2026年中考语文一轮复习：情境补写

2026年中考语文一轮复习：情境补写 1．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 有关磨难的问题，首先要明白受苦受难到底是怎么一回事。人的苦难有两种，一种是外面可以见到的天灾人祸；①。没有一个人可以避开第二种苦难。我们平常过年的时候都祝福别人心想事成，但是这世界上没有人心想事成。因为磨难有外在的，还有内在的。即使你今天没有外在的磨难，一辈子平安顺利，可是你内心仍然有各种喜怒哀乐、恩怨情仇、悲欢离合。所以②，把它当作生命的一部分，不要害怕它。因为磨难，可以使我们成长，可以使我们更加努力奋斗。 ① ② 2．根据情境提示，完成题目。 语文老师要求同学们购买并阅读《西游记》，甲同学家庭条件比较差，只能买了一本十几块钱的普通简装本。当他回到教室，看到同桌乙购买了一百多元的豪华版《西游记》后脸红了。 为消除甲同学的尴尬，乙同学说： （恰当得体， 60字以内。） 3．为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 4．请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。要求：抓住事物的特征，选择合适的说明顺序，至少使用两种说明方法，100字左右。 5．在我们诗歌中有寄物抒情的传统，马上就要毕业了，请你选择一种花或树来致敬你的某位老师，请用一段话或者几行小诗将你的心意写在下面的留言卡片上吧！（诗歌4行以上，写一段话80字左右） 6．信息技术课上，同学们在认真操练word文档，坐在一角的李明同学偷偷玩起了游戏，张老师走到他身后说：“李明，你的文档做得真好，还有动画。”假如你是李明，你会怎么说？    我会说“ 。” 7．在学校开展“花季筑梦”的语文综合性学习活动中，请从下面两项任务中任选一项完成。 任务一：梦想，让我们的生命充满无限的可能，请你以“梦想的翅膀”为话题，写一首小诗和同学们分享。（不少于4行；如超出4行，诗行之间用“/”标示） 任务二：在“梦想”的主题演讲中，你撰写了一篇演讲稿，有一段话修辞运用非常精彩，请将这段话写下来。（80字左右） 8．网上有人说：“敢于比拼是青春应有的模样。”这句话引发你怎样的体验和思考？请你从下列任务中选择一项积极参与。 任务一：请在评论区跟帖，谈谈你对“比”的理解或思考（不少于80字）。 任务二：青春究竟该是什么模样？请用一首小诗写出你心中的答案。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 9．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。 人工智能能够得到广泛应用，直接说明了人类需要人工智能，所以 ① 。一方面，随着人工智能的升级，它们可以承担更多工作，另一方面人工智能的升级可能赋予人工智能可以独立管理信息的能力，使其越来越“聪明”，因此发展人工智能给人类带来巨大进步的同时 ② 。 ① ② 10．阅读下面关于“写诗方法”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 写诗就是① ，生活中的人、事、物都可能触发我们的情感，将其分行写出来就有诗的模样了。郭沫若的《天上的街市》，由街灯联想到明星再想象到天上的美丽街市，寄托了生活理想。所以想有诗的味道，就要② 。写诗还要注意炼字。卜迦丘说：诗歌是精致的讲话。散文如果是糖的话，诗就是糖精，是糖的结晶；③ 。诗歌是流淌着的音乐，其生命在④ ，这样诗歌读来才能朗朗上口、和谐优美。 11．阅读下面的文字，把横线上的内容补充完整。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是 ；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。 12．在双减政策的指导下，本学期2019级每周都制作了作业登记表，严格把关作业质量与用时，专人登记并反馈，检查落实情况。对此，引来了不同的看法。 同学们说：这样太好了，减轻我们作业负担，晚自习多出来的时间可以自由地安排预习，查漏补缺。 辅导班说：这样不好，作业减少，并且都在学校写完，校外辅导怎么经营下去，我们的重要性显现不出来。 家长们说：深得人心，减轻我们的担忧。孩子们能条理清晰地完成作业，不用加班加点写到十二点熬夜了。 老师们说：减轻了老师负担。改作业心情舒畅很多，同学们认真答题，字迹工整，正确率有了很大提高。 对于年级组推行的这一举措，你是否赞同？请写一段文字表明你的态度，并选取你需要的材料阐述你的看法。 要求：（1）观点明确，理由充分，条理清晰，有说服力；（2）150-200之间。 13．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯 人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时， 。通过窗子能看见世界的明亮，使用看见自己的污点。其实窗子或镜子并不重要， 。你的心明亮，世界就明亮。你的心如窗，就看见了你的心如镜，就观照了自我。 14．《故乡的声音》一文中写道，“故乡不但有形状和色彩，还有声音。”请以“故乡的形状”或“故乡的色彩”为题，简介你的家乡，80字左右。 15．背起行囊走四方，外出旅游已成为许多人文化生活的一部分。学校组织“跟随教材去旅行——做小导游”活动，假如你负责导游的景点是鲁迅少年读书的地方三味书屋，你会如何引人人胜地解说？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。至少使用一种修辞方法，100字左右。 16．2025年武汉马拉松将于3月23日鸣枪起跑。这是“汉马”升级为世界田联“金标赛事”后的首届比赛，超45万人报名，创历史新高。九年级同学将作为观众或志愿者，在“奔跑的青春”主题班会上发起助力活动。请你从下列任务中选择一项完成。 任务一：跑步传热情，青春正当时 请你为学校公众号撰写一则文案，助力武汉马拉松的鸣枪起跑，目的在于希望更多的人爱上跑步运动，并且参与到此项活动中来。 要求：①文案目的明确；②条理清晰，表达得体；③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；④100 字左右。 任务二：诗意燃热血，逐梦汉马路 请你写一首小诗，以激励或启迪参赛运动员。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 17．子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”孔子认为自己的过人之处就在于“好学”。“学会学习”是中国学生发展核心素养的重要内容。对“学会学习”你有怎样的认识？请加以阐释。要求：观点明确，言之有据，150字左右。 知识卡片： 核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 （选自《中国学生发展核心素养》） 18．你的课间趣味活动方案被学校采用，受到同学们欢迎。一段时间后，针对课间活动出现的问题，校团委请你撰写一个课间健康活动指南，从安全、文明、科学等角度来提醒大家。注意条理清晰，语言简洁，不出现真实的人名、校名，字数在120至150之间。 19．本篇想象瑰丽奇特,将屈原的情感同风、雷、电融为一体,达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象,结合你的情感体验,用适当的修辞完成下面的句子。 (1)在你失意痛苦时,风 ,雨 。 (2)在你得意欢欣时,风 ,雨 。 20．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 随着经济的不断发展，人们的物质生活水平有了很大提高，但与此同时，一些公民的价值观出现功利化倾向，时常出现一些“失德”现象。“全面阅读”的提出是缓解这种问题的有力措施。目前，“全民阅读”已上升为国家战略。① 。对个人而言，阅读是一种学习知识的方式，也是树立正确价值观。接受道德教育的途径。对国家而言，② ，有利于提高我国的综合国力，为构建和谐社会提供精神动力和智力支持。 21．根据提示，完成题目。 请从“青春 初心 奋斗 勇气   理想  张扬”等词中选取词语(不少于三个)，连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。 