2026年中考语文一轮复习：材料作文

2026年中考语文一轮复习：材料作文 1．阅读下面的文字，按要求作文。 年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。夏天，枝蔓叶子悬垂下去，于两楼层之间形成了美丽的绿色叶幔。年轻人曾几度想将枝叶拉上来、架起来，帮他挡住阳光，降低房内暑气，但感觉如此做显得太小气而作罢。 第二年，年轻人在阳台上欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。往下看，一个女孩正对着他微笑。原来是楼下人家为了感谢他种植的藤萝挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。 请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。 2．从下面两题中任选一题作文。 （1）命题作文 一边漫步人生，一边体会生活，捕捉感动你也感动他人的一点一滴，学会感思，学会珍惜。 请以“且行且珍惜”为题写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 （2）给材料作文 有一个老太太，她有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁：天一下雨，她就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿发愁，因为不能卖伞了，老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身。 后来一位智者告诉她，为什么不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子高兴，他可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子高兴，他可以晒布了。 这样一改变，老太太天天都是乐呵可的，身体自然健康起来了。 这个故事告诉我们：要学会改变自己；良好的心态有助于把事情做好；做人要乐观。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 3．阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 我平生最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力去做，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一声学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。 ——摘自《梁启超家书》 梁启超用曾国藩名言教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。”这句话意在说明，我们做事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然会有好的结果。 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 4．按要求写作。 黑暗中前行的人总会期待一束照亮前路的灯光，你想要成为用灯光照亮他人的人，还是被他人灯光照亮的人？ 请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考。 要求: ①按文体要求作文。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．任选一题作文 （1）那不一样的美丽 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）阅读下面材料，然后作文。 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实，它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后自己看不见罢了。 要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．“人才遍于草野，英雄竞于激流。”我们的国家总有一批为我们遮风挡雨、负重前行的人。小圳带你走进校园文学社，一起写作吧。 阅读下列材料，自选角度，自命题目 ⑴天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 ⑵我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……'这就是中国的脊梁。——鲁迅 ⑶哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。——网络热句 请根据以上材料，以“脊梁”为主题，写一篇作文。 任务A：叙述你生活中的一次经历、见闻或感受，来表现“脊梁”的主题； 任务B：写一篇演讲稿，号召全校学生做社会的“脊梁”； 任务C：写一封信，给你认为可以称得上“脊梁”的人。 要求：①根据自选的任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。②题目自拟，符合文体特征，不得套作。③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 7．请阅读下面文字，完成写作任务。 春选择小草，因为它清新自然；冬选择白雪，因为它高雅纯洁；我选择风雨，因为我知道，风雨能让我长才干、壮筋骨，练就硬脊梁、铁肩膀。 上述材料耐人寻味：人生中，处处面临着选择。我们在选择中磨炼自身，在选择中咀嚼成长……关于选择，你有怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。 8．凡是自然的东西都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下；花一朵朵地开，一瓣瓣地落；稻谷成熟，都慢得很。相反，那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风和暴雨。一个孩子要长大，是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。 请根据以上材料，自选角度，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 盖大楼的建造从第一抹泥和第一个砖开始积累，等到积累了很多很多，它就不再是砖变成了一栋房子。 织毛衣从第一个毛衣结开始，织了很多很多的毛衣结，它就变成了毛衣。 小孩子从识字开始，识很多很多字之后，他就学会了说话。 量变就会引起质变，某种事、物积累到一定地步就必然引发质的飞跃。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果出现真实地姓名或校名，请以化名代替。 10．按要求作文 人生就是一场旅行，在旅途中，我们在时时遇见。与他人相遇，我们交流碰撞；与自然相遇，我们欣赏感悟；与历史相遇，我们隔空对话；与书籍相遇，我们思考当下；与书法相遇，我们情思涌动；与体育相遇，我们激情澎湃……相信，总有那么一次相遇，触动我们的心灵，启迪我们的智慧，升华我们的精神，温暖我们的人生。 请结合材料，自拟题目，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意；思想健康，观点明确，论据充实，论证有力；不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 11．阅读下面材料，按要求作文。 预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧插；但创造丰收却是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 12．请阅读下面的文字，按要求作文。 ①墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 ②成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ③言论的花儿，开得愈大，行为的果子，结得愈小。 （选自冰心的《繁星·春水》） 请根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 提示与要求：（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 13．读下面材料，然后作文。 习近平总书记在2021新年贺词中这样说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起”“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”“大道不孤，天下一家”“征途漫漫，惟有奋斗”。这些金句无一不激励着华夏儿女奋勇拼搏，砥砺前行。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 14．作文。 东汉时有一个少年叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪，他父亲的朋友见状批评说：“孺子何不洒扫以待客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”他父亲的朋友反问道：“一屋不扫，何以扫天下？” 阅读上面的材料，以《成大事与拘小节》为题写一篇议论文，不少于700字。 15．阅读下面的材料，按要求作文。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 以上名句引发了你怎样的思考? 请自选角度，自拟题目，进行写作。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 (2)文体不限,字数不少于600字。 (3)不得抄袭、套作。 (4)文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 16．题目： 新年伊始，做什么是最重要的？这一话题引发同学们深入的讨论，纷纷发表自己的观点： 同学A：热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。 同学B：没有一个春天不会到来，相信自己，做最值得的自己。 同学C：汗水比泪水更有营养，珍惜时间，找到你想要的生活。 请根据以上三位同学的观点，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 17．阅读下面材料，按要求作文。 梦想是一个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能正大光明地让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。 （《那段奋不顾身的日子，叫青春》） 读了上面的材料，你想到了自己哪些关于“梦想”的经历？你对“梦想”有怎样的感悟和思考？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。 18．阅读下面材料，请按要求写作。 草长莺飞，自然的春天里萌动着无穷的生机，让人陶醉；志气凌云，生命的春天里更是孕育着丰富的可能，令人憧憬。可是，萌动的生机不等于多彩的世界，丰富的可能不等同美妙的现实。我们是应该在春天里幻想，还是在春天里行动呢？ 以上文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实人名、校名、地名；④不要抄袭，不得套作；⑤书写工整，不少于600字。 19．阅读下面材料，按要求作文。 2月24日晚，郑州市中鼎花园小区内一家超市内，一位购物的老人突然发病倒地，路过的禹州医生罗现科急忙上前，先是给老人做心肺复苏，又摘下口罩做人工呼吸，最终，他和赶来的120急救人员一起，成功将老人救起。 第二天，记者问罗医生：“非常时期，你摘下口罩，害怕吗？”他这样回答：“想到疫情，当然会害怕。但我是一名医生，该做的事情一定要做，救人的时候顾不了那么多。” 阅读这则材料，引发了你怎样的联想与思考？ 请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。 要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 20．阅读下面的材料，按要求完成写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为写作素材。 2025年春节联欢晚会上，一首《世界赠予我的》引起了人们深深的共鸣。其中几句歌词写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情……” 以上歌词引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇作文，可讲述经历过的故事，也可阐述自己的见解。 要求：①题目自拟。②诗歌之外，文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。 21．阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。——无名氏 青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。——权德舆《放歌行》 莫愁千里路，自有到来风。——钱珝《江行无题一百首》 磊落平生志，破浪去乘风。——吴藻《水调歌头·长剑倚天外》 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 22．阅读下面材料，按要求作文。 在成长的旅程中，社会实践是一扇通向广阔世界的窗。或是参与社区环保行动，或是投身文化传承活动，又或是进行一次职业体验……每一次实践都带来独特的经历与深刻的感悟。 请围绕你的一次社会实践经历，自拟题目，不限文体，写一篇文章。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 23．按要求写作。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首沉寂了300多年的小诗，描写了日常生活中最普通，甚至最不起眼的苔开花的场景。苔花那般微小，但花开的时候，其实跟“花开时节动京城”的牡丹意义是一样的，她乐观自信地在春天来临之际，也和牡丹花儿一样，开出了米粒大小的花儿来。所以，我们都尽情怒放。 请结合自己的理解，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟：（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 24．徜徉在语文世界里，我们收获并思考着。学校校刊要出一期语文学习的专栏，现向全体学生征集作品，请你投稿。 栏目 内容要求 故事会 讲述你学习语文的故事 经验谈 给学弟学妹写一封信，分享学习语文的经验 观点说 谈谈开展语文学习活动的必要性 要求：（1）本专栏设置“故事会”“经验谈”“观点说”三个板块（参照表格要求）。请任选一个角度，自拟题目，文章不少于500字。（2）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。 25．阅读下面的文字，按要求作文。 这有什么用？ 这很有用！ 在我们的生活中，有些东西看似无用，实际上却对我们的成长很有用，有些看似有用，但过一段时间却发现对自己的成长没有什么帮助。 上面的材料引起了你怎样的联想和思考？请你针对材料进行写作，可以发表议论，也可以讲述故事或见闻，写一篇600至800字的文章。 【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 26．2022年11月在卡塔尔举办的第二十二届国际足联世界杯，自开赛起就频频“爆冷”：沙特战胜阿根廷，日本战胜德国，摩洛哥战胜比利时……非热门球队却战胜了夺冠热门球队或者老牌强队。这样的“黑马”逆袭场面，在世界杯的赛场上并不罕见，这种意料之外的精彩场面，也是竞技体育富有恒久魅力的原因之一。非但是体育运动，在我们生活中的各个行业或领域，也时有类似的“爆冷”场景。这些“爆冷”逆袭的故事，让人们大呼精彩，也让人们产生了无尽的遐思。为此，你班将举行一次演讲比赛，就爆冷和逆袭进行一次专题演讲。你将代表小组参赛，请你写一篇演讲稿。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；（4）不得抄袭或套作。 27．阅读下面材料，任选一题作文。 自律，是一种了不起的习惯，也是通往成功的最关键的一环。人生所谓的成功和奇迹，追根溯源不过都是脚踏实地的努力，以及足够的耐心和坚持。 （1）请自拟题目，写一篇记叙文，讲述自己坚持走下去的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 28．有人明明很爱画画，可给他一张白纸，让他随便画的时候，他却常常不知道画什么；有人明明很爱写作，可给他一张稿纸，让他随便写的时候，他却常常无从下笔……生活中这样的现象引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。 29．请结合下面的材料，选择一个写作任务，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体适当。（不能透露与考生有关的信息） 三年的初中生活，你的学校或班级一定组织过许多丰富多彩的语文实践活动，如：朗诵会、演讲会、话剧、原创诗歌交流会、调查访谈活动、综合性学习活动……这些活动也肯定给你留下十分深刻的印象：老师的关怀、同伴的协作、表演者的风姿、观众的喝彩、实践的困惑、探究的欣喜、语言的魅力、作品的精彩…… 任务1：请你回忆参加过的一次语文实践活动，自拟题目，为校刊写一则描述活动场景的通讯。 任务2：学校团委要举行校园征文活动，请结合以上材料写一篇文章，说说你参加语文实践活动的见闻、感受或思考。 30．阅读下面的材料，根据要求写作。 2019年10月28日，浙江省教育厅与其他13个部门联合起草了《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》，面向社会公众公开征求意见。以下是《征求意见稿》的部分内容：严控家庭作业总量和作业时间；小学生晚9点、初中生晚10点不作业；保证充裕睡眠时间。 学校准备召开一次关于“控制作业总量”的座谈会，请你以钱宇同学的身份写一份发言稿，谈谈自己的体会、意见和建议。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，不少于600字。 31．阅读下面的材料，按要求作文。 2024年，“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可，也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。 作文要求：请以“春节的文化密码”为主题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 32．按要求作文。 当方向错了，停下来就是最大的进步，方向正确，前进路上就不怕走弯路。如何认识选择方向的重要性？你有怎样的思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 33．阅读下面的材料，根据要求写作。 心理学中有一个概念叫“自我效能感”，指的是相信自己有能力应对各种情况。山东青岛的71岁大爷金辉，在2024年全国田径大师赛70岁年龄组百米比赛中跑出了13秒97的优异成绩。他曾是钢铁厂工人，退休后被当地的体育设施吸引，从足球爱好者转变为短跑运动员。大爷表示他非常享受奔跑的过程，每一次破纪录，都是幸福的时刻。他勇于挑战自我，不断从跑步中获得正面反馈，通过体育锻炼找到自信和价值，极大增强了自我效能感。 以上材料引发了你怎样的感想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 34．根据要求作文。 上述漫画引发了你怎样的联想与思考?请选择以下一个任务进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 任务二：发挥联想和想象，进行文学创作； 任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 【写作要求】①自拟题目，自选文体。②不少于 600 字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 35．阅读下面的材料，按要求作文。 材料： 2025年4月，梅州市研学管理服务平台正式上线运行。该平台通过大数据、云计算等技术手段，实现了教育部门监督管理、研学课程开发、基地管理、学生评价等全流程的数字化管理。平台的上线，有效解决了传统研学管理中信息不对称、资源分散等问题，推动了梅州教育高质量发展。 写作要求： 请根据材料中的关键字眼，如“科技”“创新”“教育发展”等，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 36．阅读下面的材料，按要求作文。 路遥在《平凡的世界》中写道“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”新时代的大中小学生正处在成长的黄金期，成长意味着希望。加强劳动教育，让更多青少年深入到劳动现场，劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量。 幸福不会从天而降，梦想不会自动成真 任务一 班级同学 分享 叙事类 自己参与劳动的故事和体会/让你感动的有关劳动的人和事 任务二 逃避值日工作的某同学 说服 书信 劳动的意义、劳动的乐趣、有关劳动的思考…… 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实姓名和校名。 37．下面是蜗牛寻找答案的一组漫画。请阅读这组漫画，从下面的两个任务中选择一个任务完成。      任务一 文体 写作内容 记叙文 请以“蜗牛”为对象，讲述寻找答案的过程，分享你的感受和收获，题目自拟。 任务二 议论文 好的漫画能给人以启示。看完漫画后，请自拟题目，谈谈对“负重”的理解和思考。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名一律用人、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 38．材料一： 方向决定道路，道路决定命运。 我们要坚信，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。 ——摘自习近平总书记《在庆祝中国共产党成立九十五周年大会上的讲话》 材料二： 2021年“全国脱贫攻坚楷模”毛相林是下庄村的党支部书记，被称为“当代愚公”。下庄村地处山区，交通闭塞，村民生活较为贫困。毛相林决心带领村民改变落后面貌，要在悬崖峭壁上凿出一条路来。明确了方向，就要坚定前行。资金不足，他抵押房子去贷款；人员不足，他挨家挨户去说服。其间历经艰辛，但他对选定的道路充满自信，从未动摇。终于，利用7年的时间，他带领村民凿出了一条8公里长的“绝壁天路”。道路打通，发展就有了可能。他带领村民继续在致富的路上积极探索，进行了多种尝试。他们种植漆树，养蚕，养羊，但是都失败了。这些经历使他意识到，脱贫致富还是要靠科学。为此，他遍访专家，请教能人，最后决定推广种植脐橙，下庄村得以脱贫致富。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：方向决定道路，道路决定命运；要对自己选择的正确道路充满自信；美好生活需要我们共同创造；要敢于尝试…… 请根据以上材料，以《道路》为题，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。 39．作文 回首过往，传统节日点缀在我们如流水般的平庸日常中，熠熠生辉。在这些传统节日里，依然存留着我们古老民族的文化密码，蕴蓄着我们现代生活的科技力量，维系着我们亲朋故交的情感纽带。生活因为节日而增加了仪式感，节日因为我们而迸发出生命力。 你经历过怎样特别的节日呢？请从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 选题一：从下图中任选一个传统节日叙写自己的独特经历，题目自拟。 选题二：______的年 选题三：我们的中国节 写作要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）书写规范，卷面整洁。 40．请阅读下面的文字，按要求作文。 在茫茫人海中，我们会与形形色色的人相遇，或是新朋，或是旧友；也会与美好的事物相遇，或是一本触动心灵的书，或是一处流连忘返的风景；还会与自己的内心相遇，在某个瞬间，遇见真实的自己……这些相遇，或带来温暖，或引发思考，或给予力量，它们构成了我们生命中独特的篇章。你曾有过怎样的相遇？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 41．阅读下面的文字，按要求作文。 最近，ChatGPT大火出圈。ChatGPT是一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。它能够回答后续问题、承认错误、质疑不正确的假设，还能拒绝不适当的请求。它能撰写邮件、论文、脚本，制定商业提案，创作诗歌、故事。当然，它也可以帮助你轻松完成各种作业。 当今科学技术飞速发展，你对此是否有过担忧？我们该怎么面对科技的发展？请写一篇文章谈谈你的思考。 要求： （1）题目自拟； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 42．阅读下面文字，任选一题，按要求作文。 空的杯子才能装水，清除了缓存，电脑才能运行得更加流畅。要想人生容纳更多新的内容，就需懂得及时将旧的经验更新，学会与时俱进。 别总沉迷于过去，一直走以前的路，到不了新的地方。定期让自己归零，轻装上阵，才能走得更远。 （节选自《人民日报》“夜读”专栏2023年5月8日  有删改） （1）认真阅读材料，以“定期归零”为题写一篇记叙文。 （2）认真阅读材料，写一篇议论文，表达你的看法、感受。 要求：①内容符合材料范围。②字数不少于600字。③文中回避与你有关的人名、地名、校名。 43．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常以一个人已取得的成就评判他的价值。但也有人认为，一个人的价值，不在于他的成就，而在于他的追求。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 44．作文 班级组织素养拓展活动，活动场地设在一座小山脚下，活动任务为小组协作登临山顶寻找红旗。小山树木丛生，没有铺设登山之道，仰望山顶，红旗若隐若现。A组特别担忧途中困难，反复研讨应对方案后才行动；B组希望参照前人经验，请教多人，绘出详细地图后才启程；C组只关注了目标红旗位置，接到任务后立即出发。 结果，C组率先抵达，还有了意外收获：在应对突发状况中获得了宝贵经验，踏出了独有的路径，看到了不一样的风景。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你对上面文字的理解，写一篇文章，可以叙写自身经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自拟题目，自定立意，立意须在材料范围内；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤不得泄露真实的校名、人名等个人信息。 45．任务三： 董宇辉说：“我没有带你去看过长白山皑皑的白雪；我没有带你去感受过十月田间吹过的微风；我没有带你去看过沉甸甸地弯下腰……” 但是亲爱的同学们，想象的翅膀可以带你飞翔到任何地方，如果你可以把一本书、一种食物和一个人带到一个荒岛上，你会带什么？为什么？请自拟文题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）：③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 46．（1）阅读下面材料，按要求作文。 世间有一种生命之花，就是在不向厄运低头中悄然绽放精彩的。吴敬梓科场失败，家业衰落，经历世态炎凉之苦，仍不辍笔耕，其英名最终在文学史上熠熠生辉；路遥，出生于贫困的农民家庭，大学毕业后，在工作之余完成长篇巨著《平凡的世界》，荣获茅盾文学奖…… 要求∶①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 47．时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。” 读了上面的材料，你有怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 48．任选一题作文。 （1）题目：绽放 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、地名和校名。   （2）读下面三则材料，然后作文。 ①务言而缓行，虽辩必不听。（先秦《墨子·修身》 释义：光说不做，口才虽好，人家必不听。 ②不足于行者，说过；不足于信者，言盛。（先秦《荀子·大略》） 释义：不能踏踏实实去做的人，一定是夸夸其谈的；不能坚守信用的人，一定会装出诚恳的样子。 ③言行相诡，不祥莫大焉。