播放的震耳的音乐声…置身于这样的生活潮流中，是没有刻意的，这，就是生活的味道。 简单是一种境界，我知道我无法拒绝这样一种人生，尽管，我也不断地幻想着更多的美好，但是，这并不让我觉得活着的无聊。正如现在的秋天一样，虽有花儿谢草儿黄的惆怅，但这又有什么紧要呢？走在这样一条熟悉的路上，心中涌起的是熟悉的温情，鼻翼旁呼吸的是熟悉的气息，即便是偶尔的忧伤，似乎也有些释然了。 当然我也是有梦想的人。人活于世，总会有些向往的，不一定很高很远，然而总不能说没有。有些梦想其实离我们的生活很远，我试图扔掉，然而总在我以为已经遗忘的时候又依稀出现在眼前，让我不忍舍弃。既然不忍舍弃，那便留着好了，就当是生活的另外一种滋味。尝一尝，是有些苦涩，也算是对生活有了一种更深的感悟吧。 简单是一种境界，很喜欢诸如“云淡风清”“云在青山月在天”之类的词句，读一读，一种恬然的心情油然而生。平凡的生活中，我喜欢这样一点一滴恬然的心境，一点一滴随意的心性。 有心情的时候，可以写一段文字，想念的时候，可以给家人朋友打打电话写写信，我自认为这样的简单和平淡未必不是一种幸福。 是的，简单是一种境界，日子简单再简单一些，感情简单再简单一些。总认为这就很好。 （2）移民月球 2350年，地球上已经爆满了，楼房也从以前的30多层到了现在的300多层了。但是因为各种原因，不得不把一大部分人移民到火星、金星、木星、和月球去，但送去的全是自愿的。 2350年6月1日，安德森一家是来自地球的第七批月球移民，安德森一家坐在航天飞船上，心里特别激动。安德森在想：月球上有空气吗?有水吗?有引力吗?我们住在那里? 安德森一家带着满肚子的疑惑下了飞船，这里的景象和我想的截然不同，这里有引力，有山有水，还有小动物可爱极了。还有建筑物。这里的空气比地球的还要新鲜，这里的水比地球的还要清澈等。 在月球，交通工具是小型飞船和超时光太阳能飞艇。这些高科技对空气不会造成一点点污染，它们的速度特别快，即使它们撞到一起也不会有任何损伤，飞船还可以自动驾驶哦。 月球上的房子更是特别，它们都是悬挂在空中的它们像一个个堡垒一样，它们还可以随时调换位置.堡垒里有科学家提供的全自动机器人，可供我们使用哦。 在月球有着来自世界各地的人，但他们没有互相排挤，而是和睦相处，这样美丽的人，这样美丽的风景，正是我们人类的第二个家园，让大家一起努力吧。加油。 【详解】（1）这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是某一种具体的人生态度。比如，简单是一种境界，奉献是一种境界，乐学是一种境界，坚持是一种境界等等。本文适合议论说理，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人。以题目作为中心论点。首段以一句名人名言或名人事例引出论题或论点，并激发读者的阅读兴趣。文中则采用总分总的结构，从中心论点中生发出几个分论点，通过证明分论点来证明中心论点。末段总结全文，得出结论，并发出号召。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果。创作议论文时，需根据不同的论证需要选择合适的论证方法。 （2）这是一篇想象作文。写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。想象作文必须要有一个“美好”的中心思想，如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。分析作文题目前的提示语，可知这篇作文要按照提示语的几个问题展开合理地想象。主要人物是安德森一家。内容是这一家人来到月球的原因和在月球的所见、所闻所感。据此进行创作即可。 【点睛】写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。 27．范文： 坚持 坚持不懈使乌龟在赛跑中胜过了兔子；坚韧不屈使荷花在淤泥中绽放出笑脸；持之以恒使铁杵在磨砺中变成了细针。坚持创造了一个又一个生命中的奇迹。坚持铺成了成功之路，这样的坚持怎能不可贵呢？ 初中生涯的最后一次运动会即将来临，为了给它添上一个完美的句号。我在心中暗暗下定了要去努力练习八百的决心。 第一天晚上我兴致勃勃地来到院子里，在月光的指引下我奔驰在黑夜中。那凉飕飕的风扫过我的脸颊，那冰冷的空气被吸入我的鼻腔和喉咙。它就像一把刀刺得我的喉咙生疼生疼的。可又不得不大口大口地吸入空气来平缓那缺氧的感觉。随着圈数的增加我开始觉得我摆动的双臂和奔驰的双腿已经几乎要麻木了,犹如踩在云端上用不上一点力。终于跨过了终点线，在那一刻我的最后一丝力气好像也被抽空，我呆呆地站在原地大口大口地呼吸着空气。 第二天的夜晚来临了，我站在窗边可我脑海里挥之不去的是昨天那吸入冷风时喉咙的刺痛感以及跑完时那几近窒息的感觉，心中不禁打起了退堂鼓。母亲不知何时站在我身后，紧紧地盯着我，洞察了我的全部心思。母亲示意我抬头看那夜空中的明月。月亮被乌云给遮盖住了，只透出几丝淡淡的光。我不解地望向母亲，母亲让我继续耐心地观看。只见那月亮的光辉变得越来越亮，就在月亮快要从乌云中露出来时，又有一朵乌云飘了过来将月亮的光辉完全挡住了。并且还挡得严严实实，夜空变得黯淡无光。我惋惜地叹了口气。 就在这时，黑暗开始慢慢变淡，黑暗终被光明代替。母亲终于开口了：“月亮坚持穿过那黑暗的云层为的是将那光亮洒向每一个黑暗的角落。所以只有坚持才能迎来象征着希望的光明。这样的坚持是最难能可贵的。” 再次看向天空中那散发着光芒的明月，我毅然地迈出了家门去院子中跑步。月亮的光洒满了整个院子，踏着坚决的步子在风中奔驰着。那无力感又随着我的奔驰而袭来，腿也开始麻木，但是有一个信念告诉我要坚持。我攥紧了手，要紧了牙根，继续向前，不畏寒冷的风，不畏漆黑的夜。周而复始，日复一日。  终于迎来了运动会。我抱着坚决的信念，听着那欢呼声冲过了终点线。当我站在第二名的领奖台时，我知道我成功了，迎来了属于我的光明。  俗话说坚持就是胜利。坚持如月光驱走了重重的乌云，散发出微弱却坚决的光芒指引着我走上那坚持之路。坚持给我留下了可贵的回忆，让我明白了这可贵的道理。正如母亲说的那日复一日，年复一年的坚持是最可贵的。 【详解】考查命题作文的写作。题目“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行。可以写自己坚持不懈做某件事情，坚持某项原则，坚持自己的某种见解等，以此突出坚持的重要意义。本文可以写成记叙文，如写成记叙文，可采用以小见大的写法，具体叙述自己坚持做某件事情的经过，然后在结尾点明感悟：坚持到底才是胜利。注意在叙述过程中需适当穿插议论抒情性的语句，使文章富有真情实感。本文也可以写成议论文，可以立意：坚持就是胜利；要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到等。然后列举古往今来因有“坚持到底”的精神最终取得胜利的例子从正面论证观点，或列举古往今来因不能坚持到底最终失败的例子从反面论述，也可以从正反两方面共同论证观点，还可以引用关于“坚持”的相关名言来论证观点，最后强调“坚持就是胜利”的观点。 28．例文： 再回首 记忆深处，妈妈曾牵我的手走过泥泞小路。一路欢笑；记忆深处，外婆曾在被窝里抚着我的碎发，一遍一遍的讲故事；记忆深处，爸爸曾用胡子蹭着我光滑的脸；记忆深处，爷爷把我背在小背篓上山砍柴……记忆中，有太多的美好，再回首，温暖会再一次涌上心头…… 记得小时候在乡下，夏天的夜晚那么闷热，四周一片寂静，只有“蝈蝈”的叫声，外婆和我就相依在门口的老槐树下乘凉。我半躺在外婆的怀抱里，享受着她手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。繁星点点，眨着眼睛对我微笑，一轮弯月静静的凝望着世界，偶尔传来的几声犬吠，把小院的夜衬得幽静深远。夜晚，我看见外婆头上那银发在夜空中闪烁，好奇地问：“外婆，你的头发怎么跟月亮一样白？”外婆笑眯眯地望着我：“因为外婆去过月亮啊！”“外婆，月亮上好玩吗？”我睁大了眼睛。“好玩啊，有美丽的嫦娥仙子，有可爱的白兔，可漂亮了！”外婆津津有味地讲着。“外婆外婆，你要带我去月亮上玩！”“好呀，小蕊要听话哦！”“嗯！”那一刻，我觉得我好幸福，我有一个从月亮上来的外婆，而且一直陪伴我，呵护我。无数个夏夜就这样过去了……现在，我和外婆家隔了一条街，学业繁忙，不再有那么多外婆陪着我的夜晚，于是我开始怀念。现在的我，喜欢一个人在晚上趴在窗台上发呆，回忆着和外婆在乡下的日子，那时的日子虽简单，但不乏味。那从我指尖流逝的夏夜还有外婆那奇怪有趣的故事一直萦绕在我心头，为我未来的路照明，让我感到生活不再单调，生命也有另一种美丽。 现在的我，喜欢拿着儿时的玩偶自言自语，喜欢对着镜子练习微笑，喜欢翻开发黄的相册细细品味，喜欢回首过往……每一次回首，我都会感到温暖；每一次回首，我都会感动！ 沙漏里的沙子颗颗滑落，时光在齿轮中不停地转动，再回首，重拾记忆，你会倍感温暖，那时，你会发现一种别样的美。 【详解】本题考查命题作文，题目是“再回首”。 1、审清题意。从题目看，本文既可以看做是回忆性的文章，又可以说是成长性的文章。“回首”即“回忆”，漫漫人生，我们走过一段路，遇到一些人，经历过一些事。过去之于今天，今天之于未来，已成回忆。因此，“再回首”是回忆发生过的事情，可围绕亲情、友情、成长等来考虑，再回首这些事情，我们会有哪些心灵上的感触和收获等。 2、选定中心。回首过往，自己一定在某些方面有所感悟，有所成长。所以，就要选定一件具体的事，也可以两三件事情，认真回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事或这两三件事中含有的生活道理，或找出其中闪光的地方。 3、写作构思。如果写一件事，要注意写清楚事情的经过，这件事的发生一直影响着至今的自己。所以重点也要叙述如今自己的一个成长与感受。如果写两三件事，要注意详略得当。无论是写一件事还是几件事，再回首，有温暖，有不舍，有坚持，有快乐，也许也有痛苦，因此在记叙和描写中或在文章结束时都要来点抒情，这样能点明中心。 29．例文 信念开出的花朵 夕阳西下，漫步于熟悉的街道，重逢那颗石榴树。轻风微微出拂，吹来阵阵花香，吹起我那点点往事。 初次见面，是在那年初香。还记得那天，我因跳绳比赛的失利，闷闷不乐，漫无目的地走在街道上。周遭春意盎然生机勃勃地景象，使我更加难过，内心的挫败感更为强烈。直到遇见你——石榴树。 你枯枝败叶，奄奄一息的样子在这春日生机的景象上显得格外突兀。我走向你，背靠你那粗糙低矮的树干。有了一种同病相怜之感，我不禁为我们相同的命运叹息。原以为，我会像你一样，颓废下去，最终彻底失败。但是，并没有。随后，我每次路过你，都会望望你，让我惊奇的是，你竟然冒出了小小的嫩嫩的绿芽，内心充满了敬佩。我震惊：你起死回生了，我望着你那日渐明朗葱绿，我感觉你就像一个勇士，不屈不挠，坚定着自己的信，不负春光，野蛮生长。我内心被你深深触，我默默许下心愿：我要像你一样，坚定自己的信念，取得成功。 随着夏日的到来，你开始开花了。起先是一朵小小的红花，花蕊呈橘黄色，美丽绚烂，紧接着鲜红的花朵这儿一簇，那儿一簇，开满枝头。直到后来，满树红火，在碧绿的小小的叶子的衬托下，花朵更加灿烂。永远不会忘记，那颗盛开的石榴树。阳光下火红的花朵明亮耀眼，好像熊熊的烈火剧烈燃烧，浓浓的花香扑鼻而来，向世人展现着你那骄纵的姿态。我明白其实你是在宣泄：我开出花来了，我成功了。在你的引领下，我努力练习跳绳，每当想要放弃时，我就想想你，坚定信念，一定会成功。最终，像你一样取得了不错的成绩。 如今，我静静伫立在你跟前，望着你用信念开出的花朵，我内心仍然无比敬佩。感谢你一颗普通的石榴树。感谢你让我明白：无论多困难，都要坚定自己的信念，无所畏惧。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。第一关键词“信念”，信念是什么？根据材料“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠生辉，也能在黑夜里闪闪发光。”