2026年中考语文一轮复习：话题作文

2026年中考语文一轮复习：话题作文 1．每个人的一生都会遇到无数次大大小小的选择。你经历过怎样的选择？你对选择有怎样的思考和认识？ 请自拟题目，自选角度，确定立意，谈谈你对“选择”的思考和认识。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．作文。 普希金在《假如生活欺骗了你》中写道“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”；晏殊在《浣溪沙》中咏叹“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。古今中外的作家对于过去的岁月都有着独特的自我感受。那么你的感受是什么呢？请自拟题目作文。 要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字。 3．写作 分享美食、雅趣、乐事，可以增进情谊，共享快乐；分享知识、见解、体验，可以激活思维，启迪智慧；分享……请你写一篇文章，讲一讲你在生活中“分享”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让大家读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4．（2）根据材料写作。 秋风，为枫林的红艳而骄傲；夜空，为星光的璀璨而骄傲；原野，为大河的奔腾而骄傲……骄傲，是一种自豪而美好的感情。它，让我们为生活喝彩，为生命欢呼！在你的心里，也一定藏着这份感情：为你自己骄傲，为你的父母骄傲，为你的集体骄傲，为你的家乡骄傲…… 请以“骄傲”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ②字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励）； ③文中不得出现真实的人名、校名。 5．根据下面情境，任选一题作文。 学校书法兴趣小组本学期最后一节课要求当堂完成楷书作品杜甫的《望岳》，小妍在最后写“览”字时蘸墨过多，一滴墨在宣纸上洇开了，小组里有同学认为应该继续写下去，有同学认为应该重写一幅，小妍左右为难，时间在争论中流逝，最后小妍没能当堂完成作品。 A.发挥想象，续写故事，题目自拟。 B．生活中，有很多同学都和小妍一样常常在面临选择时纠结犹豫而浪费时间甚至错失机会，请以“坚定自己的选择”为话题，写一篇文章，给这样的同学以启发。 要求：①任选一题，写一篇不少于600字文章；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．2023年世界读书日，“新华网”发布了一段名为《读书之美》的微视频，号召人们一起读书： 你的第一场阅读，是什么时候开始的？ 也许是求知若渴的懵懂青春，也许是笃行精进的挑灯夜读。 当你沉浸其中，感受阅读的力量，你能听到雨打芭蕉、花鸟蝉鸣，你能看到苍山万物与大地同辉。 在书里，你总能找到属于自己的一隅天地。 去读书吧！这是与自己对话最好的方式。 去读书吧！书山有路，诗和远方一定不远。 一起去读书吧！” 以“读书，遇见美好”为话题，或自叙经历，或抒发感悟。 作文要求：①标题自拟，文体明确，立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。 7．请阅读下面的文字，按要求作文。 为中华民族伟大复兴而努力学习，是对国家的承诺；面对新冠疫情积极做好个人防护，是对社会的承诺；诚信友善、孝老爱亲是对他人的承诺；强身健体、珍爱生命是对自己的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“承诺”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 【要求】（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌外文体不限；（3）文中不出现真实的人名、校名和地名；（4）卷面整洁，内容充实，不少于600字。 8．写作 芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： （1）以下两种写作形式，任选一种完成： ①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。 （2）能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。 （3）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 （4）不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 9．下面材料给了你怎样的联想和感悟？请以“选择”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 烟花选择用刹那的绚烂照亮夜空，落红选择用身躯滋养新的生命，莫怀戚在“散步”时遇到了道路选择，鲁迅先生在仙台做出弃医从文的人生选择……人的一生会遇到各种选择，或前进，或后退，或不忘初心，或做出改变…… 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 10．按要求作文。 我们现在是什么，我们将来就是什么，因为生命是延续的。 这句话带给你怎样的联想和思考？请以“延续”为话题，自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确。 11．每个人心中或多或少都会有一些英雄情结。什么是真正的英雄呢？硝烟弥漫的时代一去不复返了，我们跨步走进的新时代。有人说，这是一个缺少英雄的时代；也有人说，英雄不只是活在历史和记忆里，真正的英雄，就在我们身边，默默为这个世界奉献他们微不足道，却举足轻重的力量，让我们得以安生，备受感动……对此，你有什么看法呢？ 请以“英雄”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 （2）书写规范，卷面整洁，字体美观。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分） （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 12．阅读下面文字，根据要求写作。 “磨剪子来——戗菜刀！”“修伞修锁——锔锅锔碗锔盆儿喽！”……有些旧事物在时代发展下，渐渐淡出了人们的视野。德寿宫重建，文创产品火热出圈……有些旧事物，在科技的加持下成为了新的文化载体。同学们，你们也即将告别熟悉的环境，迎来新的学习生活，需要面临许多新旧变化的挑战。 “旧”联结过去，浓缩着历史；“新”指向未来，也意味着不确定。 请以“新与旧”为话题，自选角度写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 13．阅读下面的材料，请按要求作文： 卡耐基：“笑是人类的特权。” 泰戈尔说：“当人微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。” 刘心武在《从一个微笑开始》一文里写道：“地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。” 对此你有何看法，请以“微笑的魅力”为话题，写一篇文章。 要求： （1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）。 （2）内容具体，有真情实感。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的校名、地名、姓名。 14．人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆“前行”。有时候我们需要慢慢地忍着不适，匍匐前行；有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力，相互鼓励前行……努力前行，超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。 请以“前行”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 15．物理学欧姆定律告诉我们导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。它提示我们，人生中不要怕压力，因为电压越大电流越大；生活中要学会排除阻力，因为电阻越小电流越大…… 以上材料引发了你哪些思考？请你以“人生的欧姆定律”为话题写一篇作文，除戏剧诗歌外，体裁不限。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 16．根据专题活动方案，学校将编印《人与自然和谐共生》征文合集。合集设“行走篇”和“寄语篇”两个栏目。请你按要求写一篇作文，向合集中的一个栏目投稿。 栏目 要求 行走篇 结合自己的体验，或叙事或抒情，表达自己对“人与自然”的理解。 ①自拟标题；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。 寄语篇 运用议论等表达方式对“人与自然”的关系以及对自然的保护提出自己的观点，有理有据。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 春节热播的科幻电影《流浪地球2》以其新颖的科幻题材以及独特的中式情怀，吸引了无数观众的目光。影片中有一句经典台词——“人类的勇气可以跨越时间，跨越每一个历史，跨越当下。”跨越是一种成长，是一种期盼，是一种梦想。 请以“跨越”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）不限文体；（诗歌除外）（3）有真情实感，不得套写抄袭；（4）文中不得出现真实的校名、人名。 18．阅读下面材料，根据要求作文。 成长是一个人的旅行，像杜小康那样，在孤独中蜕变；成长是他人鼓励下的尝试，像被因悬崖的少年，在走一步再走一步中获救；成长是一次又一次冲出来缚自我的铁环后的再生，正如保尔那样在革命的熔炉中百炼成钢。 什么是真正的成长？我们的成长之路上需要什么？这些问题一直困扰着青春期的同学们。在即将毕业的时刻，请你写一篇演讲稿，就这个话题向初三年级同学谈谈自己的思考和感悟。 要求：①符合演讲稿的要求，观点明确，具有感召力。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 19．阅读下面材料，按要求作文。 在成长的过程中，我们或许被父母、老师、同学等人夸赞过：“你真聪明！”但聪明并不代表智慧。聪明是一种生存的能力，它多数是得益于一种遗传；而智慧，是一种生存的境界，它更多的是后天的一种修为。 请你以“智慧”为话题，写一篇文章，讲述自己的经历。 要求：①自选角度，自拟题目，不得套作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字左右。③文中不得出现真实的校名、人名等。 20．按要求作文 孩童在快速成长，社会在快速发展。很多人赞赏“快”，认为“快”是前进的动力，“速度造就了成功”……也有不少人喜欢“慢”，认为生活应该“慢慢走，欣赏啊”，很多领域也强调“漫工出细活”…… 面对“快”与“慢”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 21．作文。 “神舟”往返、“天宫”建成、“嫦娥”探月、“天问”探火……一系列耳熟能详的名字，既展现了中华文明的源远流长，又彰显着当代中国人的奋发有为。将古老的神话和梦想变为现实的背后，离不开这样一群数十年如一日的航天“追梦人”。在航天领域功勋模范和“嫦娥”“神舟”“北斗”等模范团队的引领下，中国航天人正在建设航天强国、实现高水平科技自立自强的道路上奋勇前进。 孔子云：“见贤思齐焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”榜样把人生的意义变成鲜活的形象，让远大理想、优良品格、高尚人格在自己的实际行动中生动展现⋯⋯ 请以“榜样”为话题，结合自己的生活和学习实际，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 22．阅读下面的材料，根据要求作文。 告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始！——《朗读者》七期卷首语 请以“告别”为话题，写一篇作文。 要求：①选好角度，确定立意，文体自选，标题自拟；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 23．“雪，我来亲近”的主题活动已接近尾声，班委会想把活动成果汇编成以《昼消积雪夜涌狂澜》为题的集子，里面设了三个栏目，请你选择其中一个栏目，写一篇不少于500字的文章。 栏目名称 栏目解说 文体要求 《飞鸿踏雪》 飞鸿踏雪，比喻往事所遗留万的痕迹。“雪”对你的成长有怎样的影响？本栏目收集你与雪有关的成长故事。 叙事散文 《冰魂雪魄》 冰魂雪魄，比喻人品质高尚纯洁，生活中有没有拥有“冰魂雪魄”的人？请你以他（她）为原型编写一个故事。 小小说、童话 《红炉点雪》 红炉点雪，比喻一经点拨，立即悟解。在“雪，我来亲近”的主题活动中，小义看到同桌被蒋捷的《梅花引·荆溪阻雪》难住了，他就想给同桌讲解，可是同桌拒绝了，还说小义是爱炫耀。小义很委屈，心想：我这不是雪中送炭吗？这一事件引发了你对“雪中送炭”怎样的思考？ 议论性文章 24．阅读下面的文字，根据要求写作。 从沟通天堑到跨越山海，桥梁承载着人类前行的脚步与智慧。赵州桥，千年屹立，以独特的敞肩拱结构诉说着古人的精巧构思；卢沟桥，石狮见证，在历史的硝烟中铭刻着民族的记忆；港珠澳大桥，横跨沧海，展现现代基建的磅礴力量，让粤港澳大湾区紧密相连。从古代的匠艺传奇，到现代的超级工程，每一座桥都是时代的坐标，是人类向未知挑战、向梦想进发的生动注脚。 你经历过哪些与桥有关的故事？“桥”又引发了你怎样的思考与感情？请以“桥”为主题，写一篇文章，可叙述经历，可发表看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 25．作文。 萧伯纳说：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，二是得到了你心爱的东西。 周国平说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；二是得到了你心爱的东西，于是你可以去体验和品味。 生活中，我们往往为没有得到的东西而痛苦，其实反过来想，没有得到一件东西未必是坏事，世界上有许多我们得不到的东西，与其怨天尤人，不如尝试换一个心境，人生便会豁然开朗。 请以“心境”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等：③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名，校名以及班级名称。 26．请你从下面三个任务中任选一个写作。 习近平主席在2023新年贺词中寄语青年：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”自古以来，青年都是一个时代的先锋。请看—— 时代先锋一：就读于重庆电子工程职业学院22岁的李小松在2022年获世界技能大赛金牌，成功逆袭的他，开启了技能成才、技能报国的“开挂”人生。 时代先锋二：2023年2月13日，99年出生的兰溪籍网球运动员吴易昺苦战三局，成为ATP巡回赛男单冠军的首位中国大陆球员。他曾说：“这是为我赢的，也是为中国赢的。” 时代先锋三：2月25日，同是99年出生的金华女飞行员徐枫灿成为全国人大代表，她说：“现在吃的苦都是给未来铺的路。”她还向有志青年喊话：参军入伍，报效国家！…… 三位青年都在用青春践行着他们的时代使命。值此之际，学校将举行“展青春风采 做时代先锋”系列活动。邀请你参与活动，完成以下任务。 任务一：说说你身边的青年先锋故事。 任务二：请你做一次“展青春风采，做时代先锋”为主题的国旗下演讲。 任务三：中考临近，小明同学觉得学习很辛苦，成绩却没有进步，有些想放弃；他又担心进了职高，没有面子也没有前途。请你写一封信开导他。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②不少于600字的文章。③表达真情实感，不得套作、抄袭。④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 27．夏令营结束前，要求每位营员根据要求交一篇与主题“夏”有关的稿子，投给《青草地》相关栏目。 栏目 文本类型 参考角度 ① 夏日小记 叙事类 叙写夏日之事 ② 夏日小憩 抒情类 抒发夏日之情 ③ 夏日小思 哲思类 抒写夏日之思 写作要求：①自拟题目；②符合文体特征；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 28．文题二： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人要在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 请以“青春”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②表达真情实感，不得套写、抄袭。 ③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字数在600字以上。 29．阅读下面的文字，按要求作文。 母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。 请以“呼唤”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③不少于600字。 30．请从下面两题中任选一题作文。 题目一： 痛苦的时候，有安慰真好；失败的时候，有鼓励真好；忧郁的时候，有阳光真好… 请以“有 真好”为题日，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600—800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 题目二： “和”字，字祥意丰，意味深远，对人要和善，对己要平和，家和万事兴，邻和胜亲人，友和情更真；人类向往和平，世界需要和谐…… 请以“和”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600—800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 31．阅读下面的材料，完成写作任务。 “情绪价值”是近年来颇受关注的网络热词。我们可以将其理解为一个人通过表达积极的情绪，让自身和对方的情绪产生共振，从而让两个人的关系更加亲密，情感更加深刻的能力。在生活中，谁曾与你产生过深深的情感共鸣，你又为谁提供过情绪价值呢？请把你们之间的故事写下来，分享给大家。 你也可以给亲人、朋友、老师等写一封信，告诉他们，你希望得到怎样的“情绪价值”；还可以围绕“情绪价值”写一篇演讲稿，呼吁大家重视积极情绪在人际交往中的重要性；或者模拟一场相关的辩论，深入探讨这个问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 32．阅读下面的文字，按要求作文。 2024年，“变”当选年度国际字。这一年，世界竞合交集，人工智能日新月异又悄无声息地逐渐融入人们的生活细节，大语言模型在某种意义上成为连接人的世界与机器世界的中轴，一切都在变化之中。其实，我们的生活又何尝不是如此呢?生活中，人在变，景在变，事在变；心态在变，认知在变，追求也在变…… 你对“变”有着怎样的思考和感悟?请以“变”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，题目自拟； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 33．阅读下面名言，完成作文。 （1）天下兴亡，匹夫有责。　　——顾炎武 （2）这个社会尊重那些为它尽到责任的人。　　——梁启超 （3）责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。　　——歌德 请以“担负责任”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论；（3）文中不得出现真实的校名、地名等信息 34．阅读下面文字，你有什么感想？请围绕“自律”这个话题，按要求完成作文。 自律不是6点起床，7点学习，而是不管别人怎么说、怎么看，你也会坚持去做，绝不打乱自己的节奏。——自律，是一种自我的恒心。 要求：①自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字；④行文中不要出现作者姓名和校名。 35．请阅读下面的文字，按要求作文。 很快就要参加中考的你，也许时常会感慨——“我太难了”。又是一年毕业季，你所在的学校发布了主题为“奋斗的青春”毕业专刊约稿启事，请你联系自己的经历或感悟，写二篇不少于600字的记叙文或演讲稿投稿。 [提示和要求] （1）自定立意，自拟题目； （2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名； （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 36．请阅读下面的文字，按要求作文。 【材料一】 必须确信，人人心中都具有善良天性。孟子把它说成是“恻隐之心”，王阳明把它说成是“良知”，西方哲学家把它说成是“先天的道德本能”。 （余秋雨《你比你更精彩》） 【材料二】 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （杨绛《老王》） 【材料三】 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 读了上述材料，你对“善”有怎样的感悟和思考？请结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 37．作文。 青春是成长道路上的一道风景。每个人对青春都有自己的理解，每个人都有自己的疑问和答案，每个人都为青春赋予意义，活出自己亮丽而独特的风景，活成一道美丽的风景。 请你以“青春”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 38．题目： 今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。2月，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示强调：“让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒”“雷锋精神，人人可学：奉献爱心，处处可为”“从‘赠人玫瑰、手有余香’中感受善的力量，以实际行动书写新时代的雷锋故事”。 请以“榜样·成长”为话题，结合自己的经历、见闻或思考，写一篇作文。 写作要求： 立意自定，文体不限（诗歌除外）； 不少于600字，也不要超出所给的字格； 字迹工整，书写规范，卷面整洁； 文中不要出现真实的姓名、校名； 文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 39．阅读下面材料，按要求完成写作。 冬奥会，看到“二十四节气”“黄河之水天上来”“杨柳寄情”的画面，我们惊呼：“这是一场属于中国人的浪漫。”此刻，我们与民族的文化传统共情。抗疫期间，看到包裹得严严实实的医务人员，看到外卖小哥在“深圳卫健委”公众号下的留言“我希望疫情快快结束，哪怕让我爬9楼我也毫无怨言，我希望亲手把美味交到顾客手里，说上一句‘祝您用餐愉快’，我希望一切恢复正常”，我们心中充满感动与温暖。此刻，我们与无私奉献的防疫工作者，与无数善良的陌生人共情。生活中，我们看到自己的亲人、朋友、师长对自己的关爱，体会到一部电影、一本书籍、一首曲子传递的情感，亦会产生共情。彼此理解，就有共鸣；同心奔赴，便有共情。 请你以“共情”为话题，写一篇作文。可以讲述经历，可以抒发感情，也可以阐述观点。 要求：自拟题目；明确文体；不得套作抄袭；文中不得出现真实的人名、校名及个人信息；不得少于600字。 40．“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目…… 请以“舞台”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题，自拟题目。 ②文体不限（诗歌除外），不少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 41．阅读下面的材料，根据要求写作。   【材料一】 某班将开展课本剧表演活动。 “我要演主角，小角色我不想演。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 【材料二】 《中国青年报》对2000位青年人展开调查，结果显示，48.4%的受访者“甘当配角”，51.6%的受访者表示“甘当主角”。 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。这些材料引发了你哪些联想与思考？请围绕“主角与配角”这一话题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟；（2）记叙文做到叙事清楚、详略得当，写出细节；议论文做到观点明确，有理有据，逻辑清晰；（3）不出现真实的校名、人名等。 42．阅读下面的材料，根据要求写作。 掌声是汗水的回响，智慧是思考的回响，文明是历史的回响……请以“回响”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。 43．作文 人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。——游本昌 往哪儿走，都是往前走。——米兰·昆德拉 读了上面两句话，你有怎样的感触和思考呢？请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：一路向前 题目二：请以“往前走”为话题，自拟题目写作。 写作提示：①文体不限，诗歌除外；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 44．通过此次综合性学习活动，我们一起感受学习了“君子自强不息”的精神：锐意进取、自信乐观、心系天下、无私奉献……这是否让你想起了你自己或你身边的亲人朋友“自强不息”经历或故事呢？拿起笔，写下来，传递你心中的感动。 小贴士怎样架构故事情节？故事的情节要跌宕有趣，但也要合乎逻辑。可以围绕主题选定一种写法，比如倒叙，伏笔的写作方法等。要有铺垫，有转折，有迂回，才能把文章写得精彩，写得有看头。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 45．我喜欢理性的蓝，那是生命的宁静致远；我喜欢高贵的紫，那是智者的自我珍重；我喜欢热情的红，那是青春的神采飞扬…… 请以“颜色”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 46．阅读下面材料，按要求作文。 教室里堆成小山的试卷是青春的年轮，操场上褪色的跑道是青春的刻度，同学脸上潋滟的泪痕是青春的釉彩，百日誓师的呐喊是青春的律动，晚自习的星光是青春的航标灯……时光虽不停留，却记录下了我们绚烂的青春。青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪费，那些沉淀的岁月不是青春的褶皱，而是根系在黑暗中编织光芒，直到绽放时，青春便盛满星光。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：“青春的______” 题目二：以“沉淀与绽放”为话题，自拟题目 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 47．阅读下面的文字，按要求作文。 学校文学社决定编辑一本专刊《大美千岛湖》献礼第19届亚运会。请你积极参加投稿，写作提示如下： 写作角度 写作提示 旅游景点 推荐游览路线，介绍景点，讲述千岛湖民间故事…… 美食佳肴 推荐特色菜品或小吃，介绍它们背后的故事…… 社会风尚 “斑马线前礼让行人”的文明现象志愿服务…… 身边佳事 平凡人暖心故事：最美的淳安人、淳安抗疫故事…… …… …… 要求：①任选角度，自拟题目；②符合文体特征；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④600—800字。 48．阅读下面的文字，根据要求作文。 古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的人就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。 请以“相信自己”为话题，自拟题目写作，文体不限。 49．历史在推进的过程中，社会在发展的进程中，人生在追求进步的道路上，可能都会遇到某个“关键时刻”。请以“关键时刻”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。 50．根据要求写作。 新冠疫情出现，对于企业来说是危机但也有机会在其中，像17年前的非典，对企业来说也是一次灾难，但是像阿里巴巴与京东这样的企业，就从中发现了机会，这才造就了今天的两大电商巨头淘宝与京东，所以看待这一次疫情，企业不能够只是呆呆的待在原地，而是要有所行动！