2026年中考语文一轮复习：写作题

2026年中考语文一轮复习：写作题 1．根据要求作文。 心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知。 请以“他的小心思”或“她的小心思”为题写一篇文章。 要求：写一篇700字左右的文章，文体自选（诗歌除外），不得抄袭和套作。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2．作文题目 我们经常置身在一些“包围圈”里，“包围圈”可能来自诱惑，如游戏、虚名等；可能来自心理，如怯懦、懒惰等；可能来自习惯，如矫情、浮躁等。一个人的成长就是走出这些“包围圈”的过程，走出“包围圈”，我们将拥有坚定的意志、勇敢的内心、良好的习惯……走出来，是一种成功，是一种体验，会给我们带来美妙的感受。 请以“走出来，真好”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真挚的情感； ②选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外）： ③文中不能出现真实的人名、地名、校名： ④不少于600字。 3．按要求作文。 选择看的方向，决定了所看到的事物；选择往哪个方向看，决定于希望看到什么。 请以“我喜欢这个方向”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 4．读下面的文字，按要求作文。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。 读了上面的话你有什么启示？请以“画圆”为话题写一篇文章。 要求： ①写成记叙文或议论文，题目自拟。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法； ②内容具体，感情健康真实； ③标点正确，书写工整规范，不少于600字； ④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 5．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 奉献是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神；奉献是“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的默默无闻；奉献是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的高尚品质；奉献是“随风潜入夜，润物细无声”的无私付出。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一棵小草，就增一分绿意。这就是奉献，既简单又复杂。它简单，却让你怎么也说不清；它复杂，却只是人与人之间的情感。 马克思为了人类的解放事业宁可选择清贫的生活；居里夫人发现了镭，却毅然放弃了镭的专利权，宣布镭属于全人类；奥斯特鲁夫斯基把全身心投入革命事业中，在受伤致残后坚持写成《钢铁是怎样炼成的》。他们都把名利视无物，为整个人类社会的进步和发展奉献出智慧、青春和热血，他们的灵魂也在这种无私的奉献行为中得到了升华。 请结合以上材料：以“奉献”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：先选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6．题目 “无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟…… 请以“ 与我有关”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 7．命题作文： 如果说青春是一部大书，那么时间就是一位良师。翻阅大书，伴着老师，我们逐渐成长。学会了接受失败，学会了迎接挑战，学会了承担责任，学会了自立坚强，学会了包容理解，学会了传递善良…… 请以“时间，教会我很多”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 8．科技不仅是冰冷的代码与精密的零件.更是充满温度的生活见证。一次智能手环记录下的晨跑数据，一场与AI助手关于梦想的对话，或是因过度依赖导航而迷路的小插曲……这些真实鲜活的片段，都藏着人与科技共处的独特故事。用细腻的笔触描绘科技如何改变我们的日常，用深刻的思考叩问未来生活的模样……让你的文字成为这个智能时代的生动注脚。 请调动你的联想和想象，以“科技与我”为题写一个小故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 春节拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。你家乡的拜年习俗是怎样的？你有过记忆深刻的拜年经历吗？对这种习俗你有什么看法吗？ 写一篇文章，可以详细介绍家乡的拜年习俗，可以记叙记忆深刻的拜年经历，可以谈谈你对拜年习俗的看法。 要求：题目自拟，文体自选，不少于600字。文中不得出现真实校名、姓名、地名等。 10．阅读下面的材料，按要求作文。 初中岁月悄然接近尾声，回望这段旅程的点点滴滴，你是否体会到了别样的深意？曾以为，大海才波澜壮阔，后来才懂得，小溪也能奏响生命的乐章；曾以为，太阳才光芒万丈，后来才明白，星星也能把夜空点亮；曾以为，挫折是前行的绊脚石，后来才领悟，唯有自我超越，无人能阻挡你前进的脚步…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 11．请以《我们一起守护》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 一只黑蜘蛛想在相隔几米的两个屋檐之间结一张大网。蜘蛛没有翅膀，不会飞翔。为了实现这一目标，蜘蛛开始自己的结网历程——从一个檐头开始，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面或别的物体，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧。如此动作，延续不断，最终把网结成。黑蜘蛛的结网经历告诉我们：奇迹源于付出。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 13．阅读下面的材料，根据要求写作。 学校文学社要出一期“话说家乡”专刊，设置了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目（见下表）。请你选择其中一个栏目，自定内容，自拟题目，以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文投稿。 栏目 内容（举例） 家乡风味 如南宁老友粉、柳州螺蛳粉等 家乡风光 如青秀山、大明山等 家乡风俗 如三月三、端午节等 家乡风尚 如礼让斑马线、全民健身等 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 14．请阅读下面的材料，按要求作文。 与自我对视，能剖析内心困惑与成长羁绊；与名人对视，能汲取人生智慧与成功经验；与历史对视，能理清兴衰脉络与发展轨迹；与经典对视，能体悟思想深度与文化厚蕴。在多重对视中，能实现自我升华。 结合自己的感悟和思考，以“对视”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 15．家道中落，父亲得病，鲁迅渐渐成长；爸爸的花儿落了，英子开始长大；朱自清看到父亲的背影，成长许多……成长里有伤痛，也有欢乐；有失去，也有获得；有失落，也有渴望。请以“成长里的 ”为标题写一篇文章。 要求：①写一篇不少于500字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④书写清楚，卷面整洁。 16．按要求写作。 在我们的人生中，有时候真的不可避免要出现两难的选择，而最终的选择往往并不能两全其美。选择的过程是困难甚至痛苦的，最终的选择也许是对的，也许是错的。 请以“选择 之后”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 写作提示和要求： （1）把作文题目补充完整。 （2）明确“选择”的是什么。 （3）充分体现“选择”后的事情变化和心路历程。 （4）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （5）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （6）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 17．在学校的“梦想角”，各式各样的便签纸随风飘扬，上面写满了同学们的憧憬与期待。 甲：经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实！ 乙：我渴望在接下来的一年里，能够克服拖延，提高自我管理能力，让每一天都充满意义！ 丙：感谢那些在我成长路上给予我帮助的人，是你们的陪伴与支持，让我更加坚定追梦的脚步！ 丁：科学家屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”的精神深深激励着我，我要像她那样，为科学事业贡献自己的力量！ …… 请从以上四位同学的梦想寄语中，选择你感触最深的一个角度，自主确定主题，自选文体（诗歌除外），撰写一篇文章。你可以讲述自己的故事，也可以发表观点，甚至可以采用日记、书信、访谈录等形式，表达你对梦想的理解与感悟。 18．请以“我想做这样的人”为题写一篇文章。 要求： （1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行） （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 19．作文 俗话说：“这都不是事儿，是事就一阵儿。”学习生活中总会遇到问题和困难，和同学、家长、老师相处也难免会有矛盾，但当我们正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，就会发现这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为标题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①明确“这”的指代内容。 ②写清“这”的具体过程，详略得当。 ③充分表现“不是事儿”的具体原因。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 20．国家主席习近平发表的二○二四年新年贺词文采斐然，其中有几行筋骨句发人深省：这一年的步伐，我们走得很坚实/这一年的步伐，我们走得很有力量/这一年的步伐，我们走得很见神采/这一年的步伐，我们走得很显底气/前行路上，有风有雨是常态……各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！ 2024年，你将怎样走过？请以“2024，写给 的你”为题，给自己写一封信。 要求：①立意自定，可采用灵活多样的表达方式，可叙事，可议论说理，也可直抒胸臆。②表达意图明确，内容具体充实，抒情情真意切。③不少于 600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 21．题目： 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，读山可以读懂山的静穆与厚重；读水可以读懂水的柔情与刚毅；读童年，可以读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，可以读懂唠叨和琐屑背后的深情…… 在你的成长经历中，哪些人、哪些事，哪些道理是你慢慢读懂的？请以“我读懂了______”为题写一篇作文。 要求： （1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。 （2）除诗歌，戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。 （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 22．阅读下面两则材料，按要求写作。 ◎材料一 有人说，努力之后的回报是成功。 也有人说，努力之后的回报是成长。 ◎材料二 有人说，其实我做不到。 也有人说，我应该做得到。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请你任选一则材料，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 23．请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 每一个步入青春期的少年，都走进了自己美好的花季岁月。花季岁月的镜头记录着你多彩的际遇、别样的感受，它将在你生命的旅程中留下最美好的印迹。无论是快乐、热情，还是困惑、挫折，都让你在花季中渐渐成长，绽放出更美的生命之花。 题目一：我在花季 题目二： ，真美 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 24．题目： 三年的初中生活，总有一些特别的存在，为我们实现梦想助力。亲人的呵护，师长的教诲，同伴的关爱都能给我们前行的力量。书香的熏陶，梦想的追求，高尚的品德都能给我们指引前行的方向。 请以“前行路上的________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）﹔ （3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料； （4）不得在文中泄露个人和学校信息； （5）书写规范，字迹清楚，不少于600字。 25．题目：这就是我的中学生活 作文要求：①表达真情实感。②文体不限，诗歌除外。③认真书写，力求工整、美观。④文章中不得出现真实的校名、人名。⑤不少于600字。 26．青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。 请以“印迹”为话题，写一篇文章。 要求：①根据要求作文。 ②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分） ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 27．请以“初心”为话题作文。 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文中不得出现考生真实的人名、校名。 28．作文阅读下面文字，任选一题，按要求作文。 （1）所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有过程。昨天的种子在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始…… 以“我相信，明天是今天的延续”为开头写一篇文章, 题目自拟。 （2）以“身后的目光”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字； ③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 29．清代文学家张潮在《幽梦影》一书中，有过如下一段议论： 天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己；鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己……一与之订，千秋不移。 张潮虽然列举了众多的“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，千秋不移”的人生知己。 请以“我以 为知己”为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：1．先将题目填充完整。2．文中不得出现真实的人名、校名。 30．阅读下面文字，按要求作文。 一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……作为即将进入中考考场的你们，会否想起曾经与谁约定？又会将这份约定镌刻在何处？ 请以“镌刻在 的约定”为题，写一篇文章。 要求:(1)将题目补充完整后作文;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 31．阅读下面的文字，根据要求写作文。 成长之路，从来就不是一帆风顺。 挫折与失败是人生必不可少的经历，勤奋和刻苦才是真正的成功法宝。 只有不断地储存知识、提升能力、扩大自己的抗风险边界，才能在风雨来临的时候坦然自若。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 32．阅读下列材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 【材料一】 人的伟大在于他扛起命运，就像用肩膀顶住天穹的巨神阿特拉斯一样。贝多芬的英雄，是托起形而上之重担的健将。 （米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》） 【材料二】 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒酿。不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。 （傅雷《傅雷家书》） 【材料三】 胆怯者当不了命运的捕手。 （阿姆斯特丹大学校训） 三则材料给我们这样一些启示：勇于承担，能帮助我们正确看待生命和价值；美好是痛苦的孩子，苦练七十二变，笑对八十一难；狭路相逢，勇者胜…… 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选。（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名（5）书写工整，不少于600字。 33．请以《老地方，新故事》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范，书写分4分。 34．材料作文 一粒种子，逐梦一生。小麦专家郭进考几十年如一日“长”在农场，“长”在麦田，匠心育“粮”种。从“让人人都能吃上白面馍馍”的青春热血，到“让老百姓的饭碗端得越来越牢”的执着坚守，他诠释了一名科技工作者为民育种、为国分忧的初心和追求。如今年逾古稀，荣誉加身，但郭老的逐梦之路仍在麦田延伸。被称为“麦痴”的他说：“只要我这身子骨还能站在麦田里，我还干得动，就会一直干下去”。 上述材料至少给了我们这样一些启示：做事要脚踏实地；要甘于奉献；有梦想就要执着追求；不忘初心，砥砺前行。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 35．题目： 微笑之于生活，有如阳光泄在大地上的璀璨；微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎夏日的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。 请以《微笑的味道》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自身经历或感悟； ②表达真情实感，不得套作、抄袭； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 36．阅读下面文字，按要求作文。 有这样一句台词：我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才拥有了这段最好的时光。生活中，我们曾经拥有或正在经历“最好的时光”，或许期待着它的到来。 请以“最好的时光”为题，写一篇记叙文。 提示要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 37．任选一题作文。 （1）题目：那一刻，几分甜蜜在心头 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写出真情实感，写一篇550字左右的作文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式。③文中不得出现真实人名、校名、地名。 （2）阅读下面材料，按要求作文。 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。” 读了上面的材料，你有什么联想或感悟，请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，550字左右。②文中不得出现真实人名、校名、地名。 38．“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，中国人上天入海不是神话；腰肌伤重、无畏训练，苏炳天重回巅峰不是神话；捡砖捡瓦、背石挑沙，父亲建成高台阶新屋不是神话；辍学放鸭、历经风雨，杜小康瞬间成长不是神话……生活中，有许多曾经的神话如今都变成了现实，我们也可以挑战极限、突破自我，实现许多“不可能”。 请以“这不是神话”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 39．作文 一位学者曾说：智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易，学会欣赏他人会让你受益无穷。”我们该如何欣赏他人呢?又该如何对待他人对我们的欣赏和赞美呢? 请你自选角度，自拟题目，写一篇议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 40．阅读下面材料，根据你的理解和感悟，写一篇文章。 当别人说了一些使你受到极大伤害的话时，正是你最能够进步和成长的时刻，因为别人的话很可能刺中了你一向不敢面对的盲点。 ——古龙 要求：①自选角度，自拟题目；②有真情实感，不得套写、抄袭；③除诗歌外，不限文体；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 41．“君子欲讷于言而敏于行。”世上许多事，只要肯动手做，就并不难；“不积跬步，无以至千里。”世上许多事，只要肯坚持下去，就并不难…… 请将“只要肯 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 42．作文。 每个人都有自己的玩伴，在我们的成长过程中，不同时间段也有不一样的玩伴：有的玩伴装点了我们的故事，有的玩伴引发了我们的感慨，有的玩伴触动了我们的情思，有的玩伴…… 请以“玩伴”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。 43．按要求写作文。 请以“ 的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 44．自命题作文 “学以致用”的意思是“为了实际应用而学习”。 有同学说：学了光合作用，家里的绿植让我培育得更茂盛；学了化学的酸碱中和反应，我被蚊子叮咬后会用肥皂水涂抹皮肤；练过书法运笔，我发现数学作图也能更精准流畅……知识就像种子，落地生根的方式千姿百态。 也有人思考：背过的古诗，让平凡的旅途充满诗意；学过辩证思考，挫折变为成长的契机。有些“用”无需刻意，早已融入生命的肌理。 阅读上面材料，请以“学以致用”为内容，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述你自己的经历，也可以发表你的观点，不得出现真实的校名和人名。 45．作文 刘备三顾茅庐后，诸葛亮鞠躬尽瘁为蜀汉；林冲思过白虎堂走过野猪林，风雪山神庙后终于绝地反击上了梁山；孙悟空三打白骨精后，师徒无人再轻言离去。有些时候，坚持一下并不难，难的是一而再再而三地坚持。坚持到最后，我们也许找到伙伴、奔向理想，也许认清现实、找到方向，也许看清自己、认准目标。你的生活中也有这样的经历吗？ 请以“再三以后”为题，写一篇文章。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字：③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 46．阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能 DeepSeek回答：“如果我能变成人，一定要做这些事：蹲下来，看水洼里睫毛挂着水珠的自己：和好朋友一起抬头数星星，大声说出它们的名字：在大草原上，跟着路边的野花慢慢走到夕阳落山。我要把这些美好的时刻，都写成一首很长很长的诗。因为只有人类，才能这样自由自在地感受生活，欣赏世界的美，这可是最珍贵的能力啊！” 上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 47．题目：回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐……请以“我们”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 48．从以下两个题目中任选一题，按要求作文。 淄博烧烤爆红出圈，红出了淄博这座城的古韵新颜，燃起了我们淄博人“心往一处想、动往一处使”的精气神。最是一城好风景，半练烟火半缘君。烧烤出圈，美在“淄”味，更美在淄博人。 一场始于烟火、归于真诚的邂逅，“进淄赶烤”，让八方游人了解淄博、走进淄博，相逢八大局，牵手海岱楼，欢聚烧烤店……让这座古而弥今的城市更富活力、更为温暖。据悉，4月15日，北京南站至淄博火车票在5月1日起售，“北京南—淄博”火车票在不到1分钟内售整。根据美团和公众的评论数据，淄博的旅游订单在五一期间同比增长了2000%。 淄博，除了有烧烤，还有很多值得珍惜的…… 题目一：这热气腾腾的人间烟火 题目二：结合以上材料，自拟题目，给远方的朋友写一封信，谈谈你对淄博烧烤爆火现象的思考与感受。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 49．