，可知，信念可以是一种目标、一种前进的动力，一种美好和崇高的追求，一种内心的向往，一种充满力量的希望，一种坚定的信仰。一种执着不可摧的精神……  第二关键词“花朵”，使用的比喻修辞，根据材料“我们的心灵仿佛一片广阔无疆的沃土，种下什么样的信念，生活中就会开出什么样的花朵。”，比喻生活中美好的人和事、金色的未来等。心里种下一颗信念的种子，或披荆斩棘，或富贵不淫，或威武不屈，或贫贱不移，或自我修养，或兼济天下，信念足够让你实现心中所想，让理想的花朵绽放。 二、构思选材。写作时，尽量打开写作思路。如果成功是花朵，要用信念之水去浇灌，最后才能开得鲜艳灿烂。文体以记叙文为宜。如写一种花——菊，通过对菊的描写，可以以第二人称“你”来叙述菊的品格，以及自己的内心感悟，很亲切和自然。可以先写菊后写自己，由花及人，由菊花的顽强给了自己更多信心和希望，使我明白了要坚强的面对困难。它在我心中种下了一颗种子，它会开出最不平凡的花坚强之花。总之，围绕标题“信念开出的花朵”来写，写出自己的真情实感。 30．例文： 我，不只属于我 窗棂上最后一抹霞水一般流走了，天边血红的霞被一层灰褐色的蝉翼般的云湮没了。像用灰布罩住的青纱灯，只透过碎金般的光亮。那一刻，我知道，我不只属于我。 学业的压力，考试的失利，诸如此类的烦恼萦绕在我心头，挥之不去。合上门，和母亲一起回到乡下，放松。 漫步池边，清风徐来，池中那点点含笑出水的芙蓉，在暮色下伴着涟漪的轻韵舞蹈，我沉醉了，朦胧中唤醒了我内心深处的记忆。 幼时，身处农村，最喜自然，常与母亲漫步于月下，周围流萤飞舞，花香四溢，路过池塘，被池中轻摆的荷花吸引，痴痴地望着。母亲看出了我的心思，摘一朵岸边的荷花送到我的手上。 我蹲下来，琢磨着，轻抚花瓣，生怕弄疼了她。我看着花，又看了看母亲，猛然站起，将花朵笨拙地插在母亲发间，拍手笑道：“妈妈真好看！”母亲笑了，清眸似水，黛眉如烟。 往昔在记忆中如潮而至。我看着母亲，弱弱地说“荷花开了，妈，我去摘。”说完，便撒开母亲的手，没等母亲拒绝就跑到了岸边，可今日不同于往日，池边的荷花寥寥无几，只能想方设法摘池中的了。 我环顾四周，瞅准一块较大的石头，踩上去，拽住岸边的杂草，蹲下，从土坡上慢慢滑下，扒开眼前的一丛芦苇，尽力用手去摘。身处池中的我，周围花香缭绕，望着眼前亭亭玉立的荷花，听着耳边清脆的蝉鸣，我的手不禁松了一松，身体下滑，一只脚也踩进了池中。 回过头，目光对上了母亲，望着母亲焦急的表情，我笑了笑，咬了咬牙，身子往前一倾，终于摘下了那朵浅施粉黛的荷花。可岸边的杂草承受不住我的重量了，被我连根拔起。还好我反应迅速，猛地转身趴在了土坡上，脚也免不了受点折磨，双双泡进了池中。 我上了岸，拖着被水浸湿的鞋子，费力向前跑着。踩上泥泞的土路，我一个踉跄，向前倾倒，却仍然护住荷花。母亲赶紧跑来扶我，不断嗔怪着，我只是淡淡的笑着，伸手将荷花别在母亲发间。花香与发香交融在一起，人与景相得益彰。花香缱绻，愈发浓烈，紧紧将我们围绕在一起。 暮色中，鸣蝉轻吟着爱的旋律，风吹荡着池面，泛起层层涟漪，岸边的小草似乎闪着光。 转眸，触到母亲含笑的目光，瞳孔里闪烁着浓浓的爱意，此时清风徐来，花香飘逸。我知道，我不只属于我。 【详解】考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“我，不只属于我”为题，写一篇作文。题目告诉我们主要内容是我们还扮演着很多角色，本作文写作难度不大。“我”，不只属于“我”，可以是很多种角色，在家是儿子，在学校是学生，在商店是顾客等，也可写“我”不是一个别人安排好的角色。“我”可以通过自己的努力，改变自己的“角色”(人生)，只要围绕着以上立意来写即可。 第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。我们每个人都是独立的个体，“我的地盘我做主”，但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……我，不只属于我，那么我属于谁呢？属于子女、哥哥〈弟弟)、同学、朋友、邻居等，也属于社会的一员。所以在写作文时，可以通过一件事或几件事凸显一个自己对别人很重要的主题。归结起来，此题需要言说的是个体与他人的关系，观点可以是“不抛弃，不放弃”，既不能抛弃他人，也不能放弃自我。我们可以写关于自己的事，也可以写别人的事，只要围绕“我，不只属于我”来写，写出真情实感就可以。 31．例文： 我的选择 暮色浸透教室玻璃窗时，我第三次把报名表塞进课桌最深处。校广播站的纳新海报在风里轻轻摇晃，播音员甜美的嗓音从走廊尽头飘来，像根羽毛挠着心尖。 其实从小学起，我就爱在没人的角落对着墙壁朗读课文。去年校庆时，我偷偷报名了朗诵比赛，却在候场时突然僵住。聚光灯像无数滚烫的针，扎得我攥着话筒的手直冒冷汗。当结结巴巴念完第一句，台下传来压抑的笑声，我几乎是逃回后台的。 “听说你又想报名广播站？”同桌小夏戳了戳我的后背，“我可记得某人上次被吓得脸色发白。”她的话像把锋利的剪刀，剪断了我刚鼓起的勇气。放学后，我绕远路避开宣传栏，却在街角的旧书店撞见了退休的语文老师。 “丫头，还记得你第一次读《海燕》时眼里的光吗？”她推了推老花镜，书架上的旧书散着油墨香，“当年我第一次登台讲课，粉笔都拿不稳，可后来啊……”她翻开泛黄的备课本，密密麻麻的批注里夹着张褪色的演出票根。 夜风掀起窗帘，报名表上的油墨在台灯下泛着微光。我想起老师说的“恐惧是翅膀上的露珠，抖一抖就能继续飞”，想起课本里那只在暴风雨中搏击的海燕。指尖抚过报名表上的姓名栏，墨迹晕开的瞬间，仿佛听见心跳声在胸腔里擂鼓。 面试那天，我特意选了窗边的位置候场。阳光穿过玻璃，在演讲稿上投下跳动的光斑。当我站在话筒前，记忆突然闪回那个狼狈逃离的午后，但这一次，我深吸一口气，让声音穿过颤抖，穿过曾经的怯懦：“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中起舞……” 现在的我，每天清晨都会准时出现在广播站。透过隔音玻璃，看着操场上渐渐热闹起来的身影，总忍不住想起那个藏起报名表的自己。原来所谓成长，不过是在无数次想要退缩时，依然选择张开双臂，拥抱那些让我们害怕却又向往的光。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我的选择”需紧扣个人在特定情境下的抉择过程，材料通过诗句与典故提示选择的多样性——可以是淡然豁达的面对，也可以是坚韧拼搏的抗争。审题时应立足真实生活，将抽象的“选择”具象为学习、人际交往、兴趣发展等场景中的两难困境，如是否坚持冷门兴趣、如何处理与朋友的矛盾、面对学业压力时的心态调整等。立意可从“选择背后的成长觉醒”“不同选择带来的人生启示”切入，避免空泛说教，需通过具体事件展现选择前的纠结、选择时的心理斗争，以及选择后的感悟，体现选择对个人价值观塑造和人生方向的重要意义。 2.选材构思。本文要求写记叙文，写作可遵循“困境产生—内心纠结—做出选择—收获成长”的叙事逻辑，以生活中的具体事件为载体。如以“琴键上的选择题”为题，写面对钢琴考级与街舞比赛时间冲突，在父母期望与自我热爱间挣扎，最终选择忠于内心参加街舞比赛，通过“琴谱上的折痕”“舞鞋磨破的边缘”等细节展现抉择过程；或以“雨中的伞”为线索，描绘放学突遇大雨，在独自冒雨回家和等待迟到的同学间抉择，选择等待后收获真挚友谊，用“雨滴在伞面的跳动”“裤脚溅起的水花”等环境描写烘托氛围；或以“被撕碎的画稿”切入，讲述美术课上是否揭发同学抄袭的内心矛盾，最终选择坚守原则，刻画“颤抖的笔尖”“撕碎画纸时的脆响”等动作细节。写作技巧上，可运用心理独白直抒纠结，采用对比手法（如不同选择的假设场景）增强戏剧张力，结尾以“每个选择都是人生路上的坐标”等语句升华主题，使文章兼具生活气息与思辨深度。 32．例文： “微变化”带来“新玩法” 生活犹如一幅徐徐展开的画卷，有时，只需一抹微小的色彩变化，便能勾勒出全新的景致；又似一首悠扬的乐章，偶尔的一个音符变动，就能奏响别样的旋律。在我们的日常生活中，那些看似不起眼的微变化，往往能带来令人惊喜的新玩法，为平淡的日子增添无尽的乐趣与活力。 家庭，是温暖的港湾，也是创意与欢乐的滋生地。以往，晚餐后的时光，或许只是各自沉浸在手机的世界里，气氛略显沉闷。然而，一次偶然的机会，家长提议一起做个家庭小实验。于是，小小的餐桌上，摆满了瓶瓶罐罐，一场奇妙的科学之旅就此开启。我们用白醋和小苏打制造出会“跳舞”的气泡，用镜子和阳光制造出五彩斑斓的光影。这些微小的变化，让原本平淡的亲子时光变得妙趣横生。我们不再是相对无言的家人，而是共同探索未知的伙伴，在欢笑与惊叹中，增进了彼此的了解与感情。家庭小实验，这个微小的改变，为我们的家庭生活带来了全新的玩法，让爱与温暖在互动中不断升温。 校园，是知识的殿堂，也是青春活力的舞台。曾经，课间10分钟，同学们大多只是匆匆去趟厕所，或者在走廊上简单活动一下。但当课间延长为15分钟，一切都变得不一样了。大家不再局限于传统的休息方式，而是玩起了益智类小游戏。五子棋盘上，黑白棋子纵横交错，双方斗智斗勇；猜谜语的活动中，大家你一言我一语，思维的火花不断碰撞。这些微小的变化，让课间活动不再单调乏味，而是充满了挑战与乐趣。同学们在游戏中放松了身心，锻炼了思维，也增进了友谊。课间的新玩法，让校园生活变得更加丰富多彩，成为了我们青春岁月中一段段美好的回忆。 书吧，是心灵的栖息地，是思想的交流场。曾经，书吧里只有静静翻阅书籍的身影，安静而略显单调。但当书架边缘设置了临时留言板，一切都焕发出了新的生机。读者们随手写下推荐语、读书心得，还有“寻找同频读者”的邀约。那一句句真挚的话语，如同夜空中闪烁的星星，照亮了彼此的阅读之路。有人因为一条留言，找到了一本心仪已久的好书；有人因为一次邀约，结识了志同道合的朋友。这些微小的变化，让书吧的阅读不再是一个人的孤独旅程，而是成为了一场充满惊喜的交流盛宴。留言板，这个小小的创意，为书吧带来了全新的玩法，让阅读变得更加有温度、有深度。 “微变化”虽小，却有着巨大的力量。它就像一把神奇的钥匙，能够打开新玩法的大门，让我们的生活变得更加精彩。让我们用心去发现生活中的微变化，用创意去拥抱新玩法，在平凡的日子里，创造出属于自己的不平凡。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“微变化”和“新玩法”是核心关键词。“微变化”强调变化细微、不起眼，可能是日常生活中的一个小调整、小举措；“新玩法”则突出因为这些微小变化而产生的新的活动方式、体验或氛围。题目要求围绕生活中微小的变化如何带来全新的活动方式、体验或效果展开，表达对这种变化与创新的思考和感悟。 立意上，积极意义：微变化虽然看似微不足道，但却能带来意想不到的新玩法，为生活增添乐趣、丰富体验，促进人与人之间的交流和互动，体现对生活细节的关注和积极改变生活的态度。启示思考：鼓励人们善于发现生活中的微小变化，勇于尝试创新，从细微处入手改变现状，让生活更加丰富多彩。 第二，构思选材。如写记叙文，开头可以通过描述一个平淡无奇的生活场景，如自己每天按部就班的生活，引出微变化带来新玩法的主题，引起读者兴趣。中间详细叙述一个或几个因为微变化而产生新玩法的具体事例。可以按照事情发展的顺序，先描述微变化是如何发生的，再讲述因为这一变化带来的新玩法以及自己和身边人的感受、体验。在叙述过程中，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使故事更加生动真实。结尾总结微变化带来的新玩法给自己和身边人带来的积极影响，表达对生活中微小变化的关注和期待，升华主题。 选材上，家庭生活：例如，妈妈改变了做早餐的方式，从简单的面包牛奶变成了精心制作的创意早餐，如用水果在吐司上拼出可爱的图案，这让早餐时间变得充满乐趣，一家人在分享创意早餐的过程中有了更多的话题和欢笑，这就是微变化带来的新玩法。 校园生活：学校在课间增加了跳绳比赛的新规则，原本普通的跳绳变成了有趣的团队竞技游戏，同学们在课间积极参与，不仅锻炼了身体，还增强了团队凝聚力，这也是微变化带来的新玩法。 