22．在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段语意完整、连贯。 尽管蔬菜和水果在营养成分和保健作用方面有很多相似之处，① 。一方面大多数蔬菜中，膳食纤维、维生素、矿物质的含量都优于水果，所以，水果不能完全代替蔬菜；另一方面水果中有机酸含量比蔬菜丰富，芳香物质、香豆素等植物化学物质含量也是蔬菜无法比拟的，而且大多数水果可以直接吃，营养成分不受烹饪因素的影响，营养素损失也少，所以，② 。 23．根据下面一段话中的统计数据,请为这段话写一个结束句.(不超过20字) 最近,记者考查了某市最繁华的商业街,对这条商业街的商业用字进行了调查,发现整个路段的747个招牌中,含有不规范的招牌多达118个,约占总数的16%.在这118个招牌中357个不规范字，由此看来 24．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。① ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，② 。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。 25．按要求答题 根据下面提供的情境，补全对话。 小红即将中考。一天，晚饭后—— 妈妈（对小红爸爸）：我们单位今晚有急事，你陪小红复习功课吧。 爸爸：不行啊，我要去见老远来的一位重要客户呢。 妈妈（生气）：你……究竟是客户重要，还是孩子重要？ 爸爸：当然是客户重要了。 妈妈：既然你认为客户重要，干脆跟他去过好了！ 小红说： 26．活动二：青春的思悟。 古人云：“读万卷书，行万里路。”走进自然，使你心开气阔，识见广增。请你思考自然与人的关系，写出自己的感悟。30个字左右。 27．小雯在《诗经》的阅读中发现诗意之美的风物，如桃花和蒹葭。她请你任选一项写一段写景文字，展示风物之美。（50字左右） A．桃之天天，灼灼其华                     B．蒹葭苍苍，白露为霜 28．想象你将学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。 要求：（1）自选一个角度；（2）运用举例论证或道理论证的方法；（3）不超过150字。 【材料一】据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本。2014年我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2.0%的国民认为自己的阅读数量很多，44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 【材料二】经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。 【材料三】古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 29．班级以“我辈正少年”为话题开展了一系列活动。请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：“我辈正少年，当燃且滚烫，逐梦志无疆。”请你对这句话写一段感悟。（80字左右） 任务二：①我辈正少年，在挫折中要百折不挠，愈战愈勇；②我辈正少年，于合作里要齐心协力，共克难关；③我辈正少年，在选择时要坚守初心，笃定前行。……上面三句话引发了你怎样的联想和想象？请你从中任选一句，写一首小诗与同学们分享。（不少于四行；如超出四行，诗行间用“/”标示。） 30．以“草原”为表达对象，辅以“河滩”“牛羊”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求写一段话，每段不少于30字。 （1）表现动态的场景。 （2）表现静态的场景。 31．习作修改。 诱人的美食 听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和轩轩满怀期待地去品尝美食。 来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客；点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐幕品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。 。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心满意足地回家了。 （1）请在文中空缺处补写一个过渡句。 （2）这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。 32．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 洛阳宫灯是一种特色传统工艺品，是元宵佳节常见的装饰品。① ，它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。相传汉光武帝建都洛阳后，为粉饰太平，于元宵佳节在宫廷里张灯结彩，大摆宴席，盏盏宫灯，各呈艳姿。后来，宫灯的制作技术，逐渐传出宫廷，流向民间。纵观洛阳宫灯发展史，② 。社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少。明末清初，战乱四起，社会动荡不安，老城做灯的人家就少。乾隆末年，国泰民安，宫灯业就兴盛。 33．参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。 备选汉字：人       旦       云         灯 示例一 一 站着是1 倒下也是一 示例二 雨 夜中的雨 丝丝的 织就了诗人的情绪 小诗创作 34．阅读下面的材料，按要求回答问题。 近日，一男子戴着口罩在武汉方舱医院安静读书的照片走红网络——病床上，他手捧着一本《政治秩序的起源》。这一幕被媒体用镜头记录下后，他也立马“出圈”，就连该书作者、知名学者弗朗西斯·福山都在社交网络上转发了他的故事。 疫情突如其来，很多人心头笼罩着焦虑、不安、恐惧……有人说，看到他，心里多了片刻的安宁。在感染新冠病毒、身处方舱医院的情况下还能安静读书，他是一个什么样的人？ 据媒体报道，这名男子姓付，今年39岁，老家在孝感市汉川，后随父母在武汉生活。从武汉大学博士毕业后去美国深造，目前是博士后，在佛罗里达州立大学教书，研究方向是高分辨冷冻电镜。 面对媒体的采访，付先生坦言，平时自己就很喜欢看书，这本书也是回武汉后在书店买的，纯粹是因为兴趣爱好，压根没想到自己会在网上走红。 对于付先生的这种做法，网友们纷纷留言称赞。请你也写一条留言来表达对他的敬佩之情。要求：结合材料，至少使用一种修辞手法，字数在60字以内。 35．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 森林是最高的植被。在成片的森林地区以及林冠层的下部都能形成一种特殊的气候，主要表现是林冠内外的辐射、温度、湿度、降水和风都有相当大的差异。森林不仅使林内产生特殊的小气候，① 。林区附近的地区，气温变化和缓，温度较高，降水增多。由于森林能改变风向，减弱风速，阻滞沙土，起着防风、固沙、保土的作用，因此，我们要② 。 36．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 命运总是与你一同存在。① ，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，② ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。 37．阅读下面的名言，请综合他们的观点，用自己的话告诉同学应该如何写作。要求：转述准确、完整；重点突出；条理清晰；100字左右。 作者 写作之道 鲁迅 文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。 契诃夫 请您尽可能多写一些！！写、写、写……一直到写断手指头为止。 屠格涅夫 必须还得阅读，不断地学习，注意观察周围的一切，不仅要努力从生活的一切现象里抓住生活，而且要努力去了解它。