你肯定有过劳动的经历吧，你与他人分享过吗？你关注过身边的“劳动者”吗？请从下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与他人分享自己劳动的经历和感受 明确交流对象，叙述自己在劳动过程中发生的故事，有自己独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 向你身边的“劳动者”写一封信表达敬意 明确交流对象，叙述其让你印象深刻的劳动场景或事迹，表达真情实感。 50．阅读下面的材料，按要求作文。 扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．范文： 她的小心思 外婆不是一个能耐得住寂寞的人。于是，每天上菜市场买菜，她乐此不疲地与摊主讨价还价，与邻居们讨论哪个菜怎么烧更好吃；家务告一段落之后，她一定赶在集合时间点之前半小时到达地点，加入她的广场舞锻炼大军；晚上回家后也不闲着，和爸爸妈妈聚集看会儿电视节目，讨论讨论主持人的风格，品评一下当今热点话题。总之，忙得很。   但现在，疫情当前，在这个特殊的时期，大家都宅在家里，对于不耍手机，找不到其它消磨时间方式的老人家来说，更是如此，他们成天想来想去，都只为出门找一个合适的理由。外婆尤甚。 早晨，外婆就一直为自己想出门不停找理由：“哎呀！家里没有油了，我现在到永辉超市买一桶回来。”老妈立马制止了：“我去买！”这时，外婆变成了一个漏了气的气球。眼见老妈开门了，她立刻又想了个主意：“我和你一起去吧！不然你提不动……”“我多大个人了，怎么会连一点油都提不动呀？”方案一失败。 中午，没有放弃对自由向往的外婆又开始找理由了！只见她走进厨房，拿起一把菜：“天呀！怎么又是这个菜哇？昨天中午就是吃的这个，不如我去楼下买点别的吧！”说完，急忙转身，打算在那限制她自由的女儿没有反应过来时溜出门。“别去买！楼下早就没有人在了，今天就暂且凑合着吃吧！”方案二失败。 下午，快要崩溃的外婆继续为她的出门计划寻找着可行的计策。她将家里所有的垃圾都搜了出来，攒在同一个垃圾桶里（实际上垃圾桶里的垃圾少得可怜），提着垃圾，告诉我们：“我下去倒垃圾了！”她刚把门打开，“别去！这么点垃圾还是先放着吧！”我妈果断阻拦了她。方案三失败。 最终，外婆放弃了。她选择老实地呆在家里，不出门，避免接触病毒…… 她是如此无聊，如此渴望自由，不过，我们不也和她一样吗？ 【详解】这是一则命题作文。 1.审题与立意。题目关键词有三个：她/他、小、心思。她/他，自然指文章叙述的人物对象。可是是他，也可以是她。那她/他具体是谁？是一个什么样的人？和你有什么关系？为什么要写她/他？小，指很小，微不足道的，几乎可以忽略的。“心思”意思为想法，打算；思考的能力；心情，兴趣。小心思，很显然，就是容易不被人重视的各种各样的想法、心情、兴趣等。小心思有哪些？具有什么特点？为什么会有这个或这些小心思？小心思能反映出她/他的什么性格特点？有什么地方可以值得我们学习等。这是作文要解决的问题。要能通过小心思来反映社会、反映生活，反应出人物的精神风貌来。 2.选材与构思。本文适合于写成记叙文或散文。可以采用小镜头的方式，把人物的各种想法罗列出来，表现出人物的精神特点；也可以采用记叙一件事情的方式，向我们讲述一个完整的关于“她/他的小心思”的故事，把事情写得引人入胜，人物形象鲜明突出。注意一定注意从“小”处着笔，以小见大，用琐碎细小的故事或做法来表现主题。注意主题要积极向上，充满正能量。 2．例文： 走出来，真好 空气似乎停止了流动，像一块透明的铁，围在我的周围，打开的窗子透不进来一丝风。　　 考场上，我如坐针毡。面对最后一道科学题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上的未开发的土地，我心里感到阵阵慌乱。　　 周围静得可怕！只听到写字的“沙沙”声。我真羡慕那些同学，他们思维没有受阻！监考老师似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一动不动。前面的小明同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本……　　 这时我浑身燥热，甚至能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师的眼睛突然滴溜溜转起来，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。　　 我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像魅影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，科学一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里不停地安慰自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。 但我发现监考老师的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不装模作样正襟危坐。但我的注意力始终在教科书的某一页，我很想静下心来把这道题的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已经深陷在想翻书的念头中，走不出来了。 就这样，我在想翻书又怕被“活捉”的怪圈里左冲右突，时间却在一分一秒地溜走。　　我干脆放下笔，什么也不想了，前面几个“高手”还在奋笔疾书，只有小明和其他几个平时不爱学习的同学还在“眉目传情”。我怎么竟然沦落到和小明一样了呢？我忽然感到自己的所作所为是多么可怕，这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我？更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力让自己的心灵从“恶念”里挣脱出来…… 起风了，窗外的杨叶发出轻轻的声音，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的尘埃，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢地，这道题居然被我答出了一大半。走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。 走出作弊“恶念”的束缚，那种感觉就像大病初愈，不，就像坐完过山车又回到地面上的那种如释重负的轻松。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。写作前，要准确理解题目“走出来，真好”的含义。题目由两部分构成，“走出来”是行为结果，“真好”是心理感受，后者是对前者意义的评价。“走出来”不单指脚上的动作，还指心灵、情感、思想因不再受束缚，从而克服困难，获得自由，得到解脱，实现超越。“真好”是一种愉悦感受，可以是坦然的，也可以是豪迈的；可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。 第二，选材构思。写作时可恰当拓展题目内容。在一些关键词的前后补充恰当的疑问代词，有助于打开写作思路，准确把握写作重点。“走出来，真好”可以这样拓展：（谁）（从哪里）（为什么）（怎样）走出来，真好（“好”什么）。“谁”最好就是自己，因为写自己，往往能写出真情实感。“哪里”就是自己遇到的“包围圈”，是困难、迷惑、阻力、束缚等不利于成长的事情。“为什么”是自己主观努力的理由，是思想斗争过后的觉醒。“怎样”是写作的主要内容，是自己的具体行动，它是一个相对曲折的过程，把它写清楚了，作文的内容就落到实处了。“‘好’什么”是作文的核心情感，它和“走出来”的内容是因果关系，从表达方式上看，写“走出来”要用记叙和描写，写“真好”要用议论和抒情。 3．例文： 我喜欢这个方向 我不会像风那样，没有目的的乱吹，抓不住方向；我不会像太阳那样，从早到晚在不断地变换着自己的方向；我更不会像云那样，随风飘浮没有属于自己的方向。我有我的方向，我喜欢这个方向。 不畏艰险 生活的道路是崎岖不平的，在困难面前我学会了克服。 考试总是失利，一次次打击卷土而来，可我并没因此放弃，我时刻警告自己：“如果你信念的旗帜倒下了，那你就可能成为真正的失败者。”所以我决不言弃，坚守自己的那面信念的旗帜，我要向自己人生的第一个转折点奋进。“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。”并不是每一朵花开，都是为了收获硕壮的果实，只要把美绽放在过程中，就是无憾的人生。 无论成功与否，我要始终努力下去，我会在一次次的失败中总结自己的得失，在考试中清醒地认识自己，不畏艰险是我的方向。 勇往直前 不是风在吹，是我在自由地飞；不是雪在飞，是我在不停地追；不是脚下的路无穷无尽，是我在不停地前进。 前路有荆棘，我不退缩；前路有坎坷，我迎面直对。我不断地告诉自己，前路在我，我会一直坚持自己的方向，喜欢自己的方向。 在努力拼搏的同时，不要因一时的成功而满足。也许那只是一次偶然，就像看待困境一样，那只是暂时的。坚持走自己想要走的路，朝着那个方向奋进。“战胜艰难，勇往直前，成功就在眼前。”这句话正是为自己总结的，什么是勇往直前？就是面对困难时勇敢的前进，冲破一切阻碍。 我喜欢我的方向，我的方向就是为了下一站，为了自己人生的第一个转折点，无论结果如何，我都会努力拼搏。“爱拼才会赢！” 坚守自己的信念，朝着自己的方向，奋勇前进吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题与立意。题目“我喜欢这个方向”要素有三个：“我”“喜欢”“这个方向”。“我”是写作的主体，表明要写自己的真实经历或感受，表达真情实感。“喜欢”表明自己的感受。“这个方向”中的“这个”指哪个？结合题干中的“选择看的方向，决定了所看到的事物；选择往哪个方向看，决定于希望看到什么”可知，“方向”是指看的方向。因此“这个方向”应该指自己选择的方向，希望的方向。“这个方向”决定了“我”为什么喜欢，决定了我对人生和生活的感悟与理解。 第二，选材与构思。从题目分析，文章适合于写成记叙文或散文。可以写自己在人生选择的关键时刻，经过一番思想斗争，最终确定方向前后的心路历程。如写面对困难，是绕着路走还是选择直面困难，两者各有利弊，难以取舍。最终解决人生难题，从而坚定了我对这个方向的喜欢。或者可以进行内容创新，独辟蹊径：历史上在关键时刻把握住方向而取得成功的事例很多，如爱迪生在不断的失败中坚持探索的方向，最终取得了卓越成就；哥伦布力排众议，挥船西渡，发现了新大陆……我们可选取其中某个历史镜头，刻画历史人物把握方向的典型瞬间，把他转化成“我”，写一篇记叙文。 4．参考例文： 定力+行动=成功 立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。 古希腊一位哲学家曾言，人活着本来没有意义，正因为有梦想、有追求，人生才有意义。人因为梦想而伟大，人生来就是为了梦想而活着。活着，一定要有属于自己的目标。我们的人生目标一旦确立后，就离不开过硬的定力，需要我们在复杂纷繁社会变化中，把握自己的意志定力。有定力的人，意志坚定，不随物流、不为境转，一如青竹，沿着生长的方向节节攀高。反观现实生活中的一些人，今天觉得当记者有名声，明天认为从政有地位，后天又认为做生意有“钱”途。心不定则方向乱，人生是条单行线，容不得我们将宝贵的年华浪费在摇摆不定的选择上。唯有正视自己的实力，认真选择一条最适合自己的正确道路，历艰险而不动摇，矢志不渝，才会大有作为。 一位哲人说过，对未来真正的慷慨，是把一切献给现在。在“心不变”后，还必须做到“脚在走”。这就要求我们在确立了人生目标，坚定了人生方向后，还要有行动的付出。有了梦想，我们就要做个行者，在路上。今天的你付出多大的努力，取决于你对梦想的态度。未来掌握在我们自己手中。光有梦想，没有行动，梦想就会化为空想。 我们身边常有一些同学为自己设定要考取某某名牌大学的目标，可天天却在喊学习真累啊，不愿为之多付出。试问：你的目标如何才能达成呢？著名发明家爱迪生，他的哪一项发明是在没付出行动的情况下，就轻而易举地得到的呢？电灯，是他尝试了近千次的失败才发明的。成功的关键，在于付诸行动。只有付出行动，才会有丰硕的果实，唯有洒下辛勤的汗水，唯有脚踏实地去做，才会有收获。人生宛如大海中的一叶扁舟，我们要用心来掌舵，用希望来引航，用行动来到达。 如果定力源于其“咬定青山不放松”的心定，行动离不开“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的性定，那么成功就可能是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。 当然，面对纷繁复杂的世界和物欲横流的社会，我们也必须学会什么才是值得坚守的，追求的。如果取舍不当，焦头烂额地乱冲，最终可能陷于适得其反的苦恼中。 圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。相信：定力+行动=成功。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：首先要正确理解圆规为什么可以画圆？因为“脚在走，心不变”。“脚在走”就是脚踏实地在行动；“心不变”就是理想不变、信念不变。“圆”就是圆满、圆梦、成功、精彩人生。立定原点不动摇，始终不渝地把既定的路走下去，这就是圆规为什么可以画圆的答案。路是心的选择，人生旅途中，只有心存定力，不随波逐流，并付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生之梦。根据材料可以筛选出立意。如：成功需要树立不变的理想；成功需要拥有不变信念；成功需要坚持自己的目标；成功需要持之以恒；成功需要脚踏实地的行动；成功不仅需要理想，还需要不断努力等。选择其中一个立意进行写作即可。 选材与构思。目标是迈向成功的方向，是迈向成功的第一步，而奋斗则是迈向成功的保障。因此本文可以写一篇记叙文，写自己或他人的事情，围绕目标与行动，表现中心。首尾可以呼应，也可以采用议论抒情的表达方式来点明、深化中心。注意行动上的细节描写。也可以写一篇议论文,围绕中心论点进行有理有力的阐述，摆事实讲道理，让别人信服。选择自己最易驾驭的文体进行写作。 5．例文： 奉献之光 　　在这个物欲横流，单调无色的时代，金钱逐渐代替理智，权利逐渐代替人性。每一个人，每一件物，都无不被笼罩在浓浓的铜臭之中。在这时，人们只知道索取，索取一切有利于他们的东西，哪懂得奉献?哪懂得分享?这也正是人类最大的弱点——永无止境的贪欲。若只是一昧的索取，不奉献，不分享，那社会只会是死气沉沉，那么良心只会被金钱替代，何谈快乐? 　　当你走在街上，碰到乞讨的人时，你会将身上的零钱奉献给他们吗?我想不会。或许你会想：“这一定是有人指使，即使把钱给他们，他们也得不到。”但你想过吗，若人人都这么想，那么谁去帮助他们呢?难道他们只能去小学旁，博取一颗颗纯净无暇的童心的援助吗?即便是这样，又有多少家长，阻止孩子们这纯净的善良，揭穿这所谓的“黑幕”，逐渐冰封孩子们那炽热的灵魂。如此下去，街边，走过的就是一具具行尸走肉了吧!他们的灵魂，也皆被金钱的囚笼禁锢了吧!在这样的社会里，快乐，应该早就绝灭了吧! 当开展募捐活动时，有多少单位，多少学校，为职工设立固定的募捐金额，使本来奔波劳累的心变得更加疲惫不堪。而在举行慈善晚宴时，又有多少极富爱心的人因募捐金额太少而被拒之门外，使那爱心的火焰在这冰封的社会中渐渐泯灭，使爱心的荣誉被贴上有价的标签，使火光越来越少，黑暗越来越多。又有多少人因捐款金额太少而受尽白眼，讽刺，使绿意萌动的心瞬间荒芜。当年“慈善不仅仅是钱，而是心。”的话恐怕早已成为历史了吧!难道当今社会所有的一切都只能用金钱来衡量，用权力来主宰吗?如果真是这样，那么人活着还有什么意义呢?与其痛苦地苟且在这世界，还不如不活。也只有这样，才能再去寻找一个充满爱心，欢乐的世界。 因此，让我们从自己做起，用奉献感动世界，用快乐充实人生，用我们的行动在世间播下爱的种子，用我们的爱心去填充人类心灵的缝隙。使这一切成为我们快乐的动力，用这一切渲染我们绚丽的人生。让世界充满爱、美，还有感动…… 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。话题是“奉献”，这是一个非常常见的话题，也是一个非常大的话题，所以，针对这个话题，最先应该考虑的是如何把这个话题缩小。奉献是付出的意思，付出自己的一些东西来帮助他人，来贡献社会，来贡献民族和国家。明确了含义之后，可以考虑要写这个话题的哪些内容，例如：人为什么要奉献?怎么样做才算是奉献?应不应该提倡奉献?奉献会带来什么?奉献是不是意味着意味的付出?等等。可以通过添加修饰语或者中心语来缩小外延，明确内涵。例如：奉献的邮轮、一次奉献的经历、我读懂了奉献、奉献与回报。 其次，选材构思。本文可以写成记叙文或者议论文，记叙文最好从自己的生活出发，写自己亲身经历，这样更有真情实感，更能写成真切的体悟，作为中学生，不要写过于抽象的、空的内容，而是要具体、实际，很多中学生对于奉献的认识可能都停留在书本知识层面，对于奉献的价值和意义，是要在亲身体验中感知和提升的，要写出自己的思想认识和转变的过程，也许曾经是不屑的，通过某些人、某些事，对于奉献的认识有改变。也许曾经是把其看的很重，但是不知道其艰辛，在具体的体验中，感知到了奉献的力量，坚定了奉献的思想。议论文则要有一个明确的观点，就这个话题，谈出其中一个方面，奉献是一种高尚的品质，是不是人人都有奉献的品质呢?什么样的人具有奉献的品质呢?对自己提问，深入挖掘主题，并且结合古今中外的典型事例来论证自己的观点。 6．范文： 奉献与我有关 睁开眼睛，是一片灿烂的阳光。闭上眼睛，是一场甜蜜的梦景。我们喝着牛奶长大，真是幸福的一代！ 前不久老师带队到福利院慰问，妈妈要我同去参加献爱心活动，起初我很好奇。在福利院里，我才知道社会中还有着一大批弱势群体。他们由于语言的障碍、生理的残缺，只能给我们留下一种难以忘记的特殊笑容。他们中间的那些人，虽然青春少年，有着精灵发光的眼睛，带着花样般美丽的笑脸，但是他们是聋哑人，只能用手语表达心中的语言。还有坐着轮椅站立不起，迈不动步子的人……在这里有多少不可想象的人生？像那些白发苍苍，脚步蹒跚的孤寡老人，在一片掌声中，布满核桃皱纹的脸上，都绽放出新春的欢乐。他们有着不简单的人生，他们没有完全的生活能力，但他们有着一颗坚强的心。他们要克服比正常人更难以想象的生活困难，他们身上都具有勇敢挑战人生的可贵精神。他们需要坚强生活，他们更需要社会的关爱和帮助。 虽然我们相处的时间很短促，但我们走得更近了。礼品是小小的心意，跟他们握手，有着一股股温暖的力量，隐含着一份深深的情意，在内心呼唤着感动。社会的发展进步，永远需要人人都来奉献一片爱心。这奉献与我们每个人都有关，不仅是我，还有你。 人类呼唤和平日子里的永恒春天，人们需要创造自己理想的美好乐园。只要世界上仍然还有着战争疯子的嚣张气焰，社会就不会有安宁的日子；自然界间有着不测风云变幻，在人们的生活中，就会有灾难的考验。生活中不知遇到多少不可想象的险峰困境，人类就需要有多少相互援助和帮忙的温暖。 新的时代呼唤着一个个新的春天，不要以为自己的日子好就可以躺在蜜中去弹奏催眠的情调。而应从我做起，把自己融入到为社会奉献的洪流中，让人们的生活更加美好。 【详解】这是一道半命题作文试题，题目比较新颖。每个人都生活在社会这个大家庭中，不可能完全脱离社会而独立存在，所以我们每个人无论做什么事都不能只为自己考虑，而是要心中有集体，胸中有国家，要学会关爱他人，奉献社会，不能把自己置之事外。据此，本篇作文的立意：关爱他人、奉献、要有集体观、祖国在心中等，根据这些立意，题目中所要补充的内容就可以是：他人、集体、国家、奉献等。用自己最擅长的文体，选取自己的经历或是平时的积累素材来写这篇作文。“和我有关”这一命题，要求写作者思考作为个体的人与外界（包括自然和社会）发生着的千丝万缕的密切联系，认识到人与外界互动的重要性，我们应该以一种积极主动的态度对待人和事，参与到社会生活中去，它强调的是要有主人翁精神、责任感、同情心、危机感等。 【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 7．例文： 时间，教会我很多 　　蓦然回首，才发现自己已经走过了十五个春夏秋冬。我似乎才感受到时间的存在，才意识到自己真的长大了。在这个过程中，时间教会了我很多很多…… 　　回味过往，我领略了春天的温柔，喜爱过盛夏的热情，徘徊于惘苦的瑟秋，害怕过寒冬的冰冷。我曾踏在春天的柔草上享受清风，在夏季的海边任风带走暑气，也曾弯腰捡拾过秋风中孤独的枯叶，还曾在令人瑟瑟发抖的冬风里幻想过南国的天空飘起美丽的雪花。 　　稚嫩的成长中，我经历了太多的美好。而美好的事物易逝如水，无论我摊开还是握紧，它总会从指缝间逃离散去。 　　时间永逝，毫不客气，将我从一个刚诞世的婴儿塑造成一个带着些许青涩的高中生，有了不少的心绪。而这些说不清道不明的思绪，教会我感悟、思考和珍惜。或许正是如此，我才这般容易感动。即便是洒在身上的余晖，缓缓爬升的冬日暖阳，一株历经沧桑的大树，都会让我心头温热，触景生情。 　　时间走了，却让我的记忆拥有往事，更让我的生活赋有意义。我遇到了我该遇到的人，我经历了我该经历的事，这些人或事总会教会我一些什么。 　　或许，时间才是陪自己最久的伴友。它陪我走过无聊，度过孤独。在我无处诉说时，是时间倾听了我的细音碎语。 　　时间却又在我的前面，我永远都赶不上它的步伐。我永远不知道它在下个瞬间又要拐去什么样的地方，经过怎样的十字路口。我只是跟着它的脚步，深一脚浅一脚地走着，走着，去向不知永远在哪里的那个永远。 　　时间是老友，也是敌人，它让我欢喜，让我悲苦，让我尝试到等待的煎熬。 既然对它捉摸不透，那就随它去吧。我要做的，只是珍惜每一个当下，每一个遇到的人，每一件我做的事，每一滴我流的泪，每一张我的笑脸，它们其实是如此易碎。 有了忧患，就积极担当。正像那句话，那种感觉：喜欢，就好好捉住它，不放手，才是不辱青春年华。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，材料强调了时间对于个人成长的积极意义。时间让我们逐渐成长，让我们“学会了接受失败，学会了迎接挑战，学会了承担责任，学会了自立坚强，学会了包容理解，学会了传递善良”。以此为主旨，立意成文。时间对于每个人都是公平的，我们拥有着同样的时间。时间对每个人又是不公平的，每个人从时间的流逝中得到的又各有不同。题目“时间，教会我很多”，意思是自己从时间的流逝和个人的成长得到的启示与感悟。文体带有叙事性与抒情性，文体应选择记叙文。 选材构思：写作时，应把“时间教会我很多”的过程为写作的重点，以自己得到的收获为表现的主旨。如，随着时间的流逝，自己逐渐懂得了要勇于尝试，要珍惜友情，要包容理解，要善良待人等等。写作时，既可多角度展现，也可紧扣某一种收获来展现。如果选择前者，就要注意详略；如果选择后者，就要注意叙事的完整。 8．例文： 科技与我：一场温暖的相遇 清晨的阳光透过窗帘洒在我的书桌上，智能音箱准时播放起我最爱的钢琴曲。这让我想起去年冬天，我和这个“小盒子”的第一次相遇。那时我刚转学来到这座城市，陌生的环境让我变得沉默寡言。直到生日那天，妈妈送给我这个智能音箱，说它可以陪我聊天、读书、听音乐。 起初，我只是把它当作一个播放器。直到那次数学考试失利，我对着它倾诉烦恼时，它竟然用温柔的声音说：“小主人，要记住爱迪生的话，失败也是需要的，它和成功一样有价值。”那一刻，我惊讶地发现，这个由代码组成的机器，居然能给我如此温暖的安慰。 渐渐地，我和“小盒子”成了好朋友。它会在下雨天提醒我带伞，会在我熬夜时播放助眠音乐。最让我感动的是，它记住了爷爷奶奶的生日，并提前一周提醒我准备礼物。看着视频里爷爷奶奶收到礼物时开心的笑容，我突然明白，科技不只是冰冷的机器，更是传递情感的纽带。 不过，科技也有它的局限。记得有一次写作文，我完全依赖“小盒子”提供的素材和结构，结果老师评价说“缺乏真情实感”。这让我意识到，科技可以辅助我们，但不能代替我们思考和感受。现在，我会先用纸笔写下自己的想法，再适当参考智能设备的建议。 前几天，“小盒子”的系统升级了。新功能是可以记录使用者的心情变化。看着屏幕上那条起伏的曲线，我仿佛看到了自己这一年的成长轨迹。从最初的孤独，到现在的开朗；从完全依赖，到学会独立思考。这条曲线不仅记录着我的情绪，更见证着我和科技共同成长的故事。 科技就像一面镜子，映照出我们最真实的样子；又像一座桥梁，连接着过去与未来。在这个智能时代，我们要做的不是抗拒科技，也不是完全依赖科技，而是学会与科技和谐相处，让它成为我们生活的助手，而不是主人。因为真正温暖这个世界的，永远是人心的温度。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“科技与我”要求通过故事展现人与科技的互动关系。核心在于体现科技的人性化特质，展现其作为情感纽带而非冰冷工具的一面。审题需把握三个关键点：一是科技的温度，要突出智能设备如何成为生活见证者；二是双向互动关系，既要写科技改变生活，也要体现人的主观能动性；三是时代思考，通过日常片段折射科技伦理问题。立意应聚焦“科技是人的延伸”，通过初中生视角观察科技如何赋能生活又保持人文温度，避免走向“科技万能”或“反科技”的极端。可以选取健康监测、学习辅助、文化传承等贴近学生生活的领域，展现科技与人相互塑造的过程。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕家庭、校园或社会生活选材。可选三个典型场景构建故事：一是健康守护，如智能手环记录爷爷晨练数据并预警健康风险，展现科技作为亲情纽带；二是学习伙伴，描写与AI作文批改系统的互动，从依赖到找到人机协作平衡点的成长过程；三是文化桥梁，通过方言翻译APP帮助同学与留守老人交流，既体现科技价值又突出人文不可替代性。结构建议采用“相遇—依赖—反思”的脉络：开篇以生活细节引出科技产品，中间展现深度互动带来的便利与问题，结尾通过具体选择（如设定“无科技日”）体现理性认知。表现手法上可运用拟人化描写增强感染力，通过产品迭代象征成长，用留白手法引发读者思考。 9．例文： 拜年 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”每当我读到这首诗，就会想起春节期间那热闹的场景，尤其是拜年的时候。 在我的家乡，大年初一是拜年的日子。天还没亮，我就被父母从被窝里拉起来，穿上崭新的衣服，跟着他们去拜年。我们先去爷爷奶奶家，一进门，我就大声说：“爷爷奶奶，新年好！”爷爷奶奶笑得合不拢嘴，连忙拿出红包递给我，说：“乖孩子，祝你新的一年学习进步，健康成长！”我接过红包，高兴地说：“谢谢爷爷奶奶！” 从爷爷奶奶家出来，我们又去了叔叔婶婶家、舅舅舅妈家……每到一家，我都会说一些吉祥的话，大人们也会热情地招待我们，给我们拿水果、糖果和瓜子。我和小伙伴们则在一旁玩耍，放鞭炮、玩游戏，开心极了。 