2026年中考语文一轮复习：名著阅读《简.爱》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《简.爱》 1．根据下面的名著节选，回答问题。 说下面这段话的“我”是谁？“我”是在什么情况下说出这段话的？ 你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ 阅读《简•爱》精彩片段节选后，回答问题。 （1）明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这样的天气，现在却接连很多天都这样。……桑菲尔德周围的田地一片青翠；树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。…… （2）“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 2．第（1）段景物描写有何作用？ 3．第（2）段话是简•爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？ 4．离开是过去篇章的结束，是新生活的开始。在《简·爱》中，简·爱曾多次作出离开的决定。请你从离开洛伍德学校、离开桑菲尔德庄园的情节中任选一个，分析简·爱离开的意义。 5．名著阅读。（任选一题作答） （1）《西游记》和《水浒传》中都有一个“手挥禅杖，项戴佛珠，腮边一部落(络)腮胡”的和尚形象，请任选其中一个，结合相关情节分析其成为和尚的原因及人生最终结局。 （2）根据提示，完成下面关于《简・爱》一书的思维导图。 6．学校要举办《简·爱》舞台剧展演活动，节目筹备组就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推荐哪个场景？请选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。 ① 艰难成长      ②重写命运      ③ 收获爱情 我推荐场景为 ，因为 7．为了开展好整本书阅读活动，语文老师给同学们建议了两种阅读方法，请你借助表格内的“助读资料”，完成阅读任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第五章         来到洛伍德 第九章         海伦之死 第十五章     着火 第十六章       家庭宴会 第二十章       夜半叫声 第二十六章     婚礼中断 第三十一章     乡村小学 第三十四章     表兄妹 （1） 探究简·爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读哪几章？ 关注地点转换 探究小说人物命运，一般可以关注地点转换处。如一个人突然从一处生活地方换到另一处，往往人物命运也会发生改变。《简·爱》中就有许多这样的地点转换处。例如：简·爱来到桑菲尔德，遇到了罗切斯特，并和他相爱，她的命运发生了巨大的变化。 （2）填写随着地点转换，简·爱命运发生变化的两个情节。 ①简·爱 被 送 往 洛 伍 德学校， 。 ②简·爱离开桑菲尔德庄园，来到沼泽山庄，____________。 8．文学作品中，有许多个性鲜明的女性形象。如果让你为一位女性形象送上一束鲜花，你最想送给下列哪位女士？请说明理由。 江姐（《红岩》）    达雅（《钢铁是怎样炼成的》）    简·爱（《简·爱》）        阿长（《朝花夕拾》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化。 “倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。把扫帚拿走！” A遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。 …… 一提到B小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。 “B小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。” “很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。” “我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。” 9．上面文段选自 （作者）的《简•爱》，文段中A是 （人物名字），B是 （人物名字）。 10．结合原著，找出下列情节有误的一项是（   ） A．罗切斯特扮成吉卜赛夫人给人算命，目的是试探简•爱对他是否真心。 B．简•爱在红房子受惊吓生病后，勃洛克赫斯特建议里德夫人把简•爱送进学校。 C．罗切斯特与简•爱结婚两年后，一位医生治好了罗切斯特的眼睛。 D．简•爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开了桑菲尔德庄园。在花光了仅有的积蓄后，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣•约翰家门前。 11．结合选段，分别简析简•爱与人物A的性格特点。 12．请从下面专题中任选一个，写一段读书心得参与“读名著，谈感想”学习活动。（80字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简·爱》中简·爱的反抗精神 专题三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生观 13．学校举办“亲子读书”活动，其中一个环节是向家长讲述“给我印象最深刻的人物”，你会从下面所列的人物中选哪一个？说说你的理由。 江姐      保尔     简·爱 14．阅读选文，回答问题 ①“……我在这儿已经服役了八年，现在我所期求的不过是到别处去服役。难道我连这点愿望也达不到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到达到目的之手段。” ②我从床上坐起来，以便开动脑筋。这是一个寒冷的夜晚，我在肩上围了块披巾，随后便全力以赴地进一步思考起来。 ③“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个，因为好高骛远是徒劳无益的。人们怎样才能找到一份新工作呢？我猜想他们求助于朋友。但我没有朋友。很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法呢？” ④我说不上来，找不到答案。随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。我动着脑筋，越动越快。我感到我的脑袋和太阳穴在搏动着。但将近一个小时，我的脑子乱七八糟，一切努力毫无结果。我因为徒劳无功而心乱如麻，便立起身来，在房间里转了转，拉开窗帘，望见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我再次爬到床上。 ⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上，因为我躺下时，这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑际。 （1）选文中“我”是 （填人名），第⑤段文字中“我”想到的“这主意”是 （2）请结合选文简析“我”的性格特点。 15．班级开展读书分享活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：帮助同桌将《简•爱》享的读书笔记内容补充完整。 摘录 读书笔记 下午不知什么时候，我抬起了头，四下里一看，只见夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己“我该怎么办呢？”可是我的心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——却是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做A的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从无比美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我做不到。”然而紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，还预言说我将会办到。 选段中的A是① （人名），“我”因 ② 而决定应“马上离开桑菲尔德”。在文学作品中，女性为了尊严而“出走”的例子有很多，如《儒林外史》中的 ③ ，她因不甘被骗而从扬州宋家逃跑。 (2)任务二：新华书店拟举办“名著遇上年味”系列活动。 《儒林外史》是一轴长长的人物画卷，形象各具特色，引领读者见识众生百态。下面是《儒林外史》的人物灯谜，请写出谜底人物。 16．名著阅读 小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？ 请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 林冲（《水浒传》） 简·爱（《简·爱》） 17．马克思说：“抗争是一种勇气，是一种拯救自己的勇气。”请从下面三个人物中任选一个，结合相关情节简述他们的“抗争”经历，并谈谈你从中获得的感悟。 林冲  保尔•柯察金  简•爱 18．名著阅读 (1) 和简·爱是英国文学家 写的小说《简·爱》中的两个主要人物。 (2)“人去楼空，我把自己关进房间，栓上门，免得别人闯进来，然后开始——不是哭泣，不是悲伤，我很镇静，不会这样，而是——机械地脱下婚礼服，换上昨天我最后一次穿戴的呢袍。”请简述简·爱脱下婚礼服的前因后果。 19．班级开展“赏读经典•润泽心灵”主题活动。请参与并完成问题。 海伦•彭斯：“残忍？一点都不残忍！她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了。” 简•爱：“我要是你，就会讨厌她、反抗她。要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。” 简•爱：“可是站在教室中央挨鞭子，当着众人的面被罚站，毕竟是丢脸的。你已经是大姑娘了。我比你小得多，还受不了呢。” 海伦•彭斯：“可是，如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现。” (1)同学们整理了简•爱在洛伍德学校时和好朋友海伦的两段对话，从中可以看出她们分别具有怎样的性格特点？ (2)有人说：“患难与困苦是磨炼人格的最高学府。”请结合《简•爱》中简•爱的经历，谈谈你对这句话的理解。 20．另一小组则探究了小说中的“主要人物”和“次要人物”。他们整理了一价阅读记录单，请你一起加入这趟阅读之旅，完成下列填空。 阅读主题：小说中“主要人物”和“次要人物” [任务一] 人物呈现 作者 小说篇目 主要人物 次要人物举例 老舍 《骆驼祥子》 祥子 老马 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 （1） 朱赫来 （2） 《简•爱》 简•爱 海伦 [任务二] 阅读思考 （3）在上述主要人物中任选一个印象最深的人物，结合具体内容，谈谈你对这个人物的看法： 。 [任务三] 阅读实践 （4）选择一那名著，简述某位次要人物对主要人物在“困境中突围”的影响： 。 21．根据阅读积累，在下面表格的空缺处填入相应的内容。 名著 片段 《海底两万里》 这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的 （人名）船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑过去，与它展开了顽强的搏斗。 《儒林外史》 （人名）将信将疑。回到家，耳闻目睹之后，乐极生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫！好！我中了！” ③《 》 他瘦小个子，中等身材，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决其妙地混合而成。 ④《 》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！” 22．根据下面人物的语言，写出人物、出处及该书成为名著的理由。 难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！ （1）人物： （2）出处：《 》 （3）理由： 23．按要求答题。 【甲】 青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。 【乙】 她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰！ （简·爱对恩师潭波尔小姐的评价） (1)【甲】保尔的革命领路人是 。他最终和 结为革命伴侣。 (2)【乙】概括一件事来印证简·爱对潭波尔小姐的评价。 24．罗曼·罗兰说，“生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后，依然热爱生活。”请从以下人物中任选一位，结合相关故事情节说说罗曼·罗兰理解的“英雄主义”。