2026年中考语文一轮复习：仿写、续写、补写句子

2026年中考语文一轮复习：仿写、续写、补写句子 1．根据例句，在仿句中填空。 例句：红对白，有对无，布谷对提壶。 仿句： 对 ， 对 ， 对 。 2．下面是小群在班里作动员时讲的一段话，请你根据文意和表达的需要帮他补充完整。 同学们，正如文中所说：博物馆是一部读不完的百科全书，也是一座永远敞开大门的学校。它可以帮助我们坚定文化自信，让精神独立自主；它可以① ， ；它可以② ， 。同学们，③ ！ 3．下面是小语同学自告奋勇为启动仪式写的一段主持词，请你帮他将主持词补充完整。 热爱读书吧，书籍教导我们要脚踏实地、问心无愧地迈向成功。书是灯，读书照亮了前行的路； ， ；书是帆，读书推动了人生的船。读书会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里都有一种属于书的清香伴随着我们。 4．小裕想制作“玩转方城”旅游攻略，请你仿照示例，协助小裕拟写主题。 主题：生态方城游——开启探索之旅，感受自然风光 攻略：七峰山生态旅游区——七十二潭景区——状元川景区——三贤山——黄石山——德云山风情园——望花湖景区 主题: 攻略：七峰山红色教育基地——杜凤瑞纪念馆——红二十五军鏖战独树镇遗址——栗在山将军事迹展览馆 5．根据要求，完成下面的广播稿。 中考在即，身为广播站站长的你，需要写一封中考考前动员的广播稿，为同学们加油鼓气。请你根据以下材料，按照要求写一封广播稿。 小雅说：“中考考前动员肯定要鼓舞一下士气，可以说两句鼓舞人心的话作为结尾。比如人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整，中考在即，你做好准备了吗？请记住，剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它，驾驭它！ 小礼说：“中考作为人生中的一场重要考试，肯定有很多人会紧张，要在广播稿中告诉他们怎么去做心理调整，考前可以听听音乐，放松心情；可以和爸爸妈妈或者朋友散散步，学会倾诉；也可以调整一下认知，有点紧张没关系的，中等情况的焦虑反而有助于提升考试成绩。” 小石说：“考前饮食也需要注意。早餐肯定是要吃的，不然会影响上午的考试；可以吃一点清淡的、有营养的食物，不吃过于辛辣的食物或者煎炸烧烤的肉类，防止肠胃疾病。” 要求：①稿件语序合理；②语言表达得体；③注意文体特征；④字数在150-200字之间。 6．“李”姓起源于河南。阅读歌曲《李》的歌词，仿照示例再写一个“流芳千古”的人物。 一部《道德经》，逍遥函谷行；一曲《将进酒》，饮者留其名；一阙《漱玉词》，云中叹飘零；一双稻草鞋，《本草纲目》集大成；一骑飞将军，塞外引雕弓；歌一曲中华盛世，井水处皆有唐人，追根溯源《百家姓》。血浓于水，一脉相承。 示例：有才留盛名，像李清照那样，在国破家亡时用珠玉之词抒写家国情怀。 7．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 音乐可以称之为神奇的东西——它没有手指，却能拨动人们的心弦； ， ;它没有神曲，却能凝结着人类情感的结晶。音乐的神奇就在于它可以在时间的延续中延伸。 8．请仿照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。 例句：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。 9．仿照划线句，在横线上续写句子。 诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生； ， 。 10．启动仪式中，文学社请你为同学们做《昆虫记》《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。 亲爱的同学们： 重读《昆虫记》《朝花夕拾》两部经典，我感受到了蕴藏在两部名著中的深厚的人文情怀。《朝花夕拾》中有对别样人生的追求、对爱国者的悼念、对弱小者的同情等，让我们感受到先生丰富的情感世界和高尚的灵魂。法布尔的《昆虫记》也同样体现出作者的人文情怀。它 。（请用恰当的复句表述）名著阅读是一个“常读常新”的过程，相信在阅读之旅中，我们会有更多的发现与感悟。 11．小濮想用一组排比句与同学们共勉，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，青春是美好的，值得我们期待与奋斗。我们要像一条条撼摇山河的巨龙，在生活的困境中不甘自弃，遨游天地；我们要像一匹匹奔驰的骏马，在人生的道路上阔步疾驰，奔向远方；我们要像 ， ， 。愿大家都能健康成长、全面发展、成才报国！ 12．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。 阅读经典须贯穿三个原则。首先是人性原则，阅读经典的目的是① ，包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等，圣贤不过就是人格更完善的人。其次是全面原则，阅读经典应与其他知识的学习相结合，如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。最后是② ，不同年龄、不同领域的人，在经典选择和阅读经典方式上有区别。 13．仿照下面画线的句子，续写句子。 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； ， 。 14．请你用上“学习”“坚守”“创新”三个词写一段话，号召大家传承中华优秀传统文化。（不超过70字） 15．在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁：② ？ 讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 16．河南以多元形式，让传统文化重焕生机。请仿照示例，探寻材料中河南文化的呈现形式，任写两条。 河南卫视“中国节日”系列节目巧妙融合历史传统与前沿科技，通过《唐宫夜宴》《洛神水赋》《纸扇书生》等创新演绎，尽显中华美学精髓。少林功夫与现代元素的创新融合登上艺术舞台，以多元表现方式诠释“禅武合一”的文化精髓。民间舞蹈形式丰富多元，淮阳“担经挑”的千年傩舞遗韵、安阳旱船表演的黄河风情，承载着中原儿女的集体记忆与生活热情。洛阳牡丹灯会打造视觉与文化的双重盛宴，四月时节满城灯火与牡丹争艳，期间举办的文化论坛等活动有效促进了中外文明对话，推动了非物质文化遗产的传承。河南博物院华夏古乐团深耕古音复原二十余载，累计呈现近两百首经典作品，更通过数字技术赋予古乐全新的表达，引领观众穿越时空聆听千年回响。 示例：巧妙融合历史传统与前沿科技——尽显中华美学精髓 17．道法赵老师给同学们留了这样一段话，请同学们做出回答。 