社区活动：社区在花园里增设了一个“共享花盆”区域，居民们可以将自己种植的花卉放在这里，并附上种植心得和养护方法。大家可以在这里交流养花经验，互相欣赏花卉，原本单调的花园变成了充满生机和交流的场所，同样是微变化带来的新玩法。 如写议论文，开头通过引用名言、讲述生活现象或提出一个引人深思的问题等方式，引出“微变化带来新玩法”的观点，点明文章的中心论点。中间列举多个不同领域的事例，如科技领域中手机功能的微小改进带来全新的使用体验，文化领域中传统节日习俗的微小调整增添了节日的新氛围等，具体阐述微变化如何带来新玩法，增强文章的说服力。分析微变化带来新玩法的原因和意义，如微变化能够激发人们的创造力和想象力，满足人们不断追求新鲜事物的心理需求，促进社会的发展和进步等，从理论层面支撑论点。结尾总结全文，再次强调微变化带来新玩法的重要性，呼吁人们在生活中关注微变化，勇于尝试创新，让生活变得更加美好。 选材上，科技领域：以智能手机为例，从最初的简单通讯功能，到后来不断添加的拍照、游戏、社交等新功能，每一次功能的微小改进都为用户带来了全新的使用体验，这就是微变化带来新玩法的典型例子。 文化领域：春节是中国最重要的传统节日，近年来，一些地方在春节习俗上进行了微小调整，如举办线上春晚、开展线上拜年活动等，让传统的春节有了新的玩法，既保留了节日的文化内涵，又适应了现代社会的发展。 教育领域：学校在教学方法上进行微小变革，如采用小组合作学习、项目式学习等方式，改变了传统单一的课堂教学模式，为学生带来了全新的学习体验，激发了学生的学习兴趣和主动性，这也是微变化带来新玩法的体现。 33．例文： 翻过那座山 街道的转角有一处冷清不起眼的店面。老余坐在店门口，看春去秋来，时代变迁。他用手上那把锈迹斑斑的老剪刀，翻过了时代这座大山。 老余其实已经是一个古稀之年的老人了。但他此人不服老，喜好喝茶爬山，性格幽默风趣，豁达乐观，仿佛是市井中的东坡先生。街坊邻居，无论男女老少都能跟他攀说几句，日子久了，便称兄道弟般地“老余”。 老余有一门绝技——剪纸。红色的纸张在他灵巧的手中不一会儿就变成了活灵活现的小动物，或是风姿神韵甚足的植物。那样精美，那样传神的剪纸，谁人看了不称一句。 小时候，我常去老余的剪纸店。店面总是热热闹闹的。有的是游客，前来购买纪念品，有的是街坊邻居，嗑着瓜子来围观老余剪纸。我也是围观群众的一份子。老余专心致志，目光集中在纸上，手中的剪刀快而稳地将红纸这儿剪一刀，那儿剪一刀。不一会儿，红纸便在老余的手下变成一个惟妙惟肖的事物。老余曾告诉我，自己小时候生活贫苦。在吃穿用度都极其简陋的情况下，剪纸给他带来了快乐，是他心灵的寄托。他想把这份快乐带给别人，传承下去。 近几年，时代发展得很快，老余的店面不再有什么人光顾。门前渐渐冷清起来就像是被时代抛弃的孤儿，无人问津。剪纸本不是个赚钱的生计，全凭老余的热爱坚持下去。街坊邻居问他生意怎么样，他只是摇头，脸上的神情无奈又迷茫。那段日子里，老余拖着小椅子坐在店门口。一杯绿茶，一个收音机，一把锈迹斑斑的老旧剪刀，几叠红纸放在身边。听着收音机里放的京剧，在咿咿呀呀声中剪纸，一坐就是一整天。 但很快街坊们就发现老余的眼神不再落寞，而是变得明亮而坚定。每天放学，我都能看见老余戴着老花镜仔仔细细地对着手机拿铅笔在红纸上画着图案，那图案看起来很复杂，老余画了擦，擦了画，弯着腰一心一意地伏在小桌子上，两耳不闻窗外事，有时甚至连天黑了都未曾发觉。 再次见到老余，是在一年前。 老余的店面又热闹起来了。我好奇地走进店里。老余见是我来了，笑呵呵地拿出作品给我看。啊！竟然是用剪纸的手艺剪出的一幅动漫图片。看到我目瞪口呆，老余得意得大笑起来，笑声爽朗快乐。“丫头，我是最不服老的。你瞧，我算是赶上时代的潮流了吧。老余带着厚厚的老花镜，脸上却无疲倦之色，反而洋溢着幸福。那份对传统手艺忠贞不渝地热爱让我感动。     功夫不负有心人，老余的店面又回到了从前，热热闹闹的，洋溢着欢声笑语。老余还有了学徒，将老余的热爱传递下。心中有那份热爱，生活总是幸福的。即使有高山，也能翻过，再次见到灿烂的彩虹。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“翻过”的意思可以是超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等。“山”可以是学习实践中的某个障碍、困难；可以是思想上的偏见、狭隘；可以是人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；可以是性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；也可以是意外发生的误解、差错等。“翻过那座山”的意义就是越过障碍、克服困难、战胜懒惰、消除偏激等。 第二，立意。《翻过那座山》是一个比喻性题目，首先要明确有哪些内容可以被称为“山”。如只写作真实的山，立意较低；如喻为挫折、困难，立意稍高；如能更深考虑为代沟、隔阂、文化差异、群体困境（如贫穷落后、如社会地位低下、如受歧视人群等），或为理想、梦想等，立意则更高。 第三，选材。比较容易想到的材料是“超越自我”。还可以进一步细化，比如可写“克服成长道路上遇到的困难”，这困难可以是客观具体的困难，也可以是遇到困难后主观的畏难情绪，还可以是写某项技能习得过程中的瓶颈，或是自我追求中的困惑。从这个角度来看，立意解决“清晰具体的困难”较浅，解决“抽象的困难”或是脱离“心灵的困境”较深。除了“超越自我”，还可以将“人与人之间关系的疏远”看作是“山”。“翻过那座山”可以写一个人与另一个人关系的逐渐接近，也可以写一个人与一群人关系的逐渐融洽。“翻过”应该是一个主动的行为，它可以理解为“解决、克服、消除、战胜、克制、征服、填补、改正”等，这是一个需要付出努力的过程，而不是在“无为”中等来事情的转机，所以在写作中需要注意表现这个“翻过”的过程。“翻过”应落笔在翻山过程和翻过之后，之前只可作背景简单来写。 34．例文： 努力成为一束光 在茫茫人海中，每个人都是一颗独特的星辰，而我要努力成为那束最耀眼的光，照亮自己的路，也温暖他人的心。 曾几何时，我还是一个默默无闻的少年，在生活的洪流中随波逐流。然而，心中总有一股不甘平庸的力量在涌动，催促着我向前。我知道，只有不断努力，才能成为一束光，照亮自己的前程。 于是，我开始了艰苦的跋涉。无论是学习上的困难，还是生活中的挫折，我都勇敢面对，从不退缩。我深知，只有通过不断的学习和提升，才能让自己变得更加优秀，更加出色。我如饥似渴地汲取知识，不断提高自己的能力，让自己在各个方面都变得更加出色。 然而，成为一束光并不仅仅是为了照亮自己。我深知，每个人都有需要帮助的时候，我也愿意用自己的力量去温暖他人。于是，我积极参与各种志愿服务活动，用自己的行动去帮助那些需要帮助的人。无论是为老人送去一份关爱，还是为孩子们送去一份温暖，我都尽自己所能，让他们感受到生活的美好和希望。 随着时间的推移，我逐渐发现，自己真的成为了一束光。我的努力得到了回报，我的付出得到了认可。我不仅在学习中取得了优异的成绩，还收获了许多真挚的友谊和感激的目光。我知道，这些都是我成为一束光的见证，也是我继续前行的动力。 如今，我仍然在路上，继续努力成为那束更耀眼的光。我相信，只要心中有爱，有信念，有勇气，我就能够照亮更多的路，温暖更多的心。 在未来的日子里，我会继续前行，不断追求更高的目标，让自己成为那束最耀眼的光。同时，我也会用自己的力量去影响更多的人，让他们也能够成为一束光，照亮自己的路，也温暖他人的心。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“努力成为一束光”以“光”为喻，强调个体应追求积极向上的精神力量，既能照亮自己，也能温暖他人。审题时需抓住三个层次：首先，“光”象征希望、温暖、指引或榜样，可以是具体的人、精神品质或抽象的理想；其次，“努力成为”强调主动追求的过程，体现成长性；最后，“一束光”的普照作用暗示对他人的积极影响。立意可从三个角度展开：1.自我成长——通过努力让自己变得优秀，如在学习、品德或兴趣上突破，成为自己的光；2.传递温暖——用行动帮助他人，如志愿服务、鼓励朋友，体现光的辐射力；3.精神引领——以榜样（如历史人物、身边师长）为光，汲取力量并传承其精神。需避免空泛歌颂“光”，应结合具体事例，突出“努力”的动态过程，体现初中生真实的生活体验和思考。 二、材构思。本文适合写记叙文，选材：1.个人经历——如从自卑到自信的转变：因演讲比赛失败而消沉，受老师鼓励后刻苦练习，最终在舞台上发光，并主动辅导同学；2.身边人物——写母亲深夜加班仍耐心陪伴自己学习，她的坚韧如一束光，激励自己学会责任与关爱；3.社会视角——想象未来成为医生，以抗疫英雄为榜样，叙述此刻刻苦读书的信念。构思：可采用“触光——追光——发光”的脉络。开头以场景描写引入，如傍晚路灯下看到环卫工的身影，联想到“光”的比喻（触光）；中间详写努力过程，如坚持晨跑训练，在同学退缩时带头坚持，并组织跑步小组（追光）；结尾升华主题，用议论点明“人人皆可成为微光，汇聚便是星河”。若写想象类，可设计科幻情节，如未来城市中，主角用发明解决能源危机，呼应“科技之光”。注意细节描写（如汗水浸透衣服、他人感激的笑容）与情感变化（畏难——坚定——自豪），避免平铺直叙。文体上，记叙文可通过对话、心理活动增强代入感；议论文可结合名言（如鲁迅“有一分热，发一分光”）及时代楷模事例，但需贴合初中生认知水平。 35．例文： 总有感动在心间 生活如夏花般绚烂。生活中，令我感动的事太多了，但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动，能感动我的只有那平凡生活中的点点滴滴…… 一片落叶 清晨，走在上学的路上，一片落叶悄然飘落我的肩上，我将它捡起，放在手心上仔细观察：这秋天的使者在诉说着什么，它那已褪色的叶身，已失去往日的润泽，那慢慢蜷缩的身体，已失去往日的生机，却仍固执地挂在枝头，直到凛冽的北风袭来。噢，它正向我展示一个生命最后的留恋与不舍。 那一刻，我感动了，感动于生命的珍贵…… 一声鼓励 午后，窗外，寒风凄雨，教室里，我呆呆地坐在桌边，桌上是刚发的试卷，一个个鲜红的“x”，像一把把利刃，直刺入胸膛，我心欲碎。这时，朋友慢慢走来，拍了拍我的肩膀，“臭小子，干嘛呢，没什么大不了的，来，我给你讲讲。”轻轻地一句安慰后，朋友细细给我讲解错题，顿时，我那不堪的心一点点温暖起来。 那一刻，我感动了，感动于友谊的真挚…… 一杯热茶 夜晚，我静静地坐在书桌前，焦急地演算着一道道难题，原本平静的心也变得狂躁不安，忽然，一股浓浓的茶香扑面而来，妈妈端过一杯热茶递给我，“别急，慢慢来。”妈妈用期待的目光望着我，我接过茶，轻啜一口，浓浓的茶香溢满全身，甜甜的，暖暖的，好舒服。一下子，我焦躁的心情平静下来，思路渐渐清晰起来。 那一刻，我感动了，感动于浓浓的亲情…… 生活中，没有得胜后的荣耀，没有英雄般的光芒，平平凡凡，点点滴滴的小事，使我读懂了生活，学会了感动，正是这一次次的感动，使我渐渐成熟，并在我心中延续永远。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“总有感动在心间”为题，写一篇文章。审题可知，关键词有两个，“感动”和“在心间”，其中“在心间”指占据重要位置，对自己或他人影响较大。“感动”就是要写那些曾经打动过自己的，让人刻骨铭心的人或事、情或景，一定要明确感动的具体事件，明确感动什么，为什么感动，抒发自己的真情实感。同时，要调动生活积累，回忆曾经感动的事情，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路，本文适合写出记叙文，如：困境中陌生人给自己无私的帮助，自己考试失败后老师热情的鼓励，自己生病时同学们真诚的关爱，为了让自己安心学习父母或亲人编的善意的谎言……只要我们善于搜索生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意义、有价值的素材。