（不少于50字） 简·爱       江姐           保尔 25．根据《简·爱》的阅读，完成下面思维导图。 洛伍德学校 勃洛克赫斯特——当众诋毁并惩罚简·爱—— ① 谭波尔小姐—— ② ——公正 海伦·彭斯——对简·爱微笑，给予安慰—— ③ ①     ②     ③ 26．班级开展了以“孤独”为专题的名著阅读探究，请你一起参与。 根据你的阅读积累，按要求补全下面的名著阅读探究单。 名著阅读探究单 探究专题——名著人物的孤独 作者 作品 书中人物 相关情节 吴敬梓 ① 庄绍光 不愿入仕，隐居元武湖 儒勒•凡尔纳 《海底两万里》 ② 建造“诺第留斯号”潜艇，生活在海底 夏洛蒂•勃朗特 《简•爱》 简•爱 ③ …… …… …… …… 【探究结果】 马尔克斯在《百年孤独》中说：“生命从来不曾离开过孤独而独立存在。”没错，强者，可以在孤独中奋起；智者，也可以在孤独中坚守；弱者，在孤独中沉沦。 《平凡的世界》中的孙少平，就是一个在孤独中奋起的典型。他在外面揽工的时候，在一群工友中显得格格不入，他在孤独中问自己：你难道一辈子就这样生活下去吗？你最后的归宿在哪里？因此他在辛苦的揽工生活中，坚持读书。 …… ④ 是的，如何面对孤独，是生命的一种存在形式。 (1)【任务一】根据表格提示，完成问题。 (2)【任务二】仿照【探究结果】中孙少平的示例，围绕“智者，也可以在孤独中坚守”或“弱者，在孤独中沉沦”的论点，在下面的名著人物中选择一位，用相应的内容印证。 A．西弗勒斯•斯内普 B．方鸿渐 C．阮籍 D．祥子 27．中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》   彭德怀《红星照耀中国》   简·爱《简·爱》   鲁达《水浒传》 探究主题二：《简·爱》·的整本书阅读 28．小贤的班级准备开展《简·爱》阅读探究活动，他与同学组建了阅读小组，请你帮助他们理一理阅读整本书的顺序，下列选项中排序最恰当的一项是（       ） ①在阅读的过程中介绍读书的方法   ②阅读后的主题探究   ③充分了解作者及时代背景 ④各组设计读书进度表   ⑤读书分享会   ⑥拓展阅读 A．⑥⑤③④①② B．⑤②③④①⑥ C．③④①②⑥ D．④③①⑥② 29．该小组要为《简·爱》制作“简·爱成长地图”，请你帮助小贤根据提示完成第一张读书小卡片。 简·爱成长地图——读书小卡片（1） 书名：《简·爱》 作者：（1） （人名），国籍：英国 人物及个性特点： 里德太太：固执、刻薄、冷酷 约翰·里德：（2） 。贝茜：（3） 30．很多人读《简·爱》这本书，都会被简·爱的独特个性和思想所吸引，她的爱情观是非常明确和超前的，请你结合链接材料谈谈你对爱情的认识。（100字以内） 【链接材料】 简·爱说，你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。 我认为真正的爱情是 31．著名学者朱维之说：“《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”请从“谦谨”“坚强”“独立精神”三个关键词中任选一个，结合小说内容进行分析。100字左右。 32．名著阅读。 我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感，超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的：忘乎所已了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。 “抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。” “真丟脸！真丢脸！”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了！” “主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗？” (1)以上文段选自《 》，作者是 (2)“一不做二不休”在句子的意思是什么？ (3)请结合原著回答：①“我”为何反抗？②从语段中可以看出“我”有怎样的性格特点？ 33．“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”…… (1)上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？ 名著：       作者： (2)这部小说从发表至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒，请结合你的阅读体验，说一说简·爱身上有着什么样的人格魅力？从简·爱的成长经历中，你得到什么样的人生启示？ 34．名著阅读。 育才中学组织九年级学生阅读《简·爱》，开展读书汇报活动，请你参与并完成下列任务。 ⑴《简·爱》作者是 。 ⑵阅读“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这段文字，说说你能从这段精彩的表白中读出什么。 ⑶简·爱人生追求的两个基本“旋律”，一是她追求超越个人幸福的至高境界，请你写出另外一个“旋律”，并结合小说内容加以阐述。 旋律： 阐述： 35．里德太太对简·爱说“我两次做了对不起你的事情”，是指哪两件事？ 36．请根据提示回答问题。 名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解 《水浒传》 关注章回目录 第三十回   黑旋风斗浪里白条 第四十三回 黑旋风沂岭杀四虎 第七十回   黑旋风扯诏谤徽宗 …… 问题：把有关李逵的章回放在一起阅读有何意义？ 我的理解： 《简·爱》 关注叙事角度 你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——我的灵魂和你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！ 问题：本书采用第一人称的叙事角度有何妙处？ 我的理解： 37．有同学说，在沈琼枝和简·爱身上，看到了艾青诗歌《礁石》中礁石的形象。请任选一个人物并结合诗歌内容和名著相关情节分析。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》） 38．小扬和小州在梳理名著资料，他们围绕《西游记》《骆驼祥子》《简·爱》《朝花夕拾》这四本名著展开了讨论： 小扬：小州，我发现成长的路上，总是伴随着各种各样的离开。你看，孙悟空在取经路上就曾经三次离开取经队伍：第一次因杀山贼被唐僧责怪，他赌气离开；第二次是因打死白骨精，被唐僧赶走，回了花果山；第三次又因打杀了贼盗，唐僧大怒，将他赶离，后 趁机变为假悟空，最终被如来佛祖识破，唐僧师徒重归于好。 小州：是呀！虽然他屡次被唐僧错怪责骂，可是唐僧在宝象国遇难时，他还是会及时回来，可见他重视师徒情谊。我觉得他的性格也由 变得成熟稳重。 小扬：嗯，你分析的很对。其实我发现简·爱的成长也伴随着多次离开，①离开洛伍德学校②离开桑菲尔德庄园③离开沼泽居④离开盖茨海德府的舅舅舅母家，你知道这四次离开的先后顺序吗？ 小州：这有什么难的！应该是   。（填序号） 小扬：呀，真厉害！这四次出走，让我看到了一个 （填四字短语）的简·爱。 小州：鲁迅在《朝花夕拾》中也曾回忆过他生命中的几次离开。他离开祖国是因为 ⑸   ，他离开日本是因为    。 小扬：嗯，这么看来，离开也是一种成长的方式。 39．同音异字，一字立骨。请从“镇”“振”“震”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：简·爱    武松    保尔 40．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”请阅读下表，完成任务。 人物 文段 评点 祥子 不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 自甘堕落，自暴自弃，对黑暗现实的妥协 （1） 此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己，“为了冲破铁环,重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” 钢铁般的意志和永不衰竭的斗争精神的 （2） 你以为，因为我贫穷、卑徽、长相平庸、个子瘦小，我就不配拥有灵魂和爱吗？我的灵魂跟你一样丰满，情感和你一样充沛。你看不到吗？我的精神在和你的精神对话，我们彼此平等！ 不安于现状，自尊自重，敢于抗争。 (1)上表中的①是 （人名），②是 （人名）。 (2)下列对于以上文学作品的表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，讲述北平城里的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 B．①出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇自传体小说，该书描绘了十月革命前后的社会变革。 C．②自幼寄养于舅母家，备受虐待，被送到桑菲尔德府后凭努力成了一名家庭教师。 D．若在名著中再选一位具有抗争精神的代表，孙悟空在大闹天宫中的表现也符合这一主题。 41．在“名著中的呐喊”主题阅读活动中，同学们在情节旁写下批注，请补全批注内容。 情节 批注 “你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……因为我们是平等的！” 小廖：简·爱在桑菲尔德庄园的宣言，是女性觉醒的最强音，体现了 的精神追求。 他拖着带血的镣铐走向桌前，蘸着血水写下《我的“自白书”》：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高……对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇！” 小沈：这是 （人名）在《红岩》中的呐喊，展现了共产党人宁死不屈、坚守信仰的革命气节。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了…… 小何：此处描写了作者在经历 （事件）之后的懊丧，揭示了封建教育对儿童天性的扼杀。 42．文学作品中有许多个性鲜明的女性形象，她们的形象有相似之处。请结合作品的相关内容，将下面名著中的女性形象进行归类，并阐述归类理由。 A．衍太太（《朝花夕拾》） B．虎妞（《骆驼祥子》） C．沈琼枝（《儒林外史》） D．简·爱（《简·爱》） 我认为 和 可归为一类，因为 43．阅读下面两个名著片段，完成小题。 【片段一】 我一路反抗，在我，这还是破天荒第一次。于是大大加深了贝茜和艾博特小姐对我的恶感。我确实有点儿难以自制，或者如法国人所说，失常了。我意识到，因为一时的反抗，会不得不遭受古怪离奇的惩罚。于是，像其他造反的奴隶一样，我横下一条心，决计不顾一切了。 “抓住她的胳膊，艾博特小姐，她像一只发了疯的猫。” “真丢脸真丢脸！”这位女主人的侍女叫道，“多可怕的举动，爱小姐，居然打起小少爷来了，他是你恩人的儿子——你的小主人！” “主人？他怎么会是我主人，难道我是仆人不成？” “不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食。喂，坐下来，好好想一想你有多坏。” 这时候她们已把我拖进了里德太太所指的房间，推搡到一条矮凳上，我不由自主地像弹簧一样跳起来，但立刻被两双手按住了。 【片段二】 几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来问道：“可是沈新娘来了？请下了轿走水巷里进去。” 她听见也不言语，下了轿一直走到大厅上坐下说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！” 老妈同家人都吓了一跳，甚觉诧异，慌忙走到后边报与老爷知道。 小说一般会在故事情节上设置一些矛盾冲突，凸显人物性格，吸引读者。阅读完以上两个名著片段后，请完成以下表格。 名著基本信息 矛盾冲突分析 人物形象特征分析 （1）【片段一】出自夏洛蒂·勃朗特的《 》。 （2）“爱小姐”与“小少爷”之间的矛盾冲突分析：“爱小姐”为什么“打起小少爷来了”？ 两位女性形象身上都具有（5） 、 的性格特征 （3）【片段二】出自 （作者）的《儒林外史》。 （4）“沈新娘”与“老爷”之间的矛盾冲突分析：“沈新娘”为什么说“叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看”？ 44．阅读下面文字，完成问题。 A：“我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。” B：“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。 C：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” 小兰同学分享了三本名著中人物的“声音”。请任选其一，完成下面填空。 我选 ，这段话出自 （人名）之口，体现了他（她） 的品质。 45．小说中人物之间情感态度的变化，常常给读者留下了深刻的印象。请参照示例，从提供的三组人物中，任选其中一组，结合情节，写出这种变化。 