人生何尝不是如此，危与机并存，看你如何把握与操控。 请以“危机”为话题，写一篇文章。 要求：请自拟题目作文；自选文体，立意自定（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 选择决定人生 人生之中，会面临许多选择。苍鹰雄伟一生，那是选择浩瀚天际拼搏换来；狮子叱咤一生，那是选择广袤大地拼搏换来；鲸鱼漂游一生，那是选择无垠海洋换来。选择不同，人生不同。因此，选择决定人生。 选择需要勇敢，勇敢的选择改变一生。达尔文说人的祖先是猴子。我信，可让我疑惑地是为什么现如今还有人与猴子之分，那便是选择不同，便是勇敢与否。远古时的猴子在树上安全度日，它们从未到过陆地，也不敢到达陆地，它们不知道在陆地上会遇到什么，他们害怕。而在他们中间，存在着勇敢者与胆怯者。勇敢者选择来到陆地，那便演变为今天的人；胆怯者选择留在树上，那便是今天的猴子，他们依旧如往昔，面对强敌的侵略毫无反抗之力。面对选择，勇敢者创造辉煌，胆怯者被岁月掩埋。因此，选择需要勇敢。 选择需要智慧，智慧的选择改变一生。如今的社会，面临许多选择，而往往许多选择充满诱惑与危险，那便需要智慧的选择。有时需要我们选择融入，有时则需要我们选择抗拒。这就如同将胡萝卜、鸡蛋、咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡萝卜变软，它选择接纳；鸡蛋变硬，它选择抗拒；咖啡与水混合，它选择融入。不同情况下要有不同选择，这便是智慧选择。 选择需要理性，理性选择改变一生。初三生活繁忙而又充实，即便是下课，教室里充斥的也是“沙沙”声。在这人生一大关键时刻，存在着竞争，面对这短暂的苦，理性的人选择面对，选择坚持，选择挑战；盲目的人则选择荒芜，选择虚度，选择放纵。苦是短暂的，苦难过后，理性者收获的便是成功，是喜悦；盲目者收获的便是失败，是难过。面对生活中的选择，需要理性面对。 选择决定人生，我愿带着勇敢、智慧、理性去选择，相信我的人生之路会更精彩，更美好。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。这个题目要求以“选择”为话题进行写作，生活中充满了选择，也可以说人生无时无刻不在选择。每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去与现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累选择的结果。可以写自己的一次选择，也可以阐述对选择的看法。 第二，立意。可以从以下方面立意：要选择，必须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛，所以，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力；某些选择表面上是对某些事物或做法的选择，其实质却是与非，义与利，个人既得利益与社会发展利益的选择；一个人面对选择，首选的应是真、善、美，是正义，是国家、民族的利益。 第三，选材。联系生活实际，可以写生活中的各种选择。比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等。 2．一切都会过去 世界上没有什么可以永久存在的东西，都是会流逝的．对一个人而言，我们都在穿越一个时光隧道，从年幼到年轻再到年老，从懵懂到成熟再到老成，一天天，一月月，一年年…生命在不可逆转的往前推行． 那些所拥有的，所遭遇的，不管是欢乐，还是痛苦，不管是荣耀还是耻辱，不管是成功还是失败，不管是富有还是贫穷，“一切都会过去”，一切都将成为过去，都不可能永久． 这是谁都要面对的客观事实，谁也改变不了的自然规律，是颠仆不了的绝对真理． 在人生的道路上，有人也许整志得意满，位高权重，请别忘了，这--“一切都会过去”．有人也许正满面春风，站在成功的制高点，请别忘了--“一切都会过去”．现在的得意不代表永久的风光．有人也许正遭受挫折，身陷逆境，请记住了，这--“一切都会过去”． 常言道“失败是成功之母”．这似乎已成为老生常谈，但行动和语言有时候是不一致的． 当成绩单上出现了红灯，心中是否除了沮丧，别的就一无所有？当时，你是否意识到失败中孕育这成功的种子呢？ 在失败面前，我们应该正确对待，而不是灰心． 失败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获；它既向我们指出工作的缺点，又启发我们逐步走向成功．失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，所以说“失败是成功之母”． 然而，在现实生活中，成功并不是失败的积累，而是对失败的总结与超越． 还是那句话--“一切都会过去”． 让我们牢牢记住这句，得意的时候不会趾高气扬，忘乎所以；失意的时候就能百折不挠，奋发图强． 【详解】题目用普希金在《假如生活欺骗了你》中写道“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”；晏殊在《浣溪沙》中咏叹“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。引出本次作文的话题对于过去的岁月都有着独特的自我感受，因此此次作文其实是一个话题作文。要去围绕回忆来写，回忆的内容很多，可以是某个人、某件事、某个物、某个地方等。要选择自己影响最深刻的，感受最深的材料来写，写出自己的独特的感受。如拟题为“一切都会过去”里有两个关键词语：一切和过去，也就是写生活里的一切不如意都会过去的，写作时，应按这个思路来写。“一切都会过去”可以化为这几种含义：得意不代表永久的风光，挫折，逆境也会成为过去。围绕这两种思路来写，会降低难度。文章中也要有心理描写，可以再假如相关其它心理描写，使文章更加充实。本文适合写记叙文，也可写议论文。 【点睛】要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 3．例文： 分享 快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他人更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。 ——题记 高山青青，溪水潺潺，谁来赏识你的英姿，谁来瞩目你的品节？孤寂人生，谁来宽慰你那受伤的灵魂？谁来聆听你心中的苦悲？于是，伯牙与钟子期有了流传千古的情韵，那是分享的乐章；于是，嵇康与《广陵散》有了相伴相随的绝响。 “人生得一知己已足矣，斯世当以同怀视之。”鲁迅与瞿秋白的情谊，在漆黑的上海夜空中发光着、灿烂着。同甘共苦的分享，使瞿秋白活出了气节，活出了自我。 那么，分享究竟是什么呢？ 分享是一种人与自然的相处，是人与山川大地的对话，是人对大自然的倾听。“相看两不厌，只有敬亭山”李白在与大自然的相处中，净化了诗情、灵魂和品性。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”辛弃疾在与大自然的相处中，获得了灵感。与大自然分享即是一种豁达心境，也是一种自我实现。 分享是穿越千年的诗意辉煌。 “举杯邀明月，对影成三人。”李白的胸襟真是豁达，竟然邀请明月为伴，分享的除了月光，定然还有离愁和真情；“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼的祝福不仅仅是苏辙的怀想和思恋，而且他要与古今中外之人共同分享月光，共同享受团圆美满之福。在后人对诗句的诵读中，这些诗人实现了真正的自我发展，永远活在了人们的心中。 分享是自我发展的前提条件，没有分享便没有自我发展。 分享是一种博爱的心境，分享了顽强，分享了生活。 分享是一种思想的深度，成熟而深刻的分享，乃是一种大智慧。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。审题可知，围绕着“分享”，自拟题目写一篇文章。“分享”，顾名思义，就是“和别人分着享受”。分享的对象可以是有形的物体，如美食、好书、吃穿用的好物，可以增进情谊，共享快乐；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密、雅趣、乐事、知识、见解、体验等等，分享可激活思维，启迪智慧。围绕生活中“分享”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，把它们记下来，一同分享，一同启发，感受分享的意义。 2.构思选材。在写作时，注意材料的取舍，成长过程中遇到的有关分享事很多，但不能每一件事情都写，而是要学会选取最具有代表性，最能体现“分享”的素材，以点带面，将“面”铺开，点面结合，对事情的分析和描写不能只停留在表面，而是要深化其中的含义和道理，才能使文章更有深度，更有力度，更具有普遍性和典型性。分享是一个无形的过程，需要我们认真观察，体会日常去感受。向父母告知自己的优异成绩，向同学讲述一则远方的故事，和好友分享一本好书，向陌生人传递一份微笑……都是分享的过程。叙述的时候可以夹叙夹议，结合议论和抒情，写出真情实感。分享的细节，应当仔细描摹事情发生的过程，表现令人兴高采烈的事物，可以使用色彩鲜明的场景描写来烘托自己欢快的心情，可以结合神态与心理的变化去体现“分享”的过程，在叙述“分享”的起因经过结果之后，可以总结人间美好的道理，升华全文。 4．例文： 我为自己的选择骄傲 公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人沙丁鱼似的挤在一起，便看着窗外的景色。 司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。嫌慢，干吗不搭计程车呢？我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车上人太多，希望司机不要再开车门了。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地。 公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，沙丁鱼们不用那么局促不安了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车。这是不对的，我心想。司机马上大声地喊：下车去！不能从后门上车！那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证。她听了司机的话，便怏怏地下车去，急急忙忙地向前门走去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站在她刚刚下车的地方，望着汽车开走。我的心像刚是被什么东西抽打了一下。 窗外的风景看不下去了。 灵魂深处出现了两个人的声音。一个我说：这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！另一个说：可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？可是一个我又说：这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象。 我下了决心，要在下车前抄下司机的员工号。可是，真的要如此吗？一向给人印象乖巧的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了。不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。 终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误，他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么。 也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且这件事也已经过去两个多月了，但我却一直为自己的选择感到骄傲。我做出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少可以触动一些人的心灵吧。我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好。 【详解】本题为话题作文，采用了“引导语＋话题”的形式，引导语创设情境，激发写作欲望，打开并引领写作思路。话题为“骄傲”，结合材料中对于骄傲的阐释可知，话题应从正面理解“骄傲”，“骄傲，是一种自豪而美好的感情”，为自己拥有美好的生活而骄傲，为自己拥有某各高尚积极的品德而骄傲，为自己拥有父母亲情而骄傲，为自己拥有一个团结向上、互帮互助的集体而骄傲，为自己家乡日新月异的变化而骄傲……这一话题适合写作一篇抒情散文。如拟题为“为自己骄傲”，采用总分总的结构。首段点题：我为自己骄傲。为全文奠定感情的主旨。然后采用排比段的形式，“我为积极向上的自己骄傲、我为勤俭节约的自己骄傲、我为乐于助人的自己骄傲、我为诚信友善的自己骄傲”，末段总结全文，表达自己内心的自豪之情和未来的期许之意。与首段相呼应，使文章成为一个统一的整体。也可以创作一篇记叙文，从生活中选取真实的事件，表现自己因为拥有某种品质或某个特长而产生的骄傲自豪之情。 5．参考例文： 例文一： 不要违背自己的初心 …… 走出书法教室，小妍心事重重。重写一幅，时间不够，坚持写下去，字体难看，看来怎么选都不能完美。下一节是学校书法兴趣小组声乐演唱表演，小妍深深地吸了一口气，轻缓而郑重地踏进教室…… “来，把这段曲唱一下”。音乐老师把指头随意一挑，笔直地指向小妍。小妍顿时惊慌地捧起书，战战兢兢地站起，就开始轻哼唱起。一开口，放肆刺耳的笑声盖过了歌声。这笑声像是会传染似的，同学们一个连一个地笑起来了。小妍闭上了嘴，默不作声地看着身边的人，有的人扶着额头，脸笑得通红，有的伏在桌上，双肩放肆地耸动着，有的笑皱了脸，清脆的嘲笑声从颤抖的喉中发出。小妍涨红了脸，看见音乐老师忍着笑意，无奈地朝她摆摆手示意坐下。忍着泪，小妍慢慢地坐下了。 小妍无奈地把声乐书一丢，千万思绪如潮水般涌来，全班哄堂大笑的情景还历历在目，刺耳的笑声还回响在她耳边。“学声乐可是不容易的啊，要学可别后悔。”老师在她耳边絮絮叨叨着。后悔吗？小妍不禁开始自问：选择了声乐，就要面对大家的嘲笑；选择放弃，就违背自己的理想。怎么办？ 忽然，上节课那一幕又出现在她脑海里：重写一幅，时间不够，坚持写下去，字体难看。有时候选择看起来很难，无论哪一种选择，都会面临问题，但重要的不要违背自己的初心，坚定自己的选择。“不，就算被嘲笑了，我也不后悔！我忽而振作起来，声乐是我从小到大的梦想，是我此生都不会后悔的选择。既然选择了它，我怎么能因此放弃呢?我要坚持梦想，万一实现了呢？”小妍坚定地想。 “学声乐可是不容易的啊，要学可别后悔。”老师絮叨的声音在脑海再次响起。“选择坚持，我从不后悔!我庆幸的是，我选择了坚持。虽然会遇到很多困难，会遭受许多质疑，但坚持自己的道路，坚定不移，无怨无悔地走下去，就遇见了更好的自己！”小妍想着，向老师坚定地走去。 例文二： 坚定自己的选择 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 小时候，妈妈曾对我说——学会选择就如同像在黑暗中怎样尽快的正确寻找到开灯的按键。那时天真的我想，选择真的那么重要么？ 随着年龄的增长，我也迎来了一个个的选择——拿着零花钱是去买书还是买零食?拿着捡来的东西是交到老师那儿还是自己偷偷使用？同学的书掉在地上是“爽爽地”踩上一脚还是帮他捡起来平整的摆放在他的课桌上？因为不太懂事，大多数的时候，我选择了自认为的“好”。 父母并没有过多地对我说什么，但他们语重心长的给我讲了两则故事——一则是一个“聪明”的学生不务正业，选择了吸毒，最终走上了犯罪的道路，为人不齿；另一个是某机构家境贫穷、资质较差的学生选择认真努力的学习，最终成为新中国建设的功臣。听完后，我惊呆了！在此之后，我对自己所做的选择都会加以思考，并逐渐懂得了选择的重要性。 选择，这是光明与黑暗的交错点，修身养德立志成才与危害社会执意犯罪之间的分水岭。记得有一次，我的同桌不慎把墨水倒在另一个同学一件价值不菲的衣服上，他真心地说了声“对不起。”但这个被倒墨水的同学并没选择原谅，而是处处和那个同学作对。后来因一件小事竟把那个同学的手打折了……导致他被机构开除了。还有一次我数学测验打了满分，那可是我期待已久的满分啊！但老师讲解题目时，我惊奇地发现那道十五分的应用题其实我做错了。我的虚荣心在提醒着我——别告诉数学老师!我也一再犹豫，但我最终还是选择把这道被老师误以为正确的习题告诉了老师，取消了全年级唯一的一个一百分。 选择是一道难题——毕竟诱惑的吸引力太大。但只要做好了选择这道难题，学会如何选择，那我们的明天就一定会更美好。 【详解】文题一： 本题考查情境作文写作。 一、审题。情境作文没有题目，可依据提供的情境，把故事演绎下去即可。小妍因写“览”字时蘸墨过多，一滴墨在宣纸上洇开了，从而影响了整个《望岳》这一书法作品的欣赏水平，重写，时间不够；接着写下去，则又不够完美。小妍最后没有完成作品，因为时间在争论中流逝，接下来会发生什么故事呢？根据你确立的主题写下去即可。故事可发生在回家的路上，可发生在办公室里，可发生在其他的课堂上，但要与本情境有关联，时间、地点、人物，要与刚才的相顺联，有因果关系。 二、选材立意。从材料“小妍左右为难，时间在争论中流逝，最后小妍没能当堂完成作品”可得“无意义的讨论，不如有意义的实践”，或是“空谈误事，实干兴事”等主题，进而设计下去的故事的发展，如小妍在与老师的谈话中，默默的忍住眼泪，投入到学习中去；从材料“一滴墨在宣纸上洇开了”可得出，“一个小错误将影响大结果”“决定最终成败的往往是一个小小的细节”“细节决定成败”等主题，进而设计这方面的故事，如在下节课中，小妍因注意一个细节，而取得老师的称赞，赢得同学们的钦佩的目光。 文题二： 本题考查话题作文写作。 一、审题。“坚定自己的选择”这一话题其实就是一个主题，观点鲜明，没有其他可延展的内容。由此可拓展到“为什么要坚定自己的选择”“怎样坚定自己的选择”“坚定自己的选择对人生有什么意义”“随意改变选择会带来哪些不利的东西”等。文章可写成记叙文，用具体的事例来表现“坚定自己的选择”的意义，也可写成议论文，先提出观点，再在事实道理证明观点，最后得出结论。当然，如果写成书信体或是演讲稿，叙议结合，表现主题，也是扣题的写法。 二、选材立意。在学习生活中过程中，我们有很多坚定理想信念的事，都可以作为选材，如为了让自己有更强健的身体，你选择了长跑，并坚持不改变自己的初衷，最后获得健康和荣誉；在艺术学习上，你选择了古筝，虽然没名师教，没表演机会，一个个挫折困难不期而遇，但你坚定自己的选择，最后有所成就；在交往中，你坚持自己的不为人诿过的原则，虽然一时间，有的同学会误解你，冤枉你，但你坚定自己的选择，最后获得了他们的理解，赢得他们的尊重和赞美。这些都可以作为选材立意。 6．答案： 书页轻启，遇见美好 在人生的长河中，有那么一抹光亮，始终温暖着我前行的路，那便是阅读。每当回想起与书结缘的那一刻，心中便涌动着一股难以言喻的温柔与感动。我的第一场阅读，始于那个蝉鸣悠长的夏日午后，一本泛黄的《安徒生童话》，悄然为我打开了一个光怪陆离的世界。 那时的我，还是个对世界充满好奇的小孩，书中的每一个故事都像是夜空中最亮的星，引领着我探索未知的宇宙。我遇见了勇敢的小锡兵，他虽只有一条腿，却坚定地守护着心中的爱；我遇见了卖火柴的小女孩，在寒冷的冬夜，她的梦想与火柴的微光一同熄灭，让我初次感受到了人间的悲欢离合。这些故事，如同一颗颗种子，在我心里生根发芽，让我学会了同情与坚韧。 随着年岁的增长，我的阅读之旅也愈发丰富多彩。从《红楼梦》的儿女情长到《三国演义》的烽火连天，从《海底两万里》的奇幻探险到《时间简史》的宇宙奥秘，每一本书都像是一位智者，引领我穿梭于不同的时空，体验不同的人生。在书的世界里，我不再是那个局限于小小天地的孩子，而是能够跨越千山万水，与古今中外的思想者对话，感受他们的喜怒哀乐，领悟生命的真谛。 读书，让我遇见了更好的自己。它教会我如何在喧嚣的世界中寻找内心的宁静，如何在挫折面前保持不屈不挠的精神。每当我感到迷茫或疲惫时，翻开一本书，就像是找到了一处避风港，让我在字里行间找到力量，重新启程。 如今，每当夜深人静，我总爱手捧一卷书，就着窗外的月光，细细品味。那一刻，时间仿佛静止，只有文字在心头跳跃，带我遨游于知识的海洋，遇见那些未曾谋面却心灵相通的美好。 读书，是一场没有终点的旅行。在这条路上，我遇见了智慧，遇见了情感，遇见了成长，更遇见了生命中无数个不期而遇的美好。愿我们都能在这条旅途中，不断前行，用心感受，让阅读成为生命中最美的风景。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“读书，遇见美好”为话题，“读书”是文章的背景或行为主体，要求围绕读书这一活动展开。“遇见美好”是文章要表达的主题或情感，即通过读书这一行为，作者获得了某种美好的体验、感悟或成长。立意：强调读书对个人成长的积极影响。展示读书带来的心灵慰藉和启发。传递通过读书发现生活之美的理念。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。开头：可以从自己的阅读经历或《读书之美》微视频的内容入手，引出“读书，遇见美好”的主题。简要介绍自己与书结缘的时间、场景或心境，为下文展开做铺垫。主体：讲述一两段自己通过读书获得美好体验的故事，如从书中找到解决问题的答案、在困境中得到启示、因阅读而结识志同道合的朋友等。详细描述阅读过程中的心理变化，如从困惑到豁然开朗，从孤独到充实等。结合阅读体验，阐述读书对自己人生观、价值观的影响。分享读书带来的精神享受，如心灵的平静、思想的深邃、情感的丰富等。结尾：总结全文：重申“读书，遇见美好”的主题，强调读书对个人成长的重要性。呼吁号召：鼓励读者也加入到阅读的行列中来，共同感受阅读带来的美好。选材上，个人经历：选择具有代表性的阅读经历，如第一次被书中的故事感动落泪、通过读书克服学习上的困难等。强调这些经历对自己成长的积极影响，如增强了自信心、培养了坚韧不拔的品质等。感悟提升：引用书中的经典语句或人物故事，结合自己的理解和感悟进行阐述。分享阅读过程中获得的深刻见解，如对人性的理解、对生活的态度等。社会现象：可以适当提及当前社会的阅读现状，如数字阅读的兴起、纸质书的衰落等，并表达自己对阅读价值的坚守和传承。 7．例文： 这就是我的承诺 远远的街灯亮着，闪着细碎的微光，有如那份承诺在我心头燃起的火花。虽星星点点，却足以燎原。 那个仲夏夜，母亲叹息般的话语声似墨水，晕染在我的心头。紧锁的眉，紧握的手，抑制住想要拂开她眉间忧愁的念头，我暗自握住拳，将那份承诺落下心头：永远努力做到最好！ 于是，为了一个承诺，我努力拼搏。 清晨的第一缕阳光跳跃到我肩头，温暖了我严峻的神色。反反复复读着拗口的公式，背诵着那繁多的单词，我的精神高度集中，就连平日里最爱看的小说，也被我打入了“冷宫”，只能在书架上孤零零的望着我。窗外，鸟语，花香；窗内，努力，拼搏。纸笺上的几个鲜红大字勾勒出了我承诺之路的艰难，但我依旧坚定自我，以笔为刀，奋力向那片繁华似锦奔去。 于是，为了一个承诺，我积极进取。 正阳高照，夏日的蝉鸣惹的人几分烦躁。讲台上，老师争分夺秒，书桌前，我不敢松懈，天际上的云卷云舒是我积极进取的见证。周遭的同学，或低声私语，或哈欠连连，我呢，则在疲倦时暗暗警醒自己，丝毫不敢走神，望着他人懈怠的神色，心下暗暗窃喜，而又继续奋斗。风声，粉笔声，歌唱出了我奋力向前，从不回头的模样。 于是，为了一个承诺，我披荆斩棘。 已经是深夜了，天幕上不见星也不见月。偶尔的树叶飘落，在黑夜里打着旋儿，即便如此，我的卧室依旧灯光璀璨。书案上，正进行着一场没有硝烟的战斗，而我则在这场战斗中，竭尽我所能，所向披靡。一个，两个……一道道题目被我战胜，而我却又立刻打起精神，准备迎接下一轮战斗。灯光暖黄而又静默着，见证着我的勇往直前。 为了一个承诺，我将努力和汗水织成翅翼，展翅高翔。 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。审题可知，以“承诺”为话题写一篇作文。如材料“承诺是一份责任，也是一种素养”所言，承诺可理解为人生奋斗历程里对卓越的追求，这是对自己的人生的承诺；承诺也可理解为关于承诺的故事，一诺千金，既是自己对自己的责任，也是对他人的责任；承诺也可以是追求美好生活中，持之以恒努力的一份执念。承诺的对象，既可指人，也可对事，甚至是国家、学校、家庭、社会。选定一个方面具体展开即可，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，选材构思。话题作文，可写记叙文， “承诺”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。例如：承诺让我明确了奋斗的方向。我的数学成绩让父亲失望，在父亲的“逼迫”和姐姐的鼓励下，我承诺要赶超班级教学最好的同学。没想到这一句承诺让我一下子找到了努力的方向，最终实现了目标；承诺让我发现了生活中的美做一个言行文明的人，这是我的承诺。在践行中我客观地对待自己的缺点，不断地改正自己。这样的承诺让我们大家与文明同行，校园因此而变得无比美好。也可以写议论文，以“一诺千金；守诺是一种美德；履行承诺，是对他人或社会尽责；履行承诺的人受敬重；遵守承诺是发展的长久之路；诚信是人最基本的品质，是其他一切美德的基础；诚信也是一种资本，是提高企业竞争力的保障；生意场上失信将受到经济惩罚，生活中失信同样会受到惩罚”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人，告诉我们承诺的重要意义。 8．例文一： 热爱读书，从我做起 作为学生，我们的主要任务就是读书、学习。读书的好处有很多，既能增长我们的知识，又能开阔我们的视野。因此，我们要学会热爱读书，并付诸行动，从我做起。那么我们该如何做呢? 我今天主要想说三个方面。 首先，我要说的是，读书不能饥不择食，一定要选择有利于我们健康成长的书来读。这样的书，读得越多，收获也就越大。从小学到初中，我读过的书中，既有古今中外名著，也有名人传记等，如《水浒传》《西游记》 《昆虫记》 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》等。读这些书，我不仅增长了知识，愉悦了身心，而且在书中穿越时空，广交朋友，与他们一起成长。 其次，我要说的是，读书应有好的方法。作为学生，我们的主要任务是学习课本上的知识，用于自由阅读的时间是极其有限的。因此，我们应积极探寻适合自己的读书方法，力求在有限的时间里获得最好的阅读效果。我喜欢在读书时做批注。 在书页的空白处写下密密麻麻的文字，或记录不懂的字词，或表达对所读内容的见解。这种方法既缩短了我与书的距离，也让我能够理解作者的心声，提升自己的阅读能力。读书有法而无定法，希望同学们都能找到适合自己的读书方法。 最后，我想说的是，读书是我们 “进步的阶梯”。如今我们的国家进入快速发展的新时代，我们正处于读书学习的最好的时代。因此，我们必须肩负起新时代的使命，把“好读书，读好书”视为自己的行为准则，当作自己“进步的阶梯”，让读书促使我们在学业上有所成就，为我们的梦想插上腾飞的翅膀。 同学们，“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，我们正值青春年少，路上春光正好，前方景色诱人。快快行动吧，拿起书本，热爱读书，从我做起！ 例文二： 一觉醒来，我变成了孙悟空 月色朦胧，我躺在床上，辗转反侧，久久不能入眠。突然，一阵轻风吹过，我感到身体轻飘飘的，仿佛被什么东西托着，慢慢离开了地面。我惊讶地睁开眼睛，发现自己竟然来到了一个神秘的地方。 环顾四周，我发现自己正站在一座巍峨的山峰之巅，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。我低头一看，发现自己竟然穿着金黄色的战袍，头上戴着紧箍咒，手中还握着一根金光闪闪的金箍棒。我愣住了，难道……我变成了孙悟空？ 正当我疑惑之际，远处传来了一阵急促的马蹄声。我循声望去，只见一位身穿白色战袍的将军正率领着一队天兵天将朝我冲来。他们手中举着长剑和盾牌，气势汹汹，似乎要置我于死地。 我心中一惊，连忙挥舞起金箍棒，准备应战。然而，就在这时，我突然想起了我作为孙悟空的使命——保护师父唐僧西天取经。我深吸一口气，平复了心中的惊慌，决定用智慧和勇气来应对这场危机。 我迅速观察了一下周围的环境，发现不远处有一片茂密的树林。我灵机一动，计上心来。我迅速冲向树林，利用树木的掩护，巧妙地躲过了天兵天将的追击。然后，我趁机从树林中冲出，向天兵天将发起了猛烈的攻击。 经过一番激烈的战斗，我成功地击退了天兵天将。然而，我也因此耗尽了体力，倒在地上气喘吁吁。这时，我的师父唐僧走了过来，他看着我，微笑着说：“悟空，你做得很好。记住，无论遇到什么困难，都要保持冷静和勇敢。只有这样，我们才能顺利地完成取经的使命。” 我听着师父的话，心中豁然开朗。我意识到，作为孙悟空，我不仅要拥有强大的武力，更要拥有智慧和勇气。只有这样，我才能更好地保护师父和师兄弟们，完成取经的使命。 从此以后，我变得更加勤奋和刻苦地修炼武艺和法术。同时，我也学会了用智慧和勇气来应对各种挑战和困难。在取经的路上，我们遇到了许多妖魔鬼怪和艰难险阻，但我们都一一克服了它们，最终成功地取得了真经。 通过这次奇妙的经历，我深刻地领悟到了智慧和勇气的重要性。我明白了，只有不断学习和成长，才能变得更加强大和自信。同时，我也学会了珍惜和感恩身边的人和事，因为他们都是我成长道路上的重要支持和帮助。 当我再次醒来时，我发现自己又回到了熟悉的房间。然而，我的心中却充满了感慨和启迪。我知道，这次奇妙的经历将成为我人生中宝贵的财富和回忆。 【详解】任务一： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确作文的写作任务是针对“部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著”这一现实问题，通过写作激发初中生阅读名著的兴趣。这意味着我们的文章需要具有启发性，能够引导读者认识到阅读名著的价值和乐趣。在立意上，我们可以从以下几个方面着手：强调名著的重要性：阐述名著作为文学瑰宝，对于丰富内心世界、提高文学素养和审美能力的重要性。