文章可以是一人一事的一线串珠式结构，也可以是几人几事、一人几事的片段组合式结构，但是主题一定要统一、鲜明，本文的核心主题是“感动”，是以情动人的文章，若想突出文章的“情”，则一定缺少不了动人的、真实的细节。越是细小，越是能够展现真实的画面。 36．范文： 珍藏在心底的骄傲 珍藏在心底的骄傲，不经意间想起，温暖了整个夏天…… 思绪被带回了那个暑假，妈妈为了一件事而大伤脑筋。这段时间，爸爸因工作繁忙而出差在外，平时放暑假，都是奶奶照顾我，妈妈上班。可是这个暑假，奶奶得了重病而住进医院，妈妈十分着急。住院的第一晚，妈妈在医院里陪着奶奶，可是第二天，妈妈因工作繁忙加上昨天整夜陪着奶奶而身体支撑不下去了。我看着妈妈消瘦的脸，心里十分心疼，便大胆地提出来：今晚独自陪奶奶。妈妈一口拒绝，说：“不行，你肯定不行！”听到妈妈这样的话。我心里十分生气。小脸涨得通红，大声狂妄地对妈妈说：“我行的，我什么都行。我会叫医生，我会洗碗，我会喂奶奶吃饭。”妈妈听了，便答应让我试一晚。 浅浅的月光为大地蒙上了一层薄薄的面纱，星星在天空调皮地眨着眼睛，俯视着那小小的院子、小小的我。 这个晚上，我整整忙了一夜。一会儿倒水给奶奶喝，一会儿叫医生，一会儿拿毛巾给奶奶擦汗，一会儿亲亲奶奶的脸，给她安慰。这个晚上，我整夜没合眼，但我却克服了，我终于胜利了！ 第二天，妈妈看到奶奶一切正常，欣慰地笑了。对我说：“你行啊！看你以后能不能在学习上夸下海口！”我笑着说：“没问题！” 这件事让我明白了做任何事，只要努力就一定能办到。尤其在数学上，即使遇到了很多困难，我也不能发牢骚，因为我曾经夸下海口，“我一定能行的！” 湛蓝的天空飘着几朵白云，更显得深邃、辽远。我会把这段美好的骄傲珍藏心底，随着年轮永增不减。 【详解】这是一道命题作文。题目“珍藏在心底的骄傲”，“珍藏”说明这件事情值得记忆回味；“心底”表明这件事情对自己的影响比较深刻，让自己永远铭记；“骄傲”这里是褒义词，意味着自己做了一件很成功，或者很有价值、有意义的事情。我们可以选取自己取得某个成功的完整事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示让我感到骄傲的内涵。我们也可以运用欲扬先抑的写法，先写自己的缺点不足，比如上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在有陌生人的时候连话也不敢说等等。然后写在某一次终于勇敢地战胜了自己，得到了老师、同学、家长或者陌生人的赞扬鼓励，使自己找到了自信。最后通过议论抒情点题，我将把这份骄傲珍藏在心底，直到永远。 37．范文 在这段特殊的日子里 这段特殊的日子里一夜风雨，气温终于降下去了。早饭后，接到宣传部小孙老师的电话，让我们到老年大学集合，乘大巴下乡参加一个活动。暑假前，我参加县委宣传部举办的“好家风我传承”演讲大赛，获得了一等奖，也收到了他们举办的“小记者下乡”活动的邀请。一辆很阔气的大巴上，只有宣传部魏部长、小孙老师和我们七个小记者，显得有些“奢侈”。 车子发动，司机叔叔告诉我们，听说“小记者”下乡采访，他们“扶贫工厂”特意要亮亮家底……二十分钟后，车在路边缓缓停靠。下车来便看到一排三层的楼房，上面有“扶贫驿站”四个大字。小孙老师介绍说，这是劳动局对口支援的一个扶贫企业，从业者大都是残疾人。接待我们的厂长是一位二十多岁的大姐姐，小孙老师说她是重点大学的毕业生，也是这个村的支书，就是在她的带领下，才让这个最偏僻、最落后的乡镇第一个摘掉了贫困的帽子。大姐姐带我们到他们的制作坊，只见几十米的工作台两边坐满了不同年龄、不同性别的残疾人，看到人来，他们热情高涨，招呼我们一起参与制作。看到此景很难让人把刚刚在展厅看到的琳琅满目的工艺品联系在一起。可他们这个不起眼的小作坊做出的工艺品不仅在网上热卖，还卖到了国外……离开扶贫驿站时，太阳从云丛里钻了出来，白花花的阳光十分耀眼。 第二天，我们的车下了国道，在窄窄的水泥乡道上行进了一个多小时，停在了一个小村口。在村子东头一个院落的平房里，我见到了“全国最美奋斗者”李娟姐姐。2008年李娟姐姐因罹患脊髓性空洞症，只有脖子以上可以有限活动。在无比绝望中，她度过了一段生命的晦暗期。2015年11月，家乡的水果滞销，李娟的父母心急如焚。情急之下，李娟决定通过网络销售试一试。她让家人拍好图片，用牙咬着笔在手机屏幕上编辑文字，就这样她用嘴“衔”起了脱贫创业梦，在网上开微店，成立“娟秀电子商务有限公司”，还积极带动镇里贫困户一起脱贫，成为远近闻名的“励志网红”。 躺在床上的李娟姐姐，瘦小、憔悴，但精神很好，一直微笑着。看到她艰难的向我们示范，我努力控制住眼泪。我想我们尽可能少打扰她，让她好好休息…… 第三天，我们去了留守老人们的香菇种植园。 第四天，我们去了返乡大学生的黄牛养殖基地…… 整整一周，我都被那些人和事情感动着。我写了十几页日记，还有三首小诗。在这段特殊的日子里，我知道了生活是什么，要怎样去生活。我懂得了自己努力拼来的生活才会格外幸福…… 【详解】这是命题作文。题目中的“这段”和“日子里”是两个关键词，“这段”限制时间为导语中的“初中生活”，它可以是进入初中以来的，也可以是初三阶段的，还可以是复习迎考冲刺时的，更可以是“2020超长春节假期”这个特殊的时段。一般情况下，从选材新颖的角度来看，“这段”最好是从最近的生活中去“截取”时间段。“日子”决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻、所感所思。“日子里”，不是某一天、某一时刻、某一瞬间，而是一段时间。“特殊”二字是“题眼”。构思和写作时，要紧扣这两个字，这段日子有什么“特殊”之处？“特殊”在哪里？提示语中“难忘”“快乐”“忧伤”“亢奋激昂”“低沉伤感”“幡然悔悟”“坚定执着的梦想”等词句也给出了情感提示，也就是说，这段日子之所以特殊，是因为其中有过情感的激荡，有过思想的洗礼，有过灵魂的震撼，经过这段日子，自己长大了、进步了、成长了。这正如提示语中最后所说“澎湃着青春的激情，激荡过成长的浪花，更镌刻有光阴的故事”。我们之所以记述这一段日子，就是要铭记和感恩这一段时间带来的成长，同时也把积极美丽的东西分享给大家。确定了写作的选材范围和立意方向，在构思文章时，一定要明确情感，把握住“特殊”来进行选材和立意。如在这段特殊的日子里，我学会承担，懂得幸福源于努力去爱和感受爱；在这段特殊的日子里，我感受到信心和力量，感受到幸福和骄傲；在这段特殊的日子里，我学会了坚强、勇敢，收获了成长……结合自己的学习生活经历，选择自己最有感悟的题材进行写作，叙真事，抒真情。 38．例文1： 我的课间 “叮铃铃——”下课铃声响起的那一刻，教室里瞬间沸腾起来。 我至今记得那个特别的课间，它像一颗闪亮的星星，镶嵌在我初中生活的记忆里。 那是一个阳光明媚的上午，第二节课刚结束，我和几个同学像往常一样冲出教室。但这次不同，我们不是奔向操场，而是聚集在教室后门的小空地上。小张神秘地从书包里掏出一个纸盒，里面是他精心培育的蚕宝宝。“看，它们开始结茧了！”他兴奋地说。我们几个脑袋凑在一起，屏住呼吸观察那些白色的小生命在桑叶间蠕动。  突然，一阵风吹来，几片桑叶被吹起，一只蚕宝宝差点被带跑。“小心！”我眼疾手快地用尺子挡住了那片“飞走”的桑叶。这个动作引得大家哈哈大笑，笑声在走廊里回荡。我们轮流用放大镜观察蚕宝宝吃桑叶的样子，看着它们的小嘴不停地啃食，仿佛能听到细微的“沙沙”声。 正当我们全神贯注时，班上的“小科学家”小李提出了一个问题：“你们知道蚕为什么会吐丝吗？”这个问题引发了我们热烈的讨论，有人说是为了保暖，有人说是为了躲避天敌。我们争论得面红耳赤，直到上课铃声响起才依依不舍地回到座位。   那个课间虽然只有短短十分钟，却让我感受到了同学间真挚的友谊和对知识的渴望。它不仅是一次简单的休息，更是一次难忘的探索与发现。现在想来，正是这些看似平常的课间时光，编织成了我们青春最美好的记忆。 例文2： 我期待的课间   尊敬的金校长：   您好！我是本校的一名学生，冒昧给您写信，是想就即将实施的课间时间延长政策，分享一些我的想法和建议。 记得上学期期末复习时，我们常常连续两节课不休息，下课时连喝水的时间都没有。当听说浙江省将从2025年开始推行15分钟课间时，全班同学都欢呼雀跃。这多出来的5分钟，对我们而言不仅是时间的延长，更可能是校园生活质量的提升。 我理想中的课间，首先应该是充满活力的。建议学校能在走廊设置一些益智游戏角，比如象棋、五子棋等，让喜欢安静的同学有去处；在操场增设几个羽毛球网架，方便同学们随时运动。去年参观兄弟学校时，看到他们利用楼道转角处摆放图书漂流柜，同学们可以自由取阅，这个设计特别值得借鉴。 其次，课间应该成为调节身心的“缓冲带”。建议允许同学们使用教学楼的露天平台，那里视野开阔，课间远眺能有效缓解视力疲劳。我们班曾有同学做过调查，70%的同学认为适当的课间活动能提升下节课的专注度。 最后想建议建立课间活动志愿者制度。可以由各班轮流负责维护活动器材、记录图书借阅情况等。这不仅能培养我们的责任感，也能减轻老师的管理压力。 我知道延长课间会带来管理上的新挑战，但相信通过师生共同努力，一定能找到平衡点。期待在我们的校园里，课间不再只是两个课堂之间的空白，而成为滋养身心的重要时光。 此致 敬礼！   学生：XXX 2023年X月X日   例文3： 课间十分钟的延长：一场关于教育本质的回归 当浙江省教育厅宣布将课间活动时间从10分钟延长至15分钟时，这条看似微小的调整，实则触及了当代教育中一个被长期忽视的核心问题——我们是否在追求知识的同时，遗忘了孩子作为“人”的基本需求？   在“高效课堂”“争分夺秒”的口号下，许多学校的课间十分钟早已名存实亡。教师拖堂、提前候课成为常态，学生甚至需要打报告才能去洗手间。2021年《中国青少年健康行为报告》显示，超60%的中小学生日均运动时间不足半小时，而课间活动被挤压是重要原因之一。这种“监狱化管理”模式，表面上是为了学业，实则违背了青少年身心发展规律。孩子们那些被压缩的童年时光成为孩子成长的一道伤疤，它们不会随着岁月的流逝而逐渐淡化的。   延长课间绝非简单的数字变化。15分钟能让大脑完成一次真正的“重启”——学生可以远眺放松视力，进行适度活动以促进血液循环。课间正是同龄人建立友谊、化解矛盾的自然场域。碎片化社交对情绪调节至关重要。当孩子能自由决定这15分钟是打球、看书还是发呆时，他们正在学习一项终身受用的能力，自主管理时间，这对孩子来说并不是十分钟到十五分钟的数字变化，它给孩子们身心带来了一场心灵的重塑之旅。   或许有部分教师担心“放羊式管理”会影响纪律，某些家长也可能会忧虑“玩野了心”。但现实的教育的成功经验证明，科学安排的课间活动反而能提升课堂专注力。课间延长的本质，是对“教育即灌输”观念的纠偏。15分钟不是简单的数字叠加，而是重构“学习——休息”生态的支点。当课间不再被默认为“赶作业时间”，当走廊重现跳皮筋、丢沙包的身影，教育才真正回归到“人的培育”这一原点。正如陶行知所言：“生活即教育”，那些在阳光下追逐的光影，何尝不是最生动的课程？   教育的终极目标不是培养“做题机器”，而是塑造完整的人。这多出的五分钟，是还给孩子的喘息权、成长权和快乐权。当我们把课间还给孩子时，或许会发现：操场上的笑声，才是校园最动人的上课铃。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 1.审题。这道作文题目的关键在于“我的课间”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述“我”的课间活动有什么活动内容，或者描写“我”与同学之间在课间欢快玩耍的场景，或者对中小学生课间活动单调的问题表达心声。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。 2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康的重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行叙述。