——不管怎样，要全忠实于真实性。不要满足于表面的研究，避免一切现象与虚伪。 列夫·托尔斯泰 写作而不加以修改，这种想法应该永远抛弃。三遍、四遍——那还是不够的。 38．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 大脑是人体的智囊，分为左脑和右脑。左、右脑形状相同，但由于分工不同， 。左脑掌管人的右半身的一切活动，集中着理解数学和语言的脑细胞，主要控制着知识、判断、思考等，被称为“学术脑”。而右脑则与之相反， ，集中着发挥情感、欣赏艺术的脑细胞，主要掌管节奏、想象、色彩、幻想等，被称为“艺术脑”。人的左、右脑通常发展不平衡，如果对其中的“弱者”予以刺激，鼓励它去同“强者”积极配合，人的大脑就会变得更加聪明。 39．参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行） 示例：篮筐    篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过 备选意象：课桌    黑板    跑道 40．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 在我国的历史长河中，拥有太多的“工匠精神”。“百工圣祖”鲁班，终其一生都在追求技术的极致，这是发明家的工匠精神；贾岛字斟句酌、反复推敲，“两句三年得，一吟双泪流”，① ；王羲之“慕张芝，临池学书，池水尽黑”，这是墨客的工匠精神。②而今， 。当下，对物质利益的追求在很多时候遮蔽了人们对精神价值特别是超越性价值的追求。正是这种“工匠精神”的缺失，导致在国内很多人对“中国制造”敬而远之继而盲目崇拜进口，在国际上我们的很多技术领域仍然缺乏响当当的“中国名片”。所以说，在“一带一路”的背景下，“工匠精神”更是时代的呼唤，是“中国制造”实现华丽转身的灵魂所在。 41．每天，我们进出校园都要经过自己的校门。班级开展“致敬校门”的主题活动，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你选择这熟悉而亲切的校门长什么样子？有什么特点和内涵？请你写一段文字，介绍你们学校的校门（80字左右）。 任务二：校门能引发你怎样的联想和想象，请写一首小诗在班上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 42．2021年2月25日，张桂梅校长当选全国脱贫攻坚楷模。她含辛茹苦、积极筹建免收费用的华坪女子高级中学。十二年来，她坚守在大山深处，拖着病躯走过11万公里的家访路，换来一千多名女孩的求学坦途。离开大山的孩子们看到了更广阔的天地，从而也改变了一千多个家庭的生活命运。请你就此以“坚守”为话题谈谈自己的感受。100字左右。 43．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 虽然我可以退一步，不计较他人的对错，甚至可以漠视他人的错，但① ，哪怕是小错，也要斤斤计较。② ，生活不是一道选择题，我可以不管对错。但对自己，生活就是一道选择题，有对有错，有美有丑。我只能选对的，选美的，决不能选错的，选丑的。如果我也同流合污，选择错的丑的，那么，我就对自己没有尽到责任，我就是一个没有主见的人，我就是一个懦夫。 44．某校在恢复线下教学后，以“抗疫中的珍贵镜头”为主题，征集由学生拍摄的令自己感动的照片，以此作为专属明信片的正面设计。其中一幅是一位男生和父母在方舱医院隔离时拍摄的全家福，受到广泛好评。请谈谈其中的原因。50字左右。 45．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读，它不追求② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。 46．《论语》说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”《孟子》说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请以下列任意名著中的一个人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，（100字左右）。 《红星照耀中国》         《钢铁是怎样炼成的》          《红岩》 47．根据语境，仿写画线句子。 如果你在春天来随州，我会陪你坐在尚市那桃花盛开的地方，看那粉红的花蕊，争奇斗艳，竞相媲美的桃花；如果你在夏天来随州，我会陪你去 ， ， ， 。如果你在秋天来随州，我会陪你去千年的银杏谷，领略古树的风姿，欣赏如蝶的黄叶，感受层林尽染的诗韵；如果你在冬天来随州，我会陪你去 ， ， ， 。 48．“千年华夏九曲黄河”跨学科学习活动结束后，同学们列出了一些关键词，请你从下面词语中至少选取3个，写出自己的学习感悟。要求：中心明确，语言连贯，有感染力。50字左右。 保护     民族     文化     生态     发展     旅游 49．在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整、连贯。 书信是我们日常生活和工作中交际、交流思想的重要工具。 ①。一般书信主要是家庭成员之间的家书类书信，朋友或同事之间的问候类书信、规劝类书信等， ②。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等，这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。 50．联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。 什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景是凝固的美，欢快的动景是流 动的美；______________，优雅的曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，_______________。只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，生活中处处都有美。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 一种是内心的苦难 你对磨难要有正面的态度 【详解】考查补写句子。根据上下语境，补充句子。根据上文“人的苦难有两种，一种是外面可以见到的天灾人祸”分析，①处应该是补充第二种苦难，根据下文“没有一个人可以避开第二种苦难”，“因为磨难有外在的，还有内在的”分析，①处的第二种苦难是属于内心的困难。②处横线内容结合下文“把它当作生命的一部分，不要害怕它”，这是对苦难的态度，故②处应补充对磨难要有正确的态度。 2．（示例）我没发现你买的这种，多花了冤枉钱。/我的书只是外表好看，内容上我俩的都一样。 【详解】本题考查语言表达。了解题干设置的情境，要在一定语境下化解尴尬，注意说话的技巧性，应做到不以富骄人，言语为对方着想，体现对别人的尊重。如：其实我们俩的书内容是完全一样的，只不过我的包装好了些，其实华而不实，白白花了冤枉钱。 3．示例：我们总觉得戏曲离我们很遥远，但参加“大宋戏仓”戏曲文化活动后，我发现戏曲和语文息息相关。一路打卡，林荫道灯带上的戏文，使我想起古典诗词中的佳句；市集会手机壳上的戏曲人物，让我秒回名著中的故事情节⋯⋯的确，戏曲中有语文的元素，语文促使我们深度体验戏曲魅力。让我们亲近戏曲，热爱我们的传统文化吧。 【详解】本题考查演讲词撰写。 演讲词的一般结构包括：标题、称呼、正文、结束语等。本篇题干要求写微演讲词，则可省略格式要求，围绕“戏曲与语文”这一话题，明确表达观点，条理清晰，用语规范即可。注意字数要求。 示例：戏曲是学习语文最好的桥梁。语文中有许多成语来自戏曲，比如：粉墨登场、南腔北调、锣鼓喧天、阳春白雪等，通过戏曲的演绎，我们可以更好地理解运用这些成语，使用在文章中不仅言简意赅，深入人心，贴近生活，富有浓厚的生活气息，而且使你的文章蓬荜生辉。语文中的许多名著故事也得以在戏曲中表现，比如：《红楼梦》《三国演义》《西游记》等，这些故事结构紧凑、有头有尾、首尾相接，或对比、或讽刺、或鞭策、或夸张……采用多种表现手法，弘扬正气，针砭时弊，传播正能量。