老师希望你们不要做这样的人：躺着的人，该拼搏的时候对自己说平淡是福，该奋发的时候对自己说淡泊明志；浑身带刺的人，嘲笑别人的失败，看不惯别人过得比自己好，老是说别人的痛处或糗事；隐身的人，需要挺身而出的时候，藏在人群里，需要解决问题的时候，消失在所有人的视线里。老师希望你们做这样的人： 18．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 记忆没有重量，却既能压得人匍匐在地，又能鼓舞人在理想的空间飞翔；记忆没有色彩，却既能使人心灵苍白幽暗，又能让人内心绚丽辉煌；(1) ， ， ；(2) ， ， 。 19．《故乡的声音》一文中写道，“故乡不但有形状和色彩，还有声音。”请以“故乡的形状”或“故乡的色彩”为题，简介你的家乡，80字左右。 20．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 语文让我们的生活丰富多彩！语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；   ， 。 21．班主任对这次活动进行总结，在总结中主要阐述了青春之美，美在精神。请你仿照她的语言，也使用相同的句式和修辞手法进行补充。 精神之美，它是一种内在的力量，一种激励我们前行的动力，一种让我们在困境中不屈不挠的信念。精神之美，它如同明灯，照亮我们前行的道路； ， ， ； 。 22．如有闲暇逛公园，你最想做什么？是躺在草地上，还是拥抱一棵树？是独自漫步，还是约三五好友？请至少用上一种修辞手法写一段描述性的话，120字左右。 23．在下列备选词语中任选一个，参照示例写一句话。要求：能将原本无形的事物写出有形之感，描写生动形象，句式不限。 示例：春夏之交，屋里屋外闯进来的全是那槐花艳丽的甜香味，沁润心脾。 备选词语：月光 歌声 思念 24．【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演讲。下面是洋洋演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；（1） ，因为他有奉献的精神；（2） ，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！ 备选名著：《红星照耀中国》    《钢铁是怎样炼成的》    《创业史》 （1） （2） 25．请参照示例，从图示中的其他两组意象中任选一组，结合本次班会“不负韶华，圆梦青春”主题，创作一首短诗，为邀请函增添诗意，不少于4行。 示例： 意象选择：落日 游子 诗歌创作： 落日的余晖洒在黄昏的老墙 时间随河流静静流淌 游子靠着傍晚的臂膀 守望那一望无际的荒凉 意象选择： 诗歌创作： 26．请你帮同学在演讲稿画横线处补写恰当的语句，使文段语意连贯，逻辑严密。 英烈的不朽，属于一个国家、一个民族。英烈事迹彰显伟大，英烈精神诠释崇高。它们浇筑着民族的精神基因，搭建着社会的信仰基石。倘若英烈事迹任由抹黑、英烈精神任由歪曲，民族基因就会变异，信仰大厦也会崩塌。试想， ，国家和民族面对生死存亡，还有谁能舍生忘死、挺身而出？ 27．请参照划波浪线的句子，在下面小诗的空缺处补写恰当内容。注意语意连贯、句式一致、表达生动。 朋友        朋友 我若拥有浩瀚星空        我若拥有① 就让满天星光照亮你前行    就② 若我没有，就让我做一颗星星    若我没有，就让我③ 点亮你的心。        ④ 28．2021年2月25日，张桂梅校长当选全国脱贫攻坚楷模。她含辛茹苦、积极筹建免收费用的华坪女子高级中学。十二年来，她坚守在大山深处，拖着病躯走过11万公里的家访路，换来一千多名女孩的求学坦途。离开大山的孩子们看到了更广阔的天地，从而也改变了一千多个家庭的生活命运。请你就此以“坚守”为话题谈谈自己的感受。100字左右。 29．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 幸福都是奋斗出来的：农民因为在广袤的田地间辛勤劳作，才有了五谷丰登的幸福;运动员因为在激烈的赛场上驰骋拼搏，才有了超越自我的幸福; ， 。 30．参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行） 示例：篮筐    篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过 备选意象：课桌    黑板    跑道 31．大同左云邮政分公司空甫永军参加工作28年，所投递的服务区域南至朔州山阴，西至朔州右玉，每天投递下来全程往返170多千米，涉及6个煤矿、24个行政村。他主动为农民朋友提供种植信息、养殖信息；遇到村里老年人、出门不太方便，他会帮助大家购买生活用品；遇到经济状况不好的人家，他会自掏腰包为他们购买生活必需品。村民早已把他当成自己的贴心人、有什么事情需要帮助时，常常第一个想到的就是他。皇甫永军始终默默践行着“人民邮政为人民”的宗旨。 家乡美，家乡好，好人好事唠一唠。活动中，同学们分享了“邮政人”皇甫永军的事迹。请你仿照示例，用一段话致敬这位先进人物，弘扬模范精神。 示例：一包一裹，奔走穿梭，皇甫永军每天往返170多千米。漫漫投递路，关怀暖人心。 32．请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦/ 都是喷薄而出的希望/ 33．片段作文 下面这则新闻事件，网民们议论纷纷。你看到这则新闻后，对游客的行为持什么态度？请说明你的理由。 要求：①观点明确；②态度鲜明；③100字左右。 电影《满江红》的热映，不意带火了很多景区。在杭州岳庙，许多人手捧鲜花缅怀岳飞，去现场打卡并背诵《满江红》；在河南周口，游客排长队打“秦桧”。据说全国各地遍布纪念岳飞的祠堂庙宇，春节期间到景区内打“秦桧”的人与往年相比大大增长。相关景区工作人员为此表示：“秦桧”年年有人打，今年特别多。 （有删改） 34．地方美食是地域文化的缩影。请从以下三种重庆美食中任选其一，仿照示例，写一句话来突显它所蕴含的巴渝文化。 示例：小面——劲道面条，饱含巴渝质朴；麻辣汤汁，彰显山城豪爽。 重庆美食：火锅    榨菜    脐橙 35．你们班级要出一期主题是“四季·人生”的黑板报，请从下列三个自然景象中任选一个，仿照示例写一句切合主题的解说词。 示例： 霜降——初霜降落 解说词：初霜轻降，冷静沉稳，就像经历风雨后的人生，更显成熟与收获。 A．烟霞    B．霖雨    C．霁月 我选择：   解说词： 36．小石发现很多公园名称很有语文味，请你按照示例从另外两个公园名称中选择一个品一品。 示例：“星澜驿”，“星”象征活力与希望；“澜”指水波，呼应黄石磁湖的滨水景观，寓意能量流动、生生不息。 逸趣园   沁心园 37．请从下面三首诗词中，选择一首，或者改写成现代诗，或者选取诗中触动你的意象，创作一首小诗。（不少于4行。若超过4行，诗行之间用“/”隔开） 《蒹葭》《水调歌头·明月几时有》《钱塘湖春行》 38．