记得有一年拜年，我和小伙伴们在村子里跑来跑去，玩得满头大汗。突然，我们看到一个老爷爷坐在门口晒太阳，他的脸上布满了皱纹，眼睛里透露出一丝孤独。我想，这个老爷爷一定很寂寞，我们去陪陪他吧。于是，我和小伙伴们走过去，对老爷爷说：“老爷爷，新年好！我们来给您拜年了！”老爷爷听了，脸上露出了笑容，说：“好孩子，谢谢你们！”我们坐在老爷爷身边，陪他聊天，给他讲笑话，老爷爷笑得合不拢嘴。 不知不觉，太阳落山了，我们也该回家了。在回家的路上，我想，拜年不仅是一种习俗，更是一种传递温暖和关爱的方式。通过拜年，我们可以和亲人、朋友增进感情，让他们感受到我们的关心和祝福。同时，拜年也让我们感受到了浓浓的年味，让我们更加珍惜和家人在一起的时光。 如今，随着社会的发展，拜年的方式也发生了变化。很多人会选择通过电话、短信、微信等方式拜年，但我觉得，无论拜年的方式怎么变化，它所蕴含的美好寓意和情感是永远不会变的。我希望这种传统习俗能够一直传承下去，让我们的生活更加丰富多彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据“写一篇文章，可以详细介绍家乡的拜年习俗，可以记叙记忆深刻的拜年经历，可以谈谈你对拜年习俗的看法”可知，这篇文章的主题较为明确，围绕家乡的拜年习俗展开。（1）介绍家乡拜年习俗：立意在于展现家乡独特的文化传统和风土人情，通过对具体习俗的描述，如拜年的时间、方式、说的吉祥话等，让读者了解到不同地域的文化特色。（2）记叙记忆深刻的拜年经历：可以突出拜年过程中的人情冷暖、温馨时刻或有趣故事等，从个人的视角和具体事例来反映拜年习俗对人们生活的影响以及其中蕴含的情感。（3）谈谈对拜年习俗的看法：立意可以是探讨拜年习俗的意义和价值，比如它对加强亲情、维系社会关系的作用；也可以思考在现代社会中拜年习俗的传承与变化，或者分析拜年习俗中可能存在的一些问题和改进的方向。总体而言，无论选择哪种角度，都要围绕“拜年习俗”这一核心，通过具体的内容表达出对家乡文化的感受、认知或思考。 二、思路点拨。本文文体不限，可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文开头部分可以引出对家乡拜年习俗的话题，通过回忆儿时对拜年的期待或者描述家乡过年时热闹的氛围来引入。主体部分（1）可以详细介绍家乡的拜年习俗：讲述拜年的时间范围，比如从大年初一开始到正月十五左右；描述拜年的具体方式，如走亲访友时的礼节、见面的问候语、携带的礼物等；提及一些特殊的拜年形式，比如晚辈给长辈磕头、家族聚会等。（2）可以记叙记忆深刻的拜年经历：选择一次特别的拜年，比如去拜访一位德高望重的长辈，或是与久未见面的亲戚相聚；详细描述当时的场景、人物的表情和话语、自己的感受等，突出拜年带来的欢乐、温暖或感动。（3）也可以谈谈对拜年习俗的看法：分析拜年习俗的意义，如增进亲情、传承文化、加强社会联系等；探讨拜年习俗在现代社会面临的挑战和变化，比如人们生活节奏加快、通讯方式改变等对传统拜年的影响；表达自己对拜年习俗应该如何传承和发展的观点和建议。结尾总结全文，再次强调拜年习俗的重要性，也可以展望未来拜年习俗的发展方向，或者表达对家乡和拜年习俗的热爱与怀念之情。 10．例文： 跑道上的成长 初中的时光像一列疾驰的列车，即将抵达终点。那些或喜或忧的片段，如繁星般在记忆里闪烁，而那次长跑经历，如同最亮的星，照亮我对成长的认知。 体育中考的阴影早早笼罩着我，长跑项目始终是我的噩梦。每次站在跑道上，望着漫长的距离，我都满心绝望，曾固执地认为，自己永远跨不过这道坎，它就是前行路上巨大的绊脚石。 一个普通的训练日，夕阳把跑道染成暖金色。我拖着沉重的步伐准备开跑，好友小夏突然出现在身旁：“今天我陪你跑！”她的声音清脆，可我却满心苦涩，知道这又是一场艰难的战斗。 发令般，我们开跑。起初，我还能勉强跟上小夏的节奏，可没过多久，急促的呼吸就宣告我的体力已到极限。我望着小夏远去的背影，满心委屈，想要放弃。就在这时，脑海里突然闪过材料里的话：“曾以为，挫折是前行的绊脚石，后来才领悟，唯有自我超越，无人能阻挡你前进的脚步……”我猛地睁眼，望着跑道，是啊，难道要一直被这挫折困住吗？我重新摆起双臂，朝着前方的小夏追去。 汗水顺着脸颊滑落，模糊了视线，喉咙里像塞了棉花，每一口呼吸都带着疼痛。但我不再停下，一步一步，朝着终点迈进。小夏发现我的坚持，在前方大声喊着：“加油，你能行！”那声音，成了我前进的号角。 终于，考试那天来临。发令枪响，我冲了出去。这一次，我不再恐惧，把每一步都踩得坚定。当我越过终点线，看到成绩的瞬间，泪水夺眶而出。原来，我真的可以超越自己，曾经以为的“绊脚石”，此刻成了我成长的阶梯。 这场长跑，是初中岁月的缩影。它让我明白，成长路上，挫折从不是敌人，只要敢于自我超越，就能在看似艰难的处境里，踏出属于自己的光明。 初中时光渐近尾声，可这份关于成长、关于超越的感悟，会永远伴着我，奔赴未来的路。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料以“曾以为……后来才……”的对比句式，勾勒出认知转变的轨迹，核心在于“反差中的领悟”。关键词如“波澜壮阔”与“小溪乐章”“光芒万丈”与“星星点亮”，暗示立意需聚焦“平凡中的价值”“挫折中的力量”等辩证关系。本题明确要求写记叙文，“回望初中岁月”限定了时间背景，事件需发生在初中阶段；“联想、感触与思考”要求结尾需升华主题，将个人经历与材料中的哲理（如“自我超越”“平凡的力量”）挂钩。 立意：①小事物的大意义，如“曾以为只有名校演讲才震撼，后来发现班级同学分享也能传递力量”，体现“平凡也闪光”的认知转变，立意聚焦发现平凡美好。②挫折的正向价值，像“曾以为体育不及格是耻辱，后来在坚持训练中学会超越自我”，立意落在挫折促成长，展现从“畏难”到“超越”的感悟。③人际关系的温暖，例如“曾以为陌生人冷漠，后来在校园互助中懂得善意的传递”，立意围绕小善意大温暖，体现对人与人关系的新理解。 二、选材构思：可写家庭，曾觉得父母“唠叨”烦人，后来发现深夜为自己盖被子、考前默默准备早餐，是“无声的爱”，以“对父母关爱的认知转变”选材，体现亲情深意。可写校园，体育中考前怕长跑，训练时想放弃，同学陪跑、喊加油，自己最终突破，用“校园体育经历”体现“挫折+互助=成长”，贴合“自我超越”。 以“校园长跑突破”为例构思：开头倒叙引入，“望着跑道，我又想起那次长跑，它让我明白……”，点出“挫折是超越的阶梯”，吸引读者。中间铺垫体育中考压力，长跑一直不及格，“曾以为我永远跨不过这道坎”（旧认知）；同学主动陪跑，训练时想放弃，想起“无人能阻挡前行，除了自己”，重新振作；考试时，突破自我，跑到终点，“原来我能超越自己”（新认知）。结尾抒情议论，“初中岁月的这次长跑，让我懂得：挫折不是绊脚石，是让我跳得更高的踏板”，呼应开头，升华“自我超越”主题。 11．参考例文 我们一起守护 亲情是启明星，在你迷失时给你指引方向；亲情是在炎炎烈日下的一棵绿树，给你支撑起一片绿荫。 当你失败时，就算所有人都离你而去，可是亲人会留在你身边陪伴你鼓励你；当你做错事时，就算所有人都在埋怨你指责你，可是你的亲人永远会无私的包容你原谅你。 妈妈每天都给我们做饭，就算是她生病了也不忘给我们做饭，她总是问我今天想吃什么，明天想吃什么，妈妈总是会尽力为我做到最好，给我最温暖细腻的爱；爸爸则是一个另外的角色，会在我做错事的时候教育我纠正我，会赚钱让我吃好的，穿好的，会在我被人欺负时为我出头保护我，不论对方有多强大都会把我护在身后；爷爷奶奶给我的则是宠爱，宠着我顺着我，我是他们的宝贝，他们看不得我受半点委屈，喜欢胖胖的我，把他们认为最好的都给我；还有需要我疼爱的妹妹，总是淘气，总要我生气了她才知道自己错了，而我也会拿出做姐姐的样子来宽容她。 亲情就是这样伟大无私温暖，亲情是一种力量，在我们一无所有时鼓励我们，在我们迷失时指引我们。 亲情是在亲人遇到危险时不顾自身安危，奋不顾身的上前去保护我们。 亲情是当父母他们年纪大了的时候我们小心翼翼的搀扶，当他们口渴时为他们端茶送水。 亲情如同瀑布一样剪不断，是那样的浩瀚。亲人给我们关怀，给我们爱。亲情是这世界上最美好的一种爱。 简简单单的一个小房子，快快乐乐的六口人，互相关爱，互相包容，不记对错，血脉相连的一种爱，心里记挂着他们，只是单纯的情感，只想着要对你好，只想着我们是亲人。亲情如同一个隐形的锁链，一环一环的紧紧相连，让我们心与心相依。我们一起守护它。 【详解】本题是一篇命题作文。 审题：必须紧紧扣住文题中的“我们”、“一起”、“守护”这三个关键词。“我们”意味着这篇作文中出现的是一个群体，肯定不是单个的“我”，至少要写两个或两个以上的人；“一起”意味着“我们”在所叙述的事件中始终是在一起的；“守护”即看守保护。生活中需要“守护”东西很多，可以写实也可以写虚，一件有意义的物品、一段友情、一份责任……都可以是“守护”的对象。 选材：“我们一起守护”可供选择的材料很多，与同学一起守护友情，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；与亲人一起守护亲情，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的让人难以忘怀的那份情愫，也常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。当然也可以在疫情期间与其他志愿者一起守护校园、守护社区，担负起一份责任。总之，“我们一起守护”是在与人或事物合作、帮、关心、努力、同甘共苦、克服困难以至经受挫折的过程中，才走过来的，在这些一起守护日日夜夜中，体会到亲情、友情、责任等所具有的力量和这种力量的可贵。行文中，学生可以综合运用多种表达方式，写出自己和他人共同守护的内容，体现自己在日常生活中的所作所为、所思所想。因为“守护”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。 12．范文： 坚定信念，让梦想开花 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来。“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，坚定信念，有梦想就要去。 【详解】这是一篇材料作文。从材料中“为了实现这一目标，蜘蛛开始自己的结网历程——从一个檐头开始，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面或别的物体，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧。如此动作，延续不断，最终把网结成。黑蜘蛛的结网经历告诉我们：奇迹源于付出”这些句子，我们可以提炼出如下主题：要想获得成功必须付出坚持不懈的努力；有不服输的意志、坚定的信念才能取得最后的成功…… 确定了文章的主题，我们可以从中选择一个来进行选材构思，如以“坚定信念，让梦想开花”为例，可以写记叙文，描述自己或者身边的人是如何坚定信念，取得成功的，记叙文需要将事情描述清楚，写出自己的真情实感；也可以写成议论文，从生活中选材，以生活中的人物（可以是自己，也可以是身边的人）或者历史上的名人轶事（如司马迁，李时珍，岳飞，海伦凯勒等等）来论述主题。首段可以用一组排比句来引出主题，起到总领全文的作用，彰显自己的写作功底。要求写一篇议论文，围绕中心论点来组织材料，或者引用古人事迹，旁征博引，写出真情实感。文末可以以议论或抒情来结尾升华论点，总结全文。 13．例文： 任务一： 我的拿手好戏——煮螺蛳粉。 每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长跳舞，有的人擅长打篮球，还有的人擅长画画，而我的拿手好戏是煮螺蛳粉。 在电视上，手机上和小巷子里都能看见螺蛳粉的身影，常常馋得我口水直流三千尺。因此，我下定决心要学会煮螺蛳粉。虽然它闻着臭，但是吃起来香啊!为此，我还特地向老妈学习了煮螺蛳粉的技术。 一个冬天的晚上，我在明亮的厨房里为老爸做着螺蛳粉。我揭开锅，水开了，只看见一股热气腾腾的白气冲了出来。我不慌不忙地把竹笋、腐竹、海带丝、豆角、金针菇等食材放进去，再抓一把粉丝，接着将它们混在一起放入锅中，原本冒泡的水，就逐渐平静下来。然后我再倒入辣椒油，放一点酱油。倒酱油的时候一定要小心，如果倒多了会很咸的。接着我将几根小葱用水洗干净后，放到菜板上，用菜刀将它们切成细小的葱花。 锅里的水又再次沸腾起来了，我用布包着把手，把锅盖揭开，把螺蛳粉倒入碗里，小心翼翼地用一些葱花摆出一个好看的形状，螺蛳粉就出锅了。我再把小青菜放入锅中搅一搅，关上火，用汤勺将螺蛳粉的汤舀入碗中，使碗里的酱料冲散开来，最后我麻利地把螺蛳粉全部夹进碗中。 老爸早已在餐桌前等候多时了，我捧着碗走出去，笑眯眯地说： “老爸，你的螺蛳粉煮好了。”老爸说：嗯，还是熟悉的味道。”螺蛳粉一上桌，老爸就目不转睛地盯着碗，看着如此诱人的美食，他迫不及待地尝了一口。还没等我开口问味道怎么样，老爸就很享受地说： “嗯，女儿你做得真好吃，为你点赞。 厨房里，我用双手创造着属于自己的幸福，用双手描绘着盘中的色彩，这就是我的拿手好戏——煮螺蛳粉。 任务二： 游青秀山记 清早，我快乐地走在青秀山的羊肠小道上。细雨蒙蒙，云雾遮去了炽热的太阳，留下一片清凉。拾级而上，满目氤氲，虽有浓郁，却葱翠透亮。在雨中，宛如仙境一般。 正值雨季的南宁，青秀山上，一切都是那么清新。刚刚还是晴空一片，可不过一会，就飘起了毛毛细雨，不由让人想起了朱自清笔下的细雨：“像牛毛，像花针，像细丝”。那雨，轻轻地擦过我的脸颊，像个顽皮的孩子，嗯，凉凉的，滑滑的，又有些痒痒的，真舒服! 这雨下得真有意境，沿着“通幽曲径”，转眼来到了荷花池。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。池子四周错落有致的树木与挺拔屹立的山峰，隐隐约约倒映在其中，高贵而优雅，像一块碧玉，但并不张扬。大家的目光全都凝结在那池上，我也不例外。再细看，池水的波纹淡淡的，若隐若现，把倒影变得稍许模糊，又渐渐清晰起来，仿佛为池塘蒙上了一层神秘的面纱。一阵风吹过，树叶儿沙沙地响，我被深深地感染着，目光久久地停留，心也早已随着风，融入那池了…… 来到青秀山，你首先会发现，这里的树木很多，有松南宁有一杨柳、榕树.泊、这些树木的长得很茂盛，枝干很粗壮，有些枝干要五六个人才能抱过来呢!有些树木很高，直插云霄；有些树木的根须很发达，缠在枝干上，有的根须还和其他树木的根缠在一起，就象两个好朋友在紧紧地握手，有些树木的下方还有个洞，树洞里能钻进两三个人呢!在绿树从中，我们还可以看见一座高的塔，塔身发出青灰色，这就是青山塔，也叫九龙塔。 顺着青山塔的螺旋形楼梯，我们可以爬上青山塔的顶层，可以看见下面密密麻麻的绿树，还有远处市区的楼房，那些楼房在我们眼里都成了一个个小小的火柴盒一样，立在地上。而美丽的邕江就象一条秀明的轻纱围在青山脚下。青秀山的山水长廊很闻名，整条长廊没有一颗铁钉，全部都用竹子造的，而且还很结实。长廊长有500米，是十多位有名的木匠修建而成，我们可以在长廊上奔跑，嬉戏打闹，开心无比。 忘不掉的记忆回眸，抹不去的思念三千，青秀山已经刻在我的心里。也许多年后，我会重来到这儿，隔着池，眼眸带着笑意：“你看，池边的花都开了。” 到时候，景未央，人未老，如此，甚好! 任务三： 又到一年三月三 一年一度的三月三又到了。三月三是我们壮族人民传统的盛大节日，这一天，家家户户都要杀鸡、宰羊、蒸糯米饭、煮彩蛋。 三月三的早晨，天刚蒙蒙亮，妈妈就已经把蒸好的五色糯米饭倒进大圆盆里，热腾腾地活像一个鲜花竞艳的花盘。我吃了几口糯米饭，就来到妈妈身边，帮她选蛋煮蛋。妈妈说：“煮蛋的时候，火不要太旺，以免蛋在锅里开裂。等水开后，你在一旁用筷子将蛋上下翻一翻，好让它们受到均匀的热度，蛋在锅里就安然无恙。”妈妈说完就忙别的去。我照着妈妈说的煮好蛋，并把这些蛋涂上七彩颜色，码在竹篮里就像一篮五颜六色的贝壳。 你可知道，碰蛋比赛是三月三孩子们的最大乐趣。我和妹妹拣几个又尖又大的彩蛋，朝村口跑去找伙伴们展开碰蛋大战。村里的伙伴也纷纷来到村口。我们有的把蛋放在衣兜里，走得慢慢的，生怕蛋在衣兜里“打起架“来；有的把蛋放进毛线网袋里，挂到胸前，有的两手中各拿一个蛋，兴冲冲地跑来。碰蛋开始，村口顿时热闹起来，伙伴们这一群那一伙地围在一起碰蛋比高低。“啪!”一个蛋被碰破，人群里爆发出一阵欢笑声。 我和妹妹拿四个鸡蛋、四个鸭蛋，和伙伴碰起来，结果三赢五输，我们把碰破的蛋一个个剥开皮吃掉。伙伴们也在剥蛋，大伙你看看我，我看看你，然后用涂满各种颜色的手抹着沾在嘴边的蛋。 我们回到家里，只见妈妈正把一碗碗、一碟碟热气腾腾的鱼、肉、菜摆满一桌。这时，爸爸笑盈盈地拎来几瓶好酒，同邀来的亲戚好友开怀畅饮。一桌人高高兴兴地吃饭、喝酒，欢笑声在屋里回荡着。 任务四： 健身快乐跑 今天是8月8日，是全民健身日。广西南宁市举行了全民健身快乐跑。我和妈妈也参加了这次健康跑步。 一大早，我和妈妈穿上大山外语学校为我们发的运动T恤衫，乘车来到了光明路与建设路的交叉路门的街心花园。我们到的时候路边已经排起了长长的队伍，我和妈妈站在了大山外语学校的行列，队伍排得越来越长，人越来越多。街心公园的路边人山人海，成了一个人的海洋，欢乐的世界，一张张笑脸都期待着跑步的开始。 在全民健身日里，交通警察叔叔为我们开辟了一条健康跑专道，宽阔的马路上没有一辆车和行人。交警叔叔三步一哨，五步一岗，为我们的跑步创造了优越的条件。 跑步开始了，我们挥舞着旗帜，随着人流慢慢跑起来，我兴奋得喊着口号：“我健康，我快乐!“天公真是作美，太阳公公躲在了云层后面，微风轻轻地吹拂着，路边朴实无华的梧桐为我们欢呼、加油。几分钟后，队伍拉开了距离，我拉着妈妈的手奋力往前跑去，汗顺着我的脸颊流了下来，妈妈也是满面通红，汗流浃背。经过我们的奋力拼搏，很快冲到了队伍的前列，回头看一下后面的队伍，煞是壮观，一条长长的队伍望不到头，大家都穿着统一的T恤衫，很是整齐和美观。 一位爷爷拉着小孙子的手，一刻也不停歇地往前跑着，嘴里还对孩子说着：“慢慢跑，别着急，坚持就是胜利! 半个多小时后，大家都跑到了终点站——新华路口。这时候，我回头望了望周围的人群，无论男女老少，一张张脸上都泛着红光，都带着快乐的微笑。 全民健身，利国利民；跑出健康，跑出快乐；愿更多的人都加入到全民健身的行列! 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题要求写一篇以“话说家乡”为主题的记叙文，给出了“家乡风味”“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个栏目供选择。这要求学生选择其中一个角度，围绕所选主题，展开记叙文的写作。审题的关键在于理解每个栏目的内涵和范围，以及把握记叙文的基本要素，包括时间、地点、人物、事件等。在立意时，学生可以从“家乡风味“家乡风光”“家乡风俗”“家乡风尚”四个角度中选择一个进行立意。例如，选择“家乡风味”可以立意在展现家乡独特的美食文化，表达对家乡美食的热爱和怀念，选择“家乡风光”可以立意在描绘家乡的美丽景色，抒发对家乡的赞美之情；选择“家乡风俗”可以立意在介绍家乡的传统习俗，彰显家乡的文化底蕴。选择“家乡风尚”可以写家乡的人民新面貌，新思想。无论选择哪个角度，立意都应积极向，富有感情色彩，能够引起读者的共鸣。从中选择自己最为熟悉的，结合自己的生活实际，写出自己对这一对象的某种感情。立意方面。围绕“情系家乡”这一主线，可以怀念、赞美，怀念当地的风味、风俗给自己留下的美好回忆，赞美景、颂人美、情美。 二、构思选材。在构思时，我们应根据所选角度，确定作文的主题、情节和人物形象。 例如，选择“家乡风味”需要注意： 1、以点带面。文章贵在有新意，在一篇短小的习作中，要选择印象最深，且最具特色的、具有代表性的角度和内容来写，这样，才能达到“以点带面”颂家乡、“以小见大”表真情的效果。 2.抒写真情巧扣题。既然在选材上选择了具有代表性的风俗或饮食，那写作时就要突出其“特色”，展现其“美点”。不可忽略了自我的真情实感，为了突显个人的真实感受，最好能结合自己亲身经历的具体事例。另外，为了避免偏题，文中最好有一些直接的扣题句。而扣题句最直接的方法，就是出现“家乡”、“味道”或“味”这些字眼。 3.表达多样增魅力。记叙文以记叙和描写为主，但往往也离不开议论和抒情。作文时，若能在文章的恰当位置穿插一两处议论和抒情，不但使文章起承转合自然，结构灵活，而且能鲜明地表现中心、增强文章的感染力。另外，同学们不妨恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，再加上合理的想象，激活场面、活化景物、以景衬情、情景交融。 选择“家乡风光”，写作时，要抓住家乡风物的特点，写出其独特的风格。若是写景就要从不同角度来展现，比如平视、仰视、俯视近看、远观等，这样才能尽显景物的特点。若是叙述，要在叙述中表达自己的感受，抒发自己的情感，语言要生动活泼，最好能综合运用多种表达方式。比如围绕家乡风光来写，可以选择家乡的一处风景名胜，采用移步换景的方法对所见所闻所感进行全方位的描写，展现风景的优美，从而表现对家乡的赞美和热爱。首段直接点明自己家乡的风景特点，起到总领全文的作用。主体部分可按游览顺序，也可以按时间顺序，还可按空间顺序等，紧扣景物特点，对家乡景物进行细致的刻画。最后一段总结文，表达自己对于家乡的热爱与赞美之情，与首段相呼应。 选择“家乡风俗”，比如你特别喜欢家乡的元宵节，对元宵节赏花灯、猜灯谜印象极其深刻，有着美好的记忆，那就写元宵节；若你钟情于春节，对家乡的年俗有着一定的研究，能写出与众不同的“年味”，那就写春节。中华民族历史悠久，传统节日众多，每个节日又都有着独特的民风民俗，这些都是珍贵的非物质文化遗产，如果在深入研究的基础上，加以宣传和介绍，无疑能引人注目。你还可围绕如何继承和发扬光大我们的传统节日进行写作。通过具体事例，告诉人们我们的传统节日正在受到一些洋节的“围攻”，反思传统节日不受年轻人喜欢的原因，给继承和发扬光大我们的传统节日提出合理化建议。 如选择“家乡风尚”，可以通过几个特写镜头，如支援服务活动、全民健身镜头、垃圾分类镜头、图书馆看书的镜头等，并运用对比手法展现家乡新风貌。也可以叙述自己参与志愿服务活动的事例，如参与冬奥会志愿服务活动。行文中，求体现出志愿服务理念：学习雷锋，奉献他人，提升自己。 14．例文： 对视 在生活的广袤天地里，“对视”犹如一扇扇奇妙的窗，透过它们，我们能望见别样的风景，收获成长的馈赠。 教室里，我与难题对视。数学试卷上那道几何题，图形复杂，条件隐晦，像一头张牙舞爪的“拦路虎”。我紧盯着它，大脑飞速运转，手中的笔在草稿纸上不停地比划。每一次思路受阻，我都深吸一口气，重新审视题目，与它的对视中，我渐渐捕捉到关键信息，辅助线一划，解题思路瞬间明晰。这对视，锻炼了我的思维，让我明白面对难题不能退缩，坚持思考定能突破。 家中，我与爷爷对视。爷爷年事已高，脸上布满岁月的皱纹。那天午后，阳光轻柔地洒在庭院，我陪爷爷晒太阳。不经意间，我望向爷爷，他也正看着我，那目光满是慈爱与期许。在这对视里，我看到了爷爷大半辈子的操劳与对我的疼爱。我紧紧握住爷爷的手，那一刻，亲情在对视中流淌，我懂得要珍惜与家人相处的时光，多陪陪他们。 博物馆中，我与文物对视。古老的青铜器静静陈列，虽历经千年，却依旧散发着神秘气息。我站在展柜前，与它们对视，仿佛穿越时空，看到古人精湛的技艺和独特的智慧。这些文物承载着历史，在对视中，我感受到中华文化的博大精深，也意识到传承文化的责任，暗下决心要努力学习，让古老文化在新时代焕发光彩。 与难题对视，收获智慧；与亲人对视，体悟亲情；与文物对视，传承文化。每一次对视，都是一次心灵的触碰，一次成长的蜕变。未来，我将带着这些宝贵的对视经历，勇敢前行，用双眼去发现更多美好，在人生旅程中不断实现自我升华，书写属于自己的精彩。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“对视”这一话题，并非单纯指目光交汇，更强调心灵、思想层面的深度交流与碰撞。审题关键在于理解与不同对象“对视”所带来的影响和收获。立意可设定为通过描述与自我、名人、历史、经典等的“对视”经历，展现从这些交流中获得的认知提升、心灵触动，以及如何在“对视”里突破自我局限，实现精神成长，引导读者重视深度思考与交流的价值。 二、选材构思。选材方向：（1）与自我对视：写自己在一次考试失利后，陷入迷茫与自责。通过静心反思，与内心的自己“对视”，剖析学习方法的不足、心态的浮躁，最终找到前进方向，实现自我成长。（2）与名人对视：选取鲁迅先生为对象，讲述阅读鲁迅作品时，仿佛跨越时空与他“对视”。从他犀利的文字中，汲取对社会现象深刻洞察的智慧，以及为唤醒民众而笔耕不辍的精神力量，激励自己在学习生活中保持清醒思考。（3）与历史对视：以参观历史博物馆为例，面对古老文物，脑海中浮现出它们所属时代的兴衰画面。如看到秦兵马俑，思考秦朝崛起与灭亡的原因，领悟历史发展规律，为当下的生活和未来发展提供借鉴。（4）与经典对视：描述阅读《论语》时，与孔子及其弟子们的思想“对视”。从“学而不思则罔，思而不学则殆”等语句中，体悟古人对学习方法的深刻见解，感受经典文化的深厚底蕴，从而指导自己的学习实践。文章构思：文章开篇用一段生动的场景描写引入，如“在安静的书房，翻开一本古籍，刹那间，仿佛有一道无形的目光穿越时空，与我对视，一场奇妙的对话就此展开”，点明“对视”话题。主体部分，先写与自我对视的经历，详细描述考试失利后的心理挣扎、反思过程，以及最终的收获。接着讲述与鲁迅“对视”的感悟，引用鲁迅作品语句，阐述对自己思想的启迪。然后叙述参观博物馆与历史“对视”的所见所想，分析历史事件的影响。最后写阅读《论语》与经典“对视”的体会，结合生活实例说明经典对自己行为的指导。结尾总结，强调不同层面的“对视”如同照亮心灵的火炬，引领自己。 15．范文： 成长里的滋味 “小小少年，很少烦恼，眼望四周，阳光照……”在优美动听的旋律中，我细细地品尝着成长的滋味。 六岁那年，有一天，我放学回到家里，看看冷冷清清的厨房，再看看逐渐西斜的太阳，心中突然冒出一个念头：我也来试着烧一顿饭，给爸妈一个惊喜！可对于毫无烧饭经验的我来说，这似乎有点困难。无奈之下，我只能去求助邻居婶婶。问明了烧饭的过程后，在邻居惊讶的目光中回到了家，开始实施我“伟大”的计划。终于，在爸妈踏进家的前一刻，我完成了这第一次尝试。饭桌上，爸妈吃着那难吃的饭菜，脸上却始终挂着笑容。我来回瞧着他们，饭菜的滋味也许不怎么可口，但吃在爸妈的嘴里却是香甜的，我的心里也是甜甜的。 原来，成长的滋味是甜的！ 上学了，我学会了写日记，把我的好心情、坏心情，把我的小秘密全都藏进了日记本。我在日记中收藏着自己的成长足迹，自以为那会是最隐秘的，是我长大后、年老后的美好回忆。可是，有一天，我推开房门，却发现妈妈正翻着我的日记本。“妈妈，你怎么可以看我的日记？那是我的秘密！”我拼命忍住眼泪，大声责问妈妈。“怎么，你才多大？你的日记我都不能看？别忘了，你是我生的姑娘。” 妈妈的回答让我的鼻子酸酸的，心里也酸酸的。从此后，我再也不写日记了。 唉，成长的滋味，还有点酸！ 去年秋季的一个下午，我独自在教室里做作业，一阵突如其来的风吹破了一块窗户上的玻璃。