分享阅读体验：通过分享自己或他人的阅读体验，展现名著的魅力和吸引力，让读者产生阅读欲望。提出解决方案：针对畏难心理，提出一些具体的阅读策略和方法，帮助读者克服阅读障碍。 第二，构思选材。可以叙述自己如何被某部名著吸引，进而产生阅读兴趣的经历。描述在阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，最终获得成长和收获。讲述身边人（如同学、朋友、亲人）通过阅读名著而受益的真实故事，展现名著对人生的积极影响。可以选择那些因为阅读名著而改变生活态度、提高学习成绩或增进人际关系的例子。阐述阅读名著对于个人成长和未来发展的重要性，从知识积累、思维训练、情感共鸣等方面进行分析。针对畏难心理，提出一些实用的阅读方法和策略，如制定阅读计划、选择适合自己的版本、借助注释和导读等。在文章中引用一些著名的文学家、学者或名人对名著的评价和推荐，增强文章的说服力。可以选择那些能够激发读者兴趣的名著片段或情节进行介绍和讨论。在构思和选材过程中，要注意以下几点：无论是亲身经历还是真实故事，都要确保内容的真实性和可信度，避免虚构和夸大。通过具体的细节描写和生动的语言表达，让读者能够身临其境地感受到阅读的乐趣和价值。文章结构要合理，逻辑要清晰，避免出现杂乱无章或前后矛盾的情况。整篇文章要传递积极向上的信息和能量，鼓励读者积极面对阅读挑战，享受阅读的乐趣。 任务二： 本题考查情境作文。 第一，审题立意。这篇作文要求以“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX”为情境，进行想象创作。这是一个非常有趣的设定，给了学生很大的创作空间。在审题时，应抓住“一觉醒来”和“变成了某角色”这两个关键点，前者强调了变化发生的突然性和无预期性，后者则明确了作文的主题——想象自己变成了某个文学或影视作品中的角色。立意方面，可以通过这个角色的新视角，去重新审视和理解原作中的故事，或者通过这个角色去体验一种全新的人生哲学和态度。此外，也可以借助这个角色去探讨一些社会现象或人生哲理，使读者在阅读过程中受到启迪。 第二，构思选材。 选择合适的作品和角色：首先，你需要选择一部你熟悉的作品和一个你喜欢的角色。比如《西游记》中的孙悟空，或者《哈利·波特》中的哈利等。选择的角色应该具有鲜明的特点和深刻的内涵，这样才能更好地展开故事和传递思想。 设定故事情境：你可以设定自己一觉醒来后，突然发现自己变成了选定的角色，然后置身于该角色的世界和环境中。这种身份的转换和环境的改变将为你提供一个全新的视角去观察和体验这个世界。 挖掘角色内涵：通过变成这个角色，你可以更深入地理解和体验他的性格、情感和人生哲学。比如，如果你变成了孙悟空，你可能会体验到他的机智、勇敢和反叛精神，也可能会感受到他对自由和正义的渴望。 融入现实元素：为了让故事更具现实意义和启发性，你可以尝试将现实生活中的问题、挑战或价值观融入到故事中。例如，你可以通过孙悟空的视角，去探讨勇气、友谊、责任等主题。 设计冲突和解决：一个好的故事往往需要有冲突和解决冲突的过程。你可以设定一些挑战或困境，然后通过角色的努力和智慧去解决它们。这个过程不仅可以增加故事的紧张感和吸引力，还可以展示角色的性格特点和价值观。 结尾的启示：在故事的结尾部分，你可以通过角色的反思或总结，来传递一些深刻的人生哲理或启示。这些启示应该与故事的主题和角色的经历紧密相连，让读者在阅读后能有所感悟和思考。 9．例文： 正确的选择 　　外婆家的屋檐下常有燕子来筑巢。在一个晴朗的春日，一只燕子飞来筑巢，我惊喜万分，忙提议：“等巢筑好了，我们给它加个挡风板吧！” 　　母亲温柔地笑了，让我不要干涉燕子的生活，我不解。 　　很快，我就把燕子的事抛到脑后。等我再想起它时，窝里已经露出几只雏燕的脑袋了。 　　一个乌云密布的午后，我坐在窗前向外看去。突然，一个黑影自上而下，从我的眼前闪过。那是一只燕子，不过不是先前那只母燕，它更幼小，羽翼未丰——应该是尚未学会飞翔、不幸坠落下来的雏燕。 　　我正想出门帮助它，突然想起了母亲的话，立刻止步了。于是我站在窗前，注视着那幼小的生命。 　　它拼命地扇动翅膀，挣扎着想从地上飞起来——它要自己飞回窝里去！风更加张狂，撕扯着窗帘，像是对雏燕的蔑视：你何等弱小，敢跟我们对抗？尝试了一番后，雏燕似乎示弱了，翅膀也不动了，它艰难地挪到墙角，不再动弹。我急了，不顾母亲的叮嘱冲出门去，一心想救它！ 　　匆匆赶到屋檐下，我呆住了：雏燕正扑棱着翅膀，腾空而起，它柔弱的小身板不住地摇晃，忽上忽下，好像与风搏斗。风丝毫没有心软，使出浑身解数猛烈地吹着…… 　　不知过了多久，风累了，它气喘吁吁，气流也微弱许多。而雏燕猛拍翅膀，终于腾空而起。它扇动着翅膀，在空中盘旋着，似在夸耀着自己的胜利。 母亲说得不错，我们都要靠自己的力量在风雨中站稳脚跟。没有人能代替我们承受苦难，也没有人能阻挡我们自由翱翔。所以，面对与风雨搏击的雏燕，也许放手让它们自己去飞，才是正确的选择。 黑影自下而上，落入它的巢。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。题目要求以“选择”为话题进行写作。从所给材料来看，根据其中的“人的一生会遇到各种选择，或前进，或后退，或不忘初心，或做出改变”可知，本次作文的立意应当围绕“选择”的主题，探讨人在面对生活、面对世界时，如何通过自己的选择去影响和改变自己的境遇，以及这种选择背后所体现出的价值观和人生观。具体来说。可以从以下几个角度进行立意：一是选择决定命运。通过具体的事例，展示不同的选择如何导致不同的命运轨迹，强调人的主观能动性在命运中的重要作用。二是选择与心态。论述积极的心态和正确的选择之间的关联，以及如何通过积极的心态去做出更有益于自身成长和发展的选择。三是选择与价值观。分析个人的价值观如何影响自己的选择，以及如何通过正确的价值观来指导自己的选择，实现个人的理想和目标。四是选择的责任与担当。探讨选择不仅仅是个人的事情，还涉及到对他人、对社会的影响，强调在选择中应当考虑到自己的责任和担当。 2.构思进材。在构思和选材方面，可以结合自身经历、身边人的故事、历史典故或社会现象等进行展开。以下是一些可能的进材方向：可以讲述自己在学习、工作、生活中面临的重要选择，以及这些选择如何影响了自己的人生轨迹。例如，可以选择一次职业转型的经历，分析当时的选择背后所体现出的个人价值观和人生追求。可以选取身边人的故事，如父母、朋友或同事在面对人生重大选择时的态度和决策，以及这些选择如何改变了他们的生活和命运。通过这些故事，展示不同人在面对选择时的不同心态和决策过程可以借用历史典故或名人故事，如诸葛亮选择辅佐刘备、鲁迅弃医从文等，分析他们在关键时刻做出的重要选择，以及这些选择如何影响了历史进程和个人成就。也可以关注当前社会中的热点话题和现象，如就业选择、职业规划、创业决策等，分析不同人在面对这些社会现象时的不同选择，以及这些选择肯后的深层次原因和影响。在构思时，要注意将所选材料与立意紧密结合，通过具体的例子和生动的描写来支撑和论证自己的观点，使文章具有说服力和感染力。同时，要注意文章的逻辑性和条理性，合理安排段落和布局，使文章结构紧凑、层次分明。 10．例文： 我是传承者 泱泱华夏五千年，灿烂的民族文化赋予中华儿女独特的精神气质——自强不息，凭借如此，中华民族才得以在每一次磨难中完成更强大的蜕变。那么作为一名作为新时代的中学生，我们要怎样才能做好一名优秀的传承者呢？ 自强与努力不可分割。“欲戴皇冠，必承其重。”只有依靠自强的精神和顽强的努力，才可以获得 所期待的成功。正如马尔克斯写《百年孤独》，曾足不出户，废寝忘食十八个月；齐白石青年时为画好虾，画秃数十支毛笔；诗人北岛为体悟夜半未眠的海棠，竟也数夜未眠……由此可见，自强是寂寞的，努力是艰苦的，既无鲜花为伍，更无舒适做伴，一直在身旁的，是烈火如歌的绚烂青春和永不被磨灭的自强与努力。倘若这些名家选择做梦想的逃兵，摒弃了自强与努力，只是一味安逸、麻木地度过青春，甚至一生，那么他们的名字只会被历史的滚滚洪流吞噬，不留下一点儿来过的印迹。 “苔花如米小，也学牡丹开”。短短一句，我们也能从中领悟到人生的大智慧﹣﹣自强不息。苔花无言的微小，却也努力拥有牡丹花般的盛放，这不就是“自强”的最好体现吗？正值青春的我们，或许也如苔花般微小，但只要凭借一颗自强努力的心，定可以绽放出比牡丹更夺目的盛大。 自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。有些人奋勇进取，自强不息，将青春谱写成一部华丽的诗篇；而有些人庸碌无为，自甘堕落，让青春蛀蚀成一排残破不堪的竹简。当我们放弃美好青春，让懒惰和倦怠恣意滋长，我们失去的，不仅是自强这可贵的美德，更是我们宝贵的人生。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。古人对自强的阐释一点不错，人类围棋第一人柯洁，还未高考便保送清华；饱读诗书的才女武亦姝，让清华甘愿降分录取……他们都在青春韶华，以一盏“自强”的灯，一双“努力”的脚，走到了成功的彼岸。 我们生而有翼，不是为了如虫蚁般匍匐前进，而是要张开双翼，成就自己的人生。 作为一名作为新时代的传承者，更要自强不息，唯有此刻奋斗，一生奋斗，才可成功！ 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。这是一篇话题作文。请以“延续”为话题，自选角度立意，写一篇文章。“延续”是延长或继续下去；连续、持续。我们现在是什么，我们将来就是什么，因为生命是延续的。“延续”还可以往深层次理解为“传承”，就是做一个接班人，继承和发扬优秀的东西。写作时可立足于要延续什么，我们该做什么、怎么做，延续的价值和意义在哪里等。 二、选材构思。可以写一写我们作为新时代的中学生，在这个年纪，传承优秀文化，发扬奋斗精神，自强不息，努力学习，乐观生活……都是我们作为一名接班人应该传承的。文章可写成记叙文，主要来写为了延续优良的传统、良好的习惯等我们在做哪些准备。也可写成议论文，先论述作为接班人我们应该做什么，然后论述怎么做，文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，或用题记式开头点题，或文中运用小标题醒目、鲜明。 11．例文 英雄有觅处 多少年前，铮铮铁骨的辛弃疾发出千古一叹“英雄无觅孙仲谋处”。多少年后，世人高呼英雄早已无出处，这是个英雄缺失的时代。 怎么会？当今天下英雄仍有觅处。 英雄不是仅仅只有冲锋上阵，保家卫国的铁血汉子，英雄该赋予其更广义的界定。英雄是以任何形式奉献着自身，为世界洒下光亮的种子的人和一群人。 黄继光、邱少云是英雄，那个时代坚守民族文化脊梁的梁思成、傅斯年也是英雄。 当今，我们同样不缺少这样的英雄。 许渊冲——年近百岁，是世界上为数不多获有“北极星”奖章的翻译者。这项荣誉是不会轻易授予的，更难得的是授予了一位将中文翻译成英文的学者。 许老先生花了八十年的时间做到了，他立志要将中国的唐诗宋词传向外国，让外国人看一看东方的灿烂文明，音调平仄与外国的不同。想要外国人对中国古老文化产生共鸣，实非易事。为了钻研，许老先生仍保持着两点睡觉、早上七点起床，只休息5个小时的高度作业习惯。一个小小想法的萌芽，他坚持了八十年。苦心孤诣、极尽钻研的精神，留给当代人是无限思考与振奋。他是位英雄，没有杀敌却用笔为世界、国家勾勒出丰腴的文化殿堂。坚守是先生的英雄品质。 “我燃尽心血，为你开辟征途。”燃血开路，是黄大年教授一声最贴切的写照。何谓英雄？那一直是奉献和燃烧。 抛却百倍于现在的工薪，黄大年毅然决然地回到了中国，用知识开拓我国的科研项目——地质（灾害）研究。终日的燃烧，五十六岁的他去了远方，去追寻永远的理想。临终前，他留下一句话：“将我的电脑留给国家。” 没有兵戈相向的战争年代，平和静好中确难涌现一批易让人看到的热火英雄。但今日，哪里都有英雄，他们孑身奉献，默默坚守，组成时代英雄的群像。 “长裙姐姐”飞奔救人、外卖小哥冒雨为救护车引路，这些都闪烁着英雄的光辉。 这个时代缺少的不是英雄，而是去发现，时代浪潮之巅，去呼唤英雄，呼唤的是其身上的品质。 千千万万人中，千千万万事业中，英雄当然有觅处。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题，本题要求以“英雄”为话题写作，英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。英雄除了有过人的事迹外，还必须有美好的心灵、健全的人格，能成为我们的精神支柱。拥有高尚的品德，能够给人带来幸福和温暖的人，就是英雄。在生活中为亲人，为朋友，为同事，甚至为不相干的陌生人敢于担当，乐于奉献，甘作陪衬，战胜平庸，超出世俗，平凡沉默地建设新生活的人，不是伟大英雄，至少也是具有英雄色彩的人物。如果也要宽泛地把这类人称作英雄，不妨称为平民英雄，而称呼传统意义上的英雄为古典英雄。古典英雄似乎离我们很远，他们多是伟大的名人，但平民英雄离我们很近，他们就在生活之中。这样看来，生活中不是缺少英雄，而是缺少对英雄的关注。平民英雄的伟大往往是内敛的，他们的头上没有光环，他们也可能不是完美无缺的人，他们甚至显得木讷，显得平庸，但一到关键时刻，他们的挺身而出就能成为绝唱。学会用心观察，独具慧眼，就能发现英雄，就能把英雄当作榜样，自觉地从他们身上汲取人生美德。 2.立意选材，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，许多“风流人物”的生命早已消逝，但他们的故事却至今传诵,他们的精神永放光芒。陈胜仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春……这些人都是“英雄”。 “英雄”在不同时期，人们的理解和认识都不同。但只要你去慢慢品析它，慢慢挖掘它，就会发现英雄无处不在。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人他们能够带领人们做出巨大的对人们有意义的事情或者他们自己做出了重大的事情。本题写作的重点在于：你心目中的英雄形象是怎样的？你对英雄是怎样理解？你有什么感受？写时要从小处入手，如写《母亲心中的英雄》，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。也可多角度运用发散思维去写，如以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以“知识”论英雄，因为知识是推进时代的力量；以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。 12．例文： 新旧之间 在学校门口，有许多家奶茶店。 恰逢周末，我走进一家新开的奶茶店，窗口A4纸上的“开业打折”显得寒碜，但屋内的人依旧可以肩并肩。我坐在崭新的椅子上，看阳光自由地下彻到玻璃上，却折射出几缕斑驳。对面是家老店，我以前经常光顾的店，人头攒动，可惜终究略逊色于这家店。店里的灯亮的晃眼，过暖的格调催得我有点晕。我拿起奶茶，抿了一口，平淡，普通，味道和满大街的奶茶没什么两样。除了对面那家很老的奶茶店。 目光再次转向对面的那家奶茶店，奔驰的流年并没有带走它的新意。定期更换的主题与格调，不断推出的新品，不断改良的包装，望着宣传图片便令人食指大动。店里的人刚好保持着满座的状态，没人会忘记它。我不屑地看看手中的奶茶，走出了这家店。 过了几个月，几乎整条街都是奶茶店，可在开业初的爆满之后，它们大部分就萧条下去，一家接一家的淡出了人们的视线。新的事物接受了时光的洗礼，旧了，而长江后浪推前浪，前浪便在沙滩上慢慢消逝了。 又是一日，我逃开繁重的学业，走上街头，举目四望，那天我光顾的店已经关上了大门，依旧是A4纸，白纸黑字，只不过这次是“本店转让，电话：×××”嘴角弯起一丝讥讽的弧度：没点能耐怎么在这条街上混？背后传来一阵喧嚣，原来是那家老奶茶店，人来人往，又在做什么活动了吗？我微笑着，向那家店走去。 走着走着，我又愣住了。满目之中，我似乎又望见了一家一家的奶茶铺在这条街上开张，可又倒闭；开业伴随着大批的顾客，慢慢地，顾客离开了，这家店就一点一点退出了人们的视线。定定神，眼前又是那家生意兴隆的奶茶店，什么让它屹立不倒呢？眼前的海报提醒着我，答案已经呼之欲出了——更新。 它时时在更新，于是旧胜于新。 在残酷的学习中，又何不是如此？每个学生都要学会更新：更新自己的学习技巧，端正自己的学习态度，增加自己的知识储备……我又怎能逃开？脚步骤然停止，转身走回了学校，继续奋斗。 若不更新，新也会变旧；只有更新，才能推陈出新。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。根据“有些旧事物在时代发展下，渐渐淡出了人们的视野”“有些旧事物，在科技的加持下成为了新的文化载体”“‘旧’联结过去，浓缩着历史；‘新’指向未来，也意味着不确定”，这些材料中的关键句的提示，我们可以知道旧的东西可能被淘汰，也可以重新包装成新的东西，就意味着过去，可以是回忆，新就是未来，就是充满未知的日子。不能只写新，也不能只写旧，在新与旧的对比与思考中，讲故事，讲道理。 2.构思与选材。可以写成记叙文，讲新与旧的故事，比如将自己的过去与现在作比较，旧我如何在一次次磨练中步步成长，终成现在新我的摸样。比如写家乡旧貌换新颜，歌颂党的政策好。写成记叙文要注意语言要形象生动，情节曲折吸引人，加环境描写去渲染，都可以为自己文章增色不少。也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，论证过程要严谨。 13．参考范文 微笑的力量 微笑是一种力量，它能让在黑暗中迷茫的人冲破黑暗的束缚，看到黎明的曙光；让饥寒交迫的人感到春的温暖；让心灵已经伤痕累累的人忘却痛苦的回忆，有了活下去的勇气……老师，而您的微笑就是三月的和风，四月的阳光，五月的细雨，无时不刻给予我温暖，加以我力量…… 记得那次，我们班开展了一次班队活动。同学们几乎都参加了，我也不例外。排练时，同学们个个专心致志，讲的也是绘声绘色，我见了信心满满，心想：同学们都练得那么认真，我可不能被他们比下来，我一定要在这次班队活动中，赛出风格，赛出实力，赛出自己非凡的才能……光阴似箭，没过几天，班队活动便开始了。同学们一个个大步流星地走上讲台。他们讲得是那么娓娓动听，时不时还做几个动作，同学门听得也是那么津津有味；还有的同学表演得是那么栩栩如生，幽默风趣，其他同学也被逗得哈哈大笑，而我更是佩服得五体投地……时间过得真快，不一会儿便要轮到我了，我顿时紧张极了，排练时的雄心勃勃也不翼而飞了，心想：这可怎么办，同学们个个表演得精彩绝伦，要是我表演的不好，给班级抹黑了怎么办？被其他老师同学嘲笑了，叫我怎么下台？我真想时光倒流，能让同学们表演得慢一点，迟点轮到我。正在这时，主持人叫到了我，我忽然觉得两腿发软，心都快要跳到嗓子眼了，怀里就像揣了只兔子一样“怦怦”直跳，心神不定，腿像灌了铅似的，前腿拉，后腿拖，好不容易上了讲台。我一抬头就看见了同学们和老师们那无数双的眼睛都向我看来，心里更是惧怕起来。 这时，我清晰地看见了站在最后面的吴老师，只见她脸上露出了丝丝的微笑，嘴角边也露出了浅浅的酒窝，这微笑好像在告诉我：“别害怕，相信自己，你能行的，你要战胜自己，超越自己。”这微笑顿时让我有了股不可阻挡的力量，我想：“我一定要努力，为班级争光！”表演时，老师的微笑一直鼓励着我，让我忘记了害怕与紧张，忘记了大家正盯着我的一双双眼睛……出乎意料的是，我竟然超常发挥了，并且得到了各位同学和老师的掌声。 最后，我们班的班队活动也得到了老师们的一致好评。吴老师的微笑犹如一颗璀璨的明珠，如春风一般给予小草力量，无时无刻，没有言语的表情，温柔而富有诗意。 微笑如一缕阳光，让心灵的愁云消散，让恐惧，害怕无影无踪，让人充满了勇气与自信…… 【详解】考查话题作文的写作。 一、审题。话题“微笑的魅力”中的“微笑”是一种表情，更是一种心态。在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣；在生活中，它是一种心态，传递乐观，淡然，从容、豁达。“魅力”指很能吸引人的力量。也就是说，这个话题要求我们体现微笑的作用。材料泰戈尔说的话“当人微笑时，世界爱了他；当他大笑时，世界便怕了他。”及刘心武说的“地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。”给我们揭示了微笑的魅力，如可以让人喜欢，可以构建和平，可以带来理解，可以净化心灵等等。因此，我们的行为可以围绕这些内容展开。话题作文的拟题，可以以话题为中心词进行扩展。题目示例：微笑的魅力，微笑的力量，带着微笑出发，有一种美丽叫微笑，微笑是种幸福等。 二、选材构思。可以写自然的微笑，从春夏秋冬、花草树木，日月星辰等鲜活的景或物中发现“微笑”的魅力。可以写微笑的启示，如月亮的微笑告诉我，要在黑暗中给人们送去光明；小溪的微笑告诉我，把自己融进大海才能获得永生。可以写传递微笑，把微笑送给自己，也送给别人，传递自信、坚强、宽容、智慧。行文构思，可以用一个微笑的瞬间，引出一段美好的回忆；可以用几个微笑的画面，串起感人的故事；可以刻画微笑的感受，记录心灵的波澜。 三、文体。本文可以写成记叙文，将美丽的微笑置于精心设计的场景和故事情节中。在生动的叙述描写中展示微笑的魅力；可以写成抒情散文，选取不同时间、地点、人物的微笑，发掘其中的精神内涵，或赞美其化解矛盾、沟通人心的力量，或抒写自己对微笑的追求；可写成议论文，论述微笑带来自信，微笑带来力量，微笑产生友情，微笑创造幸福……可以从一个方面或几个方面用富有文采的语句展开议论。只要与微笑有关，都可以采撷入文。可以根据自己的特点，选择自己擅长的文体来表达思想。 14．例文： 雨中的脚印 暴雨砸在伞面上的声响像密集的鼓点，我攥着湿透的试卷往家跑，裤脚沾满泥点。数学月考的分数在记忆里发烫，那些红叉像裂开的伤口，连路边的梧桐叶都耷拉着，仿佛也在替我难过。 拐进巷口时，我看见老杨叔正在修自行车。他的雨靴陷在泥水里，扳手在链条间灵活翻飞。“丫头，躲躲雨再走。”他抬头招呼，镜片上蒙着层白雾。我这才发现车摊边支着块小黑板，歪歪扭扭写着“免费打气”。 “您不回家吗？”我缩在车棚下，雨水顺着伞骨织成水帘。老杨叔笑着抹了把脸：“二十年前我刚来城里，要不是有好心人帮衬，哪有现在的修车摊？” 他指了指墙上褪色的照片——年轻时的他推着破三轮车，在暴雨里给人送零件。 雷声滚过天际，老杨叔的故事却比雨声更清晰。当年他为了攒学费，白天修车晚上摆摊，手掌磨出血泡也要咬牙坚持。“最苦的时候啊，”他敲了敲生锈的车架，“就盯着路口的路灯走，想着多修一辆车，离大学就更近一步。” 我忽然想起书包里的错题本。那些熬夜订正的夜晚，那些被橡皮擦破的纸页，不也像老杨叔车轮碾过的泥路？他的工具箱里躺着本翻卷边的《机械原理》，书页间夹着泛黄的奖状——“自学成才标兵”。原来泥泞的路上，总有人把脚印走成星光。 雨势渐小，我把试卷叠进塑料袋。老杨叔往我手里塞了把伞：“丫头，路滑慢慢走。”夕阳从云层缝隙里漏下来，照得他的白发发亮。我撑着伞走进余晖，忽然明白：真正的前行从不是一帆风顺，而是像老杨叔那样，在风雨里握紧扳手，在泥泞中数着路灯。 后来每个晚自习回家，总能看见修车摊的灯亮着。老杨叔教我补车胎时说：“漏气的地方得先打磨干净，才能补得结实。”这话像颗种子种进心里。当我在数学竞赛获奖时，第一个跑去给老杨叔看奖状，他的眼睛比车铃上的铜片还亮。 那些在雨里赶路的日子，那些在泥泞中跋涉的脚印，最终都成了照亮前路的光。原来成长就是这样——踩着风雨前行，迎着光，把每一步都走成通往明天的路。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“前行”意思是目标明确、勇往直前。作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆‘前行’”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深刻印象的画面等。“前行”需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引。在前行的道路上，遇到困难挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作文的立意。 二、选材构思。文体易于写成记叙文，通过叙述自己前行路上的经历和体验，反映主题。在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，只要是能激起情感涟漪，在自己“前行”的路上让自己有所“体验和思考”的材料，都可以入得笔端。记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。比如，在我软弱、退缩、懈怠的时候，某人某物带给我前进的动力，使我有了勇气奔向目标；在自己感到孤独的时候，某人的一份爱让自己感受到温暖，从而改变了尖锐地面对世界的态度；在自己处在一个怀疑自我，极度自率的情况下，感受到爱，从而学会肯定和欣赏自己，勇敢前行……叙述的过程中，事件的详略要结合主题安排好，其次还要有关于自己的心理描写来体现“前行”。 15．例文： 直面人生的欧姆定律 物理学欧姆定律，告诉我们导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。人生的欧姆定律提示我们，人生中不要怕压力，要学会排除阻力，才能获得成功。就像在温室下长大的花朵，固然美丽，却禁不住一点惊涛骇浪，那样的美不值得赞颂，只有经过风雨的洗涤，才最美。人何尝不是这样，只有直面压力，克服阻力，才能使人奋进。 我是一个懒散的人，温室下的孩子没有压力，一天天的混日子，学业毫无成就，直至那一次…… 我从小成绩一般般，却有响亮的嗓音，这给我带来了一个不知是机遇还是糟糕的事——我要当一次小主持人。这本没什么，可那长长的台词已让我胆怯，更别说要在那么多人前表演，我退缩了，希望老师换人。可老师最终还是没同意，这一回压力大了。不得不下狠功夫了。 当清晨的阳光刚撒下第一缕，有一种力量便催我起来，我想应该是压力吧。见时间还早，便又躺了下去，可怎么也睡不着了，在床上不停地翻来翻去睡不着，不得不顶着鸡窝头起来背书。拿起剧本迷迷糊糊的开始背，没多久便在桌子上打起了胡噜，可心里总是不安，不得不起来继续奋斗，“书是…… ”时间不经意间悄悄溜走，阳光已普照大地，鸟儿在丛林间欢唱，优美的音符在天地间回荡……我也该上学了。随着时间的流逝，踏着晚霞，已在回家路上，脑子里还在不断的回想背过的台词，那股力量还在不断的催我奋进。 那长长的台词已不再话下，可一在别人面前就一个字也想不起来了。面对重重阻力，我不得不想办法克服。起初面对着镜子练，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把几个好友聚在一起，让她们听我背诵，别说还挺有成效。 日子一天天过去了，那一天还是来了。早晨还天气大好，可下午却下起了磅礴大雨，不时还响两声惊雷，好像是在为我助威似的。随着悦耳的铃声，演出开始了，可心里却还在打鼓，我安慰自己说下面的都是南瓜。嗯，还别说，果真好多了。之后我还来不及想些什么，已经快要结束了。外面的雨还在不停的下，好像在为我呐喊似的。 我成功了，是压力使我奋进与成功。 我们成长中处处有压力，处处有阻力；正是这些压力，使我们不断奋进；也正是这些阻力，使我们不断进步。让我们只有直面压力，克服阻力，去拼搏，去创造吧！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。根据材料“物理学欧姆定律告诉我们导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。它提示我们，人生中不要怕压力，因为电压越大电流越大；生活中要学会排除阻力，因为电阻越小电流越大……”可知，这里的“压力”是指使人感到紧张的事件和环境刺激；这里的“阻力”指的似乎人生面对的种种困难、挫折、低谷等境遇。根据“物理学欧姆定律”可知，“人生的欧姆定律”就是告诉人们，要勇敢面对人生的压力，克服、排除人生的种种困难、阻力，去奋斗、拼搏，来实现人生的价值。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历，写自己面对压力，克服阻力的事情。如，老师邀请我参加1500米竞赛，面对众多强劲的对手，我感到非常大的压力，怕给班级丢面子，怕让老师失望。一度紧张地不知所措，坐立难安。老师看出了我的窘迫，告诉我，总在参与，用平常心对待即可。我慢慢调整了心态，克服了内心的恐惧，排除了紧张地阻力，最终，取得优异的好成绩。也可以写自然界关于直面压力，克服阻力的事物。如，一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里，被一块巨石紧紧地压着。这儿本来是它不应该到的地方，这里与阳光隔绝，石缝里仅有一点点泥土，下雨时雨水也不曾洒向这里，偶尔水会从石面渗透下来几滴。但是，面对这恶劣环境的考验，小草籽不曾放弃，它坚守着一生要绽放自身青绿的信念，顽强地活着。当阳光偶尔反射到这里时，它尽情地舒展；当雨水滴落下来时，它尽情地吮吸。就这样顽强地活了下来。最后，小草终于从巨石下面钻出来，它终于从一瓣嫩芽长成了一棵翠绿的青草。也可以写名人直面压力二取得成功的事迹。如，岸边，项羽严束铠甲，威武异常，目中闪着异样的明光。面对这滔滔江水，项羽狠下决心，下令沉船、砸铝、烧屋，带上三天军粮与秦军决一死战，不得生还。面对着由章邯为首的秦军主力，项羽区区两万兵马不足挂齿。但为救巨鹿，项羽凭着空前绝后的勇敢，破釜沉舟，与秦军殊死一战。战士们明白已没有退路，他们个个抱着必死的信念奋勇杀敌并大破秦军，扭转了陈胜举义以来军事上的低潮，成为推翻秦王朝的转折点；再如，中国女排，雅典最亮的星群：奥运会上，在先失两局的情况下，中国队凭借着优秀的心理素质，顶住巨大压力，并化之为动力。一局、两局，最终在最后一局扭转乾坤，赢得了举世的尊敬；再如，邓小平顶着巨大压力搞改革：当中国百年现代史走到20世纪70年代末时，留给邓小平的是一个经济社会濒临崩溃、各种矛盾随时都有可能总爆发的危险的烂摊子。更为棘手的是，邓小平还继承了一个被极左路线的条条框框束缚得喘不过气来的思想和舆论环境……注意写作时，运用心理描写等手法，表现人物心理变化，突出情感。 16．例文一： 走，我们去看吧 去看吧，去看吧，去看那五彩的云吧，去看那轻柔的风吧，去看那轻轻的雨吧，还有，别忘了最最可爱的雾啊…… 　　你看见了吗，没错，那是…… 　　沙沙，沙沙，你听见风吹树叶的声音了吧？