示例：胡屠夫和范进 范进中举前，胡屠夫说自己倒运，把个女儿嫁与了他，取笑他想考举人是癞虾蜞想吃天鹅屁；范进中举后，说自己有眼力，将女儿许配给他，看见女桥的衣食滚牧了许多，一路低着头替他扯了几十回，范进的中举，胡屠夫由由百般羞辱变为百般已结；由鄙视、看轻变为敬畏有加。 ①武松和宋江  ②简·爱和罗切斯特  ③匡超人和马二先生 46．某学校开展“读名著，助成长”主题阅读系列活动。 (1)根据提示，完成表格中小题。 阅读名著 滋养心灵 知著作 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简•爱》 识作者 埃德加•斯诺 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 ③ 理情节 年逾半百的他在陕北是人人熟知的教书先生。 ② 简•爱被当众羞辱后，她安慰简•爱并帮助其洗刷罪名。 辨人物 ① 朱赫来 谭波尔小姐 (2)每个人成长的过程中，都有自己崇拜的英雄偶像，从下面三个人物中选择一个符合你心中英雄偶像标准的人物，表达你的敬意。结合作品具体情节。 A．红军战士 B．保尔•柯察金 C．简•爱 选择： 理由： 47．名著阅读。 （1）下面有关名著阅读的表述错误的一项是( ) A．《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B．《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。 C．《骆驼祥子》的主人公祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。在经历最后一次磨难，被迫卖车安葬了妻子虎妞后，他失去对生活的信心，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。 D．《西游记》中的唐僧师徒一路走过了女儿国、大人国、飞岛国、慧骃国等多个国家，历经九九八十一难，最终去到西天，取得了真经。 （2）阅读下面的语段，按要求作答。 我留住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他仔细打量他，而不让他看见，哎呀，他看不见我，他失明了。这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约。我毫不费力地压住了我的嗓音，免得喊出声来，控制了我的脚步，免得急乎乎冲上前去。 他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直，头发依然乌黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内消蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。 （《简·爱》） 这是简·爱和谁之间的一段相遇？是什么原因导致“他”双目失明？请用简要的语言回答。 48．一份善意，暖人心房，给人力量。请联系作品中人物经历，仿造示例续写句子。 示例：善意，是鲁迅在仙台学医时，藤野先生没有狭隘民族偏见的关心和帮助。 人物：①简·爱（《简•爱》）      ②祥子（《骆驼祥子》） ①善意，是 ； ②善意，是 。 49．阅读名著，回答问题。 “你以为，因为我穷、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！我现在跟你说话并不是通过习俗、惯例，而是我的精神在同你的精神说话。我们站在上帝脚跟前，是平等的。” 简·爱相貌平平，但她身上有强烈的人格魅力，材料体现了她怎样的人格？ 50．夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中设置了许多矛盾冲突，其中最激烈的是简·爱拒绝和罗切斯特结婚并离开了他，是什么事件引发她的离开，其根本原因是什么？ 51．《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所；《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒；《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。任选一部作品结合内容，从“空间场景对主题的承载作用”出发，探讨标志性场景如何折射作品深层内涵。 52．学校文学社举办“名著中的良师益友”主题沙龙，邀请同学们结合经典作品，探讨那些亦师亦友的人物关系。完成下面的阅读卡片。 作品 人物 情节 《钢铁是怎么炼成的》 引领保尔走上革命道路 藤野先生 正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见，不歧视弱国学生 《简·爱》 谭波尔小姐 53．去年底，OpenAI公司推出人工智能技术驱动的自然语言处理工具ChatGPT，它拥有强大的信息整合及自然语言处理能力，可根据聊天内容生成小说、撰写论文、编写程序。自诞生时起，引起了世人广泛关注。 ChatGPT建议读者带着这些问题去读《安娜·卡列尼娜》 我们向ChatGPT提问，可以得到多数著作的简述、观点、结论等，但更需要我们具有批判性思维进行自主深阅读。请你阅读上述材料，根据提示在下列名著中任选一部，联系整本书的阅读，自选角度，提出有深度、有价值的两个问题，建议同学们读名著时带着问题去思考。 《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 读《 》可以带着以下两个问题去思考： ① ② 根据名著内容，完成下面小题。 54．下列有关名著内容的表述，错误的一项是（   ） A．王冤家境贫寒，善画荷花。京官危素因喜爱他的画很想见他，但他不愿结交官绅，又恐受害，遂远走他乡， B．严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱，还急于扶侧室为正房。 王氏死后，他假装悼念，做做样子“伏着灵床子又哭了一场”，临死因为点两根灯草 而不肯咽气。 C．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于染病双双去世，从小被寄养在则母里德太太家，受尽歧视和虑待。 D．简·爱应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 55．《儒林外史》和《简·爱》均刻画了一些非常典型的人物。请从下列人物中选择一位可悲之人及一位可敬之人，结合名著内容，说说你对其可悲或可敬之处的理解。 周进    王玉辉    杜少卿    简·爱 56．读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和读书笔记。下面是小刚的读书笔记，请你补充完整。 读书感悟 作品 具体内容体现 理想使人奋勇向前 《钢铁是怎样炼成的》 ① 是保尔的革命理想，在此理想下，他② 《简·爱》 ③ 是简·爱的理想追求，在此理想下，她④ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．简·爱；罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。 【详解】考查名著内容。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 根据选段中的“穷、低微、不美、矮小”“我的心灵在跟你的心灵说话”“因为我们本来就是平等的”可知这里的“我”正是小说的主人公简·爱。 选段中简·爱极力强调“灵魂”“平等”，且说“我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”，由此可判断选段出自小说第二十三章。罗切斯特爱上简·爱之后试探她的感情，故意让她误会自己要娶英格拉姆小姐，以为自己从此要离开桑菲尔德庄园的简·爱哭泣着说出了这一段话。 2．描写了明艳而富有生机的景物，渲染了欢快的氛围，衬托出主人公愉悦的心情，暗示了简•爱同罗切斯特的误会将冰释，爱情将结出硕果。 3．自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。 【分析】2．本题考查景色描写的作用。“明媚的仲夏……天空如此明净，太阳如此灿烂……树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比……”,从以上句子可知，文段描写的是生机勃勃的景物。景色描写最常见的作用：渲染气氛，衬托人物心情。 原著后文如下： 刚刚飘过来的气味既不是来自灌木，也不是来自花朵，但我很熟悉，它来自罗切斯特先生的雪茄。我举目四顾，侧耳静听。我看到树上沉甸甸垂着即将成熟的果子，听到一只夜莺在半英里外的林子里鸣啭。我看不见移动的身影，听不到走近的脚步声，但是那香气却越来越浓了。我得赶紧走掉。我往通向灌木林的边门走去，却看见罗切斯特先生正跨进门来。我往旁边一闪，躲进了长满长春藤的幽深处。他不会久待，很快会顺原路返回，只要我坐着不动，他就绝不会看见我。可是不行——薄暮对他来说也像对我一样可爱，古老的园子也一样诱人。他继续往前踱步，一会儿拎起醋栗树枝，看看梅子般大压着枝头的果子；一会儿从墙上采下一颗熟了的樱挑；一会儿又向着一簇花弯下身子，不是闻一闻香味，就是欣赏花瓣上的露珠。一只大飞蛾嗡嗡地从我身旁飞过，落在罗切斯特先生脚边的花枝上，他见了便俯下身去打量。            这类状物写景的文字与女主人公的思想和心境的呼应关系。所以，明媚的景物描写渲染了欢快的氛围，衬托出主人公愉悦的心情。暗示了简•爱同罗切斯特的误会将冰释，爱情将结出硕果。 3．本题考查内容理解。 1）结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”体现简.爱自尊、自爱； 2）结合“我的精神在同你的精神说话”，体现了主人公追求平等自由与人格独立； 3）结合“要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”，体现主人公敢爱敢恨，坦率真诚、勇于追求幸福等。 4．示例：简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出来指证罗切斯特已经结婚，且他的妻子就是那个被关在庄园里的疯女人。出于道德和强烈的自尊心，简·爱拒绝与罗切斯特结婚，并选择离开。简·爱的这次离开，体现了她自尊自强、渴望人格独立的女性意识的觉醒。 【详解】本题考查名著内容理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 本题旨在通过分析简・爱离开的情节，探究其背后体现的人物性格与成长意义。解题时需结合具体情节，阐述离开行为对简・爱个人的意义，凸显其性格特点与精神追求。 示例一：简・爱离开洛伍德学校，是因为她在那里度过了漫长且压抑的时光，经历了饥饿、体罚和精神上的压抑。当谭波尔小姐结婚离开，洛伍德学校不再有能让她感到温暖和依靠的人时，简・爱渴望更广阔的天地和全新的生活。她在报纸上刊登求职广告，应聘成为桑菲尔德庄园的家庭教师，毅然决然地离开了洛伍德学校。这次离开，是简・爱对自由和新生活的勇敢追求，标志着她开始走出封闭压抑的环境，主动去探索未知的世界，开启独立自主的人生新阶段，展现了她不甘于现状、勇于突破的精神。 示例二：简・爱离开桑菲尔德庄园，是因为她在与罗切斯特的婚礼上得知对方已有妻子的真相。面对爱情与道德的冲突，简・爱没有选择妥协，而是坚守自己的原则和底线。她深知若继续留在桑菲尔德庄园，成为罗切斯特的情妇，将违背自己的价值观和人格尊严。所以，她选择离开。这次离开，彰显了简・爱对平等、尊严和纯洁爱情的执着追求，体现了她不向现实低头、坚守自我的高尚品格，也是她自我意识和独立人格高度觉醒的重要体现。 5．(1)示例一：沙和尚(沙僧/沙悟净)，原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞流沙河，经菩萨点化，被唐僧收为徒弟，起名“沙和尚”。后与唐僧、孙悟空、猪八戒一起去西天取经，历经九九八十一难，功德圆满被封为“金身罗汉”。 示例二：鲁达（鲁智深），原是经略府的提辖，为帮助金氏父女，三拳打死镇关西，之后避难到五台山做僧，法名“智深”。后在二龙山落草，三山聚义后加入梁山泊，在征四寇的战役中屡立战功，生擒方腊后在杭州圆寂。 (2)①（罗沃德）孤儿院  ②遇到一生挚爱的罗切斯特先生，在得知他已有妻子的情况下毅然离开③养成了自尊自强、敢于反抗的个性 ④展现出富有同情心并勇敢果断的一面 【详解】（1）这道题考查对名著人物命运的探究。《西游记》中“手挥禅杖，项戴佛珠，腮边一部落(络)腮胡”的和尚是沙僧（沙悟净）。根据小说内容可知：原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方。后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧唐玄奘西天拜佛求经。经九九八十一难后，功德圆满，被封为南无八宝金身罗汉菩萨。 《水浒传》中“手挥禅杖，项戴佛珠，腮边一部落(络)腮胡”的和尚是鲁达（鲁智深）。根据小说内容可知：绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 （2）这道题考查对名著内容的了解。在小说《简•爱》中，简•爱的一生主要有四个地点：盖茨海德府（舅母家）——简•爱在父母相继去世后，被寄养到了舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。最后被舅妈送到了孤儿院。这时的简•爱养成了自尊自强、敢于反抗的个性。 