结合名著《简·爱》的内容，参照画线句子，再仿写两个句子。 名著是文学殿堂的瑰宝，是人类思想文化的精华。读名著可以丰盈我们的思想，滋润我们的心灵。读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读傅雷的《傅雷家书》，我们能感受到父亲对儿子的舐犊之情； ； 。 39．仿照下面画线的部分再续写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。（2 分） 徜徉在诗词的世界中，我们心潮澎湃：从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，我们感受到李白的浪漫飘逸；从“会当凌绝顶，一览众山小”中，我们读出了杜甫的远大抱负； ， 。 40．你的同学小丽在模拟考试中成绩不理想，她很伤心，请你仿写下面的语句作为对她的鼓励。 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符： ， ；如果说人生是一片碧蓝的大海，那么失意则是一朵骤然翻起的浪花。 41．根据语境，将下面的句子补充完整。 时间对战士来说，不仅是纪律，而且是胜利；时间对学生来说， ， ；时间对工人来说， ， ；时间对社会来说，不仅是财富，而且是文明。 42．小文要用如下三个材料体现“河南精神”。他想用排比句式总结点评河南精神，请根据下面画波浪线的语句帮他续写。 （一） 坚持保留下来的河南跳伞，在一代代体育人的接续努力以及各方支持下，逐渐成长为一支“冠军之师”,不仅频频登顶国内赛场，还经常身披国家队战袍，在国际赛场上笑做 长空。2019年武汉世界军人运动会跳伞比赛，河南籍运动员邢雅萍夺得8枚金牌，成为本届运动会“八冠王”,于瑞龙也收获1金2银。刚刚过去的2023年，河南跳伞用出色表现续写佳绩。 （二） （三） 河南精神是愚公移山的敢想敢干、自强不息、艰苦奋斗的精神；是 ；是 。 43．世界读书日来临之际，某图书馆写给读者一封邀请信，以激发读者阅读热情。 请根据上下文，补写横线上的句子。 你需要阅读，需要图书馆： 要知天下事  须读古今书 ——（1） 一日不读书  胸臆无佳想 ——人的思想，需要阅读来激发； 书卷多情似故人  晨昏忧乐每相亲 ——人的心灵，需要阅读来抚慰； 人之能为人  因腹有诗书 ——（2） 。 44．小智的外省朋友对山东诸先贤颇感兴趣，小智用AI生成了一张创意名片送给朋友。请你仿照小智的指令，向AI再下达一则指令，让其生成一张李清照的名片。 指令 名片 请绘制一张诸葛亮的名片。画面中诸葛亮羽扇纶巾，站在城楼上，神情镇定自若，背景是云雾缭绕的山川，城楼上方用行楷字体题上“运筹帷幄诸葛亮”几个字。 我的指令：请绘制一张李清照的名片。 45．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。 示例：乌云：月圆之夜，不时有浮云飘来遮住月光，但到后半夜，乌云逐一散尽，月光却依旧明亮。就像人生，遇到困难时，只要拨开前进路上的乌云，就会看见光明的坦途。 备选词语：路 晨曦 黑暗 大海 46．参照例句，以“信念”开头仿写三句话。 例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。 信念 ， ， 。 47．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。 音乐可以称之为神奇的东西——它没有手指，却能拨动人们的心弦；______________________，____________________;它没有神曲，却能凝结着人类情感的结晶。音乐的神奇就在于它可以在时间的延续中延伸。 48．班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”综合性学习活动，请从“猪八戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。 示例：曹操，我心中的英雄。《三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。 49．同学们分享了陕西省第六届敬业奉献道德模范杜发荣的事迹。战争年代，他用脊梁挑起责任；和平年代，他用信仰坚守初心。请你阅读下面的文字，将表格空缺处的内容补充完整。 戎马生涯，出生入死立战功 ， 21岁的他一入伍就赶上了解放战争，他先后参加了解放洛阳、南阳、驻马店的战斗。 战争胜利后，杜发荣扎根云南，建设祖国边疆。这一待，就是二十多年。直到退休，杜发荣仍在发光发热。杜发荣还立下了“有困难自己解决，不占公家便宜”的家规。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 罗 绮 茗 蔬 柏秀 松枯 【详解】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“红对白，有对无，布谷对提壶”。要符合神形兼备的要求。 点睛：对联在内容上分，有以下几种：1.正对。上下联各写一事，各自具有一个完整的意界，但两者又和谐地统一在一个意境中。也就是说上下联呈并列关系，内容相关，联内所用字词工整相对，但内容不可以完全相同，同义的实词不可相对。2.反对。上下联一正一反，为转折关系，意思相互映衬，意思相反。联中所用的词语多是反义，要把主题表现得更为深刻和鲜明。 3.串对。又称流水对。就是一个意思分两句来说，上下联内容顺承，下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主悬，上下联独立起来都没有意义或意义不全。上下联一般都有因果，连贯，条件，假设等关系。 2． 使我们具备历史眼光 学会处变不惊 使我们陶冶性灵 提升审美素养 让我们走进博物馆去感受它的广博、厚重吧！ 【详解】本题考查仿写和补写。 ①要延续“帮助我们坚定文化自信，让精神独立自主”的句式，从博物馆传递文化知识、滋养心灵角度，可写“带领我们触摸历史脉络，让文化记忆鲜活传承”。“带领我们触摸历史脉络”对应博物馆承载历史的功能，“让文化记忆鲜活传承”是结果，契合逻辑。 ②继续拓展博物馆价值，从启迪思想、激发创造出发，用“引导我们聆听文明回响，让创新灵感悄然萌芽”。“聆听文明回响”关联博物馆的文明传播，“创新灵感悄然萌芽”体现对个人成长的积极影响，与前文句式统一。 ③作为动员收尾，需呼吁同学们走进博物馆，用“让我们携手走进博物馆，在文化滋养中奔赴成长吧”，既呼应前文博物馆的意义，又有行动号召，升华动员意图。 示例：①带领我们触摸历史脉络，让文化记忆鲜活传承 ②引导我们聆听文明回响，让创新灵感悄然萌芽 ③让我们携手走进博物馆，在文化滋养中奔赴成长吧 3． 示例：书是桥 读书接通了彼此的岸 【详解】本题考查仿写语句。围绕“读书”的主题，仿写格式： 书是+喻体，读书+动词+了+四字带“的”偏正短语。