别以为是风在戏弄它，风正在和槐树讲春的故事，嘘，别打扰了她。瞧，风还教会了柳树舞蹈，它扭动着袅娜的身体，悦耳的鸟鸣伴着她的舞姿，显得更加华丽。突然，它有些不好意思了，忸怩地甩掉了昨晚的露珠，滴在了下面。差不多了，风该走了，她还没来得及告别就匆匆而去，只留下呆呆的你和不再舞蹈的柳树。风走了，一切都不再生动…… 　　嗒嗒，嗒嗒，我得告诉你，这可不是秒针响动的声音，是雨，唉，它又不期而至的来了。这可不是个好时候，别忘了，我俩都没带伞。快，到大树下边去，小心这恼人的大雨淋坏了身体。看那边，天完全变了个样，它不愿让你再欣赏大好春光了，现在，你看见了它的另一面。每一滴雨都会使平静的湖面改变，星星点点，密密麻麻——雨更大了。大树尽全力地舒展她的枝叶，企图为你遮挡住大雨的袭击。于是，雨渐渐地小了，再过一会儿，彻底停了，你的耳边不会再有淅淅沥沥的声音。树叶们相视一笑，他们舞动，他们得意——你没有淋湿。这是他们的功劳。 你或许认为，雨去了，天又该晴了。于是，你宽慰地笑了。不，雨回去了，但它叫醒了雾。这不，雾的脸上还带着睡意，显然刚睡了一个舒服的懒觉，很不情愿地走过来，拖拖拉拉，慢慢吞吞。经过湖边时还懒洋洋的扫了扫湖水的脸。湖水恼了，跳起来调皮地扮了个鬼脸。而这个阴谋的策划和操纵者，不是别人，正是这条跃起的小金鱼。雾生气了，双手一挥就让你眼前模模糊糊，看不清远处的青山。朦胧中，我揉了揉双眼，似乎看见你的脸上还带着兴奋的笑容——你看见了什么？我使劲儿睁大我的眼球，噢，那是柳树姑娘甩下的雨滴，一滴一滴，撒在了小姑娘的脸上，她调皮地笑了；滴在了湖水的脸上，他淘气地跳了起来，只见到珍珠般的轻盈。活儿干完了，雾打了一个大大的哈欠，跳着轻盈的舞蹈，渐渐远去…… 走，我们去看吧，去闻闻花香，去听听鸟叫蝉鸣…… 例文二： 人与自然和谐共生 在我们人类生活的地球上，除了人类，还生活着许多种动物。它们是人类的朋友，它们是人类朝夕相处得好朋友！ 　　动物是我们最为亲密的伙伴，也是对我们贡献最大的伙伴，白蚁虽然是害虫，但它们建造的房子，却让我们的人类受到了很大的启发。所以，人们在建造高楼大厦的时候，就充分利用了蚁穴的通风原理，使我们的人类在高楼大厦里学习工作，不受空气流通的影响。蝙蝠虽然在夜晚活动，但它们在飞行的过程中，却能准确地飞到任何一个地方，而不碰壁。这是因为蝙蝠有一个准确地反馈系统。今天我们人类就利用这个动物的长处，发明了雷达，使它为人类服务。 在生活中，我们和它们和谐相处，只要去公园，免不了听见小狗的“汪！汪！”声，小鸟的“叽叽喳喳”声，再配合上人们轻声交谈，谈笑风生的声音，就构成了人和动物之间和谐相处的最美乐章，它不必多么的悦耳，多么的奢华，因为它已道出了人和动物之间的深厚友谊，这才是多么悦人的啊！ 人们和动物是最为亲密的伙伴，我们爱护它们，呵护它们，记的在山清水秀的瑞士，随处可见人与动物和谐相处的温馨场面。人们喜欢带着家庭宠物在街头巷尾散步自不必细说，单说瑞士的鸽子和麻雀等飞禽竟也不怕人，在人声鼎沸的闹市区和旅游景点毫无顾忌地飞来飞去，有的麻雀甚至跳到街头露天餐厅食客的餐桌上啄食面包屑。这是一幅多么招人喜欢的画面啊！我们爱护它们，他们也帮助我们，盲人虽然看不见光明，但导盲犬让他们重获“光明”，古代人们送信很麻烦，但信鸽帮人们做到“海内存知己，天涯若比邻”。 我曾经养了一只小狗，洁白的身体，再配上两个水汪汪的大眼睛，让人觉得它可爱至极。每天放学回家，第一件事就是带着它出去溜达溜达，晚上睡觉时，只有当我轻轻抚摸它时，它才肯睡，如果哪天我忘记了，它就会瞪大了水汪汪的大眼睛，含情脉脉地望着我，渴望我的抚摸。我与它结下了深厚的友谊，甚至我们做到了形影不离。但有始必有终，我和它相处了几年后，它奔跑时显得力不从心，甚至每天睡觉时都不需要我的抚摸了，有一天它竟然走了，走得太突然了，当天我哭得死去活来，最后只能看到它被埋在野外，我为它立了座坟，插上几朵白色的花，十分不舍地走了。 时间可以冲淡记忆，但冲不淡的是那份情谊，人和动物虽然不是同一种类，但之中还是能产生超越一切的情谊，而这份情谊，恰恰是人和动物和谐相处的关键，所以，善待身边的动物，你会发现，生活会变得更加美好！ 【详解】任务一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。“人与自然”这个话题，我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，思考人与自然的和谐相处方式。具体说来，可从三个角度思考：欣赏自然，表述自然之美；体悟自然，书写自然美景引发的人生感怀；敬畏自然，反思生态的恶化，呼吁人类善待万物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“结合自己的体验，或叙事或抒情，表达自己对‘人与自然’的理解”的提示，应写一篇记叙文。 第二，选材构思。根据对题意的理解，结合自己的生活经历，可写旅游时看到的自然景风光，如山峰、森林、大海、湿地，也可写野生动植物，如江豚、水杉等，应讲述自己与它的故事，如你是什么时候见到它的，你们之间有哪些互动等；要写清楚时间、地点、景象，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的启迪和思考。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。“人与自然”这个话题，我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，思考人与自然的和谐相处方式。具体说来，可从三个角度思考：欣赏自然，表述自然之美；体悟自然，书写自然美景引发的人生感怀；敬畏自然，反思生态的恶化，呼吁人类善待万物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“运用议论等表达方式对‘人与自然’的关系以及对自然的保护提出自己的观点，有理有据”的提示，应写一篇议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个中心论点，如人是自然之子、保护自热就是保护人类自己、青山银山就是绿水金山、乱砍乱伐何时了等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 17．例文： 跨越 体育课到了，我懒散地跟着同学向操场走去。凛冽的秋风好像对我充满敌意，单薄的衣服也好像对我充满意见，我的身体冻得边打颤，边向我诉苦，我却无能为力，只得对天气抱怨。这使我对这节体育课本能的抗拒，应付着做了个准备活动，我就再也不想动了。 在家待了一个暑假，体重数猛增，突然间做运动使我全身酸痛，越发感觉无力，脑子空白一片。还没待我神游一会儿，老师喊出三个字：“跑五圈。”“五圈？”嘴虽然紧闭着，但我的大脑却喊了出来，心里默默想着我连一圈儿都勉强，跑五圈儿，那可怎么办啊，那不是要累死吗？干脆不跑了吧。我纠结了很久，最终想找个理由放弃。但当我刚要喊出报告的时候，我的一个好哥们儿却和我对视了一下，拍了一下我的手，他虽什么都没说，但我却真真实实地感受到了他对我的鼓励。于是我做出了第一次改变，也是最重要的一次改变，我踏上了起跑线。 “开始”，老师一声令下，我大脑还没来得及反应，同学们都飞奔出去，好像成群的猎豹在争夺猎物，谁也不服谁，我就像一只笨拙的熊，慢慢地向前跑着。在不知过了多久之后，我终于跑完了第三圈，但转身向后——空无一人。伴随着体力的消耗和孤独的深入，我越发觉得我不能跑完这五圈儿。 不安顿时包围了我，我已经累得有点呼吸困难，抬头望向天空，嘴里不停地喘着粗气，肩上好像负有重物被压了下来，腿上也好像拖着铁块，举步维艰。虽然是在跑，但速度却比走的还慢。我的速度越来越慢，手也渐渐低了下来，脚底的剧痛，将我折磨的几近失去意志。孤独的黑暗已将我的双眼包裹，终于我停了下来，我越发感觉到自己的弱小无力，越发想放弃，一直接近崩塌。我慢慢转身，就在我快彻底放弃的那一刻。一声“加油！”震住了我。原来就是最初鼓励我跑步的那位好好兄弟，他跑了回来，不知何时，好像越来越多的人向我奔来。他们好像充满团队意识的狼，不愿扔下任何一个伙伴。他们走了过来，什么也没说，但好像在不停地鼓励我。双眼前的黑暗消失了，那剧痛的双脚也在告诉我，还能坚持。秋风在为我助力，温暖的阳光在为我照亮道路，终于在“狼群”的配合中，我冲过了终点。 无需承诺，无需保证，勇敢跨越，迎来的也许就是曙光。 【详解】9.【分析】本题考查话题作文。 首先，审题立意。结合材料“影片中有一句经典台词——‘人类的勇气可以跨越时间，跨越每一个历史，跨越当下。’跨越是一种成长，是一种期盼，是一种梦想”可以提炼出材料中心语是“跨越”。“跨越”的意思是：越过地区或时期的界限；或越过某个界限或障碍；我们跨越的可以是一座高山；也可以是青春的美好时光；还可以是跨越过人生中的挫折与失败；更有自我成长的跨越。在不断跨越中慢慢成长，走向成功。 其次，构思写作。本文适合写成记叙文。可选取自己勇敢拼搏的事例，如：基础薄弱的自己学习越发吃力，就如女娲补天一样，在老师的激励下我每天进步，去超越曾经的自己，成绩逐渐赶上来；绘画遇到瓶颈，我从未放弃，去亲近自然寻找灵感，去向有名的老师学习，我逐渐有了自己的绘画风格，实现了跨越等等。文章应着重体现跨越（努力）的意义，结尾通过表达自己的感悟来深化中心。 18．例文： 成长的力量 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“成长的力量”。 　　时光从我们耳边呼啸而过，我们从咿呀学语的孩童成长到现在风华正茂的少年。历史留下了许多脍炙人口的故事，我亦从中感受到他们的力量。 无论是志存高远的“燕雀安知鸿鹄之志哉”，还是充满豪情的“王侯将相宁有种乎”，我都能感受到陈胜的力量，那样的坚定，那样的不容置疑。他那高远的志向，洞察世事的能力，豪迈的壮语，都充满了一统天下的力量。也许，他的力量，就是能当王的原因以及动力。我从陈胜的故事当中，领会到了无人能及的力量。 说到唐诗，李白的名字一定会浮现在脑海之中，他那千古传唱的诗篇，妇孺皆知。“天生我材必有用，千金散尽还复来”这是李白自信的力量；“举头望明月，低头思故乡”这是李白思念的力量；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这是李白勇敢的力量。谁说诗人缺少力量呢?李白的力量能深入人心，让众人都感受到。我从李白的诗句中，领会到了无穷无尽的力量。 中国文坛上一颗闪耀的星星——朱自清先生，他唯恐“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去。”于是，他所看到的黑布棉袍青布马褂的背影，充满了感人的力量；他的伙伴春姑娘，充满了给人快乐的力量。而他，亦是有着宁死不食美国救济粮的爱国的力量。也许，这些力量是因他那样爱惜时间，上天才赐给他的财富。我从朱自清的文章当中，领会到了坚定有力的力量。 如今，我们即将毕业，即将走向一个更加广阔的天地。我们更需要学会用属于自己的力量接受挑战，克服困难。那些从指缝间溜走的时光，亦是在教我们，要充满力量，并坚定地持续地行走，在这一条命名为成长的道路上，茁壮地呼吸。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查拟写演讲稿。 审题立意：审题可知，题目要求学生围绕着“什么是真正的成长？我们的成长之路上需要什么？”这两个问题拟写一篇演讲稿，表达出自己对于成长的思考与感悟。设定的情境是“即将毕业的时刻”，面对的对象是“初三年级”的学生。真正的成长不是身体的健壮，而是思想的成熟，意志的锤炼。成长需要的不只是物质的供给，更多的是思想的营养。以此来确定立意。 选材构思：拟写演讲稿。要做到观点明确，理由充分，联系实际，强烈呼吁。演讲开始，就要直接亮明自己的观点，如：成长需要磨练，成长需要挫折，成长需要自省等。然后可列举名人实例，引用名人名言增强自己论辩的力量。接着可联系初三生活实际表达自己对于成长的独特理解。最后向初三学生发出号召，让自己的青春更有意义，让自己的成长更有价值，行文时，可采用排比的修辞来增强语势。 19．范文 生活给我智慧 这是我的一次徒步旅行，也是生活的经验。 走进树林时，眼前的景象与自己脑海中那幅景象截然相反。这里没有参天大树，没有大片的花海，知了的嘈杂声代替了鸟儿欢快的乐曲。“差不多了吧”我心里嘟囔着。起初浓厚的兴致没了一半，可好不容易才上来，只好再呆一会儿。走着走着，忽然觉得脚下变得很柔软。原来走到了一片草地。抬眼望去，草地与树上的青苔连成一片，仿佛一张绿色的毛毯将大地覆盖着。我俯下身来，用手玩弄着脚边的草。坐在草地上，仔细地看这片草地，绿得惹人喜爱，中间夹杂着一些零星的黄色小花，黄色与绿色相映成趣，真是有趣极了！方才嘈杂的知了声似乎也不再恼人，反而成了一首和谐的乐曲。“这里真是美极了，为什么刚才没有发现呢？” 其实，生活就像一段旅程，遇到的风景往往不会如人所愿。它告诉我，生活中不乏美丽的风景，只是需要有一双会发现美的眼睛。 我愉悦地继续前行。这里的草更加绿了，树木也更加繁茂。忽然，我惊奇地发现了在个朽木上长满了五颜六色的蘑菇。我高兴地跑到那里，俯下身来仔细观察着这些可爱的小家伙，大的小的，高的矮的，胖的瘦的……形态各异地站在那里。我正准备伸手去摘，把它们据为己有的时候，突然想起了妈妈的话：“在大自然中，长得特别漂亮的蘑菇多半是有毒的。”我退后了几步，“差点就让你们的外表欺骗了。” 在生活这段旅程中，你会发现很多很多的美，但美丽的外表下是什么呢？它告诉称，要学会辨别，不能被美丽的外表所蒙骗。 快到树林的尽头了。这里有一小片蒲公英挺拔地站着，枝上那一朵朵白色的种子像一个个白色的绒花。一阵风吹来，蒲公英的种子随着风散去，漫天飞舞，犹如白色的小伞。有些种子没能被吹起来，不甘心地留在枝上。我突发奇想，将它们轻轻地抖落到手上，小心翼翼地撒落它们。“你们长大以后一定会很美吧，这里就会有成片的蒲公英了。” 在生活这段旅程中，在欣赏美的同时，也不要忘记去保护和创造美。它告诉我：要学会保护。 【详解】1.审题立意。“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。智慧，是一种生存的境界，它更多的是后天的一种修为。比如慎独、退一步海阔天空、学会转弯等等，都是人生的智慧，据此可以从以下角度去立意：“变通”、“转变”、“灵活”、“成功需要转弯”、“成功需要变通”等。审慎地改变自己是一种智慧，明智地作出选择是一种智慧，放弃也是一种智慧，等等。根据自己的成长与生活经历，围绕“智慧”，讲述自己的成长体验。 2.选材示例：①儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，后来随着年龄的增长，渐渐有所感悟。有一次，看见一只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义，明白了母亲讲的“铁杵磨成针”的道理。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。 ②生活不仅教给我逆境中要坚定，而且教会我顺境里要沉稳。常听人说“沸水不响，响水不沸”，为了证实此言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶。待到壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种碎裂的感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓“大言稀声，大象稀形”。 ③生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了采撷的念头，可刚伸出手便因一阵剧痛而缩回——我忽视了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格中有你欣赏的，也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的人。 20．例文： 快慢之间，寻生活之美 清晨的城市，地铁呼啸而过，行人脚步匆匆，早餐店的蒸汽在冷空气中迅速消散，这是 “快”的节奏；午后的老街，阳光透过树叶的缝隙洒下，老人们坐在藤椅上慢悠悠地摇着扇子，茶香在杯中氤氲，这是 “慢” 的韵味。在生活的舞台上，“快”与“慢”交织共舞，唯有把握二者的平衡，才能领略生活的美好。 “快”是时代发展的引擎，推动着社会不断向前。在科技领域，芯片的研发速度日新月异，每一次技术的突破都在缩短产品更新换代的周期；在商业战场，互联网企业以闪电般的速度抢占市场，谁能更快地推出创新产品、满足用户需求，谁就能脱颖而出。在个人成长中，“快”也至关重要。学生们争分夺秒地学习知识，提升自己的能力，才能在激烈的竞争中赢得一席之地；职场新人快速适应环境，掌握新技能，才能在职业生涯中崭露头角。“快”赋予我们追逐梦想的力量，让我们在有限的时间里创造更多的可能。 然而，一味地追求“快”，往往会让我们错失生活的本真。就像快餐虽然方便快捷，但却少了烹饪的乐趣和食物的本味；短视频虽然能在短时间内带来大量信息，但却难以让人深入思考、获得心灵的滋养。在快节奏的生活中，我们常常感到疲惫和焦虑，忽略了身边的美好。这时，我们需要放慢脚步，感受“慢”的魅力。 “慢”是对生活的品味与沉淀。漫步在山间小径，听溪水潺潺，看云卷云舒，让心灵在大自然的怀抱中得到放松；静下心来读一本好书，沉浸在文字的世界里，与作者进行跨越时空的对话；约上三五好友，围坐在一起，慢慢品味美食，畅聊生活中的点滴，享受友情的温暖。“慢”让我们有时间去感受、去思考，去发现生活中的细微之美，让我们的内心变得更加丰盈。 在学习与工作中，“慢”同样不可或缺。画家创作一幅精美的画作，需要花费大量的时间精心构思、细致描绘；科学家进行一项重大研究，需要经历漫长的实验和反复的验证。“慢工出细活”，只有耐得住寂寞，沉下心来，才能打磨出高质量的成果。 生活就像一首交响乐，“快”与 “慢”是其中不可或缺的音符。在追求梦想的道路上，我们需要以“快”的速度奔跑，抢占先机；在感受生活的过程中，我们需要以“慢”的心态品味，享受当下。快慢之间，找到属于自己的节奏，才能谱写出绚丽多彩的人生乐章，寻得生活的真正之美。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“快”与“慢”为话题，“快”代表着高效、迅速、追求速度，在当今社会，它常体现为快速发展、快速变革，是推动社会进步和个人成长的一种动力；“慢”则意味着沉稳、细致、注重过程，它强调的是对生活的品味、对质量的追求。这一话题具有很强的现实意义，能引导我们对生活节奏和发展方式进行思考。立意上，若聚焦“快”，可强调快是时代发展的必然要求，能让我们抓住机遇，在竞争中脱颖而出。比如在科技领域，快速的创新能使国家在国际竞争中占据优势；在个人成长方面，快速学习新知识、新技能能提升自己的竞争力。若聚焦“慢”，可以论述慢是一种生活态度，能让我们享受生活的美好，沉淀内心。例如在艺术创作中，慢工出细活才能创作出经典之作；在人际交往中，慢下来用心去感受和沟通，能建立更深厚的情感。也可以二者兼顾，阐述快与慢相辅相成，在不同的情境中合理运用，才能达到最佳效果。比如在工作中追求效率，快速完成任务，在生活中放慢节奏，享受休闲时光。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。（1）若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与“快”“慢”相关的事件。比如讲述自己在备考时，前期一味求快，盲目刷题，结果成绩不理想，后来调整策略，放慢速度，认真分析错题，总结知识点，最终取得了进步，通过自己的学习经历，展现快与慢在学习过程中的不同作用，结尾处升华主题，表达对快与慢合理运用的深刻感悟。或者描述一次旅行，一开始为了赶景点，走马观花，忽略了很多美好，后来放慢脚步，细细品味当地的风土人情，收获了不一样的体验，体现慢生活的美好。（2）若写成议论文，要确定中心论点，如“快与慢结合，方能成就精彩人生”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证。可列举古往今来的事例，像中国高铁的快速发展体现了“快”的力量，推动了经济的快速增长；而传统的刺绣工艺需要艺人慢工细作，才能绣出精美的作品，体现了“慢”的价值。再通过对比，分析只追求快或只追求慢带来的弊端，最后提出在生活和工作中如何平衡快与慢的建议，呼吁人们合理把握快与慢的节奏，创造美好的生活。 21．例文： 逐梦星辰，榜样为引 在浩瀚的宇宙中，星辰闪烁，犹如无数梦想在闪耀。在这片无尽的夜空中，有一群特殊的“追梦人”，他们用自己的智慧和汗水，将古老的神话和梦想变为现实，他们就是中国航天人。他们，是我心中的榜样，引领我在生活的道路上奋勇前进。 “神舟”往返、“天宫”建成、“嫦娥”探月、“天问”探火……每一个耳熟能详的名字背后，都隐藏着无数航天人的心血和汗水。他们数十年如一日，坚守在科研岗位上，用自己的专业知识和不懈努力，为中国的航天事业贡献着青春和力量。他们的精神，让我深感敬佩。 在这些航天英雄中，我最为敬佩的是那些功勋模范和模范团队。他们以自己的实际行动，诠释了什么是真正的“见贤思齐”。他们不仅拥有远大的理想和抱负，更有着坚定的信念和决心。他们为了国家的繁荣和人民的幸福，甘愿付出一切。他们的精神风貌，让我深受启发。 在我的学习和生活中，我也时刻以这些航天人为榜样。他们那种不怕困难、勇往直前的精神，让我在面对挑战时，也能够保持冷静和自信。他们那种精益求精、追求卓越的态度，让我在学习上也能够不断进取，不断提高。他们那种无私奉献、为国为民的精神，更让我懂得了人生的真谛和价值。 记得有一次，我参加了一场数学竞赛。在比赛中，我遇到了一个非常棘手的难题。我尝试着用各种方法去解决它，但都没有成功。就在我几乎要放弃的时候，我想起了那些航天人。他们在面对困难和挑战时，从来没有放弃过。他们总是能够坚持不懈地追求自己的目标，直到成功为止。想到这里，我重新振作起来，继续思考那道难题。最终，我成功地解决了它，并获得了比赛的优胜奖。 这次经历让我深刻地认识到，榜样的力量是无穷的。一个优秀的榜样，可以激励我们去追求更高的目标，去实现更大的梦想。他们用自己的实际行动，为我们树立了正确的价值观和人生观。让我们在成长的道路上，更加坚定自己的信念和决心。 在未来的日子里，我将继续以那些航天人为榜样，努力学习、不断进取。我相信，在榜样的引领下，我一定能够成为一个更加优秀的人。同时，我也希望更多的人能够关注航天事业，关注那些为航天事业默默付出的人们。让我们一起为中国的航天事业加油鼓劲，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题以“榜样”为话题，要求我们结合生活和学习实际进行写作。审题时，应明确“榜样”的含义，它指的是那些值得我们学习、效仿的先进人物或团队。立意上，我们可以从榜样的作用和影响出发，探讨榜样对于个人成长、社会进步的重要性。同时，结合中国航天人的榜样力量，我们可以强调在追求梦想、实现目标的过程中，榜样给予我们的激励和启示。 第二，选材构思。在选材上，我们可以选择自己熟悉或感动的航天人物或团队作为榜样，如“嫦娥”“神舟”“北斗”等模范团队，或者具体的航天英雄如杨利伟、聂海胜等。在构思上，可以先简要介绍所选榜样的背景和成就，然后重点描述他们身上的优秀品质和精神风貌，如坚持不懈、勇于创新、无私奉献等。接着，结合自己的生活和学习实际，谈谈榜样对自己的影响和启示，以及自己如何向榜样学习、努力成为更好的自己。最后，总结全文，强调榜样的力量是无穷的，我们应该珍惜榜样给予我们的精神财富，为实现自己的人生目标而努力奋斗。 22．例文： 叶之告别 　　花蕊告别花萼，初绽花信，收获一瞬的惊艳与芳华；雏鸟告别心底的畏惧，振翅高飞，翱翔于九天之上；少年告别苍老的父母，独自漂泊，闯出自己的一片天……而我，亲眼目睹了一场叶的告别，感受到生命的不息，感受到重新开始前进的力量！ 　　夏天快到了，卖花的摊子日渐多起来了。实在是禁不住小贩“实在好养”的诱惑，我抱了一盆文竹回家。我兴致勃勃地把它摆在了我的书桌上——嘿，一抬头便能看见一片如云似雾的绿意，真叫人心旷神怡！ 　　但是，这种欢乐并没有持续很长时间——也不知是水土不服还是我照顾不周，这株葱郁如云如雾般的植物竟呈现出一种颓势。它细小的绿色叶子以肉眼可见的速度黄了起来，且日益严重，形如枯槁的老人一般，大片绿色的云雾转为枯黄。我心疼极了，跑去咨询妈妈。 　　“你得把枯了的叶子剪了。”她建议道。 　　“不，那样光秃秃的多难看啊！”我对妈妈提出的建议嗤之以鼻。 　　“其实有时候，告别反而是一种开始。”妈妈语重心长地说道。 　　我抱着试一试的念头剪去了枯黄的枝叶，那些脆弱的、失去水分的叶儿簌簌地落入泥土中，洋洋洒洒，仿佛一场无声的告别……我心里有些不是滋味。 过了几天，当我再去看它时，奇迹出现了：原本光秃秃的枝干，竟又长出了新的叶片，叶片呈一种鲜嫩的绿，格外清新雅致。我惊讶地发现，原本落到泥土上的落叶，经过这几天的作用，已经彻底融入泥土中了，做了新生叶子的养分。换言之，落叶告别枝头，是以另一种方式继续生长。它的生命，永远不会结束…… 叶之告别，并非生命的终结，而是生命以传递的形式重新出发，是新的旅程，也是生生不息的力量！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“告别”为话题进行创作；联系材料“告别是一种心情，告别也是一种决定”“每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始”可知，作文中应着重体现“告别”的内涵，可以是蜕变，可以是成长，可以是一段旅程的开始，可以是温暖的回忆，等等。围绕“告别”的深层含义，进行立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可通过不断设疑的方式思考作文内容；如：思考告别的特点时间节点，可以是即将离开故乡时，可以是即将升入高中时，可以是要开始寄宿生活时与家人的告别，等等；可以思考告别的地点，可以是教室，校门外，村口，等等；思考告别的对象，可以是人，如：家人、同学等，可以是某种坏习惯，如：懒惰、自私等；思考告别的场景，可以通过环境描写及人物描写来生动刻画“告别”场面；思考“告别”的意义，这也是立意的中心，可以是学会的了独立，变得坚强，变得上进，等等。适合采用“总—分—总”的结构行文，开篇直接通过抒情的语言表达何谓“告别”；接下来叙述事件，在叙述主要事件的过程中，可以采用插叙，穿插与主题有关的小故事，丰富文章内容，结尾表达自己的感悟或凸显自身的成长来深化中心。 23． 例文一： 乡野雪景 住在喧闹的城市，也不知有几个年头了，总之是很长很长。从小起我就爱看雪，听父母和老师讲，是满地白花花的一片，踩在脚底下蓬松蓬松的，还有漫天飘舞的下落的雪，孩子们打雪仗、堆雪人…… 然而我们知道，雪大多是夜间下的，早晨起来，即使前夜下了很大的雪，城市路面的积雪也早已被汽车尾气融得干干净净，除了花圃中小树上挂的一点点白花之外，几乎再也觅不见雪了。 我常为错过雪景而遗憾。 今年有幸借为外祖父过生日而去一次乡下，又碰巧当天下雪，我真的很激动。在那里，我总算领略到了乡野的雪景。车从城市的大路拐向通往乡村的小道。当然，这水泥小道确实小得可怜，其余方圆百里，就是土地了，这正合我意。笑道两旁栽着很多树，当然树叶已落尽，雪覆其上，恰似一棵棵银花树，风一吹，抖落一片雪，惊起几只麻雀，叫着飞远了。远处还有一棵老树，像其他树一样，披着银装，隐隐约约，藏在雪气之中，而又显得古色古香，幽韵十足。 接下来车就穿过树林，进入了田野之间。我们两旁，都是一望无际的田地，被厚厚的雪花覆盖着。透过车窗看近处，可以通过雪的缝隙望见麦子，绿油油的，好似躲在雪被下憨睡的小孩。两边一片漫无边际的白色，使人不禁联想到“一马平川”这个词，不过这里的“平川”并非绿色，而是雪白。我想象自己和一群小孩在雪的原野中奔跑、嬉戏，忽而惊出一只野鸡，我们叫着：“抓住它，抓住它……” 下车步行，两旁便是乡村的人家了。红砖、红瓦盖的小房，砌的院子，都在大雪的笼罩之下。房顶都白了，好像装了修。烟囱里升起袅袅的炊烟，向空中散去，与下落的雪花相映成趣。门前面包似的稻草垛，也都披上银甲，忠诚的卫士守在门前。接着，我们又走在了田间的土埂上，两旁仍是一片白色，不同的是，多了几户人家，也多了几分诗意。这时候我远望前方连绵的小山包，它一改往日的穿衣习惯，脱下翠衣，换成一条白色的长裙。离得越近，越接近真实；站得越远，越接近思想。而我惟愿把它想象成雪域高原，山上的人家，便是高原上的宫殿，紧紧贴着蓝天。难道不像么？ 眼前的雪山、雪野、雪树、雪屋，也就组成了一幅乡野雪景图，简单却不乏诗意，而我们便是这图里的雪人，倾听它的万籁俱寂，感受他的诗情画意。 例文二： 我是一片雪花 大家好，我是纯洁的雪。无色无味，有六片小花瓣组成。 每年冬天，我都会准时降临人间，还会带上我的姐妹——寒冷刺骨的风儿姑娘。我每次跳舞都是风儿妹妹给我伴奏。这次我们先要拜访我的长辈——松树爷爷，他一年四季都只有一件翠绿色的衣服，而我和风儿姑娘的降临就会松树爷爷带来一件崭新的雪白色的礼服，松树爷爷每次都笑得合不拢嘴，这次也是一样，我跟风二妹妹像松树爷爷告了别，就高兴的飞走了。  　　 我跟凤儿妹妹飞啊飞，一不小心竟飞到了正在冬眠的狗熊洞里，我问风儿妹妹：“你知道这是什么东西吗？”风儿妹妹说：“把他叫醒问问不就行了吗。”我还没说话，风儿妹妹就大声喊了起来。狗熊很气愤的醒了过来问道：“是哪个小东西把我吵醒的，我要吃了它！”说完，狗熊发现了我们，翻起身对我和风儿妹妹喊道：“是不是你们两个不自量力的小东西吗，我要把你们给吃了。”我跟风儿妹妹没命似的往前跑，我们跑了许久，发现大狗熊还没追上来，便坐下来休息了一会，气还喘匀，就听见呼救声。  　　 “好冷啊——好冷啊——”房子妹妹瑟瑟发抖的说。风儿妹妹说：“你听，是房子妹妹，我们快去瞧瞧吧！”我点点头。原来是房子妹妹没有毛毯啊！风儿妹妹边伴奏，我便飞快的跳着舞。不一会儿，我们就织出了一条暖和的毛毯送给了房子妹妹。房子妹妹的脸上终于露出了一丝血色和笑容。  　　 “哎——哎——”，原来是大树哥哥，我飞上前去问：“大树哥哥，你怎么了？为什么叹气呢？”大树哥哥说：“房子妹妹，松树爷爷，他们都有了一件漂亮的礼服。你再看看我，没有一件礼服，浑身光秃秃的，头发也掉光了我能不叹气吗？”我对大树哥哥说：“大树哥哥，只要你闭上眼睛，当你在睁开眼睛的时候，你就有一件漂亮的礼服。”果然大树哥哥再睁开眼睛的时候就有了一件漂亮的礼服。  　　 我和风儿姑娘累的坐在地上。这时春姑娘来了，对我们说：“你们也玩够了吧，该把指挥棒交给我了吧。”