通过戏曲的演绎我们可以更好地理解语文里面的表现手法，让自己在阅读或写作的时候能够游刃有余……戏曲就是语文中的一曲天籁，是语文中的一朵奇葩，就让我们一起把戏曲发扬光大，永葆传统文化的生机！ 4．示例：今天我为大家介绍一样好吃的水果，它的名字叫香蕉。它的外形弯弯的，像空中的月亮，每天都披着一件黄色的“外套”。它还有一只像猴子尾巴一样的“小头”。正因为这么美丽，它才被封为水果中的皇后。它不仅长得美，而且营养丰富，每百克果肉中含蛋白质1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，以及多种维生素等。 【详解】本题考查语言表达。要求运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。注意要抓住事物的特征，选择合适的说明顺序，至少使用两种说明方法，字数100字左右。 示例：我的小台灯很可爱。底座是一只“刺猬”，绿色的身体上布满凸起的硬刺，尾部是黑色的开关。头上伸出一个20厘米长的支架，可360°转动、收缩，支架上端连着椭圆形的灯壳，从远处看，好像是刺猬打了一把绿色的雨伞。打开开关，莹莹的光线洒在书桌上，给人带来安静、舒适的感觉。 5．（示例）： 选玉兰，致班主任： “讲台上，您如白玉兰般清雅， 花瓣飘落时，芬芳已浸润年华。 三年时光，根植于心， 愿此花代我，诉说感恩的话。” 【详解】本题考查语言表达。本题聚焦于诗歌创作中的寄物抒情传统，结合毕业这一特殊情境，要求考生选择一种花或树，借助其象征意义，向某位老师表达敬意。关键在于准确把握花或树的象征内涵，使其与老师的形象、品质或教诲相契合，同时以留言卡片的形式呈现，语言需真挚、生动且富有诗意，字数上诗歌不少于4行，一段话不少于80字。 示例：老师，您如那傲雪绽放的寒梅。在知识的寒冬里，您以坚韧之姿，为我们驱散迷茫；用芬芳的花香，浸润我们的心田。毕业之际，愿这梅香伴您岁岁安康，我们定不负您的教诲。 6．、例：老师，对不起，我错了，下次再也不在课上玩游戏了，请原谅我好吗？ 【详解】试题分析：该题考核语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。读懂语境是关键，从有限的语言信息中得道要表达的内容也很重要。这题中，环境是“信息技术课”，事件“李明同学偷偷玩起了游戏”，而老师的语言很机智“你的文档做得真好，还有动画”，并没有在全班点明他玩游戏的事实，为孩子保存尊严，故孩子意识到老师的呵护，就应该认错并道歉，语言合理合情即可。 7．任务一： 示例1：我是一只没有翅膀的鸟/在水泥森林踮脚张望/直到心底的火焰燃烧成云朵/羽毛是星光织就的网/每根绒絮都系着明天的方向 示例2：泥土深处的种子在唱歌/它的旋律是未破壳的翅膀/当月光浇灌出第一片嫩芽/风便驮着露珠来贺/原来飞翔是大地沉默的回响 示例3：纸船载着萤火虫出航/露珠在船头写满愿望/溪水偷藏半张糖纸地图/黎明时发芽成彩虹桥梁 任务二： 示例1：梦想是埋进心田的种子，哪怕土壤贫瘠、风雨摧折，只要用汗水浇灌，终会顶破黑暗。你看那石缝中的幼苗，不正是将苦难磨成剑鞘，让每一片新叶都成为刺向天际的宣言？生命的倔强，从来都是追梦人最闪亮的勋章。 示例2：风会折断蒲公英的伞，却折不断它飞向远方的渴望；雨会打湿燕子的翅膀，却浇不灭它穿越云层的向往。我们追梦的身影多像春天的竹笋——或许会被石块压弯脊梁，但每个向着阳光生长的骨节都在积蓄破土的力量。 示例3：有人把梦想叠成纸船放进小溪，有人将愿望系在风筝抛向云端。但真正的追梦者会把自己变成航船！让失败当压舱石，让勇气作帆，就算在暴风雨中迷航，心中永远有座不灭的灯塔，那是初心在导航。 【详解】本题考查语言表达和修辞运用技巧。 任务一，既考查了学生的想象力，也考查了他们的语言表达能力。学生需要借助诗歌的形式，通过精炼的语言和形象的比喻，表达出对梦想的理解和追求。在创作时，可以想象梦想如同一双翅膀，带着我们飞翔。诗的结构可以简洁明了，每行表达一个与梦想翅膀相关的意象或情感。例如，可以从梦想启航、飞越困难、抵达彼岸等几个方面来构思。注意诗行的节奏和韵律，使诗歌读起来朗朗上口。同时，不少于4行，若超出则用“/”分隔，保持诗歌的整洁美观。 任务二，主要考查了学生对于修辞手法的理解和运用，如比喻、排比、反问等，以及如何通过修辞手法增强语言的表现力和感染力，使演讲更具说服力和吸引力。可以将梦想比作灯塔、航标等，强调梦想在人生道路上的指引作用。同时，结合个人经历或名人故事，使内容更加生动有力。注意字数控制在80字左右，做到言简意赅，修辞得当。 示例一：梦想的翅膀/轻轻扇，/带我飞越千山万水/追寻心中的光芒／那翅膀上/承载着希望与勇气/让我无惧风雨/翱翔在天际之间。 示例二：梦想，是夜空中最亮的星，照亮我们前行的路；梦想，是荒漠中的甘泉，给予我们无尽的力量。让我们张开双臂，拥抱梦想，用勇气和坚持，书写属于自己的辉煌篇章！ 8．任务一 参考示例：生活中，“比”无处不在。适度的比较能激发斗志，催人奋进；过度攀比却徒增焦虑，迷失本心。智者善用“比”来审视自我、取长补短，愚者盲目跟从陷入内耗。学会理性看待比较，才能让“比”成为成长的阶梯而非烦恼的源头。 任务二 参考示例：把拼搏揉进奔跑的风里，任汗水在阳光下闪闪发亮；跌倒又爬起的倔强，是青春最动人的模样。 【详解】本题考查语言表达。 任务一：要紧扣“敢于比拼是青春应有的模样”，结合“比”的早期含义（如并排、亲密等），联系青春成长，从“比”的积极意义，如相互激励、共同进步，或是理性看待比拼，避免盲目竞争等角度思考。需阐述对青春之“比”的理解，把“比”与青春成长、奋斗关联，体现思考深度与感悟。 示例：从汉字早期写法看，“比”是两人并肩，本就有相互靠近、同行之意。青春的“比”，不该是盲目攀比，而应是与伙伴并肩向前的拼搏。在学业上，比谁更能钻研知识；在成长中，比谁更能突破自我。以良性的“比”为翼，让青春在相互激励里，飞向更辽阔的远方，这才是青春该有的“比拼”模样。 任务二：以“青春究竟该是什么模样”为核心，围绕“比”与青春的关系，用简洁、有诗意的语言，通过意象、情感表达青春应有的姿态，可融入拼搏、成长、热爱等元素，展现青春在“比”中或在自身发展里的模样，让小诗有青春气息与思考。 示例：并肩的影，是“比”的初相；拼搏的汗，点亮青春窗。不恋虚名攀比，只追初心，把成长丈量！ 9． ①发展人工智能是大势所趋 ②可能也会给人类带来潜在的危险 【详解】要求学生仔细阅读，接上下文语境的关键词句分析。这段文字谈的是“人工智能发展的必要性和对人类的挑战”。①处前文“直接说明了人类需要人工智能”，所以“要发展人工智能”；②处根据上文“赋予人工智能可以独立管理信息的能力，使其越来越“‘聪明’”，可以分析得出，在未来会代替很多人工，故应填“可能也会给人类带来潜在的危险”（意思对即可）。 10． ①情感的抒发 ②有想象 ③写诗还要注意节奏 ④有一定韵律 【详解】本题考查补写句子。补写时要弄清句子的语境，再有针对性地作答。本短文主要讲的是“写诗的方法”，空①，结合后面内容“都可能触发我们的情感”可知，写诗需要情感的抒发；空②，结合上文所举例子“由街灯联想到明星再想象到天上的美丽街市”可知，写诗需要有想象；空③，结合下文“朗朗上口、和谐优美”可知写诗需要注意节奏；空④，结合上下文可知，诗歌要有韵律，就像“流淌着的音乐”。据此分析填空作答即可。 11．不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者 【详解】试题分析：考查句子衔接。解释“极大的可能”的言外之意。“极大的可能”用语科学而不绝对。答此题要注意考虑上下文的语意。 12．示例： 赞同。从学生的角度来说“减轻我们作业负担”这样的做法，减轻了作业量，孩子不用为了完成作业而熬到晚上十一、二点，也不用把做作业当成任务完成，而是真真正正地当做对自己今天所学知识的巩固；“晚自习多出来的时间可以自由地安排预习，查漏补缺”，这样学生可以自由、合理地支配自己的时间，及时复习预习，及时发现自己存在的问题，及时补救。 【详解】本题考查语言表达。 结合材料内容，选取需要的材料，表达自己的看法即可。材料明显有两种不同的看法，同学、家长、老师的表示赞同；辅导班表示反对。因此，表达时，如果是赞同“双减”，可以从同学、家长、老师的角度来表示思考，阐述看法时可结合学生的话“减轻我们作业负担，晚自习多出来的时间可以自由地安排预习，查漏补缺”，家长的话“减轻我们的担忧。