选择一个合适的喻体，如“书是桥”“书是梯”“书是泉”等，然后思考这个喻体在读书情境下的作用。 示例：书是梯，读书搭建了进步的阶。 4．示例：红色方城游——传承红色基因，赓续红色血脉 【详解】本题考查旅游主题的拟写。 主题拟写要能够准确地概括攻略中各个景点的共同特点，即以红色文化和革命历史为主题。并分析游客通过游览这些景点，感受到的革命先辈们的奋斗历程，突出了这些景点的教育意义，让游客了解和传承红色精神即可。结合“生态方城游——开启探索之旅，感受自然风光”的主题示例，拟写要符合“……方城游——动词……，动词……”的格式。 示例：红色方城游——追寻革命足迹，传承红色基因。    5．示例：亲爱的同学们：回首近三年，我们一路风尘仆仆。我们曾经在题海中遨游，曾经在书山中思考。但是，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整，我们凭着坚定的信念走了过来。接下来，我们要调整好自己的心态，保持适当的紧迫感；同时注意考前饮食，可以吃一点清淡的、有营养的食物，保证三餐科学合理。总之，把自己的状态调整到最佳，在中考的航线上劈波斩浪！ 【详解】本题考查语言表达。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境回答。小雅的话侧重考前增强同学们的信心，鼓舞士气；小礼的话侧重考前调整好心态，放松心情，学会倾诉，保持适度紧张；小石的话侧重注意考前饮食的科学合理。组织答案时，语言简明、连贯、得体即可。 示例：亲爱的同学们：三月的初春，春寒料峭，憧憬火热的六月，我们神采飞扬。中考决战的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。三分天注定，七分靠打拼。爱拼才会赢！这里提醒同学们调整好自己的心态，保持适度紧张；注意饮食要清淡、有营养，让自己始终处于最佳状态。放眼未来，我们志在必得；着手现实，我们信心百倍。相信同学们在中考里定能取得骄人成绩！加油！ 6．示例一：有才留盛名，像老子那样，博学凝聚成《道德经》经典，给后人提供“道法自然”的朴素哲理。 示例二：有才留盛名，像李白那样，诗酒趁年华，乘长风破万里浪，乐观豪迈。 示例三：有才留盛名，像李时珍那样，一双草鞋踏遍青山，创造医药精华宝典。 示例四：有才留盛名，像李广那样，引弓射劲敌，塞外建神功。 【详解】考查仿写句子。示例格式为：有才留盛名，像+（历史名人）那样，人物作品（事迹）/精神品质/形象特点，历史成就/评价。注意仿写“李”姓氏“流芳千古”的人物，合理即可。 示例：有才留盛名，像李商隐那样，秋雨连绵的巴蜀之地，驻足窗前凝望，用春蚕和蜡炬传达绵延思绪。 7． 它没有双翼， 却能飞越时空的距离 【详解】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。此题要紧紧抓住前例句“它没有手指，却能拨动人们的心弦”。要符合神形兼备的要求。 8．示例一：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。示例二：山间的清泉，你何必遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。示例三：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自你的执着。 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 仿写句子注意内容统一、结构一致、修辞相同。注意陈含意。分析例句，句式为“⋯⋯的⋯⋯（定中短语），你何必与⋯⋯的⋯⋯（定中短语）比⋯⋯呢？你自有你的⋯⋯”。两个比较对象要有相似性，内容上强调前者要活出自我，活出自己的潇洒。如山间的清泉与遥远的大海，不须比浩瀚，最后一句表明“你自有你的清纯”的特点。据此可想到星星之于太阳、小草之于大树、野花之于家花…… 示例：路边的小草，你何必与参天的大树比高大呢？你自有你的坚强。 9． 示例一:诗歌如同一场温润的春雨，它滋润了我们平淡的生活； 示例二:诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵 【详解】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“诗歌如同……它……”和比喻修辞仿写即可。 10．示例：不仅将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界的奥秘，而且还处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 【详解】本题考查语言表达。要求：内容上突出《昆虫记》的人文情怀，句式上运用复句。 示例：不仅展现了一个丰富多彩的昆虫世界，而且流露出对所有昆虫生命的尊重、热爱，表达了对所有生命的赞歌。 11． 示例：（我们要像）一颗颗蕴藏着无限活力的种子 在知识的沃土中汲取滋养， 茁壮成长。 【详解】本题考查仿写句子。 开放性试题，答案不唯一。仿照画波浪线的语句进行拟写，语意连贯，句式、修辞（比喻）一致即可。 句式：我们要像一+叠词+偏正短语，在+偏正短语+四字词语，四字词语。 示例：①我们要像一颗颗璀璨的星辰②在知识的夜空中熠熠生辉③照亮前程。 12． 示例：①为了人格更加完善 ②阶段原则 【详解】本题考查补写句子的能力。解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据横线前后的语境进行总结概括。 第一处，根据“包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等，圣贤不过就是人格更完善的人”语境，可知“人性原则”是“人格完善”方面，所以可填“为了人格更加完善”； 第二处，根据“人性原则、全面原则”和“不同年龄、不同领域的人”语境；这里应是“阶段原则”。 13． 示例：倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望； 倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。 【详解】本题考查句子仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题注意句式为：倾听是……，能……，修辞手法为比喻。 示例：倾听是黑暗中的光亮，能点燃对未来生活的希望；倾听是一缕阳光，能驱赶人们心中的严寒。 14．示例:我们要积极投身到中华优秀传统文化的学习中，用积极的传承行动来彰显我们对传统文化的坚守，用创新的形式来表现传统文化永恒的生命力! 【详解】本题考查语言表达。注意要用上“学习”“坚守”“创新”三个词以及字数限制。 示例：我们要用饱满的精神学习优秀传统文化知识，坚守文化之本，用创新的方式讲好中国故事，传承中华优秀传统文化。 15． 