罗沃德学校（孤儿院）——在被舅妈送到孤儿院后，孤儿院教规严厉，生活艰苦。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。她最好的朋友海伦患肺结核去世，由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活。在18岁那年受聘成为桑菲尔德庄园的小女孩阿黛勒的家庭教师。这时的简•爱变得更加坚强，拥有了意志力。 桑菲尔德庄园——庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简•爱在日常相处中慢慢了解对方。简•爱遇到了一生挚爱的罗切斯特先生，但在得知他已有妻子的情况下毅然离开。这时的简•爱积极追求平等，有主见。 圣•约翰家——简•爱离开桑菲尔德庄园后，风餐露宿，最后被一位牧师圣约翰收留。后来她继承了叔叔的遗产，并得知圣约翰是自己的表兄。简•爱把遗产的大部分都分给了表兄妹。当表兄向她求婚的时候她拒绝了。最后简•爱回到了桑菲尔德庄园，得知罗切斯特的前妻已放火自杀，他本人也双目失明。简•爱和罗切斯特结婚，过上了幸福生活。此时的简•爱展现出了富有同情心并勇敢果断的一面。 6． 示例一：推荐①， 简·爱自幼父母双亡，寄居舅妈家，饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在坚强抗争中成长。这个场景既体现了简·爱的自尊自立自强的性格特点，也体现了简·爱性格的发展过程。 示例二：推荐②，简·爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，从而重写了自己的命运。 示例三：推荐③，简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱，后来尽管罗切斯特已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。（围绕作品内容表述合理即可） 【详解】本题考查对名著内容的理解和运用。 任选一个场景，结合名著内容分析选择的理由即可。 示例： 推荐①，因为简·爱苦经历了艰难的童年，自幼父母双亡，寄人篱下，住在舅妈家，受尽了表兄表姊妹的欺侮。后被送到罗沃德孤儿院，环境艰苦，简·爱在这里学习了6年，并任教2年。校长和老师对简·爱十分苛刻，遭受到了很多不公正的待遇。简·爱即坚强又勇敢，一步步在艰难的环境中成长，所以这个场景可以体现简·爱坚强勇敢性格形成的过程，突出其自尊自强的性格特点。 推荐②，因为简·爱身为孤儿，经历了艰难的童年，但青年时期，毕业后的简·爱，应聘在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。这一场景可以体现简·爱追求精神上的自由、平等的性格特点，当简·爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。 推荐③，因为简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。这一场景体现了简·爱勇于追爱的勇敢性格，简·爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简·爱变得勇敢自信。罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简·爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生，与简·爱圆满相守。 7．（1）第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章 （2）①她认识了好朋友海伦，受到了谭波儿老师的照顾。②被圣·约翰兄妹所救，得到了叔叔的巨额遗产。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 据此可知，探究简·爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章。 （2）本题考查名著内容理解和概括。 第一空，简·爱自幼父母双亡，寄住在盖茨海德府的舅妈家，她受到诸多不公平的对待，一次表哥打了简·爱，简·爱回手反抗，被舅妈关进红房子。后来被送到了收养孤儿的洛伍德学校，在那里她度过了8年的时光。她认识了好朋友海伦，受到了谭波儿老师的照顾，谭波尔小姐认为应该多给予孩子们关爱呵护，简•爱一来就对她细心体贴照顾，很善解人意；私下经常给简·爱和其他孩子准备食物。简•爱被责罚后，她专门找机会安慰她，听取简•爱的辩护，写信给劳埃德先生求证，在全校面前为简•爱澄清。简•爱之所以成长为一个刻苦、上进、有文化、有修养的人，与谭波尔小姐的帮助与影响是分不开的。 第二空，桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简爱发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简·爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简·爱悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。后得到了叔叔的巨额遗产。 8．示例一：江姐。她有坚定的革命信念，知道丈夫牺牲后，抑制住内心的悲痛，英勇投入战斗：被捕后忍受敌人的严刑拷打，坚决不透露党的任何秘密。成熟稳重，坚强勇敢，坚贞不屈，不怕牺牲。 示例二：达雅。她勤劳温柔又体贴，不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家；她积极向上，勤学上进，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，最终走上了革命道路。 示例三：简·爱。她出身卑微，命运坎坷，但自尊心强，敢于反抗；面对罗切斯特，她敢于追求平等自由；而且正直善良，重情义。 示例四：阿长。她虽然饶舌多事，迷信唠叨，粗鲁愚昧，但是她为小鲁迅买来了《山海经》，是真心关爱孩子，是善良朴实热心的劳动妇女。 【详解】本题考查名著人物形象分析。开放性试题，答案不唯一。解答这个问题时，我们需要首先了解每位女性形象在文学作品中的特点和她们所代表的品质或精神，可以根据自己的审美和情感倾向，选择一位最打动我们或我们最敬佩的女性形象，并阐述送花给她的理由。 江姐是《红岩》中主要人物，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。在就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。 达雅是《钢铁是怎样炼成的》中人物，是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定，酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。 示例：简·爱。她作为《简·爱》中的主人公，展现出了非凡的勇气和坚韧。她的人生充满了挑战，但她从未放弃过对自我尊严的追求。她的爱情观和人生观都深深地影响了我，让我更加坚定地认为女性应该追求独立、平等和自由。送花给她，不仅是对她个人品质的赞赏，更是对她所代表的女性精神的致敬。 9． 夏洛蒂•勃朗特 海伦•彭斯（海伦或彭斯也可） 谭波尔 10．B 11．简•爱是一个不甘受辱，勇于反抗的人；从她所说的话“要狠狠回击”“好好教训教训打我们的那个人”可知。A是一个逆来顺受，善良隐忍的人；她面对老师的无理责难与惩罚，选择了沉默，坦然接受。 【分析】9．本题考查对名著常识和人物的掌握。《简•爱》作者是夏洛蒂•勃朗特。从“那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下”“你那邋遢习惯怎么也改不了啦”，可知，这是描绘海伦•彭斯被打的情节，A是海伦•彭斯；从“B小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生”，可知，B是谭波尔。 10．B.是劳埃德建议里德夫人把简•爱送进学校，而不是勃洛克赫斯特； 故选B。 11．本题考查分析人物形象。分析时要结合选段内容。从第⑦段“当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样，要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人”，可以看出简•爱是一个不甘受辱，勇于反抗的人；从第①段“那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。A的眼里没有涌出一滴眼泪”“她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化”、第⑧段“等你长大一点，你会改变这种想法的”，可以看出A是一个逆来顺受，善良隐忍的人。 12．示例：《红星照耀中国》中，红军将士在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，不惧艰难、不怕牺牲的革命乐观主义精神，如彭德怀常把自己的马给走累了或受伤的战士骑，他们上下一心、亲密团结，创造了伟大的长征精神。 【详解】本题考查名著内容理解。《红星照耀中国》中的长征精神，可以从书中与红军长征途中相关的事件进行概括：红军长征时，爬雪山、过草地，物资极度匮乏、自然环境恶劣至极，却从未退缩；飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨，攀着铁索奋勇冲锋，以无畏勇气和牺牲精神夺取胜利；四渡赤水则彰显出卓越的军事智慧与灵活战术；长征途中，官兵同甘共苦，顾全大局、紧密团结，展现出强大的集体主义力量；等等。《简·爱》中简·爱的反抗精神，可以从能体现其反抗意识的事件中。如：幼年时，在盖茨海德府，面对骄横残暴的表哥约翰的欺辱，瘦小的她勇敢反抗；面对冷酷无情的舅妈里德太太的虐待，她坚决不屈。在洛伍德学校，面对恶劣的环境和不公正的待遇，她没有选择屈服，后来在好友海伦的启发下，反抗意识进一步觉醒；在桑菲尔德庄园时，当她发现雇主罗切斯特有疯妻时，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守自己的原则和尊严；等等。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔他出身贫寒，却有着坚定的阶级立场和高尚的道德品质；在革命的浪潮中，他历经磨难，从不懂事的少年成长为忠于革命的布尔什维克战士；战争中，他冲锋陷阵，头部重伤后投身国家建设，成为筑路工人；即便后来全身瘫痪、双目失明，他也从未放弃，凭借顽强的意志进行文学创作。据此可知，在保尔的人生观中，他认为人生应当过得充实而有意义，把自己的追求与祖国、人民的利益紧密联系在一起，为人类的解放事业奉献一切。据此选择一个专题，分享自己的读书心得即可，注意字数要求。 示例一：我选择专题二。《简·爱》中，简·爱的反抗精神熠熠生辉。幼年遭舅妈虐待，她毫不畏惧，勇敢回击；寄宿学校受校长欺压，她坚守尊严，奋力抗争。在面对罗切斯特时，她独立而又自主，在得知其有疯妻后，拒绝妥协，毅然离开。简·爱的反抗，是对传统观念的挑战，是对女性独立人格的追求，她以坚韧不拔的意志，也激励着无数女性勇敢追求自我价值。 示例二：我选择专题三。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的人生观如明灯照亮前路。他出身贫寒，投身革命，战场上冲锋陷阵，修铁路时顽强拼搏。即便瘫痪失明，仍以笔为剑，继续战斗。他视奉献为人生意义，激励我们为理想奋斗，让人生充实而有价值。 13．示例一：我选江姐。因为江姐是一位勇敢坚强的共产党员，她处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。被捕后，她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。特别是在就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物深深的感动了我。 示例二：我选保尔。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都深深地影响着我。 示例三：我选简·爱。她是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她虽然出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 【详解】本题考查名著人物理解。从江姐、保尔、简爱中任选一个人物，结合名著内容分析人物性格即可。 江姐：原名江竹筠，曾用名江志炜、江雪琴，出生四川自贡市。1939年加入中国共产党，1945年与彭咏梧结婚，婚后负责中共重庆市委地下刊物《挺进报》的组织发行工作。1948年，彭咏梧在中共川东临时委员会委员兼下川东地委副书记任上战死，江竹筠接任其工作。1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，受尽酷刑仍坚不吐实，1949年11月14日被敌人杀害并毁尸灭迹。江姐是对她的爱称。 保尔：《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共(布)。