我们只好恋恋不舍的把指挥棒交给了春姑娘。 例文三： “雪中送炭”也需懂得别人的心 铁杆用蛮力不能打开的那把坚实的大锁，而钥匙却能轻易打开它，因为钥匙了解它的心。 “雪中送炭”也需懂得别人的心。 就像另一个故事，风和太阳比试，看谁能让行人自己把外衣脱下，风使劲吹，但却让那个人把大衣裹得更紧了，而太阳出来后，那人感觉热，便将外衣脱了下来。太阳能做到这一点，是因为它温暖了人的心。 懂得别人的心，才能和别人更好地相处。 和朋友聊天时，如果你懂得他的心，那么他说的每一句话你都会明白，而且你会根据不同的情况选择是发言或沉默。若能做到，那么你在他眼中便是一个完美的倾听者。 懂得别人的心，能为你赢来成功的机会。 有三个企业员工，总是抱怨自己怀才不遇。第一个便想，若是有机会见到总裁，那我就升职有望，但他仅仅是想而已。第二个人也这样想，但更进了一步，打听总裁所经过的地方，终于有一天，碰到并打了招呼，但并没有结果。而第三个人，仔细认真研究总裁的爱好，性格和他喜欢的话题，并刻苦专研那些知识。终于，在电梯遇到了总裁，于是开始交谈，过程中总裁发现此人才华过人，不应屈就于此。不久便升了他的职。 也许，有人要说这叫投机，但，如果不是了解，又怎会获得成功的机会呢？ 只有懂得别人的心，才能进行心与心的对话。 伯牙与子期，本是两路人，却因一曲高山流水，而相识相知。只因，知汝心。 心，是情感之源，懂得心的交流，才会有情。 懂得别人的心，才能打开别人心上的锁。也许，你，让他的世界充满了阳光，从此敞开了心扉！ 世上总有人不懂别人的心，但又总有人懂得别人的心。我们要做的，就是学会懂得，给别人一些温暖，让人与人之间的交往没有隐藏和伪装，显得真实而可爱！ 也许这世界因为人才变得冷漠，这是种不幸。但庆幸的是世上的人并不都如此，这世界，也许正因为有了另一些懂得用心去温暖，关心别人的人，才让世界充满爱！ 世界，本应如此！ 【详解】《飞鸿踏雪》栏目。本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先题干限定了写作和选材的范围：与雪有关的成长故事。其次这是一个体现变化的题目，成长从“懵懂”到“成熟”，从“怯懦”到“勇敢”，由此可知，是写小作者从某个不成熟的状态到成熟的状态，体现的是变好的过程，这个过程中展现了小作者的成长。题干给了提示，“雪”对你的成长有怎样的影响？题干中要求必须写记叙文，用具体的事例来展现这种变化，这种变化不是外表上的，而是精神上的，是思想上的，可以用一个事例，一个事件，在这个事件中小作者思想上有一种蜕变；也可以写两件事，一详一略，略写曾经的不成熟、怯懦、懵懂等，详写在某件事上的变化，变得成熟、勇敢、自信、有理想等等。 第二，选材构思。从题干上看，本文是写小作者自己与“雪”有关的经历和感悟，要从小作者的生活中选材、取材，然后进行剪裁。在选材时要充分回顾自己的生活，选择自己记忆比较深刻的、感受比较深的事情，可以适当地对事件进行加工处理，让其情节更具有波折性和悬念性，让矛盾冲突更剧烈一些，更具有可读性，给读者更深刻的印象。在选材时还是要遵循小、新的原则，小的素材可以更好的挖掘其内涵，可以更好地再现生活，通过一些小的细节，突出人物的心理，更细腻。语言。题干中对文章语言提出要求，要适当地穿插抒情性语言，一般而言，文章的开头和结尾应该适当运用议论、抒情性的语言来点明主题，营造氛围。 《冰魂雪魄》栏目。这是一道运用想象与联想的材料作文。 第一，审题立意。从提示语“冰魂雪魄，比喻人品质高尚纯洁，生活中有没有拥有‘冰魂雪魄’的人？请你以他（她）为原型编写一个故事”，这就要发挥联想和想象，自拟题目，自定立意，编写一个故事”来看，本文适合用拟人化来写作。拟人化写作是指把“静”的、“死”的对象变“动”、变“活”，使之具有人的思想情感，从而增强文章的生动性、形象性，使文章富有感染力。拟人化写作，既要抓住对象的特征，又要赋予人的思想情感，二者要有机结合。 第二，选材构思。拟人化作文，在进行拟人化描写之后，要给读者意味深长的启发性思考，或者提纲挈领的总结。赋予“雪”以人的生命、人的思想、人的情感，抒写了奉献者的襟怀，赞美了像“雪”一样的人的精神。赋予“雪”象征意义，或者想象它们不平凡的经历，给读者启迪，引人深思。比如《雪的自述》，以一片雪花的视角，写环境的变化，引起人们对保护环境的关注和保护。注意想象要合乎情理。 《红炉点雪》栏目。本题考查话题作文。 第一，审题立意。根据写作要求中的“这一事件引发了你对“雪中送炭”怎样的思考？，写一篇简单的议论文，表达你的思考”可知，本次写作要求学生创作一篇议论文，议论的话题可转换为“雪中送炭需要什么”，针对这一话题表达自己的看法与思考。分析引导语可知，引导语为我们提供了几种观点：雪中送炭需要默契、需要悦纳、需要信任。可以从中选择一个作为自己的观点，也可以有自己的理解与观点。议论文的写作要做到有理有据，以理服人。 第二，选材构思：首先需要明确自己的观点，如“雪中送炭需要默契”，可以按什么是默契，为什么需要默契，如何与他人形成默契进而雪中送炭的顺序来进行论证。又如，确定观点为“雪中送炭需要信任”，按总分总的结构布局，从中心论点中分化出几个分论点，每个分论点按“雪中送炭需要信任，这就要求我们……”的格式来呈现，通过证明了分论点的正确来证明论点的正确。行文中，可列举实例，引用名言来增强论证的力量。 24．例文： 心桥​ 在我记忆的长河中，有一座桥，它虽没有赵州桥的古朴厚重，也不及港珠澳大桥的雄伟壮观，却如同一束温暖的光，照亮了我成长的道路，在我心中留下了不可磨灭的印记。​ 那是一座横跨在小镇溪流之上的石拱桥，桥面由粗糙的石板铺就，桥栏上雕刻着简单而质朴的花纹。它静静地卧在那里，连接着溪流两岸的人家，见证着小镇的日出日落、四季更迭。​ 小时候，我最爱做的事，便是跟着爷爷过桥去集市。每逢赶集日，爷爷总会牵着我的手，踏上那座石拱桥。我迈着欢快的小步子，一边走一边好奇地打量着桥栏上的花纹，嘴里还不停地问着爷爷各种稀奇古怪的问题。爷爷总是笑眯眯地，耐心地给我解答。阳光洒在我们身上，拉长了一老一小的身影，那画面至今仍定格在我的脑海中，温暖而美好。​ 然而，有一次，我和小伙伴在桥边玩耍时，不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，鲜血直流。我疼得大哭起来，满心委屈地跑回家。从那以后，那座桥在我心中便多了一份恐惧，我开始害怕过桥，每次走到桥边，都会不自觉地放慢脚步，脑海中浮现出摔倒时的场景。​ 直到有一天，学校组织了一场绘画比赛，主题是“家乡的桥”。为了完成作品，我不得不鼓起勇气再次来到桥边。我站在桥头，望着那座熟悉又陌生的桥，心中五味杂陈。这时，一位白发苍苍的老爷爷路过，他似乎看出了我的心思，笑着对我说：“孩子，别怕，这桥可结实着呢，它承载着我们小镇几代人的回忆，也见证了无数孩子的成长。你看，它一直都在，默默地守护着我们。”老爷爷的话如同一股暖流，流淌进我的心田，我心中的恐惧渐渐消散。​ 我开始仔细观察这座桥，它的每一块石板、每一道纹路，都仿佛在诉说着岁月的故事。我拿起画笔，将眼前的桥描绘下来，那一刻，我发现，这座桥在我眼中变得无比美丽。比赛结束后，我的作品获得了一等奖。当我站在领奖台上，心中充满了对那座桥的感激。​ 这座石拱桥，不仅连接了小镇的两岸，更在我心中架起了一座跨越恐惧、走向自信的桥。它让我明白，生活中的困难就如同那座看似难以跨越的桥，只要我们勇敢面对，心怀希望，便能找到前行的力量。​ 如今，我已离开小镇多年，但那座石拱桥的身影，却时常在我梦中浮现。它是我童年的伙伴，是我成长的见证，更是我心中永远的温暖港湾。每当我遇到挫折，心中感到迷茫时，我都会想起那座桥，想起爷爷的笑容，想起老爷爷的鼓励。它激励着我，在人生的道路上，勇往直前，不惧风雨，去跨越一座又一座属于自己的“桥”。 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一、审题立意。题目以古今桥梁为引，要求围绕“桥”创作，既强调“经历过的与桥有关的故事”，又注重“桥”引发的思考与感情。审题时需抓住“桥”的具象与抽象双重内涵：具象上，可写现实中的桥及与之相关的事件；抽象上，可挖掘桥“连接、沟通、跨越”的象征意义，如情感的沟通之桥、文化的传承之桥等。立意方向可从个人成长（如克服困难的心灵之桥）、社会关系（如人与人的理解之桥）、时代发展（如科技进步搭建的创新之桥）等角度切入，突出桥承载的价值与意义。 第二、选材构思。选材方面，可选取亲身经历的“心灵之桥”。比如，因性格内向在新班级被孤立，某次雨天被困在学校附近的古桥时，偶遇同样躲雨的同学，对方主动分享雨伞并耐心倾听，这座桥成为打破隔阂的契机；或是写自己在钢琴考级失败后一蹶不振，常去河边的铁桥散心，看到老人日复一日坚持垂钓，从他“静待鱼上钩”的从容中获得启发，最终重拾信心，将桥作为走出低谷的精神象征。可聚焦桥承载的亲情、友情故事。例如，老家村口的木桥是留守儿童与外出务工父母短暂相聚的见证地，每次寒暑假，父母跨越千里归来，都在桥上远远挥手，桥成为情感寄托的实体；或者描写与好友因误会冷战，在共同参加的“桥梁模型制作比赛”中，通过合作搭建桥梁重新敞开心扉，将“建桥”过程隐喻为修复关系的过程。可挖掘桥背后的历史与人文底蕴。以家乡石拱桥为例，记录老石匠讲述造桥工艺的场景，桥身雕刻的龙凤图案、榫卯结构暗藏的古人智慧，与现代混凝土桥梁形成对比，展现传统技艺的独特价值；或写参观广济桥时，目睹非遗传承人在桥上表演潮剧，将古桥作为传统文化活态传承的载体，探讨文化桥梁的时代使命。可结合现实工程展现时代变迁。讲述参与港珠澳大桥通车报道的采访经历，记录建设者克服海底沉管对接难题的故事，展现科技如何突破地理阻隔；或描写家乡小河上的桥梁迭代——从木板浮桥到钢筋水泥桥，再到智能感应桥，以小见大反映乡村振兴与国家基建的进步，体现桥梁作为“时代坐标”的意义。构思时，若写记叙文，可采用“以物叙事、托物抒情”的方式，将桥作为故事线索，通过细节描写展现情感变化；若写议论文，可采用“总分总”结构，以桥的象征意义为论点，结合古今案例与名言警句进行论证，层层深入探讨桥在人类发展中的作用。 25．示例 心态决定成败 青石间的草饱受压迫，却依然坚强乐观；原野上的草土壤肥沃，却暗自神伤暗自愁。而最终，青石间的草挺拔而上，原野上的草凋零枯萎。心态，决定着成败，决定着一次考试最终的结果。 考试的铃声响起，我紧张的心情也随之而来。不是害怕考试，而是害怕考试后的结果。就这样，我咬着笔，度过了这一次的期末考试。之前，我以刻苦的努力来面对考试，可是试卷如同一张破网，总会在无意之中漏掉几分。明明简单易懂的题目，却因为在考场上紧张的心情而导致一次次的失误。就这样一分一分积累起来，最终化成了令我沮丧的鲜艳的“102”。 于是，我终于懂得了心态才是关键。只有单纯的心态毫不畏惧的勇气才会让分数达到自己预期的水平。我还记得范进的癫狂，那是因为他人生之中的大起大落，才让后人用来警戒用来讽刺当时的心态。心在变的途中，让荣辱左右了这个世界。每个人都会预知未来，只不过积极者用透彻的眼睛和清澈的心灵取得成就，而悲伤者浮尘障目，最后的结果自然也不尽如人意。当时在考场里的我恰恰属于后者。 我总是对心态决定成败不屑一顾，到最后是成绩对我不屑一顾。大多数人都是想改造这个世界，但却罕有人想要改造自己。我又恰恰属于后者。在十几次的考试之中，我终于在这一次尝到了苦涩的滋味。考试在某一方面起着决定性的作用，倘若我可以在考试中掌握自如，化被动为主动，以不变应万变。那么今后的一切，我就不会再次品味这等苦涩。 世上没有绝望的处境，只有对处境感到绝望的人。这次我不再属于后者，在下一次中，我会带着心态决定成败的这句至理名言，成功地迎接下一次的考试。 【详解】本题考查话题作文。 一，审题立意。题目要求以“心境”作为话题，首先应当了解心境。“心境”是指微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态，长时间影响人的言行和情绪。那么我们可以将心境进行分类，积极的心境和消极的心境。当我们面对失败与挫折、烦恼和忧虑时，心境一定要更加积极，将它看作是人生的垫脚石。当我们为消极的心境所牵引时，我们要明白要尽可能地破除这种消极地心态，最终战胜自我。结合给定地材料“尝试换一个心境，人生便会豁然开朗”，文章主旨应立足于拥有良好的心态，从而拥有乐观的生活。 二，选材构思。通过以上的审题，都应该紧扣话题，从而阐明用积极的心态面对生活。选择素材时可以结合自身的经历，可以抒发自身感情，但是无论何种素材，都应该深刻揭示出良好心态的作用与意义。如当我们被别人误解时，应当坚持保有良好的心境，不要一味的默默承受，而是应当拿出行动来证明自己，用积极的心态面对友情的挑战。同样也可以叙述在求学生涯为了追求一个理想的成绩，一度心态失衡，导致生活反而患得患失，换一种心境，认为好的成绩是设定好的目标，慢慢追求，更好实现自己的理想。 26．例文一： 有这样一群青年 当新冠恶魔席卷中国，乌云密布，行人寂寥；当确诊人数直线上升，艰难曲折，危险重重；当新年不胜往日热闹，人心惶惶，闭门不出。有这样一群人，他们披上战袍，褪去孩时稚嫩，学着前辈的模样冲在一线，用单薄的身躯筑起一道道坚硬的防护墙，保华夏一方平安。他们，是中国青年！ 青年“大连” 因为疫情，“大连”阴差阳错上了外来人员返回武汉的车被滞留在武汉。在走投无路时，他选择去一线当保洁员。黏稠的饭盒、吃剩的苹果核、酸奶盒、病人的鼻血……无—不让这个连家务事都很少做的90后打起了退堂鼓。但面对病人的需要，护士“女神”的召唤，他战胜了病房恐惧，虽心有余悸，但仍一鼓作气冲进最危险的地方，默默奉献。随着护士的教学，患者的热情寒暄，“大连”开始变得轻车熟路。等到他再次走进病房，他不再默默无声，反而像个操心的长辈一遍遍地叮嘱要多喝热水。一名患者在接受采访时说道：“中国有这么好的青年来这里干这么脏的活，我很佩服的……” 青年护士 疫情发展到现在，冲在一线的90后甚至00后医生护士达到了一万两千人，将近整个队伍的三分之一。“抗疫漫画师”吴思容就是其中一员。面对来势汹汹的新冠肺炎，她义无反顾地请求出战。面对严峻的疫情形式，她利用宝贵的休息时间，根据战友的性格特点，在他们隔离防护服的背后画上一幅幅手绘图。单调的医院中，有了这些缤纷的颜色，不仅为奋斗的战友们鼓励打气，也为与病魔作斗争的患者们带来了多彩的希望。“虽然隔离衣挡住了大家的容颜，但是我希望大家转过身来可以背感温暖。” 青年军人 是军人就要勇于逆行。在驻鄂运力支援队中，00后的武兆冲义无反顾地加入支援队伍，刚满二十岁的他已经奋力战斗了一个半月。每次出任务，作为车组安全员的武兆冲不仅要负责车组人员的自身防护和行车安全，还要与地方工作人员一起核对物资数目。2月15日，纵使是恶劣的雨夹雪天气也没能阻挡他的责任心。车上车下搬了一趟又一趟，直到任务完成。他坚定不移地坚持着：穿着这身军装，即使年龄再小也是一名战士。在这场没有硝烟的战场中，他们挺身而出，深刻地理解了新一代青年军人的使命担当。 像这样奋斗在各个岗位的青年还有很多，交警、社区志愿者等都能看见那瘦弱且强大的身影。“青年有理想有担当，国家才有希望，民族才有未来。”有这样一群青年，让我感动着！ 例文二： 展青春风采，做时代先锋 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“展青春风采，做时代先锋”。 如今，那令万人向往的冠冕——青春，戴在了我们的头上。我们的青春如那安塞腰鼓，像那飞扬的流苏，像那豪迈的鼓声，像那激昂的脚步，也像乡间小路边的蒲公英般潇洒，又如兰花那样淡雅静谧。但我们也深深感受到：自己肩上的担子重了。 时间给了我们黄金年代，时代给了我们历史责任，祖国和人民给了我们殷切的期盼。 梁启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的花朵，是新时代的骄傲。风华正茂，朝气蓬勃的一代啊，怎样挺起中国的脊梁？怎样使中国迈向世界的步伐，更加坚定，更加铿锵？ 祖国需要我们，需要我们将祖国的前路点缀的一路花香！需要我们去抚平历史上的伤痕，那记载着沧桑，却又如此顽强的历史。我们虽不能改变历史，但我们能奋发图强，改变中国的命运，使中国的未来更加辉煌灿烂！ 开学来“我的梦，中国梦。”的口号响彻校园，要再创中华辉煌，要有远大的理想和抱负，要有创辉煌的梦想，更重要的是，要有追求梦想，实现抱负的毅力与勇气！ 但，只有远大的理想是不够的。 就算我们拥有万人仰慕的青春年华，如果我们现在放弃了学业，加入社会，我们又能够为祖国做些什么呢？学习，是我们步入社会的必经之路，只有在知识的海洋里汲取营养。才能实现梦想，为祖国做出贡献，才能加快祖国前进发展的步伐，使祖国迈进的每一步更加坚定辉煌！ 但是，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”是行不通的。现代社会，不仅要求学历，更要要求实力！只有经常经过生活打磨的人，才能更好的步入社会，挑起祖国的重担。大家一定不要做那眷恋在屋檐下的雏燕，要做雄鹰，去接受天空的风雨考验，这，才是青春的风采！ 没有理想的人不可能顾及学业，不顾及学业的人不愿接受风雨的考验，不愿接受风雨的人就更不可能再创中华辉煌！ 我的演讲完毕，谢谢大家。 例文三： 致小明的一封信 亲爱的小明同学： 你好！ 听说你这一段时间学习成绩不是很理想，有些心灰意冷，想要放弃。其实面对这个问题，我有很多话想要对你说。 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，永不言弃，方可成功。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为他的学富五车所折服，有多少人被他的智谋所吸引。他在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。 “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，他在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在他的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”他的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为他指航。在心灯的指引下，他把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。他的才华使刘备三顾茅庐而不悔，他的潇洒使群儒百口莫辩，而他游刃有余。这是他勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，他明白他的苦心终究会得到回报，他只是在等待，等待他的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，他潇洒自如；七擒孟获，他镇定沉着。在信念的支撑下，他创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 祝： 学习进步 好友：XXX 2022年9月26日 【详解】任务一：说说你身边的青年先锋故事。 这是一道材料作文题，主要考查根据所给材料提取关键信息立意，并围绕立意选材创作的能力。写作时要抓住关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。分析材料内容，抓住材料关键语句：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。据此分析，本文应该围绕“青年”来写，写中国青年身上所具有的品质：有远大的理想，有担当，有伟大创造力，有坚定的信念等，表达对当代中国青年的赞美与崇敬之情。从“说说你身边的青年先锋故事”可知，本文要写成记叙文或是记叙性散文，写你身边的或是让你感动的青年人的故事，要注意运用适当的描写方法来刻画人物形象，要写出你感动的原因。如可以写你家邻居小哥哥是个身残志坚的残疾人，他凭借坚强的毅力，自力更生，靠自己的双手养活自己，他这种精神让你感动。 任务二：请你做一次“展青春风采 做时代先锋”为主题的国旗下演讲。 风采，指的是风度、神采。材料中围绕“青春”展开，凸显出青春充满美丽自信，是活泼的是蕴含生机的；材料中“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”意在表现，正青春的我们敢于面对困难，搏击风雨，勇敢前进，要在青春时做出自己的努力。据此立意即可，立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。在选材上既可以紧盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飞等，挖掘他们身上的精神内涵，最好能够推陈出新，结合我们鲜明的时代特色来揭示其新的内涵。也可以紧扣时代脉搏，书写时代名人，例如救灾英雄、科学功臣、建设标兵、感动中国人物，甚至是身边的“草根名人”，从他们身上挖掘时代内涵，彰显时代精神。人物身上的闪光点一定很多，我们写作的时候不要面面俱到，而应该突出一点，写给自己感受最深的那一点，并浓墨重彩地加以细致刻画。写作时要遵照演讲稿的格式：标题居中写，另起一行顶格写称谓（例如：亲爱的同学们），称谓后用冒号，另起一行开头空两格写问候语，正文另起一行开头空两格，结束语另起一段。 任务三：中考临近，小明同学觉得学习很辛苦，成绩却没有进步，有些想放弃；他又担心进了职高，没有面子也没有前途。请你写一封信开导他。 审题可知，本题要求写一封信，安慰九年级考试失利的好朋友张鸣。要求以“永不言弃，方可成功”为主题，劝导他重新振作起来。九年级是人生一个转折点，良好的心态非常重要，作为好朋友，可从自身经历、名人故事等方面循循善诱，引导小明走出心情低落的阴霾，不要放弃，坚持努力，一同收获中考成功的果实。开篇可简单说明来信缘由，再以“永不言弃，方可成功”为中心论点，通过列举身边的例子、亲身经历、名人事迹、各种事物的启发等，用举例子、讲道理等论证方法劝慰小明。注意语言要得体、态度要温柔但坚定，可多使用议论和抒情的表达方式。 27．例文 夏日趣事 夏天是我最开心的时候。 最开心的事又莫过于做标本。前年暑假，在放暑假的第一天，我就拿着我的捕虫套装和爸爸妈妈一起兴致勃勃地去乡下外婆家。一到了外婆家我就兴冲冲地跑下车，全副武装，去池塘边大干一场，那里是我的“生物研究基地”，有数不清的蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、螳螂……我期待着可以把其中的某些定格在我的收藏里，记录这些兴奋的日子。 我捕了各色昆虫做标本，其中最漂亮的要数那个蜻蜓标本了，为了捉这只蜻蜓，我可花了不少功夫。那一次，我得知草丛里有这种美丽的蜻蜓时，弄得我心里痒痒的。于是，我开启了一个万无一失的方案——瞒着外婆偷偷溜出去，我拿着网来到了草丛里，一眼就看见了那只蜻蜓，哈！果然名不虚传呀！那只蜻蜓长着长长的身子，一双透明的翅膀，美极了！我锁定“目标”后，迫不及待地拿起了网向“目标”发起了进攻。那只蜻蜓似乎察觉到我想捕捉它，不甘示弱，机灵地飞走了，我又追过去，可是它又飞走了，我却摔了个“狗啃泥”。蜻蜓在前面飞，而我就像一个疯子似的在后面穷追不舍，就这样子追呀追呀。最后，功夫不负有心人，这只蜻蜓最终还是成了我捕鱼网里的俘虏。累得我满头大汗，正当我开心地把“战利品”拿回家时，被外婆发现了，结果自然是挨了一通批评。但为了这个标本，值了！心里还是乐滋滋的，享受着成功的喜悦！ 也不是每次都满载而归。记得那天，我拿着透气的塑料瓶和“捕鱼网”来到了池塘，上上下下仔细地，找了个底朝天还是一无所获。我非常失落，正当我扫兴地准备回家时，一只五彩斑斓的蝴蝶进入了我的眼帘。看到这只蝴蝶，我如获至宝。于是，我悄悄地走近了蝴蝶，一看，呀！这只蝴蝶真让我着迷。翅膀的边上是一条黄色的边，里面有一个蓝色的圆点，就像翅膀里镶嵌着一颗蓝宝石，美丽极了！于是，我拿起“捕鱼网”猛扑了过去，可是这只蝴蝶好像是故意耍我似的，一下子就飞走了。我一不小心摔进了一个小水坑里，当我从坑里爬起来时全身都是泥巴，就像一个小乞丐，而那只蝴蝶也早已经逃之夭夭了。我也回家换衣服去了，身上穿着那又湿又沾满泥巴的衣服那滋味可真不好受。虽然没有捕到蝴蝶，可我捕到了做标志途中必有的快乐。 虽然夏日炎炎，让人难耐，可乡下的夏日却别有一番情趣，让我感受到无穷的乐趣！（投稿栏目：夏日小记） 【详解】考查话题作文。 （一）审题。写与主题“夏”有关的作文不难，难的是要确定投给哪个栏目，所写文章要契合栏目的要求。依表格介绍，可以投“夏日小记”栏目，“叙写夏日之事”，即写一篇叙述夏日有关故事的记叙文，要写各类夏日才会发生的故事，如炎炎夏日去荷田采莲、去稻田捕鱼、在家做冷饮、与伙伴一起去水上乐园玩、每到傍晚就跳进波光粼粼的小河等；也可以投“夏日小憩”栏目，“抒发夏日之情”，即写一篇散文，抒发对夏日的独特的情感，如由夏日里植物的疯长，感受到夏的旺盛活力，产生的对夏的热爱。如夏夜乘凉数星，品茗闲谈，写夏夜里独有的散漫慵懒，抒发对闲适生活的热爱；也可以投“夏日小思”栏目，“抒写夏日之思”，写成哲理散文或议论文，表达由夏日里的某些现象引发的思考，如看到随时开极低温度的空调、手不离冷饮等还说热的人与汗流浃背无暇感叹的人，产生的人的承受能力由心境决定的思考等。 （二）立意。以上栏目与角度各有千秋，从立意而言，当以突显夏之魅力为主：火热、旺盛、兴旺、热情、快活。 （三）表达。以夏之景物为主要描写对象或写作背景，有扎实的描写才能有深刻的抒情与议论，所以抓住夏日独有的景或物进行描写必不可少。因为是投稿，要有一定的雅度，适当引用夏日诗句会增色不少。 28．例文： 享受青春 青春如歌，美妙动听；青春像水，纯洁美好；青春似火，激情四射。让我们享受青春，来品味青春的酸甜苦辣。                                  ——题记 一酸 15岁，多么令人羡慕的花季，它意味着我们成熟了，有了自己的独立性，不再依赖他人。但当我们真的步入青春的大门，面对这五彩缤纷的花花世界，我们陷入了彷徨与不安。这时我们渴望得到父母的关爱与帮助。在彷徨与不安中我们，体会到了青春的“残酷”。的确是啊，从昨天的“小皇帝”“小公主”，成长为今天的独立少年，多少有些不适应，心头不由得涌上一丝酸楚。但这就是青春，我们要学会享受青春的“酸”，在酸楚中学会独立，找到自信。 二甜 青春是自由的季节，我们不再被父母的唠叨缠身，不再被他们的思想所束缚，我们有着自己的想法与感受，对事物有着不同的看法。我们就像一只挣脱束缚的小鸟，自由地在天空中飞翔，歌唱春天的美好。在这个过程中，我们懂得了明辨是非，学会了谨慎地面对一切。是的，这就是青春，我们要学会享受青春的甜，在甜蜜中学会面对一切。 三苦 青春是奋斗的季节，是人生中最重要的时期，我们要拼搏要努力，更要勤奋，不能白白地浪费这大好的青春。这是个艰苦的过程，我们为此付出了太多太多， 有奋斗，有成功，有努力，也有失败。泪水与汗水交织，快乐与痛苦相伴，苦涩的滋味萦绕在我们的心头。然而“一分耕耘，一分收获”，苦涩的背后是成功的喜悦与甜蜜。这就是青春，学会字受青春的苦，在奋斗与挫折中不断成长。 四辣 青春是火辣的，充满差激情与活力。体育课上，我们头顶烈日，在热辣的阳光下进行各项锻炼。只见同学们个个汗如雨下，但脸上毫无倦意，有的只是兴奋与热情。这就是青春，学会字受青春的辣，在热辣中展示出青春的活力。享受青春，珍惜青春，愿每个15岁的少年在青春的酸甜苦辣中迸发激情，快乐成长！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。以“青春”为话题，可自由写作的空间很大。不同的人、不同的时期，对“青春”的理解不同。青春是什么？青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。青春是有声有色、有形有味、多姿多彩、生动鲜活的，它就在我们身上、我们身边、我们的生活中。不仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春，青春是一切美好事物的代名词。 二、立意、选材。 可着眼于自我立意(可用小标题)。可展示你青春的风采：写你运动场上矫健的身影，奔跑的青春；写你舞台上青春的歌喉，青春的歌唱；写你书山前灿烂的笑脸，拼搏的青春等等；也可畅谈你青春的理想：放飞理想的翅膀，抒写青春的梦想；也可叙写自己怎样走出青春的迷惘或是消除青春的烦恼；可表达对青春的感激，用自己成长中的感受来感激自然，感激社会，感激父母、老师、朋友和同学…… 也可着眼他人立意。可援引古今中外许多成功人士在青春时期勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩的事例；也可讲述甘愿洒热血书写青春的革命英烈故事；还可叙写平凡人物书写的不平凡青春。以此激励自己珍惜青春，把握青春，青春有为，青春无悔！ 三、文体。可写记叙文，记录青春的风采故事；也可写散文，描绘青春；也可写议论文，论述青春的意义或如何对待青春等等。 29．范文： 呼唤亲情 家庭的爱是人生存的精神支柱，是人奋发图强的动力。家庭的爱给予人温暖、爱意。每个人都希望生活在浓郁的亲情中，在父母的细心呵护下快乐成长。 但我却无从得到这一切，我从小就不懂得亲情的含义，也没有亲身体会过亲情。我只知我的生活是以自己为中心。我只懂得唯有靠自己我才会拥有一切。 父母是一个地地道道的农村人，因此也有了农村“重男轻女”的观念。所以当妈妈第一胎生下哥哥时，全家都乐得合不拢嘴，还摆酒席宴请亲戚朋友为哥哥庆祝。 可是当母亲生下我时，全家的脸上都蒙上了一层灰，爷爷甚至想把我遗弃。后来经大家劝阻，我才苟且生存下来。但好景不长，在我出生两个月后，父母便狠心把我托付给外婆抚养。当我渐渐长大时，我的记忆中只有外婆，而父母的印象却极为模糊。甚至我第一句话说的是“外婆”并非“妈妈”。 到了我上学的年龄，他们迫不得已把我接了回来，当时我还为此哭了整整一天，哭红了双眼，却得不到一丝的安慰，反而得到父母的一顿斥责，因此我心中幻想的亲情瞬间消失了，我心中的些许希望也破灭，我对家庭的爱失去了希望。我不再依靠家人。 在家里，我变得孤僻，不爱说话，父母的精力全集中在哥哥身上，爷爷为哥哥买一大堆营养品，我却只能躲在角落观看，滴下泪水。但我的内心却告诉我，不必去羡慕，终有一天，我会拥有这一切，不，比这一切好上几百、几千倍。 从此，我奋发读书，每次都争取名列前茅，因为只有读书，才能完成我的梦，才能一步步走向成功。 但现在的我，我了解到了亲情的重要，我开始渴望亲情。如果让我选择，我宁愿不要名次，我只想拥有亲情，哪怕只有一点点，我就满足了。 爸爸！妈妈！你们了解女儿内心的痛楚吗？你们能给女儿一点爱吗？