大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 【详解】本题考查补写句子。 （1）结合“同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活”可知，讲解员先是概述了人工智能在日常生活中有广泛应用的结果。然后提出了一个问题，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”可知，同学们回答了人工智能在生活中的具体应用，故提问应围绕“人工智能在生活中具体应用”来设计。 示例：你知道人工智能在生活中具体有哪些应用吗？ （2）结合“讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”可知，面对同学们的提问，讲解员回答的主体是同学们，告诉同学们要怎么做。因此同学们的提问应该是围绕“自己在人工智能时代的行动”来设计。 示例：那我们在人工智能的时代能需要做些什么呢？ 16．示例：①少林功夫与现代元素创新融合——诠释“禅武合一”的文化精髓 ②民间舞蹈形式丰富多元——承载中原儿女的集体记忆与生活热情 ③牡丹灯会与文化论坛联动——促进文明对话，推动非遗传承 ④科技赋能古乐复原工程——让古乐焕发现代生命力 【详解】本题考查提炼概括。 首先明确，格式为：呈现形式（破折号前）——文化效果/价值（破折号后），根据文段内容进行提炼概括。 结合“少林功夫与现代元素的创新融合登上艺术舞台，以多元表现方式诠释‘禅武合一’的文化精髓”可知，少林功夫通过与现代元素结合的创新形式登上艺术舞台。由此可知，这一呈现形式旨在以多元表现方式诠释“禅武合一”的文化精髓。据此可得：少林功夫与现代元素创新融合——诠释“禅武合一”的文化精髓。 结合“民间舞蹈形式丰富多元，淮阳‘担经挑’的千年傩舞遗韵、安阳旱船表演的黄河风情，承载着中原儿女的集体记忆与生活热情”可知，河南民间舞蹈形式多样，如淮阳“担经挑”、安阳旱船表演等。由此可知，这些丰富多元的民间舞蹈形式承载着中原儿女的集体记忆与生活热情。据此可得：民间舞蹈形式丰富多元——承载中原儿女的集体记忆与生活热情。 结合“洛阳牡丹灯会打造视觉与文化的双重盛宴……期间举办的文化论坛等活动有效促进了中外文明对话，推动了非物质文化遗产的传承”可知，洛阳牡丹灯会不仅是视觉盛宴，还联动文化论坛等活动。由此可知，牡丹灯会与文化论坛联动的形式促进了文明对话，推动了非遗传承。据此可得：牡丹灯会与文化论坛联动——促进文明对话，推动非遗传承。 结合“河南博物院华夏古乐团深耕古音复原二十余载……更通过数字技术赋予古乐全新的表达，引领观众穿越时空聆听千年回响”可知，华夏古乐团在古音复原中运用了数字技术这一科技手段。由此可知，科技赋能古乐复原工程的形式让古乐焕发出了现代生命力。据此可得：科技赋能古乐复原工程——让古乐焕发现代生命力。 17．勇于拼搏，当自己遇到难题时，努力思考，寻求解决方法。友善待人，当他人遇到挫折时，主动关心，帮他走出阴霾。（写一句即可） 【详解】本题考查情景补写。首先要理解老师描述的三种不希望成为的人的特点，“躺着的人”即懒惰消极，“浑身带刺的人”即心胸狭隘，“隐身的人”即逃避责任。然后思考与之相反的品质，比如积极进取、心胸宽广、勇于担当等，围绕这些品质来阐述应该成为什么样的人。 示例：积极进取，在该拼搏奋斗的时刻全力以赴，不贪图安逸，用努力去创造美好未来；心胸宽广，真诚地为他人的成功喝彩，不嫉妒不嘲讽，以包容和理解对待他人；勇于担当，在需要的时候勇敢地站出来，面对困难不退缩，主动承担责任，为解决问题贡献自己的力量。 18．示例：记忆没有标价  却既能让人灵魂一文不值  又能使人生命价值崇高  记忆没有体积  却既能使人心眼狭隘偏执  又能让人拥抱整个世界 【详解】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“记忆没有色彩，却既能使人心灵苍白幽暗，又能让人内心绚丽辉煌”。 19．示例： 故乡的形状：我的故乡依山傍水，山峦如青螺般环绕，勾勒出温柔而坚韧的轮廓；村间小径蜿蜒曲折，形似游龙穿梭于稻田与竹林间，每一块田地都精心铺陈，绘就了一幅幅自然的几何画卷。 【详解】本题考查小作文。首先，确定你要写的是“故乡的形状”还是“故乡的色彩”。这决定了你描述家乡的角度和重点。在确定了主题后，思考你的家乡最具代表性的形状或色彩特征是什么。比如，形状上可以是蜿蜒的河流、连绵的山脉、整齐的梯田或是错落有致的古镇建筑；色彩上则可能是四季变换的田野、清晨薄雾中的村庄、夕阳下的海滩或是夜晚璀璨的灯火。由于字数限制在80字左右，因此需要非常精炼地描述。使用简洁而富有画面感的语言，让读者能够通过你的文字立刻联想到那个场景。虽然字数有限，但尽量在描述中融入你对家乡的深厚情感，让文字不仅仅是客观的描述，更带有温度和情感色彩。 示例： 故乡的色彩：故乡是一幅绚烂的调色盘，春日里桃花嫣红、柳叶绿意盎然；夏日稻田一片金黄，映衬着蓝天白云；秋风起时，枫叶如火，染红了山间；冬日则是一片银装素裹，白雪覆盖下的村落静谧而祥和，四季更迭，色彩斑斓。 20． 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 【详解】此题考查学生仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。此题注意采用比喻的修辞手法，展开联想，可以把语文比作油画、音乐等，前后事物与其特点要相关联。 21． 如同锚链 稳固我们内心的信仰 如同翅膀 赋予我们飞翔的勇气 【详解】本题考查仿写，围绕着“精神之美”的主题，与例句格式相同，语义相关即可。前面例句的格式是“如同……，……我们……的……”。 示例：精神之美，它如同微风，拂去我们灵魂的焦躁；精神之美，它如同细雨，滋润我们干湿的心田。 22．示例：我最想躺在公园的草地上，什么都不做，什么都不想。我是一朵飘落的云，轻盈地仰卧在绿色的海洋之中。周围是孩童悦耳的笑声和鸟儿欢唱的啼鸣，微风轻轻拂过我的耳畔，我沉醉其中。我成了自然的孩子，我要尽情享受自然的呵护与恩赐。 【详解】本题考查语言表达和修辞手法的运用。 根据题目要求，把自己闲暇逛公园时最想做的事情写出来即可，注意运用修辞手法及字数要求。 示例：闲暇之余，我漫步在公园的小径上，被一棵古老的树深深吸引。我走向它，伸出双手，温柔地拥抱它粗壮的树干，感受它岁月的痕迹和沉稳的力量。它的枝叶茂盛，宛如绿色的华盖，为我遮挡住烈日的炙热，带来一丝清凉。在拥抱这棵树的同时，我仿佛能够听见它悠远而深邃的低语，那是大自然的呼吸，是生命的韵律，它让我感受到了宇宙的广阔和生命的无限可能。 23．示例：思念是日日涌来的潮水，一波又一波，没有停息。 【详解】本题考查仿写句子。例句中，用了一个“闯”字，将槐花甜香味写出来动感，描写生动形象，解答此题，要注意抓住事物特征，将无形的事物写出有形之感。 示例1：我对家乡的思念，就像这不尽的滔滔江水滚滚东流。 示例2：月光如水般澄澈，好似流水般涌入窗内。 