（先秦《吕氏春秋·淫辞》） 释义：言与行相违背，这是最不吉利的事。 读了上面三则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 49．阅读下面的材料，根据要求写作。 有个人十分讨厌老鼠，花费很多钱讨得一只好猫。用鱼肉喂养，用棉垫、毯子给猫睡。猫过着十分安逸的生活，也就不捕鼠了，有时甚至与老鼠一块嬉戏，老鼠因此更加肆虐。这人十分生气，把这只不中用的猫赶走了，从此再也不在家里养猫了，他认为这个世界上根本就没有好猫。 请结合材料、联系实际谈谈你对这则寓言的看法与思考。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④不少于600字。 50．在广袤的森林中，每一棵树都奋力向上生长，它们渴望那温暖而明媚的阳光；同时，它们也深深扎根于大地，汲取着滋养生命的水分与养料。这一幕，不仅是大自然的奇观，更是对我们人生的一种深刻启示。 上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．范文： 学会分享，快乐和谐 年轻人把紫藤花分享给邻居，邻居把葡萄分享给年经人，邻里和谐，生活美好。学会分享，快乐和谐。 百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。 分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。 分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。 分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！ 让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！ 【详解】从年轻人的角度看，可提炼出“做人不妨大度些”的观点；可提炼出“分享让快乐加倍”的观点；可提炼出“平凡善举暖人心”的观点。从女孩的角度，可提炼出“懂感恩，知回报”的观点；可提炼出“常怀感恩，幸福常驻”的观点；可提炼出“感恩的人，快乐的人”的观点。从社会的角度看，可提炼出“善于分享，快乐和谐”的观点；可提炼出“睦邻始于友善”的观点；可提炼出“爱分享，不如善分享”的观点。写作时，开头引出中心。中间部分，建议采用三段式来写，每段各用一个小标题，或者选取三个场景来写，或者选取三个人物来写。结尾点明中心，首尾呼应。 2．符合题意即可。 范文; 且行且珍惜 生命是一场盛大的烟火，在夜幕上留下最璀璨的光芒，在大地上留下最渺小的尘埃。谁能留住转瞬即逝的花火？唯有用心铭记，用心珍惜。 因为珍惜，所以铭记和回忆。 天幕染上墨色，稀疏的星辰闪动着微光。倚在窗边，手中紧握着泛黄的相片，思绪飘得很远，一直飘到电闪雷鸣的雨夜。我因为隆隆雷声蜷成一团，你将我轻轻拥在怀里，在耳边细声细语地哄我入睡。白光映照在你的面庞上，勾勒出柔和的侧颜。我迷糊地问你，天使啊，你为什么来到我身边。你眯起眼轻笑，因为你……那夜的雨缥缈虚无，好比现在的你，可念却不可及。 因为珍惜，所以不擅别离。 还记得以前在你家胡闹一番，就要被接回去，说是不能扰了你的清静。站在门口，躲在门后露出黑溜溜的眼睛，眼巴巴地望着你。父母说要告别，我也只是瘪瘪嘴，不曾言语。看着你柔和的笑颜，才红着脸勉强说句，再见。每到那时，你总笑得像个孩子，弄的我不用所以，却满心欢喜。你总会捏捏我的手，再塞给我一颗糖，揉揉我的脑袋，再回一句，好，再见。……我讨厌再见，因为那代表离别；我喜欢再见，因为那代表下次重逢。当年卡在喉咙里的那句“再见”，因为你闭上眼，才含泪支支吾吾地说出口。 因为珍惜，所以陪伴和留意。 “阿婆，你为什么总待在我身边呢？”我托着腮帮子问你。你的眼眸像盛了一片星海，亮晶晶的。你眉眼弯弯，却只字不语。但从那时起，我也学着陪在你身边，留意你的生活。刚开始是枯燥无比的，你也笑着劝我别那么执着。到了后来，我却越来越离不开你，离不开像一只慵懒却整天笑咪咪的猫咪的你。想把你留在我身边，不喜欢和别人分享你。你说，这么小气，阿婆的丈夫怎么办？我愣了愣，拉着你的手，只要待在阿婆身边我就开心。她慢慢蹲下，挽了挽我的头发，露出酒窝“你能陪在阿婆身边就好”……光阴模糊了相片，上面和蔼柔婉的人化作点点光影融入我的人生。现在，你是否挽着丈夫的手在天幕星轨间漫步？“陪伴是最长情的告白”，果然，你的爱烙在我心间，却无法再遇见你的笑颜。 这世间留不住的东西太多太多。总有一天，一切都随风凋零，没什么可以铭记在心。只能珍惜现在，且行且珍惜。 保持乐观心态 即使暴雨来袭，微微侧视，蓝天依旧如此耀眼。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”歌曲唱出了我们的心声，告诉我们做任何事情都不会一帆风顺，要学会逆水行舟，用积极乐观的心态面对生活。 “仁孝行于家，13年相守，有多少个日子就有多少道坎坷，命运百般挤兑，你总咬紧牙关，寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿，你病重的老父亲是最幸福的王。”这是给2015年度感动中国人物之一的孝女朱晓珲的颁奖词。 13年的艰苦生活，她没有皱缩眉头，依然乐观笑对生活。照顾父亲的闲暇之余，她会来到图书馆，读读书，领悟书本的诗意。车库的小阁楼，是她的一片天地，拿起笔，写写诗，关于生活，关于她和父亲。 保持乐观的心态，会让我们在人生的道路上，多一份坚强。 瞧，那位老妇人现在生活的得多开心呀。过去，她的一个儿子卖雨伞，另一个儿子卖扇子。雨天妇人说，我那卖扇子的儿子可怎么活呀！晴天她又叹道，小儿子的伞不能卖了。妇人每天总是这样担忧，抑郁寡欢。有一天，邻居劝说，晴天您那卖扇子的儿子发了财，雨天小儿子的雨伞不够卖。每一天孩子都在赚钱，这多好。老妇人听了欣慰的笑了。 小故事很生动形象的将乐观与悲观做了鲜明的对比。乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观者只在机会中看到危难。倒在地上的油瓶，乐观的人会说，幸好，还有半瓶呢；悲观的人则认为，完了，油全都洒在地上，却忽视了瓶里所剩有的那部分。 保持乐观的心态，会让我们更加贴近生活，体味生活的丰富多彩。 老师，同学们，相信你们听了也深有感触吧。是啊，生活难免磕磕绊绊，开心是一天，不开心也是一天，何不保持一颗乐观的心态坦然的面对生活？ 【详解】（一）、这是一道命题作文。 首先审题。题目“且行且珍惜” 是一个汉语词汇，指一边走着，一边珍惜着。“行”意指人生路上的过程，“珍惜”意指对于过往的态度，需要保持留恋，感激曾经的人与事。这个题目应突出强调“珍惜”这个动词，对于珍惜的东西可以具体明确一些，如青春、生命、友情、亲情等，这样就能将题目化大为小，找到合适的切入点，写起来不至于空泛，不着边际。 明确了方向之后，结合中心选材。文中要突出为什么珍惜？珍惜的意义？针对这些问题，我们可以深入探究。当人们习惯了某些东西之后，就容易忽视其他东西的重要性，由此导致了失去很多有价值有意义的东西，这样就会给人们留下遗憾。所以我们要善于观察生活，发现自己应该珍惜的，并且要明确怎样去珍惜，时刻关注和反思，展现真我风采。 （二）、这是一道材料作文。 对于材料作文，我们首先要细读材料，从中寻找关键句子作为抓手来立意作文。这则材料通过写老太太的故事，我们可以从中提取“良好的心态有助于把事情做好；做人要乐观”。结合这一句就可以确定文章的中心“良好的心态”或“做人要乐观”。 确定中心之后，选择材料。如果选择写一篇记叙文，就从亲身经历写起，用真情实感来打动读者。如果选择写一篇议论文，可以在开头亮明自己的观点“良好的心态有助于把事情做好”，然后运用多种论证方法进行论证，材料可以选择一些中外名人的。最后再次明确中心论点。 无论哪种文体，都要注意安排好层次，详略。 3．例文 但问耕耘，莫问收获 耕耘，谓之耕地和除草，耕耘的目的是为了收获。春种秋收，自然之理。而我却要说：但问耕耘，莫问收获。 但问耕耘，莫问收获是一种精神。 老师，是一个神圣的职业，他们永远奋战在教育的第一线，他们在讲堂前挥洒汗水；在灯光下，伏笔桌案。他们时时刻刻，都在默默地耕耘着。他们不为什么，为的是一种作为教育者有的精神，他们更不会索取什么，即使身后正绿树成荫。 你是否仔细地观察过路边的马路清洁工，岁月的风刀霜剑在他们脸上留下一道道的皱纹，连同他们那因巨大负重而佝偻的腰。让人们的心都为之颤动。而他们又为什么？是为了那少得可怜的工资吗？为的是马路的干净，为的是人们的健康。正是这种“但问耕耘，莫问收获”的精神，城市的环境才会如此的美好。 但问耕耘，莫问收获是一种勇气。 在NBA这个高度商业化的联盟，商业运作的残酷使得“忠诚”变得不值一文，一个球员今天也许还在发表申明说自己是多么热爱自己的球队，而明天，他就有可能在轻吻另一个球队的球衣了。对于教练，情况同样如此。但有一个人除外，他便是爵士的主帅——杰里·斯隆。这位素以严厉著称的“魔鬼教练”，从二十年前一脸稚气的年轻主帅变成了百发苍苍的老帅。二十年前，他曾率领斯括克顿和马龙的犹他双星，两度逼进总冠军，但均被静座神坛的乔丹所击败。曾一度在倒数几名徘徊——一切的一切，都没改变他对爵士的热爱。他一直都在为球队默默地耕耘着，那一批一批的优秀球员纷纷退役，只有斯隆还在，还在球队培养着后备人才。也正因此，他获得了所有球队的称赞与敬仰。 但问耕耘，莫问收获，是做人的大境界。没有乐于奉献的精神，没有对事业的热爱，没有对目标的执着，一个人是不可能拥有如此之大境界。 成功的人生需要这种精神，幸福的人生需要这种精神，和谐的社会同样需要这种精神。 【详解】这是一篇材料作文。 第一，审题立意。材料由两个部分组成，第一部分是摘自《梁启超家书》。这段话表达的核心是“莫问收获，但问耕耘”；第二部分是对“莫问收获，但问耕耘”的解释。据此我们可以围绕“莫问收获，但问耕耘”展开写作；从《梁启超家书》中的“将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力去做，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献”，也可提炼出把握现在，辛勤耕耘的主题或我们应如何把握现在；从第二部分“我们做事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地”，也可提炼出我们应如何做事的主题等。 第二，选材思路。记叙文、议论文都可以。注意文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写的要求。写记述文，如果选莫问收获，但问耕耘的主题，在生活中，自己因为某件事或某个瞬间懂得莫问收获，但问耕耘的道理，明确从中体会到的快乐。写作时在表达式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。在写自己明白道理时可以运用心理描写、环境描写、语言描写来生动展现当时的场景，给读者留下深刻印象。写议论文，具体行文时要注意文章观点鲜明，思路清晰，逻辑严密，论证详实。 4．例文： 生命需要一盏灯 　　广阔无垠的荒原上，一棵直冲云霄，魁梧茂密的树，是一只苟延残喘无力翱翔的鹰的救命稻草； 　　黄沙漫天的沙漠上，一片朦朦胧胧，依稀可见的绿洲是迷失落伍的勘察队的希望； 　　茫茫黑暗的生命之途上，那闪烁耀眼的良知，那是对一个人，一个国家的救赎。 　　良知，是生命的那盏灯。 　　生命需要一盏灯，需要那份良知来恪守我们做人的原则，来指引我们何去何从。 　　鲁迅，是一个冷峻的审视者， 　　为古老的东方龙的传人指出了一条可循的路，他是一个谦虚的无视者，将时间海绵挤尽，将咖啡的香气镌刻在纸边；他正是一个复杂的良知者，用犀利的笔“画”下了那个年代的弊陋，与冷漠。可回望当今，鲁迅笔下的阿Q是否消失得无影无踪？漆黑的生命途中，良知是否已经成为人们的附属品？我想没有，若是有，躺在身下几经碾压的小悦悦为何被无视？若是有，现代工业胶囊又为何被当成食用胶囊？良知，无需装染，无修饰，它本就耀眼夺目地藏在人心底，它本就是对一个好人最高贵最透彻的评价。 　　生命需要一盏灯，灯下的我们才可以望见未来，活得血性，活得精彩。拥有良知的生命在黄金元宝的俗光下更见其夺目。 　　正如罗曼·罗兰所说：“人没有良知，就像是天空没有太阳，黑夜没有月亮。”对，它就是如此闪亮。韩愈被发配至潮州，却叹道：“欲为圣明除弊事，肯将将衰朽惜残年。”林则徐被贬伊犁更是抒情：“苟利国家生死以，岂因祸福避驱（趋）之。”这是良知，他们爱国忧国，良知放在国家上；北大副校长说：“北大的人见到摔倒的老人就要去扶，被告了北大法律系为你撑腰；被要钱了北大替你赔钱！”抱起小悦悦的陈阿姨说：“我也不忍心。”这是良知，这是内心善的呼唤，社会的凛然正气！良知是人们内心的真实，拥有良知的人生命中会看见甚至创造许多美丽。 　　生命需要一盏灯，需要那盏心灵之灯如影随形为我们照耀； 生命需要一份良知，陪伴我们放逐心灵，创造和谐。 就让那良知的光芒为我们照耀前方，让我们看见那“水光潋滟晴方好”的美丽世界！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，“用灯光照亮他人”指的是自己对他人的施加的影响，自己为他人带来了光明与希望。“被他人灯光照亮”指的是他人对自己施加的影响，他人为自己带来了光明与希望。同此可知，本次作文需要表达的是自己对他人或他人对自己的成长的产生的正面积极的影响，让身处人生困境中的自己或他人看到光明与希望，带来鼓励与信心。文体要求是议论文，要做到观点鲜明，论证有力。 选材构思：根据“你想要成为用灯光照亮他人的人，还是被他人灯光照亮的人”可设定论点为“燃烧自己，照亮他人”，围绕着“人要有奉献精神”来进行论证。可列举实例，引用名言，也可正反对比论证，采用逐层深入的论证思路来论证。做到有理有据，以理服人。也可采用总分总的结构。从中心论点中化分几个分论点，均以“燃烧自己，照亮他人，就是要……”呈现。首段提出论点，末段得出结论，与论点相呼应。 5．那不一样的美丽 住在大城市的我们，对于手机，电脑等电子产品来说，早已是熟悉不过了。现在被此娇惯的我们，早已是衣来伸手，饭来张口。而，你思考过这样的一个问题吗？“城市之美，你会在哪里？” 也许你的答案是绿化，building(建筑)，也许你也不知道。的确，当今社会上的森林，水塘变成了高楼大厦，人们出行的交通也于自行车变成汽车；大大小小的游乐项目参差不齐。但，天气变差了，那些原生态已成罕见景观。 农村，在大多数人眼中是“贫穷”“落后”的窘迫模样，但只有你去过才知道它有不一样的美。 那是很久之前的暑假，我同父母回到了老家——新州，它那儿的确没有大楼，汽车，放眼望去，几栋矮房垂入眼帘。稀稀疏疏的自行车驶在泥路上。 那里的蓝天很蓝，好似一汪清亮的湖水，又像一块空灵的蓝水晶。身旁的树木挺拔地向上长着，吸允着大地的露水，那模样，十分小心，生怕被别人抢走了。石头底下一簇簇野草、杂草肆无忌惮的长着，它们不高贵，却充满生命的气息。在这大村庄里有一对老爷爷，老奶奶，早已年过八旬。他们俩老独自生活在这里，儿子都外出打工，没有回来探望过俩老。 每当逢年过节，我们回老家走亲戚时，总会塞给他们一点钱，他们总是一再推辞——不用。但他们的生活十分贫困，柴得自砍，火得自己烧。一次，我和老爷爷一起去捡松树枝来烧火。我看着他麻力地从地上抓起一把树枝，然后迅速地用另二根捆扎成一把。他来来回回作了好几次，我同样思考着，他是练了多久了？他手不疼吗？他不累吗？不久，他让我也试试，我抓起一大把就捆了起来，可能因为我的愚笨吧！不留神，就折断了。爷爷一边笑着一边教我：“你看，这不能拿太多，这捆得弄的紧，要选柔软的。”我站在旁边看着，看着老爷爷弯曲的腰，红通通的眼球，还有那苍老而布满皱纹的脸和手。一道道皱纹深深铭印在他额头上，像皱巴巴的废报纸，也似粗糙的树皮，他的鞋子更像是饱经苍桑的皮划艇，破旧不堪。 我站在远处跳望，发现了那不一样的美丽，不是什么风华富贵的金银珠宝，更不是成千上万的大树，而是一个平凡的人去努力，为生活所付出。 那苍老的身影，疲惫的心，干裂的双手，“独一无二”的手，深刻地印在我的脑海，成为那最独特的美丽风景。 发现自己的闪光点 我身上的闪光点就是——坚持 我，说好不好，说坏也不坏，好的优点想半个小时也想不出来，可坏的习惯却有一箩筐，我常常为这事感到沮丧，瞧瞧别人，毛笔字十级、电子琴十级、小提琴九级、钢琴八级、葫芦丝七级。而我，拼死拼活弄到现在，还只弄了个毛笔字七级，还不知道有没有考上，硬笔五级，也不一定考得上。唉，和别人比起来，我真的很渺小。不过最近，我倒发现了我的一个优点呢。这个学期，我突发奇想，决定写个小说，于是说干就干，我拿出纸笔，“唰唰唰”开始写了起来。第一个晚上，我就写了7、8页纸，我读了一遍，感觉还不错，心里美滋滋的，真开心。第二天，我想赶着中午休息时间，再写一点，谁知，一拿出来，同学们就都围了过来看，纸很快被抢了一空，我看到这情景，心里更高兴了，想不到，我一个“文坛”小虾写的东西竟然这么受到欢迎。第二天，我带着纸笔来到学校，好多同学都告诉我，他们也开始写小说了。瞧，钱媛写《双园之战》、李若绮写《肥皂打印机》、邓杨竟然也起哄，写一部《武林外传》，缪蒙秋还准备写奇幻小说，“好，让你们写吧，我倒要和你们比比看。”中午，我又抽空拿出纸笔开始写，这次只有几个“铁丝”来读了，而其他人，都忙着写呢，我数了数，有一大半，这更坚定了我写下去的决心，我一定要让你们看看，我的“杨氏小说”一定会成功。三天过去了，班里写小说的人消失了大半，有的只写了一个开头就觉得太累，有的甚至只写了个题目，不过，仍有几个活跃分子在兴致勃勃的写，我也仍然在坚持着，每天晚上抽半个到一个小时来写。一个星期过去了，班里写小说的人几乎都销声匿迹了，大家也好像很合作，一句话也谈不到小说上来，我也快泄气了，望着那30多页的稿纸，又想气又想笑，不过妈妈说过：“坚持不懈就是胜利。”我一定得写下去，说不定这个坚持还会成为我的一个优点呢。又是一个星期六，我盯着稿纸，想着妈妈的话，“期末考试就要到了，你这小说最好快点结束。”等不了了，我又拿起了笔， “唰唰唰”地写起来，一直写到深夜，终于，随着后记中的最后一个句号，我写完了，再一次望着那满满60页纸，我兴奋地拿给爸妈看，爸爸才看了三页，马上大声说好，还说我的题记、后记，如果他写也不一定有我写得好，我开心极了。 我学会了坚持，学会了不半途而废，而坚持，是人生长路上的一把锋利无比的剑，能帮我铲除无数“妖怪“，它会让我的人生之路更平坦、更宽阔。坚持就是我的闪光点，虽然没有八级、十级那样的光辉，但它，却可以让我渡过无数难关，帮我克服许多困难。 【详解】题目一是命题作文。“美丽”体现在哪里是需要详细写的，这是作文的主体内容，必须具体运用细节描写的方法，有充分的内容和细节来突出人或事物的美丽表现在哪些地方。如写景色美，要景物描写；写人物要有写人的细节描写（动作、语言、神态等等）。有哪些美丽？其实所有“真善美”都是美丽。这些美丽要精心描绘，越具体细致越好。那，是远指代词，一般指代别人或外物。“这”是近指代词，可以代自己或外物。“那不一样的美丽”一般不能写自己，只能写别人或外物。“那”是单数，只能写一个美丽的对象，故不能写“春夏秋冬都有不一样的美丽”，因为这写成了“那些不一样的美丽”了，“那些”是复数，偷换概念了。“不一样”暗含差异性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。比如，相比于“外在美”，那么“内在美”就是一种不一样的美丽，它不漂亮，却美在（纯洁、高贵、朴素…）。相比于“年轻人”，那么“老年人的积极乐观”就是一种不一样的美丽，它不青春蓬勃，却美在（积极、向上、执着、热爱生活…）。如此类推，任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人……都可以比较出其“不一样”的特质。只要善于思考比较，就可以写得出来。 “那不一样的美丽”，可以选材的范围很广，只要是有“真善美”特质的都是可以的，如，人（父母、残疾人、好人好事）；景色（独特的风景…）；事物（植物之美、美好的事件、家庭温馨…）；文化（诗词之类的文学、书法之类的文化、古迹……） 题目二是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。一条小金鱼它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。也就是没有发现自己有一条美丽的尾巴。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华。所以可以围绕“发现”来拟题。“发现”，即是要求写自己某一特点或某此特点，言语之间是表达“自信”“自我鼓励”。可以以“发现自己的闪光点”为题，什么叫“闪光点”，可以认为“闪光点”就是一个人一表现出的“优秀点”，一直在“闪光”，那么就写写自己这个“闪光点”。更可以别样的理解，采用别样的写法，把“闪光点”的“闪”字突出出来，即一个人的某一“优点”某一“精神品质”在“瞬间”突现了一下，“闪亮”了一下，而没被人看到，所以自己要善于“发现”这个“闪光点”为自己喝彩，积蓄自信，力争多“闪”几次。那么，根据这个理解，可以写写自己在生活中不多见的一点点能够欣慰甚至值得骄傲的小事，告诉自己，自己身上有人格精神的“火种”，对此发表一下感慨：如何保存这“火种”，最终让它“燃烧”起来，方法就是不时地不断地“发现自己的闪光点”。“闪光点”，一般是针对“漆黑一片”来说的，所以本作文可以采用对比的写法，可以运用欲扬先抑的写法，先写自己不足，不被人看好，然后再写突然发现自己也有“闪光点”，应该为自己“喝彩”一下。 【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分。 6．例文 父亲的脊梁 父亲高大，健壮，总给人一种严肃正派的感觉。记忆中，父亲的脊梁一直那么的笔直。 父亲很有自己的原则。年轻时坚持要下海，经过八年的打拼终于有了自己的一块天地，那时的父亲很是气派，连走路都雄赳赳，气昂昂的，脊梁挺得格外笔直。一次，我偷看父亲在办公室里和别人谈话，突然发现那些人大多很奇怪，总是低着头，弯着腰，一脸胆怯的样子，很是可笑。于是，天真的我问父亲为什么不帮帮那些可怜人，父亲摸摸我的头，用怜惜的口气说：可怜是不守规矩或不守德行造成的，弯腰是他们心虚的表现。因此，在父亲期盼的目光中，小时的我走路脊梁就挺得直直的。 好日子总是不能长久。没过几年，父亲公司里就出事了。因为被诈骗，父亲几乎倾家荡产。前有债主逼债还钱，后有工人讨要工钱。好几次，我曾亲眼望着高大的父亲被人指着鼻子骂，我哭着害怕地躲在办公桌底下，偷偷地看着父亲，蹙着眉，红着脸，父亲详细地向人解释，平和地对人述说。我不禁可怜起一向挺直脊梁做人的父亲，妈妈也红着眼劝他：你就重返事业单位吧，何必这样辛苦呢依然是用他那宽厚而温暖的手掌轻抚我的头，依然是满怀期盼的眼神，这一次，从不掉泪的父亲竟然哭了。人活着，靠的就是这骨气。你们放心，我会尽全力撑起这个家的。绝不会让你们受委屈，我就算拼了命也要重头再来！ 直到现在，每每回想起这些刻骨铭心的话，我仍然心潮澎湃。诚实的品格，笔直的脊梁令我更增添了对父亲的感激，敬佩之情。如今我已长大了，而父亲果然又重新站了起来，又拼出了一番事业。但不知为什么，那个在新年里为省钱四处奔波只吃馒头和菜干的父亲却常常浮现在我的眼前，重叠在我的梦中。 新年欢聚时，不经意间，我突然发现父亲的腰竟有些弯了，几许白发掺杂在浓密的黑发中异常显眼。我不信父亲会老，但父亲确实是老了，虽然父亲仍然大步流星地挺直身子走路。这又不由让我想起儿时。儿时的我总要追着父亲的身影跑，很累人，也很自豪。有时，我会好奇地问他为何总是这么急匆匆。他的眉间有些无奈，即而又总会倔强而骄傲地说：我可是咱们家的顶粱柱啊！现在的我仍然和以前一样总爱跟在父亲的身后，仍然要大步流星才能跟着他的步伐。有时，父亲也会因为路的不平整而踉跄几步，我便会鼓起勇气上前扶稳他，轻声说一句：爸，您慢点！ 人活着不容易，挺直脊梁做人更加不容易。爸爸，您知道吗在女儿的心中有一个小小的愿望希望在您感到疲倦的时候也可以倚着我的脊梁歇一歇。 传承英雄荣光，争做中国脊梁 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是：传承英雄荣光，争做中国脊梁。 什么是英雄？鲁迅先生说“他们是中国的脊梁”，新时代领路人赞扬他们“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”。纵论古今，我想，英雄是将个人命运与国运紧密相连，自强不息，脚踏实地的人。 我们自古就有英雄。陆游纵使身居乡野，“尚思为国戍轮台”；戚继光英勇抗倭，保卫国土。 遭受百年国耻，我们更有英雄。钱理群称教书为召义勇兵，号召更多的人为中华文化献身；吉鸿昌抗击外敌，捍卫民族尊严，中国马克思主义先行者。李大钊追寻真理，探索救国方案；以刘和珍为代表的青年学生，勇敢站起，用年轻的生命燃烧民族火焰。 而今日，和平安宁的环境虽让一些逆流滋生，但仍孕育了众多英雄！同学们，你们可还记得那位在一万五千米高空中创造飞行奇迹的刘传建机长？可还记得至今仍在为让更多人吃饱而努力的袁隆平先生？还有那用青蒿素救无数人的屠呦呦奶奶，你们可都还记得？     我们有众多英雄，是莫大的幸运。因此，我们更要敬重英雄。面对当下一些污名英雄、抹黑历史的行为，我们中学生有责任说“不”！ 让英雄之光照你我前行，需要我们向英雄学习。 向英雄学习，厚植家国情怀于心。孙文有言：“爱国是一个人首先要学会的事。”你我于国，像是海中的一朵浪花，离开了海，浪也无法起舞。我们中学生身在校园，植根在中国大地上，应当放开视野，胸怀祖国山川、国运民生。同学们，拿起手机，不要只想着刷游戏，去关心关心国家新建的大兴机场，去看看进博会盛况。 向英雄学习，自强不息。苏轼发奋“读遍天下书”，成为中华文化重要贡献者；毛泽东在北大图书馆博览群书，为他今后的领导工作奠下基础；棋手柯杰自幼苦练棋术，终在国际赛场上为国争光。同学们，在大好青春，在书桌边奋斗就是我们的自强不息！ 向英雄学习，脚踏实地。成为英雄的路似乎很遥远，但其实就在你我笔下的题目中！多解一个题，多懂一个知识，就离成为英雄更进了一步！ 最后，希望同学们在新的一学期里，在英雄们的鼓舞下，刻苦学习。我们生而逢时，我们义不容辞，我们将是这个时代的新的脊梁！ 谢谢大家，我的演讲完毕！ 给邓稼先爷爷的一封信 敬爱的邓嫁先爷爷： 您好！ 今天我观看了庆祝中国共产党成立100周年大会，想起为这盛世而倾尽一生的您。正是因为您的研究，我们国家有了自己的原子弹，有了自己的氢弹，我们国家有了底气。正如鲁迅先生所说，您是为民请命的人，是中国的脊梁。 那一年，您接受了国家的任务，却没有时间照顾家里，把全部的生命都投入到了国家的事业里。苏联政府中止了原有协议，苏联专家只留下一下核爆大气压的数字，是您带领中国科学家以严谨的计算推翻了原有结论，从而解决了中国原子弹试验成败的关键性难题。 这是多么艰巨的任务，没有参照，没有经验，完全靠的是自己的学识和一腔热血。反观我们现在很多的年经人，有人只知道花前月下，儿女情长;有人沉迷网络的虚拟，玩物丧志;有人不堪压力，跳楼自杀。远望社会，有人驾车撞人，还理直气壮;有人虐待老人、打骂子女，还振振有词;有人见老人摔倒不扶。总之，再也难觅“脊梁”的身影。凡次种种，令人扼腕叹息。 那一年实验出现状况，为了搞清楚原因，您义无反顾地走到了中心点，受到了严重的核辐射。正是这高度的责任心，使实验有了新的进展，可您的身体也受到了强烈的伤害。即便在病中，您还是坚持完成了《群论》和《建议》，为后来的实验提供参考。这大无畏的忘我精神真的让我辈钦佩。正如许教授所说“一个人靠脊梁才能直立，一个国家靠铁脊梁才能挺立”。中国有您这样的脊梁，何愁的挺立不起来呢？ 遥想当年，屈原吟出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真情;文天祥面对元军，宁死不屈，写下“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的千古绝唱;民族危亡之际，孙中山发出“惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上”的呐喊。如今，那些先驱们早已作古，而振兴中华的己任已落到我们肩上，假如我们萎靡不振、缺乏斗志，该如何挺起民族的脊梁?又该怎样完成民族复兴的历史使命? 从现在起我一定要努力学习，多解一个题，多懂一个知识，就是为中华复兴出力！请邓爷爷相信我。 此致。 敬礼！ 学生××× 2021年7月17日 【详解】本题是考查话题作文。 首先，审题。话题中心词是“脊梁”， 脊梁比喻支撑事物的中坚力量。从材料来看，意味着担当，意味着责任。只要内容是与担当、责任相关即可。注意任务的选择，先选择任务再作文。选择任务其实就是选择文体。任务A是要写成记叙文；任务B是一篇演讲稿，注意演讲稿的格式；任务C是书信，注意书信的格式。 其次，思路。A题目最好写成记叙文。通过对生活中关于担当、责任的事件的描写，从中有了怎样的成长，重点是这个成长，从中学会了担当与责任等。 选择任务B。演讲稿的形式相当于把自己的观点转达给对方，通过对生活中关于担当、责任的事件的讲述，以及各种道理，让听的人进入你的思维当中，认可你的观点。生活中的事件，最好选大家都熟知的；讲道理最好引用名人名言，增强说服力。所以这个任务得写成一篇议论文。 选择任务C。写一封信的话，首先要明确写给谁，只要是有担当、责任的人都可以。然后回顾他的事迹，表达对其的仰慕之情，向其学习。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以人物事迹引入，引出对其的仰慕，注意情感的过渡，结尾要表示自己要努力做这样一类人。注意书信的格式。 第四，主题。本文的中心词是担当、责任。选择人物对象的时候一定要选熟悉的人。可以写的内容很多，要注意在最后一定要表示做这样一类人。 7．例文： 磨砺与成长的交响曲 在人生的长河中，我们每个人都是航行者，而“选择”则是我们手中紧握的舵，我们在选择中磨炼自身，在选择中咀嚼成长。“选择”引领我们穿越风雨，驶向梦想的彼岸。选择不仅是对外界环境的适应，更是内心世界的磨砺与成长。 回望历史长河，无数先贤以他们的选择为我们树立了榜样。司马迁面对宫刑的屈辱，毅然选择忍辱负重，终成《史记》这一不朽巨著。他的选择，是对历史责任的担当，也是对个人尊严的坚守。这份选择，让他在逆境中磨砺出了坚韧不拔的意志，也让他的名字永远镌刻在了历史的丰碑上。 再看当下，我们身处一个充满机遇与挑战的时代。面对职业的抉择、人生的规划，我们往往需要做出一次次重要的选择。