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。 3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。也可以叙写自己的课间经常被老师以各种名目进行“压榨”表现对应试教育的不满，呼吁教育部门要关注学生的身心健康。叙事要注意细节要翔实，议论要深刻，结尾要突出中心。 任务二，本次考查命题作文写作。 1、审题立意：本次“我期待的课间”为题来写作文。“我”表示本次写作的对象是“我”，“期待”表示的是“对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往”的意思。“课间”是本次写作的主要内容。文章要向校长描述自己心目中的课间是怎么样，可以开展什么活动，也可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。表现青少年渴望自由，渴望自由支配课间生活的心愿。 2、选材构思：本次作文是以学生的身份给校长写一封信，内容是有关“我希望的课间生活”进行组织材料。信的内容可以围绕自己理想中的课间能举办什么有趣的活动，例如希望校长可以在每周的课间时间内举办一些有意义的小游戏，比如跑操，毽子比赛或者跳绳比赛等有意义的活动；也可以围绕希望课间时间学校能为学生提供适量的活动场所，希望老师能参与到学生的活动中去，和学生一起活动，增进感情；当然也可以围绕当下校园中不合理运用课间时间的现象向校长提出一些意见或建议，如希望学校能强调老师不要拖堂，占用学生的课间时间。作文时注意书信的书写格式。 任务三，本题考查材料作文。 一、审题立意：这则材料围绕全省义务教育学校将课间时长从10分钟延长至15分钟，且每天上、下午各安排一次大课间体育活动这一举措展开。审题时，可从多方面思考立意方向。从学生角度看，更长的课间能带来更充足的休息时间，缓解学习疲劳，利于后续课堂学习效率提升，可立意为“合理休息，助力学习”；大课间体育活动能让学生尽情运动，增强体质，培养运动习惯，对应立意“延长课间，强健体魄”。从学校教育层面，这体现学校对学生身心健康的重视，不再只关注学业成绩，立意可为“全面育人，课间改革显关怀”。还能从教育理念变革角度，这种课间调整反映出教育不再是一味的高压学习，而是注重劳逸结合，素质教育进一步落实，立意“课间之变，素质教育新征程”等。通过挖掘材料背后对学生、学校教育等多方面的影响，精准确定立意。 二、选材构思：本次要求对“调整课间活动时长”发表你的看法。建议写成议论文，可结合自己的生活实际经验来发表自己的看法。若确定“合理休息，助力学习”的立意，在选材构思上，可先讲述自己在过去10分钟课间的忙碌状态，如刚结束上节课，来不及放松就要准备下节课的书本、文具，大脑一直处于紧张运转，导致后续课堂注意力不集中，学习效果不佳。接着描述现在15分钟课间的不同，比如能在课间去走廊眺望远方，放松眼睛，做几次深呼吸，让大脑得到充分休息，从而在接下来的课堂上思维更活跃，能快速理解老师讲解的知识，积极参与课堂互动。也可列举班级里同学们在课间休息方式改变后，整体学习状态提升的事例，像数学成绩一直不理想的同学，利用课间休息调整状态，课堂上能跟上老师思路，成绩有所提高。还能引入名人重视休息以提高工作学习效率的故事，如爱因斯坦会在研究间隙拉小提琴放松，最终取得伟大科研成果，以此论证合理休息对学习的重要性。通过自身经历、班级现象、名人故事等多方面选材，有条理地组织内容，从现象到本质，层层深入论述立意。 39．范文 遇见 青春少年时期，总会遇见几个让自己为之仰慕的人，他们或平凡或伟大，都为自己增添了无可替代的动力。 2018年，我认识了一个男孩，他身穿大褂，立于台前，唱一曲北京小曲《探清水河》，瞬间走进了我的心底，他就是张云雷。 他是德云社的一名相声演员，被称作“太平歌词老艺术家”。他今年二十有八，初识他时觉得他没什么。2019年的寒假，我开始重新认识他，慢慢地了解，得知28岁的他，这一路充满坎坷。 2016年，他从南京南站十余米的送客平台一跃而下，粉身碎骨。还好，阎王爷没有收留他，身上带着108块钢板，花了100多天，命悬一线的他，为了相声重新登台，涅槃重生。 零零后的我，本该听着流行歌曲，弹着较为流行的乐器，可认识他后，我接触到了评剧、京剧、豫剧……学会了《太平歌词》《乾坤袋》……这些日子，因为他，我爱上了二胡、三弦、快板、京韵大鼓……因为他，我爱上了德云社，爱上了相声，爱上了曲艺……因为他和德云社，我重新开始新的生活，退去稚气，想要努力去学习，努力去见他，来日以最好的自己去见他。 有人带着偏见与诋毁对待张云雷，但是他却无怨无悔，把这种偏见与诋毁当作动力，让自己越来越好。 我想走向你，在最美好的时刻，即使未能跟上你的脚步，回头想想，也能温暖整个岁月。一路走来，不管有多少流言蜚语，我相信：你就是你，温暖得如太阳般。你陪我长大，我陪你卓越；你登上更大的舞台，我成为最好的自己。 遇见先生之后，我明白了许多，改变了许多，我也不畏风浪，逐渐成长。 张云雷，感谢你我相遇。 【详解】全命题作文。分析提示语，有从“我”的角度写的“遇见”，遇见对象包括：自然、书籍、他人，要写出“我”的感悟；也有站在上帝视角的“遇见”：温暖与寒冷，春天与冬天，梅花与寒冬，这“遇见”是矛盾的融合，对立的统一，是互相成全。所以，“遇见”并不仅指相遇看见，更指了解、认识、明白、领悟，在心灵留下深刻的印迹，导致了“我”的转变与成长。从主题上看，可以是感恩于天地万物的赐予，可以是收获成长的启迪，可以是抗过挫折的体会，还可以是对习以为常的重新认识……主题范围很广，几乎所有写过的主题都可以进入；从选材上看，“遇见”可虚可实，如有可能，避实就虚，化虚为实，会更容易脱颖而出；从表达上看，只有一个词的“遇见”，遇见的过程就是重点，写记叙文，就要写清遇见的时间、地点、人物、起因、经过、结果，在叙述的基础上议论，点明“遇见”的意义。如果是写虚，以第二人称来表达，用拟人化手法，最后再点明相遇双方，在结构与抒情上都更漂亮。 40．例文： 我如此热爱生活 晨光漫过阳台的防盗网时，我正蹲在瓷砖上看蚂蚁搬家。奶奶说这是要下雨的预兆，可我眼里只有蚂蚁队列里那粒会反光的糖渣——昨天掉在地上的水果糖，现在成了它们的珍宝。生活总在这些不期而遇的瞬间，让我想把热爱捧在手心。 第一次发现生活藏着彩蛋，是在学校后山的旧画室。那天逃掉体育课躲进去，踩碎了满地阳光。墙角有个掉漆的调色盘，蓝色颜料积在凹槽里，像盛着一小块天空。我用树枝蘸着水在画板上涂鸦，画歪歪扭扭的向日葵，花瓣是没干透的水彩，被窗外的风一吹，竟晕染出彩虹的边。后来每次路过画室，我都会偷偷放片落叶在调色盘里，看不同季节的颜色叠在一起，像给生活写日记。 真正懂得热爱，是在爷爷住院的那个秋天。医院走廊的消毒水味浓得化不开，我攥着爷爷的保温杯往开水房走，路过儿科病房时听见哭声。一个扎冲天辫的小女孩举着吊瓶晃荡，针管在手上晃出红印子。我想起书包里的橘子糖，剥开糖纸时，她突然不哭了，盯着我手里的糖纸笑——那是我用荧光笔涂过的星空图案，糖纸透光时，星星会在她脸上跳舞。后来每天去医院，我都多带两颗糖，在走廊里收集孩子们的笑脸，像收集散落的星光。 上周大扫除，我在课桌抽屉里发现半张画。是前桌女生画的数学老师，把圆规画成了长脖子的鹳鸟，三角板是彩虹色的翅膀。她发现我在看，脸涨得通红，我却突然笑出声——原来枯燥的几何课，也能被藏进这样的妙想里。现在这半张画夹在我的笔记本里，每次写作业累了就翻出来，看那只“圆规鹳鸟”，觉得生活连疲惫都带着可爱的褶皱。 今晚写作业时，窗外真的下起了雨。我想起那窝蚂蚁该搬进新家了，便撑着伞去阳台放块饼干。雨水打在伞面上咚咚响，我却听见楼下传来吉他声，断断续续弹着跑调的《童年》。忽然觉得，生活就像这雨天的夜，总有不期而遇的温暖和惊喜，让我想把每个平凡的瞬间都捧在手心，轻轻说一句：我真的好热爱啊。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我如此热爱生活”需以第一人称叙事，聚焦“热爱”的情感支点，可从自然、校园、家庭、社会等场景中选取生活化细节，展现对生活的独特体验。题目隐含“为什么热爱”的追问，需通过具体事件体现生活的“趣味”“温情”“挑战”等特质。初中生视角下，可结合日常经历（如发现自然奥秘、破解学习难题、感受家人关怀），用细腻的观察将平凡事物赋予情感温度，避免空泛抒情。需注意“热爱”的情感递进，从某一具体事物延伸至对生活整体的感悟，体现思想健康与积极向上的价值观。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可以“瞬间感悟”串联生活片段，通过不同场景下的细节展现热爱的缘由。比如写在小区花园观察蜗牛爬行，从嫌弃其缓慢到发现它壳上的纹路如星空图，雨天为它搭“树叶帐篷”，感悟平凡生命的韧性，体现对自然生命的热爱；或者记录备战数学竞赛时，深夜与同桌用荧光笔在错题本上画“解题思维导图”，把函数图像比作“会跳舞的抛物线”，在互相调侃中突破难题，展现校园生活中苦中作乐的热爱；也可描写奶奶患眼疾后，教“我”用触觉认菜——摸黄瓜的刺、捏茄子的蒂，她用布满老茧的手包裹“我”的手，在厨房油烟中读懂亲情的温暖，诠释对家庭生活的热爱。写作时可运用“五感描写”（如蜗牛壳的冰凉触感、荧光笔的油墨香）增强画面感，用“欲扬先抑”（如先写厌烦数学题再写发现解题乐趣）制造情感起伏，结尾以“晨雾中的蜗牛、荧光笔的光斑、奶奶的手纹”等意象叠加，升华“热爱源于对生活细节的感知”这一主题。 41．例文： 心中有朵圣洁的花 四月，去踏青！ 在这个季节，所有的花都在打扮自己，红如火，黄如金，为大地镶上绚丽的一笔，呼吸着富有活力的空气，整个人充满了朝气。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。哦，不，是一枝雪白的花儿，看着它，心情顿时轻松了许多，一种力量促使我进去。这是一篇美丽的梨花园，冰清玉洁，仿佛是精巧的工匠用碎冰雕刻而成。摆的没有半点氤氲，像印染大师调试的染料泼洒在这片梨花园里。这片梨花白的纯真，美好极了，有绿叶的相衬，白绿精巧，各显风格，白的更洁，绿的更翠，活像是一对完美无瑕的搭档。 我在寻找最美的那朵，可是看看这朵美，瞧瞧那朵更美，怎么也分不清，快要看花了眼，许多花在眼底的影像中幻化重叠。功夫不负有心人啊！终于找到了那一朵，它和泥土紧紧地贴着，她的那条树枝被折了一半，整个垂在下面，而它，命运安排它在最顶端的那朵，依偎着土地。更使我震惊的是，它，洁白，如雪，如纱，如絮，如玉，几分炽烈，几分生机，却又不失淡雅，胜过所有的白色，让人不敢想象。似乎，环宇所有的纯洁都偏爱的集中在这朵花上，惹人怜爱，令人赞叹不已。 它不仅外表美，灵魂更美，在如此艰苦卓绝、濒临死亡的环境下，竞能开出雪白的花儿，需要多么强的毅力，面对困难，它从不软弱，从不动摇，一个生命，竟可以这样活。与身下的黑色的泥土相比，成了鲜明的对比，黑的肮脏，白的纯洁，好似风马牛不相及，但上帝偏偏将它们安排在一起。它低矮的长在角落，并不自卑，尽情绽放生命的精彩，闪耀生命的金色光芒。 一个生命，绿时，绿得蓬勃；红时，红的热烈；辉煌，就辉煌到极致。是呀，是一朵花，就要为大地带来一丝芬芳，就算在污泥上，也要吐露出最洁白最纯正的花朵。此时此刻，我感到一个伟大的生命，开放在我的身旁。 这一瞬，我仿佛得到了一次神圣的洗礼，一次心灵的重生，一次感情的冲刷。洁白的花儿啊，能不能献我一缕圣洁披回家，让我的心灵之中常开一朵圣洁的花！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目的中心语是“花”。这里应该理解为其比喻义。可以将花比喻为美好的事情、故事或者思想、品格高尚的人。“心中”说明这件事情、这个人、这个人的高尚思想在你心目中已经留下了深刻的印象，震撼着你的心灵，即这件事或者这个人的所作所为深深感动着我、打动着我，激励着我，让我心中泛起涟漪，感到圣洁的存在。