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。 简·爱：《简·爱》中的女主人公。一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 示例1：我选江姐。江竹筠这位看似文弱的女性有那样坚强的表现，是由于对旧社会及其代表国民党反动派的极度仇恨，也是由于对共产党领导的新中国的无限向往。当新中国的五星红旗在天安门升起时，她和渣滓洞里的难友们虽不知国旗的图案，却也以憧憬的心情商议着绣制这面代表解放的旗帜——尽管她们知道自己已看不到胜利的那一天。 示例2：我选保尔。保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例3：我选简·爱。她身上有一种坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 14． 简·爱 在报纸上登求职广告 示例：选文中“我”不满足老呆在一个地方，她开始想办法去找一份新工作。从对她的心理描写中可以看出她有如下性格特点：①坚强，独立自主，不安于现状，积极进取；②有生活目标，敢于追求幸福，不向命运低头；③善于思考，遇到事情肯动脑筋想办法。 【详解】（1）第一空：从第①自段“我在这儿已经服了八年，现在我所期求的不过是到别处去服役”，第③自然段“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个，因为好高骛远是徒劳无益的”等内容知，此段中的人物是“简·爱”。表现她不安于现状，努力追求理想生活的心理状态。 第二空：简·爱用在报纸登求职广告的方式，得到了一个职位，她应聘去桑菲尔德庄园，做了一名家庭教师，后来认识了罗切斯特。所以，本空填写的是“在报纸上登求职广告”。 （2）本题考查理解分析能力。 从第①自然段“是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到达到目的之手段”、第③段“在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个”可知，简·爱坚强，独立自主，不安于现状，积极进取； 从第②自然段“我从床上坐起来，以便开动脑筋。这是一个寒冷的夜晚，我在肩上围了块披巾，随后便全力以赴地进一步思考起来”，第⑤段“准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上，因为我躺下时，这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑际”可知，简·爱善于思考，遇到事情肯动脑筋想办法。 从第③段“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个，因为好高骛远是徒劳无益的”可知，简·爱有生活目标，敢于追求幸福，不向命运低头。 综上所述，归纳概括即可。 15．(1) 罗切斯特 得知罗切斯特已有妻子 沈琼枝 (2)谜底1：严监生  谜底2：匡超人 【详解】（1）本题考查内容理解。 第一空：从选段中“不做A的妻子，这只是我痛苦的最小部分”“可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我做不到”这些关于爱情和分离的描述，以及“桑菲尔德”这个关键地点可以判断。在《简・爱》中，简・爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园产生了深厚的感情，所以A处人名是罗切斯特。 简·爱在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。选段是对简·爱因为知道罗切斯特有个疯妻时内心的描写，故填写：罗切斯特。 第二空：在原著情节中，当简・爱与罗切斯特举行婚礼时，梅森先生突然出现，揭露罗切斯特已有妻子伯莎・梅森，且妻子还在世。根据选段“从无比美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳”可知，简・爱原本以为能与罗切斯特幸福地生活在一起，却没想到陷入这样的困境。她有着强烈的自尊和道德观念，不能接受自己成为破坏他人婚姻的第三者，所以决定“马上离开桑菲尔德”。故应填：得知罗切斯特已有妻子。 第三空：《儒林外史》中的沈琼枝：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，她进宋家后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运，这些都可见沈琼枝是一个敢做敢为，自立自强的女性形象。故应填：沈琼枝。 （2）本题考查人物形象。 灯谜1：根据“满仓谷粮仍吝啬”可知，描述的是人物极为吝啬的特点。在《儒林外史》中，严监生是典型的吝啬鬼形象。他家中富有，临终之际，却因为灯盏里点着两茎灯草，觉得浪费灯油，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他才咽气，这与“临终二指向灯草”相契合，所以谜底是严监生。故填写：严监生。 灯谜2：根据“淳朴孝顺好少年”可知，他原本是一个淳朴善良、孝顺父母的少年。但后来“误因功利失自我”，在追逐功名利禄的过程中逐渐迷失自我，变得虚伪、冷漠、忘恩负义，如抛弃妻子、攀附权贵等，这个人是匡超人。匡超人相关事件：①得到马纯上的资助回家悉心照顾父亲。刻苦读书，被知县赏识。西到杭州后，为景兰江等假名士所包围， 成为斗方名士，冒充风雅，相互标榜。③跟潘三一起假刻公章、帮别人考试。潘三有难后，怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。④谎称未婚，再次成亲，知道了 原配妻子已死，却用莫须有的“诰命夫人”的头衔、 荣华富贵来糊弄、打发自己的哥哥去安排后事。故填写：匡超人。 16．示例一：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂。从驯服到反叛，是林冲内心深处自我意识的觉醒。 示例二：简·爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。 【详解】考查名著人物。扣住“反叛或归驯”，结合具体事例，对人物进行点评。 《水浒传》：林冲是一个典型人物。他忠厚老实、武艺高强、善良。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。这时候他处处忍气吞声、委曲求全，因为他内心是归顺朝廷的，他想依靠朝廷封妻荫子、安居乐业。但高俅并没有放过林冲，屡次对他进行陷害，想把他置于死地，残酷的社会现实打破了他的梦想，一步步把他逼到了“反叛”的路上，他杀了陆虞候等人，雪夜奔上梁山，由-一个封建统治的归顺者，一变而成为反抗封建统治的造反英雄。 《简·爱》：贫穷的家庭女教师简·爱是一个男权社会里具有独立思考能力的知识女性形象，她追求女性尊严、执着地捍卫自己的独立人格，她不屈服于社会的压力、卑微的地位和不平等的爱，为了维护其独立人格，她和不公平的社会之间发生了激烈冲突。她最鲜明的个性是反叛，她的抗争和反叛，是对传统观念所发起的挑战。简·爱父母双亡，寄人篱下，姨妈的嫌弃、表姐的蔑视、表兄的侮辱和毒打，以及势力的佣人们的为虎作伥，这些都没有使她屈服。相反，她以弱小的身躯做了令对手们胆战心惊的抗争，直至被逐出无她容身之地的盖茨黑德。她寄宿在罗沃德学校时，肉体上和心理上都受到摧残，但是她从海伦那里获得一种内在力量，变得更加刚强，她没有在屈辱中沉沦，而是不断地奋发进取，不但学习上飞速进步，也取得了师生们的理解，她像一颗顶风冒雪的小树不屈不挠的成长着。成年后，她爱上罗切斯特，但对罗切斯特的专横，她也没有妥协。简·爱一直坚持独立、坚强与勇敢，追求着自己的幸福。 17．示例一：林冲原是八十万禁军教头，因其妻子被高衙内看上而多次遭到陷害，他选择妥协和退让，直到在草料场再次遭到陆谦、富安等人放火暗算后终于爆发，走上抗争之路。人不能始终抱有幻想，更不能逆来顺受、委曲求全，要敢于与黑恶势力作斗争。 示例二：保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，十月革命爆发后走上革命道路，在一次战斗中头部受到重伤，后因高强度的工作和久病缠身，失去工作能力且双目失明、全身瘫痪。之后开始从事文学创作，以笔为武器，开始新的生活。无论人生处于怎样的逆境，我们都应该积极面对，做到英勇顽强、不畏艰难、自强不息，同时要敢于与命运抗争。 示例三：简·爱童年时被送到盖茨海德府的舅母家抚养，当表哥谩骂她，用书砸她时，她敢于怒斥表哥，与表哥抗争。简·爱长大后，为了逃离被束缚的生活，不断抗争，她登广告找工作，成功应聘到桑菲尔德庄园，成为一名家庭教师。面对欺凌、打压，要保持正直，敢于反抗。成长之路不是一帆风顺的，要学会用抗争的勇气、坚韧的意志拯救自己。 【详解】本题考查名著内容理解。本题要求从林冲、保尔•柯察金、简•爱三个人物中任选一个，结合相关情节简述他们的“抗争”经历，并谈谈感悟。首先，在林冲、保尔•柯察金、简•爱三个人物中选择一个你最为熟悉或者对其“抗争”经历有深刻了解的人物。回顾所选人物的文学作品或背景知识，找到与其“抗争”经历相关的情节。例如，如果选择林冲，可以回顾《水浒传》中林冲如何因受权臣高俅陷害而误入白虎堂，又如何因遭受不公正待遇而走上反抗之路的情节。用简洁的语言概述所选人物的“抗争”经历。比如，林冲从一名安分守己的八十万禁军教头，到因遭受陷害而被迫流亡，最终加入梁山泊，成为反抗腐败朝廷的英雄。最后结合所选人物的“抗争”经历，谈谈你从中获得的感悟。可以围绕“抗争”的意义、勇气的重要性、面对不公的态度等方面进行思考。例如，可以从林冲的抗争中看到，面对不公正待遇时，需要有勇气站出来反抗，这不仅是拯救自己的勇气，也是对社会正义的追求。 示例：我选择的人物是林冲。林冲原是东京八十万禁军教头，武艺高强，安分守己，但因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，林冲多次遭到陷害，最终误入白虎堂，被刺配沧州。在沧州期间，林冲又遭到高俅的陷害，被发配看守草料场。因大雪压塌住处，林冲无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，恰巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，林冲的“抗争”是从遭受不公开始，到忍无可忍后的奋起反击。从林冲的“抗争”经历中，我深刻感受到，当面对不公正待遇时，我们需要有勇气站出来反抗。这种勇气不仅是拯救自己的勇气，更是对社会正义的追求。同时，也让我们明白，只有勇敢地面对不公，才能赢得尊严和尊重。 18．(1) 罗切斯特 夏洛蒂·勃朗特 (2)前因：婚礼进行时，罗切斯特被人指出他的发疯的妻子还活着，他犯有重婚罪。 后果：简·爱离开桑菲尔德，去一个陌生的环境开始新的生活。 【分析】(1) 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特所著，小说主要通过女主人公简·爱与男主人公罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向命运低头的坚强女性。 (2) 本题考查名著情节的识记。 由题干可定位至《简·爱》第26章。婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。在一个凄风苦雨之夜，简爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹所救，在陌生的环境中开始了新的生活。 19．(1)简•爱勇敢、叛逆，具有反抗精神；海伦•彭斯温顺、宽容，逆来顺受。 (2)简•爱经历了诸多苦难，如寄人篱下时的虐待、学校里的艰苦与不公等，但这些磨难促使她不断成长，让她从一个弱小无助的女孩，成长为一个独立、自尊、自强的人，其人格在患难与困苦中得到了磨炼，体现了“患难与困苦是磨炼人格的最高学府”这句话的正确性。 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 简·爱：简·爱说“要是她用那束树枝打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断”，面对可能的惩罚，她没有选择默默忍受，而是设想自己会采取勇敢的行动去反抗，直接表达了对不公平对待的不满和反抗，体现出她勇敢、叛逆，不向权威和不合理的惩罚屈服的性格特点。 简·爱直接向海伦表达自己的想法，如“我要是你，就会讨厌她、反抗她”，毫不掩饰自己的观点和态度，展现出她坦率真诚的一面。 海伦·彭斯：海伦说“她只是严厉些，不喜欢我的缺点罢了”，即使面对老师不公正的惩罚，她也没有怨恨，而是以宽容的心态去理解老师，认为老师只是针对她的缺点，体现出她温顺、宽容的性格。 海伦还说“如果是无法避免的事情，那你就有责任去忍受。既然你命中注定要忍受，你却说自己无法忍受，那就是懦弱和愚蠢的表现”，她认为对于无法避免的惩罚要去忍受，不能反抗，这种对待不公的态度显示出她逆来顺受的性格特点。 （2）本题考查名著阅读启示。 《简·爱》中简·爱一生历经诸多磨难，这些患难与困苦确实对她的人格塑造起到了关键作用。从寄人篱下遭受舅妈一家的歧视与虐待，到洛伍德学校恶劣的生活环境以及不公正的惩罚，再到与罗切斯特的爱情波折等。这些困境促使简·爱不断成长，她没有在磨难中沉沦，而是逐渐形成了坚强独立、自尊自爱的人格。 示例：在洛伍德学校，条件艰苦，还遭遇校长的恶意惩罚。但简·爱没有被打倒，她努力学习知识，和海伦·彭斯的交流也让她对世界有了更深刻的认识。