这些选择，或许会让我们面临未知的风险与困难，但正是这些挑战，塑造了我们的能力，锤炼了我们的意志。苏炳添在面对跑进10秒的瓶颈时，毅然选择更换起跑脚，在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子100米半决赛中，创造了9秒83的个人最好成绩，刷新亚洲纪录，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员。选择风雨，虽然路途坎坷，却能让我们在风雨中长才干、壮筋骨，最终练就一身过硬的本领。 然而，选择并非盲目行动，它需要我们具备敏锐的洞察力、果断的决策力以及坚定的执行力。在做出选择之前，我们需要深思熟虑，权衡利弊，明确自己的目标与方向。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中做出最适合自己的选择，也才能在选择中不断成长、不断进步。 选择，是人生旅途中的一道风景，也是一场心灵的修行。它让我们在磨砺中变得更加坚强，在挑战中变得更加勇敢。让我们珍惜每一次选择的机会，用智慧去判断，用勇气去执行，用毅力去坚持。相信在未来的日子里，我们一定能够走出一条属于自己的精彩人生之路。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文，由材料“春选择小草，因为它清新自然；冬选择白雪，因为它高雅纯洁；我选择风雨，因为我知道，风雨能让我长才干、壮筋骨，练就硬脊梁、铁肩膀”可知，材料通过自然界中不同季节选择不同景象的比喻，巧妙地揭示了人生在面对选择时应有的态度和智慧。所以作文的核心在于“选择”二字，它不仅仅是一个简单的决定过程，更是人生旅途中不可或缺的磨砺与成长。我们应当深入理解“选择”背后的意义——它不仅是个人价值观的体现，更是对自我能力、勇气与智慧的考验。据此可拟题为“选择的力量”“在挑战中拥抱选择”“勇敢迈向未知”“季节的选择，人生的智慧”“选择塑造人生”“在挑战中成长”“勇于面对风雨”等。通过写作，探讨选择对于个人成长、能力提升以及心灵磨砺的重要性。 二、构思选材：我们可以选取自己或他人在面对重大选择时的故事，如学业、职业、情感等方面的抉择，展现选择如何影响人的成长轨迹。可以引用历史名人或当代成功人士在面对选择时的决策与行动，如乔布斯离开苹果后创立Next，最终重返苹果并引领其走向巅峰的故事，说明正确选择对人生的重要意义；可以继续深化材料中自然季节选择的比喻，扩展到社会现象、文化趋势等方面，探讨人类如何在复杂多变的环境中做出最适合自己的选择；还可以从哲学或心理学的角度，探讨选择背后的心理机制、价值观形成以及决策过程中的权衡与取舍等。如果写记叙文，可采用先抑后扬的手法，一开始处于困境，久久无法走出，后来因为选择豁然开朗；也可以做到详略得当，重点详细地描写选择的过程，突出其重要意义。如果写议论文，开头摆出观点，选择的重要性；中间用不同的例子进行论证，增强说服力；最后总结自己的观点，升华文章中心。 8．例文： 慢慢走，欣赏啊 阿尔卑斯山谷一条风景极佳的大路上有一标语牌，上写着：“慢慢走，欣赏啊！”这不禁引发了我的思索。我们有多久没有慢下来静静地欣赏风景了呢？ 现如今我们似乎干什么都在“跑”：“跑”着吃饭，“跑”着上学，“跑”着回家……我说不出快有什么不好，相反，我不得不承认，在很多地方，快提高了我们的办事效率，节省了时间成本。然而不知为何，当我越来越快时，却反而开始怀念那种慢下来的生活了。 我甚至有些羡慕古人。他们像我一样，也总是在路上：因为交通不便，他们动辄几个月都在旅途中度过。然而在这漫漫长路上，他们可以欣赏远处地平线上的落日和那被余晖染成红色的苍穹；看那戈壁上大漠孤烟直，想象着是不是有征夫正怀念着家乡；看海上生明月，看星空璀璨，可引壶觞以自酌，抑或长歌当哭，抒发自己内心的感慨。春天，他们可以在“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中感受生命的美好；秋天，一眼望去，“无边落木萧萧下”，侧耳静听，“不尽长江滚滚来”，“念天地之无穷，感吾生之须臾”的悲哀悄然而末了画一幅《溪山行旅图》，何其乐哉！ 而我呢？我只能抬头看着地铁提示板上的小红点一跳一跳地到达目的地，一开门就匆匆下车，以防被急着上车的人流挤回去，三步并作两步上楼, 并在同时掏出公交卡，眼睛还要瞄准一个人最少的检票口作为目标，听着一声清脆的“嘀”声，看粉红的挡板一打开，便一路小跑着赶到学校。唉，何其哀哉！ 我时常怀念小时候能静静地躺在操场上，看天上的云时而汇集，时而分散；怀念从前会小心翼翼地收集花瓣做成书签。而如今呢？我匆匆赶路，大多是白云看我，而我很少看它们了；我也不知道门前的桃花又开了几茬，奶奶家附近的枫树是不是又转黄了……我们越来越快的同时，我们扔掉了什么呢？我想正马不停蹄地奔跑着的大概并不是我们自己，而只是我们的躯壳吧，我们的灵魂呢，大概早已被扔在半路上了。 人生不是一场比谁先跑向死亡的竞赛。我们为何不慢下来，好好欣赏一下路边的风景，好好享受这个过程呢？ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料强调“凡是自然的东西都是缓慢的”，如：太阳的升落，花的开落，稻谷的成熟，这启发我们凡事需要顺其自然，欲速则不达；“相反，那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风和暴雨。一个孩子要长大，是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来”，启发我们成长需要充足的时间与空间，应该循序渐进，不能揠苗助长。材料整体围绕“慢”展开，我们还可以围绕对待“慢”的态度来立意，如：“慢”也是一种生活的姿态等等。 第二，文体与内容。若写成议论文，我们可以明确中心论点：凡事不可急功近利。先阐述什么是急功近利；接着论述为什么不能急功近利，急功近利的危害；最后提出凡事要顺其自然。写议论文要运用恰当的论证方法来论证自己的观点。若写成记叙文，可先叙述“慢下来”的故事，如自己是什么时候做什么事的时候“慢下来”的，“慢下来”的样子是怎样的，有何独特的感受或体验，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过、结果，用心理描写写出自己的感受，用议论抒情句点明“慢下来”对自己的影响或作用。 9．范文 人生需要积累 人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。 生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难？” 是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。 中国古代有过一些这样的人物，唐代诗人李白，杜甫，清代的蒲松龄，还有近代的一些大师，鲁迅，郭沫若，老舍，这些人，他们并不是天生就懂，而是每天勤奋好学，一点一滴的积累，逐渐成就今天的辉煌。他们的背后也曾经有太多太多的令人辛酸的往事。古人能做到，为何我们却不能做到呢？ 古今中外也有一些人，如契诃夫，罗曼·罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们。这种毅力不是与生俱来的，是经过了重重磨难最终形成的。 倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。 人生需要积累，《劝学篇》中有这样一句话：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”由此可见，积累尤为重要。 如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行？如果没有那一条条小溪的积累，怎会有大海的波澜壮阔？如果没有那一本本书里知识的积累，又怎么会有渊博的学识？所以，人生需要积累。 【详解】本题考查材料作文。先读懂材料。盖楼是一砖一瓦的积累，毛衣是一针一线的积累，说话是一字一句的积累，材料中事例的主旨集中体现在“积累”这个词上，因此审题难度不大。“量变就会引起质变，某种事、物积累到一定地步就必然引发质的飞跃”，提示我们积累的结果。由“积累”这个词拓展开来，我们会想到荀子的《劝学篇》中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话强调了积累的重要性外，还启示我们做事要持之以恒，要脚踏实地，才能获得最后的成功。因此，作文可以从以下几方面立意：1.成功在于积累。2.人生需要积累，无论是学识还是修养，或是好的形象，都需要一点一滴地积累，方能最终看到意想不到的成效。3.学习贵在持之以恒。4.脚踏实地做事，不走捷径，不投机取巧，更易获得成功。作文可以记叙自己的经历，可以从小事或某个现象出发，延伸到积累的重要性，也可以从名人的事例生平入手，阐释自己的观点。 10．例文： 与痛苦相遇 人生是苦和乐编织而成的，有喜必有悲，有乐必有苦。那痛苦正如用纯咖啡豆榨出的苦咖啡，苦的不仅仅是舌尖，更苦了心田；那痛苦也正如茧中的蝶，痛的不仅仅是身体，更痛了梦想；那痛苦也正如那黑夜中的一片雪花，让它迷失了自己，破碎了它的飞翔梦。 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面痛苦，用积极乐观的心态去化解痛苦，跨越痛苦才是我们的最佳选择。以尽忠守节而闻名的西汉大臣苏武在匈奴的压迫下，在饱受地窑中饥寒交迫的打击下，他以尽忠国家的信念、积极乐观的心态化解了那如地狱般备受煎熬的痛苦，他挺了过来，主动跨越了痛苦。 西方神话中有名的西西弗斯不断推石上山，这是他必须承受的惩罚，可是他在这循环往复的痛苦之中用积极乐观的心态去看待一切，从而他听到了石头滚动时悦耳的声音，获得了心灵的愉悦，感受到生命构成的快乐与美好。西西弗斯如黑夜中的一只蝴蝶不会迷失在自己的痛苦之中，他将这黑暗般的痛苦用积极乐观的心态化为一种美好，一种快乐。可见，直面痛苦，用积极乐观的心态去化解痛苦，可以将痛苦变成一只破茧而出的彩蝶，在你生命中翩翩起舞！ 而放大痛苦，回避痛苦的人，只会被痛苦所压垮。为国担忧的楚国诗人屈原将楚国逐渐走向灭亡的事实逐渐放大，仅为此担忧，不断去回避它，不愿相信这个事实，而不去主动为此付出自己的行动。最终，这个痛苦扩大成了一片苦海，将屈原淹死在其中。著名的画家梵高因为不敢面对现实生活中的残酷，一直回避这种痛苦，一直在心中将这个痛苦放大再放大，以至于后来不能从中自拔，从而自刎身亡。他就这样被痛苦所压垮了，痛苦就这么将一个如此好的画家给粉碎了。可见，痛苦你不能躲避它，否则它将不惧怕你，将你一点点吞噬，直到你不能自拔，直到它把你压垮为止。 人生难免遇到挫折，经历挫折就会产生痛苦，只有我们自己以积极乐观的心态直面痛苦，从中逃离、挣脱出来，痛苦才会远去，你才能犹如那只彩蝶般在人生道路上翩翩起舞！ 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。要求写议论文。根据“相信，总有那么一次相遇，触动我们的心灵，启迪我们的智慧，升华我们的精神，温暖我们的人生”可知，人生中总有一次相遇带给我们启示，相遇是人与人、人与物的相遇，相遇的对象可以是书籍、历史、书法、体育、音乐等，也可以是与英雄人物的相遇，也可以与某种心情相遇。总之，这种相遇可以触动我们的心灵，启迪我们的智慧，升华我们的精神。在立意上要明确观点，比如，与历史相遇，我们懂得了儒家理想的大同社会；与书籍相遇，我们懂得了保尔的坚忍不拔、祥子的悲惨命运等。 其次，构思选材。明确论点，与什么相遇，用论据进行论证说明。例如写与历史相遇，可以写与屈原相遇，看到了爱国的悲壮；与商鞅相遇，看到了诚信的力量；与孔子相遇，看到了教学的方法等。写与书籍相遇，在简爱身上，看到了自立自强；在保尔身上，看到了钢铁般的意志；在红小鬼身上，看到了革命的力量等等。写议论文，论点要明确，论证要清晰，运用论证方法完善作文。 11．丰收要靠艰辛的付出 我的肠胃有点毛病，常被妈妈勒令吃那些又黑又苦的中药。但奇怪的是药吃多了，埋怨反而少了，还领略到了不少美好的滋味呢。 端着药碗猛地吹几下，汤药的蒸气柔柔地拂过我的脸，刹那间，我竟闻到了一丝淡淡的香味，再慢慢地喝几口，这香味便会顺着喉咙浸入心田。这时，我不由想起了《红楼梦》中晴雯生病的那一段，宝玉为她熬药，当药味弥散开来时，宝玉说：“我房里什么香都有，唯独却少了药香。现在才好，什么香都有了。这药香要比其他香好上百倍呢……”当初看《红楼梦》时，对这段话也没太在意，不知怎地，现在想起来，觉得这宝玉与别人果真不一样。 细品这话，细品这香，不觉颇有同感。刚闻时，会觉得是一苦香，只属于中药香味，细尝一下，又会觉得这苦中又带着甘甜。当然，这要靠自己的心去细细体味。记得小时候也吃过中药，不过那时不仅要捏着鼻子，而且总是要在吃过药之后猛吃糖，以为中药是世界上最苦、最难吃的东西。 走过那段懵懂的岁月，我如今已是一名初中生，对许多人和事也都有了更深一层的认识和了解，思想也逐渐成熟。当我再一次端起药碗时，已不是在喝，而是在品尝，品尝那苦中的甘甜，如同品尝佳肴一般，怀着如此心境，感觉药已不再仅有苦味…… 有人说，人生如茶；但我却认为，人生如药。生活便如品药，你无法逃避，你也不能逃避。药虽苦，但却是良药，利于病。生活的道路即使坎坷难行，你也只能一如既往地走下去。因为只有这样，你才能品尝到丰收的甘甜。 朋友，人生如药，细品常香!请记住：在成功的道路上，挫折是总会存在的，你若想获得丰收，就必须要经历这沿途的艰难困苦；因为甘来，前苦! 有苦有甜，有笑有泪，有努力就有丰收，给枯燥无味的生活增添了几分绚丽的色彩，这便是人生的乐趣。 【详解】命题留给学生很大的发挥余地和辽阔的思维空间。学生可以从“为什么”的角度思考“为什么付出辛勤的汗水才能创造丰收”“为什么创造丰收是艰巨的、艰苦的”，或从反面思考“用彩笔描绘为什么不能创造丰收”但最后必须正面回复“为什么付出辛勤的汗水才能创造丰收”；学生也可以从“怎么样”的角度思考“怎样才能付出辛勤的汗水来创造丰收”，也可以将二者结合起来表达。本题的正确题意可以表述为：创造丰收不像预言丰收、庆祝丰收那样轻松、快乐，创造丰收是艰巨的、艰苦的；创造丰收需要付出很多辛苦的汗水；创造丰收需要长期付出艰辛的努力；创造丰收是一个艰辛、漫长的过程；只有矢志不渝付出辛勤的汗水，才能获得丰收；空想而不付出辛苦努力和劳动汗水，丰收只是泡影；人们往往只关注成功时的耀眼而轻视其过程的艰辛，殊不知成功的背后洒满了奋斗的血汗等。记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件或材料能将“辛苦付出”的行为过程具体化，并能表述清楚与“创造丰收”之间的条件（因果）关系。 【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 12．例文 成功在于奋斗 快乐的时间总是过的很短暂，一晃，两年的初中时光已经从指间溜走，很快，中考会向我们步步袭来，现在，我们能做的，不是畏惧和害怕，而是全力做好准备，用我们自豪的成绩来迎接我们人生的下一个阶段。 步入初三的教室，尽管是跟以前一样的装饰，桌椅都没有改变，但骗不了自己的是，从我们第一天步入校园的那一刻，我们已经成为了一名初三的学生，而压力也会随之向我们袭来。作为一名初三的学生，我的心里面固然也有不安、恐慌，但是，门前初三的门牌时刻提醒着我，我已经没有更多的时间可以浪费了，我必须抓紧时间，好好努力。 我总是希望可以按照自己制定的目标来完成每一步的计划，我想要考上一中，甚至考上名牌的大学。但我知道，现实总是比幻想要残酷得多，我不是天才，我没有不学习就可以完成自己梦想的能力。于是我知道，要想完成这等等一系列的梦想，必须努力和坚持。有句话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这让我知道了，要做一个满腹经纶的人，光是口头定定志向是不够的，需要的，是付出自己的努力和劳动，如冰心所言，“当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。” 进入了新的学期，我想，我会更加努力，拼上这最后的一把，努力做到让自己不后悔，也好向着我一中的目标前进。也许在以后，我有的时候会想要偷懒，也许我有的时候会感到疲劳，我都会努力克服，以自己的目标为动力，为一中备战。初三的生活很紧张，很有压迫感，但这并不足以让我退缩，我会在以后的生活中，体验学习的乐趣，看清自己的弱点，使自己宏伟的蓝图得以展开。 新学期，我们承载着过往的所有梦想和积累在学识的天空中尽情的翱翔，拼搏，努力过后，新的希望，新的征程，新的收获等着我们。只要我们按照自己的目标和要求，踏踏实实，一步一个脚印的迈好脚下的行程，我坚信成功是属于有梦想的人！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题总共有三则材料，首先要理解三则材料，确定自己作文写作的主旨。 第一则：这首小诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。据此可立意为：做人应当谦虚；摆正自己的位置，正确认识自己，不做井底之蛙。 第二则：这首小诗告诉我们再美的花朵，再大的成功，也是经过了无数的汗水和泪水，经过无数的努力奋斗而来！成功源于不断的奋斗，不断的努力。立意示例：成功源于不断的奋斗；成功的路途中总会经历坎坷；不要只看到成功者荣耀的瞬间，还要看到成功者为之努力、奋斗的过程；任何成功背后都离不开艰苦奋斗和自我牺牲；等等。 第三则：这首小诗告诉我们，说再多也无益，不如踏实地做好每件事，省得只开花不结果，夸夸其谈。据此可立意为：做人要脚踏实地，少说多做；少说空话，多做实事。 2.文体选择。写作时要明白小诗的内容与主旨，选择出写作的角度，不需面面俱到，选择自己最有把握的、最有话可说的一点作为自己作文的立意。根据题干的“联系你的经历和体验”，最好写记叙文，可写自己的奋斗历程，反映一个奋发向上的主题；也可写自己的成长经历，反映做人要谦虚或要脚踏实地的主题。当然也可以围绕“谦虚”“奋斗”“务实”等问题展开论述。 13．例文 拼搏 前天，在一场瓢泼大雨中，我得到了磨练。 我们从学校回家的路上，正好遇到一场瓢泼大雨。那场雨连绵不绝，宛如天公正在泼水一般，中间还夹杂着呼啸的风声和让人颤栗的雷声。我骑着三轮车，带着爸爸和弟弟。虽然我还披着雨披，但是我的身子已被大雨淋透了。当时，我顶着风雨，奋力地蹬着三轮车，眼睛被雨打得睁不开，全凭爸爸的指示，但当时我一点都听不见，我心里唯有一个信念：快点，快点，再快点!我就是凭着这种信念奋不顾身地前行。 爸爸没有遮雨的工具，还要用手护着弟弟，只能任凭雨水冲击，但他仍然在那里指挥着“战斗”。我们团结一心，拼命地骑着车，我从来没有觉得自己骑得像现在那么慢，怎么努力都到不了家。但事实上，那个速度是我最快的骑速了。终于到家了，我们三个都变成了“落汤鸡”，但是我们战胜了狂风暴雨，我们依然非常快乐。 经过了简单的换洗之后，我对刚才的行为进行了反思。我对刚才自己在风雨中的表现感到非常满意。我由此想到了自己的人生。人的一生波折不平，困难和挫折到处都有。对于这场突如其来的大雨，我们没有做任何的准备，但我们就是靠着一个“拼”字战胜了它。 人生的路是不平坦的，好的人生需要人们自己去争取。如何去争取呢?归根结底还是一个“拼”字。拼搏是成功的动力，拼搏是胜利的来源。唯有我们时时拼，事事拼，才能真正拼出一个属于我们自己的前程来。 从这件事，我悟出了一个人生的哲理：唯有不断拼搏，才可取得成功;唯有坚毅的品格，才能够到达终点。 【详解】本题考查材料作文的能力。 （1）审题。材料作文关键是读懂材料，把握材料的主旨，技巧在于抓材料中的关键句。本题材料中的关键句是“这些金句无一不激励着华夏儿女奋勇拼搏，砥砺前行”。 （2）立意。从关键句来立意是材料作文的基本做法，据此，可围绕“拼搏”“奋斗”等来立意。写作本题要理解金句的内涵。分析金句不难提炼出以下立意:“平凡与伟大”“逆境与团结”“磨砺与奋斗”等。考生也可将上述几个立意作为一个大主题下的三个分支，综合阐述。材料作文一般适合写成议论文。具体写作时，可以开篇提出观点，然后采用并列式或层进式的结构进行论述。分论点的设置要注意相互之间的关联性，论据要与论点相契合，并能适当延展分析。本题具有特殊性，文中的金句，堪称经典，也可从材料中的具体金句来立意，如“平凡铸就伟大”。 （3）选材。无论是拼搏还是奋斗，有一个前提就是不顺，有一个过程就是坚持。这在我们的生活中比比皆是。如作业多，不堪负重；作业难，无法解决；再如学技能（绘画、钢琴等）总是看不到提高。这就需要把拼搏或奋斗的过程写清楚，进而交代结果，然后从中再谈自己的感悟或体验。 14．范文 ： 成大事与拘小节 与人相处，倘不拘小节，或许会给人洒脱、直率、豪迈的印象。但是，一个不拘小节者，有时也可能就是不懂礼貌的人，甚至不按牌理出牌的人。不拘小节者，擅长我行我素或者唯我独尊，以至于爽快之梯，有搭在别人墙上的嫌疑。 　　纵观历史，不得不承认，更多的拘小节者干出了更大的事。 　　有别人在场的情况下，不要自己哼唱，也不要用手指敲打或者用脚踢什么东西；别人讲话时，不要插嘴；别人站着时，不要坐下；别人停下来时，不要自己走；和别人在一起，不要读书或看报。如果确有必要做上述事情，也一定要请求离开；事先没有得到允许，不要看别人的书或写的东西；别人写信时，也不要离得太近……这是美国开国总统乔治·华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。可以说，这都是些小节，甚至是很拘束人的小节，然而，华盛顿却把它看作了成长 所必须的“维生素”。假如他不拘小节，从不顾及别人的感受，很难想象他会把美国搞得花团锦簇。 　　著名的木桶理论认为，一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板，而小节从某种意义上说，就是那块最短的木板。春秋时的子罕以“不贪为宝”；清朝廉吏张伯行以“取一文，我为人不值一文”为铭；林则徐因自己有易发怒的弱点，自书“制怒”条幅挂于中堂；烟瘾特大的毛主席在重庆谈判期间坚持不抽一支烟…… 　　一滴水见太阳，窥一斑而知全豹。小节相当于试纸，可以测出一个人的素质与境界。你的一言一行、一举一动都可以成为命运的偏旁部首。伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修养使然。也就是说，日常生活中，他们注重细枝抹节。相反，那些所谓的气度不凡、不拘“小节”者，一不留神就因小“疵”而掩了大“玉”。 　　世上无小事，人间无小节。有一首外国民谣：丢了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士；输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝。 可见，不拘小节，无以成大事。 【详解】这是一篇命题作文。审题可知，“成大事”在材料中指的是“扫天下”，“拘小节”在材料中指的是“扫屋子”。可以看出不同的观点态度，一个是“干大事”，不屑于扫屋；一个认为应该从“扫屋子”做起。实际上，“干大事”者想不屑扫屋，身边的小事也做不好，可谓“好高骛远”；朋友主张从“扫屋子”做起，可以看出他主张做事要踏实勤勉，万丈高楼平地起。这两个人不同观点，我们究竟如何取舍？可以围绕题目进行立意：从小事做起，万丈高楼平地起。一个人只有从小事情，才能成就大事，这样的例子在古今中外很多，古人云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，做大事要从小事做起，雄心壮志必须要脚踏实地，远大的目标要一步一步去完成。想一口气吃个胖子，揠苗助长，好高骛远，就会欲速则不达，往往不能成功。围绕题目确定观点，选择合理的论据，进行道理论证和举例论证，或者对比论证，最后深化论点，总结全文。 15．例文： 用执着浇灌梦想    有了梦想，即使在我们生活最为灰暗和悲凉的时刻，也会平添一份希望，如何让梦想开花，唯有用执着浇灌。     仲夏的烈阳借着风势发出炽热的热浪。万物都垂头渴望得到一份清凉。我虽身处清爽的空调房中，心中却如外面烈阳一样燥热。“你手怎么这么不灵活啊，练这么多遍，都不会。”老师一边指导我，一边用谱子敲打我机械、僵硬的手指。     自从练吉他以来，我就没有没被骂过的时候，同行的人都劝我放弃。但我不想，因为练吉他是我的梦想，可以自谈自唱。也想证明，我那不灵活的手指照样能弹出美妙的音乐来。我每天顶着烈阳去练吉他，只为早到几十分钟，可以多问老师几个问题。总是一坐就是四五个小时，枯燥的练习，复杂的乐谱，使我焦头烂额。尽管经过多次的练习，可成果却不尽如人意，弹出的吉他声只有单调的单声，因手指不灵活，音调总连不到一起。我垂头丧气，似一株缺水的小苗，妈妈见我如此，也说如果坚持不下去了就放弃，但要自己无悔。我有些动摇，但我还是选择坚持，因为心中有一份执着在浇灌着我着快枯萎的小苗，让它重新充满活力。     后来，终于到了考级，也是我梦想开花的时候，在路上遇到了考级的同学，本来想和她打声招呼，谁曾想，她背着吉他一脸藐视地看着我说“你不会也考级吧，你应该是去看的吧，给自己开开眼界。”我没有回答。我相信，用执着浇灌的梦想，应该不会太差。在考官面前，我淡定自若，沉浸在自己的世界中，手指不再僵硬，而是灵活自如的，它从何而来，是往日的执着与坚持。我果真考级通过了，是执着铸就了这份成功。     春风乍暖，用执着浇灌的梦想总会开花。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠、不遗余力地（上天下地）去追求和探索。这句话告诉我们：无论前方有多少困难和挑战，我们都要坚持不懈，不断追求进步和成长，永远不放弃寻找真理的希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负。生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。综合以上内容，要从中提炼出三句话的共同之处和内在的联系：三者都展现了在追求理想的过程中，面对困难时采取的积极态度，启示我们要以乐观的心态面对困难，坚持不懈地执着追求理想，以坚韧勇敢的内心克服困难。因此，学生可以选择的写作角度是多方面的，如“执着”、“乐观”、“坚强”、“对理想的追求”、“磨炼”等。 2.选材构思：以“对理想的执着追求”这一立意为例，开头部分可以从生活中的某个现象、一句名言或者自己的亲身体验出发，引出对“对理想的执着追求”的思考，明确提出文章的中心思想，即执着追求理想的重要性；主体部分可以通过讲述一个或多个关于执着追求理想的故事或经历，展示执着追求的力量，可以是个人经历，如可以讲述自己或身边人的故事，描述其在学习、工作、生活中如何克服困难，坚持追求梦想的经历。可以是名人故事 ，如引入一些成功人士的故事，讲述他们是如何通过执着追求实现梦想的，在此过程中要分析执着追求理想对个人成长、社会进步等方面的重要意义， 如执着追求可以帮助我们培养毅力、增强自信、提升能力，而每个人的执着追求汇聚成社会进步的巨大动力，推动科技、文化、经济等各个领域的发展；结尾部分重申执着追求理想的重要性，鼓励读者勇敢追求自己的梦想，或展望未来，表达对执着追梦的美好期许。 16．例文： 以热爱之名，奔赴梦想之海​ 新年的第一缕阳光，洒在小镇的街道上，给这个宁静的地方带来了新的希望。我坐在窗前，手中的画笔在画纸上轻轻摩挲，却始终无法下笔，心中满是迷茫与困惑。新年伊始，我却对自己热爱的绘画产生了动摇。​ 这时，手机屏幕亮起，是绘画班的群消息。同学 A 的话映入眼帘：“热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。”这句话像一道光，直直地穿透我内心的阴霾。是啊，曾经那个满心热爱绘画的我，去哪儿了呢？​ 我想起了第一次拿起画笔的场景。那是在幼儿园的美术课上，当五颜六色的颜料在我笔下变成一幅幅简单却充满童趣的画时，我心中涌起一种难以言喻的喜悦，从那时起，绘画便成了我生活中不可或缺的一部分。​ 上了初中，学业逐渐繁重，我画画的时间越来越少。上次参加绘画比赛的失利，更是让我陷入了自我怀疑。但此刻，同学的话让我决定重新审视自己对绘画的热爱。​ 我放下手机，拿起那本许久未翻开的画册，一页页地翻看着，每一幅画都承载着我的回忆。我看到了自己为了画出完美的线条，反复练习，手指磨出茧子的坚持；看到了为了完成一幅作品，熬夜构思，第二天顶着黑眼圈去上学的执着。这些画面让我明白，热爱从未远离，只是我在前行的路上，被困难暂时挡住了视线。​ 为了重新找回热爱的状态，我给自己制定了计划。每天早起半小时，用来练习素描基础；晚上做完作业后，花一个小时临摹优秀作品。在这个过程中，我遇到了许多困难，有时线条总是画不直，有时色彩搭配总是不协调，但我没有放弃。每当想要退缩时，我就会想起同学 A 的话，想起自己曾经对绘画的那份炽热的心。​ 一个月后，学校举办了文化节，我毫不犹豫地报名参加了绘画比赛。比赛那天，我满怀信心地拿起画笔，将自己这段时间的努力与对绘画的热爱，都倾注在了画纸上。最终，我的作品获得了一等奖。当站在领奖台上，听着台下的掌声，我知道，我成功了。​ 新的一年，我以热爱为舟，以坚持为桨，在梦想的海洋中再次启航。未来的路或许还会充满挑战，但我相信，只要保持热爱，定能奔赴属于自己的那片山海。​ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题提供了三位同学关于“新年伊始做什么最重要”的观点，审题时需理解每个观点内涵，从中选取一个角度立意。同学A强调保持热爱的重要性，立意可围绕热爱能激发动力、带来快乐，助力人们跨越艰难险阻，实现梦想等；同学B突出相信自己，立意可落在自信能挖掘潜能、克服自卑，成就更优秀的自己；同学C侧重珍惜时间，立意可设定为珍惜时间能积累成果、实现价值，找到理想生活。 二、思路点拨。记叙文思路：选择同学A的观点：开篇设置新年场景，主人公在新年之际对未来迷茫。偶然看到一场艺术展览，被创作者的热爱打动，回忆起自己曾对绘画的热爱，因学业压力放弃。之后在朋友鼓励下重拾画笔，却遭遇困难，画作被批评。但主人公凭借对绘画的热爱，不断坚持，利用课余时间学习技巧，最终在学校绘画比赛中获奖。结尾通过主人公内心独白，升华热爱可抵岁月漫长的主题。 选择同学B的观点：以新年班级竞选班干部为背景，主人公一直缺乏自信，虽有能力却不敢尝试。同学 B 的话让其决定挑战自我。竞选准备阶段，主人公紧张不安，不断自我怀疑。竞选当天，发言时忘词，陷入尴尬。关键时刻想起“相信自己”，镇定下来，完成演讲。最终虽未当选，但赢得同学们认可。