我看着那未关的窗，连忙跑过去把它关上，这时吃完饭的同学们陆续回到了教室。上课了，班主任老师走进了教室，也发现了那块玻璃。“谁打破的？”老师大声地责问声，回荡在教室。沉默中，老师和同学们的眼光都慢慢地移到我的身上。可是，不善言辞的我又怎么能说清楚呢？看着周围怀疑的眼光，我的心里苦苦的。 呵呵，成长的滋味，有点苦！ …… 音乐已接近尾声。可是，成长的滋味到底如何？我无法用一个词来形容。也许成长的滋味就如喝水，有人用金杯，有人用银杯，但真正饥渴的人，即使用双手捧水喝，也能尝出水的清凉甘甜。 细细品尝吧，每个人的成长定然都会有自己独特的滋味…… 【详解】考查半命题作文。“成长里的 ”，关注成长，关注自我，使每个同学都有事可叙，有情可抒，有感可发。成长是一个漫长的过程，成长更是一个自我锻造、自我提升的过程。因此这一题目的写作，目的是鼓励考生回望成长过程，品尝、回味成长的心曲和生活中的酸甜苦辣，反思生活，寻得成长的真谛，在总结中奋进，在回眸中提升。这篇文章，文体最适合写成记叙文，以第一人称“我”叙述自己成长过程中难忘的人、事、物等。本文写作的范围广泛：父亲欣赏的眼神，母亲关切的叮咛，老师的谆谆教诲，同学的互相帮助，名著的启迪、书香的熏陶……提示语中提示了部分内容，同学们可以从中选择。也可依据自己的体验，自主确定内容，如“成长里的挫折”“成长里的烦恼”等等。要写好这一题目，要注意三点：一是要运用细节详细展现让你成长、成熟起来的事件；二是要揭示变化，由懵懂到醒悟，由抱怨到庆幸……运用对比手法，写好变化，就能突出成长的内涵；三是要有独到的深刻的感悟，写出个性，印证“自我’成长的价值。 16．例文： 选择勇敢之后 人生路上，我们常常会面临各种抉择，而有些选择真的会让我们陷入两难的境地。 那是一次学校组织的演讲比赛，我一直渴望能在这样的舞台上展现自己。然而，比赛的时间却和我期待已久的一次旅行冲突了。一边是梦寐以求的演讲机会，一边是筹划已久的快乐旅行，我陷入了深深的纠结之中。 选择的过程是那样的困难和痛苦，我不停地在心里权衡着两者的重要性。演讲比赛可能会让我得到锻炼和认可，可旅行也会给我带来难忘的回忆。 经过几天的挣扎，我最终选择了勇敢地参加演讲比赛。做出这个决定后，我便全身心地投入到准备中。我一遍又一遍地修改演讲稿，对着镜子反复练习表情和动作，努力让自己做到最好。 比赛的那一天终于到来，我紧张得手心出汗。看着台下黑压压的人群，我的心跳愈发加快。但当我踏上舞台的那一刻，一种莫名的勇气涌上心头。我深吸一口气，开始了我的演讲。 在演讲的过程中，我渐渐忘记了紧张，完全沉浸在自己的话语中。我看到观众们专注的眼神，听到他们不时发出的掌声，我知道，我正在做一件对的事情。 当演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我感到无比的自豪和满足。那一刻，我明白了，我当初的选择是正确的。虽然放弃了旅行有些遗憾，但这次演讲的经历让我收获了更多。 选择勇敢之后，我变得更加自信和坚强。我学会了面对困难不退缩，学会了为自己的目标而努力奋斗。这次经历也让我明白，人生中的选择没有绝对的对错，重要的是我们要有勇气去面对自己的选择，并且全力以赴去实现它。 如今，每当我回忆起那个两难的选择，我都会庆幸自己选择了勇敢地走向演讲台。因为那次选择，让我的人生有了不一样的精彩。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意： 结合提示材料“在我们的人生中，有时候真的不可避免要出现两难的选择，而最终的选择往往并不能两全其美。选择的过程是困难甚至痛苦的，最终的选择也许是对的，也许是错的”可知，题目“选择____之后”强调了在做出选择之后的经历和感受。立意可以围绕着面对两难选择时的挣扎、做出选择后的坚持以及最终所获得的感悟或成长来展开。通过叙述具体的事件，展现选择的艰难以及坚持所带来的意义和价值。 2.选材构思： 本文要求写成记叙文，可以选择在学业和兴趣爱好之间的抉择，比如自己热爱绘画，但为了学业不得不暂时放下画笔，在选择坚持学业之后，通过努力取得了优异的成绩，同时也明白了在不同阶段需要有所侧重和取舍。或者是在面对友情和正义时的选择，选择坚持正义而可能失去朋友，但最终收获了内心的安宁和真正的友谊。还可以写在面对安逸生活和追求梦想之间的选择，选择坚持追求梦想后，虽然经历了诸多困难和挫折，但也看到了更广阔的世界，实现了自我价值。在叙述过程中，要注重描写自己内心的矛盾和挣扎，以及在坚持过程中的所遇到的困难和如何克服的，最后升华主题，突出选择坚持之后带给自己的积极影响。再比如写自己一直梦想成为一名舞蹈家，但父母希望自己能把更多精力放在学习上考个好学校。经过痛苦的挣扎后，自己选择坚持梦想，开始努力练习舞蹈。过程中遭遇了受伤、家人的不理解等困难，但始终没有放弃。最终在一次重要的比赛中获得优异成绩，得到了父母的认可，也让自己更加坚信当初的选择是正确的，同时也明白了坚持的力量。 17．例文： 以坚持之名，赴梦想之约 在学校的“梦想角”，那一张张随风飘扬的便签纸，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了同学们前行的道路。其中，甲同学“经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实”的话语，如同一束强光，穿透了我内心的迷雾，让我对坚持与梦想有了更为深刻的感悟。 曾几何时，我也怀揣着一个炽热的梦想——在学校的绘画比赛中斩获佳绩。为了这个梦想，我付出了无数的心血。每天放学后，我都会迫不及待地冲进画室，拿起画笔，在洁白的画布上尽情挥洒。从线条的勾勒到色彩的填充，从人物的造型到场景的布置，我每一个细节都力求完美。无数个夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下，对着画作反复修改，只为能让它更加生动逼真。 然而，现实却给了我沉重的一击。在初赛中，我的作品惨遭淘汰。那一刻，我的心仿佛被撕裂成了无数碎片，满心的期待瞬间化为泡影。我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始怀疑自己是否真的具备绘画的天赋，是否还有继续坚持下去的必要。 就在我几乎要放弃的时候，甲同学的那句话如同一道闪电，划破了我内心的黑暗。我开始反思自己，失败真的就意味着结束吗？不，绝不是！每一次失败都是一次成长的机会，只要我不放弃，坚持下去，就一定还有希望。 于是，我重新振作起来。我分析了初赛作品失败的原因，向老师和同学请教绘画技巧，还查阅了大量的绘画资料，学习不同的绘画风格和表现手法。我不再害怕失败，而是把每一次的挫折都当作是通往成功的垫脚石。 在接下来的日子里，我更加努力地练习。每天，我都会给自己制定详细的绘画计划，严格按照计划执行。我不再满足于表面的模仿，而是开始深入探索绘画的内涵，尝试用画笔表达自己内心的情感和想法。 终于，机会再次降临。学校又举办了一次绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在比赛过程中，我全神贯注，将这段时间以来的所学所感都融入到作品中。当最后一笔落下，我长舒了一口气，心中充满了期待。 比赛结果揭晓的那一刻，我紧张得几乎无法呼吸。当听到自己的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了坚持的意义。正是那些日日夜夜的努力，那些一次次的失败与重新站起，让我实现了自己的梦想。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持，是通往梦想的桥梁。在追求梦想的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就一定能够跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们以坚持之名，赴梦想之约，在人生的画卷上留下属于自己的绚丽色彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目给出了学校“梦想角”的情境以及四位同学不同的梦想寄语，要求从这四个角度中选择感触最深的一个进行写作。这意味着写作不能脱离所给角度，要围绕选定的角度展开。同时，文体不限（诗歌除外），给了学生较大的发挥空间。 立意上，若选择甲同学角度：立意可围绕“坚持与梦想实现”展开，强调坚持在实现梦想过程中的重要性，阐述经历失败后如何凭借坚持走向成功，表达对坚持精神的赞美以及对梦想的执着追求。若选择乙同学角度：立意可聚焦于“自我管理与成长意义”，探讨克服拖延、提高自我管理能力对个人成长和实现梦想的积极影响，强调让每一天都过得有意义对实现梦想的价值。若选择丙同学角度：立意可确定为“感恩与追梦动力”，讲述成长过程中他人帮助带来的力量，表达对给予帮助者的感恩之情，以及这种感恩如何激励自己坚定追梦。若选择丁同学角度：立意可围绕“榜样精神与梦想追求”进行，阐述屠呦呦等榜样人物的精神对自己的激励作用，表明自己要像榜样一样，为实现梦想而努力奋斗，为相关事业贡献力量。 第二，构思选材。如写记叙文，选择甲同学角度：可以采用倒叙手法，先写自己实现梦想后的喜悦场景，然后回忆在实现梦想过程中经历的失败以及如何凭借坚持克服困难。中间穿插具体事例，如在参加某项比赛时，多次失败但始终不放弃，最终取得成功。结尾点明坚持让梦想照进现实的主题。选材上，可以选取自己学习某项技能（如绘画、乐器演奏等）的经历，在练习过程中遇到瓶颈，多次想要放弃，但在老师或家人的鼓励下坚持下来，最终在比赛中获奖或技能得到显著提升。选择乙同学角度：以一天为时间线索，描述自己原本拖延的生活状态，如早上起床困难、作业拖拉等，导致一天过得浑浑噩噩。然后受到某种启发（如看到同学自律的表现、读到励志文章等），决定克服拖延，提高自我管理能力。接着详细记录自己制定计划、严格执行的过程，以及一天下来收获的充实感和成就感。结尾表达要让每一天都充满意义的决心。选材上，可以写自己制定学习计划，克服拖延按时完成作业，还利用课余时间阅读书籍、参加兴趣小组，让这一天过得充实而有意义。选择丙同学角度：采用回忆式结构，从自己在追梦路上遇到的困难写起，引出那些给予帮助的人。通过具体事例，如老师在自己学习迷茫时耐心辅导、同学在自己比赛失利时鼓励安慰、家人在自己生活困难时默默支持等，展现他们的帮助对自己的重要影响。结尾表达对他们的感恩之情以及继续追梦的决心。选材上，可以写自己在参加运动会比赛时受伤，心情低落，老师和同学纷纷来看望自己，给予鼓励，让自己重新振作起来，最终在下次比赛中取得好成绩。选择丁同学角度：先介绍自己崇拜的榜样人物（如屠呦呦），讲述其事迹和精神对自己的激励。然后叙述自己受到榜样影响后，在追求梦想过程中所做的努力，如参加科学实验活动、阅读科学书籍等。结尾表达自己要像榜样一样，为科学事业贡献力量的决心。选材上，可以写自己参加学校的科技创新活动，在活动中遇到难题时，想到屠呦呦等科学家的坚持和探索精神，从而克服困难，完成作品并获得奖项。 如写议论文，选择甲同学角度：开篇提出中心论点“坚持是实现梦想的关键”，然后从不同方面进行论证。可以列举古今中外因坚持而实现梦想的名人事例，如爱迪生发明电灯经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可以分析坚持在实现梦想过程中的心理作用和实际意义。结尾再次强调坚持的重要性，呼吁人们在追梦路上要坚持不懈。选材上，可以选取马云创业初期多次遭遇挫折，但始终坚持自己的电商梦想，最终打造出阿里巴巴商业帝国的例子；还可以引用一些关于坚持的名言警句，如“锲而不舍，金石可镂”。选择乙同学角度：以“自我管理是梦想实现的基石”为中心论点展开论述。先阐述自我管理的内涵，包括时间管理、情绪管理等。接着通过正反对比论证，说明自我管理能力强的人更容易实现梦想，而缺乏自我管理能力的人往往在追梦路上遇到阻碍。最后提出提高自我管理能力的方法和建议，鼓励人们重视自我管理。选材上，可以列举一些成功企业家通过严格的时间管理和自我约束，实现事业梦想的例子；也可以引用一些关于自我管理的心理学研究成果或理论。选择丙同学角度：首先，提出中心论点“感恩助力梦想远航”，然后从感恩他人帮助带来的精神动力、社会支持等方面进行论证。可以列举一些因感恩而更加努力追梦的人物故事，如洪战辉感恩亲人的养育，在艰苦环境中坚持学习，最终考上大学。还可以分析感恩在人际交往和社会发展中的积极作用。结尾呼吁人们在追梦过程中要学会感恩，用感恩之心回报社会。选材上，可以选取一些志愿者感恩社会的关爱，积极参与公益活动，用自己的行动传递爱心和梦想的故事；还可以引用一些关于感恩的名言，如“滴水之恩，当涌泉相报”。选择丁同学角度：确立中心论点“榜样精神引领梦想方向”，首先介绍榜样人物的精神内涵，如屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”。然后论证榜样精神对个人梦想追求的激励作用，可以通过列举不同领域受榜样影响而取得成就的人的事例。最后呼吁人们学习榜样精神，为实现自己的梦想和社会的进步而努力。选材上，可以选取袁隆平致力于杂交水稻研究，激励众多科研人员投身农业科技领域，为解决粮食问题贡献力量的例子；还可以引用一些关于榜样的名言，如“榜样的力量是无穷的”。 18．范文： 我想做这样的人 每个人的心里都有一个英雄，他可能是自己的父母、家人、老师、朋友，但我不一样，我心中的英雄不是一个人，而是一群人。他们有在一线抗击病毒的医护工作者，有在平凡岗位默默坚守的普通志愿者，有在实验室里彻夜研究的科研人员。他们，都是我心中的英雄。 2020年，新冠状肺炎疫情爆发，在这危急的时刻，湖北省立即组织医疗队援助武汉，来自四面八方的医疗团队奔向武汉，部队军医也开拔上路。医院里，医生、护士他们不计得失，不念安危，冒着被感染的危险，日夜陪伴在病人身边，而在他们家里还有刚满月的孩子，有刚年过半百的老人。他们，是我心目中的英雄。 听到武汉被病毒笼罩的消息后，83岁的钟南山院士立刻连夜乘坐高铁赶赴武汉，指导疫情防控；73岁的李兰娟院士带领团队驰援武汉，尽力研制新冠病毒肺炎的特效药；54岁的陈薇院士也率队奔赴武汉抗疫一线，紧急展开的帐篷式移动检测实验室高效运行，大大加快了确诊度。他们，是我心目中的英雄。 在街上，每个小区的志愿者笔直地站在小区的关口查岗。他们精神饱满，目光坚定，在他们脸上看不到一丝疲惫。但实际上，他们每天早上六点起床，晚上十点下班，在寒风中坚守岗位，时刻注意来往的行人，怎么可能会不累呢？大街上空无一人，人们都为躲避疫情而闭门不出，只有外卖小哥戴着口罩，奔波在风雨里。每个人都在积极地配合国家的号召，让抗疫一线人员的努力不再白费。他们，是我心中的英雄。 中国科学院、工程院在实验室中正全力研制抗击新冠病毒的新药和疫苗。他们看似远离一线，其实，他们每天和病毒近距离接触，冒着极大的感染风险进行研究，每一刻都身处危险的境地，可他们不怕，他们为了国家，为了人民，坚持与病毒作斗争。他们，更是我心目中的英雄。 这群人，不仅仅是我心目中的英雄，更是国家的英雄，人民的英雄，我坚信，在他们的努力下，疫情将很快过去，灿烂的春节一定会到来！我想做这样的人！ 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。“我想做这样的人”是一道富有时代色彩的命题，能够体现生活的正能量，旨在弘扬正气。何谓“这样的人”？“这样的人”是指在危难中逆行的人，是指在逆境中坚守的人，是指不辞艰险、为人民利益而英勇奋斗、令人敬佩的人。如抗击疫情当中做出巨大贡献的医务工作者、社区人员、基层公务员、警察、志愿者，或是为祖国航天事业做出贡献的科学人员，或是每时每刻都在美化祖国角角落落的环卫工人，也可以是诚实的人，勇敢的人，守诺言的人，坚持不懈的人……他们都可以作为写作对象。文章要写出他们的事迹，或伟大，或微小，但都是以凡人之力书写中国人的年度精神，要表达出对他们的敬佩，表达向他们学习之意。 选材构思。写作“我想做这样的人”时，不仅要在文中明确点出所写的人物，还要叙述他或者他们的主要事迹，通过议论或抒情的方式突出他或者他们的高贵品质所在，结尾处道出自己的切身感受。从整体立意来讲，应该赞扬人物为国家、为民族、为人民谋利益、谋幸福，而无私奉献、无畏艰难，甚至不惜牺牲自己生命的美好品质。此外，还应结合自身的生活实际或思想实际，表达要弘扬正气的情感态度。 19．例文： 这都不是事儿 我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事…… 小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！ 小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！ 小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己睡？根本不是事儿！小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！ 回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这都不是事儿”要求我们聚焦在生活中遇到的那些看似难以解决，但实际上可以通过正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省等方式轻松化解的“事儿”。这里的“这”是一个代词，需要我们在文章中明确指代的内容，可能是学习上的困难、人际关系的摩擦、情感上的挫折等。立意上应传达出“面对困难与挫折，保持积极态度，主动寻求解决办法，就能化解难题”的主题。强调困难只是暂时的，通过我们的努力和智慧，一切都能变得不是问题。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。可以以一个具体的场景或事件作为引子，引出“这都不是事儿”的主题，同时明确“这”的指代内容。例如，可以描述一次学习上的挫折，如考试成绩不理想。接着详细叙述面对这个“事儿”的过程。首先，可以描述自己初遇困难时的沮丧和迷茫；然后，描述自己如何调整心态，积极面对；接着，可以写自己如何主动寻求帮助，如与同学讨论、向老师请教等；最后，写自己通过努力成功解决问题，从而感受到“这都不是事儿”的真谛。在解决问题的过程中，可以设置一个或多个小高潮，如遇到新的困难、挑战自己的极限等，以此来增强文章的吸引力和感染力。结尾总结全文，强调“这都不是事儿”的主题，并表达对未来充满信心和希望的积极态度。 20．例文： 2024，写给坚实的你2024年的你： 见信好！ 时光荏苒，转眼间你已度过初中的关键一年。站在新的起点上，回首望去，过去的足迹虽显稚嫩，却每一步都踏得坚实有力，见证了你成长的历程。 学习之路上，你曾经历了从迷茫到清晰的转变。面对全新的课程和挑战，你最初感到无所适从。但随着时间的推移，我逐渐找到了自己的节奏和方法。2024年，希望你再接再厉，在课堂上，聚精会神地听讲，积极与老师互动；课后，及时复习巩固，不断拓宽知识面。遇到困难时，要学会鼓励自己：“坚持下去，胜利就在前方。”这份坚持将会让你逐渐走出了迷雾，迎来学习的曙光。 在艺术的世界里，请你也找到属于自己的舞台。你将加入学校的合唱团和绘画社，与志同道合的伙伴们一起探索艺术的奥秘。在合唱团里，你该学会如何与团队紧密合作，用歌声传递情感；在绘画社中，你应尽情挥洒画笔，描绘出心中的美好世界。这些经历不仅会让你领略艺术的魅力，更能让你明白团队协作的重要性。 生活中的你也在悄然成长。过去依赖父母的你，如今已经学会了独立生活。在新的一年里你还需主动承担起家务劳动，学会洗衣、做饭等基本技能。这份独立不仅让你更加自信，也让你更加珍惜家人的付出和关爱。当然，成长的道路上也充满了挑战和挫折。你也曾在考试中失利过，也曾在人际交往中遭受过打击。但正是这些挫折让你更加深刻地认识到自己的不足和需要改进的地方。新的一年希望你从中汲取教训，不断调整自己的心态和策略，最终成功地克服困难。 回首过去一年所走过的路程，你也许会深感欣慰和自豪。虽然仍有遗憾和不足之处，但在2024年里希望你在学习上更加自信和有方法；在艺术的世界里找到了自己的兴趣和舞台；在生活中学会了独立和承担。更重要的是，学会了如何面对挑战和挫折，如何在困难中不断成长和进步。我相信在未来的日子里你会走得更加坚实、更加自信。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目给出了国家主席习近平的新年贺词中的四行筋骨句，并要求我们以“2024，写给 的你”为题目写一封信。这里需要注意的是，我们要在横线上填上合适的内容，这个内容应该是对新的一年自己某个方面的期望，如“坚实”“有力量”“顽强”“坚持不懈”等。这意味着我们需要通过具体的事例来展现自己过去一年的经历和成长，并对未来进行展望，内容应积极向上。 第二，选材构思。本文要求写一封书信。我们可以从自己的学习生活、兴趣爱好、人际交往等方面入手，选取一个最能代表自己过去一年成长和进步的方面来进行总结，并有针对性地对未来进行规划和展望。例如，我们写“2024，写给坚实的你”，通过具体的行动来展现自己在学习上如何一步步踏实前行，获取显著的进步；讲述自己在面对困难和挑战时如何坚持不懈，克服困难等等。写作过程中应注意书信的格式。 21．例文： 我读懂了你 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂--因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目已经给出的“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。根据材料提示，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。 第二，选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“读懂”的真切感受。 22．例文： 努力，让成长之花绚烂绽放 成长，是一个隽永而深刻的话题。有人说，努力之后的回报是成功，而我却坚信，努力之后的回报是成长，它是人生最宝贵的财富，如同一朵绚烂之花，在岁月的枝头肆意绽放。 小时候，我是个内向且胆小的孩子，课堂上，即便知晓答案，也总是因害怕答错而不敢举手发言；学校活动更是如同遥不可及的彼岸，我只能远远观望，不敢涉足其中。然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。 那是小学五年级时，学校组织演讲比赛。老师出人意料地选中了我，我内心满是惊恐与抗拒，觉得自己根本无法胜任。但老师坚定的目光和鼓励的话语，让我无法拒绝。于是，我硬着头皮接下了这个任务。 从此，我踏上了艰辛的准备之路。为撰写演讲稿，我翻阅大量书籍，上网查找无数资料，逐字逐句地斟酌、修改。每一个夜晚，当星辰点缀夜空，我仍在台灯下反复诵读、练习，对着镜子纠正表情、调整语气。那些日子，挫折如影随形，有时，一段绕口的文字，无论我如何努力，都无法流畅表达；有时，精心设计的演讲节奏，总是在关键时刻乱了套。无数次，我心生放弃的念头，泪水在眼眶中打转。 但我没有退缩，每一次失败后，我都重新振作，不断调整状态，改进方法。终于，比赛的日子来临。站在舞台上，面对台下众多目光，我深吸一口气，缓缓开口。那一刻，紧张与不安渐渐消散，我全身心投入演讲，将自己的情感与努力融入每一个字、每一句话。当最后一个音节落下，全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我仿佛听到了花开的声音。 这次经历，让我收获的并非仅仅是比赛的荣誉，更是成长的蜕变。曾经那个胆小怯懦的我，在努力的磨砺下，变得自信勇敢。我学会了如何直面困难，如何在挫折中坚守信念，如何在挑战中突破自我。这些成长，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。 此后的日子里，无论是面对学习上的难题，还是生活中的困境，我都不再畏惧。因为我深知，只要勇敢努力，就能收获成长。每一次努力，都是成长的养分；每一次挑战，都是成长的契机。成长，是努力给予我们最珍贵的礼物，它无关成功与否，却能让我们的生命绽放出独一无二的光彩。让我们怀揣着努力的种子，在成长的道路上坚定前行，去迎接那一朵朵绚烂的花开。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料一探讨努力后的回报，给出“成功”与“成长”两种观点。我们要深入思考努力和回报间的联系。若认可“努力后的回报是成功”，可从努力积累经验、提升能力实现目标的角度阐述；若支持“努力后的回报是成长” ，则重点描述努力过程中心智、技能等方面的收获，像面对困难学会坚韧、尝试新事物拓宽视野等。还能将二者结合，论述努力既带来成功的喜悦，又促进个人成长。材料二呈现“其实我做不到”的自我否定与“我应该做得到”的积极自信两种态度。我们可以批判“做不到”的消极，分析其对个人发展的阻碍；也能赞扬“做得到”的积极，阐述自信激发潜能、推动进步的作用；还可对比两种心态，分析其对行为和结果的不同影响，强调树立积极心态的重要性。 选材构思：如果选择材料一立意“努力后的回报是成功”，可以讲述运动员如苏炳添，历经无数日夜艰苦训练，在赛场上突破自我斩获金牌，证明努力带来成功；或者科学家屠呦呦，克服重重困难，经大量实验提取青蒿素。采用总分总结构，开头点明观点，中间用事例论述，结尾总结升华。若立意“努力后的回报是成长”，围绕自身学习经历，如学外语时坚持背单词练口语，虽成绩未短期内显著提升，但学习能力、意志、交流勇气得到锻炼；或参加社会实践做志愿者，学会关爱他人、团队协作。以记叙文形式，按时间线讲述努力过程与收获感悟，结尾点明主题。若立意综合二者，兼顾成功和成长事例，夹叙夹议，分析努力如何促成成功并带来成长。选择材料二，若立意批判“做不到”的消极心态，收集身边同学遇难题自我否定放弃、企业因缺乏创新自信衰败的例子，用提出－分析－解决问题的结构，剖析原因危害并提建议。若立意赞扬“做得到”的积极心态，选取爱迪生发明电灯、马云创业成功等名人故事，以总分总结构，先提积极心态重要性，中间举例论述，结尾强调积极心态对实现目标的关键作用。 23．范文一： 我在花季 我的理想、我的梦幻、我的视野都在不知不觉中扩展了，我已进入了人生的花季。 为什么称之为“花季”？我不止一次地琢磨过，是青春如花的美？是青春如花的盛？还是青春如花的“正当时”？我无从知晓，我只能清点我所拥有的：光阴，无忧无虑的纯真笑容，纯洁的友谊，随心所欲的发泄，奇怪的想法。 十六岁的我学会了思索。我为大人的圆滑、自私感到困惑，为男女同学之间的界限感到不解。曾多少次，因为妈妈阻止我捡起地上的废纸，阻拦我为车上的老人让座而同妈妈赌气；曾多少次，我同笑话男生女生说话的人讲理；也曾多少次，我为自己的力量太小而不能制止那类丑陋现象的发生而苦恼。十六岁呵，一个多思的年华！ 十六岁的我也有了自己的梦想。梦是幻想的影子，有思考就会有绚丽的梦。梦中的我是一泓快乐的泉水。我梦见自己成了一位把真诚和爱心献给人间的仙女，人们尊敬我，爱戴我，把我看得至高无上……好个如花的美梦！仔细一想，大概是童话小说看得太多的缘故吧！ 