我想生活在爱的阳光下，我不想继续生活在孤独黑暗的世界中，我真的好想得到亲情。 你们能听到女儿的呼唤吗？能听到我内心真切的呼唤吗？爸爸！妈妈！请给我一点亲情吧！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文。“呼唤”这个话题的内容宽泛，所以在写作时要做到“大题小做”，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事情、小文章。题干的提示语已经把选材的范围和内容交代的比较清楚了，我们可以缩小题目的外延，增加内涵，抓住一点，写深写透，既要写出现象，又要揭示本质。写作前，要确定呼唤的内容：内心的渴望。立意要有时代气息。现在留守儿童越来越多，成为社会关注的焦点。可以列举留守儿童渴望父亲接送上学，渴望母亲带着到公园玩，渴望一家人在一起吃饭的等。或者用第一人称自述留守儿童呼唤父母归来呼唤亲情；构思要联系实际。进入青春期后，一些中学生思想的波动、情绪的浮躁、对事情的偏激看法都是值得思考的问题。比如朋友间的误会，会让自己难以理解，难以接受，从而质疑友情，由此可自然引出话题：呼唤友爱，呼唤信任。 第二，构思选材。根据材料中的“我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤”可知本文可以写他人呼唤，也可以写自己的呼唤。比如，妈妈的呼唤，老师的呼唤，亲情的呼唤，友谊的呼唤等等。以呼唤为写作内容的重点，表现某人对自己的深情和自己对××的渴望均可，从生活中取材，写出真情实感。本题有两个写作思路，一是记事抒情，通过生活或学习中某人某事某物给自己呼唤的一件或几件小事，表现自己对于这种呼唤的感悟，自己的某种感情。二是议论说理，以对某某的呼唤为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于××的看法和观点，做到以理服人，不能只是空洞的口号，应言之有物，言之有理。 30．有你同行，真好 如果人生是长河，那么我愿顺流而下，追逐你的步伐。 与你同行，真好。 那么现在，让时光倒流回那个午日。 一个秋日的午后，暖风徐徐。母亲拉着我的手，我抱着我的“雄鹰战斗机”， 欢畅地来到和中广场。我找好位置，把手举得高高，蓄势待发。待风一起，手一松，风筝就徐徐升入白云之间，触着天。鸟儿要是飞来，定会一惊，这里何时增添了这样一位体型硕大的伙伴？我把手放在眼前，我的雄鹰还不及指甲盖大小…… 母亲迈着大步，在放风筝；我跨着小步，在追母亲。 母亲一圈一圈顺着风筝走，我一圈一圈顺着母亲跑。 风停了，风筝坠了下来，在等劳累的母亲。她累了，步子慢慢停了下来，她回头，看着满着大汗的我。 坐了下来，我问母亲：“为什么跑那么快？我追不上。”母亲答：“你还小，长大就好！”我继续问：“那长大了就可以与你同行了吧？”母亲迟疑了，她看着远处，缓缓地说：“等你长大了，就换我追不上你了……” 如果真的有你同行，多好！ 时光不断追溯，我和母亲经历了多少个同行的时刻。 我总是回忆，回忆里那么多美好的画面，像放电影那样在脑海里倒流，多么珍贵，那些年同行过的记忆。 再仔细想一下，不，这不能算同行，母亲的记忆中存着我的全部世界，而我的记忆中关于母亲，只是斑驳的碎片。 “啪”——记忆的碎片破了，我回到现实中。现在，母亲坐在我身后给我削苹果，我坐在母亲面前写作业，而我此时此刻所记录的，故事的主人公，就是身后的母亲。而此刻的我却不敢回头跟她说一声，我爱你，只是在这方笔纸天地中吐露我羞怯难藏的内心！ 如果在长河中越过了你，那么我愿逆流而上，觅着你的步伐！ 有你同行，真好！ 【详解】本题为二选一作文。 题目一是半命题作文。半命题作文关键在高明补题、精心构思。材料“有安慰真好”“有鼓励真好”“有阳光真好”为补题作了引导，可补充具体的物，如阳光，也可补充抽象的物，如安慰，尽量具体化，形象化，达到以小见大；补题要力求有创意，有新意。本题目立意可以就是题目，也可以是从具体事件中体现，如陪伴，关爱等，关键是写出为什么“好”。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目要求“记叙经历、抒发感情、发表见解”，文体不限，但一定要突出文体特征，选择自己最能驾驭的文体。 题目二是话题作文。话题作文要注意把握文体、缩小范围、拟好题目、善于联想、写出新意。“和”字，字祥意丰，意味深远，审题要审清内涵和外延，如材料“对人要和善，对己要平和，家和万事兴，邻和胜亲人，友和情更真；人类向往和平，世界需要和谐”都可以作为立意角度。本题立意在“和”的意义：对个人生活质量，如“对人要和善，对己要平和”；对社会风气，如“家和万事兴，邻和胜亲人，友和情更真”；对传统文化，时代意义，如“人类向往和平，世界需要和谐”。选材一定要“化大为小”“化虚为实”选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目要求“记叙经历、抒发感情、发表见解”，文体不限，但一定要突出文体特征，选择自己最能驾驭的文体。 【点睛】话题作文快速拟题的几种方法：定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，匠心独运；巧点化，妙趣横生；新视角，别开生面。 31．例文一： 星光与糖纸 暮色漫进教室时，我的手心还攥着皱巴巴的试卷。78 分的红痕像道疤，灼烧着掌心。放学铃响了又响，我仍盯着窗外飘落的银杏叶发呆，直到有人轻轻叩了叩桌角。 “要试试这个吗？”小棠变魔术似的摊开掌心，几粒裹着金箔的糖果在夕阳下闪着微光。不等我回答，她已经把糖塞进我手里，“这是北海道的白巧克力，听说吃了会让人想起云朵的味道。”我剥开糖纸，甜香混着柑橘味漫开，紧绷的神经突然松了一寸。 “上周数学竞赛我也砸了。”她晃了晃手机，屏幕上是未发送的道歉短信，“本来想瞒住妈妈，结果她早准备了草莓蛋糕。”她学着阿姨叉腰的模样，“‘考不好才要庆祝，证明还有进步空间呀！’”我噗嗤笑出声，她睫毛上沾着的碎发也跟着抖了抖。 那天我们踩着落叶回家，她讲起去年住院时，邻床奶奶总把苹果削成兔子形状；说运动会摔破膝盖，是班长背着她去医务室；甚至说起月考失利后，班主任偷偷塞在她桌洞里的薄荷糖。暮色把她的影子拉得很长，那些温暖的碎片像星光，在我心里一点点亮起来。 后来我常去她家写作业。有次暴雨突至，我俩挤在飘窗下看雨，她忽然指着水洼里的涟漪说：“你看，每滴雨落下都有回声。”我望着她眼睛里跳动的光，忽然懂了——原来情绪价值不是刻意安慰，而是把自己经历的温暖，轻轻递到对方手里。 上周小棠感冒发烧，我带着她最爱的红豆奶茶去探望。推开门时，她正对着满墙的便利贴抹眼泪。“都是同学们写的祝福。”她吸着鼻子笑，“原来我收到过这么多星光。”我把热奶茶放在她手心，窗外的雨不知何时停了，晚霞染红了半面墙。 那些裹着糖纸的夜晚，那些交换过的星光与叹息，让我明白：最好的情绪价值，是成为彼此的回声。当我们愿意分享脆弱，传递温度，生活便不再是孤岛，而是连缀成银河的光点。此刻我又剥开一颗糖，甜意漫开时，仿佛看见无数个我们，正在不同的角落，把温暖轻轻放进对方的掌心。 例文二： 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：​ 展信悦！今天整理书桌时，翻到你给我缝的小熊布偶，绒毛都磨得有些发白，却还留着你身上淡淡的洗衣液香。突然想起幼儿园时，我总把害怕的事讲给小熊听，你笑着说它有魔法，能把眼泪变成星星。那时连打雷的夜晚，抱着小熊都觉得格外安心。​ 可现在的我，好像渐渐找不到那颗会发光的星星了。上周物理单元测试只考了 68 分，我攥着试卷在客厅转了三圈才敢递给你。你盯着分数立刻打开台灯：“错题本拿出来，咱们重做一遍。”我看着你手机里“家长互助群”跳出的补课链接，突然想起三年级考砸数学，你把我圈在怀里说“小迷糊只是没睡醒”，还用巧克力在草稿纸画笑脸。现在的辅导像拧紧的发条，连叹气都变得小心翼翼。​ 前天值日时，我和好朋友因为板报设计起了争执。回家和你说起，你马上说“要多站在别人角度想”。可我多想你能像以前那样，先摸摸我的头说“心里委屈啦”，哪怕只是听我把憋了一下午的话倒干净。记得六年级我被误会传纸条，你陪我叠千纸鹤到深夜，说“纸鹤会带着真相飞”。那些不急于讲道理的夜晚，才是我最想停泊的港湾。​ 妈妈，我慢慢懂了，情绪价值不是解题步骤，而是愿意弯下腰听我说话的温度。就像教我学骑车时，你扶着后座的手明明酸了，还笑着说“风都追不上我家宝贝”；像暴雨天我们挤在便利店躲雨，分吃一个饭团却觉得比蛋糕还甜。这些“没用”的瞬间，才是我成长路上最珍贵的光。​ 下周的家长会，我们能像以前那样手拉手去吗？这次换我给你看新学的折纸，把烦恼都折成小船，等散会后一起放进池塘里漂走。​ 盼着周末和你一起烤曲奇，这次我来调黄油，把笑声都揉进面团里。​ 愿你眼角的月牙永远比乌云明亮！​ 爱你的女儿：小满 2025年 x月 x日​ 例文三： 让积极情绪成为友谊的星光​ 亲爱的同学们：​ 大家好！今天我站在这里，想和大家聊聊最近特别火的一个词——“情绪价值”。也许有人会问，这听起来像数学课上的“数值”，可情绪怎么能用数字衡量呢？别急，让我先给大家讲个真实的故事。​ 上个月月考后，我的好朋友小雨盯着试卷上的分数红了眼眶。我没有急着说“别难过”，而是轻轻把她拉到操场角落，指着天边粉紫色的晚霞说：“你看，连天空都知道考砸了要换件漂亮衣服。”她先是一愣，接着“扑哧”笑出声。那天我们躺在草地上，一边吐槽错题一边分享小时候的糗事，直到星星爬上树梢。后来小雨告诉我，那天的笑声让她明白，难过时有人愿意陪你把乌云笑成棉花糖，比安慰的话更有力量。​ 这就是情绪价值的魔法——它不是完美无缺的鼓励，而是用真诚的共鸣点亮彼此的世界。当我们在食堂看见同学打翻餐盘时，比起冷眼旁观，一句“我帮你收拾，番茄酱画的地图还挺酷”能瞬间化解尴尬；当好朋友因为比赛失利躲在角落，递上纸巾再讲个冷笑话，远比“下次加油”更能温暖人心。这些看似微不足道的瞬间，正是积极情绪在人与人之间搭建的桥梁。​ 可同学们，你们有没有发现？有时我们会不自觉成为情绪的“黑洞”：抱怨作业太多，吐槽食堂饭菜，把焦虑传染给身边的人。就像上周班会，当老师问谁愿意组织艺术节节目时，原本热闹的教室突然安静得能听见呼吸声。直到班长跳上讲台，笑着说：“要不咱们来个‘魔性朗诵大赛’？我先表演个《将进酒》配广场舞！”哄笑声中，好多同学举起了手。这让我想起心理学里的“情绪镜像原理”——你的笑容会像镜子一样，反射出整个世界的阳光。​ 所以，从今天起，让我们做情绪的“发光体”吧！晨跑时对气喘吁吁的同桌喊一句“冲刺！我们是追风少年”；自习课上给皱眉思考的同学递张写着“这道题像迷宫，一起找出口”的纸条；甚至只是在走廊相遇时，给擦肩而过的陌生人一个真诚的微笑。这些微小的善意，都能汇聚成照亮青春的星河。​ 同学们，青春的旅途难免有风雨，但只要我们学会传递积极情绪，就能让每一次相遇都成为温暖的驿站。愿我们都能成为彼此生命里的小太阳，用真诚的共鸣，把平凡的日子酿成甜甜的橘子汽水！​ 谢谢大家！ 例文四： 主题辩论赛：情绪价值在人际交往中更重要​ 主席：尊敬的老师、同学们，下午好！今天我们迎来一场精彩辩论——“情绪价值在人际交往中更重要还是物质支持更重要”。现在有请正方一辩开篇立论。​ 正方一辩：（手持卡片，语调激昂）我方观点明确：情绪价值是人际交往的灵魂。大家是否记得运动会时，摔倒的运动员最需要的不是止痛药，而是同学围上来的加油呐喊？心理学研究显示，共情带来的多巴胺分泌能让信任度提升 70%。当朋友家庭变故沉默寡言，我们彻夜倾听胜过送上昂贵的安慰礼盒。物质会随时间贬值，而一句“我懂你”的温暖能镌刻在记忆深处。​ 反方一辩：（翻开调查报告）对方辩友过于理想化！教育部数据表明，贫困生因缺少学习设备导致成绩下滑占比达 45%。当同桌发烧住院，你在病床前说再多“别怕”，不如垫付挂号费来得实在。马斯洛需求底层永远是物质，情绪价值不过是锦上添花。​ 正方二辩：（展示留守儿童案例图）请问对方，为何福利院孩子衣食无忧却常蜷缩角落？去年洪灾时，我们班通过手绘祝福卡让灾区同学重拾笑容，这难道不比快递物资更能点燃希望？​ 反方二辩：（敲击计算器）手绘卡需要彩笔纸张，传递需要物流费用！山区支教老师若没有教材教具，靠“加油”能教会乘法口诀吗？某县数据显示，配备多媒体教室后，学生理解效率提升 50%。​ 自由辩论环节​ 正方：（举起同学录）毕业时大家珍藏的是“永远记得你”的留言，还是同桌送的橡皮？​ 反方：（亮出账单）没有橡皮的日常陪伴，哪来书写回忆的机会？​ 正方：（模仿父母口吻）“宝贝今天累不累”比“这是新款球鞋”更让我们扑进怀抱吧？​ 反方：（展示交通卡）回家的公交费都没有，拿什么实现温暖的抱抱？​ 正方三辩总结：（展开双臂）物质是砖瓦，情绪才是让房子成为家的温度。就像梵高生前仅卖出一幅画，却因提奥的精神支持成为艺术丰碑。当我们学会用笑容化解矛盾，用倾听抚平焦虑，每个平凡日子都会生长出珍贵的情谊。​ 反方三辩总结：（指向教室设施）脱离桌椅讲台谈知识传递是空想，离开衣食住行谈情感维系同样虚妄。让我们先夯实物质地基，再用情绪价值浇灌友谊之花。​ 主席：感谢双方辩手！这场思辨让我们明白，人际交往需要物质与情绪的双翼齐飞。期待同学们在生活中智慧运用，收获美好关系！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目核心在于围绕“情绪价值”展开叙事或论述，需紧扣“积极情绪共振”与“亲密关系构建”两大要素。记叙文可聚焦具体事件中的情感共鸣；书信侧重表达个人需求与期待；演讲稿需强调积极情绪的社会价值；模拟辩论则需挖掘正反方观点的思辨性。立意可落脚于：情绪价值是人际纽带的润滑剂，是双向理解与共情的桥梁，也是对抗生活压力的精神力量。 二、思路点拨。记叙文写作思路：以《雨中的伞》为题，讲述考试失利后陷入自我否定的“我”，在图书馆偶遇同学小林。小林未用说教安慰，而是默默递来写满鼓励话语的便签，陪“我”在雨中漫步，倾听倾诉。通过细节描写（如便签上歪斜的字迹、雨中溅起的水花）展现情绪传递的细腻过程。结尾以“那把共撑的伞，撑起的不仅是避雨的空间，更是两颗心相互靠近的温度”点明主题，凸显情绪价值在困境中的治愈力量。 书信写作思路：拟写《给妈妈的一封信》，开篇回忆童年时母亲总用拥抱化解“我”的委屈，而青春期后因学业压力常被母亲忽视情绪需求。信中坦诚表达：“比起成绩排名，我更渴望您说‘累了就靠一靠’”，结合具体事例（如月考失利时母亲的叹气与邻居阿姨的耐心倾听形成对比），恳请母亲重视情感共鸣的重要性。结尾以“您的笑容曾是我童年的太阳，现在的我依然需要这份温暖”收束，传递渴望被理解的真挚诉求。 演讲稿写作思路：以《让情绪成为联结心灵的桥梁》为题，开篇用“现代人朋友圈点赞频繁，却难寻真心倾诉对象”的现象引发共鸣。主体部分结合心理学研究（如“情绪传染效应”）与社会案例（如职场 PUA 导致的情绪消耗），论证积极情绪价值对个人幸福感与社会和谐的意义。穿插互动提问：“当朋友崩溃时，你是急于提建议，还是先递上一杯热茶？”呼吁听众以“共情＞评判”的态度对待他人情绪。结尾以“愿我们都成为情绪的点灯人，让温暖在彼此心间流淌”升华主题，强化感染力。 模拟辩论写作思路：以“情绪价值在人际交往中的作用”为核心展开。正方立论强调情绪价值是关系纽带，援引心理学实验数据，指出积极情绪共振可提升人际满意度，并举职场协作、家庭矛盾化解实例佐证。反方则主攻其弊端，以“追求情绪价值导致矛盾回避”的案例切入，结合哲学思辨，主张理性共识才是深层关系的基石。攻防环节中，正方澄清情绪价值≠情绪迎合，重在真诚共情；反方则用“量化难题”与“复杂冲突应对”发起追问。最终总结升华，点明情绪价值是关系润滑剂，需与理性沟通协同，方能构建健康人际生态。​ 32．例文： 旧巷新声 蝉鸣撕开盛夏的午后，我站在斑驳的青石板巷口，手机导航突然提示：“您已到达目的地。”眼前的玻璃幕墙折射着阳光，记忆却突然跌进十年前的蝉鸣里。 那时巷口有棵歪脖子槐树，树干上总粘着褪色的糖纸。阿婆的麦芽糖摊就支在树荫下，铜锅咕嘟冒泡时，空气里浮着琥珀色的甜。我攥着皱巴巴的五角钱挤在人堆里，看阿婆用竹签绕起金黄的糖丝，蝴蝶、小鹿在她指尖活过来。“囡囡又长高啦！”她眼角的皱纹里盛着笑，糖丝总比别人多绕两圈。 变化是从那个春天开始的。推土机的轰鸣碾碎了槐树的年轮，阿婆的糖摊换成了网红奶茶店。我攥着手机点单时，塑料杯里的珍珠沉在霓虹色的液体里，甜得发腻。巷尾的老裁缝铺挂出“旺铺转让”，铁将军锁住了檀木剪刀与蓝印花布；杂货店的竹编筐落满灰，取代它们的是扫码支付的提示音。 去年校庆回母校，连校门都换了电子闸机。穿过翻新的操场时，忽然听见熟悉的吆喝。转角处，阿婆戴着白围裙站在餐车前，推车上的铜锅依然锃亮。“囡囡来一串？”她递来的麦芽糖裹着糯米纸，糖丝在阳光下泛着温润的光。我这才发现，餐车旁立着二维码牌，金属挂钩上还挂着直播用的补光灯。 “现在年轻人不爱守着老地方咯。”阿婆用夹子翻动着糖丝，“可这手艺得跟着时代走。”她点开手机，屏幕里跳出粉丝们的留言：“阿婆的糖是童年味道！”“教程已收藏，周末试做！”蝉鸣声里，我看见她新烫的卷发在风里轻轻摇晃，像当年槐树梢头颤动的新叶。 暮色漫过玻璃幕墙时，我咬了口麦芽糖。甜香依旧，却多了丝数字时代的温度。巷口的奶茶店亮起“非遗手作”的灯箱，裁缝铺的橱窗里，蓝印花布被做成了新潮的帆布袋。电子屏的光与老灯笼的暖融在一起，把青石板照成流动的河。 原来变化从不是断裂的鸿沟，而是老树抽新芽的温柔。那些被时代托举着前行的旧物，正以崭新的姿态，在二维码与铜锅的交响里，续写着属于这座城市的诗。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。题目要求以“变”为话题，意味着文章要围绕事物的变化展开。“变”可以是具体的，如生活环境、个人外貌的改变；也可以是抽象的，像思想观念、心态的转变。可联系引导语拓宽思路，引导语提到2024年世界的变化，如人工智能的发展，这提示我们可以从科技进步对生活的影响角度立意。同时，引导语还指出生活中处处有变化，像人、景、事，以及心态、认知、追求等方面，为我们提供了丰富的写作方向。我们可以从自身经历出发，写自己在成长过程中的改变，体现成长的感悟；也可以关注社会现象，探讨时代变迁带来的影响，表达对社会发展的思考。确定积极的立意方向：无论是写个人的变化还是社会的变化，都应尽量挖掘变化背后的积极意义，如个人在变化中成长、社会在变化中进步等，展现出对“变”的正面态度。   2.思路点拨。从个人成长角度构思：开篇可以通过回忆过去的某个场景，如小时候第一次上学的胆怯，引出自己曾经的状态；中间详细描述发生改变的事件或契机，比如参加了一次演讲比赛，从最初的紧张恐惧到后来的自信大方，重点刻画自己在准备过程中的心理变化和努力付出；结尾总结这次经历给自己带来的改变，如变得更加勇敢自信，对未来的挑战充满期待，点出成长就是在不断的变化中实现自我突破。 或从社会变化角度行文，开头列举一些身边明显的社会变化现象，像街道上越来越多的共享电动车，引发读者对社会变化的关注；主体选取一个具体的社会变化领域，如智能手机普及对人们生活方式的改变，从通讯方式、购物模式、娱乐休闲等方面展开论述，通过对比过去和现在的生活方式，体现变化的巨大；结尾思考这种社会变化带来的利弊，以及我们应该如何适应和利用这些变化，展现对社会发展的理性思考。 也可从自然变化角度切入，开篇描绘一处自然景观曾经的美丽模样，如家乡清澈的小溪，溪边绿草如茵、繁花似锦；中间讲述随着时间推移或人为因素，这处自然景观发生的变化，小溪变得浑浊，垃圾漂浮。接着阐述这种变化对周边生态环境和居民生活的影响；结尾发出保护自然、守护美好环境的呼吁，强调我们有责任阻止自然环境朝着不利的方向变化，让自然之美得以延续。 33．生命因担负责任而闪光     责任并不是一个甜美的字眼，当你步入社会时责任就有如一块冷峻的大石不由自主地落在你的肩头。它的沉重，也许令你筋疲力竭，但是当你完成责任时，你的人生便有了意义，你便获得最大的快乐。     梁启超曾说过：“尽大的责任，便得大的快乐；尽小的责任，便得小的快乐。”在美国，就曾发生这样的故事：一位名叫弗兰克的商人，经过多年的努力创建了一家私人银行。可是银行在蒸蒸日上时却遭歹徒抢劫，三十万群众蒙受损失。此时的弗兰克已是一个穷光蛋，但他却毅然决然地作出一个令所有的人都震惊的决定，他要偿还三十万群众的损失，有人向弗兰克劝说道：“这不关你的事，你又何必这样做呢？”弗兰克回答：“这是我的责任，我必须做到。”三十多年以后，当弗兰克偿还完全部债务时，他说道：“终于可以放下心了。”弗兰克并不是一个腰缠万贯的富翁，也没有过人的才华，但是他的所作所为却为世界留下了一笔宝贵的精神财富。     “负责任是最痛苦的事，完成责任是最快乐的事。”肩负责任也许不能给你带来想要的结果，但却能使你的人生得以升华，在这过程中，它会让你学会付出，忍让，包容，培养你的责任心，逐渐令你成熟。然而，肩负责任的道路必定坎坷的，只有激流勇进，勇敢向前，才能取得成功。     在中国，也曾发生一件令人心潮涌动的事。在大连，一名公共汽车的司机在行驶途中突发心肌梗塞，在临危之际，他做了两件事情：1、将汽车停靠在路边，2、打开车门让乘客安全离开车辆。当做完这些事情后他沉重地趴在方向盘上，停止了呼吸。他的名字叫做黄志全，他的那份强烈的责任心感动了所有人。     担负责任令你获得快乐，令你的生命发出闪光。愿我们所有的人都将责任之心携带在人生的道路上，让生命焕发出金子般的闪光！ 【详解】这是一道话题作文。解答此类题目时，要先读懂材料的内容，由材料给出的三句名言可以看出，主要说明了责任的重要性。话题“担负责任”可以明确要写的内容是与“责任”有关；作为青少年的我们应该担负怎样的责任，该如何担负起这样的责任，这是我们写作前需要思考的问题。首先明确作为现代社会的建设者和接班人，我们应该担负起建设祖国的重任，作为青少年我们应该尽自己最好的努力去学习，为以后祖国的建设做前提，这个是大方向；然后结合自己的实际生活和示例，写出真情实感，体现出“担负责任”的重要性。 【点睛】写作提示：正所谓话题作文,就是按照命题者给定的话题进行写作。作文话题由命题者预先设定,只为考生提供了一个既有开放性、又有约束力的“话题”，这就要求考生在写作时，首先明确话题的含义，然后结合自己的实际生活经验，筛选出符合题意的，自己得心应手的内容，进行写作，要求切合题意，抓住中心，语句通顺，写出自己的真情实感。 34．例文 小谈自律 自律是一种克制，是一种反省；它更是一种风度，一份超越。会自律的人，一定会进步，会自律的人就会驶向成功的彼岸。 人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。 富兰克林用他的小黑点牢记住了各种做人处事的道理，他每日不忘反省，随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律也是他备受人敬佩，自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。 人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。 周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄。周总理对自己的高要求使人望尘莫及而周总理这种自律的精神则是更加令人敬佩，自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它有如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也是自己迅速进步，直奔成功的终点。 人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。 《简·爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律，自律是一种对欲望的控制，是对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。自律是金光灿烂的马缰，它让人受到理智的束缚，不偏离轨道。 自律是一把心灵的扫帚，它让人深知不足并扫除精神污秽。 自律是一个大头钉，它让你的生命之纸时刻坚守自己的本真。 自律是一种改造，是最严厉的自我提纯，人格的冶炼。它如同兴奋剂一般使你勇往直前，不受一切阻拦，它使你飞速进步，不浪费一点时间。 让我们铭记于心吧——就如塞尼卡所说的：“能自律的人，就是最强有力的人。” 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。“自律”简言之就是自己约束自己。也就是说在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。这里面包含着自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。结合材料“自律不是6点起床，7点学习，而是不管别人怎么说、怎么看，你也会坚持去做，绝不打乱自己的节奏。——自律，是一种自我的恒心”可知，本题还有长期坚持，有恒心和毅力之意，“自律”不是一时的兴之所至，而是长久地坚持和一直如此做下去。审题时，应思考什么是自律、如何自律、自律的结果如何等，然后确定一个立意。立意上，应表达对真善美得追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如自律，是成功的钥匙；越是懂得自律的人，越是优秀；爱护身边的人，从自律开始；自律是保持初心的良方；等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，可写自己学习中的自律，如克服惰性、独立完成作业等；也可以写他人自律的故事，如爷爷是老党员，一生廉洁自律。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文可从“为什么要做到自律”或“怎样做到自律”的角度切入，确定一个明确的论点，如自律，是守住底线的必经之路。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 35．范文： 记叙文：奋斗——我的青春主旋律 人生美妙的旋律有千千万万，不同的人生旋律也都大相径庭，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不过青春旋律。对我而言，青春旋律是美好的，绚丽的，而我的青春旋律就是——奋斗。 我永忘不了奋斗给予我的辉煌，忘不了当初那段难忘的往事。 刚上中学时，自己十分放纵，上课十分不认真，整天浑浑噩噩，觉得度日如年，终于，第一次中考的分数狠狠地打了自己一巴掌。“什么？我的分数怎么这么差，为什么连那些小学成绩不如我的人都凌驾于我之上？”我无奈，连忙去询问我父亲：“为何我的分数会直线下降？这究竟是为什么？”“你是不是总觉得度日如年？是不是觉得自己大把时间挥霍？是不是整日上课不够认真听讲？是不是觉得活得浑浑噩噩！”我吃了一惊，不知父亲竟然对自己了解如此之深，只好点点头，“孩子，不要放弃，不管前方的路多艰辛，多曲折，一定要奋斗到底！” 从此，“奋斗”这一词便深深地烙在我的心中。 忘不了，多少次在烈日下奋斗，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上，更忘不了，在自己一次次奋斗中，所取的成就的辉煌。 在这当中，也有不少人劝自己不要对自己这么“刻薄”。记得自己为了准备第一次语文单元考试的情景：那时语文老师叫我们一定要将所学过的古诗词，词语全部复习过关，不能出错。我暗下决心，一定要将自己所学没有过关的诗词全部默写过关。第二天，我起了个大早，将语文书拿在手中认真复习。“这么早就起来了！为了一次小小的单元考试，用不着那么搏命吧”我的舍友对我说道。“即使是一次小小的单元考试，我也不能对自己有所放松，我们一定要认真对待每一次考试，为后来更为重要的大考做好充分准备。”我说完，接着继续地复习，终于，我在那次考试中取得优异成绩。 而今，我必须继续坚持不断奋斗，不断拼搏，找回那个不服输的自己，在曲折路上拼搏进取。少年，永远不要忘记你最初的梦想，不要忘记你实现它的方式——奋斗，不要忘记努力去拼出属于自己的一片“柳暗花明”。 “千山万水，无数黑夜……有目标就不累，等着我超越！”我永远不会忘记我的青春旋律——奋斗！ 演讲稿：奋斗的青春最美丽 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　步入初中，我们的功课增多，但我们的心智也在逐渐成熟。 　　那是在一次期中考的前一天，我刚从宿舍里走出来，门外皎洁的月光，撒在我惺忪的脸上，空气还是那么静谧，使我不敢大声呼吸，生怕吵醒那正在熟睡的生灵！我小心地踮起脚尖，走到一楼。突然，我不经意间，看到一盏灯，它明亮，洁白，它伫立在伸手不见五指的黑暗环境中，啊！那是我们教室的灯啊！我的心顿时像翻腾的大海，一刻也停不下来，深感惭愧，于是我赶紧准备好，就背上书包，疾步走到教室。 　　一阵阵朗读声在校园响起，回荡在同学们身边，在同学们的心河荡漾起一波波涟漪。灯光下，十几个同学在捧书朗读，这朗朗书声，一遍一遍地围绕在我的身旁，敲击着我的耳膜，我的心开始焦急起来，越来越感觉到，竞争已持续上升，到达了顶峰。于是我赶紧复习要考的科目，我从抽屉里搬出几本书来看，不知不觉，书上紧凑的字里行间出现了红色的墨迹，张牙舞爪地显现出各式各样的排名，这些数字像楔子一样钉在我的脑海，我想把一切数字都变成“1”，这样心里就会舒坦些，我偏头看了看外面的天空，天空已不觉染上一抹嫣红！ 　　期中考终于来临，我一路无所顾及地向前冲去，我想：“这次，我一定得成功！” 　　最终，在那次期中考时，我拿到了一个令自己满意的成绩。天空中高挂的太阳，发出了强烈的阳光，伴随着这抹阳光，我兴奋地回到家。 　　是的，我已经努力了，我奋力拼搏着，不论是成功还是失败，我都不后悔，因为我已经尽力了！     在这个生命中最美的年纪，我们必须奋力拼搏，虽然要我们付出很大的努力，但它却让人感到充实，只有这样，我们才不会虚度年华，在以后的生活中感到无怨无悔！ 【详解】本题考查话题作文。 一、写成记叙文。 （一）审题。写作的主题是“奋斗的青春”，关键词是青春和奋斗，要求写成记叙文。立意时要抓住写作对象“青春”，其特征是“奋斗”。应该围绕“青春”“奋斗”立意作文。行文时，可以写自己亲身经历的事，告诉人们生命在于“青春”与“奋斗”的关系，要交代清楚事情的来龙去脉，抓住细节刻画。主题可定为奋斗的青春能体现青春的活力，奋斗的青春让青春更有意义。 （二）选材和立意。选材时要注意精当。可以从自己的奋斗说起，可以是学业、生活、心理等方面。