结尾主人公感悟到相信自己能带来勇气，是做最值得自己的关键。 选择同学C的观点：新年伊始，主人公制定了满满学习计划，立志改变成绩。起初因拖延浪费很多时间，计划受阻。一次偶然机会看到父母忙碌工作，意识到时间宝贵。于是调整状态，合理安排时间，早起背单词，课间做习题，晚上复习总结。过程中抵制住玩耍诱惑，克服困难。学期末成绩大幅提升，实现目标。结尾点明珍惜时间才能找到想要生活的主题。 议论文思路：选择同学A的观点：开头提出论点“保持热爱，方能在岁月中绽放光彩”。接着阐述热爱能激发动力，举例屠呦呦因对医学研究热爱，克服重重困难发现青蒿素。再论述热爱能让人在困境中坚守，如梵高对绘画热爱，生前画作不被认可仍坚持创作。然后联系生活，说明新年要有热爱，才能让生活有意义。最后总结强调热爱对人生的重要性，鼓励大家保持热爱奔赴未来。 选择同学B的观点：开篇点明“相信自己，是成就最值得自己的关键”。先分析自信能挖掘潜力，以李白为例，他自信“天生我材必有用”，留下诸多诗篇。接着阐述自信让人在挫折中崛起，如爱迪生经历无数次失败仍相信自己能发明电灯。然后针对新年如何建立自信提出方法，如自我肯定、积累成功经验等。结尾呼吁大家相信自己，迎接新年挑战。 选择同学C的观点：开头亮明论点“珍惜时间，才能追寻理想生活”。先论述时间是宝贵资源，如朱自清《匆匆》中描述时间流逝之快。接着举例匡衡凿壁偷光，珍惜时间学习终有成就。再分析新年不珍惜时间的现象及危害，如制定计划却拖延。最后提出珍惜时间的建议，如合理规划、提高效率等，强调新年伊始珍惜时间的重要性。 17．例文： 敢于追求梦想 自从学校请晓玲叮当姐姐为我们做了一次令人难忘的讲座后，我就深深体会到她给我们的勉励一句话：抓住梦的翅膀，只要我们有梦想，就能实现它。 是啊！梦想的力量是无穷无尽，它会使你成功，但你却不能将它牢牢地套住。叮当姐姐告诉我们一定要追求自己的梦想，无论多么艰难，都要紧紧抓住梦想，因为只有敢于梦想，你就已经成功了一半。 梦想一步曲——敢于梦想！ “梦想是豁亮在眼前的一片灿烂的景象。它使渺小的你再也不肯在自卑中空耗和压抑本来的生机，油然涌起的是天高地阔的境界和魂牵这种境界的渴望。”就像晓玲叮当姐姐一样，以前的她没有梦想，是个自卑的小孩，但是自从她发现书籍后，便决定要当一位作家。是梦想，最初牵引她上路的激情，也是鼓励她不停赶路的鞭策，更是支撑她倒下也不屈从，失败也不失志的寄托。 梦想二步曲——有梦想，有目标！ 许多小孩现在并没有梦想，只是整天做着该做的事情，浑浑噩噩，却从来没有想过自己的梦想。他不知道，一个没有梦想的人，他的世界是黑暗的，就像一个没有泪水的人，那他的眼睛是干涸的。我们应该从小有自己的梦想，朝着自己的目标，付出行动。我始终相信：梦想是永恒的微笑，有梦想，有目标，你的人生才会有微笑！ 梦想三步曲——落实梦想！ 梦想总是使你一步一步坚强地走着，无论遇上什么坎坷，只要想到为自己的梦想而奋斗！只有坚持自己的梦想，不放弃，努力实现它。梦想就能被你紧紧抓牢！马活驰骋人活梦想。坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼，最初的梦想一定能成真的！追求梦想吧！相信自己有了梦想，生活会变得丰富多彩！每个人都会因梦想而成功的。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题与立意。材料中的梦想“只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能正大光明地让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择”告诉我们，要实现梦想，需要坚持不懈，需要奋斗，需要拼搏。因此文章的立意可以围绕“梦想”“坚持”“拼搏”等关键词展开：成功需要努力，努力就会成就梦想；成功的道路上不付出一番心血，那就一定不会有成就；只有坚持才能离自己的梦想更进一步；不经历风雨怎会见彩虹等。 第二，选材与构思。“你想到了自己哪些关于‘梦想’的经历？”提示我们可以写记叙文，写一段自己关于“梦想”的经历，表达对“实现梦想”的感悟或启示。要注意选材新颖，写出真情实感。可以具体讲述一个“梦想”，写它产生的源起，它的具体内容，表达自己美好的愿望，描写梦想实现时的情景，或激动，或兴奋，或高兴。也可以针对“你对‘梦想’有怎样的感悟和思考？”写成议论文。要注意观点明确，论证清晰。可以从多个方面论证实现梦想的过程中，坚持的重要性。可选用如“世上无难事，只要肯登攀”等名人名言；西方现代音乐的教父”昆西·琼斯几十年坚持“梦想”的故事：1933年，他出生在美国芝加哥的黑人贫民窟。10岁，他的梦想是成为歌手。二战后，他想全美巡演。20岁，他的梦想是唱响整个欧美。30岁，他的梦想是成为全能的音乐家。40岁，他的梦想是成为全球最炙手可热的音乐大师。50岁，他的梦想是帮助别人实现梦想。60岁时，他的梦想是慈善。2008年，他与季羡林、何振梁、李安等各界人士被聘为北京奥运会开幕式艺术顾问。年过70的他的梦想是：同一个世界，同一个梦想。 18．例文： 在春天里蓄积力量 春天，我种下了一颗太阳花的小苗。在这百花争艳的季节里，那一株嫩绿的小苗却不为所动。 面临着升学考的压力，从春天起的这最后几个月我全身心地投入到了学习。每天上学，我总是到校最早的那一个，独自在座位上朗读；课间，同学们结伴去植物园捡鸡蛋花，我总会在走廊远眺时默默地背上几首古诗词；放学，我在教室留到最晚，把作业完成了才回家。而每天晚上，我无视小区里面玩伴的打闹嬉笑声，在房间里查漏补缺、攻克难题。 有时候在阳台背书，会注意到那株太阳花的小苗，不知不觉中长高了一些，枝条也粗壮了许多。 不仅工作日如此，周末我的日程也安排得满满的。春天万物复苏，身边许多同学都结伴出去踏青、郊游，我却沉下心来完成作业、参加辅导班、自主复习，有空余的时间，我会来上一段自由的舞蹈，弹上一段喜爱的吉他曲。为了考上心仪的学校，我在小伙伴们享受春天的同时，悄悄蓄积着力量。 临近考试，我开始调整心态，经常会到阳台上散散心，看看满阳台的花花草草。我再次发现，那株太阳花，尽管还是没有开花，可是已经不能称作小苗了。它的枝叶繁茂，枝梢是似有似无的花苞。 升学考试终于来临了，我蓄积了一个春天的力量，踌躇满志地踏入了考场。一整天的考试下来，我怀着对理想的期待和不安入睡了。 第二天早晨，太阳刚刚升起，我就被电话铃声吵醒了。我心仪的学校打电话通知我被录取了！我怀着满腔喜悦，一跃而起，阳台上的太阳花在今天早晨开放了！那几朵花小小的，却昂首挺胸，阳光洒在它们身上，宣告着胜利的喜悦。我看着开放的太阳花，开心地笑了。 后来我发现，太阳花的花期原来是在夏天。那么它在百花齐放的春天里，一定是在悄悄地蓄积力量吧，一定是在等待夏天的怒放吧！我也一样，在春天里蓄积着力量，然后在夏天向着目标迈去！ 蓄积力量必然有着不为人知的艰辛，更何况是在舒适惬意的春天。可是如若不经历这煎熬与等待，又怎能收获热烈灿烂的喜悦呢？ 【详解】考查半命题作文。 1.审题立意。材料的主旨句是：“我们是应该在春天里幻想，还是在春天里行动呢？”，因此写作的主旨是“在春天里XX”。要考虑两个问题：一是谁“在春天里”？二是“在春天里”干什么？既可以写“我”在春天里，也可以写别人在春天里，还可以写动物、植物，甚至是一个国家、民族在春天里。春天是一个美好的季节，更代表着开始，象征着希望。“春天里”，我们应由自然到社会再到心灵，由表及里，由此及彼等角度、层面去思考，比如在自然的春天里，在社会的春天里，在心灵的春天里，在哲学的春天里，在艺术的春天里，在历史的春天里等。“春天”不只有“大自然”层面的含义，而更具有社会、人生之意义。写作的主题应该与这些内容有关，比如“在春天里观赏”“在春天里歌唱”“在春天里播种”“在春天里启航”“在春天里舞蹈”“在春天里奔跑”等。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。在大自然的春天里，我们学会了珍惜生命，敬畏生命，学会了感恩，学会了奉献，坚定了希望，树立了信仰，学会了与大自然和谐相处等。在心灵的春天里，我们实现了精神的高蹈，完成了对自我的超越，构建了我的精神世界等。在哲学的春天里，我们学会了思考，认识了自然、社会与人生，感受到了生命的本质力量等。具体写作过程，如，“在春天里放飞梦想”，那就要围绕放飞何种梦想、如何去实现这一梦想确定主题，筛选素材，最终形成文章。 19．参考例文 责任 在这个世界上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色又总承担着不同的责任。无论是谁，他的责任贯穿于他的一生。马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，你就有任务。” 人的责任是繁多的，逃也逃避不了，所以就勇敢地承担吧。公元640年，一个伟大的女性——文成公主肩负了国家的责任，实现了一个惊人的壮举，毅然千里迢迢奔赴吐番和亲。此举不但消弭了两国之间的战事，而且增加了两国人民之间的友谊。她承担了一切，历史的长河中留下了她匆匆的一道身影，碾出了一条通向两个民族的深深的车轮印。她也一定知道即将离那座宫墙而去，一去不复返。可是，她留给长安最后一个回望，最后一滴泪。马儿走了，车子走了，她义无反顾。只要是属于自己的那份责任，即便是在十分紧急，万分危难的情况下，也应该做到临阵不乱，理智面对。 一个负责任的人，首先是一个对自己负责的人。“古之欲明德于天下者，先正其心”大意是说古代那些要使美德彰明于天下的人，先要治理好他的国家，要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正他的思想。一个对自己都不能负责的人，是不可能对他人，对家庭，对国家负起责任的。“人的一生应该这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基这段朴实无华而又精彩凝练的人生寄语，不会因为时间的流逝而被人淡忘。相反它会不断地提醒我们要对自己的一生负责，更加坚定我们的信仰与追求；它永远激励着我们不断克服人生旅途中遇到的艰难险阻，无怨无悔地努力拼搏向上，矢志不渝地追求更高的理想境界。 其实责任来源于一个人所该承担的义务，一生中，人要承担责任才会进步，有更大的对做事的积极性。 【详解】本题是材料作文。根据材料结尾“想到疫情，当然会害怕。但我是一名医生，该做的事情一定要做，救人的时候顾不了那么多”分析，能清晰地捕捉到本则材料的核心“责任”。责任是分内应做的事情，也就是承担应承担的任务，完成应完成的使命，做好应做好的工作。大干世界，芸芸众生，各有各的责任，具体到每个个体，其责任是什么，这是首先应明确的。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国……在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任是道德建设的基本元素。官德、师德、医德、商德、艺德，社会公德、职业道德、家庭美德，都以责任为基础，为前提。身份不同，责任不同。 文章可以写记叙文，叙写身边的小故事，彰显“责任”的大主题。也可以写议论文，首先要正确理解责任的内涵，责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。 20． 例文一： 世界赠予我的“礼物” “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆……”春晚这首歌的旋律总在我耳边回响，让我想起那些世界赠予我的独特“礼物”。 记得那次期末考试，我满怀信心，觉得肯定能取得好成绩。可当成绩公布，那刺眼的分数如同一记重锤，狠狠砸在我的心上。我望着试卷上那一个个红叉，仿佛看到它们在无情地嘲笑我。窗外，狂风呼啸，似雷霆般怒吼，豆大的雨点狠狠砸在窗户上，就像我此刻破碎的心。世界赠予我的这场“雷霆”，让我陷入了无尽的自我怀疑和痛苦之中。 回到家，我把自己锁在房间里，泪水止不住地流。我盯着那惨不忍睹的试卷，心里满是绝望。这时，妈妈轻轻敲了敲门，端着一杯热牛奶走了进来。她坐在我身边，没有说一句责备的话，只是温柔地摸了摸我的头，说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是从失败中站起来。”妈妈的话如同一束光，穿透了黑暗，照亮了我心中的阴霾。 从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就起床背诵课文、单词；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下钻研难题。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。每一次克服困难，每一次取得进步，都让我更加坚定。 终于，又一次考试来临。我带着自信走进考场，认真答题。当成绩公布的那一刻，我激动得几乎跳起来，我取得了优异的成绩！阳光透过树叶的缝隙洒在我身上，形成一片片光斑，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛都在为我庆祝。我抬头望向天空，那一轮弯弯的月亮挂在天边，旁边点缀着闪烁的晚星，它们似乎在对我微笑。 世界就是这样，有给予也有收回，有痛苦也有欢乐。而这些经历，都是世界赠予我最珍贵的礼物，它们让我成长，让我变得更加坚强。例文二： 接纳世界的赠予，奏响生命乐章 世界就像一位慷慨又神秘的馈赠者，它给予我们的，有如虫鸣般的温柔美好，也有似雷霆般的狂暴挫折；有弯月晚星般的浪漫诗意，也有疾病困苦般的艰难磨砺。面对这纷繁复杂的赠予，我们唯有坦然接纳，方能奏响生命的华美乐章。 接纳美好，让我们心怀感恩，享受生活的甜蜜。当我们漫步在春日的花园，世界赠予我们五彩斑斓的花朵，那娇艳的色彩、芬芳的香气，让我们陶醉其中，感受大自然的神奇与慷慨。此时，我们心怀感恩，珍惜这份美好，生活也因此充满了温馨与快乐。就像海伦·凯勒，在失明失聪的困境中，她依然能感受到莎莉文老师给予她的爱与关怀，这份美好让她懂得珍惜，激励她勇敢地面对生活的挑战，最终成为杰出的作家和社会活动家。 然而，世界并非总是阳光明媚，它也会赠予我们雷霆般的挫折与磨难。面对这些，我们不应抱怨，而要勇敢接纳。司马迁遭受宫刑，这是何等的屈辱与痛苦，但他没有一蹶不振，而是接纳了命运的不公，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他的名字，也因这部伟大的著作而流芳百世。挫折是人生的试金石，只有接纳它，我们才能在磨砺中变得更加坚强，更加成熟。 接纳世界的赠予，还需要我们以平和的心态看待得失。有时候，世界会赠予我们一场空，让我们陷入失望与迷茫。但正如歌词中所唱：“赠我一场空，又渐渐填满真感情。”失去并不意味着终结，它可能是新的开始。当我们失去一份工作，也许会迎来更好的发展机会；当我们失去一段感情，也许会遇到更懂自己的人。得失本是人生常态，以平和之心接纳，我们才能在失去中学会放下，在得到时懂得珍惜。 “世界以痛吻我，要我报之以歌。”让我们以豁达的胸怀接纳世界的一切赠予，无论是美好还是挫折，无论是得到还是失去。在接纳中，我们不断成长，不断超越，奏响属于自己的生命乐章，让生命之花在世界的舞台上绚烂绽放。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。这道作文题以歌词为引子，关键在于理解“世界赠予”的丰富内涵。从歌词看，世界赠予的有美好事物，像虫鸣、弯月、晚星，给人带来愉悦与宁静；也有艰难困苦，如雷霆、疾病、一场空，让人遭受挫折与失落。但世界并非只给予单一面，它还会带来后续的转变，如病愈、填满真感情。所以立意可围绕正确对待世界的赠予展开，既珍惜美好，又勇敢面对挫折，在得失中感悟成长。比如，可以写面对学习上的失败，不气馁，将其视为世界给的磨砺，最终取得进步；也可以写在生活中享受美好瞬间，像和家人一起看星星，感恩世界的馈赠。总之，要展现出积极向上的人生态度，从世界的赠予中汲取力量，实现自我成长。 选材构思。若写记叙文，可选取自身经历。比如，有次参加绘画比赛，满怀期待却落选了，这就像世界赠予的“雷霆”和“一场空”，当时心情低落。但后来在老师鼓励下，重新拿起画笔，不断练习，绘画水平提高，还在另一次比赛中获奖，这如同世界又赠予了“慢慢痊愈摇风铃”和“渐渐填满真感情”。通过这一经历，阐述面对世界赠予的挫折要勇敢，美好终会到来。若写议论文，可列举古今中外名人事例。像贝多芬，世界赠予他失聪的痛苦，但他接纳并与之抗争，创作出不朽乐章；苏轼一生坎坷，多次被贬，但他在困境中仍能发现生活美好，留下诸多千古名篇。从这些事例出发，论述正确对待世界赠予的重要性，进而阐述应如何接纳世界的好与坏，让生命更精彩。 21．例文： 破浪前行，青春无悔 青春，是一段短暂而美好的时光，它如流水般匆匆逝去，却留下了无尽的回忆和感慨。站在初中这个人生的十字路口，我深深感受到了青春的力量，也体会到了“破浪前行，青春无悔”的真谛。 记得那是一个阳光明媚的午后，我独自坐在学校的操场上，看着操场上奔跑的同学们，心中充满了对未来的憧憬和期待。突然，体育老师走到我面前，递给我一个校队篮球队的选拔通知。我愣了一下，随即心中涌起一股莫名的激动。我一直热爱篮球，但从未想过自己能够有机会加入校队。 接下来的日子，我开始了艰苦的训练。每天放学后，我都会留在操场上，一遍又一遍地练习着投篮、运球、突破等动作。汗水浸湿了球衣，我却从未有过放弃的念头。因为我知道，这是我追逐梦想的第一步，也是我实现青春价值的必经之路。 选拔赛的日子终于到来了。我站在赛场上，心中既紧张又兴奋。比赛开始后，我全力以赴地投入其中，每一个动作都力求做到最好。最终，我凭借出色的表现成功入选了校队。那一刻，我感受到了从未有过的喜悦和自豪。 然而，入选校队并不意味着成功。在接下来的日子里，我面临着更加严格的训练和更加激烈的竞争。有时，我会因为训练强度过大而感到疲惫不堪；有时，我会因为比赛失利而感到失落和沮丧。但是，我从未想过放弃。因为我知道，只有通过不断的努力和拼搏，我才能在青春的道路上越走越远。 在校队的这段时间里，我不仅收获了荣誉和成绩，更重要的是收获了成长和感悟。我学会了如何面对困难和挫折，如何与他人合作和沟通，如何坚持自己的梦想和信念。这些宝贵的经验和教训将伴随我走过人生的每一个阶段。 如今，我已经是一名即将毕业的初中生。回首过去的时光，我深深地感受到了青春的短暂和宝贵。但我也明白了一个道理：只要我们珍惜青春、勇敢追梦、不断努力和拼搏，我们就能在青春的道路上留下坚实的脚印，书写无悔的人生篇章。 在未来的日子里，我将继续破浪前行，追寻自己的梦想和信仰。我相信，在青春的道路上，我会遇到更多的挑战和机遇，也会收获更多的成长和收获。但我相信，只要我勇往直前、坚持不懈地追求自己的梦想和信仰，我就一定能够在青春的道路上创造属于自己的辉煌！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。面对这组材料，首先要理解每句诗所蕴含的深意。孟郊的“青春须早为，岂能长少年”强调了青春短暂，应及早努力；无名氏的“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”则比喻事情的成功往往源于微小的开始；权德舆的“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”警示我们青春不可虚度；钱珝的“莫愁千里路，自有到来风”和吴藻的“磊落平生志，破浪去乘风”则表达了面对困难和挑战时，应保持乐观和勇敢的态度。综合这些诗句，我们可以确定写作主题为“青春与奋斗”，探讨如何在有限的青春年华里，通过不懈努力和积极面对挑战，实现个人价值和社会贡献。 二、选择素材与构思行文：在确定了写作主题后，接下来是选择素材和构思行文。首先，可以从自己的生活中寻找与主题相关的素材，如学习中的勤奋刻苦、参与社会实践的经历、面对困难的勇气和坚持等。同时，也可以引入历史人物或当代名人的事例，如科学家、艺术家、体育明星等在青春时期如何通过不懈奋斗取得成功的故事，以增强文章的说服力。在构思行文时，可以采用时间顺序或逻辑顺序来组织材料。例如，可以先描述自己或他人的青春奋斗历程，再阐述奋斗的意义和价值；或者先提出青春奋斗的主题，再从不同角度进行论述。在行文过程中，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构紧凑、条理清晰。同时，也要注意语言表达的准确性和生动性，通过具体细节和形象描绘来增强文章的感染力和说服力。 22．例文： 老街深处的传承密码 七月的蝉鸣撕开盛夏的帷幕，我攥着社区文化节报名表，站在青石板铺就的巷口。斑驳的马头墙下，“非遗剪纸体验”的招牌在风中轻轻摇晃，像一位老者在无声召唤，将我引入了那段难忘的社会实践之旅。 推开雕花木门，满室宣纸的清香裹挟着墨韵扑面而来。七十岁的周奶奶正伏案创作，手中的银剪如灵动的蝶，在红纸上翻飞起舞。她银发间别着的木簪刻着缠枝莲纹，与墙上悬挂的“福”字剪纸相映成趣。“丫头，来试试？”她将一把小巧的剪刀塞进我手心，冰凉的触感让我瞬间紧张起来。 初次握剪，仿佛握住了不听话的精灵。我学着周奶奶的样子，试图剪出一朵牡丹，可纸张在指尖打滑，剪出的花瓣歪歪扭扭，边缘还毛糙不堪。汗珠顺着鼻尖滑落，沾湿了手边的宣纸。周奶奶见状，轻轻覆上我的手：“别急，剪纸就像走路，得先稳住脚跟。”她带着我从最简单的窗花练起，每一刀都缓慢而坚定，仿佛在镌刻岁月的痕迹。渐渐地，我的手腕不再僵硬，剪刀与纸张摩擦出的沙沙声，竟成了最动听的乐章。 三天后的展示环节，我怀着忐忑的心情站在临时搭建的小舞台上。台下人头攒动，相机的闪光灯此起彼伏。我深吸一口气，将红纸铺展，银剪再次舞动。这次，我剪出了一幅《喜鹊登梅》：梅枝虬曲苍劲，花瓣层次分明，两只喜鹊栩栩如生，仿佛下一秒就要振翅高飞。人群中爆发出热烈的掌声，周奶奶站在台下，笑得比阳光还要灿烂。 当我将亲手剪出的窗花送给社区老人时，张爷爷布满皱纹的手轻轻摩挲着纸面，眼中泛起泪光：“好多年没见过这么地道的手艺了。”那一刻，我忽然明白，剪纸不仅是指尖的艺术，更是文化的接力棒。那些被我们遗忘在时光角落的传统技艺，正等待着年轻一代用热情重新点亮。 离开老街时，暮色给马头墙镀上一层暖金色。巷口的剪纸招牌依旧在风中摇晃，而我手中的剪刀，早已不再是简单的工具，它成了连接过去与未来的桥梁。这次社会实践，让我触摸到了传统文化的温度，也让我懂得：传承不是守旧的重复，而是用年轻的心赋予古老技艺新的生命力。在岁月长河中，我们每个人都可以成为文化密码的解读者与书写者。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一道以“社会实践经历”为核心的作文，审题时需紧扣“成长旅程”“社会实践”“独特经历与深刻感悟”三个关键要素。“成长旅程”限定了写作的叙事背景，要求文章以自身成长为线索；“社会实践”明确了写作范围，可选择社区服务、文化传承、职业体验、公益活动等具体实践内容；“独特经历与深刻感悟”则强调不仅要叙述实践过程，更要突出从中获得的思想启迪与成长收获。立意方向可从多个角度展开：一是聚焦个人能力的提升，如通过社区垃圾分类宣传，学会沟通技巧与团队协作，明白责任担当的重要性；二是挖掘精神层面的成长，例如参与敬老院志愿服务，从老人身上感悟生命的坚韧与乐观，从而懂得珍惜当下；三是强调对社会现象的思考，像参与乡村支教活动，深刻体会教育资源差异，进而树立社会责任感。立意需体现积极向上的价值观，将个人成长与社会意义紧密结合，展现社会实践对自身思想、认知、情感的深远影响。 选材构思：在选材上，应优先选择亲身经历且印象深刻的实践活动，确保素材真实、独特且具有感染力。可以选取社区组织的环保行动，如参与“旧物改造”项目，将居民闲置物品改造成实用工艺品，在动手实践与交流合作中，感受资源循环利用的价值，领悟创新思维的重要性；也可选择文化传承类活动，比如参加非遗剪纸技艺学习，从对传统技艺的陌生到逐渐掌握，体会传统文化的博大精深，激发传承与弘扬的使命感；还可以是职业体验，如在图书馆担任志愿者，了解图书管理员的日常工作，体会知识传播的不易，从而更加珍惜学习机会。在构思文章时，可采用“总－分 －总”的结构。开篇以生动的语言引出社会实践经历，如通过环境描写或回忆场景营造氛围，吸引读者兴趣；中间部分详细叙述实践过程，按照时间顺序或事件发展逻辑，运用细节描写展现实践中的困难、解决办法以及与他人的互动，同时穿插心理描写，体现自己在实践过程中的情感变化；结尾部分总结升华，点明这次实践带来的感悟，将个人收获与成长和更广阔的社会意义相联系，如从实践中明白团结协作对社会发展的重要性，或意识到每个人都是社会进步的微小力量，从而深化文章主题，使读者产生共鸣。 23．例文： 成为努力开放的苔 “苔花如米小，也学牡丹开”，第一次读到袁枚的这句诗，心中便涌出深深的感动。苔，是生活在阴暗潮湿的地方，尽管如此，他也会像其他的植物一样生长。它的花虽然小，也不好看，但它还是要向牡丹那样开放。同样拥有脚下的一寸土地，同样拥有头上的一片蓝天。 我是个普通的学生，各方面都不突出，在学校里默默地存在着。每天上学到校放学回家重复着这样的日子。 在小学和初中阶段没有学好，到了高中知识一下变得又多又难，所以学习起来很吃力，成绩自然越来越差，如何努力成绩都不理想，学习兴趣和信心越来越小。就像一句名言说得那样：第一粒纽扣没扣准，整件衣服的纽扣就无法扣好。 于是整天和伙伴疯玩，时间久了，也渐渐感到空虚，浑浑噩噩，很茫然，家人是期盼又无奈。终于有一天，偶然间看到小时候的画作，儿时在纸上沙沙作画的画面，依稀又浮现在眼前，看着那歪歪扭扭的动物画，我不禁笑了起来。 于是我走进了美术课堂。我拿出水粉，水粉笔，调色板，小桶等工具，画起我最钟爱的漫画和小动物们，一会儿就把不快乐的事情抛到了九宵云外。因为自己的底子薄，起初的时候画的一般了，但自己也是爱好画画，感觉也不比别人差在哪里，经过老师的点拨，自己的画大有进步。而且自己画画干净，不像别人总用橡皮擦啊擦的，反正自己画画很少用到橡皮，老师还总表扬自己。 在爹爹的生日那天，我兴趣来了想画张画，开始在纸上大胆发挥我的想象。爹爹属马，我就画匹带一对翅膀的马，在马蹄下面加了几朵云，马背上坐着一个小女孩，那就是我。我越看越觉得有趣，越看越完美，我喜滋滋地拿着我的作品去给我爹爹，爹爹看到后，笑得合不拢嘴，开心得不得了，夸我是个才女，我可高兴了！ 一次，我和美术班的同学来到风景秀丽的八公山，这里是普通的豆子经过转化变成美味豆腐的地方。 我们聚在忘情谷溪水边，这里有一个世外桃源一般感觉的。我们就坐在那里，一个个拿着画架对着远处的美景细细描绘了起来：曲径小溪、古木参天、树生石中、奇花异草。有许多辛勤的蜜蜂和蝴蝶，她们在花中飞舞，好像一个个仙子跳着优美的舞蹈，好看极了。我仔细地观察着，认真地画着。 我终于画成功了，老师和同学夸我画的好，真是画的惟妙惟肖，我心里感到甜滋滋的。 当我感到有压力、心情烦躁、生气时，就坐下来画画。不一会当我画好后就会觉得情绪早已没那么浮躁和压抑了。并且在孤独时，画就像我的朋友一样，与我一起与心交流。 我认为生活中的乐趣是靠自己打造出来的，“苔花如米小，也学牡丹开。”如果你成不了大树，那就努力地成为一棵茁壮的小草；如果你不能像牡丹一样盛开，那就让自己成为如米一样努力开放自己的苔花！ 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料的内容是围绕《苔》这首诗，我们先赏析一下诗意：“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？“恰自来”，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光彩。苔也会开花的，花如米粒般细小，但难道小的就不是花吗？只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的胜利。所以，“也学牡丹开”，既是谦虚，也是骄傲！苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利！文章可以就“乐观自信、平凡与伟大、梦想、追求、自强、坚韧”等方面进行立意。 第二、选材构思。文章适合写成记叙文或抒情散文。可以写自己积极乐观的人生态度，让乐观自信之花，盛开在生命的每一个角落，也可以写得到显示生活中具有苔花品质的人，歌颂他的积极乐观、自强不息的精神。 根据“现实生活中似乎永远也不缺少像苔花这样的人物”，可以写现实生活中具有苔花品质的人，歌颂他的自强不息的精神。文章适合写成记叙文或抒情散文。 24．例文1： 一堂有趣的语文课 9月5日下午，教室里清爽整洁，同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课！ “叮铃铃”随着清脆的上课铃响，朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔，默默地在黑板上写了几个大大的生字，就是我们昨天刚刚学过的生字。 朱老师转过身子，语气低沉地说：“这些是书写时错误率最高的。”接着，老师详细分析了我们书写过程中出错的原因，并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛，一动不动地盯着黑板，连大气也不敢出。接着，老师话题一转，脸色也调皮了许多。他微笑着说：“字，不仅要写得正确，还要写得好看，两者缺一不可！写对了可是很难看的字就像正常人得了精神病，东倒西歪；写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主’——名号很好听，实际却是个乞丐。”顿时，同学们哄堂大笑。 笑声过后，朱老师又说：“生字也和人一样，不注意就会得病，如‘复’字中间是不能写成两横，多了一横就像人得了‘骨质增生’，底下不是个‘友’字，横撇不能出头，不然就是‘腰椎间盘突出’了；再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺，不然就会引起‘骨折’……”老师一番话落，我们已经笑得前仰后翻了，在笑声中，我们更加明白：生字宝宝要保护好，可别轻易让他生病了！ 生字评析结束，我们又跟着朱老师，领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后，朱老师说：“这篇课文总结起来才13个成语，老大（潮来前）用了4个，老三（潮过后）仅仅用了3个，而老二（潮来时）却足足用了8个！有人说，这不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是这个‘不公平’，我们可不能要流水账式的公平。” 