示例3：悠扬的歌声好像天籁之音在空中飘荡，久久回荡在我耳边。 24．（1）面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任。 （2）面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章。 【详解】答题思路：仿句题，从内容上考虑，要从所给的三部名著中选择两个人物，突出他们的奉献精神和顽强意志；从结构上看，要和划线句保持一致。句式：面对+偏正短语，人名+四字短语（是选择），写具体的行动。 示例：面对创业路上的种种困难，梁生宝没有退缩，帮助那些贫困农民； 面对革命旅途中的次次坎坷，保尔不曾放弃，找到新的拼搏方向。 25． 示例一：朝阳少年 奔跑着的少年/肩披金色的光/飒沓而来/初生的朝阳/为你点染最炫目的青春华彩 示例二：红日追梦人 奋斗的追梦人/头顶火红的光/拼搏而来/耀眼的红日/为你铺垫最美好的追梦年华。 【详解】本题考查诗歌创作。 解答本题时，首先要仔细审题，确定可选的两组意象，如“朝阳”和“少年”，“红日”和“追梦人”等。然后仔细阅读示例，发挥联想和想象，从能选择的两组写作意象中任选一组进行创作，要切合“不负韶华，圆梦青春”的主题。 创作的短诗至少四行，内容、主旨应与所选择的意象呈现出的意境一致。如选择“红日追梦人”这一组意象，创作的短诗主旨应是拼搏向上的。 示例：朝阳推开沉睡的窗/照亮少年热切的心房/新生的光映着希望/带领青春大胆起航 26．示例：如果没有了精神引领（言之有理即可） 【详解】语段的主要内容是赞美英烈。根据前句“试想”可知此处是一种假设说法，再根据后面“国家和民族面对生死存亡，还有谁能舍生忘死、挺身而出”信息，可知此处是说假如一个国家和民族没有英雄，没有英雄的崇高精神，那边无人在国家存亡之际挺身而出，故此处可填的内容为“如果没有了精神引领”。 27． 缤纷花园 让满园花香陪伴你前行 做一朵小花 芬芳你的心 【详解】本题考查语句的补写。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。 示例：我若拥有汪洋大海，就让满海碧波引领你前行；若我没有，就让我做一滴海水，滋润你的心。 28．此题为开放性试题，无唯一答案。示例：张桂梅校长以牺牲一个人的坚守让更多孩子以知识和智慧走出大山，从此改变了自身和家庭的命运。这种坚守的价值比天大，比地大；这种坚守的奉献精神将会激励一代又一代人坚守乡村，砥砺前行，振兴美丽的乡村。 【详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，围绕着“坚守”的主题，结合张桂梅校长的事迹，言之成理即可。如：坚守是一种奉献。张桂梅校长为了让更多的孩子走出大山，奉献自己的青春与热血；坚守是一种执着。张桂梅校长十二年的坚守，体现了她对教育改变命运的执着；坚守是一种热爱，张桂梅校长含辛茹苦、积极筹建免收费用的华坪女子高级中学，是出于对教育的热爱，对山区孩子的热爱。张校长的坚守，换来的是桃李满园，是每一个孩子的锦绣前程。 29． 参考示例一：教师因为在可爱的学生中循循善诱，才有了桃李天下的幸福； 参考示例二：学生因为在团结的集体里埋头苦读，才有了更进一步的幸福。 【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“运动员因为在激烈的赛场上驰骋拼搏，才有了超越自我的幸福”。句式结构为“……因为在……才有了……的幸福”。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 30．示例：跑道 清晨的露水在跑道上闪烁着晶莹的光芒/我的脚步声与心跳共鸣，回荡在空旷的操场/为了追逐那一抹朝阳/我在青春的道路上奔跑过，拼搏过 【详解】本题考查仿写和拟写小诗。 结合示例可知：仿写的内容要突出青少年与意象之间的关系，要运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。 课桌：这是青少年学习的地方，可表现青少年在这里潜心学习、默默积累、积极追寻梦想的主题。 黑板：这是老师讲授知识的地方，可表现青少年通过黑板接受老师的教育，实现自己的青春梦想的主题。 跑道：这是青少年运动的场所，可表现青少年在青春岁月中不断进取与不懈追求的主题。 示例： 课桌 在阳光下闪烁木头的温暖/指尖滑过表面的纹理/耳边回荡着/粉笔划过纸页的沙沙声/青春/是在这书香环绕中/沉默地生长/梦想在句子之间/悄然谱写着未来的篇章 黑板 用粉笔轻轻划过黑板/沙沙声如青春悄然流逝/满是数字与公式的板面/手指轻触，感受微微粉尘/我们在这方黑板前/书写过努力，遗留着梦想。 31．示例：自掏腰包，主动帮扶，皇甫永军用爱践行“邮政人”宗旨。温暖记心上，致敬“贴心人”。 【详解】本题考查内容概括、仿写。 本题需要一句话概括“邮政人”皇甫永军的事迹，致敬这位先进人物。根据“大同左云邮政分公司空甫永军参加工作28年，所投递的服务区域南至朔州山阴，西至朔州右玉，每天投递下来全程往返170多千米，涉及6个煤矿、24个行政村”可知，皇甫永军爱岗敬业，常年坚守在岗位一线，不辞辛苦；“他主动为农民朋友提供种植信息、养殖信息；遇到村里老年人、出门不太方便，他会帮助大家购买生活用品；遇到经济状况不好的人家，他会自掏腰包为他们购买生活必需品。村民早已把他当成自己的贴心人、有什么事情需要帮助时，常常第一个想到的就是他。皇甫永军始终默默践行着‘人民邮政为人民’的宗旨”可知，皇甫永军热心服务、自掏腰包、主动帮扶群众，一直践行“邮政人为人民”的宗旨；根据示例可知，仿写句式为：“四字短语，四字短语，人名……，五字短语，五字短语。” 示例：贴心服务，主动帮扶，皇甫永军用行动践行“为人民”的宗旨。温暖记心上，致敬“邮政人”。 32．示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。 【详解】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。例句“每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望”写出晨曦是希望，可以根据“晨曦”仿写其他任何一种自然现象，也写出相应的比喻句，如“每一滴露水，都是历经暗夜的珍珠”。 33．示例一：我觉得游客的行为可以理解。秦桧残害忠良、卖国求荣，千百年来被人们痛恨，游客借打雕像来表达自己的憎恶，也算是一种正义的体现；但是打“秦桧”也要讲文明、讲秩序，不文明行为还是要制止的。游客表达爱国情感应该理性。 示例二：我觉得游客的行为应该制止。秦桧残害忠良、卖国求荣，的确可恨，可是把这种恨转移到对旅游景区的秦桧雕像上，并没有什么意义。不管是英雄雕像还是奸臣的雕像，都是文物或公共财产，不能随意损坏。排队打，这种行为不文明，也不雅观。 【详解】本题考查语言表达。 谈谈对游客拍打景区内岳飞观前的秦桧跪像的行为激增的看法，此题属于开放性试题，言之有理即可。