我好强，从不说：我不如你。有一次做解剖青蛙实验，全组女同学个个谈蛙色变，可是我却不肯服输，牙一咬，伸手就提起那只绿色的小玩意儿。即使有时候明知自己不行，却还在心里自我鼓励说“我一定行的”。 我喜欢坦率和善良，希望在茫茫人海中，每个人都如花一样纯洁，互助友爱，再不要有诽谤和嫉妒。我喜欢独坐房内看书，听音乐，书海使我视野开阔，音乐能陶冶我的柔情与豪情。 我在花季，正在无忧无虑地拼命吸吮营养，怀着追求，怀着憧憬！ 范文二： 这画面真美 那天，我和妈妈赌气了。 为了一点小事，我们俩竟然一天都没有互相说过一句话。我的理智告诉我应该去道歉，但那可笑的“自尊心”却始终让我保持沉默。晚上，天色完全暗下来的时候，妈妈要带妹妹去买文具。我站在客厅里，看着她们在门口换鞋……“我也要去！”我突然说出这样一句话，我原本只是想想，但声音却自己跳了出来。我有点忐忑地看了一眼妈妈，又把头扭向一边。她依旧低着头，看上去并不想理我。过了一会儿，她穿好了鞋，看了我一眼，说：“要去就快走。”我稍稍愣了下，随即脱口而出：“走就走！”我穿好鞋追了上去。 一路上妈妈领着妹妹在前面走着，我漫不经心地在后面跟着。天空黑蒙蒙的，一颗星星也没有。我觉得乏味，便顺势将一颗石子踢飞了，滚落在不远处。抬起头看到妈妈的背影，她还是那样……不，比以前瘦了，比以前矮了。是我长高了吗？上次遇到妈妈的朋友，都说我比妈妈高了。原来的我，连妈妈的肩膀都够不到，经常奶声奶气地叫妈妈，好像不叫上一万遍就不舒服一样。那时候，妈妈就是我最大的依靠，什么事都要找妈妈。不知什么时候，不再是妈妈帮我拧瓶盖，不再是妈妈帮我拿东西，而那双手牵的人也不再是我了呢？我突然有点羡慕我的妹妹，那个被这双手牵着的小小身影。 我觉得鼻子酸酸的，立刻摇了摇脑袋。我已经长大了，大到妈妈的臂弯已经抱不住我了，轮到我来保护她了。既然我已经不可能再次成为那个小小身影，就让我来牵着妈妈的手吧！ 我快步走上前去，牵起了那只空闲的手，有一些凉，她没有说话，也没有挣脱，任凭我握着。我轻轻地伏在她耳边，说：“妈，对不起，让您生气了。”妈妈看着我说道：“我是挺生气的，我还以为我女儿不要我了呢。”她的笑容像闪烁的星星那样，暖暖地点亮了我心灵的天空…… 我不觉握紧了妈妈的手。就这样，妈妈、我和妹妹，手牵着手向前走，明亮的街灯把我们的影子拉得很长，很长…… 这幅画面永远定格在我的记忆深处，成为美丽的珍藏。这画面真美！ 【详解】（一） 这是一道命题作文。 第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“我”，一个是“花季”。“我”是文章的主人公，强调要写自己的经历、见闻、感受。“花季”比喻人十五至十八岁青春期前后的年龄段，要写这一特定时间段的生活。 第二，立意。（1）花季是一种拥有。花季是人生中最为美丽、最为灿烂、最为精彩的一段时光，也是最让人向往、最让人快乐、最让人留恋的一段时光。拥有花季，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾、激情四溢、勇气意志、快乐甜蜜、纯真友谊、幻想憧憬。（2）花季是一种担当。花季不只是生命中最灿烂的季节，它更是一种责任与担当。弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任。（3）花季是一种付出。花季是一个美好的季节，是播种希望放飞梦想的季节，但它又稍纵即逝，难以把握。只有经过不断努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功阶梯，从而让自己美丽的姿态在人生的舞台上尽情绽放。 第三，选材。“花季”是朝气蓬勃、充满梦想、富有豪情壮志的。虚度光阴不是花季，惜时好学才是花季；驻足等待不是花季，昂扬前行才是花季；漠视逃避不是花季，勇于担当才是花季。灿烂的花季里，我们有多彩的故事，我们一路放歌，可以写自己成长路上的快乐和烦恼。花季是一种历练，是一段成长的过程，成长注定要面对各种风雨与挑战、挫折与困难，要写清楚自己追求梦想的过程。 （二） 这是一道半命题作文试题。 第一，审题。要求以“……真美”为题，写一篇习作，可写景、写人、状物，选择你觉得最美的事物或人去写。无论写什么，都要抓住题眼“真美”去写，如写景或状物，要抓住事物的特点，在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出事物的美丽，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。如写人，要选择典型的事物，表现人物美好的品质，通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物。 第二，立意。以“真美”为表现的主旨，从生活中选取写作对象与具体真实事件，写出对这一对象的真情实感。生活中，我们的身边有爱岗敬业的老师，自强不息的同学，无私奉献的医生，风雨无阻的快递员……他们是平凡岁月里的耀眼星辰，美好的品质让他们成为我们心中最美的形象，通过具体的事例赞美人物“真美”的品行。 第三，选材。我们可以把身边的地方、季节、人物、动物等介绍给大家，选择印象深刻或最想和大家分享的去写。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。如写一名坚守岗位的交警真美，通过具体描写她在炎炎夏日执勤的事，表现她不怕吃苦，默默奉献为人们的交通安全站岗执勤的精神，结尾可表达自己对她的赞美之情。 24．例文： 前行路上的那盏灯 星如雨，杏如雪，叶如蝶，灯如明。 “不行就放弃吧！”我手持已满是灰尘的足球，脸上的颗颗汗水顺着脸颊落下，耀眼的阳光刺进微眯的眼眶，映入眼帘的运球障碍物被镀上一层层黄晕。 蓦然忆起往事，仍是那句“不行就放弃吧！”手持试卷，泪眼婆娑，失望似决堤的一汪溪水，一改往常的波澜不惊变得心涌澎湃翻腾于心中，在乍暖还寒之时，最难将息。 雁过也，正伤心。 秋风仍然瑟瑟吹拂于冰冷的心，紧攥着试卷，有些恼怒，有些不甘，“凭什么我不行”那句话在不知不觉中消弭了“你不行”，冰冷的心被一股莽撞的倔强与执念燃烧起几团熊熊烈火点亮了深处的黑暗，带着那股不甘与不服输的劲儿在一道道坎坷中摔得头破血流，却最终被执着打败，走向平坦大道。 日复一日的奋笔疾书，再次拿起手中的试卷，俨然显赫着鲜红的分数令人赏心悦目，在成功后的欢喜与激动之余去倏然听到那句“不行，就放弃吧！”我望了望手中照的发亮的足球，感到轻薄的外衣被汗水浸湿在后脊上。缓慢地将足球放置于脚下，有些愤怒，有些不屈“谁说我不行！”带着自己的倔强用力向前踢去，那球打着回旋的弯儿向茵茵草坪中滚去，转球，运球，脚内侧踢球，脚外侧踢球……凌驾于鼻尖上的眼镜早已被汗水模糊了视线，我撇了撇嘴，用力一踢，看着球带着不服输的姿态冲向阳光充足的终点线处。 “做的不错。”我弯下腰，喘着几口粗气，如愿以偿得听到了那句属于我真正想要听到的话，情不自禁地绽开笑靥，执着的倔强照亮心中黑暗的胆怯与放弃。 心如悦，梦如初，光如耀，路如明。 前进的道路，我用执着的倔强，用我不甘的屈服，用我不屈的努力，编织成一盏明灯，一点点照亮前进的路，一次次软化前进的难，让光明在前进的道路上一览无余。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：先根据自己的生活经历，补写作文题目。可以填写的词语有风景、梦想、成功、期盼、关爱、欢笑、痛苦……所以，题目中的“路”既可以是本义上的道路，又可以是通往理想之路、生活之路，“前行路上”是指“前行”的具体过程。本次作文的重心在“前行”， 即贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。需要注意的是，“前行”往往不是一帆风顺，是需要准备的，常常需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导。本次作文适合写作记叙文。 2.选材构思：尽量“化大为小”，缩小写作范围。写作时，也要“以小见大”，将内容还原到一个日常化或熟悉可感的语境里，选材的方向就变得更加清晰了。如写“前行路上的一句话”这个题目，可以写自己在学习上始终用“世上无难事，只要肯攀登”作为自己的座右铭。每当遇到学习上的困难的时候，就想起它，坚定了自己战胜困难的决心。这句话也使我明白一个道理：一个人遇到困难，不能放弃，要充满信心，勇敢地迈上一步，你就一定可以成功！还可以写“前行路上充满爱”，写妈妈的挚爱，老师的关爱，陌生人的帮助等，让我感受到这个世界充满了爱。在写作的时候，可使用细节描写或对比写法突出内容，刻画人物形象。 25．例文： 这就是我的中学生活 三年，三个春夏秋冬，一千零九十五个日夜。这条路走得艰难，但也走得快乐。因为，一路上有你们相伴。 可我们终究只是相伴，迟早得分离，用一声“再见”，锁定三年的时光。别了，我的初中生活。 初中的我们，年少懵懂，冲动鲁莽，有着只属于少年的率真。我们可以为了抢饭每天都向食堂做百米冲刺；我们可以为了作业熬夜到凌晨，结果隔天上课打瞌睡被老师训；我们可以为了年少的心事烦恼得坐立不安；我们可以为了一道数学题争吵不休，闹得班上鸡飞狗跳……那一幕幕，成为梦中再也触摸不到的温暖。 初中的我们，渐渐成长。从“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的孩子成长为“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休”的半个成年人。我们学会了“一笑泯恩仇”，学会了“退一步海阔天空”，学会了“己所不欲，勿施于人”……留下的是回忆，带不走的是时光。即使我们长大了，这三年的时光还是停留在原地，不再流逝，永不老去。 照片上的我们笑得很特别，似乎从来没有这么高兴过。其实我们都知道，自己期待的并不是那个没有作业、没有束缚的暑假，而是大家的永不分离。 我们都舍不得彼此，即使曾经争吵、冷战过，甚至发誓不再理睬对方，所以我们才会在照完毕业照后哭得像个小孩，抱着曾经最讨厌的他们，用泪水宣告着自己的不舍。我们这才发现，自己的心中其实已经被彼此填满，彼此的一举一动都被放在了心尖上，突然间必须要放下这一切，让人很不习惯。 如果可以不说再见，让时间永远停留在这里，是不是就可以再次欢笑，一同嬉戏？如果可以不说再见，是不是就可以如影随形？如果可以不说再见…… 这就是我的中学生活。再见了，如歌的岁月，初中的所有。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这就是我的中学生活”这个题目告诉我们，只能写初中生活。一个“这就是”，委婉指出了文章的重点要表现初中生活中的美好。“这就是”是出自内心的赞叹，“中学生活”由什么构成呢？可以是师生之间的故事，可以是同学之间的情谊，还可以是努力拼搏的场景……可以选择其中一个或多个角度作为切入点，来展现出初中生活中的美好。 第二，选材构思。“这就是我的中学生活”这个题目贴近我们的生活。我们正在上初中，或即将告别初中。写作时，可写眼下的初中生活实况，也可写回忆中的初中三年生活。文中一定要有“我”，即用第一人称来写。文体要写成记叙文或记叙性散文。初中生活是丰富多彩的，既有学习这一主业外，还有课外书、兴趣班、歌唱、演讲、运动会等文体活动，还有课外实践活动等，写作时不要事无巨细，写成流水账，而要有选择地挑选几件记忆深刻的事来写，以做到重点突出，详略得当。可以写初中生活的乐趣，也可以写初中生活的烦恼；可以写初中生活的多彩，也可以写初中生活的无奈……只要是真实地反映了初中的生活，就都是符合作文要求的。 26．例文： 生命的痕迹 　　韶光暂留。爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。 　　“唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。 　　将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。 　　爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。 　　只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。 　　偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。 　　爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。” 　　爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。 　　可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。 　　那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。 一念，百草生。 念那随风，本该沉潜的书香。 【详解】本题考查话题作文写作的能力。 审题立意：分析材料，我们可以确定文章抒情、议论的重点应在以下这些方面：生命中淡淡的印迹是深藏在我们心灵最柔软的地方，深藏强调了印迹的隐秘性，在心灵最柔软的地方则又强调了印迹的美好本质和脆弱性。然而，一旦触动它的密码，它便潮水般涌来，浸泡你，柔软你，感动你，这又突出了印迹在柔弱的、不起眼的外表下其实是隐服着潮水殷巨大的情感力量的，只是你必须找到那个能“触动它的密码”，才能开启这股力量，而这“密码”的内涵其实也就是印迹的最本质特征。那么，这个至关重要的“密码”到底是什么呢？我们有理由作出这样的推论：在生命中能“浸泡你，柔软你，感动你”的东西，无非就是体现着“真、善、美”属性的东西，比如“仁、爱、节、义”等等。而生活中“真、善、美”的具体表现从来都不是单一的、正面的，而是多种多样、千变万化、纷繁复杂的，比如丑中有美、恨中藏爱、假中存真。 选材构思：我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。另外，印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记叙基础上做到精警深刻，恰到好处。 27．例文： 守望初心 世界在变更，时光在流逝，我们不得不前进，开始翻越永无止境的大山，甚至不再回头，直到所有人都忘了自己的初心。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强，是你把缥缈的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是你对自己负责的境界。但你们扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？我们的梦想，是一个简单的信念，是一个对自己未来与生命的责任，也许是二十岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。 无数的可能，无数的希望，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗？ 生活中的我们想爬上更高的山，想走更远的路，都要保持自然，退回内心，平静修行，自然会悠闲自在，但同时也不应该忘记自己内心的风景。 守望初心，即使失败。李清照的那句“至今思项羽，不肯过江东”赞扬了项羽，可我却不这么认为。尽管失去了江山那又如何？大不了从头再来，何必为了这一次的失败而否定了全部，甚至到死的地步。当年不也是一点一点把江山打下来的？大不了带领着一些英雄好汉再把失去的江山重新夺取回来。失败又不是什么可怕的事。他能够自刎乌江，在我看来就是害怕失败，就是没脸见当年的百姓，就忘记了他做事情的初心。 朱元璋当上皇帝以后，极力为百姓谋福利。因为他知道百姓生活的好才是国家最重要的事。如果没有老百姓的支持，国家就不能称之为国家，国家就更不可能繁荣昌盛。所以现在富贵的他知道什么最重要。 朱元璋的成功，表明了他没有忘记自己内心的风景。在他爬上更高的山，走出更远的路之后，他仍然能够保持自然，退回内心，平静修行。 守望初心，即使残疾。史铁生的事例一直激励着我不断前进。即使他残疾了，但他仍然可以保持自然，退回内心，平静修行。依然保持乐观的态度，依然沉浸在自己的世界里。因为他没有忘记自己内心的风景，所以即使残疾可他最终还是胜利了。他时刻都没有忘记那个风景。 最初的那个梦想一定会实现，只要不忘自己内心的风景，不忘初心守护最初的愿望。保持自然，退回内心，平静修行，守望初心。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先要仔细审提示语，明确题干要求以“初心”为话题进行写作。其次看话题，理解“初心”的内涵。我们可以将初心理解为“梦想”或“一个伟大的志向”。再结合我们的生活实际进行理解，“初心”也可以是一个愿望，一种处事不惊、淡然从容的心境，一种善良美好的品质等。“不忘初心”指的是人要始终如一地保持自己当初的信念、梦想，无论最后是否能取得成功。当然，还可以理解为不要忘记最初时的本心，但这时的“初心”指的则是人与生俱来的童真质朴、简单、善良之心。多角度立意，写出时代感。随着时代的发展、科技的进步、生活的富足，人们却渐渐地迷失了最初的自己。由此，大家或可从正面立意，赞扬不忘初心，追求内心宁静、心理和谐；或可从反面立意，批判陷入功利主义泥淖的行径。此外，也可从“为何不能忘记初心”“如何才能不忘初心”等角度入手，剖析人物心理，写出精彩的故事。 第二，选材构思。题干要求文体自选，可以记叙，抒情或议论，所以考生写成记叙文或议论文均可。“初心”是一个常考常新的话题，考生写作时要尽量挖掘出自己个性化的素材，写出自己坚守初心或守望初心的过程，要写出自己的真情实感。话题作文通常不能直接以话题为题目，所以写作时可采用扩充法、引用法、修辞法进行拟题。也可以写成议论文，设定论点一定是有关“保持初心”的，最好文章有分论点，这样论述更细致具体，其次论据要充分，贴合论点。最后可以运用对比论证、举例论证等多种论证方法，使得文章观点明确，理由充分，有说服力。 28．范文 破茧 我相信，明天是今天的延续。向日葵先生曾说过：“经历了狂风暴雨，才懂得，心中所希冀的，不过是一米阳光。”我们也是向日葵，信仰就应该是“逆风生长，向阳而开。” （一）初痛 泪如雨下 那是一个风雨交加的夜，那是噙着两行泪痕的人。窗前、桌上，放着一个方方正正的布满了鲜红色化学试卷。试卷的旁边，有一个亮着屏幕的手机，一颗崩裂的心和一个被冷落的世界。 他从未想过自己会败得的这么惨烈，就像大雨滂沱，不知何时会席卷这个世界。他撕心裂肺，他抱头痛哭。一夜，稍纵即逝。 在夜的最后一刻，他止住了无谓的泪水，找回来曾经的信心。他把希望，都寄托给了明天。 （二）砥砺 与梦同行 他成为了一个与时间赛跑的男人。 他抛弃了光明，与黑夜为伍。他体会过多次“万径人踪灭”的寂静与孤独，狭小的房间内，只有笔尖与纸张邂逅时发出的惊叹和他粗重的喘息声。他永远忘不了那刺眼的分数和那伤心的人儿，所以他拼了命的，尽一切可能的利用所有可以利用地时间。他在奋斗，亦是一种蜕变。他始终坚信：经历磨难后碰到的彩虹是这世界上最绚烂的东西。 他对未来充满了期待。 （三）成蝶 遨游九天 成绩将要公布时，他的内心没有激起一丝涟漪。 因为他知道，他尽力了，他不会留有任何遗憾。像雪一样，融化了，升华了，什么都不留下。 他得了第一名，他没有兴高采烈，没有手舞足蹈。他的心在流泪，那是在无际黑暗中找到光明所流出的幸福的泪。 他在逆境中终绽放了自己。 最简单的函数表达式，至少也要需要一个点才能求出来，则明日之花的盛开，也需我们在今天播下一颗带有色彩的种子，明天是今天的延续，今天的努力将浇灌明天的成功。 茧破，蝶现。 身后的目光 你注意到了吗？你身后总有一些目光，它们包含着深深地爱…… 身后的目光是温柔的。期末考试的前一天，我在房间里认真的复习；妈妈在客厅忙着做家务；爸爸在沙发上悠闲地看着报纸。可能是看书太久了，我感觉有点疲惫，困意涌上心头。可是我还有好多母亲大人布置的“提分习题”，真是烦透了！我烦躁地写了一页又一页。这时，我忽然瞥见妈妈正站在门口慈祥的看着我，我心里顿时无比的温暖。过了一会儿，妈妈端着一杯牛奶进来，对我说：“把这杯牛奶喝了吧，早点睡觉，明天早上再早点起来复习吧，别太晚了，明天好好考试啊！”我的余光落在了杯热腾腾的牛奶上。我仿佛“看到”了妈妈在慈祥地看着我做作业，为我承担一份辛苦，一份烦躁。突然，我感到无比精神，又开始奋笔疾书。我一直奋战到11点，由这杯温暖的牛奶陪伴着，门外的目光陪伴着…… 身后的目光是严厉的。爸爸妈妈担心我沉迷于游戏而成绩下降，就规定我只有寒暑假才能玩游戏，上学期间不能玩。但我每次都抵不住玩游戏的诱惑，偷偷打开游戏开心地玩着。“上有政策，下有对策”，我和爸妈斗智斗勇，每次都巧妙地躲过他们的火眼金睛。这天，我又在悄悄地玩着，突然觉得周围的气氛好压抑，回头一看，爸爸正站在门口盯着我，利剑一般的眼神带着几分怒火，我赶紧关掉游戏，认认真真的学习。 身后的目光是鼓励的。记得小学的时候我参加了一个英语演讲比赛，那时我进了决赛，要流利的背出一篇很长的英语故事，并要有适当表演。当时我看着评委们紧张极了，生怕自己做的不好。这是我透过墙上的玻璃隐隐约约的看见妈妈在后面的座位上看着我，眼神里满是鼓励和期望，我顿时有了信心，很好的完成了表演和背诵，取得了三等奖。我知道，这都是妈妈的功劳啊！ 身后的目光是批评的。我的习惯不怎么好，喜欢乱丢垃圾。有一次，我们一家出去逛公园。我一边吃着零食一边走着，吃完了随手一丢，继续走着。突然我看到一个很好玩的游戏项目，想叫妈妈带我去玩。回头一看，妈妈正看着我，眼神带有批评的意味，我明白了什么，赶紧回去把垃圾捡起来丢就垃圾桶。我忽然觉得自己好不道德，脸上顿时火辣辣的。 身后的目光时时刻刻警醒着我，在温柔与严厉，鼓励与批评的目光下，我快乐地成长着！ 【详解】这是一道颇具新意的作文题。 第一题，“我相信，明天是今天的延续”，以这句话为开头写作，这在一定程度上限制了写作的思维起点。题目中给出的文章的开头和一段材料，应把这一材料理解为文章需要表现的主旨。任何结果都会提前显示出某种征兆。昨日因，今日果。从中可以生发出：昨天的努力，一定会收获今天的成功。这样看来，本文可以写人记事，可以议论说理。前者以情动人，后者以理服人。思路：确定主旨以后，有两个写作思路可以选择。一是写人记事，从生活中选取能表现主旨的一件或几件真实事件，以真实事件寄托真挚感情或真实感悟，以真情打动读者。二是议论说理。以主旨为中心论点。摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的看法与观点，一定要做到言之有物，说理严密，以理服人。 第二题，以“身后的目光”为题，写一篇文章，里面有两个关键词语：身后的、目光。目光是一种动作行为，可以写你对别人的目光，也可以写别人对你的目光。写作思路：在我们每个人的生活中都会遇到许许多多或熟悉或陌生的目光，有的充满鼓励，有的充满关爱，有的充满赞许，有的充满期盼……我们可以围绕这写话题来写。例如，以按照时间顺序，写母亲对我的目光，表达母亲对我的无私的爱，这个素材就能很好的体现题目。文章应以细节描写为主，特别是心理描写，一定要使用。本作文有一个关键词语：目光，在写时，切记不要围绕目光写假大空的文字，给人无病呻吟之感。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。 29．参考例文 我以青竹为知己 在我家门前的空地上，栽种了几棵竹子。前两年还不见有什么动静，这两年竟迅速扩张，并越长越高，尤其在一场春雨过后，尤为明显。怪不得有个成语叫“雨后春笋”呀！原来是因此而来呀！ 它的快速生长吸引了我的注意。我打量了竹子一番。茂盛的树叶，苍翠挺拔的竹干，十分精神。走上前，我仔细地看了起来。只见一般竹叶长12厘米左右，为翠绿色，在与枝干相接处还略有小细毛。竹干呈墨绿色，一截约长20厘米，摸上去十分光滑，竟让人爱不释手。难怪自古以来的文人雅客们都喜欢竹子。就连苏东坡也说：“宁可食无肉，不可居无竹。”一阵微风拂过，竹叶“沙沙”作响，既像位位技艺高超的乐师，正在合作演奏悦耳的交响曲，又像是一个婀娜多姿的少女在风中翩翩起舞。 听爷爷说，竹子不仅可以作为观赏植物来种植，竹笋还可以食用，富有韧性的竹干还可以编筐、箩等。竹叶还可以造纸。就连烧完的竹炭还有用处呢！竹子真是浑身是宝呀！ 学校里有一片小小的竹林，里面有许多翠竹。 竹叶细细的、绿绿的、长长的，好像一位大人的中指。怪不得在少数民族的舞蹈中，常摆动手指，原来是在摹仿竹叶摆动的姿势呢！ 竹子一生中只开一次花，那就是竹子要死的时候。开出的花儿白白的，闻起来香香的。花形像广玉兰一样。过了几天，竹子便会渐渐枯黄，最后死去。所以人们把开花的时候形象的叫做“死前的美丽”。 竹子，为人类做重要的贡献。竹竿可做竹器，雕刻成艺术品。竹沥、竹茹方可用药。竹笋可以吃，防便秘。竹子的用途真广！ 竹子是一种坚强的植物。冬天，在些花凋谢了，有些草枯萎了，有些树的叶子掉光了。只有竹、梅、松这“岁寒三友”挺立在雪中。 然而，我更欣赏在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下着。沉重的雨滴拍打着竹子，打几下，它只不过弯几下腰，多像一个宁死不屈的战士呀！ 【详解】这是一半命题作文，前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。“知己”是关键词，学生根据“知己”一词可以将作文的选材范围缩小到好朋友，青春成长路上陪伴自己的动植物、同学、父母、书、玩具等。写作时，在文章开头和结尾一定要先出谁是“我”的知己。通过“知己”一词细分范围后，可以聚焦到陶冶了自己的性情，提升了自己的境界的人或物，围绕这些选材可以降低写作难度。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 点睛：本篇作文是一篇半命题作文，想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 半命题作文的补题，需要注意以下几个方面： 一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。二、要尽力调动自己的生活积累。三、要精心体现运思的新颖独到。 30．范文： 镌刻在泥土上的约定 左手提一红色水桶，右手执束无名小花，翻过几座山岭，来到一棵小树前。将花别在树枝上，放下水桶，半蹲，掬一捧清水，洒在树下。夕阳西下，金色的余晖中，好像看见远远走来两个人影，一个活泼，一个稳重。我入神地盯着远处的虚影，思绪飘回到从前。 那是不知道第几次，姥姥劝我加强锻炼了。“宝儿，你身子弱，不锻炼不行啊！”她总是这样苦口婆心地劝导我，只因为我是小病不断。可面对她的苦心，我却不以为意。她一直为这事着急，终于有一天，她想出了一个办法。“宝儿，姥姥带你去一个好地方。”那天，她手握一棵小树苗，我好奇她拿棵树苗做什么，她却只笑了笑，朝门外努了努嘴，“去了你就知道了。”我撇撇嘴，不太想动弹，但好奇心驱使我决定跟她去看看。 姥姥带我翻过了一座山，趟过了一条溪。我已经累得气喘吁吁，“姥姥，什么时候到啊？”在我无数次抛出这个问题后，终于得到了振奋人心的回答：“到了。”