最后，朱老师告诉我们：她有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，专门奖励的；蓝色的叫“蓝不拉吉”，专用警示的。他希望我们，写好字、读好书、写出好作文，得到越来越多的红印章。对于不认真的同学，他要用蓝印章提醒。我想：我得多多努力，争取得到更多的“红旗飘飘”！ 叮铃铃，下课铃声响了，我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人兴致盎然呢？ 例文2： 与学弟学妹谈古诗文学习 亲爱的学弟学妹们： 你们好！进入初中,古诗文成了我们语文学习的一大障碍。如何学习古诗文，就成了我们亟待解决的问题。下面，我结合自己的学习实际，向你们说一说我的一些粗浅的经验。 一、多诵读，感受诗歌的意境。古人对“读”，有经典概括和诠释——“兵不厌频读，诗须放淡吟”，“读书破完卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，可见“读”是诗歌教学的灵魂。读一首好诗，相当于聆听一首美妙的旋律；读一首好诗，相当于欣赏一幅悦耳的图画；读一首好诗，相当于与一位艺术家促膝谈心。 二、多积累。古诗文是古人留给我们的文化瑰宝，我们在学习古诗文是难免遇到很多语言上的障碍，毕竟他们离我们的时代非常遥远，他们那时的语言和我们现在的语言有很多的不同，要领略读懂这些古诗文，我们就必须明白那些文言字词的含义，因此我们平时就要学会一点一滴的积累，当我们积累到一定的程度，我们就能与古代圣贤的心意相通了。 三、从对思想、精神的挖掘中学习传统美德。中华民族文化有着五千年的丰富积累，其中关于人的道德修养的总结，比世界上任何一个民族都要丰富和全面。初中文言文中有很多文章是这一方面的典范之作。如《论语》《孟子二章》《爱莲说》《岳阳楼记》《陋室铭》等。学习中可以在疏通文章后明确文章所传达的思想主张，所提倡的主体精神以及这种思想、精神在长期历史延伸中所铸就的民族性格特质。这不仅让我们陶冶了性情，感悟出生活的哲理，受到了传统美德的教育，而且积累了十分可贵的写作素材。　总之，古诗文是思想的精华，智慧的源泉，文化含量极高，认真学习古诗文，领悟古诗文，为我们的语文能力、思想道德修养和文化素养方面奠定良好的基石。 此致 敬礼 ×××× 年×月×日 例文3： 论开展语文学习活动的必要性 开展多种形式的语文学习活动是提高语文成绩，提升语文素养的重要手段。 开展多种形式的语文学习活动，有利于打破课内外界限，有利于避免课内与课外人为的割裂，加强课内外的联系、校内外的沟通和学科间的融合，能帮助我们对改变语文学习那种传统的理解，使语文学习活起来，使同学们学习语文的天地更广阔。 开展多种形式的语文学习活动，有利于巩固课堂学习的成果。语文课堂学习是训练语文基本功的主要阵地。同学们在课堂学习中学习的基本功，要达到牢固掌握，得靠实践。开展课外语文学习活动，让同学们有比较多的实践机会，如：课外的大量阅读、开展调查访问活动、办手抄报等，这无疑对巩固课堂学习中获得的知识、技能，加速培养同学们听说读写的能力是有益的。 开展多种形式的语文学习活动，有利于丰富同学们的生活，开阔视野，增长知识，多渠道的、较快的接受各种新信息。这些在课外获得的有关自然、社会等方面的信息，使同学们开阔了视野，既有助于提高理解语言的能力，又为语言表达提供了丰富的内容。 开展多种形式的语文学习活动，有利于提高同学们的思想道德素质。同学们都喜欢参加各种语文学习活动，在活动中，同学们的观念、性格、情感等得到健康的发展；在活动中，同学们可以学习观察，学习科学的思想方法，发展认识能力，陶冶情操。由于绝大部分活动本身具有教育意义，所以通过这些活动，可以激发同学们关心祖国的前途和命运，使同学们从小热爱生活，渴望创造，增强集体观念和组织纪律性。 开展多种形式的语文学习活动，有利于激发同学们的兴趣，发展个性特长。语文学习活动强调学生自主，同学们可以根据自己的兴趣和特长，参加自己喜欢的活动。比如；有的爱好讲演、有的喜欢作文、有点擅长书法等，同学们可以分别参加相关的活动，从而进一步培养同学们的兴趣，调动同学们的能动性，发挥各自的潜能，发展个性特长，这对同学们的成长大有好处。 总之，开展多种形式的语文学习活动益处很多，看来在语文学习中开展多种形式的语文学习活动是非常必要的。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一篇材料作文。 1、开展语文学习活动的必要性：“讲述语文学习的故事，表达你的学习体验与感悟”明确给出了本文的立意所在，注意是写自己的真实经历故事，表达真情实感，因此不能胡编乱造。围绕语文学习，写自己的一个或多个故事皆可。可以表达自己对语文学习态度的转变，也可以表现语文学习在日常生活中的重要性等； 2、经验谈：“给学弟学妹写一封信，分享学习语文的经验”，明确了本文的文体为书信，写作时要按照书信的格式书写，书信的内容为向学弟学妹分享“学习语文的经验”，可以分享好的阅读经验、预习经验、复习经验等。 3、观点说：“谈谈开展语文学习活动的必要性”明确了本文的写作内容，重点是论述开展语文学习活动的必要性。 选材构思：“故事会”适合写记叙文，可以从自己小时候的对语文的认知说起，自己是如何接触到语文的，又是怎样喜欢（或讨厌）语文，可以采用欲扬先抑的手法，突出自己的感悟：经过时间的流逝，发现语文的重要性，也可以写自己在语文学习的过程中与老师或者同学之间的故事，如因为老师有趣的讲解认识到了语文世界的五彩斑斓，帮助同学在语文学习上发生了重大转变等。注意事件要交待清楚，最好能够运用对比等手法，突出语文学习的重要性和必要性。 “经验谈”：文章写成书信体，文章可以现身说法，向学弟学妹讲述自己学习语文的经历及从中获得的经验，文章可以采用夹叙夹议的方法，让文章既生动又深刻，文章语言要平和恳切，切不可有教训批评人的口吻。文章可以分享自己成功的阅读经验，讲述自己阅读的故事，如你在阅读时采用摘录法、做笔记法、写心得体会法给你带来的良好的阅读效果，并帮助你提升了语文素养等等。 “观点说”：适合写议论文，首先要明确文章的中心论点。如可以确立“开展语文学习活动是语文教学的成功的必由之路”然后可以通过举例论证、道理论证，对比论证等论证方法论述论点。 25．范文： 道是无用却有用 北宋的张载曾这样说自己读书的目的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天下开太平。”纵访古今，无数的文人志士为自己远大的理想和崇高的追求而博览群书、修养德操。可现如今，书却被分为了“有用”和“无用”两类。难道，“无用”的书真的无用吗？   我认为，绝非如此，无用之用，方为大用。   无用之书看似无用，实则修身养性，增益其所不能。我们读《瓦尔登湖》，可以明了为何梭罗穷其半生，陪伴在湖畔的平和和宁静；我们读《战争与和平》，可以懂得最终胜利的他们有着怎样一腔热血和柔情；我们读《史记》，可以从中看到人性与文化，以史为镜，照亮未来。读书读的是思想，读的是心灵，读的是智慧。这样我们才得以修身养性，增益吾辈之所不能。 无用之书看似无用，实则发人深省，引人深思。《论语·述而》有云：“子不语怪力乱神。”蒲松龄却反其道而行之，将狐妖鬼怪描写得淋漓尽致，成就一部神作——《聊斋志异》。那里面有讽刺当权者的小故事，也有歌颂人性美好的传奇。《聊斋志异》看似只是一部鬼怪小说，故事诡异而充满奇思异想，实则却将当权者虚伪的面孔揭露无遗，大快人心，同时发人深省。其“无用之书”，道是无用却有用。 无用之书看似无用，却如同一颗种子，你只有细心浇灌，用心扶植，才能看到其茁壮成长，读懂有用之处。古典文学著作《红楼梦》，读了一两遍看到的是表面上的人物、对话和景物描写，只有读多几次，细心揣摩，才能看到那其中不仅仅是这么简单，而是像一棵大树的根基般深沉、复杂，有对人际关系的体现，有对诗句的品味，还有对古代封建制度的批判和鞭挞。而这一切，都需要我们静下心来，多读多思考，自然就能懂得那无用之处深藏的道理。   道是无用却有用，“无用之书”让人修身养性，“无用之书”发人深省，“无用之书”更需要我们耐心品味揣摩。 其实“无用之书”才是真正的有用之书！ 【详解】①审材料。由所给材料可以提炼出关键词：有用和无用。材料中给出的对话“这有什么用？”“这很有用！”以及“有些东西看似无用，实际上却对我们的成长很有用，有些看似有用，但过一段时间却发现对自己的成长没有什么帮助。”提示我们，注意有用和无用之间的转化，有用和无用往往可以集中在一件事物或事件上，在写作的时候应当扣住一件事物或事情，挖掘其身上有用与无用的两面性，这样才能够为写作积累素材。 ②析主题。通过确定材料的关键词，我们可以将主题拓展得广泛一些，有用和无用的看法可以集中在一件物品上，这是同学们常见的写法，同时，还可以是一件事情，可能在当时我们觉得是没有意义或者很痛恨的，但是在之后的生活中发现是很有意义的；同样有些事情我们当时觉得很有价值，带来了身心的愉悦，但是可能在后面的生活中发现这件事情的价值很低，甚至阻碍了我们的学习与生活。还可以思考有用和无用在学习生活以外的角度，例如写社会中的人与人的交往引发自己的思考，写自然对我们生活的影响等等，从而将写作的主题引向更深刻的方向。 26．例文 为逆袭者喝彩 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 九年磨一剑，只为中考考而战。 随着二十一世纪的到来，互联网已逐渐成为人们日常不可缺少的工具。它的传播速度之快在带给我们惊叹之余的同时，也带给了我们不一样的视觉感。它的发展，也促使了一些热词扑面而来，“逆袭”便是其中的一个。 生活中常常听到这样的说法，“屌丝要逆袭了，哥要逆袭了，土鳖也要逆袭了”……那么，我们是否了解何为逆袭？逆袭，网络用语，表达了一种自强不息，充满正能量的精神。该词最早出现与1971年的人气特摄《归来的奥特曼》第二话。 人生的每一次演出都是现场直播，我们唯有把握每次演出是对我们生命最好的珍视。阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见到彩虹，没有人能够随便成功。 虫卵想要化茧成蝶，凤凰也愿涅槃重生。古有学者头悬梁针刺股，今有华罗庚，毛泽东等，他们的实例无一不体现了逆袭。 只要付出了时间也精力，我们就会有所收获。古人云：一份耕耘，一分收获。悬梁刺股，当孙敬在打瞌睡去睡觉，那么他就不会成为后世的大学问家。没有一低头，一悬梁：一落下，一阵刺。哪来他的成功。可谓是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们现代人就缺少这种对自己狠的决心。 通过自己的努力与坚韧的毅力来改变自己的现状。上一届考上清华的学长就是一个成功的列子。老师曾说：他高一的时候成绩是全校800名之外，如果他只是自甘堕落，而不是想现在一样凭借自己的努力来学习，他的事迹也是不值得一提吧。曾有这么一句话：只为成功找方法，不为失败找理由。“努力就是他找到成功的方法。 逆袭，并不是说只要在困境中成长的人在长大之后都会有很了不起的成果，但同时也要看自己是否努力去拼搏，努力奋斗了没有？有人曾问过我这么一个问题，他说如果努力还是得不到自己想要的东西怎么办？我回答：至少不会让自己留下遗憾，人活一世不就是为了博一生无悔吗？爱因斯坦曾经说过，成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。那么，即使我们没有这百分之一的灵感。只要拥有这百分之九十九的汗水，我们一样会成功，一样会成为一位逆袭成功之人。 如果不曾为梦想奋斗过，到哪里去寻找一个山高海阔：勇气是不为难易的坚持，莫负年华空蹉跎。 XXX 2022年2月7日 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据第二十二届国际足联世界杯频频“爆冷”的描述内容可知，本文写作应围绕困境中的“逆袭”来写。“爆冷”可以理解为生活、学习中遇到的困难、挫折、失意等；“逆袭”可以理解为凭借顽强、拼搏的意志战胜困难、挫折、失意，最终取得成功。本文文体要求写作演讲稿。 2.选材构思：例如，演讲内容可以围绕“疫情”背景，讲述抗疫故事，引起听者感情共鸣，起到精神引领作用。可以先讲述在抗击疫情的三年里，各个领域，尤其是一些医护人员、解放军战士、志愿者梦因责任与大爱而逆行奉献，成为中国的最美“逆行者”身影的故事。接着结合自己日常生活和个人的成长经历，讲述在困难、挫折面前如何逆行、逆战，取得胜利的事情。在演讲中，需要选择一些中外典型的事例，把这些事例按照一定顺序，分角度，分层次地排列组合，以达到充分论证自己的观点，达到“事实胜于雄辩”的效果。同时，可以使用道理论证（包括引用名人名言）、对比论证等常见论证方法充实演讲内容。最后，发出号召，总结演讲内容。注意所写讲演稿的演讲主体可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入排列。同时，在写作过程中，也要注意讲演稿格式的要求。 27．例文一： 坚持“走”的我 成长，就像一首钢琴曲，有激昂的高潮、也有沉闷的低谷。在我的成长过程中，练习钢琴的经历让我深刻体会到了坚持“走”的意义、 五岁那年，妈妈带我走进了钢琴教室。教室里的每一架钢琴都像是有魔力似的，散发着木质特有的清香、吸引着我去探索。我迫不及待地爬到琴凳上，小手笨拙地按下琴键，发出的声音虽然生涩，但它却像清泉般流淌进我的心里。至此，钢琴成了我生活的主旋律。 每天放学后，我都会准时坐在钢琴前。夕阳的余晖透过窗帘的缝隙，在地板上投下一道金色的光带，随着时间慢慢移动。我的手指在琴键上起起落落，一遍又一遍地重复着相同的旋律。起初，我总是急于求成，想要快速掌握每一首曲子。但很快，我发现，钢琴学习并不容易。有时候，一个简单的音符，我需要练习几十遍才能弹得流畅。每当这时，我的手指就会变得僵硬，后背也会渗出细密的汗珠，心里像是压了一块石头，沉甸甸的。 最难忘的是练习《月光奏鸣曲》的那段日子。这首曲子的难度远超我的想象，连续几天我总是在同一个地方出错，无论怎么练习都没有进展。一种极强的挫败感向我袭来，我甚至开始怀疑自己是否真的适合弹钢琴。 一天晚上，下着雨，我独自坐在钢琴前，练习那首曲子，几遍下来，依然如初。我烦躁不安，便用力胡乱地敲击着琴键，任其发出刺耳的声音。妈妈闻声走来，轻声说：“又遇到困难了，别着急，慢慢来，其实你今天已经比昨天进步了，只要坚持每天进步一点，天长日久，妈妈相信，你可以的。”妈妈的话温柔又有力量，瞬间抚平了我焦躁的心。 不知何时，雨停了，窗外的月光穿透了云层，洒在钢琴上，那些黑白分明的琴键在月光下泛着柔和的光。我深吸一口气，将双手重新放在琴键上。这一次，我不再急于求成，而是专注于每一个音符的准确性和情感表达。当音符从断断续续到流畅动听，那一刻我似乎明白了坚持“走”的意义。 现在，我已能熟练地弹奏那首曲子，并能弹奏更多动人的曲子。每当我的指尖触碰琴键，优美的旋律在耳边响起，我都会想起那段坚持的日子。它让我懂得：在成长的过程中，我们需要勇敢地前行，坚持、不放弃。前进的路上，重要的不是速度，而是坚持“走”下去的勇气和决心。 例文二： 自律——成就卓越人生的基石 自律，是一种自我约束的能力，更是一种追求卓越的态度。它如同人生的指南针，指引我们在纷繁复杂的世界中保持清醒，朝着目标坚定前行。无论是个人成长还是社会进步，自律都是不可或缺的品质。 自律是个人成长的基石，它帮助我们克服惰性，培养良好的习惯。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的人生不值得过。”自律正是对自我行为的审视与约束。著名作家村上春树每天坚持写作4小时、跑步10公里，数十年如一日，正是这种自律让他成为世界级作家。华为创始人任正非坚持每天学习，即使在公司最困难的时期，他依然保持阅读和思考的习惯，这种自律让他带领华为走向世界。这些事例告诉我们，自律是通往成功的必经之路。 自律是实现目标的保障，它让我们在追逐梦想的路上不被诱惑所动摇。篮球巨星科比·布莱恩特以“凌晨四点的洛杉矶”闻名，他每天凌晨四点起床训练，这种高度的自律让他成为NBA历史上最伟大的球员之一。他的经历证明，只有通过自律，才能将梦想变为现实。中国航天事业的辉煌成就，离不开无数科研人员的自律。他们数十年如一日地钻研技术，最终实现了“嫦娥奔月”“天问探火”的壮举。正如富兰克林所说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” 自律不仅是个人品质，更是社会进步的推动力。一个自律的社会，必然是一个有序、和谐的社会。新加坡以其严格的法治和高度的公民自律闻名于世，公民自觉遵守公共秩序，使得新加坡成为全球最宜居的城市之一。这种自律精神为社会创造了良好的发展环境。亚里士多德曾说：“卓越不是一种行为，而是一种习惯。”社会的卓越，正是源于每个个体的自律。 自律是一种力量，它让我们在浮躁的世界中保持专注；自律是一种智慧，它让我们在诱惑面前坚守初心；自律更是一种责任，它让我们为个人、为社会创造更大的价值。让我们从今天开始，以自律为帆，驶向卓越人生的彼岸吧！ 【详解】（1）本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文要求写一篇记叙文，围绕“坚持走下去”这一主题。“坚持走下去”意味着在面对困难、挫折、挑战或者枯燥、重复的事情时，不轻易放弃，持续努力。其核心在于展现坚持的过程以及坚持所带来的结果。立意可以从个人成长的角度出发，强调坚持能让自己获得进步、实现目标、提升能力；也可以从精神品质的层面，体现坚持所蕴含的毅力、决心和勇气，以及这些品质对自己人生的积极影响。 第二、选材构思。在选材上，要选取自己亲身经历的能够体现“坚持走下去”的故事。比如学习方面，自己学习一门乐器，起初觉得枯燥乏味，多次想放弃，但在老师或家人的鼓励下，坚持练习，最终在一次表演中取得成功；运动方面，参加长跑比赛，过程中体力不支、想要停下，可凭借顽强的意志坚持到终点；生活中，尝试养成一个良好的习惯，如每天早起读书，中间有过懈怠，但还是克服困难坚持下来，收获了知识和自律。构思时，采用记叙文常见的叙事结构。开头可以设置悬念或者直接点明自己面临的挑战，引起读者兴趣；中间详细叙述坚持的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服等，运用细节描写来增强故事的感染力；结尾部分，阐述坚持带来的结果和自己的感悟，升华主题，表达对坚持这一品质的赞美。 （2）本题考查材料作文。 第一、审题立意。题目要求根据材料写一篇议论文，材料强调了自律以及脚踏实地的努力、耐心和坚持对成功的重要性。立意可以围绕“自律和坚持是成功的关键”展开，从不同角度论述自律和坚持在个人成长、事业发展、社会进步等方面的作用。也可以聚焦其中一点，如“坚持是通往成功的桥梁”，深入探讨坚持的意义和价值。 第二、选材构思选材时，可以运用多种论证方法来丰富文章内容。举例论证，选取古今中外名人坚持取得成功的事例，如爱迪生发明电灯，经过无数次的失败仍坚持不懈，最终为人类带来光明；司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚持完成《史记》。道理论证，引用名言警句，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，强调坚持的重要性。对比论证，将坚持和放弃的不同结果进行对比，突出坚持的必要性。构思上，开头可以通过引用材料或者讲述一个相关的小故事引出中心论点；中间部分进行论证，采用总分总的结构，从不同方面阐述自律和坚持的重要性；结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中培养自律和坚持的品质，为实现成功而努力。 28．例文： 束缚 天，那么蓝，我却不是一只自由的鸟。　　 水，那么清，我却不是一条欢快的鱼。　　 我是被囚禁的学习机器，就像被人拽住的风筝，似乎永远也不能自由的飞。　　 两只胳膊撑在桌子上，头低着，手里握着笔，笔尖不停歇地在作业本上、练习册上陀螺似的旋转着，这永远都是学生的代表性动作。如诗如画的《张晓风选集》、神秘虚幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小说就躺在我身边，我却连碰都碰不到。　　 “看看你！现在就考不好，将来怎么办？跟你说了多少遍了！现在不好好学习，中考就考不好，这样就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到工作，找不到工作就没饭吃，现在竞争这么激烈，你还在这不紧不慢的！唉！真搞不懂你们这些孩子，想想我们那回……”我被老妈的一系列逻辑性推理弄晕了，趁早逃之夭夭。这次考试又考得不好，本来想痛痛快快的过个暑假，这下又泡汤了　　 望着窗外的天，那么蓝，像块冰凉的薄纱，很舒服，白云彩像棉花糖，软软的，我突然又联想到考前的练习卷，就像雪花一样不断地飞下来，把我也卷走了，我就跟着他们飞阿飞……“媛媛！看什么呢！快写作业！”“啊……呜……哦。”　　 我又将眼光收回到本子上，瞪着题目发呆，我什么时候才能自由呢？我又看着那天，放眼望去，一个小孩儿在放风筝，风筝在天空中与风相伴，尽情的飞舞着，可它终究受到了束缚。小孩儿撒着欢地奔跑着，被拽住的风筝在空中无奈地跟着，突然，纤细又软的风筝线碰到了一块粗糙的树枝。　　 “嘭”，风筝自由了。　　 它张开双翼，忘情地飞舞着，尽情的享受着它宝贵的自由，向我们展示着它不羁的灵魂，然而它的舞伴——风，却又将它从一边甩向另一边，它不再舞蹈，而被风嘲弄着，撞在树枝上、花坛上、石凳上，最后又像断翅的鸟，笔直的冲向地面，粉身碎骨。远不如它受束缚是那般美丽——自由，不代表幸福。　　 我就像是那风筝，渴望自由，但是，眼前的自由却不是真正的自由，它以放弃长远的幸福为代价。　　 生活，让我选择了束缚。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据题干“有人明明很爱画画，可给他一张白纸，让他随便画的时候，他却常常不知道画什么；有人明明很爱写作，可给他一张稿纸，让他随便写的时候，他却常常无从下笔……生活中这样的现象引发你怎样的联想和思考”，可联想类似的生活现象，如雄鹰很爱自由翱翔蓝天，可当笼中关久了，让它飞翔时却不会飞了；喜欢自由觅食的鸟养久了，却饿死在野外；等等。可根据“爱好”和结果的关系，思考如何对待兴趣、爱好与特长，功夫不到家，必然王国到自由王国，等等。可从造成现象的原因角度思考，限制（或）束缚越多越影响创造力、如何培养创造力、如何进行教育教学改革等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个明确的立意，如创造力的退化、束缚会影响创造力、只要功夫深铁杵磨成针等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如如何培养创新型人才，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 29．例文 记一场别开生面的朗诵会 朗诵，顾名思义，就是大声有感情地朗诵文章。有人认为只是像读课文一样张张嘴就完事了，也有人认为朗诵可以提高你的素质与修养，还有人认为朗诵可以在别人面前表现自己。我却认为朗诵是一种精神品质。 这周星期四下午第二节课，我们班要举行关于“母亲河”的朗诵会，肖老师还专门请了卓老师和李老师当评委，同学们被分成了九个小队，个个队的同学都摩拳擦掌一副志在必得的样子，大家热血沸腾教室里一片欢快的景象。“叮叮叮”随着一阵急促的上课铃响了之后，朗诵会就开始了。 我最欣赏的小组是“不二队”。他们上台就有模有样，四个人整齐地排成一排，每个人都和小组配合的非常默契。当刘佳读到太阳的时候，他们所有人都向上看去，没有一个人“掉队”，动作一致。叫大家盛赞不绝，掌声更是如雷鸣一般，气势毫不压于“星光大道”！大家看着都眼红！那我们小组怎么样呢？ 到了我们了！我们一组四个人在大家的注视下走上了讲台。我的心里可不是那么愉快，反而有些紧张。当我们读“《黄河——母亲河》！”的时候，朗诵就正式开始了。先王菲读，他有笑容，也有动作，声音也很大声，是那样轻松自在。她读完以后就到我了。我既兴奋又紧张，接过本子读起来。我一样有笑容，有动作，也一样读得很好。可这只是开始的状态，越到中间，我就越紧张，气氛一下子变了，整个教室顿时鸦雀无声。这反而让我愈加害怕了，空气又一次凝结了，仿佛连一根针掉在地上都听得见，所有人的目光都向我投来。我忽然听见同学在后面小声提醒我，我恍然大悟：对呀！杨蓓蓓，你在紧张什么呀？你不紧张气氛就不会这样了。我想起其他同学站在台上满怀激情地朗读的样子，我对自己说：“嗯！对，只要我读好了，我们小组也就可以加分，我不能让我们小组败在我手上呀！”我就一字不错地把后面的读完了，连错的地方都改过来了。后面读的人也都很顺利。 虽然我们组不是第一，但当我站在台上时，心里是那样的自豪。是啊！朗诵是一种自豪感，是一颗团结的心，是一种敢于挑战困难的勇气……我相信这一场精彩的朗诵会会永远留在我的心里。 一次有趣的语文实践活动 清明节假期，学校开展了以“我有一双巧巧手，动手操作我最棒”为主题的语文实践活动，我思来想去，便决定做一个小手工——爱心中国结。 首先要准备一把手工剪刀、一瓶胶水、一支彩笔、一张大卡纸和几张不同颜色的卡纸。然后，把卡纸剪成细条，把它折成小爱心。接着，把小爱心粘在大卡纸上，摆成不同的形状。最后，用彩笔在爱心摆成的图形的上面画上中国结的上半部分，在下面画上中国结的下半部分，这样一个漂亮的爱心中国结就做好了。当然，这些只是我在视频中看到的。 俗话说得好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我在第一步就遇上了困难，妈妈事前告诉我：要用尺子量纸的长和宽，用笔做上记号，然后再沿着做好的记号剪，就能得到大小一致的细条了。但是我觉得妈妈说的太麻烦了，心想：剪纸有什么难的，我不需要用尺子量，一样能剪出细条。于是我就直接拿起剪刀剪了起来。可是我剪成的细条有的长，有的短，有的宽，有的窄，形状各异，我后悔刚才没有听取妈妈的意见。于是我就改正了自己的错误想法，认真按照妈妈说的步骤操作，果然剪出了大小一致的细条。接下来的每一步，我都会提前征求妈妈的意见，纠正自己的错误想法，再去选择合适的方案解决问题。不一会儿，果然做出了漂亮的爱心中国结。 通过这次的语文实践活动，我明白了：做任何事情，都不能自以为是，要虚心听取别人好的意见，才能取得事半功倍的效果。 【详解】本题是考查材料作文。 首先，审题。材料是以学校组织的语文实践活动为基础。任务一是就一次语文实践活动写一篇描述活动场景的通讯。通讯的意义就是详细记录事件，把这次活动详细记录下来，重在记叙，把事件记录完整即可。任务二是就参加的实践活动写自己的见闻、感受或思考，重点在于思考。 其次，思路。任务一是以记叙为主，要把事件的开始、过程、结果写详细。比如写一次朗诵会，在什么情况下举行朗诵会；参加的人都是谁，评委都是谁；开始谁朗诵，朗诵的怎么样，然后谁朗诵，朗诵的怎么样，最后的结果怎么样。这样就可以了。任务二的重点在于感受和思考，首先把这个活动过程简单记叙下来，中间有什么不同情况发生，最后因为这次活动学到了什么，把这个学到的内容延伸到生活的方方面面中。 第三，主题。这两个任务都是以实践活动为基础，但两个任务的侧重点不一样。通讯的侧重点在记叙，事件的过程要记录完整。见闻感受的重点在思考的内容，每一项实践活动训练的目的不一样，但这些活动目的不局限于活动本身，要把学到的内容融会贯通到人生的其他事情中去，这样文章就出彩了。 30．例文： 各位老师，各位同学： 大家好，我是××班的同学钱宇。作为学生，我对作业是又爱又恨。但我对一些家长认为应该加大学生们作业量的看法不敢苟同。接下来我想通过大家多次提到的两个词与各位一同探讨。 首先是分数，作业多是否就会有好分数？ 不可否认，我们三年后是要参加中考的，我也和大家一样期望自己能有一个好的成绩，回报老师的教导，自己的努力；也希望自己能有一个好的前程，更好地回报社会，做一个对社会有用的人。可是家庭作业的完成和考试分数真的存在必然的关系吗？我对此存疑。我在小学阶段就因为作业太多，整天抄写课文，导致上课精神不集中，成绩不佳；跌跌撞撞进了初中，在家再也没有抱怨作业完不成，但成绩并没有提高，反而下降了。 于是我改变策略，发现有质量的作业才能提高分数。 策略是让学生们互帮互助，但是让每个人完成对自己来说最有难度的几门作业。后来，这个“互助小组”的同学都因为补上了自己的短板，成绩都有了很大的提高。通过加强教研，让学生少做几道题就能实现，其他时间可以腾出来，让学生去娱乐、去交往、去锻炼。有了好的身体和心理，学习上自然也会受益。都说“有巩固才有提高”，但在提倡“创新型人才”的今天，我们是不是应该将其改成“有效率才有提高”呢？我们又何必一定要求老师加大作业量呢？ 其次是自觉，自觉的孩子成绩才能好。自觉就是对于自我兴趣的觉察和自我意识的觉醒，这正是自律的首要前提。当然有些同学做完作业就看电视、玩手机，可能是因为他对学习没乐趣，也没有找到在其他方面的兴趣。我们让他多做些作业，可能也是治标不治本的，让他有明确的自我目标，有明晰的生涯规划，让他能建立自觉的内驱力，这样才能更有效地健全他的自我人格。 今天有机会参加探讨，我也希望每一位同学都能有一个丰富充实的青春。所以我认为家庭作业的布置应该考虑到以下几点： 第一，作业的内容应当考虑到孩子对知识点的掌握程度，可以分层布置，类似高考的必考选考，作业也可以分为必做选做； 第二，布置作业的量应该有所控制，让孩子完成作业后，有可自由支配的时间来阅读、绘画或体育锻炼。 这是我个人的一点意见，欢迎大家来批评和完善。谢谢大家！ 【详解】本题为材料作文，由“材料＋写作要求”的形式，材料列举了《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》中对于中小学生作业量的具体规定。要求学生以某班学生钱宇的身份，拟写一份参加学校召开的“控制作业总量”座谈会的发言稿。发言稿的内容是自己对于控制作业量的体会、意见与建议。拟写本文时，应符合发言稿的格式要求，首先是称呼和问候语，然后是发言的正文。文末应欢迎大家提出批评意见，表达自己对听众的感谢之意。正文部分应由两部分组成，第一部分是自己对于作业量的体会，这一部分可列举自己在日常学习中因为作业产生的苦恼或困惑，力求真实具体。第二部分是自己的意见与建议，是不是支持《征求意见稿》，对于这一份《征求意见稿》有怎样的意见与建议。意见应落到实处，提出的建议应有可行性，不能是空洞的口号。 