“圣洁”是对“花”的限定。何谓“圣洁”？神圣而纯洁。也就是说作文要以体现某人品质的“神圣而纯洁”的事件或场面为主要写作内容，讴歌某人“神圣而纯洁”的精神品质为表现的主旨。不管是写事情还是写人立足点应该是正面的、积极向上的，不只是让自己感动，同时也能感动别人，具有积极的社会意义，这样的东西写出来才有深度和广度。 选材构思：作文要求写成记叙文。可以围绕一个人的某种（某些）高尚的精神、品质，精心选择两三件事例，且有详有略，这样通过叙述几件事情，把人物表现得更丰满，性格更突出。例如，将“圣洁的花”比喻为母爱，可以这样构思：通过日常生活中，每当遇到挫折时，是母亲在默默地鼓励我；每当心灵创伤时，是母亲在轻轻地抚慰我；每当夏夜梦醒，是母亲在不停地为我扇风；每当身体不适时，总是母亲没日没夜地照顾我等等小事的叙述，反映出母爱在我心目中留下了深刻的印象，表达了我对母亲的感激之情。无论写人，还是记事，均需注意人物形象刻画的方法、记叙的顺序、记述的详略、以小见大、先抑后扬等手法、内容上的前后照应、点题等方面的恰当处理。 42．参考范文： 演好自己的角色 人生如戏，戏如人生！每个人的人生都是一部电影，只是这部电影只能自导自演，没有彩排，没有重来。走一步是一步，每一步都算数，再也不能更改。 电影《一代宗师》里有句经典台词：人生如棋，落子无悔。深以为然！我们唯一能做的就是在每一个阶段做好自己，努力演好“自己”这个角色，尽心尽力，投入其中。 因为一次偶然，我们拥有了生命。每个人的电影由此开始。从一个小孩的角色开始了你的演绎旅程，从牙牙学语到蹒跚学步，这一阶段，你都根本没意识到人生这部电影已经拉开了序幕。但是，不管你是否意识到，这部电影已经在悄悄地开始了。 慢慢的你开始上学，接受教育。要努力做个好学生，为自己的将来努力。然后，你开始踏上社会，经营你的事业，然后为人母为人父，这期间的角色太多了。在你的工作岗位上，你要努力做个好员工，好老板；在家里呢，你需要立刻转换角色，做个好妈妈，好爸爸，一家人才能其乐融融。在人生的每一个阶段，每一个人都要努力做好自己，尽心全力演好“自己”这个角色。只有先演好了自己，才能和你周围的人和谐相处。 人生这部电影需要我们自己的全情投入，一定要清楚，在每一个阶段需要随时随地转换角色。如果在家中，你还要摆出一种上司对下属的态度，那么，就是角色没及时转换好。家就是家，没有哪一个家庭成员的地位更高，大家都是因为爱而有缘走到了一起。所以，要懂得努力呵护经营呀！ 其实，在人生的这部电影里，懂得经营自己的人才会演绎好自己的每个角色。夫妻关系、亲子关系、朋友关系、同事关系……任何一种关系都需要经营，都需要呵护和珍惜，能够遇见就是缘分。海蓝博士说：人生最重要的事业是经营关系。关系是一生的事业。关系好了一切都容易好。确实如此啊！如果，关系处理不好，这部人生电影有可能陷入糟糕的境地。 当然，人生这部电影并不容易演好，不过，只要在每个阶段都尽情投入，我想，这部属于每个人的原版电影应该会是独一无二的最完美的电影。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。由“她一生中创作了很多经典角色，其中最成功的，是她严谨地塑造了自己的形象——位德艺双馨的艺术家”可知，“角色”是本文的写作重点。“角色”原本指的是影视剧中的人物，但从艺术到生活，在我们自己的人生历程中，我们又何尝不是自己人生的主角，这部人生的电影还是没有彩排与重来的。所以任何一个人，在他生命的任何时候，都要想着努力塑造好自己的形象，演出最好的自己。这就是演好自己的意义。这里的“演好自己”指的是行为和精神角度上，自己都是非常优秀的，都是值得肯定和赞扬的。“演好自己的角色”，关键在“演好”，怎么样才算演好了自己呢？为什么要演好自己呢？如何才能演好自己呢？这是文章中心问题，写作文的过程就是回答这三个问题的过程，通过具体的事件来回答。 第二，立意。(1)从一个学生的角度，可以联系我们的学习生活来解读自己“学生”角色的塑造。学习中，我们要做好自己。“百尺竿头，更进一步。”学习永无止境，面对学习不必仰视别人，也无需自卑，做好自己就可以。选取学习中的一次经历，具体显示如何做好自己的经历，让人有所感悟。(2)家庭里，我们同样要演好自己。家庭离不开你我他，需要大家共同扶持，做好自己该做的，不要埋怨，无霈自责。“我”埋怨妈妈的慵懒，爸爸的忙碌，就是没有想到自己该承担些什么，当爸妈反问时，“我”陷入思考，反省自己，由此开始，努力去演好自己。(3)从一个青年人的角度，可以联系如今疫情防控的形势来立意。“演好自己”就是要听从国家和政府的安排，就是尽自己的努力去为新冠疫情的防控贡献一点力量。配合国家的要求和安排，一方面是为了自己的安全创造一个良好的环境，另一方面也是自己人格的彰显，同时在做好自己的过程中，能够自然而然地提升自己，促进个人的成长和进步。这点可以在文章结尾进行点明。文章的体裁可叙可议，可用具体而典型的事件叙述，突出演好自己的意义和价值，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。 43．例文： 勇过道道坎 同学们： 大家好！我今天演讲的题目是《勇过道道坎》。 人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的主角，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，勇敢跨越每一道坎坷，就是懂得生命真谛的人。 你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。 失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味地逃避，不敢应对现实！ 作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？ “天空上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。 当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。 人生的旅程，有无数的挫折。但是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。 朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从此刻开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，勇敢跨越每一道坎坷。 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意：这是一道命题作文。要求以“勇过道道坎”为题目，写一篇文章。“坎”的本义指田野中自然形成的或人工修筑的像台阶外形的东西；或者指低洼的地方。由提示语“经济社会的发展，何止一座山一道坎……”可知，题目中的“坎”是比喻义，由“用于‘奋斗青春，激扬人生’校园主题演讲比赛”可知，应侧重写成长道路上的困难，学业上的困惑，生活中的失意，情感上的烦恼……题目中的“勇过”提示我们要写的作文主旨，作文中应写出那是一道道什么样的“坎”，如何遇到的，又是如何“勇敢迈过”的，“勇过”的过程中有什么样的经历，通过写作抒发自己的感受和收获等，从而传达积极、健康、向上的正能量。 二、构思选材：可以从生活中选材，选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。写作时，我们要打开自己的写作思路。跨越的过程是漫长而曲折的，是需要勇气的，而我们需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化。可以是友情之间破冰的跨越，可以是自己克服内心的恐惧，战胜自我的经历，可以是自己犹豫很久，迈出决定帮助别人步伐的那一步……总之，跨越一定是极为艰难的一步，但肯定是自己鼓起勇气，做出改变自己的决心，且最终的结果都是可喜的。 44．例文 有我 “请党放心，强国有我！”这是在中国共产党成立100周年庆祝大会上，新时代青少年在天安门广场喊出的铿锵誓言。 泱泱华夏五千年，灿烂的民族文化赋予中华儿女独特的精神气质——自强不息，凭借如此，中华民族才得以在每一次磨难中完成更强大的蜕变。 自强与努力不可分割。“欲戴皇冠，必承其重。”只有依靠自强的精神和顽强的努力，才可以获得所期待的成功。正如马尔克斯写《百年孤独》，曾足不出户，废寝忘食十八个月；齐白石青年时为画好虾，画秃数十支毛笔；诗人北岛为体悟夜半未眠的海棠，竟也数夜未眠……由此可见，自强是寂寞的，努力是艰苦的，既无鲜花为伍，更无舒适做伴，一直在身旁的，是烈火如歌的绚烂青春和永不被磨灭的自强与努力。倘若这些名家选择做梦想的逃兵，摒弃了自强与努力，只是一味安逸、麻木地度过青春，甚至一生，那么他们的名字只会被历史的滚滚洪流吞噬，不留下一点儿来过的印迹。 “苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧——自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是“自强”的最好体现吗?正值青春的我们，或许也如苔花般微小，但只要凭借一颗自强努力的心，定可以绽放出比牡丹更夺目的盛大。 自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，将青春谱写成一部华丽的诗篇；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破不堪的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。古人对自强的阐释一点不错，人类围棋第一人柯洁，还未高考便保送清华；饱读诗书的才女武亦姝，让清华甘愿降分录 取……他们都在青春韶华，以一盏“自强”的灯，一双“努力”的脚，走到了成功的彼岸。 我们生而有翼，不是为了如虫蚁般匍匐前进，而是要张开双翼，成就自己的人生。 我辈当自强，唯有此刻奋斗，一生奋斗，才可成功！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据“‘有我’是一种自信，‘有我’是一种承诺，‘有我’是一种担当……”可以考虑干什么有我。如：“奋斗有我”“奉献有我”“强国有我”等。未来属于我们青少年，希望寄予我们青少年。同学们应胸怀“国之大者”，以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气和底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望。新时代新青年的青春模样应该不同凡响，在责任担当以及大爱无私中彰显人格魅力，实现人生价值的永恒而独特。 二、构思选材。围绕这些主题选材，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。顽强拼搏、不懈奋斗；忘我奉献等时代精神，新时代我辈青年需要什么样的精神，努力向上，自我勉励，奋发图强等都是我们写作的主题。行文中要通过具体事例，结合中华民族的历史路程及新时代发展的要求，阐释中国青年的新时代精神。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。 45．例文 尝试 雏鹰在尝试中学会了飞翔，蛹在尝试中学会了坚强，而我，则在尝试中不断地成长。 八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。 因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家帮忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。 