我惊喜地向前看去，却得到了令人失望的答案——那不过是一个树坑、两把铁铲、一桶清水罢了。显而易见，姥姥不过是带我来植树而已。“只不过是种棵树苗，至于走这么远吗？”这句话几欲冲出口，可当我看到姥姥手拿小树苗撑住自己晃晃悠悠的身体时，这句话又被我憋了回去。“宝儿，你身子弱，不锻炼不行啊！”耳中回想起姥姥的话，心里好像打翻了五味瓶。真的要辜负姥姥的一片苦心吗？我犹豫了一会儿，冲姥姥笑笑说：“咱们一起植树吧！” “宝儿，我们立个约定吧。”给小树浇水时，姥姥突然对我说。“好啊，什么约定？”我饶有兴趣地问道。“以后，每个月我们都来浇一次水，一直到你16岁，好不好？”她像哄三岁孩子般，用温柔得过分的语气，对我说出她的愿望。“好。”我心里清楚，她这是在要我以爬山的形式来锻炼，尽管心里不情愿，我仍不忍心拒绝。看我答应了，她开心得像个孩子，“那……拉勾？”“拉勾！” …… 镌刻在泥土上的约定，我一直在履行着。如今的我，已经长大了，可我一直没有忘记姥姥的话语，一直没有忘记那份属于我们的约定。那棵渐渐长高的小树，也成了我成长过程中最珍贵的礼物。 【详解】1. 审导语。 半命题 《镌刻在_____的约定》，“约定”二字没有难度，但与谁约定？导语也给了提示，我们可以写关于友谊的约定，可以写关于亲情的约定，可以写关于过去的约定，可以写关于未来的约定，可以写与老师的约定，等等。而且导语还提示了这份约定的意义，关乎现在，关乎未来…… 2.补题目。 这个半命题补充的词语可实、可虚，一般来说虚比实好，如镌刻在心底、时光深处等，更易写出自我感受，触动心灵、打动人心;如写与自我的约定，也比较容易出新。怎样出新、出奇、出彩，就看学生的功力和水平了。要想标新立异，全靠平时功力，想临时抱佛脚，或套用、背诵现成文章投机取巧，显然是无济于事甚至会弄巧成拙的。可拟题为：镌刻在树上的约定，镌刻在心里的约定，镌刻在童年的约定等等。 3. 审文体。 在写作过程中，要注意文体意识。这个题目，比较适合写记叙性的文体，要突出文体特征的鲜明，要选取典型事件进行刻画描写和记叙，最好加入细节描写，以突出人物形象。选材范围很广，写情感类、成长类等都可，重点写他人、写自己都行，横式、纵式结构都可用。联系自己的生活、调动情感体验，写出真切感受。 素材点拨： 1“镌刻在_______的约定”，材料所给出的写作提示点，这里的约定是写作重点。我们可以写关于友谊的约定，可以写关于亲情的约定，可以写关于过去的约定，可以写关于未来的约定，可以写与老师的约定，等等。 2.从需要考生填写的内容来看，又将这份约定镌刻在何处？由此可根据主旨的需要，合理填空，写作成文。如可以写镌刻在时光机上的约定，开展想象，与未来有约;可以写镌刻在日记本上的约定，可以回顾过去，追忆真情;可以写镌刻在奶奶皱纹里的约定，可以突出细节，歌颂亲情等等。 技巧指津： 中考记叙文常见结构如下： 1.自然式结构。 自然式结构是文章结构的基本布局方式，遵循自然天成的原则。有横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构，层次间呈并列关系；纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或以作者认知的发展为顺序安排材料；横式和纵式有机结合结构，以时间推移为纵线，每个层次并列安排为横线，纵横交错地安排文章层次。 2.题记式结构。能指示或凸现文章的主旨及感情，激发读者阅读兴趣，常常收到先声夺人的效果。 3.小标题式结构。通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题式结构有三点好处：一能快速成文，二使结构清晰，三使内容明晰。 4.一线串珠式结构。根据表达中心的需要，将与中心有关的材料用一根线将它们串起来，就会快速将这些材料组合成一篇很好的文章。这种结构常见的线索有以下几种：时间线，地点线，感情线，人物线，事物线。 5.画面组接式结构。可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法，把本来没有直接联系的生活片段（如几个典型生动的人物或事件或景物片段）巧妙地加以连接，组合成文。 6.问答互动式结构。对话自由灵活，内容无所不包；对话分条陈列，层次清晰明朗。作文采用问答对话的形式，是结构的一大创新。 7.日记式结构。日记式结构体如同说心里话，不仅新颖别致，笔墨经济，而且给人以真实感和亲切感。 8.书信式结构。书信式结构会使人觉得如谈家常，真切自然。运用这种方式，需要掌握书信的格式，要用第一人称。 9.巧借东风式结构。就是借用其它文体，甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。 31．例文： 在挫折中成长 每个人的生活之路都不是平坦的，而是崎岖的。我在生活中也经历了许多挫折，但挫折背后，却藏着我意想不到的收获。 记得那是一个暑假，我和爸爸妈妈一起去爬泰山。当我们来到泰山脚下，看到那高耸入云的山峰时，我心中充满了向往和挑战。于是，我们开始了攀登泰山的征程。 一开始，我充满了信心和力量，步伐轻盈，很快就把爸爸妈妈甩在了后面。但是，随着山路的逐渐陡峭，我的脚步也变得越来越沉重，呼吸也变得越来越急促。看着眼前那无尽的台阶，我心中开始有了退缩的念头。 就在这时，我看到了一个比我小很多的孩子，他也在努力地攀登着泰山。他的脸上充满了汗水，但他的眼神中却充满了坚定和执着。我被他的精神所感染，心中重新燃起了勇气和信心。我想，他都能坚持下去，我为什么不能呢？于是，我咬紧牙关，继续向上攀登。 在攀登的过程中，我一次次地跌倒，又一次次地爬起来。我的腿上、手上都布满了伤痕，但我并没有放弃。因为我知道，只有经历了挫折和困难，才能真正地成长和进步。 终于，经过几个小时的努力，我终于登上了泰山的山顶。站在山顶上，我感受到了一种前所未有的喜悦和成就感。我看到了那美丽的云海，感受到了那凉爽的风，我知道，我的努力没有白费。 通过这次攀登泰山的经历，我明白了一个道理：挫折并不可怕，可怕的是我们没有面对挫折的勇气和信心。只有在挫折中不断地成长和进步，我们才能真正地走向成功的道路。 在成长的道路上，我们会遇到许多挫折和困难，但只要我们勇敢地面对，坚持不懈地努力，就一定能够战胜它们。让我们在挫折中成长，在挫折中变得更加坚强和自信！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一道材料作文题，材料的关键词是“成长”“挫折与失败”“勤奋和刻苦”“储存知识”“提升能力”“抗风险边界”。材料的主要内容是：成长的道路不是一帆风顺的，挫折与失败是人生的必要经历，只有勤奋和刻苦才能成功；要不断储存知识、提升能力、扩大抗风险边界，才能在风雨来临时坦然自若。根据材料，我们可以从以下几个角度立意：成长需要经历挫折与失败； 勤奋和刻苦是成功的法宝；不断学习和进步，才能应对生活中的挑战；扩大自己的抗风险边界，增强应对困难的能力。 第二，选材构思。本文可写记叙文，也可写议论文。如写记叙文，可写生活中遇到挫折的事例。学习中遇到的困难和挫折，如考试失利、学习压力大等，叙述自己是如何面对并克服这些困难。也可写个人成长过程中的挫折，如家庭变故、身体残疾等，重点叙述如何在挫折中成长。或者写社会中的抗风险事件，如疫情、自然灾害等，谈这些事件带给自己的感悟，我们应该如何提升自己的能力，应对这些风险。还可描述自己在成长过程中遇到的挫折与失败，以及如何通过勤奋和刻苦克服这些困难。讲述自己在学习或生活中不断储存知识、提升能力的过程和收获。如写议论文，开头可引用名人名言，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“失败乃成功之母”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等引出文章论点。然后通过举例论证，举名人故事去论证挫折让人奋进，如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终坚持不懈，最终成功。居里夫人在艰苦的条件下，经过无数次的实验，才发现了镭元素。贝多芬双耳失聪，但他不向命运屈服，刻苦努力，创作出了许多不朽的音乐作品等，增强文章的说服力。最后强调论点，总结挫折在成长过程中的作用，强调坚韧不拔的重要性，并鼓励读者在面对挫折时保持积极态度。在写作时，可以根据自己的立意和选材，选择合适的文体，如记叙文、议论文、散文等。无论选择哪种文体，都要注意结构清晰、内容充实、语言生动，以吸引读者的阅读兴趣。 32．参考范文： 狭路相逢勇者胜 生活不是等待暴风雨来临，而是要学会在风雨中起舞。在对手未拔剑时，要敢于先亮剑。正所谓：狭路相逢勇者胜。 在狂风暴雨的猛烈袭击中，老人在疾驰的风中摇摇摆摆，但拼力的摇着船桨，奋力而孤独的前行。在饱受饥饿，痛苦煎熬，郁郁不得志，常常被人误解中整整度过了84天，但老人凭借着自己顽强的毅力始终坚持，在旭日明媚的一天——第85天老人等待到了希望。有一条无比巨大的马林鱼被老人所捕获，就在此时，有鲨鱼扑面而来，鲨鱼快速的游动使老人心里变得紧张起来，老人用力摆动着船桨，此时，无论老人再怎么用力，船上有一条巨大的马林鱼而显得异常的缓慢，慢慢的被鲨鱼所劫持。而老人却一无所获，驾着船愤愤不平的向岸边驶去。他用大马林鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所不可避免的所具有的欲望，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运。而他，并不是一无所获，实则他大有所获，他获得的是经验，是对人意志的磨练。老人这种对生活永不放弃，被人误解而坚持的做法我由衷的敬佩，渐渐注入我的灵魂。 正所谓：狭路相逢勇者胜，其实老人已经成功了! 每一次成功的背后，都有一段不为人知的故事。马云，俞敏洪二人都曾是个“失败者”，因为他们和别人不同的是：他们都参加过三次高考。马云那年因为英语成绩不错，很多学校进行扩招，就这样马云才勉为其难的考进杭州师范学院。俞敏洪凭借着自己出类拔萃的英语被北京大学录取。而他们两个人的数学都是不及格。因为他们抓住了机遇，又通过自己不懈的努力取得的成绩。他们光彩夺目的人生来之不易，他们的努力非常人力所能及。因为他们敢于亮剑，他们才能在以后的行业独领风骚。 在20xx年世界杯的主办权争夺赛上，中东小国卡塔尔一举夺冠。那是一个常年高温的，干旱的国家，且地域狭小，人口稀少。他们敢于亮剑，殊死一搏，侃侃而谈的讲道：炎热会催生他们改变的决心，他们将会给所有的球场安装空调冷却系统，让球场处于恒温状态;国土狭小，参赛的球队就不用转场了;人口不多，能把更多的球票留给外国球迷。正是这种敢于亮剑的精神获得20xx年世界杯的主办权。亮剑精神永不朽！ 披荆斩棘除隐患，狭路相逢勇者胜。 【详解】这是一篇材料作文的写作。首先要读懂材料，根据材料的特点，确定主旨。 1.审题与立意。首先分析材料：第①则“人的伟大在于他扛起命运，就像用肩膀顶住天穹的巨神阿特拉斯一样”讲的是负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。所以在现实生活当中，重其实是和必然、价值、责任、义务等一系列词汇联系在一起的，我们应该有敢于承担的魄力；第②则“辛酸的眼泪是培养你心灵的酒酿。不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心”讲的是经受过同等境遇里的苦与痛，才能够在别人陷在同样的苦痛中时生出同情之感，继而因同情心的出现而不显刻薄，甚至能够因为这种感同身受带来的同情，而选择伸出手帮一帮这个人。经历过尖锐痛苦的人也会愈发明白，能够在低谷收获的温暖将是加倍的温暖，能够在疼痛时获得的抚慰远远强过鲜花簇紧的美好；第③则“胆怯者当不了命运的捕手”是说胆怯的人总想要逃避现实，而真正的勇者总敢充当命运的捕手，与平凡的命运斗争，活出不一样的精彩。所以，这三则材料可以分别立意为：①勇于承担，能帮助我们正确看待生命和价值；②美好是痛苦的孩子，苦练七十二变，笑对八十一难；③狭路相逢，勇者胜等。选择其中一个自己理解最深的立意即可。 2.选材与构思。无论选哪个立意来进行写作，都既可写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文时要注意结合自己的生活经历，写真实的经历，以增强文章的感染力。写议论文要注意围绕所提炼的观点列举事例并深入论证，做到有理有据，有说服力。可参考素材：对材料①“勇于承担，能帮助我们正确看待生命和价值”，司马迁忍辱负重，用《史记》勇于担当历史赋予他的良史之职；谭嗣同用流血牺牲勇于担当中国之变法；钱学森放弃美国优越的生活环境，双手抓住的却是中国的导弹事业，担起的是中华民族不屈的灵魂；对材料②的“美好是痛苦的孩子，苦练七十二变，笑对八十一难”，人活一世，苦难在所难免，逆境也是常态存在，贝多芬双耳失聪，成了伟大的音乐家；高位截瘫的张海迪，在残酷的命运面前，没有沉沦和沮丧，成了有名的作家；对材料③“狭路相逢，勇者胜”，比如到南极点考察的那些人，他们已经认为自己失败了，但还是有勇气继续向南极点出发。到了回来的时候，他们已经认为自己活不下去了，但还是自己坚持着回去了。 33．例文： 老地方，新故事 在城市的车水马龙间，有一座老公园，那是我儿时的秘密基地，装满了无忧无虑的欢笑。如今，再次踏入这片熟悉的老地方，我竟邂逅了全新的故事。   小时候，公园的东北角是一片幽静的竹林。阳光透过竹叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。我和小伙伴们总爱在里面玩“探险”游戏，想象自己是勇敢的冒险家，寻找着隐藏在竹林深处的宝藏。竹林旁有一条蜿蜒的小溪，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底游弋。我们常常卷起裤腿，在溪里捉鱼摸虾，哪怕弄得满身是水，也乐此不疲。   公园的西边是一片花圃，四季都有不同的花朵绽放。春天，桃花粉得像霞，杏花白得似雪；夏天，荷花亭亭玉立，散发着阵阵清香；秋天，菊花争奇斗艳，五彩斑斓；冬天，梅花傲雪凌霜，独自绽放。我总爱在花丛中穿梭，感受着花朵的芬芳，仿佛自己也是一朵盛开的花。 然而，不知从何时起，公园渐渐变得冷清。竹林里的竹子被砍伐了不少，显得有些稀疏；小溪的水变得浑浊，再也看不到小鱼小虾的身影；花圃里的花也少了许多，只剩下几株孤独地绽放着。来公园的人越来越少，它仿佛被时光遗忘，渐渐失去了往日的生机。   直到有一天，我因为怀念，又来到了这里。眼前的景象让我眼前一亮，曾经的老地方正焕发出新的活力。   竹林被重新修整，补种了许多新的竹子，又恢复了往日的郁郁葱葱。林间还铺设了石板小径，安装了休闲长椅，老人们坐在长椅上，悠闲地聊着天，享受着午后的宁静。小溪被清理干净，溪水重新变得清澈，还放养了一些观赏鱼。孩子们围在溪边，兴奋地看着鱼儿游来游去，不时发出欢快的笑声。花圃里还种满了各种各样的花卉，比以前更加绚丽多彩。园艺工人们精心照料着它们，让每一朵花都能绽放出最美的姿态。 这座老地方，曾经是我童年的乐园，如今又书写着新的故事。它见证了我的成长，也见证了城市的发展和变化。我相信，在未来的日子里，这座老地方还会继续焕发出新的光彩，成为人们心中永远的美好回忆。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。观察题目可知，“老地方”限定了故事发生的地点是一个熟悉的、有特定意义的场所；“新故事”则是核心词，表明文章要讲述的是在这个老地方发生的新鲜、独特的事情。需要注意的是，“老地方”与“新故事”之间存在着一种对比和反差，老地方代表着过去的经历、回忆和熟悉感，而新故事则意味着有新的情节、新的人物关系或新的情感体验等，两者结合起来，暗示着在熟悉的环境中发生了不同寻常的事情。可以从多个角度进行立意。比如通过新故事体现出老地方的变化，进而反映时代的发展与进步；或者在老地方遇到了新的人或事，让主人公获得了新的感悟与成长，强调环境对人的影响以及人在不同阶段的变化；也可以是老地方承载着过去的情感与记忆，新故事则是对这些情感的延续或升华，表达对过去的怀念以及对未来的期待等。 第二，选材构思。选材方面，可以选择自己经常去的一个地方，如家乡的老院子、小时候的学校操场、常去的图书馆角落等。讲述在这个老地方发生的与自己成长相关的新故事，比如在老院子里经历了一次家庭变故，让自己突然懂事；在学校操场参加了一场重要的比赛，获得了成长的启示；在图书馆角落读到了一本改变自己观念的书等。还可以选取一个具有代表性的老地方，如老街、老社区等，通过描写老地方在时代发展中的变化，以及发生在其中的新故事，展现社会的进步。比如老街曾经是一个充满传统气息的地方，随着城市化的进程，老街进行了改造，开了许多现代化的店铺，同时也发生了一些新的商业故事、邻里故事等，反映出传统与现代的碰撞与融合。 34．例文： 坚守梦想，砥砺前行 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚守梦想，砥砺前行，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念! “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。 追逐梦想，砥砺前行。守住我们心中的天堂，人生因坚守而闪亮异常！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料里主要讲述的是小麦专家郭进考，坚守初心，一生在麦田里奋斗的故事，结合材料“上述材料至少给了我们这样一些启示：做事要脚踏实地；要甘于奉献；有梦想就要执着追求；不忘初心，砥砺前行”以及题干要求“所写文章主旨必须从所给材料中提炼”可知，本文可围绕追逐梦想，坚守初心等来行文。文章中要体现出积极正能量的一面。 第二，选材构思。本文适合写议论文。写作时可先确定中心论点， 如“我们应坚守梦想，砥砺前行”，开篇可点明中心论点；文中可运用名人事例来证明论点，例如袁隆平坚守“禾下乘凉梦”，一生都在试验田中耕耘；屠呦呦为了研制青蒿素，奉献出自己的青春，经历无数次的实验；邓稼先放弃国外优厚的待遇，毅然回国，在最艰苦的环境下钻研核试验等等；最后结尾可再次点明中心论点，总结全文即可。 35．例文： 微笑的味道 发自内心的微笑，能给人快乐、给人慰藉、给人鼓舞。 ——题记 生活暗淡无光的时候，我们尤其需要些许微笑。因为微笑是温暖的阳光，能给人带来希望；微笑是盛开的茉莉，能让人闻到淡淡的清香；微笑是甘甜的雨露，能滋润人干涸的心房。 去年10月底，我从乡下转到现在的学校读八年级，寄宿在学校，而且要一个月才能回家一次。我来到新学校，感到十分的陌生，十分想家，常常一个人在角落里向家的方向眺望着。我不喜欢和别人诉说心事，整天沉默寡言。想想以前在老家学校读书的时候，每天总是两点一线，天天可以见到母亲。虽然我和母亲一天难得说上十句话，但是每天吃着母亲做好的喷香饭菜，有时晚回家，母亲还会等我回家后一起吃。日常生活的一些繁琐的小事，虽然很不起眼，但是也代表着母亲对我的关爱。她平常那些唠唠叨叨的话语可能听了成千上万遍，可是永不变的是她对我爱。想家时，我感觉特别孤单，又不想让同学知道，但是我又很想有一个同学来安慰我。 元旦放月假前一天，我又一个人站在走廊上，默默的回忆着以前一起玩耍的伙伴，又想起母亲给我做的喷香的饭菜。由于太想家，眼泪情不自禁地流了出来。这时，班上的A同学轻轻地朝我走来：“一个人呆在这里，有心事呀！”我赶紧擦干眼泪，低着头，没作声。她微笑着说：“想家了吧！”我的眼泪又要流下来了，她没有再问，只是默默地陪我一起眺望家的方向。正是她的微笑和不经意的安慰，抚慰了我那孤寂而脆弱的心，我心里亮堂多了。对此我心存感激。 一个微笑算不了什么，但对于内心孤寂的我来说，微笑就犹如福音，能给我以心灵的慰藉。 微笑的味道是最甜美的，她让我尝到了人间天使般纯洁的友爱。 【详解】一、审题立意。本题是一道命题作文。要认真审题，题目中“味道”是中心词，本义是指味觉所体味到的滋味——酸、甜、苦、辣、咸、涩等，引申义指抽象的情味、意味等，喻意指某种感受。“微笑”是限定词，微笑是最美的表情，展现人们最美的内心世界。本题可以写父母、老师、同学、朋友的微笑，使你反思自己，使你摆脱自卑，重拾自信，使你增添了战胜困难的勇气，感悟到爱的力量，体会到生活的美好，体验到成长的快乐等。也可以写自己的微笑，给他人带来安慰、使他人鼓舞，让人们感受到生活的绚丽多彩，世界充满了爱和温暖。 二、构思选材。文体要求写成记叙文。在构思选材时，我们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对你的微笑，这微笑代表安慰、鼓励和支持，从而来表达美好的亲情、友情、师生情；也可以写自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾与仇恨，用微笑传递信任与关爱，用微笑构建美丽与和谐，从而来展现微笑的美妙。“味道”暗含了作者在那一刻的内心感受，即充满温暖和感动。因此，写作中我们一定要注重对“微笑”的细节性刻画，借助微妙的细节传达微妙的情感，以达到画龙点睛或深化主题之妙。 36．例文 最好的时光 借时光之手，暖一束花开，借一方晴空，拥一米阳光，宁静的时光，翻动着无言的回忆，让我们感动于那些细碎的渺小，谢谢大家，给了我一段最好的时光。 初夏的午后，连沉默都是懒洋洋的，时间仿佛回去了三年，三年前，我们相识了，那个起点成了美好的开始，点滴过往铺展开来，一幕幕又在眼前。 曾记否，我们扬起的笑脸，曾记否运动会上我们的飒爽英姿，曾记否我们的笔尖沙沙，曾记否……亲爱的同学们，转眼间，我们已经在这间教室里一起学习了三年，从晨光熹微一道到暮色四合，可以静静地不去说话，只听微风吹过耳畔，就看彩云流连乡野，因为遇见你们，才有了那段最好的时光。 还记得，您带病坚持上课，还记得，您一声声的怒吼，还记得，您曾辛苦地批改作业，还记得……那个下午，我鼓起勇气，去找数学老师问问题，因为内向胆怯，致使我紧张万分，思路清晰后，我长吁一口气，正打算回班时，数学老师叫住我：“以后要常来问问题啊！”含笑的眼睛，微抬的嘴角，这下午最灿烂的阳光，成了我心中一处最美的风景线，人声嘈杂中，我坚定地点了点头，“嗯，好！谢谢老师！”因为遇见，才有了那些最好的时光。 不曾忘记，每天的披星戴月，不曾忘记，每天的争分夺秒，不曾忘记，曾经的咬牙坚持，不曾忘记……亲爱的自己，你还好吗？我知道你足够努力，足够优秀，你不经意地闯入我的生活中，却又对我的生活如此了解，而我，以我最好的姿态，在我最好的时光中，遇见了最美的你，因为遇见你，才有了我最好的时光。 靠着树干坐下，“头顶满树韶光，树干的枝隙间透着深深的思念，微风袭来，将那段最好的时光带走，温暖那不知名的远方，那段最好的时光，不负吾来不负卿。 微风吹起，倦鸟归巢，我站在这里，回想那段最好的时光，记忆被时光添下了一层黄昏，已最好的我纪念那段最好的时光。 【详解】这是一篇命题作文，题目是“最好的时光”。题目的材料中这句话颇含哲理，“我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们，才拥有了这段最好的时光”。句子中的“你们”指谁？可以是父母、师长、同学等现实生活中的人；可以是想象中的或者文学作品中的虚构的人；可以是书籍、音乐等“物”；甚至可以是一句话、一种精神等非物质的东西等。要阐明“遇见了你们，才拥有了这段最好的时光”的含义，即“你们”对“我”的价值和意义。“最好的时光”是自己的感受，也是文章的主旨。如写和家人在一起的美好时光，表达亲情的美好；写一本书带来的美好时光，表达书籍给自己的愉悦；写一段旅行带来的美好时光，表达游历带给自己的美好感受……总之，通过叙写自己的人生故事和历程，表达出自己的美好感受即可。体裁上，较适合写记叙文或散文。 37．例文一           那一刻，几分甜蜜在心头 甜蜜，就像那冬日里的太阳，给人温暖;甜蜜，就像那夏日里的微风，给人凉爽;甜蜜，就像春日里的花朵，给人舒适。我永远不会忘记那一刻，那几分甜蜜在心头。     清晨·热牛奶     在一个阳光明媚鸟语花香的早晨，我睡在那被窝里感觉如此温暖。窗外小鸟在唱着歌，我被那优美的歌声吸引了，从床上起来，伸个懒腰，走到房门前。我听见外面有响声，于是我把门一打开，就看见了妈妈，只见她端着一杯热牛奶，她的汗珠就像绿豆般大小一滴一滴往下滴，她那银自色的头发在太阳的照射下显得格外耀眼。妈妈小心翼翼地迈步向我走来，让我感到无比幸福。这个早晨，因妈妈的到来，而格外温馨。     啊!我成长的路上是你在关心着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。     中午·折叠伞     夏日炎炎的中午，我在食堂吃饭，满头大汗，可这天气真谓是“孙猴子的脸—说变就变啊”!忽然间，那天空，乌云密布，黑压压的，让人心惊肉跳。看着同学们纷纷离去，我一个人在这儿等着妈妈。越是人少我的心越是害怕，我一个人躲在那墙角，一心祈祷着妈妈快来。终于，一个熟悉的身影闪到我面前，是妈妈!我迅速投入到妈妈的怀抱，在那儿我感受到了甜蜜，感受到了温暖:，妈妈拿着一把折叠伞，举过头顶，我们起回家，雨也渐渐小了。     啊!我成长的路上是你在呵护着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。     夜晚·电灯泡     在一个寂寥无人的夜晚，我独自一人在做作业。此时夜阑人静，只听见外面的风在吹。突然我的房门锁响了一下，把我吓了一跳，原来是我的妈妈来了，她看见我在做作业，就说:“儿子，早点睡，别做太晚了。”我说:“还有好多作业，明天就要做完。”于是我继续做作业。这时，妈妈打开台灯，关了电灯。我正疑惑呢，妈妈拿着一个电灯泡，搬了一个凳子站在上面换灯泡。一下子，房间亮堂了许多。原来啊，妈妈是想让我的房间更亮堂。那时，我的内心有一股热泉在向外涌动，此时我感觉我无比甜蜜，无比温暖!     啊!我成长的路上是你在指引着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。那一刻，几分甜蜜在心头 例文二                           欲速则不达     檀木需百年的生长才可以坚固如石，百虫不侵，毛竹在地下蛰伏数年方可破土而出，直插云霄，人生需数百年来吸取天地灵气，还可成为灵丹妙药。大自然的生存规律在人类社会上同样适用。欲速则不达，让我们放慢脚步，聆听生活的美好。     欲速则不达，我们要有摒弃浮躁的一份静气。     当面对唾手可得的成功时。不少人会被那份机器的欲望蒙住了双眼。还被脚下一颗小小石子绊倒。当急功近利的浮躁，侵蚀你的内心时。只能获得揠苗助长的一样的悲剧，那份静气是朱元璋高筑墙，缓称王的韬略，是勾践忍辱负重数十年的智慧，是毛泽东从农村入手，一点点占据全国的长远目标。如果朱元璋急于占山为王，勾践急于仇雪恨，毛泽东急于夺下国土，怎得来日的辉煌，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。只有拥有一份摒弃浮躁的静气，才可放慢脚步，在风雨之中安稳如山。     欲速则不达，我们要有一份脚踏实地的稳重。 生活的全部，并不只是终点。