【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 31．例文： 解锁春节的文化密码 2024年，“春节”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，这一消息如春风般传遍大江南北，全球华人无不欢欣鼓舞。春节，这个承载着中华民族数千年历史与情感的传统节日，究竟藏着怎样的文化密码？ 春节是团圆的密码。每到春节，无论身在何方，人们都会踏上归乡的旅途，只为与家人围坐在一起，吃上一顿热气腾腾的年夜饭。那一张张洋溢着幸福的笑脸，那一道道精心烹制的佳肴，都凝聚着浓浓的亲情。在团圆的气氛中，长辈们的叮咛，孩子们的欢笑，让家的温暖弥漫在每一个角落。团圆，是春节永恒的主题，它让疲惫的心灵得到慰藉，让亲情在相聚中愈发深厚。 春节是祈福的密码。贴春联、挂灯笼、放鞭炮，这些传统的习俗无不蕴含着人们对新一年的美好期盼。春联上工整的对仗、吉祥的话语，寄托着人们对生活的祝福和对未来的憧憬；红红的灯笼高高挂起，象征着日子红红火火；鞭炮声声，驱走了旧年的烦恼，迎来了新年的好运。人们相互拜年，送上最真挚的祝福，愿家人平安健康，愿祖国繁荣昌盛。 春节也是感恩的密码。在这个节日里，我们感恩父母的养育之恩，感恩亲朋好友的陪伴与帮助。我们会向长辈行礼，表达我们的敬意和感激之情。同时，春节也让我们感恩生活的美好，感恩祖国给我们创造的和平环境。 随着时代的发展，春节的庆祝方式也在不断变化。线上拜年、电子红包等新形式应运而生，但无论形式如何改变，春节的文化内涵始终不变。如今，春节的影响力已经跨越国界，越来越多的外国人开始了解和喜爱这个充满魅力的节日。 春节的文化密码，是中华民族传统文化的瑰宝。作为新时代的青年，我们肩负着传承和弘扬春节文化的责任。让我们在春节的欢乐氛围中，解锁这些文化密码，让春节的文化内涵在新时代焕发出更加绚丽的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目要求以“春节的文化密码”为主题进行作文写作。这意味着作文需要围绕春节展开，重点挖掘春节背后所蕴含的文化内涵，这些文化内涵就是所谓的“文化密码”。同时，需注意题目中的其他信息，如2024年春节申遗成功这一背景，它提示我们可以结合申遗成功这一事件，强调传承和弘扬春节文化的重要性。 二、立意。 传承与弘扬传统文化：通过阐述春节各种习俗所代表的意义，表达对春节这一传统节日所承载的中华传统文化的珍视，以及传承和弘扬这些文化的责任感。 文化认同与归属感：春节作为全球华人共同的节日，能唤起人们内心深处的文化认同和归属感，作文可以围绕这一情感体验展开，展现春节在凝聚华人精神方面的重要作用。 春节文化的现代价值：探讨春节文化在现代社会中的价值和意义，如促进家庭和睦、社会和谐，增强民族凝聚力等，体现春节文化在当代的活力与影响力。 三、选材构思。 开头。可以以2024年春节申遗成功这一事件引入，描述全球华人的热烈反响，引出对春节文化密码的探寻，引起读者兴趣。例如：“2024年，春节申遗成功的消息如同一颗璀璨的星辰，照亮了全球华人的心。这一古老而又充满活力的节日，究竟蕴含着多少不为人知的文化密码，值得我们细细品味。”中间。习俗文化：详细介绍春节的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等。描述这些习俗的由来、寓意以及它们在人们生活中的重要地位。比如，春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，承载着人们对新一年的期盼；年夜饭则象征着团圆，一家人围坐在一起，共享美食，增进亲情；文化内涵：深入挖掘春节所蕴含的团圆、祈福、感恩等文化内涵。可以结合具体的事例或传说，使这些抽象的概念更加生动形象。例如，讲述“年”兽的传说，解释人们为什么要在春节放鞭炮、贴红福字，体现春节驱邪祈福的寓意；还可以列举一些家庭在春节期间团聚的温馨场景，强调团圆的重要性；现代意义：探讨春节文化在现代社会中的传承与创新。可以提及随着时代的发展，春节的庆祝方式发生了一些变化，如线上拜年、电子红包等，但不变的是春节所传递的情感和文化价值。同时，阐述春节文化在国际上的影响力，展现中华文化的魅力。结尾。总结春节的文化密码，再次强调传承和弘扬春节文化的重要性，呼吁大家共同守护这份珍贵的文化遗产。例如：“春节的文化密码，是团圆，是祈福，是感恩，是中华民族几千年传承下来的精神瑰宝。让我们携手共进，传承和弘扬春节文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放更加耀眼的光芒。” 32．例文： 学会选择 人生旅途中，我们总是面临着各种各样的选择，考试中有选择题，升学时选学校，进入职场要选择工作，选择无处不在，要学会正确选择。 面对诱惑，学会选择自我。人生在世，会面对无数的诱惑和磨难，往往不得不在舍与得之间彷徨，而选择也成为困扰我们的难题。公仪休是鲁国的宰相，他非常喜欢吃鱼，给他送鱼的人很多，可每次都他被挡在门外，他的学生很疑惑。但他却说：“正因为很爱吃鱼，才不能接受啊。现在我做国相，自己还买得起鱼吃；如果因为今天收下你的鱼而违反了国家的法律，成了罪人，以后还能吃得上鱼吗？所以我绝不能收下。”公仪休的选择是明智的，面对诱惑，他选择了坚守自我，“出淤泥而不染”，面对诱惑，做到公正清廉，不忘初心，实在难能可贵。 面对名利，学会选择放弃。何塞.马蒂说过：“虚荣的人凝视着自己的名字，光彩的人注视着祖国的事业。”作为艺术家的梅兰芳也有着高度的民族情怀。日本帝国主义侵略中国以后，他就蓄须隐居，不顾日本侵略者和国民党反动派的威逼利诱，罢歌罢舞。在他身上，我们看到了一种“士可杀不可侮”、“宁为玉碎不为瓦全”民族气节。面对国家利益时，他宁可自断生路，也要保持人格尊严，这种精神确实难能可贵。由此可见，不论从事何种职业，在面名利的诱惑时，都应该像梅兰芳先生学习，学会放弃个人利益，维护国家的尊严。 面对未来，学会选择方向。人们常说：“只有选对方向，一生才会有闪耀的光芒。”如果一个人在生活中，没有明确的目标，只是随波逐流，或者止步不前，那他将会成为一只迷途的羔羊。相反，如果我们时刻保持清醒的头脑，学会选择前进的方向，我们就会一步一个脚印，踏踏实实地走稳自己的人生之路。认准了方向，明确了目标，再加上百折不挠的精神，就一定能乘风破浪，顺利到达理想的彼岸。 人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是年轻的时候。面对选择，我们要时刻保持清醒的头脑，时时叩问自己的内心。谨慎做好每一次选择，为自己的人生选择一条适合自己的完美路线。 【详解】本题考查材料作文。 这是一道材料作文，要求写一篇议论文。 1.审题立意。人在踏上征途之前，一定会先选定方向。正确的选择绝对优先于天赋、努力，选择不对，努力白费，方式错误的努力比不努力还要可怕。先确定观点，可以是“学会正确选择”“及时止损”“找到属于自己的方向”“学会拐弯”等等。每个人都需要给自己未来一个大的方向，路在脚下；行在自我，关键在于选择正确的前进方向。 2.选材构思。可以根据材料的立意，选择合适的材料，比如“鲁迅先生选择弃医从文”是方向错了就要改变方向。比如袁隆平选择投身水稻研究，改变了全中国人民的果腹问题。袁隆平的正确选择，让中国人从此不再为吃饭发愁，改变了中国缺粮的现状，解决了关系到国计民生最重要的问题。还可以用名人名言，使观点更有说服力，还可以适当运用举例、正反对比、引用等论证方法进行论证。自己拟题，要紧贴主题，新颖深刻。首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证地分析，进行辩证地立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二地看问题。 33．例文1： 心中有光，步履铿锵 心理学中的“自我效能感”，是对自身能力的笃定信念。71岁的金辉大爷，以13秒97的百米成绩打破年龄界限，正是这份“我能行”的信念，让他在跑道上绽放光芒，也为我们揭示了自我效能感的强大力量。 自我效能感，是挑战困境的勇气之源。面对复杂的数学难题、陌生的工作任务，高自我效能感的人会主动迎接挑战，坚信通过努力能够攻克难关。他们像无畏的开拓者，不会因困难而退缩，而是积极寻找解决办法。我曾在备战物理竞赛时，被一道电磁学难题困住整整一周。但每当想要放弃时，我总会想起过往成功解决难题的经历，告诉自己“我能行”。这份信念驱使我查阅大量资料，反复推演，最终成功突破。相反，自我效能感低的人则容易被恐惧束缚，在犹豫中错失成长的机会。 自我效能感，更是跨越挫折的精神支柱。人生难免遭遇失败，考试失利、比赛淘汰……这些挫折会动摇我们的信心。但高自我效能感的人懂得将挫折视为成长的阶梯。他们不会沉溺于失败的痛苦，而是迅速调整心态，分析原因，重新出发。金辉大爷在训练中也会遇到瓶颈，身体的疲惫、成绩的停滞，都可能让人产生放弃的念头。但他始终相信自己，通过调整训练计划、加强薄弱环节，最终突破极限。正如泰戈尔所说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。”自我效能感，就是支撑我们穿越地狱、走向光明的力量。 那么，如何培养自我效能感？首先要重视小成就的积累。每天完成一个小目标，坚持记录自己的进步，这些点滴成功会逐渐汇聚成强大的信心。其次，要学会正确看待失败。不将挫折归咎于能力不足，而是从方法、努力程度等可控因素找原因。最后，向身边的榜样学习，汲取他们面对挑战时的勇气与智慧。金辉大爷不仅是短跑赛场上的榜样，更是人生道路上的灯塔，照亮我们前行的方向。 让我们都心怀“我能行”的信念，在成长的道路上，以自我效能感为帆，不惧风浪，勇往直前。无论是学业的压力，还是生活的考验，只要相信自己，就能如金辉大爷一样，在人生的赛道上跑出属于自己的精彩，让生命绽放出最耀眼的光芒。 例文2： 破风的勇气 深灰色的云层压得很低，我握着自行车把手的手沁出冷汗。眼前是区自行车比赛的赛道，弯道处的风卷着枯叶呼啸而过，像在嘲笑我的胆怯。 三个月前，我还是个连变速车都骑不稳的新手。直到在社区公园看到那群骑行少年，他们迎着夕阳飞驰的身影，车轮碾过落叶的沙沙声，都让我心潮澎湃。“我也想试试。”这个念头像颗种子，在心底生根发芽。 但现实很快泼来冷水。第一次上路，我连起步都摇摇晃晃，链条卡住时更是狼狈地摔在路边。膝盖渗出的血珠混着灰尘，疼得我眼眶发酸。“女孩子骑车多危险，别折腾了。”邻居阿姨的话让我犹豫，可每当想起那些追风少年的身影，心底就有个声音在说：“我可以。” 妈妈察觉到我的低落，默默买来护具，陪我在小区空地练习。“慢慢来，平衡感是练出来的。”她的声音像春日暖阳。从直线骑行到小弧度转弯，从掌握刹车力度到学会变速，每一次进步都让我雀跃。当我终于能流畅地绕开障碍物时，后视镜里妈妈的笑容比阳光还灿烂。 比赛日终究到来。发令枪响的瞬间，二十多辆自行车如离弦之箭冲了出去。我紧紧咬住前面选手的车轮，风在耳边呼啸，仿佛要把我掀翻。第一个弯道，有选手突然摔倒，我心脏猛地一缩，却下意识握紧把手，身体前倾，贴着弯道内侧顺利通过。这一刻，那些刻苦练习的日夜在脑海闪过，汗水与伤痕都化作心底的底气。 最后冲刺阶段，我与第二名的距离越来越近。双腿机械地蹬动，呼吸急促，可心里只有一个念头：“我能追上！”当车轮率先越过终点线，震耳欲聋的欢呼声中，我才发现自己早已泪流满面。 站在领奖台上，金牌沉甸甸的，像在诉说坚持的重量。原来自我效能感从不是天生的，而是跌倒时爬起的勇气，是重复练习的耐心，是相信自己“我能行”的信念。就像金辉大爷在跑道上突破年龄的界限，我也在骑行的路上，找到了属于自己破风的勇气。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。材料以71岁金辉大爷通过短跑增强自我效能感的事例为核心，需紧扣“自我效能感源于主动行动与正向反馈”这一逻辑展开思考。审题时要抓住“相信自己有能力应对”与“勇于挑战、积累成就”的关联，避免将“自信”泛化，需突出“行动实践→获得反馈→强化信心”的闭环。立意可从个人成长、生命态度、社会启示多角度切入，如探讨如何打破年龄或身份限制，通过持续行动重塑自信，或倡导“终身成长”理念，在多元领域中寻找自我价值的支点。 第二，选材构思。选材上，可结合正向案例，如不同年龄层突破自我的故事：60岁学插画的阿姨、残障人士通过特长获得认可，与对比论证，如因自我设限放弃尝试的反面现象，增强说服力。结构上，议论文可采用“引材料——析本质——联现实——提倡议”的层递式，记叙文则以“我”的经历为线索，通过具体场景，如尝试新事物时的心理变化、行动细节，展现自我效能感的构建过程。表达时需将抽象概念具象化，如用“种子需要行动土壤培育”隐喻自信成长，或通过“跑鞋磨损程度”“画笔使用频率”等细节刻画积累的力量，避免空泛说理。结尾需升华至“生命因主动挑战而焕发光彩”，强调自我效能感不仅是个体自信的源泉，更是突破人生边界的动力，引导读者以行动践行“相信自己能应对”的信念。 34．例文1： 做真实的自我 路漫漫其修远兮，我将以最真实的自己，勇敢自信地面对一切，无论是风霜雨雪，或是春夏秋冬，我都将带着真实，坚定地向前走。 那几天格外难熬，小的公告栏里被我的“大作”填充得满满当当，再加上大红色的三个字“一等奖”，我一下子成为了校园里的焦点人物。可是我不愿意别人这样看待我。我心里很乱，路过公告栏时都扭头，尽量小跑离开，仿佛那个是可怕的黑洞，会随时将我吞噬。 其实我的那篇“大作”是抄来的。 可是其他人，好像都没有发现，每次他们总带着真诚，羡慕，甚至崇敬，向我道喜：“恭喜，又一个大奖！”而或是：“写得好棒哟！”我总是尽量表现得平静，可我的话音中仍伴有一丝颤抖。我该高兴他们至今没有发现吗？可是心里却满是不安和恐惧。 又一次走过那里，两位女孩正认真的看着。我赶紧加快步子，想飞一般地逃开。突然一个声音响起：“哎，我好像在哪里看过这篇文章。”心随即下沉，如同跌进了深冷的湖水，推不开也躲不掉的恐惧将我缠绕住。我再也迈不开步子，我知道，该来的终归要来，我终是作茧自缚。 语文课上，我绝望却又肯定地做好了被揭穿的准备，可是竟然没有。一连几天，都没有。 又一次，立在栏前，我定定地望着那些曾经被人称道的文字，它们也看着我，呲牙咧嘴，既而狂笑不止。我能感觉到自己的小腿在颤抖，泪溢满了眼眶，我咬咬牙一把把它们撕下。泪水做着自由落体，心却一下子平静下来。 我知道，我应该真实地面对自己，而不是用谎言骗取别人的信任。 第二天，我向老师坦白了一切，并递交了隔夜撰写的一篇文章。于是，我能够异常平静地从栏边走过，那里虽是空空的，虽然在其他同学眼中我不再光彩夺目，但我知道，人始终要对得起自己。 出乎意料的，三天后，我上交的那篇文章又被贴在公告栏里，标题上特别醒目：“做最真实的自己”。 是呀！做不了别人一样好，就做最真实的自己，路虽漫漫，我已不悔！ 做最真实的自己，也许是对自己最好的对待方式。我将带着真实，勇敢地面对未知的将来，坚定地上路。 例文2： 做真正的自己 至少我曾经是一颗沙子。 我生活在大海里，每天都看着一群群五彩斑斓的鱼儿从我眼前游过，偶尔被海水的小波动冲走，搬一处新家。我过着如此平凡而又时不时小冒险的生活，我总是想，要是来一次刺激的历险，让我到另一个不曾到过的地方看看，那该有多好啊！ 有一天，我又被海浪送到了另一个地方，还没等我落到地上，仍漂浮在海水中央时，底下的一只大蚌张开了大壳。这时，我竟然缓慢地沉了下去，误入了“蚌口”，眼前一片黑暗再次睁开眼时，我已经再也出不去了，剩下的时光只能在黑暗中度过。唉！再也不能继续冒险了！突然，我想起了我的朋友另一颗沙子，据说它也曾入过“蚌口”，后来成为了一颗光芒四射的珍珠，现在还被做成了珠宝，天天见大场面呢！我兴奋起来，想象着自己变成一颗珍珠后会有多漂亮，多光彩照人呀！于是，我开始耐心地等待。 没想到，在蚌壳里的日子居然如此难以忍受。我正躺在软软的蚌肉上做着白日梦，这时，一股神秘的液体把我全身紧紧地包裹住了，使我简直不能呼吸。我吓呆了，奋力挣扎，可是这液体却越变越硬，把我禁锢起来。难道这是变成珍珠必经的过程吗？我只能默默地忍耐。 接下来的日子里，我每天都过着这种生不如死的生活，我真后悔当初没有趁早逃脱，回到自由的生活。正当我无比懊悔时，海水突然剧烈地波动起来，我所在的蚌壳就像地震一样，颠簸了一阵之后，我实在忍不住，失去了知觉 醒来之后，我躺在了一个陌生的地方，周围是红色的丝绒，转身一看，从玻璃上倒映出来的我，光滑圆润，通体乳白，啊！我真的变成了一颗珍珠，放在这里展览呢！但是，我一点儿都兴奋不起来，因为我享受的是天天囚禁在这里，被一批批陌生人围观的生活。每当我回想起在大海里自由快乐的日子时，都忍不住连声叹气。 我真想放开一切束缚，重新做回一颗平凡渺小的沙子，外貌美丑也好，生活平淡刺激也罢，我都不会嫌弃，因为我知道，只有做一个真正的自己，才是最好的！ 例文3： 做真正的自己 我们人一生下来就有属于自己的想法，这些想法或许美好，或许怪异，然而随着时间的推移，便不断会有人告诉你，这些想法是错误的，你应该往另一边想，于是我们就成了一个自己也不认识的自己。 适应环境，本来是一件好事，但这并不意味着你要为了某个观点，而刻意改变自己的性格、想法、观点……这只是让你在心理上有点适应，但不是完全适应，学会跟着社会的脚步会让你少受点苦头，但我们还是要保持自我，勿忘初心，才能不被大众的潮流麻痹了心理。 一个人，如果随波逐流就失去了自己的主见，思想受到禁锢，做事总会思前想后，犹豫不决，最后有可能连自己的私事都无法解决。无法一个人独立地完成任务，总要有人一起商讨，渐渐地就丧失了独立思考的能力，成为了一个只会执行任务的机器人。我们人最重要的就是自己的想法，过分地适应环境，就会被环境所吞噬，成为大众傀儡中的一个。没有了想法，人云亦云这对我们自身是绝对没有好处的。 况且，当今社会复杂多样，各种人都有，如果不法商人偷税漏税，假冒商品，那些适应环境的人就会很容易陷入网中，成为其中一员。那么这个社会的风气就污浊了。有时候，跟着众人一起，会让你产生安全感，但做事时，也要分辨事物的好坏。长期地跟随他人，之后便会被蒙蔽了双眼，无法看清事实，导致作出错误的决定。 当然，在社会的大染缸里，保持自我实属不易。陶渊明当初就不愿意与世俗同流合污，归隐山林，成为了田园诗人，保持了独立完善的人格。试想，如果当时他跟随潮流，就不会有这么多的诗篇被流传至今，也不会流芳百世。而现在社会更加可爱，人心难懂，我们要保持自我就要学会分别是非，同时要洁身自好，不受他人的思想所左右，要学会独立思考问题。对于自己的观点可以怀疑，但不可以轻易改变。跟着自己的心走，不用顾念过多，坚持本心，方得始终。 做真正的自己，说难不难，但说简单也不简单。保持一颗纯净的心，坚持最初的梦想，努力上进，我们都会成为最好的我们！ 【详解】本题考查材料作文写作。 任务一写作指导： 1.审题立意：从漫画中所给三句话分析。漫画的主题是“做真实的自己”。根据漫画中的三句话并结合生活实际，“真实”可以理解为快乐、诚实、善良、勤劳、勇敢等。“做”需要付诸行动，可以通过具体事件反应出来。写作的时候，可以选取上述任意一方面，写一篇文章。可以写作记叙文或议论文或想象类作文。 2.选材构思：题干要求写作记叙文，故可以写做诚实的自己。可以写在考试的时候，针对有些题不会，我像抄袭。这时候，我想到了老师教导我们要做一个诚实的人。最终我克服了抄袭的心理；可以写做一个勤劳的孩子。可以写自己在家能够主动帮主大人做家务，得到了大人的夸奖，令我感自豪；可以通过叙述自己帮助同学、陌生人的事件，表现出自己是一个善良的自己。写作时候，需要使用细节描写，使文章内容丰富。也可以采用“先抑后扬”“以小见大”等方式，从小事中讲述大道理，让人印象更深刻。 任务二写作指导： 1.审题立意：从漫画中所给三句话分析。漫画的主题是“做真实的自己”。可以将自己想象为一棵小草，一群蚂蚁或蜜蜂。通过这些动植物的表现，表面上写出这些动植物身上具有的优秀品质，其实是反映真实的自己，从而表达对自己的高度评价。也可以想象自己是一滴水，去某个地方游玩，本文要求写作想象类作文。 2.选材构思：可以将自己想象为一群蚂蚁。重点想象蚂蚁搬家的经过，表现出团结协作的重要性；可以将自己想象为一棵大树。想象这颗大树勇敢对抗风雨的情景，尤其是描绘这颗大树的语言、动作、心理，从而间接表现“我”渴望经历人生的“风雨”，做一个勇敢的自己。写作的时候，需要借助语言、动作、心理、环境等细节描写，丰富文章的内容。 任务三写作指导： 本题考查材料作文写作。 1.审题立意：从漫画中所给三句话分析。漫画的主题是“做真实的自己”。“真实”可以理解为快乐、诚实、善良、勤劳、勇敢等。可以围绕上述任意一方面进行议论，可以谈如何做到，做到的意义。从几个方面做到。本文要求写作议论文。 2.选材构思：写作议论文，可以先确立文章的中心论点“善良是做人的根本”，然后从只有选择善良，才能塑造优秀的自我、选择善良，才能为他人创作美好的生活，选择善良，才能创造和谐社会等方面进行写作。写作的时候，要使用恰当的论证方法，使论证更充分。 35．例文 科技助力，教育焕新     当清晨的阳光洒进教室，我打开平板电脑，屏幕上立刻跳出了今天的研学任务——用AR技术“游览”客家围屋。轻轻点击图标，古老的围屋便在课桌上立体呈现，飞檐上的雕花仿佛触手可及。这是我们梅州新上线的研学管理平台带来的奇妙体验，让我真切感受到科技正为教育插上腾飞的翅膀。     还记得去年参加红色研学，老师提前半个月就在微信群里协调车辆、联系纪念馆，光打印资料就用了厚厚一叠。如今有了这个平台，一切都变得轻松高效。上周我们去叶剑英元帅纪念馆，老师在平台上一键预约，不仅拿到了专属的VR导览资源，还能实时查看每个同学的参观进度。当我戴着VR眼镜“走进”元帅故居时，屏幕上突然弹出一张老照片，旁边配有语音讲解：“这是叶帅当年用过的书桌……”这种身临其境的感觉，比对着课本听讲解有趣多了！     平台最让我喜欢的，是那些充满创意的课程。在“非遗工坊”模块里，我学会了用3D建模软件设计客家蓝染纹样。当电脑屏幕上的靛蓝色花纹一点点成型时，系统还会自动弹出相关的历史故事——原来我们客家人的染布技艺已经传承了上千年！最近我还参加了平台组织的“科技小创客”比赛，和同学们用编程设计了“智能垃圾分类机器人”模型。从查阅资料到动手搭建，平台提供了丰富的在线教程和虚拟实验室，让我们这些农村孩子也能轻松接触到前沿科技。     更让我惊喜的是，平台就像一位贴心的“成长伙伴”。每次研学结束，它都会生成一份专属的“成长报告”，记录下我在团队合作、创新思维等方面的进步。上次去雁南飞茶田研学，我主动担任小组记录员，平台根据我拍摄的照片和整理的资料，给我的“实践能力”评了五星。看着这些数据，我突然明白：原来学习不是只有考试分数，那些在实践中学会的技能，同样闪闪发光。     我相信，随着科技与教育的深度融合，未来的课堂一定会更加精彩。也许有一天，我们能通过平台“穿越”到历史现场，或是和全球的学生一起完成科学实验。但无论如何变化，科技的温度永远体现在对每个生命的滋养中——就像梅州的这片土地，正用智慧与创新，培育着充满希望的明天。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料围绕梅州市研学管理服务平台上线展开，给出了“科技”“创新”“教育发展”等关键字眼。“科技”体现了平台运用大数据、云计算等技术手段；“创新”强调平台采用新的管理模式，解决传统研学管理的问题；“教育发展”突出了平台上线对梅州教育高质量发展的推动作用。立意上，可强调科技与创新是教育发展的重要驱动力，如科技的应用能优化教育资源配置，创新的管理模式能提升教育效率和质量；也能论述科技与创新在教育领域的融合能为学生提供更好的学习体验和发展机会，促进学生全面成长。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以结合自身经历，讲述在研学管理服务平台上线后的学习体验。比如描述自己参加一次利用平台资源开展的研学活动，详细叙述活动中科技元素带来的新奇感受，如通过AR技术了解历史文化遗址，通过在线课程学习专业知识等，展现科技与创新如何让研学变得更加生动有趣、富有成效，结尾处表达对科技助力教育发展的期待和赞美。若写成议论文，要确定中心论点，如“科技与创新是教育发展的双翼”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举国内外利用科技与创新推动教育发展的成功案例，如国外某学校利用虚拟现实技术开展远程教学，国内某地区通过在线教育平台实现优质教育资源共享，阐述科技与创新对教育发展的积极影响；再结合材料中梅州市研学管理服务平台的例子，进一步说明科技与创新在解决教育实际问题中的作用，最后呼吁全社会重视科技与创新在教育领域的应用，共同推动教育事业的进步。 36．例文一 那次暑假劳动 劳动是什么？是回报前的付出；是实现梦想前的艰辛；更是一种人们公认的美德。因此，只有劳动才能得到回报、实现梦想、获得称赞。 依旧记得在几年前暑假，我在妈妈的鼓励之下，去批发市场进了一些当时小孩子流行的玩具到海峡体育馆摆摊来进行暑假的社会实践活动。 开始几天，我只会如同木头人般呆呆的坐在那儿等顾客上门，最后果不其然，几天下来冷冷清清，这让我和妈妈十分着急。终于，妈妈忍耐不住了，看不下我那呆板的经营方式，于是开始给我做起了示范，什么吆喝啊、讲价啊、介绍啊等等，只见她一接手便让小摊火了起来，随后她便叫我来尝试一番，虽然我还是觉得一知半解，但还是马马虎虎地尝试起来，虽然不及妈妈那样娴熟，但比之前好得多了。 有一天傍晚，我照样摆摊卖货，这时一位抱着小女孩的婆婆来到我的摊前，为小女孩买了一个风车，但就在我又接待了几位叔叔阿姨以后，她们又回来了，说风车玩腻了想换个价格一样的其他玩具，这不禁让我犯了愁，以前可没遇见这样的事，怎么办？我将求助的目光投向了妈妈，谁知她又将皮球踢了回来，要让我自己解决，我只好和婆婆解释了这不便之处，谁知道那婆婆十分固执，最终在她的软磨硬泡之下我只好同意了。 之后妈妈对这个结果十分不满，抱怨我说不会随机应变，如果人人都像那位婆婆如此，我们不就麻烦了？我听后才恍然大悟，明白了这样做的后果，同时也为自己的经验不足感到懊恼。 从那次暑假的实践活动中我明白了劳动的艰辛，我认为我们应多投入于社会实践中，累积自身的社会经验。 劳动的意义 同学： 你好！听说那天你不愿意值日，逃避劳动，其实这样做是不对的。 你知道吗？青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而拥有拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着劳动的艰辛。 我曾经听过这样一段话：“青春，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚，永远力争上游的人。”当我来到中学的第一天我就默默地记下了这样一句话：“用劳动经营青春，用勤奋经营人生。”虽然只是几个简单的词语，但却蕴藏着一个深刻的道理：劳动让青春不留白。 “对酒当歌，人生几何”，作为一个90后的年轻人，心中闪烁着梦想，现在就是我们不懈劳动实现梦想的时候。当前，我们正处于一个继往开来，高速发展的关键时刻，学习正可谓是我们现在的事业，当我们把自己的青春融入到自己的事业中，那么我们的青春便不会流失，我们的努力也必将在似水的岁月中折射出耀眼的光芒!如果我们不在我们的学业上去付出，去努力，追求自己心中的目标，那这样的青春必然会稍纵即逝，留有遗憾。珍视青春，热爱劳动，让青春在劳动中绽放流光溢彩！ 我们步入青春韶华，从一定意义上来讲就等于选择勤奋，无论将来如何，激扬的青春梦想最终都将沉淀成感恩的心，在生命中驻足扎根。我们不要辜负自己的青春，我们的汗水见证着成长，丈量着价值，拥有劳动的青春将创造人生的奇迹，书写青春的乐章。 让平凡的人成为优秀的人，让优秀的人成为卓越的人，我们满怀劳动的热情，我们都拥有远大的理想。我们是满怀青春梦想的一代，虽然我们此时学习成绩不同，但我们拥有一个共同的向往，将自己的青春在劳动中闪光。在这里，我们恪守同样的信仰，写下同样的承诺，怀揣同样的青春。纵使我们的一生平淡无华也无关紧要，因为只有我们自己最清楚，青春需要我们的倾心付出，而这付出就是一种努力，一种拼搏，因此我们的青春也会因为自己现在的劳动而变得充实美丽。 让我们拿出拼搏的精神，奋进的激情，展现青春的风采，调和生命的色彩，奏出激昂的主旋律。 祝： 学习进步！ 你的同学：XXX 2022.6.10 【详解】本题考查材料作文。 由材料路遥的话“‘劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。’‘幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。’”，抓住关键字“劳动”，劳动指人类创造物质或精神财富的活动，可知材料阐释了劳动的价值和意义，可以围绕“劳动的感受”“劳动的收获”“劳动的意义”“劳动的价值”等展开。 如选择任务一：应以叙事为主，叙述自己参与劳动的故事和体会，或者让你感动的有关劳动的人和事，可以选择自己印象最清晰、感受最深刻的一次劳动，才可以写出最真实的感受。确定文章中心，在劳动中收获什么，如“锻炼自己，体会到劳动的意义”“不怕脏，不怕臭，在劳动中增长见识，带来乐趣”“为了孝敬父母，减轻负担，在劳动中成长”等。 写作思路：开头点明文章的主题“劳动是打开幸福之门的钥匙”，讲讲劳动的价值和意义；而后叙述自己身上的故事，在做农村干农活的时候，借他人的语言在文中再次呼应主题“劳动是打开幸福之门的钥匙”，而自己经过农活一事体验到劳动的不易和艰辛，详写劳动中自己与邻居奶奶的对话，写清楚自己心理的变化过程，通过对话逐渐明白劳动的意义，发现劳动的美，最后结尾再次点题“劳动不仅能锻炼你的意志，也是打开幸福之门的钥匙”。 如选择任务二，应以书信形式，讲解劳动的意义、劳动的乐趣、劳动的思考，劝说同学参与劳动，明白劳动的价值，可以谈谈劳动的光荣与艰辛，在对劳动的赞美中体现出劳动与众不同的意义，可以结合历史故事和自己的实践，讲一讲劳动对人类的意义。 写作思路：首先开头直接引出本次写信目的，对该同学提问“劳动是中华民族优良传统，你为什么不参与”用抒情议论的表达方式，引出主题“我劳动，我光荣”，接着运用例子讲述劳动的价值和意义，“世界上无数的发明成果皆由劳动创造”“祖国的繁荣富强需要劳动”“劳动是意志的锻炼工具”等，详写劳动对人的影响，对社会的意义，最后结尾再次点题“我劳动，我光荣”，以及提倡“劳动最光荣，劳动创造美好生活”在劳动中成长，在劳动中让生命更有意义。 37．例文1： 蜗牛找答案 蜗牛觉得自己每天背着重重的“壳”爬行，很累、很累。“唉！我为什么生来就要背着这个重重的壳啊？太累了，看别人谁都没有背着这个壳，多轻松啊！