在回答时观点需要明确，论述理由充分且语句通顺。 示例：我觉得游客的行为是可以理解的，但是不够文明。在历史上，秦桧残害忠良，给岳飞施加“莫须有”的罪名，以达到自己卖国求荣的目的，千百年来被人们唾弃。游客在景区观光的过程中借拍打雕像来表达自己对民族败类的憎恶，也算是一种正义感的体现，是对这种情绪的有效宣泄；但是因为“秦桧”塑像是设置的公共场所，在宣泄情绪的同时，也要讲文明和秩序，不可以出现不文明的行为。 34．参考示例：火锅——红油底色，尽显江湖豪情；汤卤滚烫，沸腾巴渝热辣。 榨菜——三腌三榨，沉淀巴地底蕴；咸香脆爽，蕴藏传统坚守。 脐橙——扎根厚土，汲取山城灵秀；汁水甜蜜，绽放巴渝生机。 【详解】本题考查仿写句子。 对于这类题目，需要先把握每种美食的特点，然后将其特点与巴渝文化中所蕴含的精神、气质等相联系。火锅以其热辣、多人共享等特点，可联系到巴渝人民热情、豪爽、团结等文化特质；榨菜有腌制加工的特点，体现巴渝人民勤劳、善于利用食材等品质；脐橙果实饱满、味道甜美，可关联到巴渝大地的丰饶以及巴渝人民对美好生活的追求等文化内涵。 示例：火锅——热辣锅底，煮沸巴渝豪情；多样食材，汇聚山城包容。 榨菜——腌制工艺，蕴藏巴渝勤劳；咸香风味，诉说巴渝质朴。 脐橙——金黄硕果，满溢巴渝丰饶；清甜滋味，传递巴渝热情。 35． 烟霞： 云雾缭绕，如梦如幻，就像未知的人生，永远充满可能，永远追求美好。 示例2 ：霖雨：雨润万物，福泽绵延，就像贴心的好友，乐于助人，博爱宽厚。 示例3：霁月，风雨过后，月光如水，就像一位智者，引领你穿过人生的沼泽，照亮你的人生之路。 【详解】本题考查仿写。 本题要求从给定的三个自然景象中任选一个，仿照示例写解说词。关键在于抓住所选自然景象的特点，将其与“四季·人生”主题相联系，用生动形象的语言体现人生的某种状态或阶段。示例中把初霜“冷静沉稳”的特点与经历风雨后成熟收获的人生相类比。 示例：选择A烟霞。解说词：烟霞绚烂，如梦似幻，恰似青春时期的人生，满是诗意与憧憬。 选择B霖雨。解说词：霖雨连绵，润泽大地，如同中年时期的人生，在默默奉献中尽显厚重与担当。   选择C霁月。解说词：霁月清朗，澄澈宁静，就像晚年时期的人生，历经沧桑后归于平和与豁达。 36．“逸趣园”：“逸”象征自由与闲适，寓意人们在这里能放松身心；“趣”代表欢乐与趣味，呼应公园多彩的活动和景观，寓意生活充满乐趣。 “沁心园”：“沁”象征清新与滋润，呼应黄石的自然美景，寓意自然之美深入人心；“心”代表心灵与情感，寓意公园是心灵的港湾，让人放松与思考。 【详解】本题考查语言表达。 明确了答题的格式和思路，需要像示例那样，分别对公园名称中的每个字进行解释，并阐述其象征意义或与特定景观、文化等的关联。 逸趣园：“逸”有逸致、闲适、自在之意，象征着一种轻松惬意、悠然自得的生活态度和心境，让人联想到在园中可以摆脱外界的纷扰和压力，享受悠闲时光。“趣”表示趣味、乐趣，意味着园内有丰富多样的景观和活动能带给人们乐趣，增添生活的趣味感。“逸趣园”这个名字整体呼应了人们对一个充满闲适趣味、能放松身心场所的向往，园中的景色与氛围或许也能让人感受到一种自在的逸趣。 沁心园：“沁”本义是渗入、浸润，有清新、舒畅之意，常用来形容某种美好的感受如香气、凉意等渗透到人的内心，给人带来愉悦和舒适的体验。“心”即心灵，突出了这个园子能对人的内心产生影响。“沁心园”寓意着这座园子的环境优美，可能有清新的空气、宜人的景色、淡雅的花香等，能够浸润人的心灵，让人内心感到宁静、愉悦、舒畅，是一个可以让心灵得到滋养和放松的地方。 示例1：“逸趣园”。“逸”代表安逸、自在，暗示人们在此可卸下疲惫；“趣”指趣味，表明园内有多样景观和活动，能带来欢乐，让生活充满生机。 示例2：“沁心园”。“沁”意为浸润、渗透，象征清新自然的环境给人舒适之感；“心”突出园子能安抚心灵，是让人放松、舒缓情绪的地方。 37．示例：触屏洇开银雾时/素手仍在云端调弄/千年未改的弦月/数据漫过雕花栏/你鬓边霜，恰是我杯底/沉了又浮的团圆 【详解】本题考查诗歌创造能力。 1.选择诗词。需从给定的三首诗词中任选其一。《蒹葭》意境朦胧，有追寻的情感；《水调歌头·明月几时有》围绕明月，抒发对亲人的思念和对人生的思考；《钱塘湖春行》描绘西湖早春景色，充满生机。 2.创作方式。改写成现代诗：需在保留原诗词核心情感、意象的基础上，用现代的语言、句式和表达方式进行改写。比如将古雅的词汇换成通俗易懂的现代词汇，调整句式结构符合现代诗的表达习惯。选取意象创作：从诗词中挑选触动自己的意象，如《蒹葭》中的芦苇、白露，《水调歌头·明月几时有》中的明月、酒杯，《钱塘湖春行》中的早莺、新燕等，围绕这些意象重新构建一首现代诗，表达新的情感或思考，但要与原诗词有一定关联。 以《蒹葭》为例：在白露的轻霜里/蒹葭苍苍，摇曳着月光/那水湄的身影/如隔世的梦，在水一方 以《水调歌头·明月几时有》为例：明月，在时空的长河漫游/酒杯盛起思念，在人间漂流/清风舞动衣袖/不知天上宫阙，今夕是否依旧   以《钱塘湖春行》为例：早莺在柳梢啼啭/新燕衔着春光，把巢筑建/浅草偷偷探出头/西湖的春天，在画卷里蔓延 38． 读法布尔的《昆虫记》，我们感悟到生命是那样值得我们关爱与尊敬； 读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，我们明白了面对各种磨难都应不断追求自由与尊严，坚持自我。 【详解】考查句子仿写能力。阅读题干可知需要围绕《简·爱》《昆虫记》的内容进行语句仿写，根据划线句子分析：采用的句式为“读……的……，我们能感受到……示例：读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，我们能感受到简·爱争取自由和平等的勇气；读法布尔的《昆虫记》，我们能感受到昆虫世界里的奥秘。 39． 从“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中 我们体会到辛弃疾的英雄本色。 【详解】续写句子。注意划线句内容和结构，要引用诗句，写出诗句所体现的诗人的特点或情感。示例：从“采菊东篱下，悠然见南山”中，我们读出了陶渊明的悠闲淡泊。从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我们感受到李白的乐观自信。 40． 示例1：如果说人生是一幅艳丽的图画，那么困难则是一朵点缀其中的花朵。 示例2：如果说人生是一次漫长的旅行，那么失败则是一个短暂停留的车站。 【详解】本题考查仿写。 仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式+修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性。结合例句“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符”可知仿写的内容是将人生比作什么，再结合喻体的特点阐述人生中不如意情况的内涵。 