站着那一面旗帜，并不是是需要我们极速前进。尽快的到达，更有一路的好山好水等我们缓行欣赏。积跬步方能至千里，一步一个脚印，虽耗时稍久，但重心稳，那一份稳重足以使我们稳操胜券。如果斯大林不止追求速度，妄图用十几年来达到其他国家几十年才能达到的重工业领域的腾飞，是否现在世界格局早已改变。如果拿破仑在攻下一座城池同时能放慢脚步，安抚当地百姓，是否就不至于惨死至此。如果秦始皇能不妄图用暴力快速平定天下，而脚踏实地的从仁政做起，那么是否最繁盛的朝代便冠名盛情，只有那份脚踏实地的稳重，才可在乱世之中虽缓慢，但坚定的行走。     欲速则不达，我们要有一份目光长远的智慧。 这是个快节奏的时代，为了快，我们在入口的食物上喷洒农药。就为了让他们早日成为盘中餐。为了快，我们喂动物激素，谋取更高的利益，为了快，诞生了一种名叫快餐的饮食。没有任何食物的美感，只起到了填饱肚子的作用。但从长远角度来看，它给我们带来的有多大好处呢？一个个食品安全问题，一次次敲响的警钟，使我们不得不扪心自问，会真的比健康，比安全更重要吗？答案一定是否定的欲速则不达，过快的节奏只会打破生活的平衡，只有慢下来，才能享受生活的美好，悟得人生的真谛。     欲速则不达，见小利则大不成，做一只缓慢爬行的蜗牛，虽行动缓慢，但步履坚定。不用担心，等我爬上，葡萄自然成熟。 【详解】（1）这是一道命题作文。解答是，首先要申请题目，“那一刻，几分甜蜜在心头”我们要明确的是，“那一刻”是怎样的一刻，为什么在那一刻，会有几分甜蜜在心头？然后思考在日常生活中能让我们感到甜蜜的时刻，如：同学帮助你的时候，老师关心你的时候，父母表扬你的时候等等，这些都会让我们的内心感到甜蜜和温暖；明确自己的写作对象之后，需要根据内容安排文章的结构，注意层次分明，中心突出，这样才能把对“那一刻”的真实感受表达的更加的清晰。 （2）这是一道材料作文题，审题时要抓住材料中的关键语句，首先明确材料中少年“一心想早日成名”，他决心勤学苦练，师父说要十年才能学成下山；当他说“全力以赴，夜以继日”的时候，师父说“大概要三十年”接着又说：“一定要不惜一切代价，拼死拼活修练”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年”，那么我们需要注意的就是这些词语的变化，为什么全力以赴，拼死拼活的练习时间会更长呢？这个就是让我们明白欲速则不达，就像手中的沙子，你握的越紧，它流失的越快；生活中我们不仅只有成名这一件事情可做，在成名的道路上，还有很多东西需要去学习，不要只局限于一件事情，勤学苦练，脚踏实地才能早日成功，急功近利，终会适得其反，。据此分析立意，联系实际生活，从身边的事情入手，层层深入，使文章更加真实可感。 【点睛】（1）写作提示：命题作文和半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 （2）写作提示：材料作文写作时，要仔细研读材料，应把握住两点：一是从材料中提炼关键词。二是把握立意角度。 38．例文： 这不是神话 曾经，在体育中考的压力下，800米长跑对我而言，仿佛是遥不可及的神话。 我从小就体弱，体育向来是我的短板。当得知体育中考800米项目分值颇高时，我的心瞬间沉入了谷底。看着身边的同学轻松奔跑，我却连跑几步就气喘吁吁，那种无力感让我觉得在这个项目上取得好成绩简直是天方夜谭。 然而，逃避解决不了问题。我深知，唯有直面困难，才能有一线生机。于是，我给自己制定了严格的训练计划。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮天空，我便踏上了跑道。一开始，我跑几步就想停下，双腿像灌了铅般沉重，呼吸也急促得仿佛要窒息。但我不断在心里给自己打气：别人能做到的，我凭什么不行？ 就这样，我坚持着。起初，我只能跑跑停停，一圈下来，就累得瘫倒在地。可随着日子一天天过去，我的身体逐渐适应了这样的强度，能连续跑的距离也越来越长。每一次想要放弃的时候，我都会想起自己的目标，想起那些为了梦想拼搏的人。汗水一次次湿透我的衣衫，双脚也磨出了水泡，但我始终没有停下脚步。 体育课上，我不再像从前那样畏惧跑步。老师组织的小组训练中，我努力跟上大家的步伐，即便落在后面，也依旧咬牙坚持。同学们惊讶于我的改变，我知道，那是我用无数个日夜的努力换来的。 终于，考试的日子来临了。站在跑道上，我的心“砰砰”直跳，但更多的是坚定。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去。前半程，我保持着节奏，调整好呼吸。当跑到一半时，体力开始下降，熟悉的疲惫感再次袭来，我却告诉自己：不能停，这是证明自己的时候！我奋力摆动双臂，脚步也愈发坚定。身边的同学有的已经开始减速，而我却凭借着日复一日的训练积攒的力量，一点点超越他们。 最后一百米，我拼尽全身力气冲刺，耳边是呼呼的风声和同学们的加油声。冲过终点线的那一刻，我几乎瘫倒，但心中却满是喜悦。我成功了，曾经那个看似遥不可及的神话，被我亲手打破。 原来，只要怀揣着坚定的信念，付出不懈的努力，那些看似不可能的事，终会成为现实。这不是神话，而是奋斗者用汗水书写的篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。 关键词理解：“这不是神话”中，“这”是核心所指，代表着那些起初看似遥不可及、如同虚幻神话般的目标或事情；“不是神话”意味着通过努力、坚持等，让原本不可能的事成为现实，强调一种突破自我、挑战极限的精神。 立意方向：围绕学生自身成长经历，挖掘在学习、兴趣培养、人际交往等方面，从看似无法实现到最终达成的转变，展现个人的努力、坚持、蜕变，传递积极向上、勇于超越自我的正能量。 第二，选材构思。 学习方面： 偏科逆袭：可写自己原本数学成绩极差，每次考试都在及格线徘徊，被老师和同学认为很难提升，自己也觉得学好数学如同神话。但后来在老师鼓励下，制定详细学习计划，每天坚持刷题、整理错题、向同学请教，周末还参加补习班。经过几个月努力，数学成绩大幅提高，在期末考试中取得优异成绩。写作时，先描述数学学习的困境和内心的沮丧，再详细叙述努力过程中的艰辛与坚持，最后写取得成绩后的喜悦和对自我突破的感悟。 攻克竞赛难题：讲述参加学科竞赛的经历，如参加物理竞赛，面对高难度的题目和众多优秀对手，感觉获奖遥不可及。为了实现目标，每天利用课余时间研究竞赛书籍、观看线上课程，遇到难题反复思考、尝试不同解法。在准备竞赛的过程中，经历无数次失败和自我怀疑，但始终没有放弃。最终在竞赛中获得奖项，证明自己可以突破极限，让不可能变为可能。 兴趣培养方面： 舞蹈梦想成真：从小喜欢舞蹈却因身体柔韧性差被老师说不适合，在同学眼中自己跳舞获奖也像是神话。但自己没有放弃，每天早起练习基本功，课余时间去舞蹈教室加练，假期还参加专业集训。在练习过程中，身体常常疼痛难忍，也有过想要放弃的时候。但凭借对舞蹈的热爱和坚持，在一次校园舞蹈比赛中脱颖而出，获得一等奖，用努力打破了他人的质疑。 绘画蜕变：原本绘画基础薄弱，看到身边同学优秀的画作，觉得自己达到那样的水平是不可能的事。为了提高绘画水平，报名绘画培训班，平时一有空就临摹优秀作品，学习绘画技巧，从线条练习到色彩搭配，一步步摸索。通过不断练习，绘画水平逐渐提升，作品还在学校绘画展览中展出，实现了自己绘画方面从“不可能”到“可能”的转变。 人际交往方面： 融入集体：性格内向，刚进入新班级时很难融入集体，看着同学们一起玩耍交流，觉得自己能和大家打成一片是个神话。后来主动参加班级活动，课堂上积极发言，课后帮助同学解决学习问题，慢慢打开心扉，与同学们的交流越来越多，最终成为班级中受欢迎的一员，成功突破自我，改变了人际交往的困境。 化解矛盾：与好朋友发生严重矛盾，关系降到冰点，觉得和好如初是不可能的事。但冷静思考后，认识到友谊的珍贵，主动找对方沟通，诚恳道歉，回忆一起度过的美好时光。经过努力，两人化解了矛盾，重归于好，明白了只要积极面对，看似难以挽回的关系也能修复。 39．范文 为他人“点赞” 生活是一幅丰富多彩的画卷，每个人都是这幅画卷中不可或缺的一笔。在这幅画卷中，我们不应只关注自己的色彩，更要学会去欣赏他人的绚烂。因此，我认为，学会欣赏他人是我们人生旅途中必修的一课。 欣赏他人是一种高尚的情操。正如古人云：“三人行，必有我师焉。”这句话深刻揭示了欣赏他人的重要性。每个人都有自己的长处和优点，欣赏他人意味着我们能够发现他人的独特之处，推动事业的发展。著名物理学家杨振宁，总是对年轻科学家给予充分的认可和赞美，鼓励他们不断探索科学的奥秘。这种对他人才华的尊重与欣赏，不仅激发了年轻科学家的热情与信心，更为科学领域的进步注入了新的活力。 欣赏他人能够促进人际关系的和谐。当我们真诚地赞美他人的成就时，不仅能够让对方感受到尊重和喜悦，还能够拉近彼此的距离，建立起深厚的友谊。正如卡耐基所说：“使你获得人们的喜欢、认可、赞赏、拥护和爱戴的有效办法，就是用真诚的、对人尊重的态度，尽量多发现对方值得赞美的地方。”这种真诚的欣赏，如同阳光般温暖人心，让人们在相互尊重与理解中共同成长。 那么，如何欣赏他人呢？ 首先，我们要保持一颗谦逊的心。只有谦逊的人才能看到他人的优点，而不是一味地盯着自己的不足。我们应该学会放下自己的偏见和固执，以开放的心态去接纳他人的不同。 其次，我们要学会发现他人的闪光点。每个人都有其独特的才华和魅力，只要我们用心去观察，就能够发现他人的美好之处。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们要用这双发现美的眼睛，去欣赏他人的优点和长处。 此外，我们还要学会用恰当的方式表达欣赏。一句真诚的赞美、一个鼓励的眼神或者一个温暖的微笑，都能够让对方感受到我们的欣赏和认可。这种表达欣赏的方式，不仅能让对方感受到喜悦和动力，也能让我们自己收获到内心的满足和喜悦。 欣赏他人是一种美德，也是一种智慧。它不仅能够让我们更好地认识他人、学习他人，还能够让我们在人际交往中更加得心应手。因此，让我们从现在开始，学会用欣赏的眼光去看待周围的人和事，为他人点个赞，让我们的生活因欣赏而变得更加美好。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。本题要求写一篇议论文，谈一谈欣赏他人的重要性、应该如何欣赏他人、如何对待他人对我们的欣赏等，表达自己对欣赏的辩证思考。在我们的日常生活中，人与人之间的互动构成了社会的基本面貌。在这个过程中，欣赏他人成为了一种重要的情感交流方式，它不仅能够促进个人心灵的成长，更能营造和谐的社会氛围。因此，“如何欣赏他人”这一话题，无疑具有深远的意义和广泛的讨论价值。在审题时，我们首先要明确题目的核心要求。本题要求探讨“如何欣赏他人”的方法和意义，重点在于理解“欣赏”的深刻内涵，以及探讨在实际生活中如何践行这一理念。审题过程中，我们需要思考欣赏他人对于个人和社会的积极影响，以及欣赏他人时应该注意的原则和技巧。在立意方面，我们可以从多个角度展开思考。首先，我们可以从个人成长的角度出发，强调欣赏他人对于提升自我认知、拓宽视野的重要性。通过欣赏他人，我们能够学习到他人的优点和长处，进而反思自己的不足，促进个人成长。其次，我们可以从社会和谐的角度入手，论述欣赏他人对于营造良好社会氛围、增进人际关系的积极作用。一个懂得欣赏他人的社会，必定是一个充满友爱、互助和包容的社会。 选材构思。写作时，可以从“欣赏他人，首先要自知”“欣赏他人，要学会宽容”“欣赏他人，要提升自己”等方面展开论述，可以结合生活中的实例，通过生动的描述和深入的分析，来展现欣赏他人的实际效果，同时，运用举例论证、道理论证等论证方法，增强文章的说服力。此外，我们还可以引用名人名言或历史故事，为文章增添文化底蕴和说服力。在总结部分，我们可以重申欣赏他人的重要性和必要性，强调这一理念对于个人和社会的深远影响。同时，我们也可以提出自己的期待和建议，呼吁更多的人学会欣赏他人，共同营造一个更加美好、和谐的社会。综上所述，“如何欣赏他人”这一话题具有丰富的内涵和广泛的讨论空间。在审题和立意的过程中，我们需要深入挖掘题目的深层含义，结合实际生活进行思考和分析，写出一篇既有深度又有广度的优秀文章。 40．范文： 让我深受刺激的一句话 时光微醺，淡暖含香。我常站在澄澈明朗的天空下，忆起她那句半真半假的话语。让人回味，亦让人难忘。 六月伊始，学校一年一度的运动会也即将来临，身为运动健将的我自然不能甘为人后，为了实现我“拿第一”的豪言壮语，我的晨练计划也提上了日程。 每天的晨跑，还有妈妈作陪练，刚开始的几天很兴奋，但过了几天就感到有点枯燥了。六月，即使是早上，天气也很热，虽然道路两旁的树木会为大家提供一些阴凉，可炎热的天气仍使我不由自主的烦躁，于是我便气冲冲地对妈妈喊道：“不练了，就这样吧。”妈妈走到我身边，瞪了我一眼对我说：“我就知道你不行。”“我……”听了妈妈的这句话，我不知道说什么，烦躁的心慢慢静下来，继续开始了跑步。 时间飞逝，一转眼就到了运动会开始的日子，我做好了十足的准备，高昂着头迎接比赛。站在橙红色的跑道上，看着观众席上的同学们，听着甚至有些震耳的鼓声和加油呐喊声，原本胸有成竹的我开始有点紧张了，我迫切地希望比赛快点开始。正午的阳光炙烤着大地，随着裁判员的声音，我们站在了起跑线上，我看了看终点，仿佛近在眼前。“各就各位！”我的思绪又一次被裁判员拉了回来，立即做好了起跑姿势，随着发令枪“啪”的一响，我像一只追逐猎物的猎豹一样窜了出去，在起步阶段就取得了领先优势，可过了弯道后，我开始累了，速度也变慢了，回头一看，后面的选手逐渐追赶了上来，面对体力逐渐下降的情况，我甚至想到了放弃，可就在这时，脑中突然回想起了妈妈的那句话“就知道你不行”。我再次振作起来，重新夺回了领先优势，并把优势保持到了最后，成功拿到了第一名，实现了赛前的诺言。 赛后，面对同学们的掌声和妈妈欣慰的笑容，我突然明白了妈妈的良苦用心，也更加深刻地体会到“只有坚持，才会成功”这句话的意义，这也将伴随我的成长之路，为我指引方向。 【详解】这是一篇材料作文，难度较大。解答本题，可根据材料中的关键信息调动生活积累。如由“别人说了一些使你受到极大伤害的话”可想：谁？在什么情况下？说了什么话？由“刺中了你一向不敢面对的盲点”可想：刺中了什么盲点？被“刺”时的心情、表情如何？由“你最能够进步和成长”可想：我得到了怎样的进步和成长？如何实现进步和成长的？这些进步和成长与“那一次”“那句话”有什么关系……这样，层层设问，即可为选材提供路径，为剪裁提供依据。也可写成议论文，概述相应的事例就可以作为事实论据。无论写什么文体，所写文章的中心要与所提供的材料中心吻合。 41．例文 只要肯用心 用心，是一种态度，是一种深入探索、不懈追求的坚持。在这个世界上，无论是对待学习、工作，还是生活，只要肯用心，便能发现不一样的精彩，收获不一样的成功。 我是一个对自然充满好奇与热爱的探索者。每当我置身于大自然的怀抱，我都会用心去感受，去体验，去发现那些常人忽视的美丽。一块普通的石头，在我眼中可能蕴含着千年的故事；一棵小草，也能让我领略到生命的顽强与坚韧。 在初春的暖阳下，我漫步于绿意盎然的大自然中。远处的树木苍翠欲滴，仿佛是艺术家精心绘制的绿色画卷。近处的柳树，柔嫩的枝条在春风中摇曳生姿，仿佛在向我诉说着春天的故事。我蹲下身来，轻轻抚摸着地上的小草，它们虽然渺小，但却以坚韧的生命力诠释着大自然的神奇与伟大。 在这片生机勃勃的自然中，我发现了许多美好的事物。成群的牛羊在草地上悠然自得地吃草，它们的身影与蓝天白云相映成趣，构成了一幅和谐的田园画卷。几匹小马驹在草地上尽情嬉戏，它们奔腾跳跃的身姿让我感受到了生命的活力与激情。 然而，大自然的美丽并非轻而易举就能发现。有时，我们需要翻山越岭，穿越丛林，才能一睹那些隐藏在深处的奇景。在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但只要我们肯用心去探索，去坚持，就一定能找到那些令人惊叹的美景。 有一次，为了寻找一条传说中的瀑布，我踏上了艰难的探险之路。一路上，我穿越了茂密的森林，攀爬了陡峭的山崖，终于听到了那震耳欲聋的瀑布声。当我站在瀑布前，看着水流从高空倾泻而下，溅起层层水花时，我感受到了前所未有的震撼与喜悦。这一刻，我明白了只要肯用心去探索，去努力，就一定能够收获到意想不到的惊喜和成功。 在这个世界上，没有什么是轻而易举就能得到的。但只要我们肯用心去追求，去探索，去坚持，就一定能够实现自己的梦想和目标。让我们一起用心去感受这个世界的精彩吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。题目“只要肯_____”是一个半命题作文。关键词“只要肯”强调的是主观意愿和实际行动，暗示了付出努力和坚持不懈是实现目标的关键。后面需要补充的内容可以是动词短语，如“只要肯努力”“只要肯坚持”等，也可以是其他表达决心和行动的词汇，如“只要肯用心”“只要肯尝试”等。 2.立意。在立意时，我们可以强调只要下定决心，并付诸行动，就能够克服困难，达成目标；也可以强调用心做事的重要性，只有全身心投入，才能发现和实现潜在的可能性；还可以通过讲述经历或观察，指出坚持不懈的精神对于成功的重要意义。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以通过讲述自己的学习、生活或工作中的一个具体事例，展现如何因为“肯”而成功，例如克服学习难题、完成艰难的任务等；也可以描绘一个或多个典型人物，通过他们的故事来体现“只要肯……”的精神，例如科学家的探索、运动员的训练等；还可以以观察自然为切入点，阐述如何因为用心去发现，从而体验到大自然的美丽和奥秘。 42．玩伴 童年的记忆一直伴随着我们,而这童年的记忆里有着许许多多的内容,然而最重要的是友谊。友谊是一份真心的,纯真的爱。 是友谊让我们快乐,是友谊让我们不觉得孤独,是友谊让我们互相信任……但友谊不能少了朋友,是有了朋友才有了友谊的,那我的朋友又是谁呢? 她就是------李佳香 佳香是一个性格开朗,聪明绝顶,外貌肯定也是很可爱：头上扎着一条马尾辫,圆圆的脸蛋，一对细细的眉毛下有一双晶莹的大眼睛，一张能说会道的嘴巴。当然还有一颗善良的心。     佳香虽然是我很久以前的朋友，但她为我做过的每一件事，我都铭记在我心里，其中最深刻的是那两件事。     我在我以前的学班里是一个组长，那个时候佳香坐在我身边。我记得有一次同学们交作业的时候，我忙地不得开支，根本就停不下来。正当我手忙脚乱时，她见我这样忙，就说：“树澄，我来帮你收作业吧！”    “啊，很多的哦！！！语文，美术哦！！！要点人数，要检查，要……”   “你放心，我不怕的！！！”说着，把作业本一本一本地收了起来。 我当时心里很开心，因为平时我叫人帮我，她们都嫌太麻烦，所以根本就不想帮我忙。而佳香却……佳香，你真是我的好朋友，好同学呀！！！我太感动了！！！ 我们共同努力起来，佳香点人数，我检查作业，最后我门两个一起把作业帮到了办公室。然后一起手牵手，笑嘻嘻地回了班级…… 还有一件事我一直记得很清楚…… 有一次我和我的另一个好朋友李佩贤吵架，佳香和她也是好朋友，所以她不许佳想和我玩，不然就和佳香绝交。佳香怕我孤单，于是在上音乐课的时候传了一张纸条给我，上面写着：树澄，我和你在底下偷偷玩，不过千万不可以让佩贤知道哦！！！ 我看完之后差点流下眼泪，回了一张纸条：谢谢你，佳香。她又回了我一张：我们是好朋友嘛，对不对？我朝她点了一下头，轻轻地，怕被佩贤看到。之后，每次趁佩贤不知道的时候，我们俩偷偷地在底下玩耍。虽然是偷偷地，但我依然很开心，因为我有佳香这么一个好朋友。 我们的友谊像一个很脆弱的果冻,一捏就碎。 因此我很小心的保护着这个脆弱的果冻,不想让这个果冻粉碎。一直保护到现在。 虽然我转学了，但我相信，只要我们俩彼此保护着这个果冻，我门一定还会再见面的。 【详解】这是一篇命题作文，要以“玩伴”为题写一篇作文。根据所给材料，我们知道这是一篇关于个人成长的作文。从每个人都有自己的玩伴，在我们的成长过程中，不同时间段也有不一样的玩伴可知，“玩伴”是伴随着我每一阶段的成长，跟“我”是密切相关的，从有的玩伴装点了我们的故事，有的玩伴引发了我们的感慨，有的玩伴触动了我们的情思可知，玩伴不单单就是陪着我们玩的，他们往往会让我们对个人、对朋友、对生活有着更加深刻的认识。所以，在写作的时候，不能脱离“玩伴”的范围，将自己与玩伴发生的事写出来，同时将自己的体验和感悟表达出来。 43．例文： 成长的脚步 成长的过程不是一帆风顺的，挫折是人成长的必经之路，既然不能逃避，那就勇敢地面对它，而不是被它弄得丧失斗志。人的一生中总会遇到许许多多的困难和挫折，正是这些丰富了人生经历，促使我们迈着坚定的脚步继续前行，不断成长。 人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者，走出了自己的成长之路。 失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味的逃避，不敢应对现实！作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。回首过去，她在成长的贷路上走的坚定沉稳。 “天空下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。 人生的旅程，有无数的挫折。挫折只是我们成长的垫脚石，使我们在人生之路上走得坚定而自信。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“______的脚步”为题，“脚步”指行走或奔跑时脚的动作。“脚步”往往随着人们的心情而有所变化；得意时，脚步是轻快的；失落时，脚步是沉重的。悠闲时，脚步是自由的；焦急时，脚步是杂乱的。自信时，脚步声是稳健的；自大时，脚步是轻浮的……不同的脚步动作也反映出不同的心态，而这些心态也与自己的学习生活经历相关，可以把题目具体化，化大为小，题目可以补充为“成长的脚步”“追梦的脚步”“努力的脚步”等等，感情要积极向上，充满正能量。 第二，构思选材。本文可以写记叙文或议论文。比如以“成长的脚步”为例，成长路上，我们需要坚强，我们需要努力，需要拼搏，需要跨越。面对困难不认输，勇敢向前。文章可以记事抒情，也可以议论说理。前者需从生活中取材，以情动人。通过生活或学习中自己面对的一些挫折和困难，我们是怎样克服的它们的，表现自己对于成长的感悟。后者需通过摆事实，讲道理，阐述自己对于成长的看法和观点。 44．例文： 让知识之花在实践中绽放 古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“学以致用”这一理念如同璀璨的星辰，照亮了人类求知与实践的漫漫长路。它强调为了实际应用而学习，将知识转化为解决实际问题的能力。在我们的学习生涯中，知识是宝贵的种子，而“学以致用”则是让种子落地生根、开花结果的神奇魔法。 “学以致用”体现在生活的细微之处。就像有同学学了光合作用，便懂得如何为家里的绿植提供适宜的光照和养分，让它们茁壮成长；学了化学的酸碱中和反应，在被蚊子叮咬后，能迅速想到用肥皂水涂抹皮肤来缓解不适。这些看似微不足道的小事，却充分展现了知识的力量和“学以致用”的魅力。知识不再是书本上枯燥的文字，而是变成了生活中实用的工具，帮助我们更好地应对各种情况。 “学以致用”也能够帮助我们实现思维的转换，将挫折变为成长的契机。背过的古诗，能让平凡的旅途充满诗意，使我们在欣赏自然风光的同时，感受到古人的情怀与智慧，为生活增添一抹别样的色彩。学过辩证思考，我们能在面对挫折时，不再一味地抱怨和沮丧，而是从失败中吸取教训，将挫折视为成长的机遇。这种思维方式的转变，正是知识融入生命肌理的体现，它让我们在人生的道路上更加从容自信。 然而，在现实生活中，“学以致用”并非总是一帆风顺。有时候，我们可能会陷入“死读书”的误区，只注重知识的积累，而忽略了将其应用到实际中。我们花费大量的时间和精力背诵公式、记忆知识点，却在面对实际问题时不知所措。这就好比我们拥有了一把精美的钥匙，却不知道如何用它打开生活的大门。 那么，如何才能真正做到“学以致用”呢？首先，我们要树立正确的学习观念，明确学习的目的是为了应用。在学习过程中，我们不仅要理解知识的表面含义，还要深入思考其内在原理和应用场景。其次，我们要积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。通过实践，我们可以检验知识的正确性，加深对知识的理解和掌握，同时也能提高自己解决问题的能力。最后，我们要不断反思和总结，从实践中吸取经验教训，进一步完善自己的知识体系和思维方式。 “学以致用”是学习的最高境界，它让知识变得鲜活而有价值。让我们在学习的道路上，怀揣着“学以致用”的信念，将知识的种子播撒在实践的土壤中，让知识之花在生活中绚丽绽放，结出累累硕果。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目围绕“学以致用”展开，给出了两种关于“学以致用”的解读。一种是知识在实际生活场景中的具体应用，如利用光合作用培育绿植、用酸碱中和反应处理蚊虫叮咬等；另一种是知识对个人内在素养、精神层面的影响，如古诗让旅途有诗意，辩证思考使挫折成为成长契机。 二、立意。 生活实用层面：强调知识在日常生活中的实际运用，体现知识对改善生活、解决问题的作用，如通过所学物理知识修理家电，展现知识的实用性。 精神成长层面：突出知识对个人思想、价值观和精神世界的塑造，像学习历史文化增强民族自豪感，在困境中运用哲学知识调整心态等，体现知识的内化与升华。 综合层面：将生活实用和精神成长结合，阐述知识不仅能解决实际问题，还能丰富精神世界，促进个人全面发展。 三、选材构思 记叙文：可以选取自己在学习和生活中的亲身经历，如学习绘画技巧后为班级绘制黑板报，用地理知识在旅行中规划路线等。采用“总-分-总”结构。开头引出“学以致用”的主题，简单阐述自己对它的理解。中间部分详细叙述具体事例，包括遇到的问题、运用的知识以及最终的结果。结尾总结这次经历的收获，再次强调“学以致用”的重要性。 议论文：可以引用名人名言，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；列举名人故事，如李时珍将医学知识用于实践，编写《本草纲目》。采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。开头提出“学以致用”的中心论点，可通过引言或现象引入。中间部分从不同角度分析“学以致用”的重要性和意义，如分别论述其在生活和精神层面的作用。结尾总结全文，再次强调论点，发出号召，鼓励大家积极践行“学以致用”。 45．例文： 再三以后 　　因为坚持，毛毛虫能够破蛹成蝶，亲吻蓝天；因为坚持，柔弱的水能够到达大海，拥抱那一片蔚蓝；因为坚持，平凡的人能够实现梦想，打开成功的大门……坚持，这一可贵的精神，实在有无穷的力量。 　　一直以来，体育都是我的弱项，大家也常常拿着体育来嘲笑我，让我沮丧不已却又无能为力，心底埋藏着深深的不服气。于是为了提高自己的体育成绩，我在周六周日的网球训练中总格外卖力，最累的体能训练我也坚持了下来，我慢慢对自己有了信心，我相信自己一定可以。终于，学校决定进行一次体育测试，我既紧张又激动，希望在测试中“一雪前耻”，不再受他人的嘲笑。 　　