到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程，我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住，于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到瘙痒，我也无比开心。 一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着。他们干活时看似很老练，但是我之前没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。 第一次收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了长辈工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。这是一道全命题作文。尝试，即第一次有意识地、主动地去做一件从未做过的事。“尝试”是主动的行为，是我们对未知领域的探索。写作时，要突出我们动手的过程，才能将尝试写得更加俱体。另外，尝试能带来新的生活体验，我们还要体现出尝试带来的成长，成长是一个逐渐成熟的过程，是心灵、思想、精神等更多方面的成熟。不仅仅可以写成功的尝试，也可以写失败的尝试。 第二，立意。文章既可以写记叙类文体，也可以写议论文。选择记叙性的文体，以第一人称进行写作即可，写清楚“我”什么时间、在什么地点、尝试的经过及结果。重点在于事件的经过，可以按照时间顺序进行写作，即第一步、第二步、第三步分别做什么，使得文章情节更加连贯。也可以采用片段构思法，将尝试的事情以不同的片段展示出来，使得文章内容更加充实。结尾要写这次尝试带给“我”的收获和启示，以及对“我”成长的意义，来升华文章主题。议论文文体可以通过生活中的现象引出论题并给出论点，之后再进行正反论证，最后总结升华。 第三，选材。写我们动手尝试做事的经历，从我们的日常生活入手进行选材即可。如尝试做饭、洗衣、干农活打工、制作科技模型等，从尝试的小事中悟出大道理，做到以小见大即可。 46．例文： 走出来，真好 空气似乎停止了流动，像一块透明的铁，围在我的周围，打开的窗子透不进来一丝风。　　 考场上，我如坐针毡。面对最后一道科学题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上的未开发的土地，我心里感到阵阵慌乱。　　 周围静得可怕！只听到写字的“沙沙”声。我真羡慕那些同学，他们思维没有受阻！监考老师似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一动不动。前面的小明同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本……　　 这时我浑身燥热，甚至能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师的眼睛突然滴溜溜转起来，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。　　 我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像魅影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，科学一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里不停地安慰自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。 但我发现监考老师的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不装模作样正襟危坐。但我的注意力始终在教科书的某一页，我很想静下心来把这道题的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已经深陷在想翻书的念头中，走不出来了。 就这样，我在想翻书又怕被“活捉”的怪圈里左冲右突，时间却在一分一秒地溜走。　　我干脆放下笔，什么也不想了，前面几个“高手”还在奋笔疾书，只有小明和其他几个平时不爱学习的同学还在“眉目传情”。我怎么竟然沦落到和小明一样了呢？我忽然感到自己的所作所为是多么可怕，这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我？更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力让自己的心灵从“恶念”里挣脱出来…… 起风了，窗外的杨叶发出轻轻的声音，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的尘埃，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢地，这道题居然被我答出了一大半。走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。 走出作弊“恶念”的束缚，那种感觉就像大病初愈，不，就像坐完过山车又回到地面上的那种如释重负的轻松。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。写作前，要准确理解题目“走出来，真好”的含义。题目由两部分构成，“走出来”是行为结果，“真好”是心理感受，后者是对前者意义的评价。“走出来”不单指脚上的动作，还指心灵、情感、思想因不再受束缚，从而克服困难，获得自由，得到解脱，实现超越。“真好”是一种愉悦感受，可以是坦然的，也可以是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。 第二，选材构思。写作时可恰当拓展题目内容。在一些关键词的前后补充恰当的疑问代词，有助于打开写作思路，准确把握写作重点。“走出来，真好”可以这样拓展：（谁）（从哪里）（为什么）（怎样）走出来，真好（“好”什么）。“谁”最好就是自己，因为写自己，往往能写出真情实感。“哪里”就是自己遇到的“包围圈”，是困难、迷惑、阻力、束缚等不利于成长的事情。“为什么”是自己主观努力的理由，是思想斗争过后的觉醒。“怎样”是写作的主要内容，是自己的具体行动，它是一个相对曲折的过程，把它写清楚了，作文的内容就落到实处了。“‘好’什么”是作文的核心情感，它和“走出来”的内容是因果关系，从表达方式上看，写“走出来”要用记叙和描写，写“真好”要用议论和抒情。 47．例文： 心动就要行动 微风轻拂，窗外的树叶沙沙作响，阳光透过树叶的缝隙洒在书桌上。我坐在桌前，手中的笔在纸上无意识地滑动着，思绪却飘向了远方。 那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。公园里绿树成荫，鲜花盛开，一片生机勃勃的景象。我们沿着小路漫步，欣赏着美丽的风景。突然，我看到了一个令人感动的画面。 一位老人正坐在公园的长椅上，他的面前放着一个破旧的盒子，盒子里装着一些零钱。老人的脸上布满了皱纹，他的眼神中透露出一丝无奈和期待。当时我想帮这位老人，但是又怕自己的举动会引起别人的注意，也担心自己会被别人嘲笑。这时，一个小女孩跑了过来，她穿着一身粉色的连衣裙，头上扎着两个小辫子，可爱极了。小女孩看到老人后，毫不犹豫地从自己的口袋里拿出了一枚硬币，放进了老人的盒子里。老人感激地看着小女孩，脸上露出了感谢的笑容。 看到这一幕，我的心中涌起了一股暖流。小女孩的善良和爱心让我深受触动，我也学着她的样子，为老人献上自己的一份爱心。这件事让我懂得：如果我只是心动而不行动，那么美好的事情就会永远停留在我的心中，而不会变成现实。 从那以后，我决定改变自己。每当我看到需要帮助的人时，我不再犹豫，而是毫不犹豫地伸出援手。我会为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具，会为生病的同学送去温暖和祝福，会为社区的老人打扫房间和购买生活用品。虽然我的力量很渺小，但是我相信，只要每个人都行动起来，世界就会变得更加美好。 在行动的过程中，我也收获了很多。我收获了别人的感激和尊重，也收获了自己的成长和进步。我明白了，心动就要行动，只有将美好的想法付诸实践，才能让生活变得更加精彩。 窗外的微风依旧轻拂着，我的思绪也渐渐回到了现实。我放下手中的笔，站起身来，走到窗前，望着窗外的蓝天白云，心中充满了信心和力量。我知道，在未来的日子里，我会继续行动起来，为自己的梦想而努力，为他人的幸福而奉献，为家乡的繁荣而奋斗，为祖国的强盛而拼搏。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“心动就要行动”这个题目强调了“心动”与“行动”之间的紧密联系。“心动”代表内心的触动和欲望，“行动”则是将这种触动转化为实际的活动。立意可以围绕积极行动、勇于实践、将美好的想法付诸行动等方面展开。可以表达只有行动才能实现梦想、创造美好、带来收获的观点，同时也可以反思光有心动而无行动的弊端。 2.选材构思。如以个人成长为例，心动的瞬间：看到优秀的同学在学习上的刻苦努力和取得的优异成绩，内心受到触动，产生了也要努力学习提升自己的欲望；行动的过程：制定详细的学习计划，每天早起背诵课文、认真听讲、课后积极向老师和同学请教问题、利用课余时间阅读大量书籍等。收获与启示：通过行动，成绩得到了提高，更重要的是培养了自律、坚持等良好品质，明白了只有将心动转化为行动，才能不断成长进步。以他人幸福为例，如心动的瞬间：在公交车上看到年轻人主动给老人让座，被这种善举感动，产生了也要多关心帮助他人的想法；行动的过程：积极参加社区的志愿者活动，帮助孤寡老人打扫房间、购买生活用品、陪他们聊天解闷；在学校里主动关心帮助有困难的同学。收获与启示：看到被帮助的人脸上的笑容，自己也感受到了快乐和满足，体会到了赠人玫瑰、手有余香的道理，认识到行动起来才能为他人带来幸福。以家乡繁荣为例，如心动的瞬间：了解到家乡的一些特色产业发展缓慢，或者看到家乡的环境有待改善，内心涌起为家乡做贡献的冲动；行动的过程：利用自己所学的知识，为家乡的特色产业出谋划策，通过网络等渠道宣传家乡的特产；组织同学们一起参加环保活动，清理家乡的垃圾、植树造林等；收获与启示：家乡的面貌在大家的努力下逐渐发生变化，增强了对家乡的热爱和责任感，懂得了每个人都可以为家乡的繁荣贡献自己的力量。若以祖国强盛为例，心动的瞬间：观看国庆阅兵仪式，被祖国的强大所震撼，产生了要为祖国的建设添砖加瓦的强烈愿望；行动的过程：努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，立志将来成为一名科学家、工程师、教师等，为祖国的科技进步、教育事业等贡献自己的力量；收获与启示：明确了自己的人生目标和价值，感受到了作为新时代青年的使命和担当，认识到只有每个人都行动起来，祖国才能更加繁荣昌盛。 48．例文一： 在沉淀中成长 去年暑假，我报名参加了全市青少年书法比赛。看着往届获奖者遒劲有力的作品，我满心都是想要立刻夺冠的急切，幻想着自己也能在领奖台上风光无限。 刚开始练习时，我总想着快点写完一幅完整的作品，每天机械地重复着几个简单的笔画，还没练多久就急着尝试写复杂的字。可结果却不尽人意，写出的字歪歪扭扭，毫无美感，连最基本的结构都把握不好。老师看着我的作品，无奈地摇头：“你太急躁了，书法讲究的是静下心来，一笔一划地沉淀。” 我不甘心，依旧我行我素。直到有一次，我偶然看到一位书法大家的纪录片。画面中，他每天清晨就开始练习，对着一个字反复琢磨、书写，一坐就是几个小时。他说：“书法的精髓在于沉淀，在一笔一划的积累中，才能领悟其中的真谛。”那一刻，我好像突然明白了什么。 从那以后，我改变了态度。每天清晨，我都会早早来到书房，铺好宣纸，研好墨，静下心来，从最基础的横竖撇捺练起。一笔落下，感受毛笔与宣纸接触的触感；观察墨水在纸上晕染的痕迹，体会力量的轻重变化。