这种困境培养了她坚韧不拔的意志，使她在未来面对更多困难时，都能坚守自我，不向命运低头，展现出强大的人格魅力。又如简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然离开，尽管内心痛苦万分，但她坚守自己的道德底线和尊严，这正是在过往患难经历中磨炼出的自尊自爱的人格体现。 20． 保尔 夏洛蒂•勃朗特 示例：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。我印象最深的是他在全身瘫痪的时候，躺在病床上，通过自己口述家人代写，在文学战场开创了另一个奇迹。表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例：我选《简•爱》这部作品。在作品中简•爱和海伦（次要人物）是一对好朋友，她们是在孤儿院相识并结成好友。海伦在一场伤寒中，因肺炎死去，这对简•爱打击很大。海伦是个可怜的姑娘，她有着谦虚善良的心，海伦宽容中却显出几分软弱，她认为人生来就要承受一切苦，包括了那些不应该承受的、别人强加于自己的。而主要人物简•爱自尊、自强、反抗不公，受到不公平的待遇就起来反抗，而不是逆来顺受。海伦的软弱反衬（激发）了主人公简•爱的反抗意识。 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 （1）由题干信息“奥斯特洛夫斯基”“《钢铁是怎样炼成的》”“主要人物”可知此空考查该部名著的核心人物。《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔从一个懵懂无知的少年，在革命的浪潮中逐步成长为一名坚强的无产阶级战士，他的经历贯穿全书，是推动故事发展的关键，也是作者想要重点塑造和表达精神内涵的核心人物，所以此空应填保尔·柯察金。 （2）由题干信息“《简·爱》”“作者”可知此空考查该部名著的创作者。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，小说以第一人称叙述，讲述了孤女简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。夏洛蒂·勃朗特通过细腻的描写和独特的叙事手法，成功塑造了简·爱这一经典女性形象，所以此空应填夏洛蒂·勃朗特。 （3）由题干信息“在上述主要人物中任选一个印象最深的人物，结合具体内容，谈谈你对这个人物的看法”可知此空考查对主要人物形象的理解和分析。以保尔·柯察金为例，先点明所选人物，接着列举他在战场上受伤以及后来瘫痪失明等困境，然后阐述他在困境中坚持写作的行为，最后说明从他身上学到的精神品质以及对生活的启示，这样就能完整地表达出对这个人物的看法。 示例一：我选择保尔·柯察金。保尔一生经历了诸多困境，在战场上他头部受伤，右眼失明，后来又全身瘫痪、双目失明。但他没有向命运低头，在病床上坚持写作，以笔为武器继续战斗。他这种坚韧不拔、顽强奋斗的精神令人动容，他让我明白在面对生活的重重困难时，要有坚定的信念和不屈的意志，为实现理想而拼搏到底。 示例二：我选择简·爱。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表哥的虐待。但她自尊自爱，勇敢反抗不公平的待遇。在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特相爱，当得知罗切斯特已有妻子时，她毅然离开。她追求平等、自由和尊严，这种独立的人格和坚强的精神让我钦佩，也让我懂得在爱情和生活中都要坚守自我，不卑不亢。 （4）由题干信息“选择一部名著，简述某位次要人物对主要人物在‘困境中突围’的影响”可知此空考查对次要人物与主要人物关系的分析。以《钢铁是怎样炼成的》为例，先点明所选名著，接着说明朱赫来与保尔的关系，然后列举朱赫来对保尔在革命道路引导、精神激励等方面的具体影响，最后阐述这些影响如何帮助保尔在困境中突围，这样就能清晰地阐述次要人物对主要人物的作用。 示例一：在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来对保尔·柯察金在“困境中突围”有重要影响。朱赫来是保尔走上革命道路的引路人，他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。在保尔被捕入狱后，朱赫来巧妙地逃脱，并继续开展革命工作，他的坚定和勇敢激励着保尔。当保尔在战斗中受伤，身体状况逐渐恶化，陷入迷茫和痛苦时，朱赫来给予他精神上的鼓励和支持，让保尔重新振作起来，继续为革命事业奋斗，帮助保尔在困境中实现了自我突围。 示例二：在《简·爱》中，海伦对简·爱在“困境中突围”有积极影响。简·爱在洛伍德学校遭受布洛克赫斯特先生的羞辱和惩罚时，内心痛苦又愤怒。而海伦总是以宽容、善良的心态对待一切，她告诉简·爱要忍耐、要爱自己的敌人。海伦的这种豁达和淡然让简·爱在困境中逐渐冷静下来，开始思考如何以更平和、更有尊严的方式去面对生活中的不公，最终简·爱在困境中找到了内心的力量，实现了自我突围。 21． 尼摩 范进 红星照耀中国 简·爱 【详解】（1）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。故结合“船长”可知，这是尼摩船长。 （2）结合“喜极而疯”“噫！好！我中了！”可知，这是因为中举而发疯的范进。《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。 （3）结合“他个子清瘦，中等身材，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决其妙地混合而成”可知，这是《红星照耀中国》中对周恩来的描写，故可判断这是《红星照耀中国》。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （4）结合语言描写“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”可知，这是简·爱和罗切斯特的对话，故判断这部著作是《简·爱》。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 22． 简·爱 简·爱 名著中的这段话，体现了作为女性的简爱对自尊和平等的追求，激励了无数的女性，有其社会意义。 【详解】本题考查名著人物。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 选文出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》，选文为主人公简·爱的话。这是在一次家宴上，罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当时简·爱便说出了这番话来表明心声。 结合人物语言“难道就因为我一贫如洗……我的心胸一样充实”可知，简・爱虽身处社会底层、遭遇歧视，却毫不自卑，以激烈的反问强调自己的灵魂与富人同等高贵，直接挑战了19世纪英国社会以阶级、外貌评判人的价值观。结合小说情节，简・爱在舅妈家受虐待时坚持反抗，在桑菲尔德庄园拒绝做罗切斯特情妇时重申“平等”原则，始终以行动践行语言中的尊严追求。由此可知，小说通过简・爱的形象，打破了维多利亚时代女性“温顺隐忍”的刻板印象，旗帜鲜明地宣扬女性的独立人格与精神平等，具有超越时代的思想锋芒和社会批判价值，这正是其成为名著的重要原因。 23．(1) 朱赫来 达雅 (2)示例：在孤儿院，简·爱被校长罚站在高凳子上羞辱，她让简·爱为自己辩护（或：请简·爱和海伦吃甜饼；写信向劳埃德先生询问实情；召集全校当众为简·爱洗刷罪名。） 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 “十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。 朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情，朱赫来是保尔革命的领路人。 保尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱，最后结为革命伴侣。 （2）本题考查对名著内容的识记。结合名著内容写出一件体现潭波尔小姐关爱简·爱的事件即可。 潭波尔小姐是洛伍德学校的学监，《简·爱》第七章写简·爱被校长罚站在高凳子上当众羞辱，潭波尔小姐教简·爱为自己辩护。根据第八章“潭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说：‘劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。’”可知，潭波尔小姐写信向劳埃德先生询问实情；根据第八章“她邀海伦与我凑近桌子，在我们俩面前各放了一杯茶和一小片可口却很薄的烤面包，随后打开抽屉，从里面抽出一个纸包，我们眼前立刻出现了一个大果子饼。‘我本想让你们各自带一点儿回去，’她说，‘但是因为烤面包这么少，你们现在就得吃掉了。’她很大方地把饼切成了厚片”可知，潭波尔小姐请简·爱和海伦吃甜饼；根据第八章“上述事件发生后大约一周，坦普尔小姐写给劳埃德先生的信有了回音。他在信中所说的，进一步证实了我的自述。坦普尔小姐把全校师生召集起来，当众宣布，对简·爱所受的指责已经作了调查，而且很高兴地声明对简·爱的诋毁己彻底澄清。教师们随后同我握了手，吻了我，一阵欢悦的低语，回荡在我同伴的队伍之中”可知，潭波尔小姐召集全校当众为简·爱洗刷罪名。 24．示例：简•爱自幼父母双亡，童年时被骄横毒恶的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长欺负；长大后，又因为捍卫人格独立而被迫放弃工作。但是这一切不幸，都没有磨灭她对生活的热忱，虽然地位悬殊，但她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。这种强大的内心的和独立的人格就是一种英雄主义。 【详解】本题考查名著阅读。要求学生谈谈对“英雄主义”的理解，题干中罗曼·罗兰的这句话“生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后，依然热爱生活”告诉我们，一个人不仅能认识到我们生活是残酷的，而且在认识生活的真相后，并没有颓废，而是积极地寻找生活中的亮点，使生活显得可爱而有生机，这才是真正的英雄，伟大的人。据此结合具体情节作答即可。无论选择哪一个人物，作答时都不能脱离名著内容泛泛而谈。 示例一：江姐在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛苦出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务很快就控制了悲痛的感情，更英勇的投入了新的战斗。这种对坚强和对革命事业的无比忠贞就是一种英雄主义。 示例二：保尔在敌人的严刑拷打面前，宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，多次令死神望而却步……在人生各个方面保尔都经受住了严峻的考验，虽然在面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，但后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。因此，在革命的烈火中逐渐历炼成钢铁战士，是一个顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的榜样式人物，是真正的英雄。 25． 冷漠； 帮助简·爱洗刷罪名； 善良（仁爱、体贴、懂事）。 【详解】本题考查识记名著内容和分析人物形象。 在《简·爱》中，勃洛克赫斯特是洛伍德学校的监管人，他以严厉和冷漠著称。简·爱因为失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上,当众受到勃洛克赫斯特先生的羞辱。甚至当众诋毁她，他指责简·爱是一个“说谎的孩子”。勃洛克赫斯特的行为不仅让简·爱感到羞辱，还让其他学生对她产生了偏见。这一事件反映了勃洛克赫斯特的冷漠。 在洛伍德学校，简·爱被勃洛克赫斯特先生当众诬陷为一个“撒谎者”和“坏孩子”。他声称简·爱是一个“天生的骗子”，并警告其他学生不要与她交往。这对简·爱造成了极大的伤害和羞辱。谭波尔小姐是洛伍德学校的教师，她是一个公正、善良的人。她对简·爱的遭遇感到同情，决定亲自调查事情的真相。谭波尔小姐通过写信给劳埃德先生调查简·爱的指控，证实了她的无辜。最终，谭波尔小姐在全校师生面前为简·爱澄清了事实，恢复了她的名誉‌。 当冷酷的布洛克赫斯特先生禁止其他同学与简·爱说话时，海伦·彭斯却敢于对简·爱微笑并安慰她。‌这种行为不仅给了简·爱极大的安慰，还让她感受到了友情的温暖和力量。海伦的微笑被简·爱形容为“大智大勇”的流露，表现了海伦的善良和仁慈。 26．(1)①《儒林外史》②尼摩船长③因反抗被关进红房子。 (2)示例一：《哈利•波特》中的西弗勒斯•斯内普是一个在孤独中坚守的智者。他按计划“成功地”杀死了邓布利多，被众人视为叛徒。尽管他被别人误解，与所有正义的人为敌，但他独自一个人承担着一切的苦痛，他的勇敢和坚忍令人敬佩。 示例二：《围城》中的方鸿渐是一个在孤独中沉沦的弱者。在三闾大学任教期间，方鸿渐不知不觉卷入校内人事风波，因未出示学位而被高松年算计降为副教授，韩学愈暗中派学生说他坏话，在事业上被同事排挤而孤立无援。