孩子们能条理清晰地完成作业，不用加班加点写到十二点熬夜了”，老师的话“改作业心情舒畅很多，同学们认真答题，字迹工整，正确率有了很大提高”来进行。如果是表示反对，可从辅导班的角度来思考，结合辅导班的话“校外辅导怎么经营下去，我们的重要性显现不出来”来进行表达。示例：赞同。家长说“减轻我们的担忧”，一则家长因为放学的时间和家长上班的时间有冲突，不能及时接孩子，家长担忧孩子一路的安全；这样“双减，错开了时间，保证了家长及时接孩子。一则不是所有的家长都有能力辅导孩子，孩子在学校完成作业，也是充分考虑到了这一点。“孩子们能条理清晰地完成作业，不用加班加点写到十二点熬夜了”孩子作业量减轻了，保证了孩子的睡眠时间，有利于孩子的身心健康。毕竟这个阶段正是孩子长身体的时期。 13． 需要的是镜子 重要的是你的心（意思对即可） 【详解】考查根据语境填写句子。第一句：根据前后的语境来理解，前一句“人面对外面的世界”对应“一个人面对自我时”，那么要填写的句子要与“需要的是窗子”对应，再根据“其实窗子或镜子并不重要”可拟写出“需要的是镜子”；第二空：前一句“其实窗子或镜子并不重要”，那么下一句肯定要说“重要的是”，结合后一句“你的心明亮，世界就明亮”，拟写出“重要的是你的心”。 14．示例： 故乡的形状：我的故乡依山傍水，山峦如青螺般环绕，勾勒出温柔而坚韧的轮廓；村间小径蜿蜒曲折，形似游龙穿梭于稻田与竹林间，每一块田地都精心铺陈，绘就了一幅幅自然的几何画卷。 【详解】本题考查小作文。首先，确定你要写的是“故乡的形状”还是“故乡的色彩”。这决定了你描述家乡的角度和重点。在确定了主题后，思考你的家乡最具代表性的形状或色彩特征是什么。比如，形状上可以是蜿蜒的河流、连绵的山脉、整齐的梯田或是错落有致的古镇建筑；色彩上则可能是四季变换的田野、清晨薄雾中的村庄、夕阳下的海滩或是夜晚璀璨的灯火。由于字数限制在80字左右，因此需要非常精炼地描述。使用简洁而富有画面感的语言，让读者能够通过你的文字立刻联想到那个场景。虽然字数有限，但尽量在描述中融入你对家乡的深厚情感，让文字不仅仅是客观的描述，更带有温度和情感色彩。 示例： 故乡的色彩：故乡是一幅绚烂的调色盘，春日里桃花嫣红、柳叶绿意盎然；夏日稻田一片金黄，映衬着蓝天白云；秋风起时，枫叶如火，染红了山间；冬日则是一片银装素裹，白雪覆盖下的村落静谧而祥和，四季更迭，色彩斑斓。 15．示例：大家好！眼前这素雅的三味书屋，就是鲁迅少年读书的地方。陈旧的桌角还留有当年刻下的“早”字，古朴的书案下仿佛还藏着当年偷描的绣像，静寂的厅堂似乎传来琅琅的书声……让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！ 【详解】要根据景点（鲁迅少年读书的地方三味书屋）的特点来写导游词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要注意抓住鲁迅散文集《朝花夕拾》的相关内容，特别是《从百草园到三味书屋》的相关情节来撰写导游词。这样才能吸引游客。语言要有感染力和感召力。可适当用一些修辞手法。 16．任务一示例：跑步，是身体的修行，亦是心灵的旅程。它能强健体魄，让你活力满满；能磨炼意志，帮你直面挑战。武汉马拉松将至，别犹豫，穿上跑鞋，迈出步伐，在奔跑中拥抱健康，遇见更好的自己。快来加入这场热血奔跑吧！ 任务二示例：晨光破晓，汉江奔腾/英雄之城，逐梦征程/脚步踏碎疲惫，汗水铸就荣光/马拉松的路，是青春的战场/向前，向前，每一秒都是希望/奔跑，奔跑，每一程都是远方。 【详解】任务一：本题考查拟写宣传稿。本题要求为学校公众号撰写助力武汉马拉松的文案，目的是让更多人爱上跑步并参与。需紧扣“奔跑的青春”主题，突出马拉松活力与魅力。文案要目的明确，条理清晰，语言规范且具感染力，用简洁话语激发大家跑步热情，字数约100字。 示例：2025武汉马拉松即将激情开跑！这是一场活力与毅力的盛宴，每一步都是挑战，每一程都是超越。让我们跟随“汉马”脚步，感受跑步魅力，爱上这项运动。青春正当时，一起奔跑，一起释放无限可能！ 任务二：本题考查拟写现代诗。 题干解析和答题指导：本题要求以“诗意燃热血，逐梦汉马路”为主题，创作一首激励或启迪参赛运动员的小诗。需紧扣马拉松精神，如坚韧、拼搏、超越自我等，融入武汉马拉松的特色元素，如城市风貌、赛事氛围等。语言要凝练且富有感染力，通过意象、比喻等手法，传达出对运动员的鼓励与期待，激发他们的斗志与热情。 示例：在汉马的赛道上飞驰，/每一步都是青春的诗行，/汗水洒落，梦想起航，/超越极限，心向远方。/加油，勇士，无畏风浪，/终点线前，荣耀绽放！ 17．示例：我们必须不断发现并保持对学习的浓厚兴趣，这是持之以恒学习的动力源泉。同时，掌握科学的学习方法至关重要，它能有效提高我们的学习效率。在学习过程中，我们还应该善于灵活运用各种学习方式，如合作学习促进交流，探究学习激发思考，自主学习培养独立。形成良好的学习习惯，树立终生学习的意识则能确保我们不断适应变化的世界，持续自我提升。 【详解】本题考查对“学会学习”这一核心素养的理解与阐释。解答时，首先明确“学会学习”的重要性，它是中国学生发展核心素养的重要内容，关乎个人全面发展。接着阐释“学会学习”的内涵，包括学习方法、学习态度、学习能力等方面。最后结合孔子的观点，强调“好学”是学会学习的关键，只有持续不断地学习，才能不断提升自己。 示例：学会学习是实现个人全面发展的重要途径，也是核心素养中不可或缺的一部分。它决定个人发展的广度与深度。学习者需积极面对挑战，勇于突破自我，掌握有效学习策略，如合理规划时间、善用资源、及时反思。学习态度与方法同样关键，积极心态与科学策略相结合，助力我们在知识海洋中自如航行，不断提升自我，成为时代所需的优秀人才。 18．课间健康活动指南：同学们，课间活动需注意安全：不推搡追逐、攀爬栏杆，活动前热身，选空旷场地，不用尖锐物品，不适或受伤及时告知老师。文明参与要记牢：遵守秩序，不强行加入游戏，不大声喧哗，结束后整理器材、带走垃圾。科学运动选轻量项目，如踢毽子、散步，控制在10-15分钟，出汗后及时擦汗、增减衣物。 【详解】本题考查提出建议。 撰写这份课间健康活动指南，需要紧扣安全、文明、科学三个核心角度。安全方面，要提醒同学们规避危险行为和环境；文明角度，强调活动中的秩序与公德；科学则聚焦合理规划活动时间与强度。语言上需简洁明了，用流畅的表述将要点串联起来。 示例：同学们，课间活动时一定要注意安全，不做如追逐打闹、攀爬高处等危险动作。活动中也要讲文明，遵守秩序，不抢占场地，不随意丢弃垃圾，共同维护良好环境。同时，科学安排活动也很重要，课间时间有限，选择跳绳、拉伸这类轻松的运动，控制在10至15分钟左右，避免过度运动影响后续学习状态，让我们一起健康快乐地度过课间时光！ 19． 在窗外呜咽 在风中哭泣 在追着纸片嬉闹（或：在得意地荡着秋千） 在欢乐地跳着舞蹈 【详解】考查根据题干要求遣词造句的能力。注意题干要求“发挥你丰富的想象，结合你的情感体验，用适当的修辞”。想象合理，情感真挚，修辞鲜明即可。如：（1）在你失意痛苦时，风(轻轻拂过你的发梢，带走你那一丝丝的失意)雨(轻轻拍打你的面庞，冲走你那点点的愁绪)。（2）在你得意欢欣时，风(展开温柔的双臂紧紧的把你相拥)雨(奏出五彩的音符为你欢唱)。 20． ①阅读对个人和国家都具有重要意义 ②“全民阅读”能够增强全民族的文化素质 【详解】仔细阅读选段可知，本段内容的中心意思是“全民阅读”的意义。①后句“对个人而言”、 “对国家而言”是对本句的具体解释，此句应是指出阅读对个人和国家都具有重要意义；②承接“对国家而言”，后句“有利于提高我国的综合国力，为构建和谐社会提供精神动力和智力保障”是分析作用，此句应指出“全民阅读”能增强全民族的文化素质。故答案为：①阅读对个人和国家都具有重要意义。② “全民阅读”能增强全民族的文化素质。 21．符合题意即可。 【详解】本题考查语言表达能力。排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。解题时，首先要选自己熟悉的词语，弄懂词义，展开联想，来写句子。题目要求选取“不少于三个”的词语写一段运用排比修辞手法的话，要注意创设合理的情景，发挥联想和想象。 示例：青春不待，初心不改。最美的年华里圆最美的梦，如果你在追寻梦想，就请奋斗吧。趁我们还年轻，趁我们还有力气奔跑，趁我们还有勇气去争取！ 22． ①但两者之间也存在着一定的差异（但两者仍不可相互代替） ②蔬菜也不能代替水果 【详解】此题考查句子的衔接。