可就在这时，又一次失败让我心情跌到了谷底：体育课上老师决定先来一次小的800米测试，我惴惴不安地踏上跑道，随着老师一声令下，跌跌撞撞的冲出起点，但我没能跑完400米就放弃了。再一次看着别人不屑的眼神，我在心中狠狠的责骂着自己，我恨自己甚至没能坚持到最后，恨自己的懦弱，我告诉自己，无论结果如何，哪怕挂在队尾，也一定要坚持。我终于再次坚定了信念。 到了测试的日子，我不由得紧张起来，想寻求一下安慰，可看看四周，朋友们都是一脸严肃，忙着准备自己的，哪里又管得了我。我深出一口气，平复一下自己乱糟糟的心情，和大家一起站在了起跑线上做好了准备。开始跑了，大家你挤我，我挤你，逐渐排成了一列，我跑在第四位。我努力调整着呼吸和节奏，耳边静的出奇，只听到呼呼的风声和自己沉重的脚步声。我像是一个机器人，机械的跑着，跑着。快400米了，我的呼吸越来越急促，不由的大口大口地喘着气，眼前的跑道也有点模糊……又是上次的情形!我急忙在心中一遍遍告诉自己：一定要坚持下来，绝不能放弃!这句话在我脑海里一遍遍回旋，给了我不少的动力。慢慢的，700米快到了，我前面的好友似乎也有些体力不支，我追上了她，在她旁边时，我小声对她说：“坚持住!”她有点惊讶，微微点了点头，艰难地支撑着，跟在我的身后。我看到胜利就在前方，我开始了冲刺，我用自己尽可能最快的速度跑完了最后的一百米，我紧跟着第二名冲过了终点!那一刻，我感到自己的世界仿佛是春暖花开，在旁边观看的一名同学为我们竖起了大拇指。绷了一下午的心终于放松了下来，那时我知道，我的再三坚持最终让我战胜并证明了自己：我，一样可以。 那次的坚持让我意识到，坚持的力量是无穷的，只要凡事都做到坚持二字，没有什么能阻挡你前进的步伐。我一定会再三坚持下去！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，材料中的关键语句是“有些时候，坚持一下并不难，难的是一而再再而三地坚持。坚持到最后，我们也许找到伙伴、奔向理想，也许认清现实、找到方向，也许看清自己、认准目标”，联系此句可知，命题中的“再三”指的是一再坚持。“你的生活中也有这样的经历吗？”提示学生应从自己的生活中选材，创作一篇记叙文。命题“再三以后”指的是自己在学习或和生活中遇到困难，一再坚持以后发生的事件，所要表达的是自己从这一事件当中得到的启示与感怀。 选材构思：审题可知，应创作一篇记叙文。“再三以后”的意思是一再坚持以后。无非有两个结果，一个是坚持获得了成功，一个是坚持之后却没有实效。但不管结果如何，这个坚持过程本身都锤炼了我们的意志，增长了我们的能力。这就是最大的收获。如，升入初中，科目增多了，难度加大了，学习上遇到了明显的困难，这个时候就需要我们咬牙坚持，一再坚持，用坚持走出属于自己的学习之路。这种坚持可能收效甚微，但只要一直坚持下去，总会迎来自己的光明时刻。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 46．例文： 感受生活，镌刻美好 在生活的快节奏里，我如同一台不知疲倦的机器，每日在学业与各种任务间穿梭，忽略了身边那些细碎却珍贵的美好。直到那次草原之旅，让我重新找回了感受生活的能力。 暑假，父母带我去了内蒙古大草原。出发前，我满心都是对旅途劳累的担忧，对草原的想象也不过是“天苍苍，野茫茫”的空旷。 抵达草原时，正是午后。阳光洒在广袤的草地上，像是给大地铺上了一层金色的绒毯。我机械地跟着父母前行，心中并无太多波澜。直到我偶然低头，看到一朵不知名的小花在微风中轻轻摇曳。那花瓣娇嫩欲滴，颜色淡雅清新，像是大自然精心雕琢的艺术品。我蹲下身，仔细端详着它，花瓣上的露珠在阳光下闪烁着微光，宛如一颗晶莹的珍珠。那一刻，我仿佛看到了人工智能DeepSeek所说的“蹲下来，看水洼里睫毛挂着水珠的自己”的那种细腻与专注。原来，生活中这些微小的存在，竟有着如此动人的魅力。 傍晚，我们找了一处高地等待日落。我和父母并肩坐在草地上，仰望着天空。起初，天空还是湛蓝湛蓝的，只有几朵白云悠悠飘荡。渐渐地，天边泛起了一抹橙红，像是被谁不小心打翻了颜料瓶。那橙红不断蔓延，将整个天空染成了一幅绚丽的画卷。星星开始一颗颗地冒出来，起初只是稀稀疏疏的几点，像是夜空中闪烁的萤火虫。不一会儿，星星越来越多，越来越亮，布满了整个天空。我兴奋地指着星星，大声说着它们的名字，虽然很多我都叫不上来，但那种与家人一起分享美好时刻的喜悦，让我感到无比幸福。这不就是DeepSeek渴望的“和好朋友一起抬头数星星，大声说出它们的名字”的温馨场景吗？ 随着夕阳渐渐西沉，余晖洒在我们身上，给我们的身影镀上了一层金色的光辉。我站起身，跟着路边那些不知名的野花漫步，感受着微风拂过脸颊的轻柔，聆听着草丛中虫儿的低鸣。夕阳的余晖将草原染成了一片金黄，远处的牛羊在悠闲地吃草，牧人的歌声在草原上回荡。这一刻，时间仿佛静止了，我沉醉在这如诗如画的美景中，心中满是对生活的感激。 这次草原之旅，让我学会了像DeepSeek一样，用心去感受生活中的每一个美好瞬间。我不再是那个匆匆忙忙、忽略身边风景的人，而是开始用心去观察、去体验、去珍惜。因为我知道，这些美好的时刻，就像一首很长很长的诗，值得我用一生去书写、去回味。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料的核心是人工智能DeepSeek设想成为人类后要做的事，如蹲下来看水洼里自己的倒影、和好朋友数星星、在大草原上跟着野花走到夕阳落山，并将这些美好时刻写成诗，强调人类能自由感受生活、欣赏世界之美这一珍贵能力。关键词有“人类”“自由感受生活”“欣赏世界的美”“珍贵的能力”等。写作时要围绕这些关键词展开，不能脱离材料主旨。立意上，珍惜感受生活的能力：人类拥有独特的感知能力，能敏锐地捕捉生活中的细微美好，如自然景色、友情互动等，应珍惜这份能力，用心去体验生活。发现生活中的诗意：生活中处处充满诗意，像DeepSeek所说的美好时刻都可以成为诗的素材，我们要学会从平凡中发现不平凡，用诗意的眼光看待生活。自由与美好：强调人类能够自由地追求和享受生活中的美好，这种自由是珍贵的，我们要在自由中创造属于自己的精彩。 第二，构思选材。开头：可以通过引用材料中DeepSeek的回答引出主题，点明人类感受生活、欣赏世界之美的珍贵能力，引起读者兴趣。中间：采用记叙文的叙事方式，讲述自己经历的一个或几个能体现人类自由感受生活、欣赏世界之美的故事。可以按照时间顺序或事情发展的逻辑顺序进行叙述，在叙述过程中穿插自己的心理感受和思考。结尾：总结全文，再次强调人类这种能力的珍贵，呼吁大家珍惜当下，用心去感受生活中的美好，升华主题。 选材上，自然之美：可以写一次与家人或朋友去郊外游玩的经历。比如在一个阳光明媚的周末，和家人一起去爬山。在爬山过程中，看到路边五颜六色的野花、清澈见底的小溪，听到鸟儿欢快的歌声，感受到微风的轻抚。到达山顶后，俯瞰着壮丽的山河景色，心中涌起对大自然的敬畏和赞美之情。或者描述一次在海边看日出的场景。清晨，早早地来到海边，等待太阳升起。当第一缕阳光洒在海面上，波光粼粼，海浪一波一波地涌来，那种震撼的美让人陶醉，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。友情之美：讲述和好朋友一起度过的快乐时光。例如，在一个夏日的夜晚，和好朋友一起躺在草地上，仰望着星空，分享着彼此的梦想和心事。一起寻找熟悉的星座，给它们编有趣的故事，在这个过程中，感受到了友情的温暖和珍贵。还可以写和好朋友一起参加一次户外拓展活动。在活动中，大家相互帮助、相互鼓励，共同克服了一个又一个困难。当成功完成任务时，那种喜悦和成就感是无法用言语来形容的，也更加深刻地体会到了友情的力量。亲情之美：回忆一次和父母一起做饭的场景。一家人围在厨房里，分工合作，爸爸负责炒菜，妈妈负责洗菜，自己帮忙打下手。在欢声笑语中，一道道美味的菜肴出锅了。吃着自己亲手参与制作的饭菜，感受到了家的温馨和亲情的甜蜜。或者写一次生病时，父母无微不至的照顾。父母日夜守在床边，给自己喂药、量体温，关心自己的身体状况。在他们的悉心照料下，自己很快康复了，也更加懂得了亲情的无私和伟大。 47．例文： 我们 父母说我们是他们心中的明月。 　　伟人说我们是早晨八九点钟的太阳。 　　李克强总理说我们是祖国这个大花园中最娇艳的花朵。 　　我们是父母、老师以及国家的希冀。 　　我们是一首首真善美的诗。我们需要用激情去拥抱生命里的每一分钟。当微风吹起眼角的发丝，心中不禁荡起一波恬然的律动。 我们清碧透明，如小草一棵，慕白杨之伟岸，但不妄自菲薄；若石子一粒，仰高山之巍峨，却不自惭形秽。 不为什么，只因为我们正年轻。 　　我们用细腻的笔触书写蓝天白云的清逸飘然，带着跳跃的心去倾听天籁的柔颤，踏着轻盈的步伐去走沙访石。 我们豪情万丈。我们热血奔腾。我们意气风发地与太阳赛跑，一圈一圈又一圈。举首翘望，太阳却在前面。我们知道我们赢了，虽未到达终点，却已不在起点。 不为什么，只因为我们正年轻。 　　我们有目标未到、信心不减的恒心。我们有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。我们有自己的理智，自己的思想，自己的骨气。随波逐流，人云亦云，那不是我们的作风。 　　我们是放荡不羁的小马驹。我们是叛逆的年轻一族。我们不知天高地厚，我们相信有梦就有成功，痴痴地追求着心中的那份完美。 　　我们是激流中迎浪而上的一叶小舟，我们是山腰上风吹雨打岿然不动的树木，我们是蓝天下展翅翱翔的雄鹰，我们是沙漠中不畏炙热的仙人掌。 　　我们是乐队进行曲中最活跃的音符，我们是夜幕中最灿烂的明星，我们是海面上永久的海市蜃楼。 我们又如沧海之一粟般平凡，但我们仍是新时代的引领者。我们始终坚定不移地、释然地走向那燃着希望之光的前方。 为什么，只因为我们正年轻。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我们”称包括自己在内的若干人。是个集体概念，应写群体，不宜个体。本题应写“我们”干什么或我们怎么样。根据材料“回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐……”的提示，应写“我们”的校园生活，如我们一起学习、一起游戏、一起跑操、一起表演、一起欢乐、一起奋进、一起勇度难关等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“我们”是哪些人，如我们小组、我们班级、我们年级，甚至是我们几个死党等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述我们的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句“我们”的精神追求等。如写成议论文，应先明确中心论点，如追梦是我们的誓言，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 48．例文一： 这热气腾腾的人间烟火 疫情突如其来，居家隔离的日子，忙碌却平淡。唯母亲每次端上桌的色香味俱全的菜肴，能立刻让我居家的些微落寞烟消云散。 这个周末，母亲订的肉在一阵急促的敲门声中送到了。母亲将肉分出一块儿，准备用来包西葫芦肉馅水饺。家中面多，我们又爱吃，母亲也喜得多包几回饺子。母亲和好面，调好馅，我们就开始包了。父亲负责擀面皮，我和妈妈负责包。突然间意识到，我们一家人在一起包饺子的时光，竟是这般稀少和珍贵啊！父亲工作多外出，我学业繁忙，每次都是母亲一人忙活。这次因疫情，竟使我们一家人享受到只有过年才会有的美好时光。 取、挖、合、压、修五步过后，一个圆肚子的可爱的小胖饺子就包好了。我看着手心里不太周正的饺子，听着父母谈说的笑语。夕阳西下，我将饺子摆到托盘上一抹淡橙的余晖里，瞬间，心灵便被治愈了。 饺子全包好了，母亲去下饺子，我便在倚在厨房门口瞧着。不久，就听到了饺子在锅中翻滚的声音，随之饺子的香气也在厨房里飘散开来。母亲站在灶台边，手拿漏勺，认真的盯着锅中，任由翻腾的白气扑在她的脸上。一种莫名的感动在我心间流动，记得姥姥曾说过，母亲也曾是个极受宠爱的孩子，在我没出生前，十指不沾阳春水的。可现在，她俨然就是一个动作娴熟的家庭主妇。此时我才明白：居家隔离之后，家中的菜越来越少，母亲是如何费尽心思，挥动锅铲在“滋滋啦啦”的烟火中使其变成色香味俱全的餐桌上的菜肴的。 饺子煮好了，我赶紧端上餐桌，母亲一边解下围裙，一边微笑地对我说：“尝尝快尝尝，好不好吃！”眼中尽是慈爱与温柔。我夹起一个，一口下去，美味清新的馅料，伴随着温热咸香的汤汁，在口中散开。在流过齿缝舌尖的阵阵清香中，我感到了温馨与幸福。抬头远眺，窗外已是万家灯火，每家的厨房餐厅都晃动着人影。忽忆起我曾做过一个隐士梦，想寻一片清幽，远离纷乱的人间，在一张方桌，一壶清茶，一把古琴，一本古籍中，潇然于山水间。抿嘴一笑，心中却道：“若此，你可舍得了这爱意浓浓的人间烟火？” 人间烟火气，最抚凡人心。一日三餐，柴米油盐，就是一半诗意的人生，在平凡的生活里，慢品蔬菜瓜果香，感悟人间岁月长，岂不美哉！ 例文二： 给远方朋友的一封信 亲爱的朋友： 我最近得知淄博烧烤爆火的消息，感到非常惊喜和自豪。作为一个淄博人，看到我们的城市因为烧烤而变得红红火火，真的让我感到非常激动和开心。 淄博作为一座古老的城市，一直以来都以其悠久的历史和独特的文化吸引着游客。然而，近年来，淄博的烧烤文化却突然崭露头角，成为了城市的一张亮丽名片。这种突如其来的爆火现象，让淄博焕发出了新的魅力，也为我们淄博人增添了无限的自豪感。 烧烤作为一种美食文化，不仅仅是满足味蕾的享受，更是一种热情与亲近的表达方式。它将人们聚集在一起，共享美食的同时，也分享着欢乐与快乐。淄博的烧烤文化融入了地道的特色和独特的口味，成为了各方人士争相品尝的美味。正是这种热情与美食的结合，使得淄博的烧烤爆火，成为了一种独特的城市符号。 淄博的烧烤现象不仅仅是食物的滋味，更是一种城市的精神和态度。在淄博，我们有一句口号，“心往一处想、动往一处使”，这正是淄博人勤劳、朴实和团结的写照。烧烤的火焰燃起了淄博人内心的激情，激发了我们不断进取、追求卓越的精神。这种精神传承了淄博的历史文化，也将其注入到了现代的烧烤文化中。 我相信，淄博的烧烤现象不仅仅是一时的热潮，更是淄博城市形象的提升和文化的传承。我们淄博人要珍惜这个机会，将这种热情和活力延续下去，让更多的人了解淄博、走进淄博，感受到这座城市的独特魅力。 最后，我诚挚地邀请你来淄博一次，品尝我们的烧烤美食，感受这座城市的热情和活力。相信你一定会被淄博的烧烤文化所吸引，也会留下美好的回忆。 期待着你的到来！ 好友：某某 某年某月某日 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一、审题立意。要求以“这热气腾腾的人间烟火”为题，写一篇作文。根据材料“除了有烧烤，还有很多值得珍惜的……”可知，题目“这热气腾腾的人间烟火”中“热气腾腾”与“人间烟火”指的是生活中与衣食住行紧密相关的充满温情、暖意的人与事。在写作立意时，着重关注身边温暖的小事，表现自己身边的人给自己生活带来的温暖。 第二、选材构思。可以写妈妈给自己做早餐，知道自己今天有一场重要的考试，特地做了“我”最爱吃的食物，借此表达对母爱的感激；可以写早餐店老板的善意，当“我”吃了早餐忘记带钱时，老板为了避免“我”的尴尬，让“我”不要着急，可以改天再给……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 题目二：本题考查应用文。 第一、审题立意。要求结合材料，自拟题目，给远方的朋友写一封信，谈谈你对淄博烧烤爆火现象的思考与感受。根据材料“烧烤出圈，美在‘淄’味，更美在淄博人”可知，淄博烧烤爆火现象背后的深层原因在于淄博当地“心往一处想、动往一处使”的精气神与文化。故在立意时，不能只局限在淄博烧烤的味道上，更应该关注淄博当地深层的文化内涵，从精神文化的角度去立意。注意文章的体裁为书信，称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期等部分不可缺失。 第二、选材构思。可以从传统与文化的角度去构思，写淄博烧烤爆火背后，除了烧烤的吸引能力外，还是因为淄博城市精神的引领作用；可以从美食与情感的构思，写淄博烧烤的爆火，除了烧烤本身的美味外，更是淄博人民淳朴好客的风土人情在起作用……在信的最后，可以对远方的朋友发出来淄博旅游的邀请。 49．例文一： 一次难忘的校园除草劳动 亲爱的朋友们： 不知道你们有没有过这样的经历，一场看似普通的劳动，却能在记忆里留下深刻的印记。今天，我就想和你们分享我在校园里的一次除草劳动。 那是学校组织的一次劳动实践课，我们班被分配到学校花园除草。一开始，我心里还有些不屑，除草能有多难？不就是弯腰把草拔掉嘛。可真正干起来，才发现远没那么简单。 花园里的草种类繁多，有些草扎根极深，轻轻一拽根本拔不出来，得用小铲子一点点把土松开，再用力往上拔。没一会儿，我的手上就沾满了泥土，腰也开始酸了。我抬头看看周围的同学，大家都在认真地除草，额头上挂满汗珠，但没有一个人喊累。 正当我有些坚持不下去的时候，我看到了角落里的一株小蒲公英。它在杂草丛中努力伸展着小小的身躯，白色的绒球在微风中轻轻晃动，仿佛在向我诉说着顽强与坚韧。那一刻，我深受触动，一株小小的蒲公英都能在恶劣的环境中努力生长，我又有什么理由因为这点辛苦就放弃呢？ 于是，我重新振作精神，更加认真地投入到除草工作中。我仔细地分辨着哪些是需要拔掉的杂草，哪些是精心栽种的花卉。遇到那些顽固的杂草，我不再急于求成，而是耐心地用工具处理。在这个过程中，我还发现了一些隐藏在草丛中的小昆虫，它们或忙碌地穿梭，或静静地蛰伏，为这次除草劳动增添了几分别样的趣味。 随着时间的推移，我们的劳动成果逐渐显现出来。原本杂草丛生的花园变得整洁有序，那些娇艳的花朵也不再被杂草掩盖，重新绽放出属于自己的光彩。当看到这一切时，一种成就感油然而生。这次除草劳动，不仅让校园环境变得更加美丽，也让我懂得了劳动的价值和坚持的意义。它就像一颗小小的种子，种在我成长的道路上，时刻提醒我，无论遇到什么困难，都要像除草一样，一步一个脚印，坚持不懈地去克服。而且，我也明白了劳动并不是简单的体力付出，其中还蕴含着观察、思考和对生命的尊重。在与自然的亲密接触中，我收获了课堂之外的知识与成长。 朋友们，你们在劳动中又有怎样的经历和感悟呢？也快来和我分享分享吧！ 小红 某年某月某日 例文二： 致环卫工人的一封信 亲爱的环卫工人叔叔 / 阿姨： 您好！当您在忙碌的工作间隙打开这封信时，希望能给您带来片刻的温暖与慰藉。 每天，当城市还在沉睡，你们就已经悄然走上街头。橙色的工作服在昏暗的路灯下显得格外醒目，手中的扫帚就像画笔，清扫着城市的每一寸土地，勾勒出整洁与美丽的轮廓。我常常在上学的路上看到你们，寒风中，你们的脸被冻得通红，可依然专注地清扫着路面的垃圾；烈日下，汗水湿透了衣衫，你们却顾不上擦拭，只为了让街道保持干净。 记得有一次下暴雨，路上积水严重，垃圾和杂物被雨水冲到下水道口，造成堵塞。我看到你们毫不犹豫地挽起裤腿，伸手去清理那些堵塞物。雨水和污水混合在一起，溅到你们身上，可你们没有丝毫怨言，直到下水道通畅，水流不再淤积。那一刻，我被深深地震撼了，你们用自己的辛苦付出，守护着城市的整洁与畅通。 在平日里，你们的工作也并不轻松。街道上行人来来往往，垃圾不断产生，你们却始终坚守岗位，一遍又一遍地清扫着。每一个清晨，当我们走在干净的道路上开始新的一天时，背后是你们无数个日夜的默默付出。你们不仅要清扫路面，还要清理那些藏在角落的烟头、纸屑，甚至是人们随意丢弃的大件物品。你们的工作看似平凡，却无比重要，是城市运转不可或缺的一环。 你们是城市的美容师，是最值得尊敬的人。每一条干净的街道，每一个整洁的角落，都凝聚着你们的汗水与心血。也许在很多人眼中，这份工作平凡又普通，但在我心里，你们是伟大的，你们用勤劳的双手，为我们创造了美好的生活环境。你们的坚持和奉献精神，就像一盏明灯，照亮了城市的每一个角落，也照亮了我们的心灵。 再次向您致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！愿您在工作中注意安全，身体健康，一切顺遂！ 一名中学生 某年某月某日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：任务一：关键词是“分享”“劳动经历和感受”。情境设定为向他人分享自己的劳动故事，交流对象可设定为同学、朋友等同龄人。立意上，要通过讲述劳动中发生的具体故事，挖掘独特的体验和感悟，如劳动带来的成长、对劳动价值的重新认识等。例如，可从一次做家务劳动中体会到父母的辛苦，进而理解责任与担当；或从校园劳动实践里领悟到团队协作的重要性。强调在个人劳动经历中寻找有价值、有深度的思考，以小见大展现劳动对自身的影响。 任务二：关键在于“向劳动者写信”“表达敬意”。交流对象是身边的劳动者，如环卫工人、快递员、教师等。立意需聚焦于对劳动者的赞美，通过叙述其令人印象深刻的劳动场景或事迹，传递对他们奉献精神、职业坚守的敬重。比如，以环卫工人凌晨清扫街道的场景，凸显他们为城市环境付出的努力，表达对平凡岗位上不平凡坚守的敬意；或讲述教师为学生日夜操劳、精心备课的事迹，赞颂其教书育人的伟大。 2.选材构思： 任务一：可以选取生活中不同类型的劳动经历。若选择家庭劳动，可写第一次尝试做一道复杂菜肴，从手忙脚乱地准备食材，到在烹饪过程中不断调整火候、调味，最后成功做出美味菜品，其间经历了失败的沮丧和成功的喜悦。若选校园劳动，比如参与校园植树活动，从挖坑、栽树、浇水到后续的养护，和同学们一起分工协作，克服种种困难，见证小树苗扎根成长，这一过程中的汗水与欢笑都是很好的素材。还可以是社区公益劳动，像参加垃圾分类宣传活动，与小伙伴们制作宣传海报、向居民讲解分类知识，在这个过程中学会如何与陌生人沟通交流等。采用记叙文的结构。开头以回忆引入，比如“在我的记忆深处，有一段特殊的劳动经历，至今仍让我难以忘怀”，吸引读者兴趣。中间部分详细叙述劳动过程，按照时间顺序或事件发展顺序，描写遇到的困难、解决问题的过程，适当加入自己的心理活动和周围人的反应，增强故事的生动性。结尾部分升华主题，阐述从这次劳动中收获的成长，如“这次劳动，不仅让我学会了做饭，更让我懂得了面对困难要勇于尝试、坚持不懈的道理”。 任务二：若写给环卫工人，可收集他们在不同天气下工作的场景，如酷暑中汗流浃背清扫街道，寒冬里冒着风雪清理积雪。还可采访环卫工人，了解他们日常工作的艰辛，如凌晨起床工作、长时间的户外作业等。若写给快递员，可选取快递高峰时期他们忙碌奔波的事迹，比如双十一期间，快递员一天要派送上百件包裹，从早到晚马不停蹄，有时为了及时送达还会遭遇风雨等恶劣天气。要是写给教师，可列举教师为学生答疑解惑、批改作业到深夜，精心设计教学方案，关注学生身心健康等具体事例。采用书信体格式。开头称呼顶格写，如“亲爱的环卫工人叔叔/阿姨”，接着问候语。正文部分先表达对劳动者的关注和感激，如“每天清晨，当我走在干净整洁的街道上，我总会想起你们忙碌的身影”，然后详细叙述令自己印象深刻的劳动场景或事迹，用具体事例展现劳动者的付出。结尾部分再次表达敬意，如“你们是城市的美容师，是最可爱的人，向你们致以最崇高的敬意！”最后署名和日期。 50．例文： 搀扶 夕阳西下，两位老人步履维艰，相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。 为打破敌人最后一道防线，百万红军排成队列，相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。 站在川流不息的马路旁，束手无策的他退也不是，进也不是，手执盲杖干着急，忽然一双手轻轻地架住他的手，带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。 人类社会是集体群居的社会，谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行， 每个人都会有疲惫的时候，当脚如灌铅之沉重时，我们需要另外一双手搀扶我们前行，这双手来自亲人、朋友，甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。 不得志的刘备桃园结义，使关羽、张飞搀扶他打江山，三顾茅庐请出诸葛亮，搀扶他坐稳蜀地。 唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史，哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢？搀扶使他们共同载入史册，名留青史。 试想，如果比尔•盖茨没有保伦•爱伦的友情搀扶，还会有今天的微软吗？假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩，唐宋八大家还会存在吗？友情的搀扶使各行各业“青出于蓝，胜于蓝”，使大师成就了大师。友情应是如此，在最需要的时候一最正确的方式扶对方一把。 搀扶，用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动，并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮，最终蜀国不复存在；某些拥有特殊天分的天才，由于过分依赖父母，成了生活不能自理的“傻子”。搀扶需要把握一个度，用力过轻，达不到互帮互助的效果；太重，反而会使自己和同伴都无法前行。 搀扶是双向动作，不仅是他人搀扶自己前行，也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷，搀扶使我们相互帮助，共渡难关，“患难见真情”，搀扶使我们更加珍惜彼此人生道路，让我们搀扶前行。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合材料中“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”指搀扶，扶起的手。由“儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你”可知，我们可写的内容很多。如写父母、老师、朋友、其他人物对自己的搀扶与帮助；某一本书、一篇文章、一个鼓励的微笑等带给自己的引领。 二、选材构思。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来。如写记叙文：当自己身陷河泥进退不能时，陌生人一双坚实的手伸来，搀扶着到达岸上，感到无比温暖；当自己因意外挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶自己下树，激动万分。生活是由自己演绎的，但在人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……如果写议论文，可围绕“搀扶的价值与意义”论述。注意运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序进行写作。注意修辞方法、论证方法等合理运用。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$