在一次次人生的打击中，方鸿渐失去了对生活的希望。 示例三：《世说新语》中的阮籍是一个在孤独中坚守的智者。阮籍身上有魏晋名士“世与我而相违”的精神孤独。他在浊世中明哲保身，为拒绝司马昭的联姻，他把自己灌得大醉了六十天，醉酒成了他不与当权者合作又能够避祸的最佳方式。 示例四：《骆驼祥子》中的祥子是一个在孤独中沉沦的弱者。祥子作为一个个人主义者，他心灵深处始终是软弱而孤独的。祥子因为曹先生被人跟踪而陷入困境，买车的钱被孙侦探无情地骗走，再经历了虎妞和小福子的相继离开，再也无法承受生活的重压，最终精神崩溃，沦落为社会的渣滓。 【详解】（1）本题考查名著知识掌握。 《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。 《海底两万里》讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。 《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 ①本题考查对名著常识的把握。根据“吴敬梓”“庄绍光”，可以判断出：这是《儒林外史》。 ②本题考查对名著人物的把握。根据《海底两万里》和“建造‘诺第留斯号’潜艇，生活在海底”，可以判断出：这是尼摩船长。 尼摩船长是鹦鹉螺潜艇的船长，他是一个沉着冷静，头脑冷静，智慧、勇敢、具有反抗精神的人， 他驾驶着鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎走遍了地球的每一个角落，他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手兰德手刃了条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过千条濒于绝种的儒艮，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。他们在大西洋里和章鱼进行过血战，一名船员惨死；他们乘坐的潜艇不小心潜入了南极的巨大冰层下，全船人面临缺氧，最后时刻人工凿冰逃生；他经常袭击海底那些令人发指的海盗船。他绝不会放过侵略占领自己祖国的英国军舰。他用鹦鹉螺号攻击入侵他的祖国印度的英国侵略者的战舰。他还利用从海底收回的巨额财富帮助被压迫民族和穷人，支持他们争取独立的正义斗争。 ③本题考查对名著情节的把握。 简爱的父母由于染上伤寒，在很短的时间里相继去世。幼小的简寄养在姨父母家里，但姨父又不幸去世，那之后，她成了姨母的眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，简受尽了精神和肉体上的歧视和虐待。也因此，固执的简与姨母的对抗变得更加公开和坚决。终于，姨母将她送进了洛伍德慈善学校。 洛伍德慈善学校的校规相当严厉，生活又极其艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于生活条件恶劣，学校里经常有孩子病死。简就亲眼目睹了自己最好的朋友海伦的离去。 多年后，简长大成人，此时的她早已厌倦了这里的生活，于是登广告谋求家庭教师的职业。不久，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。简终于离开了洛伍德慈善学校，满怀欣喜地前往桑菲尔德庄园。 桑菲尔德庄园的男主人罗切斯特经常在外，很少回家，偌大的宅第只有一个不到10 岁的女孩阿戴列·瓦朗，罗切斯特是她的保护人，而她就是简的学生。一天黄昏，简外出散步，邂逅了未曾谋面的主人，他刚从国外归来，这是他们的第一次见面。在这之后，简发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。 整幢房子沉郁而空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪的笑声。一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间里着了火，简叫醒他并帮助他扑灭火。 罗切斯特还是一如既往地长期漂泊在外，但每次回来后都喜欢举行家宴。在一次家宴上，他向一位名叫布兰契的漂亮小姐大献殷勤。简被召进客厅，却受到布兰契母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她发现自己已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也爱简，他只是想试探简对自己的爱情。当他向简求婚时，简答应了他。 婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了桑菲尔德庄园。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后被牧师圣约翰收留，并在一所小学校任教。 不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。 然而，当她回到桑菲尔德庄园的时候，那座宅子已经变成了一片废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，从此过上了自己理想的幸福生活。 据此可回答出与简•爱孤独的相关情节有：看着自己的好朋友海伦死去、离开桑菲尔德庄园等。 （2）本题考查对名著人物和情节的把握。从题目中给出的名著人物中选择一位，用相应的内容印证智者，也可以在孤独中坚守”或“弱者，在孤独中沉沦”的论点。 《哈利·波特》是英国作家J.K.罗琳于1997～2007年所著的魔幻文学系列小说，共7部。其中前六部以霍格沃茨魔法学校为主要舞台，描写的是主人公——年轻的巫师学生哈利·波特在霍格沃茨前后六年的学习生活和冒险故事；第七本描写的是哈利·波特在第二次魔法界大战中在外寻找魂器并消灭伏地魔的故事。西弗勒斯·斯内普是J.K.罗琳的小说《哈利·波特》中的主要人物之一。霍格沃茨魔法学校有史以来最年轻的校长，斯莱特林学院有史以来最年轻的院长，他的家庭不美满，幼时不受欢迎。他童年就爱上莉莉·伊万斯，但他同时热衷于黑魔法。1976年6月，莉莉与他决裂。斯内普于是开始一心效忠于伏地魔，并偷听到关于消灭伏地魔之人的预言。伏地魔认定该人为莉莉之子哈利后，斯内普主动联系邓布利多并甘当卧底。在十六年后伏地魔复活后奉邓布利多之命回到伏地魔身边重新成为一名卧底，后在邓布利多的请求下杀死了邓布利多。邓布利多去世后，伏地魔及其势力逐渐掌控了魔法界的大权，1997年9月斯内普被任命为霍格沃茨校长，期间尽力保护学生不受食死徒侵害。1998年5月2日在霍格沃茨保卫战即将胜利之际，因老魔杖的归属问题遭到伏地魔猜忌，被伏地魔的大蛇纳吉尼杀害。一生深爱哈利·波特的母亲莉莉·伊万斯，甘愿承受众人的误解，默默保护莉莉的儿子。 《围城》是钱锺书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。主要内容发生于1920到1940年。主角方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。但在其上大学期间，周氏患病早亡。准岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他出国求学。方鸿渐在欧洲游学期间，不理学业。为了给家人一个交待，方于毕业前购买了虚构的“克莱登大学”的博士学位证书，并随海外学成的学生回国。在船上与留学生鲍小姐相识并热恋，但被鲍小姐欺骗感情。同时也遇见了大学同学苏文纨。到达上海后，在已故未婚妻父亲周先生开办的银行任职。此时，方获得了同学苏文纨的青睐，又与苏的表妹唐晓芙一见钟情，整日周旋于苏、唐二人之间，期间并结识了追求苏文纨的赵辛楣。方最终与苏、唐二人感情终结，苏嫁与诗人曹元朗，而赵也明白方并非其情敌，从此与方惺惺相惜。方鸿渐逐渐与周家不和。抗战开始，方家逃难至上海的租界。在赵辛楣的引荐下，与赵辛楣、孙柔嘉、顾尔谦、李梅亭几人同赴位于内地的三闾大学任教。由于方鸿渐性格等方面的弱点，陷入了复杂的人际纠纷当中。后与孙柔嘉订婚，并离开三闾大学回到上海。在赵辛楣的帮助下，方鸿渐在一家报馆任职，与孙柔嘉结婚。婚后，方鸿渐夫妇与方家、孙柔嘉姑母家的矛盾暴露并激化。方鸿渐辞职并与孙柔嘉吵翻，逐渐失去了生活的希望。 《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。它是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说。从《世说新语》及相关材料中魏晋士人的言行故事可以看到，魏晋时期谈玄成为风尚，对魏晋士人的思维方式和生活状况，乃至整个社会风气都产生了重要影响。其语言清微简远、言约旨近、冷峻隽永，有着丰厚的文化内涵和鲜明的艺术特色。阮籍，三国时期魏国诗人，竹林七贤之一。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采取谨慎避祸的态度。 阮籍三岁丧父，由母亲把他抚养长大。家境清苦，勤学而成才，天赋秉异，八岁就能写文章，终日弹琴长啸。在他少年时期好学不倦，酷爱研习儒家的诗书，同时也表现为不慕荣利富贵，以道德高尚、乐天安贫的古代贤者为效法榜样的志趣。阮籍性格孤僻，轻荡。在政治上有济世之志，曾登广武城，观楚汉古战场，慨叹“时无英雄，使竖子成名！”历代关于“竹林七贤”的排序，阮籍总是名列第一，可见他在士人中的名望之高。 《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。 示例：《哈利•波特》中的西弗勒斯•斯内普是一个在孤独中坚守的智者。因为是巫师和麻瓜的混血，他的家庭并不美满，也不受别人的欢迎。因为热衷于黑魔法，他与心爱的莉莉•伊万斯决裂。但是为了保护爱人的儿子哈利•波特，他毅然决定在伏地魔身边当卧底。在他担任霍格沃茨校长期间，一直都在保护学生不受食死徒侵害。虽然他的一生都在被人误解，但他从未辩解。他无疑是在孤独中坚守的智者。 27．示例一：蓝色是鲁智的色彩：鲁智深他曾因三拳打死镇关西为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四中金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 蓝色是孙悟空的色彩。孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生死簿名单，又大闹天庭。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：红色是沈琼枝的色彩：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性是她的色彩。 红色是简·爱的色彩：童年时，简·爱就开始反抗，反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的精神虐待，反抗着命运的“不公平”，她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性便是她的色彩。 示例三：紫色是彭德怀的色彩。17岁的彭德怀看到地主不愿意平价卖米给穷人，就带领大家抢地主家的米仓分给穷苦的百姓。他用行动书写正义，所以紫色是他的色彩。 【详解】本题考查名著阅读。 在为名著人物赋予京剧脸谱颜色题时，可先依据人物核心性格从红、紫、黑、蓝等脸谱颜色的象征意义中选取匹配项，如孙悟空的桀骜不驯对应蓝色，彭德怀的忠勇契合红色，简・爱的正直正义符合紫色，鲁达的豪爽粗鲁匹配黑色，或者是结合人物性格的其他方面，选择合适的颜色。接着，从名著中选取能体现该性格的典型情节作为佐证，像孙悟空大闹天宫展现反抗精神，彭德怀长征中坚定执行命令体现忠诚，简・爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开彰显正义，鲁达拳打镇关西凸显豪爽勇猛。最后，将颜色象征、人物性格与具体情节融合，形成 “颜色象征、性格特质、情节佐证”的连贯论述，以证明颜色赋予的合理性。 如果选择孙悟空，可赋予其蓝色。京剧脸谱中，蓝色代表刚直、桀骜不驯，这与孙悟空的性格特点和经历相符。孙悟空本领高强，性格刚直，他不满天庭对自己的不公待遇，便大闹天宫，打得天兵天将纷纷败退，毫不畏惧天庭的权威，展现出强烈的反抗精神，如“官封弼马心何足 名注齐天意未宁”章节中，他因嫌弼马温官职小，返回花果山，自封“齐天大圣”，面对天庭的围剿，毫无惧色，奋力抵抗，尽显刚直不羁之气。取经路上，他也始终保持着这种性格，面对妖怪从不退缩，如“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中，他一眼识破白骨精的伪装，即便被师父误解，依然坚持打死妖怪，守护师父安全，刚直果断。所以，蓝色能很好地体现孙悟空刚直不阿、桀骜不驯的形象特点。 如果选择彭德怀，可赋予其红色。红色在京剧脸谱中代表忠勇、正直，这与彭德怀的形象高度契合。在《红星照耀中国》中，彭德怀是一位对革命事业无比忠诚的将领。他早年就投身革命，经历了无数战斗，始终坚定地为中国人民的解放事业而奋斗。他带领红军战士南征北战，不畏强敌，展现出了非凡的勇气和忠诚。例如，书中提到他在长征中，面对艰难险阻，始终坚定地执行党中央的命令，带领部队克服重重困难，为革命保存了有生力量。他还关心士兵和百姓，经常深入群众，了解他们的需求，致力于为人民创造更好的生活，其正直无私的品质深受大家爱戴，红色能够很好地象征彭德怀对革命的忠诚以及他正直勇敢的性格。 如果选择简・爱，可赋予其紫色。