①根据“尽管蔬菜和水果……有很多相似之处”就可以推断出下一句关联词填“但是”，由关联词的转折关系可得“两者之间有差异”。从“所以”可以看出，②是本段“另一方面”的总结。由语段中分号前“一方面”的总结语“水果不能完全代替蔬菜”可得“另一方面”的总结为“蔬菜不能完全代替水果”。 23．例如：商业用字不规范的现象非常严重。 【详解】试题分析：属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，应当有如下点明中心的作用。 24． ①城的主要功能防御 ②开放是其主要特征 【详解】要求学生仔细阅读文本。结合语境内容分析，然后填空即可。①处结合“城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征”概括，仿照 “市的功能主要是流通”句式可得出：城的主要功能防御。②处结合“市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施”概括，仿照“封闭是其主要特征”句式可得出：开放是其主要特征。 25．①体谅父母，化解冲突。如：爸爸的特殊情况、妈妈的苦心。②强调自己的自立，用语礼貌得体。 【详解】此题考查学生的语言运用能力，注意称呼，强调自己已独立，用语礼貌得体即可。如，妈妈，我明白您对我的一片苦心，但是爸爸今天情况特殊，就不用陪我了。再说，我现在不是小孩子了，自己的功课可以独立完成，放心吧！ 26．要点：(1)敬畏自然 (2)亲近自然 (3)与自然和谐相处 示例：自然是人类的导师、朋友，人对自然应当有敬畏的心，热爱它，和谐相处。 【详解】本题考查语言表达能力。可围绕敬畏自然、亲近自然、与自然和谐相处等方面表述。 示例：人与自然是分不开的，自然给人类丰富的物质馈赠，人类也应用自己的知识利用自然，热爱自然，与其和谐相处。 27．示例1：春日的风揭开桃园的幕布，满树桃花盛放，红得夺目，如燃烧的云霞，映亮了整个天地，灼灼其华间尽是春的浪漫。 示例2：深秋时节，白露已凝结成霜，深青的芦苇在秋风中摇曳，远处是白茫茫的一片，眼前的景色和我的心境一样凄凉。 【详解】本题考查对经典文学作品意象的理解与文字表达能力。考点聚焦于两方面：一是对《诗经》中特定风物意象的精准把握，像“桃花”“蒹葭”所承载的文化内涵与诗意特质；二是运用生动形象的语言进行写景创作，要求考生基于所选意象，展开合理想象，用文字勾勒出具有美感的画面，以此展现对经典意象的感悟与文字驾驭能力。要深入理解所选诗句描绘的画面与意境。 若选A，需抓住桃花盛开时的鲜艳明媚，突出其美好、喜庆的氛围。若选B，要着重刻画秋天芦苇茂密、白露凝结成霜的清冷、萧瑟之景。然后，运用生动形象、富有表现力的词汇和简洁的语句，在50字左右精准勾勒出所选风物的独特美感，让读者能直观感受到诗句中的意境。 示例：选择A：桃之夭夭，灼灼其华 春野之上，桃枝夭矫伸展，粉瓣灼灼如焰，缀满晴空。风过时，落英翩跹似雨，暗香浮动，恰似《诗经》中那位待嫁新娘的明媚风华。 选择B：蒹葭苍苍，白露为霜 秋晨的河畔，蒹葭苍青绵延，白露凝作霜华。雾气氤氲中，苇丛若隐若现，恍若《诗经》里那位溯洄从之、却永隔水中央的伊人身影。 28．示例一：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本，必须承认，我们与韩国每年的11本、以色列每年的64本相比，确有不小的差距。可能受数字媒介迅猛发展的影响，大多数人的阅读转移为快餐式的电子读物，很少阅读有深度的经典内容，我们呼吁广大国民多读经典图书，提高阅读质量。 示例二：据统计，我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.77本。中国人为什么“不读书”？很多人对这个问题的回答是“没时间”。但是一个人再忙，一天24小时总能有空闲时间，哪怕不是连续的，至少也是可以累计的。如果利用好“三余”时间，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”来读书，相信就不会有那么多所谓“没时间”的困扰。 【详解】本题考查内容理解和语言表达。做此题要明确要求，并做到：（1）选择一个角度，明确观点；（2）在材料中选择合适的论据，做到有理有据；（3）运用举例论证或道理论证的方法；（4）注意字数要求，不超过150字。 材料一反映的是我国成年国民人均阅读量低的问题；材料二反映的是阅读经典著作的问题；材料三反映的是古代教育家董逼利用业余时间读书的问题。 示例：大家好！我主张多读经典作品。经典是指“传统的、具有权威性的著作”。周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。如果总是读平庸的书，就永远不可能提高自己的思想高度。所以，阅读经典作品是好选择。谢谢！ 29．任务一示例：少年如炽烈火焰，燃烧着无尽热忱与勇气。逐梦路上，哪怕荆棘密布，也要以滚烫初心奔赴山海，让青春在志存高远中绽放光芒，用奋斗丈量天地，让每一个脚印都刻满成长的力量。 任务二示例：（选①）：风扯碎衣襟/雨模糊来路/跌倒时抓一把泥土/都揉进骨骼深处/ 伤疤是勋章在生长/裂缝里钻出倔强/只要心跳还在胸腔震荡/每一次站起都比从前更接近太阳。 【详解】本题考查微写作。 对于任务一，核心在于围绕“我辈正少年，当燃且滚烫，逐梦志无疆”这句话，阐释青春的热情与逐梦的坚定。可以从少年充满活力的特质出发，结合追逐梦想过程中应有的信念和行动，用富有感染力的语言表达感悟。对于任务二，需要从给定的三句话中任选一句，以其为主题创作小诗。写诗时要抓住主题的核心，通过意象的选取和富有韵律的语言，生动展现少年在特定情境下的精神风貌。 任务一答案示例：青春是燃烧的火焰，我辈少年当以滚烫热血点燃梦想。在逐梦之旅上，无惧坎坷，志在四方，用不懈奋斗冲破束缚，让青春在追逐理想的道路上绽放出璀璨光芒，书写属于我们的辉煌篇章。 任务二答案示例：（选择“我辈正少年，在挫折中要百折不挠，愈战愈勇”） 《少年破浪行》 风暴席卷来时/少年的船帆猎猎作响/暗礁撞碎浪花/伤口在甲板上生长/跌倒又站起的身影/比桅杆更加倔强/眼中的星光/照亮再出发的方向/百折不挠的勇气/是破浪的桨/愈战愈勇的呐喊/响彻整片海洋。 30．（1）如：大草原里的草在风中摆动舞姿涌起绿浪滚滚，百灵鸟在水边鸣唱，蓝蝴蝶翩然于花蕾之间，大野芳菲，万物和谐。河滩上的牛群在草浪的波澜中像鱼儿一样露出脊背，一头连着一头地随着风的节奏一起涌动；剪过毛的羊群如雪如云，在天边走进彩虹的大门。 （2）如：在呼伦贝尔草原上分布着上千条纵横交错的河流，它们蜿蜒曲折，构成了草原独特的绚丽画卷。呼伦贝尔草原以她初春嫩绿的妩媚，盛夏浓绿的生机，晚秋金黄的殷实，隆冬银白的高傲，使人心胸开朗，融入自然。因为有了九曲十八弯般的河滩，成群的牛羊，浩瀚雄浑的草原便增加了温柔婉转的气息。这是一种刚柔相济之美。 【详解】本题考查语言表达能力。作答时要抓住题干要求，以“草原”为表达对象，辅以“河滩”“牛羊”等景物，至少运用一种修辞手法，分别来表现动态和静态的场景，同时要注意字数要求。 （1）例如：清爽的绿色草原与湛蓝的天空交会于遥远的天际，低垂的白云在清风吹拂下擦过草原，轻轻抚摸着黑白相间的牛群和羊群。穿梭在云间的百灵以一声声动人的鸣叫划破了宁静的天空。藏羚羊、藏野驴昂首挺胸排成一字纵队在河滩上奔驰。只有在这里，人们才能看到一幅没有被人类涂鸦的美丽草原风光。 （2）例如：走进草原，你会被青青茫茫的草地吸引，被五彩缤纷的野花诱惑，被既古老又年轻的河滩感染。几十公里一马平川的花草地上毡房和马群、牛羊，透着一种温馨的美，成熟的美，丰富复杂的美。草原无时无刻不给来访者传递着美丽的信息。 31． 示例：（1）餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很捧的。 （2）应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。 【详解】（1）本题考查学生的语言表达能力。过渡句具有承上启下的作用。上文写的是机器人服务员，下文是机器人秋秋的拿手好菜。故过渡句记得提到服务机器人，又要引出厨师机器人。答案不唯一，意思对即可。 （2）本题考查学生对作文的修改。注意结合题目“诱人的美食”。然后仔细阅读文段，看看是否重点介绍了“美食”。最后提出修改建议即可。 32． 洛阳宫灯历史悠久 无不与当时的社会政治经济状况息息相关 【详解】本题考查语句的连贯。由①句后面的“它创自东汉，盛于隋唐，久传不衰。