我得去问问去。”于是蜗牛就出门找答案去了。 这天，蜗牛看见了一只毛毛虫，身上光溜溜的，没有壳，就问“毛毛虫姐姐，你身上怎么没有背着壳呢？”这只毛毛虫看了看蜗牛的壳，想了想说：“我原来也生活在厚厚的壳内，但是我为了能够在花间自由自在的飞翔，欣赏这美丽的春光，我冲破了自己的壳，才有了今天的美好生活。”蜗牛听了，点了点头。 蜗牛又爬到蚯蚓的面前问道：“蚯蚓弟弟，你的背上为什么没有背着壳呢？你看你生活的好轻松啊。不像我，每天背着这厚厚的壳，太累了。”蚯蚓从泥土中探出头说：“蜗牛哥哥，不要羡慕我了，我虽然背上没有壳，看上去很轻松，但是我却只能躲进泥土中才能生存下来，一辈子只能生活在黑暗之中，一辈子不敢见太阳，呜呜，地下太黑了，太潮湿、阴暗了。还是你好啊，每天都能在太阳下无忧无虑的生活，多温暖啊。”蜗牛听了，想了一会，点了点头，好像明白了一点什么。 蜗牛边走边找答案，它走过了青葱的草坪、开着野花的山坡、翠绿的蔬菜地，看见了唱歌的溪流、洗脑的孩子、田里劳作的农民，它终于明白了……原来每个人的背上有每个人的“壳”，只不过有的“壳”看得见，有的“壳”看不见，生命的意义在于负重前行，在于勇于承担各种责任。只要我们的心态阳光、积极、乐观，勇于面对人生的每一种“壳”，每一个人的生命也会因适当的负重而精彩。 例文2： 生命因负重而精彩 一叶扁舟在惊涛骇浪中因为负重而增加平稳，一位农妇在艰苦劳累时因为负重而变得强壮，同样，我们每一个人的生命也会因适当的负重而精彩。 人生的旅途中，如果生命的担子太轻，就会精神空虚，迷惘无聊，这样的人生注定没有多大价值。因为没有负重的生命如同一片枯叶，只要微风轻轻一吹，就会随风而逝；而负重的生命却坚如磐石，任尔东南西北风，也会稳如泰山。 米兰•昆德拉曾说：“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。”一个人如果没有一点压力，松松垮垮、无所事事，就会在闲散中磨去锐气，钝化意志，这样的人生只会有莫名的空虚、寂寞、孤独和忧愁。八旗子弟躺在父辈的功劳簿上，养尊处优，整日斗鸡走马，狎妓滥饮，无所事事，醉生梦死，一代代“潦倒不通世务”，致使大清皇朝后继无人，一步步走向衰败。 生命的过程不是轻歌曼舞，繁花似锦，更不是雅阁品茗，海滩度假，生命的意义在于负重前行，在于勇于承担各种责任。负重的人生虽然会经历种种磨难与不幸，但这种磨难与不幸会成为你宝贵的财富，让你变得更加有韧性，让你的名字像耀眼的流星一样划过历史的天空，在人们的心中定格成永恒的精彩。就像有人追求清闲，但任弼时却说他最怕没事可作；有人畏惧西藏的恶劣环境，但孔繁森却志愿援、藏十多个春秋；有人大学毕业后竞相奔往大城市，徐本禹却把自己的青春献给了贫困的山区教育事业。他们虽历经苦难，但岁月留下了真实的感动，让负重的生命开出了绚丽的花朵。负重的人生注定了苦难，同时也注定了崇高。轻松的人生不一定优裕，却注定了平庸。 也许，现实中的你，正为生活的压力或学习、工作中的烦恼而担忧，但不要害怕负重会向你压来，不要担心苦难会向你袭来。记住，人生因负重而坚强，生命因负重而精彩，让我们一起负重前行，去勇敢地迎接挑战吧！ 【详解】本题考查材料作文。从两个任务中选择一个任务完成。 （1）题干要求写一篇记叙文。仔细观察漫画可知，蜗牛觉得自己每天背着重重的“壳”爬行，很累。就想着问一问为什么它要背着这个厚重的“壳”，于是就出门找答案去了，问到不同的人，不同的人给了它不同的答案。最后，蜗牛在寻找答案的过程中明白了其中的道理，找到了答案。那么蜗牛在这个过程中，问了那些人，找到的答案又是什么，又明白了什么道理呢？我们以“蜗牛”为对象，讲述寻找答案的过程，分享你的感受和收获。注意要以记叙为主，最后适当以议论点睛，点明主题。 （2）要求根据这幅漫画写一篇议论文，谈谈对“负重”的理解和思考。审题可知，“负重前行”的小蜗牛在寻找答案的路上，终于明白了……它明白了什么呢？人生处处有压力、有挑战，我们每一个人都在背着属于自己的“壳”负重前行。在面对这些压力的时候，我们改怎样对待呢？是消极逃避，还是积极面对？我们应该化压力为动力，挑战自己，突破自己，这样我们才能不断成长，人类才能不断进步。参考立意：人生因挑战而精彩；生命因负重而坚强；突破自己，让梦想开花……行文时，确定明确的论点，选取恰当的事例，层次清晰地论证自己的观点。 38．例文： 道路 人生之路，来匆匆，去也匆匆。人的一生好似一场无终点的旅行，途中，登上无数的巅峰，跨过无际的大海，越过无垠的草原，风光一片旖旎 ——题记 生命是短暂的。老师曾经为我们分析过，人生顶多能活三万多天，除去儿童时期的玩耍时间，除去老年时代的修养时间，再除去睡觉休息的时间，我们可支配的时间真的是少之又少的，我们真的应该去珍惜它，去领悟生命的价值，去在有限的生命中实现无限的价值。不是有这样一句话吗，我们不能改变生命的长度，但是我们可以改变生命的宽度。未来的路，对于我来说还漫长，对于我这个刚过起点的幼者来说。我应该选择哪一条人生之路呢？ 鲁迅说“直面人生！”，古人说“舍我其谁？”，现代人说“潇洒走一回！”，他们对人生之路，各自有自己的见解，而我却很迷茫，不知道该怎样面对我的人生之路，但我会直面人生的，尽管我的路还很长，但我会拼搏，会进取，会为未来而战。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥当年的雄心壮志，是令人钦佩的。只有不断追求与不断奋斗，才会使自己的人生更加绚丽多彩。生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，也是对我们的最好的考验，因为只有这样才能战胜自我。 现在的我已经站在了第一个去往未来的门口，我要开启自己人生之路的大门，所以我是否跨越它，是否会选择它，只有我自己才能决定。时间是有限的，岁月是不会等待任何人的，我只有努力加上奋斗，才会开启这道大门。 生命的价值，在于拼搏，所以我必须要选择它，战胜它，只有这样才会使我的未来、我的人生更有价值，只有我才能掌握我自己，向未来发起挑战。不抛弃，不放弃，这是士兵突击里钢七连的口号，短短的六个字，左右我的一生，也将会是我必然选择的一条生命之路，这就是我想要的，我选择的路。 我的路，我选择！我选择，我无悔！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。由材料一可知：这里的“道路”指的是人生路、强国之路、未来之路。“方向”指的是目标、愿望、理想等。材料二中毛相林，面对明确了要脱贫致富的目标，坚定实行，哪怕千难万难，也迎难而上，最终下庄村得以脱贫致富。两则材料都指出：人生路，要明确方向，坚定前行。由题干启示“方向决定道路，道路决定命运”可知方向、目标的重要性；由“要对自己选择的正确道路充满自信，美好生活需要我们共同创造，要敢于尝试，要相信和依靠科学”可知：只要坚定自己正确的目标，努力尝试，努力奋斗，信和依靠科学，就一定取得成就。所以，可以从“自信、目标、方向、创造、科学”几个方面立意，也可以从其他角度来提炼主题，比如选择的重要性、自信与创造等等。 二、选材构思。我们可以选取自己经历的事情，从中说明“只要坚信自己正确的目标，就一定取得成就”的道理。也可以写成议论文，分别从明确的目标与人生的关系、明确的目标与事业的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只要坚定自己正确的目标，就一定取得成就”的道理。写记叙文，注意使用细节描写、以小见大、详略得当的写法；写议论文，注意合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点(论点)，尤其要联系自己的实际生活，更具有说服力和可信性。 39．选题一例文： 悠悠艾草香 五月初五，是我国的传统节日——端午节，自战国时期，屈原投江以来，端午节的习俗一直流传至今。每到端午节，便能在奶奶家闻到艾草的清香与粽子的甜香，二者交织在一起，成了端午那源远流长的中国味道。 记得那年，我和爸爸妈妈一早就赶来爷爷奶奶家共庆端午，正好看见奶奶从外面赶回来，手中拿着一袋我并不认识的绿叶“菜”。 “奶奶，这是什么菜啊？” “这不是菜，这是艾草。”奶奶一边说着，一边走进厨房，打开水龙头，用清水仔细地将艾草洗净，直到上面看不到一丝尘土。 “艾草？”我不解其意，从前只听说过端午节是为了纪念屈原而产生，有吃粽子、赛龙舟的习俗，却从未听说过与奶奶口中的艾草有关的。 “咱们中国有句谚语说，‘清明插柳，端午插艾’，艾草自古以来就是治病的草药，挂在门前，能辟邪、招百福呢。关于端午节插艾的习俗，其实还有个故事……” 我从奶奶的话中知道了艾蒿是种对人有好处的东西，却又没能完全理解。有一次，学校组织了一次与中医药有关的活动，我与艾草才再一次“重逢”。中医老师讲到“艾草是我国最早发现的草药之一，用它来泡水，可以通气血、除湿寒。”知道它的功效后，我把艾草再次推荐给奶奶。“奶奶您的腿脚不好，还可以用它泡脚。”奶奶听了我的话，高兴的说到：“我的小孙女懂事了，知道心疼奶奶了，今年的端午奶奶还给您包粽子、插艾蒿。愿咱们一家健康平安。” 近几年，疫情一轮又一轮，我们每个人都参与其中，爸爸、妈妈、老师、身边的很多人都成为志愿者，大家齐心协力共克时艰。6月，又是一年端午，我和爸爸妈妈戴好口罩前往爷爷、奶奶家过节时，发现奶奶家的桌子上摆了很多艾草。这时奶奶邀请我和她一起捆绑艾草。 奶奶做示范我跟着学，只见红丝线在奶奶手里绕了三圈后又打出了一个蝴蝶结。我也学着做，之后我们又拿来一些好看的五彩绳做装扮，一片片小手掌般大小的艾叶乖乖的头朝下抱成一束，看上去比往年的更精致了。我和奶奶做了很多捆，我不解的问：奶奶咱们家挂不了这没多捆。奶奶却笑着说：咱们的邻里关系好，疫情中大家相互照应，你一会儿把艾草悄悄的挂在邻居门前好不好？我高兴的点点头。奶奶又对爸爸说：再拿几捆给社区的工作人员，你们志愿服务太辛苦啦！爸爸说了声：好嘞！ 就这样一捆捆艾蒿插到了邻居门前，送到了志愿者手中。 端午节插艾草是我们中国的民俗之一，寓意是杀菌防病、威慑水怪，期盼丰收、辟邪、祈福、身体健康和驱除晦气。但今年却让我感受到更多的温暖、和谐、互助与期盼。 传统节日文化要继承，传统节日文化的魅力在不同时代同样熠熠生辉。手捧艾草，幽香阵阵，沁人心脾，我想这缕艾香日久弥新……选题二例文： 记忆中的年 小时候，年是一种期盼；长大后，年是一种回忆。而其中不变的，是那曾经藏在年里的幸福与快乐…… 俗话说：“过了腊八就是年。”刚进腊月，在外漂泊了一年的游子便开始期盼着回家。作为学生，期待着寒假的到来是那时的我们最热门的话题。 年藏在爆竹声里。到了腊月二十以后，大街上的鞭炮声便开始此起彼伏了。它们是新年的预告，是喜庆的鼓点，是一年劳累后释放的见证。孩子们穿梭在大街小巷，手里拿着各式各样的爆竹，炸起童年的欢乐。你听，这边响了，那边肯定要回应几声，这里面似乎有竞争在比拼。等到夜幕降临，更有那烟花充当主角，与连串的爆竹声混成一团，有光、有彩、有声，整个村庄充满了浓浓的新年氛围。 曾经，我和几个小伙伴来到大坑边，一手拿着鞭炮，一手拿着火柴。我们把鞭炮放在地上，用一个破碗盖住，点完撒腿就跑，让那爆竹把碗掀向半空。有时，点鞭炮的人跑得急了，一不小心就会摔个“狗啃泥”，小伙伴们就会捧腹大笑起来，那情景至今也难以忘怀…… 年藏在美食里。过年，对于像我这样的“贪食者”来说是一件特别开心的事，因为有很多的美味可以过上一把“吃货”的瘾。 在农村，“过油”是很隆重的一天，也是我最开心的事。它通常在小年后的两三天内，就是要把春节期间的鸡鸭鱼和肉丝在油中炸熟，等客人来了，或蒸或炒就便捷多了。更会在当天用大锅煮肉作烩菜。每当这时，各种香味就会飘满整个村庄。 这天，爸爸就会充当厨房的“主角”，妈妈倒成了副手。记得有一年家里那天“过油”，我在外面玩鞭炮，突然肚子饿得咕叫，就冲进厨房大声喊：“妈，鱼炸好了吗？”妈妈没有接腔，却给了我一个“白眼”，意思是这天不能乱说话。 当时我还不明所以，后来妈妈才告诉我这是多年传下来的规矩…… 年藏在热闹的集市里。临近春节，赶大集是最开心的事了。因为家家户户都要置办年货，那集会比平常的规模大上好几倍。走进集市，那一眼望不到的摊位和人头攒动的人群，把节日的氛围表现得淋漓尽致。 你看吧：卖衣服的、卖蔬菜瓜果的、卖鸡鸭鱼和猪羊肉的，还有那儿童玩具也是琳琅满目，让人挪不动脚步。其中，最热闹的当属卖春联和鞭炮的摊位了。那大红的春联在摊位前迎风招展，还有那大大小小的中国结和窗花会把你的心点燃。 这时，爸爸会给我买上一串糖葫芦和几根麻糖，我边吃边随着妈妈搜寻最中意的新衣……当然，年味在除夕和大年初一最为浓郁。除夕，大人们在厨房忙着准备年夜饭，小孩等待着“春晚”的开播。吃过晚饭，我们便要给长辈拜年并收下一年中最大的红包。之后，一家人坐在沙发上等待着新年的钟声敲响。 初一当天，我们会拿着崭新的压岁钱，出入于各个小卖部，买一些很不实用的、却能带来不尽欢乐的零食和玩具——这一天，大人们会含着笑看着我们把手中的一张张钞票花完的…… 岁月悠悠，转眼间我已告别了那份童稚，成长为一名初三的青春女孩。且现在，再也找寻不到那别有情调的年了。当我看到老师布置的这个作文题目时，我带着笑又含着泪，写下了这珍藏在内心深处的年……选题三例文： 我们的中国节 朋友，当你沉浸在“情人节”的玫瑰花香里的时候，你可想过，就要到来的“七夕”里，牛郎织女正在一路奔波，即将相会在鹊桥之上？ 朋友，当你头戴红色圣诞帽，挤在小教堂里不亦乐乎的时候，你可记得，重阳那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕一幕？ 朋友，当你操着满口的洋话庆祝“洋节”的时候，你可想到，其实你更应该陪伴自己的长辈倾听民族古乐的动人琴声？ 朋友，在西方洋节的冲击下，你是否还记得自己的肤色就是大地的颜色，是否还记得我们的中国节？是否还记得自己的血液里传承着中华民族的文化？！ 让我们放下手中的杯盏，关掉轰鸣的音响，坐在阳台前的月光下静静地思考吧！ 当今社会是多元化的社会，是各种文化相互碰撞彼此渗透的社会。闭关自守的时代自是一去不复返，只有了解世界，认识世界，才能傲立于世界民族之林。但是，我们的中国节为何要丢弃？ 在我国五千多年的历史文化长廊中，已沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝——文字、礼仪、节日等，它们如同天山上奔腾的清流，如同森林间孕育的珍宝，灿烂夺目，博大精深。 仅看我们中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不透的茶茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来。可以说，每一个中国节都承载着动人的历史故事，寄托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。欢度中国节，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身天大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比。简言之，我们的中国节既是感受瑰丽多彩的文化魅力，更是联系血脉骨肉之情的纽带。 一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情怀。源远流长的民族文化必是民族的自豪和民族的心结。两河流域滋养了犹太人的虔诚，赋予他们圣诞之庆；长江黄河孕育了华夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度我们的中国节，就是把心结紧紧系牢，让精神久久传承。即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，重返故里。春江花月夜，二泉映月，古曲声声，曾让西方震动；中秋赏月，七夕庙会，曾让世人感怀。所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：将中国节日的神韵代代相传！ 亲爱的朋友，当你流连于洋节的霓虹灯里时，可别忘了，你更应该重返故里、坚守故里，因为那里有我们自己的中国节日的阳光！ 【详解】选题一： 本题考查材料作文。 第一，审题。题目要求从图中的传统节日中任选一个，自拟题目叙写自己的独特经历。图中出现的传统节日有“春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、除夕”，都是我们熟悉的传统节日。选一个传统节日，写自己与之有关的经历。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 第二，立意。通过写传统节日发生的事或者过节过程，来表现我国传统节日的习俗，感受祖国人民的勤劳与智慧，表达对传统文化的喜爱和自己对传统文化的思考与感悟。 第三，选材。先选择自己熟悉的传统节日，再围绕这个节日的特点来写，可以写写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事，还可以写制作食物的方法或步骤等，渲染出节日的气氛，写出自己的感受。围绕主题，组织材料。春节，可以选贴春联、包饺子、放鞭炮、发红包、吃年夜饭……；元宵节，可以选吃汤圆、猜灯谜、看花灯……清明节，可以选扫墓、踏青、做香囊……端午节，可以选包粽子、吃粽子、赛龙舟……中秋节，可以选吃月饼、赏月……重阳节，可以选登高、赏菊、插茱萸……根据节日，选择相应的习俗来组织材料，有序安排，重点突出。 选题二： 本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“______的年”是一个偏正短语，中心语是“年”。“年”即年节，即春节，过年。过年是中国人的一种文化身份，内化为共同的心结，关联着彼此的感情。这是写作的重点。补题要补充的是我们对“年”的感受，对“年”的认识。 第二，立意。通过写过年（春节）发生的事或者过节过程，来表现我国传统节日的习俗，感受祖国人民的勤劳与智慧，表达对传统文化的喜爱和自己对传统文化的思考与独特感悟。 第三，选材。我们写“______的年”，首先决定写“年”的什么内容。其次，要参与进来。到饭店吃个年夜饭，远不如一家人团在一屋里，你和面，擀皮，他包饺子，我蒸饺子，忙得热气腾腾，热热闹闹的有滋味。最后，写出年的感受，不仅仅要关注各种形式的庆祝活动，更要关注在中国人最重要的传统佳节——春节这个节点发生的人和事，体会人情美、风俗美、亲情美。也就是说，“年”只是个载体，是个修饰语，“______”才是中心词，是要表达的重点。过年（春节），从事件上可以选择贴春联、包饺子、放鞭炮、发红包、吃年夜饭……还可以多角度来写“年”，年可以是听觉的：鞭炮声、笑声、脚步声、车铃声、拉杆箱的轮子声、祝福声、汽车喇叭声、叫卖声……年可以是视觉的：年集、年货、春联、中国结、人群、电影院……年可以是嗅觉的：饺子、丸子香，酒香，水果香……年还可以是感觉的、味觉的…… 选题三： 本题考查命题作文。 第一，审题。题目“我们的中国节”，题目是一个偏正短语，中心语是“中国节”，强调了写作的内容是中国的节日，即中国的传统节日。“我们的”是修饰“中国节”，强调了写作的主体是“我们”。面对“我们的中国节”，你想讲什么样的故事，或者有什么样的思考，都是我们写作的方向。 第二，立意。通过写传统节日发生的事或者过节过程或自己对中国节的看法，来表现我国传统节日的习俗，感受祖国人民的勤劳与智慧，表达对传统文化的喜爱和自己对传统文化的思考与感悟。 第三，选材。先选择自己熟悉的传统节日，再围绕这个节日的特点来写，可以写写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事，还可以写制作食物的方法或步骤等，渲染出节日的气氛，写出自己的感受。围绕主题，组织材料。春节，可以选贴春联、包饺子、放鞭炮、发红包、吃年夜饭……；元宵节，可以选吃汤圆、猜灯谜、看花灯……清明节，可以选扫墓、踏青、做香囊……端午节，可以选包粽子、吃粽子、赛龙舟……中秋节，可以选吃月饼、赏月……重阳节，可以选登高、赏菊、插茱萸……根据节日，选择相应的习俗来组织材料来表现“我们的中国节”，有序安排，重点突出。也可以写自己对“我们的中国节”的看法，引发读者的思考。 40．例文： 与书相遇，开启心灵之旅 在时光的长河中，每一次相遇都如同一颗璀璨的星辰，点缀着我们的生命天空。而我与书的相遇，恰似一场奇妙而深刻的旅程，它不仅丰富了我的知识，更开启了我心灵成长的大门。 记得那是一个午后，阳光慵懒地洒在图书馆的书架上，我在书架间徘徊，偶然间，一本封面素雅的《小王子》映入我的眼帘。我轻轻抽出来，找了个角落坐下，翻开了第一页。 “所有的大人最初都是孩子，但这很少有人记得。”这句话如同一把钥匙，打开了我内心深处那扇被遗忘的童真之门。随着故事的推进，我跟随小王子一起游历各个星球，遇见了权力欲极强的国王、虚荣的人、酒鬼……每一个角色都像是现实世界的缩影，让我在童趣的故事中看到了成人世界的荒诞与复杂。 当我读到小王子与狐狸的相遇时，我被深深地震撼了。“驯养”这个概念，让我明白了建立关系的重要性。狐狸说：“你驯养我吧，对我来说，你就是世界上独一无二的了；我对你来说，也是世界上独一无二的了。”那一刻，我开始思考人与人之间的情感纽带，那些我们在生活中习以为常的陪伴，其实是如此珍贵。就像我的家人，他们一直默默地陪伴着我，给予我关爱和支持，而我却常常忽略这份深情。 与《小王子》的相遇，也引发了我对成长和责任的思考。小王子离开自己的星球，在宇宙中漂泊，他不断地寻找着什么，其实也是在寻找自我成长的意义。他最终决定回到自己的星球，对自己的玫瑰负责，这让我懂得了成长不仅仅是年龄的增长，更是学会承担责任，珍惜身边的人和事。 从那以后，我爱上了读书。在书中，我与不同的作者相遇，与他们的思想和灵魂碰撞。我跟随鲁迅一起批判社会的黑暗，感受他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的家国情怀；我与冰心一起品味母爱、童真和自然的美好，体会她“有了爱就有了一切”的温暖；我跟随余华一起经历人生的苦难与坚韧，领悟他“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着”的深刻。 与书的相遇，是我生命中最美好的缘分。它带给我温暖，让我在孤独时不再寂寞；它引发我思考，让我在迷茫中找到方向；它给予我力量，让我在挫折中勇敢前行。这一场与书的相遇，将永远镌刻在我的生命中，成为我人生中最独特的篇章。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“相遇”是核心关键词，它具有丰富的内涵。从相遇的对象来看，涵盖人与人、人与物、人与自我等多个层面。人与人相遇，可能是新结识的朋友，带来新的友谊和陪伴；也可能是与旧友重逢，唤起往昔的美好回忆。人与物的相遇，像与一本好书邂逅，开启知识的大门，引发思想的启迪；与一处美丽的风景相遇，陶冶情操，让心灵得到放松。人与自我的相遇，则是在特定的情境下，深入探索自己的内心世界，发现真实的自己。“生命中独特的篇章”强调了这些相遇的重要性和独特性。它们不是普通的经历，而是在我们的人生轨迹中留下了深刻印记，对我们的成长、价值观、情感等方面产生了重要影响。可以立意为通过描述与亲人、朋友或陌生人的相遇，展现人与人之间的关爱、帮助、理解等温暖情感，强调这些相遇让自己感受到人性的美好，丰富了情感世界。可以立意在与书籍、艺术作品或某种经历的相遇中，引发自己对人生、世界、自我等方面的深入思考，促进思想的成熟和精神的成长。也可以立意在与挫折、困难的“相遇”中，通过自我内心的挣扎和觉醒，遇见坚强的自己，获得面对生活的勇气和力量。或者是在他人的激励下，重新振作，勇敢追求梦想。 二、选材构思。选择自己亲身经历的事情，这样才能写出真情实感，让读者产生共鸣。比如写与儿时伙伴的相遇和相处，那些一起度过的快乐时光和共同经历的小挫折，都是真实而珍贵的回忆。尽量避免老生常谈的素材，挖掘一些与众不同的经历。例如，在一次志愿者活动中，与一位特殊儿童的相遇，这次相遇改变了自己对生活的看法，让自己更加珍惜所拥有的一切。还要选取能够有力支撑主题的素材。如果立意为通过与书的相遇引发思考，那么可以选择一本具有深刻思想内涵的书籍，详细描述阅读过程中的感悟和启发。构思上，开头可以设置一个悬念，引起读者的兴趣。比如“在我的记忆深处，有这样一次相遇，它如同一束光，照亮了我原本灰暗的世界，可我一直未曾想过，这次相遇会如此深刻地改变我……”中间若写与旧友重逢，回忆过去一起度过的美好时光，如小时候一起在田野里玩耍、一起上学等。然后讲述重逢时的情景和感受，以及重逢后彼此生活的变化和新的交流。结尾表达对未来的期待，如“我相信，在未来的日子里，还会有更多美好的相遇等待着我，我将带着这次相遇给予我的温暖、思考和力量，勇敢地迎接每一个挑战。” 41．例文： 善假于物 借助现代科技的力量，人类首次用望远镜成功求索了追寻百年的黑洞真容。日新月异的时代，如何正确处理人类发展与现代科技之间的关系显得愈发重要。而这正如荀子在《劝学篇》中所言的：“君子生非异也，善假于物也。”借助古人穿越千年的智慧来对待科学技术，以我之拙见，那便是：善假于现代之科技，为我们、也为子孙后代们造福。 哲学家老子在《道德经》中指出：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”一言以蔽之，这句话就是说任何事物的价值与作用于人类而言都是相对的。在我看来这尤其体现在科技上。便利出行的汽车，带来了大气污染的烦恼；对话世界的互联网，带来了隐私泄露的问题：丰富生活的荧屏光线，摧毁了无数人的眼睛。 似乎这真的如德国诗人荷尔德林在《塔楼之诗》中所说的：“总是使人间变成地狱的东西恰恰是人们曾试图将其变成天堂。”难道只有彻底摈弃现代科技才是我们的生存之道吗？恐怕未必，我们自古以来便有铸剑为犁的哲理，也有道法自然和谐共生劝勉，更有“祸福相依”的先人智慧。又如在当今，拥有摧毁世界力量的核能，也能被人类和平开发利用；新能源汽车正让我们的天空越发的湛蓝；墨子号量子卫星可通过加密钥匙让信息运输绝对安全。“合则留，不合则去。”再加上一颗直面困难的坦然之心或许是对待现代科技的最佳态度。 “这是最好的时代，是最也坏的时代；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是希望之春，也是失望之冬。人们正在直登天堂，人们也正在直下地狱。”让我们重温英国作家查尔斯狄更斯的名言，善假于器，可以去杀死庸碌的情怀，照亮前方的黯淡，时常带着怦然心动如往昔般的感觉，不做纵容的悲怆与哭喊，让我们一起拥抱科技新时代。 君子使物，不以物使。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：阅读材料可知，ChatGPT的大火，对人类的工作生活都产生了巨大的影响，可以帮我们解决许多事项，减少我们的劳动量，但我们也能够联想到，随之可能带来的就业风险、科学伦理、隐私威胁等多方面的隐患。联系话题“你对此是否有过担忧？我们该怎么面对科技的发展？”可知，面对科技带来的积极影响，我们需要支持科技的发展，因为它终将作用于人类的生活，带来积极有益变化；而面对科技带来的威胁，我们也需要保持警惕，适当减缓步伐，加强对科技发展的管理。本题适宜习作议论文，围绕对待科技发展的态度，表明自己的观点，阐述好理由，有理有据进行说理。参考立意：科技发展造福人类，我们应拥抱科技的进步；科技发展的速度对人类带来威胁，我们应慎重对待。 选材构思：习作议论文时，先要列好提纲，再采用切实有力的论据进行论证，从而使文章结构严谨，论述有力。比如写拥抱科技的进步，我们可以列举蒸汽机、电力技术、原子技术、互联网技术等科技发展给人类社会带来的巨大进步，论证科技发展的积极意义，从而表明自己支持科技飞速发展，并积极拥抱科技的态度；还可以写让科技慢下来，通过列举科技发展中煤电使用带来环境污染，技术进步带来短时期内的大量失业，克隆技术带来的科学伦理问题等现象，说明科技发展过快带来的不利影响，从而表明自己希望科技在应用时要慎重、要缓慢的观点；还可以写科技发展之我见，围绕支持科技发展带来的积极意义、采取必要措施减少科技应用过程中的消极影响、部分科技发展的大范围应用需要慎重三个角度，阐述自己对待科技发展的态度。议论文写作时，注意观点明确，论证有力，在结尾再次强调观点或提出策略，深化主题。 42．例文一： 定期归零 人流如梭的地铁上，有位外国老人，躬身坐在一张小折凳上，银白的头发有点杂乱，鼻梁上架着一副厚厚地老花眼镜，手中的书籍寸许厚，封面有些破损，书页的纸张已有些发皱卷起。老人似乎感冒了，不时地用手中的大手帕捂住嘴，打着喷嚏。周围进进出的人流和身体的不适都没有妨碍他的阅读，他的视线始终落在书本上，安静自如，仿佛在自家的书房里一般自在，专注。 我找了个座位坐下，环视身边众人，也十分地专注，双眼紧紧盯着手中那小小的屏幕，手指不停地滑动，表情各异，沉醉其中。我也习惯性地摸出了自己的手机，打开相机，拍下了这位与众不同的老人，发在了我的朋友圈里，并且提出了一个问题：你有多久没有看书了？立刻引出了一长串的点赞和讨论。 我有多久没有如此看过书了呢？家里的书架，茶几，窗台，枕边，所有的空间都挤满了书：全套的国际大奖小说，《可怕的科学》系列丛书，国内国外各种名著，还有我反反复复读了多遍的《希利尔讲世界史》。它们曾经是我最好的伙伴，如今被我冷落了许久，书页间蒙上了薄薄的一层灰，甚是落寞。 改变从进入中学开始。忙碌的学习，繁杂的作业，课外的活动，轻薄的杂志，新建的微博，自己的朋友圈，同学的Ｑ群，各种公共微信号，我融入了这快速发展的信息社会，接受着大量的信息。 可惜，朋友圈的照片没有拓本名画的工笔，小品散文无法承载文学名著的思想；心灵鸡汤，网络红文，往往经不起推敲，常常自我矛盾。快速地浏览，迅速点赞，翻页，我们只需接受，懒得思考，渐渐地连自我思考的能力都退化了，被别人牵着鼻子走，细思极恐。 看到这位老人，让我深深触动。没有时间完全是我的借口。虽然面对现代的社会，科技地发展，我们需要与时代同步，更新自己的信息。但是，严肃的阅读，深度的阅读是让思想成长的必不可少的养分。 适时地放下手机，离开网络，拿起那些经过时间的沉淀，仍然魅力不减的书本，去汲取其中的养分。无论是纸质的书本，还是网络的快讯，短文，都需要带着问题去阅读，有选择的阅读，在阅读中解决问题，让阅读引出新的思考。保持独立的思考，把海量，零碎的信息整理，系统化，内化为自己思想的一部分，完善自己的人格，推动自己人生前进的脚步。归零为整，让阅读真正成为人类进步的阶梯。 我又翻出了那些蒙尘的书籍，摩挲着书本的封面，感受着纸张的厚度，闻着谈谈的墨香，感觉真好。 