写成记叙文，我们可以从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的青春奋斗展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物的青春奋斗亮点；从事件角度，可以写发生在我们青春生活中的一两件令人难忘或有奋斗意义的事件。结尾通过议论抒情，揭示主题，画龙点睛。 二、写成演讲稿。 （一）审题。由题目可知，演讲的主题是“奋斗的青春”，关键词是青春和奋斗，要求写成演讲稿。立意时要抓住“青春”与“奋斗”来进行。演讲时可以明确为“无悔青春，奋斗有我”的内容，即可以谈谈自己初中三年来的想法与感悟。 （二）选材和立意。可以从学校、老师、同学等方面说起，从自己进入初中，更好地进入状态，适应了初中生活，清楚了小学的学习生活与初中学习生活的差异，自己做好了心理 准备来面对未来的三年生活，做好全面准备，更好地自我要求，力求进步，明白了初中生活是充满艰辛与快乐的。可以从学业、生活、心理等方面来谈自己的奋斗。写演讲稿，要注意接近与听众之间的心理距离，让听众更好地感受发言者的真心实意。在行文过程中，应注意多穿插情感互动的句子，从而使文章更具有号召力与感染力。应注意选材的典型化与具体生动化，让听众容易身临其境，与发言者发生情感上的共鸣；最好的技巧就是素材情境化，可以引发听众想象；并注意多运用修辞手法、表现手法，让文章文采飞扬，情感动人。 36．参考例文： 怀良善之心，传世间真情 　　梁晓声凭借作品《人世间》获得第十届茅盾文学奖。书中有这么一句话着实惊艳到了我，“生活中要良善，要给人以温暖，不放过一次做好事的机会”。 　　何为良善?这大抵让我想起一句话：“我们来人间一聚，不是气对方的，是来与对方欢乐相识的。”良善确是发自内心传递的善意。 　　良善如苔米，也学牡丹开。一点点善意可能看起来微不足道，但正如《劝学》中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”所说，也能凝聚如牡丹般雍容华贵的精神风气。无论自己还是他人，不经意间的善意，也能激发出人生的漫天芬芳。梁晓声在进入大学读书时获得了同学们的特别关照，这使他深受影响。怀着感恩，带着良善，他写出了深受大众认同的书，把自己的感喟分享给众人、给社会、给未来，也启发着读者去读而思、思而践，走出更好的人生路。 　　良善须躬行，不做伪善事。真正的善言能劝人迷途知返，真正的善行质朴而无私。做与不做是个人意愿，不进行道德绑架，不掺杂商业目的。善良和诚实、厚道是一母同胞的美好品质。正如同心抗疫期间，小到志愿者的爱心活动是出于善意，医生护士的舍家逆行是出于善意，大到武汉封城防疫情蔓延的“牺牲”是出于善意，我国深陷困境仍设法“援非”是出于善意。善，是一颗种子，能开出绚烂的春天;善，是朵朵浪花，能奔腾出爱的巨澜。 　　良善驻心头，温暖在人间。汪曾祺说：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿，它们很温暖。”他的话既是对来访者不遇的心理安慰，又是对他人的善意关怀。刘增盛挂出“无需让座”的灯牌，不苛求他人，不倚老卖老，这是老人对年轻人生活不易的理解，更是质朴善良的人性体现。人之初，性本善。有了善，你才能懂得理解他人，也才能体会暖在心间。 　　梁晓声先生谈到良善与人性的关系。尊重、友爱、厚道的情感，才能让人们手牵手，走向更美好的未来。玛丽·奥利弗在《当我置身于树林间》中也说：“我希望自己良善、明察，永远不要仓促经过人间，要常常躬身低首，缓缓而行。”“永远不要仓促经过人间”，也是梁晓声先生想在书中传达的精神之一，而想保持缓行人间的关键就是——保持良善。 愿我们如书中所言：生活中要良善，给人以温暖。怀良善之心，传世间真情！ 【详解】本题考查“材料+话题”作文写作。 一、审题。本题虽然给了三则材料，但与材料作文不同的是，最终提出让你对“善”有怎样的感悟和思考。故，这是一篇以“善”为话题的作文。然后我们可结合给定的材料，缩小写作范围，把“善”凝聚的话题具体化。如，材料一中围绕着什么是“善”，列举了孟子、王阳明、西方哲学家的看法，据此，你可以以“什么是善良”发表看法的认识，并阐述道理；材料二用杨绛《老王》中的主旨句，告诉我们，“善”就是要有同情心、羞愧心；材料三用《论语》中话语，教我们如何对待“善”，告诉我们学会“择善而从”的道理，则可以此为主题进行写作。当然，我们也可以跳出给定的材料，直接写出自己对“善”的看法。题目适合写成议论文，表达自己的感悟和思考；也可写成记叙文，表现自己的生活经历。 二、选材立意。生活中善良热心的事很多，把其中的典型经历写出来。善是热心，在学习生活中，那些热心帮人的同学、老师、医生的嘘寒问暖，热情回答、倾情帮助，无不洋溢、表现着“善”；如果更进一步，在本职工工作之外，因为同情、恻隐而主动做一些分外的事，如资助贫困学生、给病人积极的心理安慰，给小区来自外地的看门大爷送上节目的礼物，这也是“善”；如果再进一步，当你每周都为附近的公园捡拾垃圾、经常在路口维护交通秩序、经常做志愿到敬老院看望看成的老人，这种责任担当，也体现着“善”。 37．例文： 给力青春 二月风雨过后春意暖，人生青春给力烈入红，青春无限好也。滚滚长江东去不复返，迢迢青春不惜永难回，青春难寻也。万顷大海波涛惊海浪，美丽青春永驻人世间，青春无私也。 ——题记 　　二月的云带走了三月的雨，夏季的太阳带来了春季的明媚，而我们，90后的我们，为人类带来了不一样的青春。那美好的青春，像空气一样伴随着我们呼吸，像影子一样陪伴着我们成长，而青春却又如流星瞬间划过那样的短暂，美丽而又令人激动。 　　有人曾问我；“什么是青春？”我毫不犹豫地说：“青春就是我们青少年的唯一财富”。 　　青春带走的是时间，而带来的是活力，青春是短暂的。圣明告诉我们要珍惜青春，真诚告诉我们要善待青春，而智慧却告诉我们要读懂青春！所以青春是宝贵的。我们是八、九点钟的太阳，但我们却要在太阳还没升起之前就为国家而努力学习。青春眷恋着我们，它给予了我们学习的动力，给予了我们充实的记忆力，也给予了我们年轻的本钱，让我们更加深刻的了解“知识就是力量”的内涵。青春代表的是奋进，它督促我们要抓紧机遇，时时渐进，跟紧未来的步伐，成就不一样的事业。 它让我们明白自己身上的责任远不是未来养家户口那么简单，我们是祖国的未来，是民族的栋梁，也是学弟学妹的自豪。青春为我们祝福，我们以青春为骄傲。每个人都只有一个青春，所以青春对于每一个人都是公平的、无私的。我们热爱青春，爱它的稀有，爱它的纯洁，也爱它的丰富多彩。我们誓做一个充满活力的青少年，为祖国的大好江山而奋斗。我们誓做一个有益于社会的学子，为世界做出贡献，我们不愿做一个长期吸食“电子海洛因”的学生，我们也不愿做一个危害社会的败类。我们积极向上，向往光明；我们奋发向上，向往云朵；我们勤奋向上，向往阳光，向往前面美好的未来。 “太阳下山，明早依旧爬上来……”听，那首动人的《青春舞曲》又在我们的耳傍荡漾……努力学习，奋发向上吧，青春永远是那么美好，青春永远那么给力！ 【详解】本题为话题作文，题目中给出的话题是“青春”，引导语起到了打开学生写作思路的作用。“青春”是一个比较大的话题，要把这个话题细小化，生活化，具体化。我们每个人都在经历青春，青春带给我们的有欢喜，有忧伤，有昂扬，有沮丧。“一千个人就有一千个哈姆雷特”，同样，一千人就有一千种青春。但不管怎样，青春对于每个人来说都是唯一的，都是值得留恋并珍藏的。创作本文，应以自己对于青春的感悟为表现主旨，以自己的青春经历为写作内容。可以创作记叙文，也可以创作散文，但散文要求写作水平较高，一般同学不好驾驭，不建议采用。可选择记叙文，拟题为：青春的烦恼。可以一以贯之写一件事，也可以采用并列式结构写多件事，从自己青春经历当中选择让自己心生烦恼的事件，如：朋友因为误会而产生了隔阂，与家长少有交流而产生了代沟，虽努力学习却成绩不见提升等。文末可用议论或抒情的文字点明自己对于青春的独特感悟，以真情打动读者。 【点睛】话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大“。 38．例文： 你是我成长中的榜样 　　一个榜样如一面旗帜，指引心中的方向；一个榜样如一盏明灯，照亮心中的黑暗；一个榜样如一张风帆，扬起心中的动力；一个榜样如一束鲜花，点缀心中的风景……成长路上，每个人都有自己的榜样，母亲——你是我成长中的榜样。 　　母亲，你是我成长中勤劳的榜样。 　　曾几何时，我懒散放纵，衣来伸手，饭来张口，穿脏的衣衫丢在洗衣机内便逃之夭夭，原本整洁的小天地也经常满目狼藉，惨不忍睹。而母亲，却总是在清晨阳光的照射下洗衣做饭，耐心地打扫我不堪入目的房间。这一天，我破天荒地张开了双眼，注视着母亲的一举一动，逆光转身，侧脸被阳光镀上耀眼的边，清晰的轮廓显得母亲愈发清丽，汗珠从脸上悄然滑落，滴落在地板上，光芒四射。蓦然间，心里微微一震，仿佛被什么触动了。母亲好似感觉到我的视线，偏过头看着我，眼里溢满了温柔：“今天醒的真早啊。”我默然半晌，才轻轻开口：“妈，你每天都这么早？”母亲轻挽发际，淡淡的笑着：“人啊，要勤快一点啊，你总这样怎么行？”母亲的声音不大，但足够我听得清晰。“要勤快一点啊”，是啊，要勤快一点啊。我麻利的起身、穿衣，与母亲一起做家务，汗水濡湿了衣衫，从光洁的镜子里，我看到了母亲的笑脸，也看到了自己的笑脸。阳光，洒落一地……母亲，是你教会了我勤劳，是你让勤劳伴我成长。 　　母亲，你是我成长中节约的榜样。 曾几何时，我浪费而不知节约，吃不下的饭菜通通倒进垃圾桶内，白白的浪费了好好的粮食。那一次，吃罢午饭，我又准备将剩下的饭塞入垃圾桶，突然感到手被人扯住了，动弹不得。回头一看，竟是母亲那熟悉的面容，不过，此刻的母亲双眉微蹙，眼里微微含着愠怒：“粮食怎么能浪费？”我缩了缩手，把碗放在桌上，自顾自的看书去了。手里捧着书的我，眼睛却时不时的瞟向母亲。只见母亲站起身，拿起水壶，倒了些开水在碗里，准备把那些饭吃掉。“不过是一点儿饭嘛！”我小声嘟囔着。母亲听到我的话回头怒视着我：“这可是父母的血汗钱，你怎么忍心？”见我不言语，母亲的语气也温柔了些：“你也不想想，这也是农民春耕秋收，一年才一次的收获啊！”我呆在原地，踌躇了一会儿，母亲说的似乎有些道理……半晌，我大步向厨房走去：“我来吃吧！”端起饭碗，狼吞虎咽，惊觉，这剩饭一样香甜… 母亲，是你教会了我节约，是你让节约伴我成长。 成长如一幅美丽的油画，明暗交织；成长如一道美味的佳肴，五味杂陈。成长路上，是母亲教会了我勤劳，教会了我节约，是母亲言传身教教会了我一个又一个人生哲理。 母亲，你就是我成长中的榜样！ 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：题目中给出的话题是“榜样·成长”，审题时，不能把这两个词语孤立起来理解。应重点理解两个词语之间的关系。话题意在引领学生思考榜样与成长之间的关系。有了好的榜样，自己就会从榜样身上汲取成长的正面力量。如果选择榜样不当，自己的成长就会受到负面影响。可写人记事，可议论说理，抒发真情，表达见解均可。 选材构思：可立足自身生活，写一篇记叙文。记叙自己树立了正面的榜样，从榜样身上汲取到了成长需要的正能量。这是从正面选材。也可从反面选材，记叙自己没有找到好的榜样，反而把那些有着不良习性的人当作了榜样，自己的成长随之受到了不良影响。无论从正面选材还是从反面选材，最后都要引出主旨：成长需要树立正面的榜样。可议论说理，表达自己对于榜样与成长之间的关系的看法与出点。可按成长需要什么样的榜样，哪些人可以作为当代青少年的榜样，我们应从榜样身上学习什么从而有利于自己的成长。行文可列举实例，引用名言来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 39．例文： 八方相联，同命共情 古罗马哲学家塞涅卡曾说过：“我们是同一片大海的海浪，同一棵树上的树叶，同一座花园里的花朵。”由此可见，人类是一个整体，具有全球化、社会性。所以，随着时代的急速发展，没有人是一座孤岛。 法国思想家伏尔泰说，“雪崩时，没有一片雪花是无辜的。”全球一体化时代正在来临，社会的关联度不断提高，全人类需要风雨共担，同舟共济。“人类命运共同体”的概念即由此而来。 风云起伏，协作共担。今年年初，一场突如其来的疫情首先席卷了祖国大地。在如此危急的时刻，即使面对着物资短缺、设备不完善等问题，仍是一方有难，八方支援。我们待在家中，就是对抗击疫情最好的配合，正是有全国人民的共同协作，疫情才得以控制。我们有共同的目标，所以逆行者们在充满未知的道路上不畏艰险，迎难而上。在他们的奋勇向前和我们的居家守护的坚持下，疫情已经迎来了转折点。积小流，终成江海，每个人的责任感和担当，在此时得以体现。 反观某些国家，不仅得到我国援助后批评物资不合格，更是公开指责新冠病毒来自中国。面对全球须共同抵抗的敌人——新冠病毒，各国都需要有“投我以木桃，报之以琼瑶，匪以为报，永以为好”的思维方式并付诸行动，才能尽可能缩短时间打赢这场全球性的无声战争。因此，世界上每一处时刻发生的事，都与自身息息相关。肩扛责任，共付同情，才能使成见和傲慢的冰山渐渐融化。 变幻莫测，协调共享。持续燃烧了4个多月之久的澳大利亚山火，直到大火夺取了许多人的家园时才采取了行动，但那些措施对熄灭2.5万公顷的大火来说只不过是杯水车薪。如今甚至影响到了全球的气候变化，导致新西兰海域升温、南极最高气温打破史上记录等问题。澳大利亚不只是澳大利亚人的，更是世界人民的。灾难来临时，没有人能完全脱得了干系，我们生活在同一个星球上，这就是共同体的表现。 人类命运共同体的提出，完全符合当下全球的社会关系。为了提高共同体意识，我们应该时刻坚守着责任感;为了维护国际秩序，国家应该在国与国之间的交流中，不断宣传这种有可持续发展眼光的、能维系人类生存的战略。 作为中学生，我们要用发展的眼光看待世界的变化，推进全球化建设、推动人类命运共同体构建是我们义不容辞的责任。同命共情之任，愿你我一齐担当。 【详解】本题考查话题作文，采用了“引导语＋话题”的形式。 审题立意：引导语中的关键语句是“我们与民族的文化传统共情”“我们与无私奉献的防疫工作者，与无数善良的陌生人共情”“彼此理解，就有共鸣；同心奔赴，便有共情”。前两句列举了生活中的两种“共情”，后一句阐释了共情产生的根源。何谓共情？共情是让人与人之间从情绪、认知、观念等建立“连接”，达成共鸣，让沟通更有效，达成共赢的局面；同时也是正确了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融洽。共情的产生，在于人与人之间互相的理解，共情是构建和谐社会的基石。 选材构思：可以写作记叙文。围绕着生活中自己与某人产生“共情”的经历叙写。如自己与同学产生了共情，互相激励，一起向着中考冲刺；自己与老师产生了共情，因为同样一篇文章而感动；自己与父母产生了共情，一起为抗疫加油等等。可以写作议论文。以“共情”为论题，论述共情产生的根源，共情的重要意义，如何产生共情等内容。做到观点明确，论证充分。 40．例文： 在“诗”的舞台上 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 ——题记 念他的名字，仿佛四壁间酒香满溢。 念他的名字，胸怀里仿佛擂动着豪气。 他，桀骜不驯，一字上九天，风歌笑孔丘；他自命不凡，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。他才高八斗，称作谪仙人；又是他，因谗言被贬至长安，流放夜郎。这一切的一切，都由他登上“诗”这个舞台开始……淡墨挥笔，便是无与伦比，但却少有人知，他剑术了得，年少轻狂的他，想做一名“十步杀一人，千里不留行”的江湖侠客。经过了一番历练，李白决心从政，但毕竟是诗仙，浮想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。可是，“直上九万里”真就如比简单？终是“行路难，行路难，多传路，今安在？”最后还是云雾散开。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这份豁达的心境有几人拥有？又有几人得？这份豪迈也影响了他的诗，也怪不得杜甫说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。诗的舞台终是成就了他，让他大放异彩。 人有意气，才会有豁达的心胸。经历了重重险阻，成熟多了的李白面见了唐玄宗，三首《清平乐》让我穿越了历史的迷雾，看到了唐朝的繁华富足，可是为何他却坚决地辞职了呢？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”受人诽谤的李白，被玄宗赐金放逐，虽有昭昭若日月星之意，日月奇辉之才，却终化为泡影。但他仍意气风发着。“举杯邀明月，对影成三人。” 他放弃自己的荣华富贵，寄情于山水，从此逍遥，留下了多少千古名句？“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”你的深情重义，于桃花潭上对汪伦的感受，在我心中烙上了印记，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”遥望万里长风吹送鸿雁的他。 不由得激起酣饮高楼的豪情逸天，真是好不豪迈阔达。李白，你是那无拘无束的清风。吹散人们对权利，金钱的渴望。你总得笑，因为你坚信“众人皆醉唯我独醒，举世混浊唯我独清。”你的这份豪迈，这份傲骨，在诗的舞台上，绽放出了异样的光彩。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题与立意。“舞台”的本意指“供演员表演的场地”，如剧院、广场、球场、街头等等，这些都可以说是实指。“舞台”还可以指历史舞台、政治舞台、社会舞台、人生舞台，等等，这是“舞台”的比喻义，是虚指。“舞台”这个话题，既可以实写，也可以虚写，但通过看材料，很显然从虚写的角度去立意更符合题意，也更容易写精彩。人生的舞台，让我们学会了生命的意义；历史的舞台，让我们变得睿智与正直；社会的舞台，让我们变得冷静与成熟；而心灵的舞台，则让我们有了梦想与追求。 第二，选材与构思。本题适合写成记叙文或散文。特别注意，舞台必须是人表演的地方，或是展示自己的才华和美丽，或是实现自己的理想，或是发掘自己人生价值的意义的地方。这个地方不同于一般的生活环境，舞台必须是一个实实在在的地方，即便是虚写的人生舞台，也应该有一个实在的活动场所，不可以是抽象的，愿无缥纱的东西。写作时必须紧扣话题“舞台”，角度是谁的舞台。舞台是什么，舞台在哪里，如何找到舞台？怎样和用舞台演好自己等，只是实写无法写深入，只是虚写容易偏离题意，最佳思路是虚中有实，由实入虚。实写要有对文章主旨的深入挖掘，不能流于肤浅；虚写，要有某一场所作为依托，不能使它的基本意义落空，可以记叙与舞台相关的故事，注意要有完整的情节、精巧的构思、细致的描写等。可以描写与舞台相关的画面，采用镜头并列的方式，表现舞台与人生的联系。 41．例文： 小人物，大光彩 现身于聚光灯下，汇聚万千观众的瞩目，享受粉丝的追捧，或许这就是光鲜亮丽的主角所独有的魅力。现实生活中，人人都有一个主角梦，人人都有一颗出彩心，但往往并不是所有人都能当主角。 放弃主角，甘做配角，是退让，是牺牲，亦是奉献与担当。 剧中的配角是整部剧不可或缺的重要组成部分，推动着故事情节发展；而在生活中有千万底层老百姓充当、扮演着小角色，他们有些是穿梭于大街小巷的环卫工人，有些是辛勤劳动于建筑工地的打工人，有些是为家家户户送去便利的外卖小哥……他们俯首甘为孺子牛，任劳任怨，在平凡的每一天中辛苦奋斗。毋庸置疑，生活离不开他们的身影。没有劳动者，谁来干点点滴滴的小事？建设社会主义事业更需要凝聚小角色的勤勉、脚踏实地的付出，我们不应轻视配角，而应抱有感激与敬佩，示以最真诚的尊重与赞扬。 主角与配角，没有高低贵贱之分。 每个角色发挥各自的作用，配角亦能闪耀出异彩。虽然曹操有“周公吐哺，天下归心”的渴望，建功立业的雄心壮志，人们有目共睹，但同样不能否定能人贤才的尽心辅佐，只是所处境遇有差，志向、目标有别，如是而已。我们深知马克思的杰出成就，也不能忽视恩格斯的经济支持与援助；我们为屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾感到骄傲，亦不能忘记她背后的科研团队夜以继日、不辞劳苦的合作。无论身兼何职，无论身处何地，只要志存高远、锲而不舍，小人物也能大放异彩。 在人生舞台上，每个人都是自己的主角，不要用主、配角思维禁锢自己的手脚，束缚前行的豪情。如果将人生比作一场戏，你就是戏的中心，匆匆而过的行人，对你而言是过眼云烟。跳水运动员全红婵刻苦训练，在奥运会上勇夺金牌，为国争光；雷锋为人民服务，一生奔波于人民群众之间；海伦·凯勒没有被失明、失聪击垮，刻苦学习创作。每个人都站在不同的人生舞台上，扮演着他人无可替代的角色。 我们都是普通人物，但我们不平庸，只要树立远大理想，坚定信念，脚踏实地，一丝不苟地扮好自己的人生角色，就一定能绽放大光彩。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料一通过对话展现了对于演主角和配角的不同态度；材料二则通过调查数据显示了青年人对于主角和配角的不同选择倾向。综合来看，话题围绕“主角与配角”展开，可立意于探讨主角与配角的关系、各自的价值，以及人们对于二者应有的正确态度等。如甘做人梯，当好配角；为甘做配角的人点赞；勇做红花，敢于担当；勇立潮头，引领时代；多元让世界更美好；人生如戏，做好自己，当好自己的观众等。强调无论主角配角都有其重要性，主角有主角的光芒，配角也有配角的意义；也可以从自身情况合理选择主角或配角的角度立意等。 第二，文体思路。题目要求写作记叙文或议论文。写作记叙文时，可以讲述一个人在不同阶段或不同情境下扮演主角或配角的经历，通过具体事件展现在其中的感悟和成长，比如一开始只想当主角，后来在配角经历中明白了配角的价值，或者通过配角经历最终成长为能够担当主角的人等。要注意叙事清楚，对重要情节详细描写，突出细节。写作议论文时，开篇可通过材料引出“主角与配角”的话题，提出中心论点，如“主角与配角同等重要”。然后可以从不同方面进行论证，比如从主角能引领方向、配角能完美配合的角度分别论述，也可以列举一些例子，如影视作品中优秀的主角和令人印象深刻的配角等，来论证观点。最后总结强调论点，首尾呼应。总之，不管选择哪种文体，都要紧扣“主角与配角”这一核心话题展开，体现自己的思考和感悟。 42．例文 回响在耳边的声音 　　是否有一种声音在你的记忆深处徘徊，让你念念不忘？是否有一种精神在你脑海中反复出现，屹立不朽…… 　　馨香，展现价值；信念，掷地有声。一位位伟大的历史名人，用自己铿锵有力的声音在历史花园中留下了永不凋零的花朵。岁月更迭，斗转星移，坚定的声音仍在回响，矢志不渝的精神将永被铭记。 　　“两弹元勋”邓稼先面对核辐射带来的危害，始终坚守信念。他把一生都献给了核研究的事业中，在茫茫戈壁滩中，他是否想过放弃？是否想过自身安危？面对发生超常信号的核弹试验井，他露出了坚定的眼神：“我不能走。”“我不能走”邓稼先做到了。他因受到核辐射而身患重病，在生命的最后一刻，他仍心系祖国，和于敏将军合写了一份对核事业的建议书。邓稼先毕生极少言语，低调谦虚。但他所说的一字一句皆是掷地有声，尽显爱国情怀！正如那句诗“岂不罹凝寒，松柏有本性！”在历史的花园中，它如一棵青松，永垂不朽…… 　　《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，面对现实生活的残酷，始终顽强的斗争，为革命贡献自己的力量。从年少轻狂的昨天，到坚毅勇敢的今夕，保尔四次受伤，直至双目失明，全身瘫痪，他才退出前线，但转身便拿起了笔，以笔为剑，开始创作，用另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔曾说过：“人的一生应当这样度过，当你在生命的最后一刻，回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而感到羞愧。”保尔的声音回响在耳边，他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强，他为革命而献身的精神和钢铁般的意志，如同一朵凌寒绽放的冰凌花，在冰霜的压迫下仍顽强绽放，散发着沁人心脾的芳香…… 　　北宋周敦颐身处追名逐利的污浊世间，仍保持着不慕名利，洁身自好的美好品质，在明争暗斗，争名夺利的官场上，周敦颐超凡脱俗，保持自身高尚的品性。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”他不与世俗同流合污，唾弃追名逐利的世风，却又不愿隐逸。“中通外直，不蔓不枝”在当时的社会，这需要怎样的勇气呀？周敦颐似一朵莲花，在淤泥中独自挺立，又不孤高自许，透着独特的清香…… 光阴荏苒，沧海桑田，在如歌的岁月中，多少人消失在歌声中，但总有一种振奋昂扬的声音如馨香般定格在我们的记忆深处。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。“回响”是一个动词，意思是：反响、回声响应。也指声音回荡。提示语中对“回响”一词进行拓展延伸，有了多重含义。“掌声是汗水的回响”，将回响与过往学习生活相联系，小到为解开一道难题冥思苦想、挑灯夜战；大到为学好一门学科上下求索、多方求助；参加某次竞赛，勤学苦练，寻找科学方法，终于登上领奖台；投身某个实验，苦苦探索最佳路径，在山重水复之时终于柳暗花明，取得阶段性成功，这揭示了付出与收获的关系。“智慧是思考的回响”是更高层次的“回响”。阅读文学名著时，对写作技巧的感悟；观看精彩电影时，对人物情感的把握；思考个体成长时，对人生命运的关照，这些都与生活做人、学习密不可分，我们也因而有了更多的情感体验、成长感悟心灵启迪。“文明是历史的回响”贯通古今，上升到人类文明、历史的高度抒情议论。考生可以遥想两千多年前丝绸之路的开辟和今天“一带一路”倡议的历史呼应；可以歌咏历代仁人志士的爱国心声和今天中华复兴的一脉相承；可以讴歌几代航天英雄从古代的“飞天梦”到建国后“两弹一星”的横空出世再到新时期“神舟”“嫦娥”“天宫”遨游太空的星际回响……这要求考生有更独特的视野，以小见大，巧选角度。作文时考生可以发散思维，从不同角度切入选材立意，注意思想要积极向上，传递出正能量。 二、文体。如写记叙类文章，可从正面选材，选取“努力付出，终有回报”等经历写作，合理安排结构，注意详略得当，要突出“回响”的效果。如写议论类文章,可在开头直接亮明观点，灵活运用举例论证、道理论证等论证方法，结合古今中外名人的事例或名言，多角度充分论证，行文时注意论据充分，结构严谨，语言流畅。 43．例文一： 一路向前 阳光明媚的周末，我和班上的几个好友决定进行一次徒步旅行。我们的目的地是郊外的一座小山，虽然路程不算远，但对于我们这些平时很少有机会走出城市的孩子来说，却是一次难得的冒险。 那天清晨，我们早早地在学校门口集合，每个人都背着装满零食和水的小背包，脸上洋溢着兴奋和期待。随着领队老师的一声令下，我们踏上了通往小山的道路。 起初，我们兴奋地聊着天，欣赏着沿途的风景。但随着时间的推移，我们的步伐逐渐变得沉重。山路崎岖不平，脚下的泥土和石头让我们走得异常艰难。再加上阳光越来越烈，我们的汗水浸湿了衣服，每个人都显得有些疲惫。 这时，我想起了游本昌的那句话：“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”我深吸一口气，提醒自己不要放弃。我转过头去，看到身边的朋友们也都咬着牙坚持着。那一刻，我深深地感受到了团结的力量。 我们继续前行，虽然每一步都异常艰难，但我们都没有停下脚步。我们互相鼓励、互相帮助，共同面对前方的挑战。当我们终于登上山顶的那一刻，所有的疲惫都烟消云散了。我们欢呼着、拥抱着，享受着成功的喜悦。 站在山顶上，我们俯瞰着整个城市，心中充满了自豪和成就感。我们明白，这一路走来的艰辛和付出都是值得的。因为正是这些困难和挑战让我们更加坚强、更加成熟。 下山时，我们的心情格外轻松。我们聊着天、唱着歌，享受着这难得的放松时光。当我们回到学校门口时，天色已经暗了下来。我们互相道别，约定下次再一起出去冒险。 这次徒步旅行让我深刻地体会到了人生的真谛：不在于目的地，而在于过程。只有经历过困难和挑战，我们才能真正地成长和进步。而在这个过程中，友情和团结的力量更是不可或缺的。我相信在未来的日子里，我会一直记得这次难忘的徒步经历并且继续一路向前。 例文二： 步履不停，前行不止 “人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。”游本昌先生的这句话，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。在我的人生旅途中，我深刻体会到，真正的成长与收获，往往来自于那不断前行的脚步。 记得那是一个寒冷的冬日，我参加了学校的长跑比赛。那时的我，身体瘦弱，对长跑一窍不通。然而，我却毅然决然地站在了起跑线上。随着发令枪响，我迈出了坚定的步伐。刚开始，我还能跟上队伍，但渐渐地，我的呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。身边的选手一个个超过了我，我心中的焦虑与不安愈发强烈。 然而，就在我几乎要放弃的时候，我想起了游本昌先生的那句话。我告诉自己，比赛的结果并不重要，重要的是我迈出的每一步，都是向前的。于是，我重新调整呼吸，坚持着向前跑去。虽然我的速度不快，但我始终没有停下脚步。当我跨过终点线的那一刻，我感受到了从未有过的喜悦与自豪。虽然我没有获得名次，但我却收获了比名次更重要的东西——那就是不断前行的勇气和毅力。 这次经历让我深刻体会到，人生就像一场长跑比赛，我们不可能永远领先，也不可能永远落后。但只要我们保持向前的步伐，不断前行，就一定能够收获属于自己的成长与收获。正如米兰·昆德拉所说：“往哪儿走，都是往前走。”无论我们面临怎样的困难和挑战，只要我们勇敢地迈出那一步，就是向前的。 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们会感到迷茫和无助，甚至会想要放弃。但是，只要我们铭记着游本昌先生和米兰·昆德拉的话，坚定地向前走去，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。 同时，我们也要明白，前行的道路上并不总是平坦的。有时候，我们会跌倒、会受伤，但这些都是成长的一部分。正是这些挫折和困难，让我们更加坚强、更加成熟。因此，我们不应该害怕前行道路上的困难，而应该勇敢地面对它们、克服它们。 在未来的日子里，我会继续保持着向前的步伐。