……流向民间”可知，填的这句话是概括宫灯的历史的，因此，可填入：洛阳宫灯有着悠久的历史； 由②句后面的“社会稳定，经济发达，做灯的就多，销售量就大，反之则人少灯少”可看出，要填的句子是描述宫灯的发展史与社会和经济有密切的关系，因此可填入：无一不反映了当时的社会政治经济状况。 33．示例：人 ：一撇一捺互相支撑，站起来，帮助他人，做一个成熟的人。 【详解】本题考查语言表达。题干要求从备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗，可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。 示例：人：一笔写得到，一笔写失去。人生在世，没有永久的得到，也不会永远失去。得失总是相伴而行的。你在得到的同时也在失去，得失之间，莫要太过计。 旦：火红的太阳，一点点从地平线升起，早晨来到，阳光照耀大地，我们也要迎接属于我们的美好明天。 云：天空的云，白白的，随风而动，逍遥自在，是诗人笔下安贫乐道的生活态度。 灯：一片漆黑，我们抹黑前行，恩师如灯，温暖我们，给我们带来勇气，也给我们指明方向。 34．叔叔，你真了不起！平日里，书籍是你的良师益友，助你更好地成长；生病时，书籍是你最好的武器，助你从容战胜病魔。 【详解】这道题考查口语交际能力和语言表达能力。题干要求写一条留言来表达对付先生的敬佩之情，至少使用一种修辞手法。仔细阅读材料可知，付先生之所以在网上走红，是因为他在武汉方舱医院隔离期间戴着口罩还在安静读书。我们在留言中要表达出对付先生这种爱好学习精神的敬佩之情。比如：付叔叔，你真了不起！有名人说过“书籍是人类进步的阶梯”。我要说，书籍是你战胜病魔最好的武器，是你如饥似渴的精神食粮。 35． ①而且对邻近地区的气候也有较大的影响 ②大规模植树造林，来改造气候 【详解】本题考查学生补写句子的能力。仔细阅读这段话，根据文段内容可知，“森林不仅使林内产生特殊的小气候”一句承接上文，是对上文内容的概括，填写的句子应该引出下文，即是对下文内容的概括，因此第一空应填写“而且对邻近地区的气候也有较大的影响”，“不仅……而且……”一句起承上启下的过渡作用。根据“由于森林能改变风向，减弱风速，阻滞沙土，起着防风、固沙、保土的作用”可以判断，第二空应该填写能够使森林发挥以上作用的条件，即“植树造林，来改造气候”。据此分析补写句子作答即可。 36． 不要敬畏它的神秘 别忘了自己拥有一半的命运 【详解】补写。这只是一道填充语句的题目，填充时注意上下文的语意关系。第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪”，前面也应是“不要惧怕命运……”，再结合“深不可测”，可以断定后一个词语是“神秘”等词语，所以可拟为“不要敬畏它的神秘”。第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运”应是“别忘了自己手里的一半命运”。 【点睛】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。 37．示例：如何学习写作呢？首先，要多看。看，一方面指的是观察，另一方面指的是阅读，观察、阅读都要抓住作品、生活的实质。其次，要多写。只有不间断地写、写、写，才能学会写作。第三，要多改。要想写出优秀的作品，就要不厌其烦地修改，增删个三四遍，都不算多。（意思正确即可） 【详解】本题考查内容理解和语言表达。阅读材料而可知，鲁迅强调多看和练习的重要性；契诃夫鼓励我们不断写作，直至精通；屠格涅夫则提醒我们要忠实于真实性，深入观察生活；托尔斯泰则强调修改的重要性。因此，写作需多看、多写、多观察、多修改，才能不断提升自己的写作水平。据此组织语言作答即可。 示例：学习写作首先要多观察与阅读，积累丰富的素材；其次要勤加练习，多写多练才能掌握技巧；最后要注重修改，不断完善作品。观察与阅读让我们发现美、感悟生活；写作练习使我们提升表达能力；而修改则让我们的作品更加完美。只有持之以恒地实践这些建议，我们的写作水平才能不断提升。 38． 功能大不相同 掌管人的左半身的一切活动 【详解】本题考查对语段的补写，需要结合前后语境分析。结合后文内容可知，第二句话是对后面左、右脑之间不同之处的概括。①空后文说左脑“集中着理解数学和语言的脑细胞”，右脑“集中着发挥情感、欣赏艺术的脑细胞”，这说明了它们之间分工的不同，而左脑“主要控制着知识、判断、思考等”，右脑“主要掌管节奏、想象、色彩、幻想等”，这说明了它们之间功能的不同。故①空应填“功能大不相同”。②空结合“而右脑则与之相反”可知需要结合前文中对有关左脑的说明内容及其句式结构进行分析，根据“左脑掌管人的右半身的一切活动”，可分析出②空应填“掌管人的左半身的一切活动”。据此分析作答即可。 39．示例：跑道 清晨的露水在跑道上闪烁着晶莹的光芒/我的脚步声与心跳共鸣，回荡在空旷的操场/为了追逐那一抹朝阳/我在青春的道路上奔跑过，拼搏过 【详解】本题考查仿写和拟写小诗。 结合示例可知：仿写的内容要突出青少年与意象之间的关系，要运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。 课桌：这是青少年学习的地方，可表现青少年在这里潜心学习、默默积累、积极追寻梦想的主题。 黑板：这是老师讲授知识的地方，可表现青少年通过黑板接受老师的教育，实现自己的青春梦想的主题。 跑道：这是青少年运动的场所，可表现青少年在青春岁月中不断进取与不懈追求的主题。 示例： 课桌 在阳光下闪烁木头的温暖/指尖滑过表面的纹理/耳边回荡着/粉笔划过纸页的沙沙声/青春/是在这书香环绕中/沉默地生长/梦想在句子之间/悄然谱写着未来的篇章 黑板 用粉笔轻轻划过黑板/沙沙声如青春悄然流逝/满是数字与公式的板面/手指轻触，感受微微粉尘/我们在这方黑板前/书写过努力，遗留着梦想。 40． ①这是文人的“工匠精神” ②而今，我们的时代更需要这种“工匠精神” 【详解】此题考查学生补写句子的能力。①处注意仿照前后的句式，根据前后的分句关系可知，所填句子应该与“这是墨客的工匠精神”相仿，故填：这是文人的“工匠精神”。②句注意段落的中心句，第一段阐述的是我国古代的工匠精神，第二段阐述了中国这种“工匠精神”的缺失，故这里需要填写连接上下文的句子，表明工匠精神的重要性。故填：而今，我们的时代更需要这种“工匠精神”。 41．任务一示例：我校校门呈宏伟的拱形，由古朴的大理石筑成，庄重又典雅。校门上方的校徽熠熠生辉，彰显着学校百年的深厚底蕴，每天迎接着师生，见证着我们的成长。 任务二示例：校门静静伫立/像一位忠诚卫士/晨辉中迎我们欢笑/余晖里送我们归巢。 【详解】本题考查语言表达。 任务一：需描述校门的外观样子，包括形状、材质等直观特征。同时要挖掘校门蕴含的特点和内涵，如可能体现学校的文化底蕴、办学理念等。文字应简洁明了，用平实且生动的语言进行表述，让读者能清晰地在脑海中构建出校门的形象。 示例：我们学校的校门高大宏伟，由坚固的不锈钢打造，线条流畅。校门上方镌刻着校名，金色大字在阳光下闪耀。它不仅是校园的入口，更象征着知识殿堂的开启，迎接我们逐梦前行。 任务二：校门小诗创作要以校门为触发点，展开丰富的联想。可以联想到校门见证过的场景，如新生入学的憧憬、毕业生离校的不舍；也可想象校门在不同时间、季节的模样，或是赋予校门拟人化的情感等。诗歌内容需围绕校门，将联想和想象的内容用富有诗意的语言表达出来，营造独特的意境，传递对校门的情感。 示例：风雨它无惧/岁月留痕深/守护一方天地/见证成长旅程。 42．此题为开放性试题，无唯一答案。示例：张桂梅校长以牺牲一个人的坚守让更多孩子以知识和智慧走出大山，从此改变了自身和家庭的命运。这种坚守的价值比天大，比地大；这种坚守的奉献精神将会激励一代又一代人坚守乡村，砥砺前行，振兴美丽的乡村。 【详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着“坚守”的主题，结合张桂梅校长的事迹，言之成理即可。如：坚守是一种奉献。张桂梅校长为了让更多的孩子走出大山，奉献自己的青春与热血；坚守是一种执着。张桂梅校长十二年的坚守，体现了她对教育改变命运的执着；坚守是一种热爱，张桂梅校长含辛茹苦、积极筹建免收费用的华坪女子高级中学，是出于对教育的热爱，对山区孩子的热爱。张校长的坚守，换来的是桃李满园，是每一个孩子的锦绣前程。 43． ①对自己的错 ②对他人 【详解】要求学生仔细阅读文本，结合上下文语境填空即可。