遇到写不好的字，我不再烦躁，而是仔细研究字帖，分析笔画的走势和结构。 日子一天天过去，我的书法水平在不知不觉中提高。比赛那天，我胸有成竹地走进考场，展开宣纸，蘸满墨汁，将这段时间的努力与沉淀，化作一幅幅优美的作品。 最终，我获得了二等奖。虽然没有夺冠，但我却比以往任何时候都开心。因为我知道，在这段练习书法的日子里，我收获的不仅是一张奖状，更是一份沉稳与耐心。在一笔一划的沉淀中，我褪去了浮躁，学会了脚踏实地，这大概就是成长最好的模样。 例文二： 厚积薄发，方得从容 人生如海，唯有在岁月的浪潮中默默蓄积能量，方能在风起时扬帆远航。沉淀不是消极的等待，而是为成长埋下深根，让生命在厚积薄发中绽放光彩。 沉淀是剔除浮躁的自我修炼。正如竹子用四年时间仅长三厘米，却在第五年以每天三十厘米的速度疯长，其奥秘在于地下根系的默默延伸。北宋文豪苏轼少年得志，却在乌台诗案后被贬黄州。他没有抱怨命运不公，而是在田间劳作中沉淀心性，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达诗篇。 厚积薄发需要专注深耕的耐力。敦煌研究院院长樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，扎根大漠四十载，从青春少女到白发老人，她带领团队用数字化技术守护千年壁画。这份“坐冷板凳”的坚守，源于对文化传承的信念。正如深海中的珍珠贝，要经过无数次沙粒的磨砺才能孕育出璀璨明珠。现实中，有人羡慕他人的成功，却不愿付出同等的努力，殊不知“台上一分钟”的光鲜背后，是“台下十年功”的沉淀。唯有把目标拆解为每日的深耕，才能在时光的淬炼中实现质的飞跃。 沉淀与爆发的辩证关系，折射出生命的智慧。急于求成只会透支未来，厚积薄发才能行稳致远。真正的成长，是像扎根大地的橡树，用年轮记录岁月的馈赠，在风雨中默默向上生长。 “博观而约取，厚积而薄发。”愿我们都能做生命的蓄积者，在喧嚣中守住内心的宁静，在孤独中打磨技艺的精纯。当沉淀足够深厚，那些曾以为遥不可及的梦想，终将在某个清晨，如春日的樱花般悄然绽放，让我们以从容的姿态，迎接属于自己的花期。 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“在沉淀中成长”强调通过持续积累与自我打磨实现成长的过程。审题需抓住三个关键点：一是“沉淀”的内涵，指专注积累、去除浮躁的成长状态；二是“成长”的体现，可以是能力提升、心态成熟或思想深化；三是两者的关系，即沉淀是成长的必要条件。立意上可从三个角度切入：1.学习领域，如通过长期练习掌握某项技能；2.品格修养，如克服急躁性格变得沉稳；3.认知层面，如通过持续思考获得深刻领悟。要避免简单罗列事件，需突出沉淀过程中的心理变化与成长收获，最终落脚于“厚积薄发”的人生智慧。可引用“台上一分钟，台下十年功”等谚语强化主题。 二、选材构思。若写学习沉淀，可选取练书法经历：初学时的急于求成导致字迹歪斜，经老师指导后从基本笔画练起，每天坚持临帖，在墨香中体会“慢即是快”的道理，最终在书法比赛中获奖。若写兴趣培养，可记叙合唱团训练：从最初抢拍到学会倾听声部配合，通过反复练习和声达到默契，懂得团队艺术需要时间沉淀。若写性格成长，可描述担任课代表的经历：起初因同学不配合而焦躁，后来学会耐心沟通、以身作则，逐渐赢得信任，体会到沉稳的力量。建议采用对比结构，前期（浮躁冒进）——转折点（受启发）——后期（踏实沉淀）——收获（质的飞跃），通过细节描写如颤抖的手变得稳健、杂乱的笔记变得条理分明等，具象化“沉淀”过程。结尾可升华到对“成长速度”的新认知，强调沉淀不是停滞而是蓄力。 （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。材料核心强调“沉淀”对个人成长的重要性，可提炼出“厚积薄发”的论点。审题需把握三个维度：1.沉淀的必要性—能力与目标的差距需要通过积累弥补；2.沉淀的内涵——包括专注态度（祛除杂念）、持续行动（不轻言放弃）、精准定位；3.沉淀的价值——最终实现从容与升华。适合初中生的议论文角度有：①沉淀是速成时代的解药（对比社会浮躁现象）；②真正的优秀需要时间发酵（结合学习规律）；③内在积累比外在表现更重要（谈成长本质）。立意时应避免空谈理论，要立足青少年实际，如可针对“急于求成”“三分钟热度”等典型问题展开论述，引用“荷花定律”“毛竹生长”等自然现象作类比论证。 二、选材构思。建议采用“现象—分析—结论”结构：开头列举学生群体中的浮躁现象（如考前突击、兴趣班频繁更换），引出沉淀缺失的问题。本论部分设三个分论点：1.沉淀培养真本事（举达芬奇画蛋、王羲之临池学书事例）；2.沉淀磨练好心态（用科比“凌晨四点的洛杉矶”训练故事对比“躺平”心态）；3.沉淀成就大格局（钱钟书读书卡片积累与学术成就的关系）。论证时可结合自身体验，如对比速背单词与长期阅读的词汇掌握效果。反例可用“伤仲永”强调没有沉淀的才华易夭折。结尾回归材料，提出“做时间的朋友”的倡议，建议用“春种秋收”的农谚呼应厚积薄发主题，使说理更生动。注意每个分论点后要有分析句，如“正是这看似枯燥的重复，搭建起了通向卓越的阶梯”。 49．例文： 不期而遇的温暖 生活中，我们总是期待着各种美好的事情能够如期而至，比如一次愉快的旅行，一个优异的成绩，或者一份意外的礼物。然而，有时候，最美好的事情却会在我们最不经意的时候，不期而遇地降临在我们身边，给我们带来无尽的温暖和感动。 那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落着，寒风刺骨。我独自一人走在回家的路上，心中不禁有些凄凉。因为刚刚和朋友们分别，心中难免有些失落。再加上天气寒冷，我的心情更加沉重。 就在我沉浸在自己的思绪中时，突然听到了一阵微弱的狗叫声。我顺着声音望去，发现一只小狗蜷缩在路边的角落里，瑟瑟发抖。它的眼神里充满了无助和渴望，仿佛在向我求救。 我心中一动，立刻走过去，将小狗抱了起来。它的身体冰冷而僵硬，仿佛已经被寒风冻得麻木了。我赶紧脱下自己的围巾，包裹住它，想要给它一些温暖。 小狗似乎感受到了我的关爱，它开始用微弱的力量舔舐我的手，仿佛在表达着它的感激之情。那一刻，我感受到了前所未有的温暖和感动。 我决定将小狗带回家，好好照顾它。在我的精心照料下，小狗的身体逐渐恢复了健康，它的眼神也变得明亮而有力。每天放学回家，它都会用欢快的叫声迎接我，让我感到无比的开心和幸福。 那只小狗的出现，就像是一道温暖的阳光，照亮了我内心的阴暗角落。它让我感受到了生命的脆弱和珍贵，也让我明白了关爱和付出的重要性。 从此以后，我变得更加关注身边的人和事，更加珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。我也开始尝试去帮助那些需要帮助的人，去传递更多的温暖和爱心。 回首那段经历，我深深地感慨到，生活中的不期而遇，往往能够给我们带来最深刻的感动和启示。那些看似微不足道的小事，却能够在我们的内心深处留下深刻的印记，成为我们人生中最宝贵的财富。 我想，正是因为有了这些不期而遇的温暖，我们的生活才变得更加丰富多彩，更加充满希望和力量。在未来的日子里，我会继续用心去感受生活中的每一个美好瞬间，去传递更多的温暖和爱心，让这个世界变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“不期而遇的温暖”，首先要抓住关键词“不期而遇”和“温暖”。这两个词共同构成了作文的核心主题。“不期而遇”意味着事情的发生是出乎意料的，没有预先的计划和期待。这提示我们在写作时要描绘一个意外发生的场景，让读者感受到事情发生的突然性和意外性。“温暖”则是一种情感上的体验，它可以来自于人与人之间的关爱，也可以来自于某个特定情境下内心的触动。在写作时，我们需要将这种温暖的情感具体化，让读者能够感同身受。因此，确定写作主题时，我们可以选择生活中那些意外发生的、令人感到温暖的小故事，通过叙述这些故事来展现人性的美好和善良，以及温暖情感对于个人成长和心灵滋养的重要性。这样的主题既符合题目要求，又能引发读者的共鸣和深思。 二、选材构思。在选择素材时，我们应首先回忆那些在生活中不经意间发生的、给予我们温暖与感动的瞬间。这些瞬间可能是一次偶然的相遇，一个陌生人的善举，或者是一次意外的帮助。它们或许微小，却足以触动我们内心最柔软的地方。构思行文时，我们可以按照事情发展的顺序来组织材料。首先，可以描绘一个寒冷的冬日背景，营造出一种孤寂和凄凉的气氛，为后续的温暖瞬间做铺垫。接着，通过生动的细节描写，讲述不期而遇的温暖瞬间，如遇到一只无助的小狗，或者是得到陌生人的帮助。在描述过程中，要注重情感的表达，让读者能够感受到作者内心的触动和感动。最后，我们可以总结这次经历对自己的影响，强调温暖的力量以及它对我们生活的意义。通过反思和感悟，提升文章的主题深度，让读者在阅读后能够有所启示和收获。总之，选择真实而感人的素材，结合生动的细节描写和情感表达，以及合理的行文结构，可以写出一篇既有温度又有深度的作文。 50．范文： 花开时，我原谅了她 退一步海阔天空，人要懂得宽容，要谦让，这样生活才会更美丽。 小时候，我是一个头脑简单的小女孩，为一点小利也会大动干戈。 有一次，我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书，我拿出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的，她诚恳地问我借，我有点儿不愿意，那是我刚买的。可回头看了她一副央求的样子，我狠了心说：“好吧！不过不能弄坏、弄脏，否则就要你赔。”过了几个星期，她没还我，我起了疑心，上前问她：“你怎么还没还我那本书？”“我，我不小心丢了。”“什么，丢了？”我顿时火冒三丈，“丢了，不行，你得赔我一本。” 过了几天，她买了一本另一版本的还给我，我不要。于是，为了这事，我打算再也不和她说话，我们的友谊就僵在那儿，一直没有“解冻”。 春暖花开之时，她转学了。另一个朋友告诉了我真相：其实她已经在丢失那天去书店找过了，可是已卖完，她怕我不高兴一直没说，后来又去了几次还是没有，只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了，我原来那么无情，真是无地自容啊。那一刻，我选择了原谅她。那一刻，我发现，身边的花开得如此鲜艳。 从那时起，生活教会了我宽容。我要用宽广的心胸面对世事。生活中，出现摩擦、不快、委屈是常有的，我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步，面对怨恨，我们要宽容。 雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。”生活是人生最好的老师，它教会我在人生多彩曲折的路上宽容面对一切。 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题与立意。材料中给出的是八岁孩子铁头的《原谅》，写的是不管春天遭受了怎样不公平的待遇，它总在原谅无情对待它的人们，表现春天具有宽容之心，体现了春天的博大胸怀。花开时，既可指春天时节，也可指渐渐多懂了些道理的时节。“我”原谅了“他”，说明以前他给我的感受并不好，或许是憎恨、厌恶，然而某件事的发生，某些人的出现让我原谅了他。所以围绕“学会宽容”“要原谅让人”等主题进行写作即可。 2.选材与构思。结合要求中的“你是否像诗中的‘春天’一样，有过类似的经历”和题目“花开时，我原谅了他（她、它）”可以确定，文章适合于写成记叙文。联系现实，当我们与人发生矛盾，我们不怪他人苛刻而怪自己不够宽容，从此获得了更和谐的人际关系；当自己进步受阻，我们不怪客观条件缺乏而怪自己主观上不够努力，从此变得更为优秀。结合“花开时”可知文中要有适当的景色描写，体现出“春天”或感觉中的“春天”的特色。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$