示例：如果说人生是一艘巨大的航船，那么困难则是一张时起时落的船帆；如果说人生是一首浪漫的诗歌，那么失败则是一行意味深长的词句。 41．不仅是知道，而且是前途；不仅是产品，而且是贡献。 【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“不仅是纪律，而且是胜利”。句式结构为“不仅……而且……”的递进复句。内容要注意“时间对学生来说”与“时间对工人来说”这两个限制语。一定要符合神形兼备的要求。 42． 是焦裕禄亲民爱民、无私奉献的精神； 是跳伞队员坚持拼搏、勇攀高峰的精神。 【详解】本题考查材料内容提炼及句子仿写。 根据材料一“坚持保留下来的河南跳伞，在一代代体育人的接续努力以及各方支持下，逐渐成 长为一支‘冠军之师’”可知，描写的对象是跳伞运动员。跳伞运动是一项当之无愧的极限运动，它以自身的惊险和挑战性，被世人誉为“勇敢者的运动”。所以河南跳伞成长为“冠军之师”少不了整个训练过程中的敢于挑战、不畏困难、坚持拼搏、勇攀高峰，才能够勇创佳绩；据此可拟写为：是跳伞队员坚持拼搏、敢于挑战、勇攀高峰的精神； 根据材料三“我们不是人民的上司，我们都是人民的勤务员，要和群众同甘苦共患难”这是焦裕禄的名言，由此可知，描写的对象是：焦裕禄。“要和群众同甘苦共患难”体现出亲民爱民的作风，“我们都是人民的勤务员”体现出服务社会、心系民生的工作态度，体现出以焦裕禄为代表的人民公仆的无私奉献精神，据此可拟写为：是焦裕禄亲民爱民、心系民生、无私凤祥的精神。 43． 人的视野，需要阅读来开阔； 人的气质，需要阅读来涵养。 【详解】本题考查续写仿写。 作答此题，首先分析已有句式结构。前两句引用诗句后，分别以“人的XX，需要阅读来XX”的句式总结诗句内涵。如“一日不读书  胸臆无佳想”对应“人的思想，需要阅读来激发”，“书卷多情似故人”对应“人的心灵，需要阅读来抚慰”。其次，理解诗句核心含义。“要知天下事，须读古今书”强调阅读能拓展知识面、开阔眼界，故应围绕“视野开阔”补写。“人之能为人 因腹有诗书”强调书籍对人的素养、气质的塑造作用，故应围绕“气质涵养”补写。此外，保持句式与用词一致性。动词“激发”“抚慰”均为双音节词，且与“思想”“心灵”搭配贴切，新句动词需匹配“视野”“气质”，如“开阔”“涵养”。 示例：（1）人的眼界，需要阅读来拓宽；（2）人的品格，需要阅读来培育。 44．画面中李清照身着素雅古装，手持书卷，神情婉约，站在窗边，窗外是细雨中的黄花，画面上方用行书字体题上“婉约才情李清照”几个字。 【详解】本题考查语言表达能力。 先分析示例，示例指令中，先明确主体是“请绘制一张诸葛亮的名片”，接着详细描述画面中人物的外貌特点，所站位置（羽扇纶巾，站在城楼上，神情镇定自若），然后描写了画面中的背景（云雾缭绕的山川），最后在画面相应的位置呈现人物的特点（运筹帷幄诸葛亮）。 李清照，号易安居士，是宋代婉约派代表词人，被誉为“千古第一才女”。所以描绘画面中要包含李清照的人物形象、特定背景元素以及文字信息，整体风格要贴合李清照作为千古才女的形象与气质。 示例：请绘制一张李清照的创意名片。画面中，李清照应身着宋代传统服饰，衣袂飘飘，尽显温婉与才情。她手持书卷，微微低头，目光专注而深邃，仿佛正沉浸在诗词的海洋中。背景可选取一处古典庭院，有翠竹摇曳，几案上摆放着笔墨纸砚，营造出一种浓厚的文化氛围。画面色调以淡雅为主，突出李清照的清新脱俗。在名片的上方，用飘逸的行书字体题上“千古才女李清照”几个字。 45．示例一：路：这里的山路蜿蜒崎岖，陡峭难行。人生的路何尝不是弯弯绕绕，荆棘丛生，行走艰难？但只要我们勇往直前，不轻言放弃，一定会走上平坦开阔的康庄大道。示例二：大海：台风天气，本来风平浪静的海面一时间风起潮涌，变得恶象丛生。生活也是如此，平静的生活必定会遭遇一些突如其来的打击，但我们要做的是直面打击，只要勇敢顽强，一定会迎来雨过天晴的那一刻。 【详解】此题考查学生的语言表达能力。作答时首先从题干中选择一个熟悉的词语，注意理解它的本义和比喻义；然后设置情境，表现出一种积极向上的力量。如：路总会有坎坷，只要有勇敢面对的精神，一定会走上成功之路。 46．示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。 【分析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。例句都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词(与名句对应的主题词)”。仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。 示例：信念就是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，是郑燮 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持，是岳飞“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的期望。 47．它没有双翼，却能飞越时空的距离（答案不唯一，句式相同、语意连贯，符合题意即可） 【详解】试题分析：此题答案不唯一，句式相同、语意连贯，符合题意即可。 点睛：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 48．示例：林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。 【详解】本题在综合性学习中考查名著阅读，再加上仿写运用能力。 应结合名著中常见考点来回答问题。即作家作品、主要情节、典型事例、主要任务及性格特征等，能说出自己阅读体验，能对人物做出自己的评价。做此题还要注意字数要求。 示例一︰猪八戒，我心目中的英雄。《西游记》中，尽管他贪吃贪色又嘴碎，但我敬佩他多次下水捉拿妖怪的勇气。 示例二：鲁智深，我心目中的英雄。《水浒传》中，尽管脾气火爆，但我敬佩他替金氏父女拳打镇关西的义举。 示例三：杨修，我心目中的英雄。《三国演义》中，尽管他口无遮拦，但我敬佩他聪明有智慧，多次帮助曹丕通过曹操的考验； 示例四：林黛玉，我心目中的女神。《红楼梦》中，尽管她体弱多病爱猜疑，但我敬佩她敢于争取自己幸福的勇气。 49． 示例一：扎根边疆 敬业奉献发余热 示例二：初心不改      清正廉洁立家规 【详解】本题考查句子补写。 结合“戎马生涯，出生入死立战功”可知仿写格式为：四字词语，四字词语＋一个字的动词＋两个字的名词。结合“杜发荣扎根云南，建设祖国边疆。这一待，就是20多年。直到退休，杜发荣仍在发光发热”可知这是杜发荣在事业上的坚持，可概括出：扎根云南，敬业奉献发余热； 示例：建设边疆，奉献青春建事业。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$