“不计较他人的对错，甚至可以漠视他人的错”表述“我”对他人的错的态度是淡视，“但”字表示转折，“哪怕是小错，也要斤斤计较。”表述的态度是斤斤计较小错，由此可知①空填入的应是：对自己的错；②处结合“生活不是一道选择题，我可以不管对错。但对自己，生活就是一道选择题，有对有错，有美有丑”，“但”字提示本句有转折，结合“但对自己，生活就是一道选择题”。可知②处应填“对他人（对别人）”。 44．示例：照片中记录了一家人紧密团结共同抗疫的珍贵画面，温暖人心，有助于在特殊时期增强人们的信心，具有纪念意义。 【详解】本题考查语言表达。结合背景谈原因即可。 示例：全家人并肩站立的样子，让人感到亲情在这场疫情面前的力量。这张照片，更能让我们知道，不要用异样的眼光去看待“中招”的同学或朋友。体谅和包容，才是为人处世应有的态度。 45． ①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读 ②记住死板的书本知识 【详解】本题考查情景补写。第一句提出问题“读书的目的”，结合下文中“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一……批判型读是一种创造性阅读”可知第一空，应是介绍阅读的两种类型；“不追求____，而主张激发想象力和灵感”是转折关系，所以横线处可填写与“想象力、灵感”相反的读书行为。答案不唯一，符合逻辑、通顺即可。 46．《红星照耀中国》向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。比如毛泽东，健康、质朴纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事和政治战略家，他的“任”就是领导红军长征胜利，带领军民革命改变中国和民众的命运。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，热爱祖国，热爱全人类；珍惜人生，珍惜爱情、亲情和友谊；坚强勇敢，无私无畏；言行一致，说到做到，果断、利落；乐观向上，坚韧不拔，为人类的解放事业作奉献，直到生命最后一息。是一个真正的钢铁英雄汉。他的“任”就是鼓励一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、具有勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 【详解】本题考查评价分析人物。答题时应注意，分析人物形象应抓住故事情节、社会环境等描写，通过人物的言行、心理等具体描写，进行多层面的分析，同时注意其思想性格的多重性。人物形象常用的评价方法：首先总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。“任”包括责任、任务、使命等，分析人物从担当的历史使命，取得的成效，精神品质等角度分析，结合故事情节和人物性格作答。列举给出的三部名著中的有责任感、使命感等人的故事情节进行概述即可。 示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东，以带领军民革命改变中国和民众命运为己任，背井离乡、舍家为国，不计较个人荣辱得失，置个人生死度外，最终驱逐了压在中国人民头上的三座大山，完成了自己的使命。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，作为一名革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 示例三：《红岩》中的江姐，是中国共产党地下时期重庆地区组织的重要人物，她被捕后，被关押于位于重庆的国民政府军统渣滓洞集中营，遭酷刑仍拒屈、拒不交出军统所要的中共地下党情报，最终牺牲了。 47． 徐家河度假村 看那性情凶猛的尼罗鳄 自然闲适的鸟岛 神奇绝妙的无名岛 大洪山 欣赏冰清玉洁的雾凇、雪淞 畅享变幻莫测的云海 感受汩汩温泉洗去一年的奔波倦尘 【详解】本题考查句子仿写。解答此类题首先看题干，审清题意，明确要求；其次看例句，研究题型，把握特征；最后精构思，展开联想，由此及彼。首先本题根据语境，抓住随州四季的景色特点进行仿写；其次根据已有的语句“如果……我会陪你去……”，补写地名或景点，并续写，仿写时要与“看那粉红的花蕊，争奇斗艳，竞相媲美的桃花”和“领略古树的风姿，欣赏如蝶的黄叶，感受层林尽染的诗韵”句式一致。 48．示例：我们不仅欣赏了黄河沿岸极具特色的美景，还探寻了灿若繁星的黄河文化，也感受到了黄河治理过程中的艰难与民族力量，我们要传承和弘扬黄河文化，保护黄河生态。在保护和传承中，唱响新时代的“黄河大合唱”！（符合要求即可） 【详解】本题考查微写作。要选取三个词语，表达对于“千年华夏九曲黄河”主题活动的感悟。 示例：选取的词语，保护、生态、旅游。 感受黄河的魅力，感受黄河带给我们的震撼，增强了保护黄河，保护我们的母亲河的责任，如何保护黄河自然生态的平衡，是我们义不容辞的责任。只有保护好黄河的生态环境，才能更好地为后人创造出一个优美的旅游环境，让后人在优美的环境中，去了解黄河的历史，感受中华千年的文化魅力。 49． ①书信分为一般书信和专用书信两大类。 ②这类书信多用于个人和个人之间 【详解】本题实际上考察书信的文体知识。上文介绍书信的功能，下文具体介绍一般书信和专用书信两类书信各自的作用，以及用于何种传输渠道。根据上下文的语境，①处应是对书信两大分类的总领句，可填入“书信分为一般书信和专用书信两大类”。②处应与下文“这类书信多用于单位与人、单位与单位之间”相照应，应介绍一般书信的传输渠道，可填入“这类书信多用于个人和个人之间”。除了题干和答案涉及知识外，还应掌握书信的一般写法和格式。 【点睛】书信一般分为开头、正文、结尾、署名、附信等几部分。 1.开头。开头写收信人的称呼，要单独成行，顶格书写，表示尊重和礼貌。称呼之后加上冒号，以示领起下文。 平时对收信人如何称呼，信上也如何称呼。写给长辈的，按长辈称呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；写给平辈的，比自己年长的称“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，称“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接称呼名字；写给晚辈的，可以直接写名字。 2. 正文。这是信的主要部分。寄信人要向收信人询问、回答，叙述的内容，都在这里表述。 正文要另起一行，空两格写起，转行时顶格。根据内容可适当分段，它包括以下几个方面内容： （1）单独成行，空两格写起。向收信人表示问候。 （2）另起一段，空两格写起。说明何时收到对方来信，表示谢意；或者询问对方情况，表示关怀。总之，应首先谈对方的事情。 （3）谈自己的事情。每一件事都要分段写，使对方一目了然。回答对方的问题要有针对性，有的放矢。 （4） 可写有何希望、要求或希望再联系的事项。 3．结尾。一般是写表示祝愿或敬意的话。普通的信多用“祝你健康”、“此致”、“敬礼”之类的话。祝愿的话可因人、因具体情况选择适当的词，不要乱用。 结尾的习惯写法有两种： （1） 在写完正文之后，紧接着写“此致”，另起一行顶格或空两格写“敬礼”。 （2） 不写“此致”，只是另起一行空两格，写“敬礼”、“健康”、“安好”等词。 4.署名。是书信的最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾的右方空半行的地方。如果是写给熟识的亲属、朋友的，可加上自己的称呼，如弟、妹等。后边写名字，不必写姓。如是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。名字后边，或在名字的下一行右下方，写上发信的年、月、日，以便于收信人查考。 50．示例：流畅的直线是直爽的美，宁静的村庄是清幽的美。 【详解】解答此类题，首先要阅读前后句子，前边是一个偏正短语+是+偏正短语，内容要与上下文衔接。通读语段，要注意找到内在的逻辑关系。我们不难发现，所填内容与所给的例子应该是对比关系。“优雅的曲线是婉转的美”，与之对应的是“刚劲的直线是率真的美”，“喧闹的城市是繁华的美”，与之对应的是“宁静的村庄是淡雅的美”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$