例文二： 归零，人生圭臬 品读《史记》，在我脑海中留下最深印象的莫过于《项羽本纪》。 面对滚滚乌江水，尸横遍野，四处弥漫着战火的硝烟。项羽从起初带着的百万人马，变成现在的八百余人，眼看倒在自己脚边的全是自己江东的父老乡亲，他已觉得无颜面对江东父老，可是在亭长的百般劝说下，项羽最终还是自刎乌江了。 胜负兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 杜牧的期待也正是项羽所不及。如果当时项羽度过乌江，重整军队，卷土重来，又会书写下怎样的历史？可是，面对挫折，项羽却缺乏归零的勇气。 国内某著名教师报编辑梁恕俭，是一位将自己曾经的拥有“归零”的人。他本在山东某地中学教语文，不拘成法，大胆创新，“每课一诗”让他名声大噪，当他本可收获着名誉和地位时，他却毅然辞去驾轻就熟的工作，将到手的一切归零，选择了“北漂”。 勿庸置疑，“北漂”在人们心底的字典中，除 了“北京梦”之外，另一释义就是“艰辛”二字。梁老师先靠卖文鬻字勉强维持生计，后来做专门招徕“参会客”的工作，最终凭自己实力闯进了报社，回归本行，当起了教育培训师。 置死地而后生，选择归零，给人生一个新的开始。 生活有时就如计算器里跳动的数据，无数次地重复、无止境地复加，以致里面的数字纷繁复杂，凌乱如麻。轻轻一按归零键，于是就又有了新的生活演算平台。 新的平台，会有新的演算公式，新的运算法则，也会诞生新的数据。现实中，大多数人一生都进行着持久而庞大的一种运算，在这个运算中，你不断积累经验、人脉、荣誉、金钱、地位……同时也有了日复一日的单调乏味。你罢之不能，弃之不忍，于是你硬着头皮继续着你早已倦怠，毫无热情的演算。 能将过去的一切归零，确实需要破釜沉舟、壮士断腕的气概。而这恰恰是项羽所缺乏的。 项羽在灭秦过程种所建立的丰功伟绩，充分的肯定了他非凡的才能和胆识，可是面对人生的大起大落，他无法接受事实，思想的落后。他若能卷土重来，或许历史就被改写了，得天下的便是项羽了。 “归零”，失去的是过去，拥有的是现在，期冀的是未来。 像我一样的同龄人们，即将告别初中步入高中，开始新的学习，新的生活。即将面对全新的一切，过去的“高分”，过去的“荣耀”，过去挫败……这一切都应成为过去时，全都抛之脑后。即使将来，我们考上重点大学了，我们事业有成了，在享受成就的同时，也应时刻保有着这种重新归零的勇气和信念。 归零，给人生一个新的开始，新的可能。 归零，人生必不可少的圭臬。 【详解】（1）本题考查命题作文。 审题立意。这是一篇命题作文，要求以“定期归零”为题写一篇记叙文。“归零”把自己当成初学者，放松心态。或将原来环境里熟悉、习惯、喜欢的东西放下，然后从零开始。根据材料“别总沉迷于过去，一直走以前的路，到不了新的地方。定期让自己归零，轻装上阵，才能走得更远”的提示，本题是指后者。“定期归零”就是在一定的时间放下一切包袱，然后从零开始，重新开始。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 选材构思。应根据对题意的理解，先明确“归零”是指什么，如学习归零、阅读归零、钢琴学习归零、长跑归零等。然后叙写有关的故事。行文时，应先从某方面的失败或不尽如人意写起，要写出“归零”的原因，重点写“归零”后自己是如何轻装上阵，重新出发，去战胜新的高度，取得新的成绩的。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“定期归零”对自己的影响或作用。 （2）本题考查材料作文。 首先审读材料，抓住材料关键语句“要想人生容纳更多新的内容，就需懂得及时将旧的经验更新，学会与时俱进”“别总沉迷于过去，一直走以前的路，到不了新的地方。定期让自己归零，轻装上阵，才能走得更远”。其实，归零是一种有取舍的生活态度。对于我们而言，归零意味着有选择的重新开始。那些重新开始的，可以帮助我们看到前行的希望，更好的找到人生的意义，而那些铭心刻骨的，则像警钟一样时刻提醒和激励着我们不断进步，成为更好的自己。归零是一次又一次战胜自我和超越自我。它更是人生的大智慧，让人们在不断清零的基点上重新起航。 立意：①挑战自我，永不满足。②对自我的不断扬弃和否定。③忘却过去，特别是忘却成功。④不断清洗自己的大脑和心灵。⑤不断学习，与时俱进。⑥归零，重新出发。⑦完全抛弃以往懦弱、自卑的小我，重塑一个坚忍、透明的大我。⑧人生需要归零。选择以上立意，自拟题目，写一篇议论文。注意使用正确的论证方法，使文章有条理，做到观点明确，有理有据。如选择“人生需要归零”这个立意，开头可以用一些精彩的关于归零过去的名言引入，明确归零的内涵及作用，得出结论“归零的作用是巨大的，我们需要归零”。然后从不同的角度分析论述，如学会归零人生，才能突破定势思维，进行创新；学会归零，才能保持谦卑之心，努力进取，获取更大的成功等。可以结合一些人物事例分析论述。最后可以总结，呼应开头。 43．例文： 价值在追求中熠熠生辉 生活中，人们习惯以成就论英雄，将成就视为衡量一个人价值的标尺。然而，成就如过眼云烟，会随时间消散；而追求，却如璀璨星辰，在人生的天空中永恒闪耀，真正决定着一个人的价值。 追求是成就的源泉，是价值的基石。古往今来，无数仁人志士以不懈的追求，为人类文明的发展添砖加瓦，他们的价值在追求中得以彰显。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大创伤，但他心中对历史真相的追求从未熄灭。他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。这部史学巨著不仅为后人留下了宝贵的历史资料，更展现了司马迁坚韧不拔的追求精神，他的价值也因此被历史铭记。倘若司马迁在遭受挫折后一蹶不振，放弃对历史的追求，那么他或许会淹没在历史的长河中，无人问津。正是追求，让他在困境中崛起，实现了自己的人生价值。 追求能赋予人生以意义，让生命焕发出别样的光彩。在追求的道路上，人们会不断挑战自我，超越自我，体验到成长的快乐和满足。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，他的追求是让天下人都能吃饱饭。为了实现这个目标，他不顾风吹日晒，奔波于田间地头，几十年如一日地辛勤耕耘。在这个过程中，他遇到了无数的困难和挫折，但他从未放弃。最终，他成功培育出高产的杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。袁隆平的价值不仅在于他的科研成就，更在于他为了实现人类福祉而执着追求的精神。他的追求让他的生命变得充实而有意义，成为人们敬仰的楷模。 相比之下，如果一个人只看重成就，而忽视了追求的过程，那么他的价值将大打折扣。成就往往是外在的、暂时的，它可能会因为各种原因而失去。而追求是内在的、永恒的，它是一个人内心深处的渴望和动力。一个只追求成就的人，可能会为了达到目的不择手段，甚至不惜牺牲自己的尊严和良心。这样的人，即使取得了一时的成就，也无法获得真正的尊重和认可，他的价值也会因此而贬值。 在当今社会，人们往往过于追求物质成就，而忽略了精神追求。我们应该明白，真正的价值不在于拥有多少财富和荣誉，而在于我们是否拥有坚定的追求和不懈的努力。无论是在学术研究、艺术创作还是平凡的工作中，只要我们怀揣着对梦想的追求，脚踏实地，勇往直前，就一定能够实现自己的人生价值。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们以追求为帆，以努力为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向价值的彼岸。因为，一个人的价值，不在于他的成就，而在于他的追求。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“评判一个人价值”这一话题展开，给出了两种不同观点。一种是以“已取得的成就”评判人的价值，另一种是以“追求”评判人的价值。这是材料的核心内容，也是写作的关键切入点。分析观点关系：这两种观点并非完全对立，而是提供了不同的评判视角。成就和追求都与人相关，成就可能是追求的结果，追求也可能会带来成就，但二者在评判价值时各有侧重。明确写作要求：要求写一篇议论文，这意味着文章需要有明确的论点、充分的论据和合理的论证过程。同时，要选准角度、确定立意，不能偏离材料主题。立意上，侧重追求：可以强调追求本身的价值，即使追求最终没有转化为显著的成就，但追求过程中体现出的精神、信念、勇气等同样具有重要价值。例如，一个人为了科学理想不断探索，虽然可能没有取得重大科研成果，但他的追求推动了知识的进步，激励了他人，这种追求本身就是有价值的。兼顾成就与追求：也可以认为人的价值是成就和追求共同作用的结果。成就体现了追求的成果，是追求的一种外在表现；而追求则为成就提供了动力和方向。比如，一位企业家通过不懈追求，最终创办了成功的企业，取得了商业成就，而他的成就又源于最初的追求和努力。批判以成就论价值：对以成就评判价值的观点进行批判，指出这种评判方式的局限性。成就往往受到多种因素的影响，如机遇、环境等，不能全面反映一个人的价值。例如，有些人在特定环境下取得了成就，但可能缺乏高尚的品德和追求；而有些人虽然暂时没有取得成就，但他们的追求和付出值得肯定。 第二，构思选材。开头可以通过引用名言、讲述故事或提出疑问等方式引入话题，引出材料中的两种观点，并表明自己的立场。例如，引用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，强调追求的重要性，从而引出文章主题。中间提出分论点：如果侧重追求，可以设置几个分论点，如“追求是价值的源泉”“追求能塑造人格”“追求能推动社会进步”等。每个分论点下，用具体的事例进行论证。分析论证：在论证过程中，可以采用对比论证、举例论证、道理论证等方法。对比以成就论价值和以追求论价值的差异；列举不同领域的人物事例，如科学家、艺术家、运动员等，说明他们的追求如何体现了价值。回应质疑：考虑到可能有人会质疑追求不一定能带来成就，从而认为追求没有价值，可以在文中进行回应。说明追求本身的价值不依赖于成就，追求过程中的成长和收获同样重要。结尾：总结全文，再次强调自己的观点，呼吁人们重视追求，不要仅仅以成就来评判一个人的价值。可以引用名言或发出号召，增强文章的说服力和感染力。选材上，科学家事例：如屠呦呦，她在青蒿素的研究过程中，经历了无数次的失败，但始终没有放弃追求。最终，她发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的价值不仅在于取得的科研成就，更在于她对科学追求的执着精神。艺术家事例：梵高一生穷困潦倒，画作在当时也不被认可，但他对艺术的追求从未停止。他的画作充满了对生活的热爱和对美的独特理解，如今他的作品成为了艺术史上的经典，他的追求也让他成为了伟大的艺术家。普通人事例：可以选取身边那些为了梦想努力奋斗的普通人，如一位坚持公益事业的志愿者，虽然没有获得物质上的成就，但他的付出给很多人带来了帮助和温暖，他的追求体现了人性的光辉和价值。 44．例文： 踏出自己的路 站在山脚下仰望，红旗在树影间若隐若现。A组还在讨论方案，B组忙着绘制地图，而C组已经迈出了第一步。这让我想起去年参加的那场数学竞赛，正是那次经历让我明白：有时候，行动比完美的计划更重要。 那是初二下学期，数学老师推荐我参加市里的奥数竞赛。得知消息后，我立刻买来三本竞赛辅导书，制定了详尽的学习计划：每天刷多少题、背多少公式、做几套模拟卷……我甚至画了一张进度表贴在床头。可两周过去了，我的计划本上画满了红叉——我总是纠结于“还没准备好”，迟迟不敢动笔做真题。 直到比赛前一周，我发现连最简单的题型都生疏了。那天放学后，数学老师叫住我：“小语，你需要的不是更完美的计划，而是立即开始的勇气。”她的话像一记警钟，我终于放下那些没读完的参考书，开始真正做题。 起初确实困难重重。没有按部就班的准备，我经常被难题卡住。但奇怪的是，在一次次试错中，我渐渐摸索出了解题的窍门。那些在计划本上永远停留的理论，在实践中变得鲜活起来。有时灵光一现的解题思路，比辅导书上的标准答案更让我惊喜。 比赛当天，我遇到了从未见过的题型。按照以往，我可能会慌张失措。但经过一周的实战训练，我已经学会了在陌生环境中寻找突破口。虽然没有拿到大奖，但这次经历给了我比奖状更珍贵的东西——敢于尝试的勇气和随机应变的能力。 回望那座小山，C组的成功不是偶然。他们或许会遇到荆棘，但每一次披荆斩棘都是成长；他们可能会走弯路，但每一条弯路都藏着独特的风景。生活从不会按照我们预设的剧本上演，与其在原地等待完美的方案，不如迈出脚步，在行动中调整方向。 现在的我依然会做计划，但不再被计划束缚。因为我懂得，人生的山路需要我们用双脚去丈量，而不是用图纸来规划。迈出第一步的勇气，往往比完美的准备更能带我们抵达想去的远方。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料通过三个小组登山的不同表现和结果，引发对“行动力与思考力平衡”的思考。审题需抓住三个关键：一是不同小组的行动方式（A组过度准备、B组依赖经验、C组立即行动），二是C组成功的原因（行动中解决问题、走出新路、收获意外），三是“红旗”的象征意义（目标与过程的关系）。立意可从“行动胜于空想”“在实践中成长”“创新与突破”等角度切入，强调目标导向下的行动力价值，同时思考准备与执行的辩证关系。初中生写作应结合自身学习生活体验，避免空谈大道理。 二、思路点拨。若写记叙文，可选取一次亲身经历的“目标达成”事件，如参加运动会、完成手工比赛、解决班级难题等。开篇可设置悬念（如“老师宣布科技节比赛时，我的手心全是汗”），通过对比他人和自己的应对方式（有人查资料、问老师，自己直接动手试验）制造冲突。主体部分详细描写行动中遇到的困难（材料不足、方法出错）和即兴解决方案（用橡皮泥代替模型胶、发现更简便的电路接法），用动作描写（颤抖的手剪断电线）和心理描写（“要不放弃吧”到“再试一次”）增强代入感。高潮处突出意外收获（发现新方法、获得评委特别奖），结尾点明主题（“那些在慌乱中剪错的线头，最终连成了照亮领奖台的星光”），通过环境描写（夕阳照在奖状上）烘托感悟。 若写议论文，可采用“现象—分析—结论”结构。开篇以材料引出论点（“过度准备可能错失良机，适度行动方能创新”），列举学习生活中的现象（反复修改演讲稿却不敢报名、等待“完美复习”反而错过模考）。分析部分用对比论证：一方面论述过度准备的弊端（陷入“准备悖论”、丧失行动勇气），引用名言（“十个空谈家抵不上一个实干家”）；另一方面以科学家爱迪生试错千次、运动员赛场应变为例，论证行动中创新的价值。进而辩证讨论“不是否定准备，而是强调行动优先”，联系中考复习建议（“先做一套真题比规划十份计划更重要”）。结尾升华至人生层面（“生命没有标准地图，每个脚印都是自己的坐标系”），呼吁在行动中校准方向。 45．                                                                        书海、食香与知己 当想象的翅膀带我飞翔至一个遥远的荒岛，我独自面对浩瀚的海洋和无尽的孤独时，我渴望有三样东西的陪伴：一本书、一种食物和一位知己。这三者将是我心灵的慰藉，陪伴我度过荒岛上的每一个日夜。 首先，我选择的书是《活着》。这本书以朴实无华的笔触，讲述了主人公福贵一生的悲欢离合。在荒岛上，这本书将成为我的精神支柱。每当夜幕降临，我会在篝火旁翻开这本书，与福贵一同感受人生的苦乐与悲欢。在书的世界里，我能够忘却现实的孤独与寂寞，沉浸于文字的魅力之中，找到心灵的寄托。 其次，我选择的食物是家乡的特色小吃——豆腐脑。那滑嫩的口感和淡淡的豆香，总能勾起我对家的思念。在荒岛上，豆腐脑将成为我唯一的味觉慰藉。每当清晨醒来，我会用岛上的野果和淡水自制一碗豆腐脑，细细品味其中的美味与温情。那熟悉的味道将让我感受到家的温暖，让我在孤独中也能找到一丝慰藉。 最后，我选择的知己是我的挚友小李。他是一个聪明、乐观的人，总能在我需要时给予我帮助和鼓励。在荒岛上，我们将共同面对生活的挑战和困难。我们可以一起探索岛上的奥秘，分享彼此的发现与感悟；我们可以一起搭建简陋的住所，共同抵御风雨的侵袭；我们还可以一起分享彼此的故事与梦想，让彼此的心灵在孤独中得以交流与慰藉。小李的存在将是我最大的精神支柱，让我在困难与孤独中依然能够坚定前行。 在荒岛上的日子里，我将与《活着》为伴，品味人生的酸甜苦辣；与豆腐脑为友，感受家的温暖与慰藉；与小李共度时光，让彼此的心灵在孤独中得以交流与慰藉。虽然生活艰苦、孤独难耐，但有了这三样东西的陪伴，我将不再感到孤单与无助。我会珍惜与它们共度的每一刻时光，让它们成为我荒岛之旅中最宝贵的回忆。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：首先，要清晰地理解题目中的三个核心元素：一本书、一种食物和一个人。这三个元素构成了文章的主要内容，也是作者想要在荒岛上所携带的物品。 其次，要注意题目中的“如果你可以把一本书、一种食物和一个人带到一个荒岛上，你会带什么？为什么？”这一设问，这要求作者在文中阐述选择这些元素的原因和它们在荒岛上的意义。文章的中心思想应该是展现这三样物品在荒岛生活中对作者的重要性，以及它们如何帮助作者度过孤独和困难。 立意应该突出荒岛生活的挑战与困难，以及通过选择的书、食物和人物来体现作者对于生活、友情和精神寄托的思考。 2.选材构思：从选材上来说，书籍应该具有深刻的思想内涵和启发性，能够陪伴作者在荒岛上度过孤独的时光，提供精神上的慰藉和力量；食物应该具有家乡的特色和味道，能够唤起作者对家的思念和温暖感。在荒岛上，这种食物将成为作者心灵的慰藉和力量的源泉；人物应该是作者的好友或知己，能够在荒岛上与作者共度时光，提供情感上的支持和陪伴。从构思上来说，文章开头可以描述作者被带到荒岛的情境和心情，引出选择这三样物品的原因。接着，可以分别阐述选择书籍、食物和人物的原因和它们在荒岛上的意义。在阐述时，可以结合具体的情境和细节描写来增强文章的可读性和感染力。最后，可以总结全文，强调这三样物品在荒岛生活中的重要性和它们所代表的意义。同时，也可以表达作者对于生活、友情和精神寄托的思考和感悟。 46．参考例文 自强不息 吴敬梓科场失败，家业衰落，经历世态炎凉之苦，仍不辍笔耕，其英名最终在文学史上熠熠生辉；路遥，出生于贫困的农民家庭，大学毕业后，在工作之余完成长篇巨著《平凡的世界》，荣获茅盾文学奖。《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”自古以来，凡有成就者，无不是靠着自强不息的奋斗精神，不断提升内在修养，才成就“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的自信。 万物生生不息，在弱肉强食的法则里，只有不断增强自身，才能更好地生活在这片天地间。井底之蛙，目光虽短，尚能抬头望天，更何况人呢？曹操为天下枭雄，身经百战，虽然没有实现雄心壮志，但是他的一生不断进取，意图霸业，不失为自强不息的明证。 奋发以图自强更是左右着国家的兴衰存亡与时代更替，我国的飞速发展与国富民强便是如此。中华民族凭借自强不息的传统，艰苦奋斗的优良作风屹立于世界东方，闪耀天下，使人惊叹，无论是巍巍大国，还是个人，自强不息是生存发展之道。 不断提高自身学识、修养，可以获得良好的气质，更可以自强。“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”桂花以朴实无华的外表，馨香的内在，使众人折服。胸有成竹是气质的外在表现，而满肚子的墨水更是给人带来一种自信、稳健的气质。凤雏庞统，诸葛亮曾言他有自己十倍之才，但庞统相貌丑陋，以至于他刚投蜀时不受重用，后来一受重用，他的八斗之才便喷涌而出，气质非凡。再为人熟悉不过的青莲居士李太白，满腹才华使他潇洒飘逸，似仙人一般。这才造就了他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的狂妄，也充溢着“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的忧愁，如此收放自如，让人叹服！ 人生亦有命，安能行叹复坐愁。昔曹操烈士暮年仍壮心不已，今我辈年少，虽非君子，需有乘风破万里浪之志，以及自强不息之品质，虽无李太白潇洒自如，文采飞扬，但仍要不断进取，自强内修谱华章。 花不看开人易老，时光一逝永不回。我们应趁青春年少，自强不息，为实现目标努力拼搏，不负韶华。 【详解】本题是一篇材料作文。根据重点提示句“世间有一种生命之花，就是在不向厄运低头中悄然绽放精彩的”，明确我们可以提炼“自强不息”的话题。自强不息的精神于个人、于集体、于国家和民族都是非常重要的。我们要努力做到刚毅坚韧，只是这样还不行，还要“不息”，就是要懂得付出持之以很的努力。所谓“善始者实繁，克终者盖寡”。可以写个人的自强不息，可以写中华民族的生生不息，多举华夏五千年文明中璀璨的明星，那些做到了自强不息之人的例子，那些依靠自强不息精神青史留名的例子，也可以联系当今社会，强调自强不息精神的重要性。 本题可写记叙文，记叙某个人自强不息最终成功的过程，最后写出感悟。可以写议论文，首先提出论点，然后运用举例论证，道理论证，对比论证等论证方法。最后得出结论。 47．例文： 人生，要找准方向 有贤者言：“日月经年，世事无常；人生如月，盈亏有间。”在人生的旅途上奔波，体味到的不仅有山青水绿，燕舞莺歌，更有层峦叠嶂与崎岖坎坷。面对人生十字路口的浑沌与迷茫，有人选择了自暴自弃，怨天尤人，姜靡不振；有人则牢记“有志者，事竟成”，下定决心不达目的不罢休，可结果往往不如人意。相较之下，我更欣赏第三种人：他们会静下心来，换一个角度来审视环境，调整前进的方向，结果总会“柳暗花明又一村”。 正确的方向是成功的一半，选定了一个正确的方向，才能拨开重重迷雾，使自己豁然开朗，走出苦闷与彷徨，从而达到一个新的人生高度。当陶渊明厌恶了官场的虚伪黑暗时，他改变了人生的航向，毅然选择了清贫，归隐田园，于是后人才有幸能读到“采菊东篱下，悠然见南山”、“凝霜殄异类，卓然见高枝”这些清新舒畅的诗句。试想如果当时他没有选择“开荒南野际，守拙归园田”，而是继续在官场中庸庸碌碌、昏昏噩噩地过完一生，那么世上不过多了一个无所作为的庸官而已。“陶潜”这名字将会湮没在史部那一长串官员名册中，后世那些不得志的文人也将失去一个能给自己精神慰藉的家园。 人生中有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔·盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。 在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。认真审题，由材料中“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了”可知，这告诉我们没有方向就会迷茫，会懈怠，强调“方向”对人生的指引。据此立意可为：有方向的前行，收获颇多；坚定方向，才会成功；有明确的方向才会有拼搏的动力；制定计划，明确方向等。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，可通过对比的表现手法行文，先写消极的面对学习，面对测试等，再写通过老师或是家长的引导逐渐明白作为学生要明确努力的方向，制定相应的计划，才能够走得更远，最后再次明确“方向”的意义。若写成议论文，围绕“方向”立意明确中心论点，中间通过举例论证，道理论证等论证方法进行论证，例如：勾践明确目标（方向），在艰苦的环境中，磨炼意志，成为春秋时期最后一位霸主；华罗庚喜欢研究数学，中学辍学后让未放弃对数学的热爱，凭着坚持不懈的努力，刻苦自学，1930年，以《苏家驹之代数五次方程式不能成立的理由》的论文，而使中国数学界刮目相看等。围绕“方向”这一论题进行选材，最后重申论点，扣住中心。 48．参考例文 绽放 漫漫人生路上，不断接受狂风的洗礼，暴雨的冲刷，不要忧虑，不要害怕，相信暴雨过后仍有彩虹，相信暴雨过后仍是晴天，相信暴雨过后你会绽放得更加美丽！ “你这次怎么又没及格？真是太不用心了。”耳边回荡着方才老师的训斥，一阵寒风袭来……我将大衣拉紧了一次又一次，可好像丝毫抵御不住内心深处的寒。将手中的试卷再次打开，仍是那和我年龄不相上下的分数，一个又一个红条条惨然地落进我的眼帘，我有些绝望，甚至想让这寒风将我刮跑，连同我那羞耻的卷子……我缓缓地低下头，漫无目的地走着，这时，突然感觉凉凉地，喔……原来下雨了。 来到家前的屋檐下，徘徊着……我再次不甘心地打开那卷子……没有错，还是这个分数，只不过现在的它被狂风带起，满目的红叉竟开始耀武扬威地嘲笑起我：“哈哈，叫你不用心，活该你考这么少！”泪，湿了眼眶……突然被旁边的一抹绿色吸引了。 那是一朵花，它已经被暴雨狠狠地打回地底了只剩一片微小的绿叶留在土外挣扎着。这场暴雨可把这花儿害惨了，它一定会死吧。这样想着，雨渐渐停了……望向天边，一抹彩虹挂在云上，晴朗的太阳又出来了，我的心情似乎因这美景有所缓和。 我突然看向那花……天哪！我不禁瞪大了眼睛，方才明明奄奄一息的花儿，现在却朝气蓬勃地面向太阳，像是在炫耀它的坚强。泪，顿时又湿了眼眶……是啊！这样的一朵小花在暴风雨的折磨下都坚强地重新绽放，我又有什么理由去放弃呢？ 重拾信心的我向回家的路上走去，映着太阳的余晖，影子被拉的很长很长…… 坐在书桌前，将试卷平铺桌面，仰头发现那彩虹还在，一束阳光洒在试卷上，那满篇的错号似乎少了些狰狞。抬头望向窗外的小花，已经绽放，我的心中自信无比，重新绽放…… 说和做 最近也不知道在哪里，看到了这样的一句话：“说一尺不如做一寸”，一想还真的觉得挺有道理；妈妈也常说“不要做一个语言的巨人，行动的矮子”。这两句话都对，但好像都只对了一半。在我看来，说和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和帮助才能彼此壮大的。把他们分开了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它们成了“敌人”吗，光说不做的，光做不说的比比皆是！ 你要问我愿意成为哪一类的人，我说是认真的做好了再去用精美的语言包装它……为什么只说不做呢？这样的人最让人瞧不起的吧!为什么做了不说呢?这样的人有着雷锋的气质，但是当今这个美好的时代，做出来的东西我喜欢和大家一起分享。就像一个蛋糕师傅，费尽功夫研究出来了一款新式蛋糕，味道非常好吃，样子也十分诱人，做好了放在橱窗里，等待人们的购买。但是能看到它的人毕竟是路过这里来的——很有限！那么我们为什么不选择一个好的宣传方式，比如新品推广，小份试吃等等，给它的美味扩散出去，好让更多的人知道，更多人来分享蛋糕师傅多日的劳动成果。成绩是有目共睹的，前者是等待有限的人们去购买，后者的效果我相信大家都可想而知。绕回到雷锋时代，大家都赞扬雷锋默默无闻做好事的英雄事迹，精神是值得大家学习的，但是我更提倡一种有效率的做法，将雷锋精神发扬出来，带着大家一起做好人好事，让世界上不仅仅只有一个雷锋。 如此说来，那个光说不练的让人瞧不起的也不是一无是处的；那个刻苦钻研，兢兢业业做的，是一人也无法成就辉煌的，所以最好的方法是选择认真做好了，再去用精美的语言包装它。闻一多先生说过：“人家说了再做，我是做了再说。”我理解是只有你是优质的做了，才可以是无畏的说。看到眼前，我们的首要任务是学习，只有学好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高标”！ 【详解】题一：“绽放”的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，天键是自己的心态。可以开的热烈也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之花也需要绽放。可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有哪些优秀的品质，比如奉献、低调、坚韧等。可以从本义行文，叙述一种“花”开放的过程。然后写出自己的感悟。可以从比喻义行文，写自己或他人如何通过顽强拼搏让人生绽放人生之花，然后写出感悟。 题二：要求学生结合材料分析。“①务言而缓行，虽辩必不听。”点明了只说不做的后果。“②不足于行者，说过；不足于信者，言盛。”从反面说明了只说不做的表象，需要透过表象，看本质。“③言行相诡，不祥莫大焉。”点明了言行不一致的后果。三则材料的中心意思是：要言行一致。说和做要一致。然后据此拟题，可以记叙，叙述一件或几件说和做的故事，然后写出自己的感悟。也可以写议论文。 【点睛】材料作文写作时要善于在原材料中提炼立意，分析材料是关键，须鞭辟入里，要为立意、行文作铺垫。写成记叙文，要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名言警句来帮助抒发感情。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。 49．例文： 岂能生搬硬套？ 众所周知，抓老鼠是猫的天性。听过一个人养猫的故事，姑且叫这个人叫愚人吧，愚人为了灭鼠而养了只猫，每天大鱼大肉地伺候，结果猫因享受好日子而忘记了“老本行”，最终被赶出门，愚人还自以为是地认为“世上无好猫”。这“一猫障目，不见好猫”的想法，让其它奋战在“捕鼠一线”的猫儿们躺着都“中枪”！ 当然，此人的一番好招待也是为了让猫多出力。于是就套用“有钱能使鬼推磨”的逻辑，想必猫也是“好吃好喝多出力”。岂不知“猪鼻子里插上大葱，也不见得就是象”，更别说邯郸学步忘其本，东施效颦更见丑。真是个愚人！ 按常理，买来一个好机器，先得看看使用说明书。这个愚人花大钱讨得只好猫，却不了解养猫法，想当然地用“人法”对待猫。这好比韩愈《马说》中描写的食马者“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，还大言不惭地说：“天下无马！”对于养猫愚人，我也想大声“呜呼！”其真无猫邪？其真不知猫也！ 无知可以通过学习改变，最怕想当然地生搬硬套。生活中，一些家长见别家小孩棋琴书画样样学习，于是乎不顾实情，也来一个照单全上！结果常常是当初家长剪掉孩子的翅膀，如今却要他飞的更高。可悲！同样，如果我国当初照搬前苏联的社会主义做法，很可能我们也落得前苏联解体一样的命运。所幸，邓小平等老一辈革命家们，高瞻远瞩，立足国情，灵活变通地走出一条“有中国特色的社会主义”道路。生活告诉我们，“世易时移，变法宜矣。”意思就是做事要据情况而论，该变时就必须$$