无论遇到什么困难和挑战，我都会坚定地向前走去。因为我相信，只有不断前行，才能收获更多的成长与收获；只有不断前行，才能实现自己的梦想。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“一路向前”深刻体现了人生旅程中持续向前的精神内核。在解析题目时，我们需要关注“一路”与“向前”两个关键词。“一路”指的是人生旅途的全过程，既包含了顺利的时刻，也包含了充满挑战与困难的日子。“向前”则传达了一种不断进取、永不放弃的积极态度。因此，写作主题应聚焦于人生旅程中面对困难与挑战时，如何保持一种持续向前、不屈不挠的精神，并在这一过程中体悟生命的价值和意义。文章将通过描述个人经历和体验，展现“一路向前”的深刻内涵，并鼓励读者在人生道路上保持积极向上的心态。 二、选材构思。在构思行文时，首先要从自己的生活中挑选出与“一路向前”主题紧密相关的素材。这可以是一次面对困难的勇敢尝试，也可以是一段艰难时期的心路历程。选择这些素材时，要注重它们的真实性和代表性，能够真实反映自己在面对挑战时的心理状态和成长变化。接下来，要按照一定的逻辑顺序来组织文章。首先，可以简要描述自己选择的素材背景，为下文铺垫。然后，详细叙述自己在面对困难时的心理活动和行动选择，展现“一路向前”的精神风貌。在叙述过程中，可以适当运用修辞手法，如比喻、排比等，以增强文章的表现力。在文章的高潮部分，可以重点描述自己如何克服困难、实现目标的过程，以及这一过程中获得的深刻体悟。最后，在结尾部分总结全文，强调“一路向前”的重要性，并鼓励读者在人生道路上保持积极向上的心态，不断追求更高的目标。 题目二：本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文以“往前走”为话题，旨在引导我们思考人生的行进与成长。题目中的两句名言，游本昌的“人生最有意思的不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步”和米兰·昆德拉的“往哪儿走，都是往前走”，都强调了人生的意义在于不断的行进与探索，而非简单的达到某个终点。因此，写作主题可以围绕“前行与成长”展开，探讨在人生的旅途中，我们如何面对挑战、克服困难，不断前行，实现自我成长和价值的提升。 二、选材构思。在记叙文的构思中，可以选取一个具体的生活经历或事件作为切入点。例如，描述自己在学习或生活中遇到的一次重大挑战，如考试失利、人际冲突等。然后，通过描绘自己在面对困难时的心理变化、寻求解决办法的过程以及最终克服困难、实现自我成长的结果，来展现“往前走”的主题。在行文中，可以穿插自己的情感变化和内心独白，增强文章的感染力和说服力。在议论文的构思中，可以首先明确论点，即“人生需要不断前行与成长”。然后，通过引用事例、分析现象等方式来论证这一观点。例如，可以列举历史上的伟人、成功人士等，他们如何在困境中坚持前行、最终实现人生价值的案例；也可以分析现代社会中人们普遍面临的压力和困境，以及如何通过不断前行来克服这些挑战。在论证过程中，要注意逻辑严密、条理清晰，同时结合自己的观点和感受进行阐述。 44．例文： 热爱生命，自强不息 春暖花开，鸟儿在阳光的沐浴下，高高的站在树梢，昂着头，高声鸣叫。清脆婉转的歌声，让人陶醉于春天的美景，柔和的春风轻轻地拂过你的脸庞，心儿随风儿飞向广阔的世界。 我们出生在这个美丽、热闹的世界，每天迎来清晨的第一束阳光，感受世间的光与热。可她生活在无声、无光的世界里，如同一艘轮船在迷雾中前行，无法看清前方的事物，不知前方的艰难险阻，迷失在黑暗中。 上小学时，每天都要经过那家餐馆，生意虽然不是很兴隆，但仍有新老顾客光顾。有位阿姨每天都坐在轮椅上迎接每一位客人，给予他们会心的微笑，让人们的心一下子舒畅起来。她四十多岁，虽面色苍白，但仍美丽、和蔼。她原来也很美丽、身材婀娜，突患骨髓炎不得不像张海迪姐姐那样终身坐轮椅，但她不气馁，不向命运低头，仍顽强地生活。她坐在轮椅上点菜、记账、收钱…… 不比正常人差，看着她的乐观、坚强，每一位客人无不受到她的感染。一天天，一年年，虽然她的腿在萎缩，面部在苍老，但那笑容依然灿烂。现在我虽然不能经常看到她，但她的不屈不挠的精神鼓舞着我、激励着我。她就是“又一村”餐馆的老板娘。 我爷爷也很坚强，他在我八岁时不幸患上了胃癌，医生的一句话让全家人都陷入了困境：癌细胞已经扩散。奶奶的眼神放空了，呆滞在椅子上，小小的我不知爷爷那时的痛苦，父亲眼睛里泪水涌出来，他哭了。爷爷已经六十多岁了，医生给他做了胃切除手术。爷爷醒后，伤口的疼痛袭满全身，爷爷的表情让人心酸。术后回家调养，因为胃切除三分之二，只能少吃多餐，起初医生并不看好爷爷的病，我们家人也没底气，只能走一步看一步，心里的担忧无法言喻，只祈求爷爷能好转。爷爷经历这次打击之后，确实消沉了一段时间，但后来他心底放宽了，也慢慢乐观起来。他开始注意养生，每天看养生堂节目，根据自己病情自编一套养生操，每天做三次，饭后散步(围着自家院子转圈)。不管刮风下雨，不管酷暑寒冬，一日日，一年年，每天坚持如此。爷爷的气色好了，精神气足了，嗓门也高了。如今已是术后第五个年头，爷爷仍在与癌症作斗争。虽然我不知道爷爷还能活多久，但爷爷对生活的乐观态度，对死亡的释然让我佩服。 自强不息的事例很多，只要你用心观察，用心体验，他们的精神无不在鼓舞着我们。当我们遇到困难时，我们要沉着、冷静、勇敢。是啊，如果每一个人都自强不息，那我们整个民族不就会更强大了吗? 【详解】这是一篇话题作文。 1.审题立意。“这是否让你想起了你自己或你身边的亲人朋友‘自强不息’经历或故事呢？”这其实告诉我们要以“自强不息”为话题作文。“自强不息”指自己努力向上，不松懈。结合所给题干可知，“君子自强不息”的精神涵盖很多，比如锐意进取、自信乐观、心系天下、无私奉献……文章要求写一篇记叙文，讲述你自己或你身边的亲人朋友“自强不息”的经历或故事，并抒写从中获得感悟。那么，作为学生，不管是在学习还是在生活中，你的努力学习、拼搏进取正是自强不息精神的体现；在运动会上，同学们的奋勇争先也是自强不息精神的体现；报刊、电视上名人的事迹，比如霍金、张海迪身残志坚，扼住生命的喉咙；还有奥运运动员为国争光、奋力拼搏，他们自强不息的精神无时无刻不激励着我们。在写作过程中，要选择恰当的对象，以一件具体的事情为中心，内容表述完整，语言饱含感情； 2.选材提示。这个作文题可写的内容非常广泛，每个学生都有许多事情可写，在写作过程中先确定写作的对象，是分享你自己的故事，还是你身边的亲人朋友，然后详细记叙能够体现其自强不息精神的具体事例，并从中获得感悟，或者是经验，或者是教训等等。比如可以围绕坚持不懈来立意选材。在学习生活中，你可能一直懒散不爱学习，因为一次考试、一次写作、一次比赛……你有了积极向上的改变，之后克服种种困难，由散漫到勤奋学习，这个过程体现自强不息的精神。 此外，还可以围绕励志、梦想等等来立意选材，选择其中最有体会、最深刻、最足以表现个性和事件特点的内容来写，在描述时这个过程要真实生动、细腻动人，让人信服。这篇文章要写记叙文，当你独立围绕立意，文章可以结合自身记叙事件，可以讲述他人的故事。此外，在架构故事情节时，可以围绕主题选定一种写法，比如倒叙，伏笔等。 45．例文： 多彩的世界，多彩的我​ 世界是一幅绚丽多彩的画卷，每一种颜色都有着独特的意义，它们交织在一起，构成了我们丰富多彩的生活。而我，也在这斑斓的色彩中，找寻着属于自己的成长轨迹。​ 我偏爱那充满生机的绿色，它是大自然最慷慨的馈赠。每次走进森林，满目皆是深浅不一的绿，树叶的翠绿、小草的嫩绿，仿佛是大地奏响的生命之歌。绿色，象征着希望与成长，正如我的校园生活。在知识的海洋里，我像一颗渴望汲取养分的种子，努力生长。课堂上，老师的教导如同春雨滋润着我，让我不断获取新的知识，每一次的进步都像是新叶在枝头舒展。绿色的校园生活，充满希望，引领我走向美好的未来。​ 温暖的橙色，总能勾起我心底最柔软的亲情回忆。犹记得冬日的夜晚，窗外寒风凛冽，屋内却暖意融融。一家人围坐在餐桌前，灯光是柔和的橙色，妈妈端上热气腾腾的橙子茶，那香甜的气息瞬间弥漫整个屋子。爸爸讲述着工作中的趣事，我和妹妹笑得前仰后合。橙色的灯光下，亲情如同那杯暖茶，流淌在我们心间，给予我无尽的力量，让我在面对生活的挑战时，内心充满勇气。​ 当然，生活并非总是一帆风顺，我也曾陷入忧郁的灰色。那次重要考试的失利，如同一团乌云，笼罩在我的心头。我看着试卷上那刺眼的分数，满心都是失落与迷茫。未来的路该怎么走？我是不是再也无法取得好成绩了？那段时间，我的世界仿佛失去了色彩。但就像乌云终会散去，在老师和父母的鼓励下，我重新审视自己的学习方法，努力弥补不足。渐渐地，我走出了灰色的阴霾，再次看到了生活中的阳光。​ 在这多彩的世界里，我不断成长。每一种颜色都如同生活的一个片段，有希望、有温暖、也有挫折。它们共同构成了我独一无二的人生，让我懂得珍惜美好，勇敢面对困难。我愿在这斑斓的色彩中，继续描绘属于自己的精彩篇章，让生命绽放出最绚烂的光彩。​ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题​。“颜色”这一话题看似简单，但绝不能仅仅局限于对红、黄、蓝等具体色彩的描述。题干中通过 “理性的蓝”“高贵的紫”“热情的红”，已经明确提示我们，这里的“颜色”更多是一种象征，象征着不同的性格特点、人生态度、精神品质等。所以，在审题时，要透过颜色的表象，深入挖掘其背后所代表的深层含义，避免文章流于表面。 二、立意。​ 个体品质：​“坚毅棕”象征面对困难不屈，如运动员带伤凭坚毅重返赛场，凸显坚毅品质的重要。​ “纯洁白”代表内心纯净，像乡村教师坚守初心关爱学生，展现纯净心灵价值。​ 情感表达：​“温暖橙”象征亲情，借冬日家人围坐喝热橙茶场景，抒发亲情温暖。​“忧郁灰”代表失落迷茫，讲述考试失利后走出阴霾的成长过程。​ 社会现象、时代精神：​“创新绿”象征创新，结合新能源汽车等科技成果，阐述创新推动社会发展。​“彩虹色”象征多元文化共生，以国际化都市不同文化和谐共处为例，突出文化多元重要性。​ 三、选材。 生活事物：​ 枫叶秋天由绿变红，象征成长蜕变，可写赏枫时联想自身成长。​青花瓷的蓝蕴含传统工艺与文化，可讲参观博物馆时对其文化内涵的感悟。​ 历史、文学元素：​“黄袍加身”典故中黄色象征皇权，借此探讨权力与历史发展。​《简・爱》中简・爱穿黑衣，体现其自尊独立，分析颜色对塑造人物的作用。​ 自然现象：​ 彩虹象征风雨后成功，可讲经历困难迎来美好结局。​日出日落颜色变化，可抒发对时光和生活瞬间的感慨与珍惜。 46．例文一： 青春的色彩 青春，宛如一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着独特的情感与记忆，交织出专属于我们的斑斓世界。 青春是红色的，那是热血与激情的颜色。犹记得学校运动会的赛场上，我报名参加了 800 米长跑。发令枪响的那一刻，心中满是无畏与坚定，脚步快速地向前迈进。可当跑到一半时，体力渐渐不支，呼吸急促，脚步也变得沉重起来。就在我几乎想要放弃的时候，耳边传来了同学们震耳欲聋的加油声。我抬起头，看到跑道边挥舞的彩旗和同学们充满鼓励的眼神，一股热血涌上心头。我咬紧牙关，重新加快了脚步，向着终点奋力冲刺。那一刻，青春的红色，是赛场上挥洒的汗水，是永不言弃的信念，它点燃了我心中的火焰，让我明白，在青春的道路上，无论遇到多少困难，都要勇敢地去拼搏。 青春也是蓝色的，带着一丝迷茫与忧郁。步入初中，学习的压力逐渐增大，面对繁多的课程和复杂的知识，我常常感到不知所措。记得有一次考试失利，看着那满是红叉的试卷，我的心情跌落到了谷底。放学后，我独自一人走在回家的路上，天空是那样的蓝，可在我眼中，却仿佛蒙上了一层灰色。我开始怀疑自己的能力，对未来感到迷茫。回到家后，我把自己关在房间里，静静地思考着。在那段迷茫的日子里，我不断地反思自己的学习方法，寻找问题所在。慢慢地，我明白了，青春的道路上，难免会有迷茫和挫折，而这些蓝色的时刻，正是我们成长的契机，让我们学会思考，学会坚强。 青春更是金色的，那是收获与喜悦的象征。经过一段时间的努力学习，我的成绩终于有了显著的提高。当我再次拿到试卷，看到那令人满意的分数时，心中充满了喜悦。那一刻，阳光洒在试卷上，仿佛镀上了一层金色的光芒。在学校的文艺汇演中，我和同学们一起精心准备的节目获得了大家的一致好评。站在舞台上，看着台下观众们热烈的掌声和灿烂的笑容，我感受到了前所未有的成就感。这些金色的时刻，是青春给予我们的馈赠，让我们明白，只要付出努力，就一定会有收获，所有的汗水和努力，都会在未来的某一天绽放出绚丽的光彩。 青春的色彩绚丽多姿，它包含了我们成长过程中的酸甜苦辣。无论是红色的热血、蓝色的迷茫，还是金色的收获，都构成了我们独一无二的青春。让我们珍惜这美好的青春时光，用奋斗和汗水去描绘属于我们的绚丽画卷，让青春在岁月的长河中闪耀出最耀眼的光芒。 例文二： 沉淀，只为最美的绽放 种子在泥土中沉淀多年，只为破土而出时绽放生命的绿意；蝉在黑暗中蛰伏数载，只为振翅鸣叫时奏响夏日的乐章。在青春的旅程中，我们也需要经历沉淀的过程，方能迎来最绚丽的绽放。 初中时，我对绘画产生了浓厚的兴趣，梦想着有一天能举办属于自己的画展。然而，一开始我的绘画水平并不高，线条总是歪歪扭扭，色彩搭配也不尽如人意。但我并没有因此而气馁，而是选择静下心来，开始了漫长的沉淀之路。我每天都会抽出大量的时间来练习绘画基本功，从简单的线条勾勒到复杂的人物素描，从色彩的调配到光影的处理，我都一一认真钻研。我还会阅读大量的绘画书籍，学习大师们的绘画技巧和创作理念。在这个过程中，我也会遇到许多困难和挫折，有时一幅画要反复修改无数次才能达到自己满意的效果，有时会因为找不到创作灵感而感到焦虑和迷茫。但我始终坚信，只有经过不断的沉淀和积累，才能实现自己的梦想。 就这样，在日复一日的练习和学习中，我的绘画水平逐渐提高。终于，机会来了。学校要举办一场绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在比赛前的那段时间里，我全身心地投入到创作中，将自己多年来的积累和感悟都融入到作品中。当我完成作品的那一刻，我感受到了前所未有的满足和自信。 比赛当天，看着周围同学们优秀的作品，我心中不免有些紧张。但当我看到自己的作品被展示在展厅中，听到评委老师们对我的作品给予高度评价时，所有的紧张和不安都瞬间烟消云散。最终，我在比赛中获得了一等奖。那一刻，我知道，所有的沉淀都没有白费，我终于迎来了属于自己的绽放时刻。 这次经历让我深刻地认识到，沉淀是绽放的必经之路。在青春的道路上，我们不能急于求成，而要耐得住寂寞，经得起挫折，不断地积累知识和经验，提升自己的能力和素养。只有这样，当机遇来临时，我们才能牢牢抓住，绽放出属于自己的光芒。 青春的我们，正处于沉淀的阶段。让我们以坚定的信念和不懈的努力，在沉淀中成长，在沉淀中蜕变，为未来的绽放做好准备。相信终有一天，我们都能在人生的舞台上，绽放出最美丽、最耀眼的光芒。 【详解】本题考查写作能力。 1.审题立意：题目一“青春的______”：这是一道半命题作文，“青春”是核心限定词，明确了写作的主题范围。横线处需要填写一个能体现青春特质、与青春紧密相关的词语，如“色彩”“印记”“拼搏”“梦想”等。在立意时，可围绕青春时期独特的经历、情感、成长感悟展开。例如，补题为“青春的色彩”，可以将青春比作绚丽多彩的画卷，用不同的颜色象征青春中的不同阶段与情感，像红色代表热血激情，蓝色代表迷茫忧郁，金色代表收获喜悦，通过描绘这些“色彩”，展现青春的丰富多样与独特魅力；若补题为“青春的拼搏”，则可围绕学习、运动、兴趣爱好等方面，讲述自己或他人在青春时光里为了目标努力奋斗、克服困难的故事，突出拼搏对于青春成长的重要意义，传达青春因拼搏而精彩的主旨。 题目二“以‘沉淀与绽放’为话题”：这是一道话题作文，“沉淀”与“绽放”是两个关键词，二者存在内在联系。“沉淀”意味着在青春时光里不断积累、反思、磨砺，它是一个默默付出、厚积薄发的过程，可能是知识的积累、经验的沉淀、性格的塑造，也可能是情感的酝酿；“绽放”则代表着经过沉淀后，在某个时刻展现出精彩、实现自我价值，如在比赛中脱颖而出、在舞台上大放异彩、在学业上取得优异成绩等。立意时，可以从青春成长的角度出发，阐述沉淀对于绽放的重要性，强调只有经历沉淀的过程，才能迎来绚丽的绽放；也可以探讨如何在青春时期更好地沉淀自己，以实现未来的精彩绽放；还可以通过具体事例，展现沉淀与绽放之间的辩证关系，如在沉淀中不断调整方向，为绽放做好准备，而绽放又会促使自己进行新的沉淀，实现更高层次的成长 。   2.选材构思：题目一“青春的______”：在选材上，若选择“青春的印记”，可以选取校园生活中具有代表性的事件作为印记，如运动会上与同学们一起为班级荣誉奋力奔跑，摔倒后又爬起来继续冲刺，这种团结拼搏的精神成为青春里深刻的印记；或者是参加社团活动，在舞台上表演节目，从最初的紧张到后来的自信，这一过程中的成长与突破也是青春独特的印记。在构思文章时，可采用总分总的结构，开头点明青春有许多令人难忘的印记，中间选取两到三个具体事例，通过细节描写、心理描写等手法，生动展现这些印记的形成过程，结尾总结青春的印记对自己成长的意义，表达对青春的珍惜与怀念。 题目二“以‘沉淀与绽放’为话题”：选材可以结合自身经历或名人故事。比如自身经历中，为了在演讲比赛中取得好成绩，在日常学习生活中不断阅读积累素材，学习演讲技巧，反复练习发音和肢体动作，这是“沉淀”的过程；而在比赛当天，自信地站在舞台上，用精彩的演讲打动观众和评委，获得优异成绩，这便是“绽放”。在构思时，可采用并列式结构，先分别阐述沉淀和绽放的含义与表现，再通过具体事例说明二者的关系；也可以采用递进式结构，从讲述一个沉淀与绽放的故事入手，深入分析其中蕴含的道理，最后升华到对青春时期沉淀与绽放的思考，呼吁大家在青春里努力沉淀，迎接属于自己的绽放时刻。 47．例文： 最美千岛湖 千岛湖的夏天是美丽的，绿色的。 千岛湖山清水秀，是个美妙的人间天堂。千岛湖有各种各样的山，有的十分高大，挺立的，就像高大威风的士兵；有的非常矮小，但小巧可爱，像一位位秀丽娇美的小姑娘；有的形状独特，让人耳目一新——，总之那里的山千姿百态，各形各式的山应有尽有。山中种着许多的树，形成一片片绿色的海洋，那些树的年龄都不小了，基本上都在十五年以上，从远处望望，山上绿绿的一大片，很是壮观，一阵风吹来，树们一起在山上摇摆，树叶们相互摩擦，发出一片片沙沙声。 千岛湖的湖也是绿色的，远观千岛湖的湖水，只看见碧绿清澈的一大片，水面上偶尔荡起一圈波纹，向外围扩散开去，一圈一圈的，看上去十分的平静。湖水还是很干净清澈的，清得可以从水面看到你自己整个人，如同一面大的镜子，透过湖面向水里望去，可以看到小鱼儿在水里欢快的游来游去，他们有时候在水中绕圈子游，有时候迅速的往前游，突然拐个弯，还有的时候在水里停着，一动不动，仿佛在思考什么一般。这些小，如同一艘艘颜色鲜艳的小船，在水中飞快地行驶着，也是一道亮丽的风景线。 这个时候下雨了，雨从空中散下来，这次的雨和夏天普通的大暴雨截然不同，又细又密，雨仿佛不是一粒粒的雨珠，而是一条条的细丝，我躲在车里，从车窗里头向外望去，外面的雨是十分密集，雨不怎么大，外面没有往常的“哗哗”声，取而代之的是一片“沙沙沙”的声音，雨是半透明的，绿色的，在风中飘着下着，也是别有一番韵味的。 啊，美丽的千岛湖，你是那么的漂亮，你如同一位美丽的仙子下凡来人间，让我们这些凡人因你而深深的痴迷，为你的姿色而陶醉其中。你又似一件精美的艺术品，让人们为你超高的价值而赞叹不已，你的每一处装饰，每一条花纹，每一个细微之处，都让我们所有人流连忘返，你简直就是十全十美。 这时候湖面上起风了，微风迎面而来，轻轻地抚摸着我们柔软的脸颊，凉凉的，很是舒服。水面也被微风吹动了，水面的平静也彻底被打破，我迎着凉风的吹拂向前望去，只见原本那般平静的湖面早已变了样，水面上一圈圈的荡漾着微波，湖里的小鱼儿也一下子活泼起来，每一条都在水里游啊闹啊。 千岛湖的夏天就是这样的美丽可爱，绿得令人喜爱。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：根据题干中的“学校文学社决定编辑一本专刊《大美千岛湖》献礼第19届亚运会”可知，本次作文应围绕着“大美千岛湖”这一话题来拟写。“千岛湖”是写作对象，“大美”是这一写作对象的特点。“大美”，非常美，极美。表格中给出了几个写作角度和写作提示，可从中选择自己最熟悉的一个进行写作，不可面面俱到，贪多不细。 选材构思：如介绍“旅游景点”，应有所侧重，选择最富有地方特色的景点进行介绍，介绍时，应按一定的顺序，紧扣景点的特点进行描写，描写应生动细致，给读者以身临其境之感。如介绍“美食佳肴”，也应有所侧重，选择最具有地方特色的美食进行介绍。可介绍其历史、选材、制作过程、口感等。可介绍“社会风尚”，聚集社会上体现和谐文明的几个场面进行细致描写。也需注重详略，不可面面俱到。可介绍“身边佳事”，通过具体的事件来表现淳安人的善良纯朴，选择的对象应是生活中的普通人，选择的事件应是凡人小事，运用以小见大的写法。 48．参考范文： 相信自己 一段时间里，电影《乔布斯》上映，让无数果粉心潮澎湃，人们还记得，乔布斯有一句很经典的名言：勇敢地去追随自己心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己内心的真实想法，其它一切都是次要的，当稚嫩的我看到这句话时，眼中闪烁着坚定的光芒。 一直以来，我都知道自己跟别人不太一样，妈妈每天贴身照顾着我，每天对着我笑，却总是在我睡着后小声抽泣。没有他人的帮助，我无所成就，理所当然我就成了老师眼里的重点“保护对象”和同学眼里容不下的那颗渺小的沙，遭受嘲笑与白眼，心就此冷却。 稍大一点时，我能理解母亲为什么总是用内疚的目光看着我对我说“儿子，是妈妈对不起你”。我并不责怪母亲，我坚信命运是掌握在自己手中，上帝给予我折磨的同时却是给了我一段不一样的人生不一样的考验。 那时的自己毕竟思想单纯，脑子里都是不切实际的思想，我不止一次幻想长出翅膀在空中翱翔，也曾期待随着春天的到来，我的腿和小草树苗一起在温润的雨中重生。当我把这些话倾诉给母亲的时候，妈妈便一把抱住我，混着汗水与苦痛的泪水不住地往下掉。良久，才开口“只要你相信，就有奇迹发生”。 从小被同学嘲笑或是看不起，渐渐的养成了我内向的性格，在他们追逐嬉戏打闹的时候，我的成绩如火箭般直冲云霄，在班上名列前茅，当一次次考试成绩下来后，同学们抱以震惊与羡慕的眼光投向我，我才感觉到自己与正常人无异。我也可以学习，并且学的很好，于是我疯狂地迷恋上学习，正因为我知道自己的缺陷，要出彩出众就要付出别人双倍的努力，我告诫自己不能半途而废，自暴自弃。上帝既然为我开了那一扇窗，我便不能放弃飞出牢笼的，翱翔蓝天的机会。 犹记得儿时养蚕，当白白胖胖的蚕被厚厚的丝裹住，便惹人一心只想帮他解脱，可母亲却轻轻地告诉我“若想蜕变，必须让它自己从里向外冲破层层阻碍，外界的帮助反而是伤害”。而我们就像厚茧里的蚕，需要依靠自己的力量冲破束缚，而不是依仗他人把自己视为弱者，这样是逐渐的沉沦，置于自己不复之地。 每天我在书海中畅游，如书虫，陶醉在富有语言魅力的字里行间不能自拔，沉静在异国语言的魅力之中，专心于每一道真题，如蚕茧，将自己越裹越深，然后直至耳无旁声，心无旁骛。 我曾经因为别人的质疑，嘲笑而彷徨跌落谷底，但是学习告诉我，只有饱览群书，如英雄豪杰站在别人不曾到达的顶峰，那一丝残缺也会变为美丽。用学习去包容残缺，让残缺最后也与飞蛾蜕变，美的惊心动魄吧。相信自己，我能行！ 【详解】这是一篇话题作文。好的标题对写好作文非常重要。话题作文的拟题，要在吃透材料和话题的基础上，借助修辞等拟定一个新颖的标题。话题作文的审题，包括审材料，审“话题”和审要求。要注意“话题”和与它相关的材料，正确理解“话题”的内涵，明确作文的要求，根据话题，进行发散性联想，尤其要注重合乎材料，又合乎话题，绝不能超出话题限制的范围。 1、审题：本题要求以“相信自己”为话题，“相信自己”就是要有自信的意思，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。人只有有了自信，才会冷静的面对挫折；只有有了自信，才有勇气克服困难；只有有了自信，才会虚心讨教、诚恳学习。可以说，“相信自己”是一切成功的基础。 2、选材：本题选材范围很广，可以选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验。 3、构思：可以从没有自信写起，如上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在陌生人面前连话都不敢说等，然后在家长、老师、同学的帮助下，自己重新找回自信，变得相信自己，最终战胜自己。 4、文体：本文适合写记叙文或议论文。 49．例文： 关键时刻，机会要抓住 机会与成才，大概在不少人的心里，这两个词之间似乎是可以打等号的——“要成才，靠的就是机会！” 我们不否认，机会对成才是有着积极作用的。如果没有环球航海的机遇，也许达尔文的《物种起源》就不会那么早诞生。如果没有著名的演奏家李斯特的知遇，也不会有肖邦的一夜成名。如果张良没有遇到那位古怪的老隐士，学得各种兵法，恐怕也只能“泯然众人矣”。 然而，三百多年前的牛顿能从苹果落地现象想到万有引力，却让我想起了一句哲言：“机会，总是为有所准备的人而降临。”是的，成才的必要条件不一定是什么“机会”，而是“有所准备”。达尔文为航海旅行准备了丰富的生物知识，肖邦为演奏会准备了高超的技艺，张良为拜师学艺准备了勤奋和毅力……他们都是有所准备的。正因为他们的有所准备，他们才能在流星般的机会到来时，准确地抓住它，珍惜它，把握它。正是因为有所准备，牛顿才能把苹果落地这一平常现象变成一个成才的机会。 也许有人看到这里会说：“我努力地学习知识，我为机会的到来积极做了准备。可是机会就是不来，所以我总是没有什么成就。对于我这样的人，机会就是成才的必要条件。”我丝毫不怀疑会有这样的人存在——“万事俱备，只欠东风”，只等机会一来，可以“好风凭借力，送我上青云”。但这又使我想起了大庆人的名言：“有条件要上，没有条件创造条件也要上！”套用到这里，那就是：“机会在成才，没有机会创造机会也要成才。” 诸君请看古今中外的名人中，有一个叫毛遂的人就很不简单。他敢于为自己创造成才的机会，勇于自荐，终于有所作为，名垂千古。居里夫妇家境并不富有，也没有阔佬相助的机会，却要搞耗资巨大的研究，怎么办？事在人为呗。没有实验室，就用破瓦棚凑合，买不起沥青矿石，就买沥青渣将就……他们就这样把成才的“机会”都给凑齐了，最终走上了诺贝尔奖金的领奖台。 朋友们，如果你想成才的话，请记住这两句话吧：“机会，总是为有准备的人而降临。”“庸才等待机会，智者把握机会，而更聪明的人，会为自己创造机会！” 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道话题作文题。写作本题的关键在于正确地审题立意。话题“关键时刻”是一个偏正短语。所谓“关键”，指的是“对事物最紧要的部分”；“关键时刻”就是“最紧要的时刻”，即能够影响甚至决定人一生的走向或事物发展方向的“时刻”。由此可见，本题的写作重点：通过描述某个特定的“关键时刻”，借助人物在此时的“抉择或表现”或事物在此刻的状况或变化，来展现人物的精神品质、道德风采，或揭示事物的发展方向、运动规律等。可从正面立意，通过叙述具体事件来表现把握“关键时刻”的重要性；从反面立意，借助亲身经历或其他典型事件来展示错失“关键时刻”的危害性。 第二，思路点拨。从文体看，本题适合写记叙文。写作时，要以生动的语言、典型的细节描写某个“关键时刻”的场景，以及人物或事物的表现或变化。当然，即使是写记叙文，也应在文中恰如其分地运用一些抒情、议论性语句，以揭示“关键时刻”所蕴含的意义与哲理，表达“关键时刻”带给自己的心灵的触动，抒写自己从“关键时刻”中所获得的感悟等，从而点明文章题旨，升华文章境界，收到画龙点睛之功效。 50．例文： 危险与机遇 “危机”与“机会”，只相差一个字，但深层含义却相距千里。不过，如我们能在危机中寻找到机会，而不是一味地将精力集中与危险和困难，我想，结果应该是会大不一样的。 三国时期的曹操和袁绍。曹操兵力薄弱，对于与兵力雄厚的袁绍作战，根本就是以卵击石，毫无胜算。袁绍坐拥百万兵马，肯定是胜券在握。然而，他们作战之后的结果却出人意料。兵力雄厚的袁绍最终败给了兵力薄弱的曹操，这是为什么呢? 有人认为这是因为曹操的谋臣比袁绍的好，难道说袁绍身边就没有优秀的谋臣吗?不可能，若是没有优秀的谋臣，他也不可能有机会在乱世之中争得一席之地。那究竟是因为什么呢? 原来是因为曹操自知兵力硬拼是肯定打不过袁绍的，那就只有找机会来险中求胜啊!最后找到了袁绍军队的弱点，一举打败袁绍。 还有许多当时著名的战例，如“赤壁之战”，不也是百万雄师对阵薄弱军队，后以失败告终吗?那确实是谋臣诸葛亮的神机妙算才找到机会让刘备一举击败曹操。 其实，不只在古代才有在危机中寻找机会，现代一样也有。 如今的美国正经历经济大危机，许多集团、企业也都在这次大危机中宣布破产，如在美国华尔街的莱克兄弟银行也在九月十四日宣布破产。像他们就只是一味地见精力集中于这次危机当中，却没有换个角度想想，这次危机带来的仅仅只是不好的影响吗?难道就不能从这次危机中寻找机会，发现机会吗? 当然，其中肯定有一些人意识到了这一点。所以，他们就在这次危机中寻找到了机会，使他们的企业更加壮大。在看新闻时，我曾听到有一个人在记者采访是说：“这次经济危机，对我的公司毫无影响。相反，它会给我的公司带来利益，使我的公司发展得更好，更强大!” 是啊!机会总是藏在危机之中，需要我们的发现。正如“世界并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，现在我把“世界”和“美”更换为“危机”和“机会”。希望我们大家也能多多发现机会。 【详解】本题为话题作文。采用了“材料＋话题”的形式。材料列举事例，阐述了危机与机会之间的关系，创设作文情况，激发写作欲望。危机，指严重困难的关头。但根据材料的阐述不应这样理解，什么是危机？危是危险，机是机遇。危险与机遇并存，只看你在危机袭来时如何把握。本题有两个写作方向，一是写人记事，创作记叙文。二是议论说理，创作议论文。前者要以真实事件寄托真挚感情。后者要富于思辨，以理服人。可借鉴如下思路：创作一篇议论文，拟题为“危险与机遇”，并把题目作为中心论题，首段用具体事例引出论题，激发读者阅读兴趣。接着论述危险与机遇二者的关系，怎样在危险里发现并把握机遇等内容。末段总结全文，得出结论：危险里有机遇，在危险里保持镇定，就能捕获机遇，走向成功。 【点睛】话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$