紫色寓意着沉稳、刚正，且富有正义感，这与简・爱的性格特征相呼应。简・爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽了欺凌，但她没有选择逆来顺受，而是勇敢地反抗，维护自己的尊严，展现出了刚正不阿的性格。在洛伍德学校，她经历了艰苦的生活和不公正的对待，依然坚守自己的原则，努力学习，不断成长。当她得知罗切斯特已有妻子时，尽管深爱着对方，还是毅然选择离开，因为她不愿做违背道德的事情，体现了她的正直和对正义的坚守。她始终追求平等和真爱，不被世俗的观念所左右，这种沉稳坚定地追求自己信念的品质，与紫色所代表的含义相符。 如果选择鲁达，可赋予其黑色。京剧脸谱中黑色象征直率鲁莽、豪爽勇猛，鲁达的形象正是如此。鲁达在《水浒传》中是一个性格鲜明的人物。他为人豪爽，路见不平便拔刀相助。在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，他听闻金翠莲父女被镇关西欺负，顿时怒火中烧，毫不犹豫地要为他们出头，先是给了金氏父女盘缠让他们离开，随后便去找镇关西算账，三拳就将其打死，尽显豪爽与勇猛。他行事直率，不计后果，从五台山出家到大闹桃花村，再到倒拔垂杨柳等情节，都能看出他的粗鲁豪爽，做事往往凭借一腔热血，不考虑太多细节，黑色脸谱能够很好地体现鲁达的这种性格特点。 根据人物形象特点赋予其不同的颜色，结合人物经历行为陈述理由即可。 28．C 29． 作者：夏洛蒂·勃朗特 约翰·里德：固执、刻薄、冷酷 贝茜：善良温柔、体贴入微 30．我认为真正的爱情是平等的。材料中简·爱认为爱情与财富和美貌是没有关系的，而是精神上的平等。当她面对与自己身份相差悬殊的罗切斯特，她依然做自己，不去迎合与讨好。由此，我认为平等的爱情是尊重与被尊重的。 【解析】28．考查对阅读名著顺序的分析。名著阅读探究，从给出的六个选项来看，首先要了解作者及时代背景，③放在首位，小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，在《简•爱》作者夏洛蒂•勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简•爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。然后各小组要制定阅读计划，阅读过程中要采用合适的阅读方法，并将自己的阅读心得体会分享给大家，阅读之后开展主题探究，最后是“拓展阅读”，就是以名著为中心，拓展到阅读有关作品，一定是放在最后的，据此排除ABD三项； 故选C。 29．第一空，考查对文学常识的掌握。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 第二空，约翰·里德——里德太太的儿子，暴躁、惹是生非，小时候经常欺负简·爱，长大后将家中财产挥霍一空后自杀。约翰·里德经常威吓惩罚简·爱，甚至会对简·爱拳脚相加，对简·爱很刻薄。简·爱对他的感觉可以用两个字来形容——“暴君”，在平时，约翰也会把鸽子的脖子拧断、把小孔雀弄死、让一只狗去追羊等等，从中可以看出，约翰的性格有多么的残忍与冷漠。 附原文：“你没有资格动我们的书。妈妈说的，你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我们书架的好处。这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”……他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。 第三空，贝茜——盖茨赫德庄园的仆人。贝茜是瑞德家唯一对简爱好的人，她可怜简·爱，告诉简·爱要努力学得能干和讨人喜欢，才能适应环境并生存下去。贝茜看似是一个无关紧要的人物，事实上，简·爱因贝茜而受到了不可忽视的影响。简·爱因母亲早逝没有得到母爱的关怀，亦受到了舅妈的虐待，只有贝茜让她感受到了温暖。在小说中，简·爱多次提到，在她思考、烦恼时，贝茜到来了，这使她感到愉快。贝茜虽然是个女仆，但她对简·爱的体贴入微和悉心照顾都在不经意中影响着简·爱。 30．开放性试题，答案不唯一。能结合材料内容阐述自己的理由即可。 示例：我认为真正的爱情是平等的。【链接材料】中“但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前”在简·爱心中，她有自己独特的爱情观，她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。简·爱追求平等和自由，不管是物质还是精神，精神上的平等更为重要。她对罗切斯特的财富不屑一顾，力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争，这种精神可能在现代物欲横流的社会是难能可贵的，所以我认为平等的爱情是尊重与被尊重的。 31．示例： 关键词：独立精神 分析：简·爱在与罗切斯特长时间接触以后，发现他是一个正直、善良的人，逐渐对他产生了感情，但在举行婚礼时，发现他还有一个疯妻活着，于是毅然离去。在经历了诸多磨难后，简·爱面对唾手可得的幸福，由于对自我价值的坚守，依然选择离去的行为，是独立精神的体现。 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 作答此题，首先理解“谦谨”“坚强”“独立精神”三个关键词的含义。“谦谨”侧重谦逊、谨慎的态度和言行；“坚强”强调面对困境、挫折时的坚韧不拔；“独立精神”突出不依赖他人，坚守自我价值和尊严的意识。然后筛选对应情节：回顾《简・爱》的内容，从简・爱的成长经历、情感经历等方面，寻找能够体现每个关键词的具体情节。例如，简・爱在舅妈家、洛伍德学校的经历可体现坚强；她与罗切斯特的感情纠葛中，拒绝做情妇等情节可体现独立精神。将筛选出的情节与关键词紧密结合，分析情节如何体现人物相应的品质。阐述时需具体说明人物的行为、语言等细节，避免空泛。规范组织语言：按照“关键词+分析”的结构，用简洁流畅、逻辑清晰的语言进行表述，控制在100字左右，确保重点突出，能准确体现简・爱的人物形象特点。 示例一： 关键词：谦谨 分析：简・爱初到桑菲尔德府担任家庭教师时，面对贵族雇主罗切斯特，不卑不亢且谦逊有礼。她从不因自己的出身低微而自卑讨好，也不因掌握知识而傲慢。在与罗切斯特交流时，言辞恳切、态度诚恳，始终保持着得体的分寸，尽显谦谨的品格。 示例二： 关键词：坚强 分析：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家饱受欺凌，被送进条件恶劣的洛伍德学校。但她没有被苦难打倒，无论是精神上的侮辱还是肉体上的折磨，都咬牙坚持。在学校生病、挨饿的困境中，她顽强求生，这种坚韧不拔的态度正是坚强的体现。 示例三： 关键词：独立精神 分析：简・爱得知罗切斯特有妻子后，尽管深爱着他，且面临无处可去的困境，依然拒绝做情妇，毅然离开桑菲尔德府。她不愿为了物质和感情放弃尊严，即使后来罗切斯特破产残疾，她仍以平等姿态回归，坚守自我价值，展现出强烈的独立精神。 32．(1) 《简·爱》 作者是夏洛蒂·勃朗特。 (2)“一不做二不休”在句子的意思是：反抗到底。 (3)①“我”和骄横残暴的表哥发生冲突，舅妈偏袒自己的儿子。将“我”关进了红房子。②敢于反抗，坚强。 【解析】(1) 本题考查名著常识。结合选段内容和知识积累判断即可。根据语段“我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感”，以及其中人物“爱小姐”，即可知其出自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 (2) 本题考查理解词语意思。结合词语意思和具体语境分析。一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。从文中“我一路都在反抗”可以确定这件要做到底的事情就是：进行反抗，反抗到底。 (3) 本题考查名著情节识记及人物形象的分析。 ①考查名著情节的识记。根据语段中“爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了”“主人！他怎么会是我的主人？难道我是个佣人吗”，可知写的是简·爱打表哥约翰的情节。父母双亡的简·爱寄居在舅母里德太太家，当约翰发现简·爱看书时，辱骂、殴打简·爱，于是简·爱奋起反抗，扑打约翰，最后被舅母关进了红房子。 ②本题考查名著人物性格特点分析。从语段中可知写的是简·爱打表哥约翰的情节，由“我一路都在反抗”“我在绝望中下决心索性一不做二不休”分析，突出了她敢于反抗，坚强、独立的性格。 33．(1) 《简•爱》 夏洛蒂•勃朗特 (2)富于激情、自尊自强、勇敢执着，追求自由、平等的现代优秀女性。 ①做任何事，都要有坚忍不拔、勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理想。 ②人，只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重。 ③只有坚持自我，勇于追求，独立自主，积极进取才能获得幸福人生。 【分析】(1) 此题考查学生对名著文学常识的掌握。仔细阅读文段内容，从“桑菲尔德”这个关键词就可以判断出，选段出自《简•爱》，这是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 (2) 此题考查名著人物形象和阅读启示。 简•爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她又是一个富于激情，敢于追求自由、平等和独立人格的女性，这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神上和人格上都是平等的。但当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃了一切，因为她要的是一份有尊严的爱。 阅读启示是名著阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。简•爱在维多利亚等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神让我们明白，要敢于追求自己的自由、幸福，不向命运低头。要勇敢面对各种困难，拥有顽强的意志，才能实现自己的理想。简•爱曾经是带着满腔怨恨离开她舅妈的，但当她听说里德太太生命垂危，又很想见她一面的时候，简•爱忘却了她的一切不好，毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方。这告诉我们，拥有一颗宽容之心，善待他人，就会获得别人的尊重。在洛伍德学校的恶劣环境下，简•爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我们明白，人要积极乐观，努力进取，就会拥有幸福的人生。 34． 夏洛特·勃朗特 简在极力维护自己做人的尊严，同时也透露出对罗切斯特先生的爱意。 她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿。 在桑菲尔德庄园，她坚定的捍卫自己独立人格和尊严，并勇敢的宣布了自己对罗切斯特的爱情。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）本题考查文学常识。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，于1847年10月首次出版。该小说讲述了失去父母的女孩简被庄园主人罗切斯特暗恋，在偶然得知罗切斯特是有妇之夫，而且还向她隐瞒了惊人真相后，简陷入了迷茫、挣扎、苦痛的故事，暴露和批判了西方资本主义社会黑暗面。 （2）本题考查人物性格分析。 结合简·爱“我的灵魂跟你的一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”这句话，可见她极力在维护自己的尊严，主张人人平等，有着高尚的人格自；又因为这句话是她对罗切斯特说的，“我的灵魂跟你的一样”也能看出她对罗切斯特的爱意。 （3）本题考查名著阅读。 《简爱》中的主人公简·爱的人生追求由两个基本“旋律”组成：一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的更高境界；一是她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿，有着对更高精神境界的追求。 示例：在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的，她对罗切斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。 35．一次是里德太太违背了向丈夫许下的把简·爱当作自己孩子抚养成人的诺言；另一次是简·爱的亲叔叔有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简·爱在洛伍德染上伤寒已经死了。 【详解】考查对名著《简·爱》故事情节的掌握。本段内容选自《简·爱》第二十一章。不久，里德太太派人来找简·爱，说她病危要见简·爱一面。回到舅母家中，里德太太对简·爱说：“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。一次是违背了我向丈夫许下的，把你当作自己孩子抚养成人的诺言。”因此里德太太第一件对不起简·爱的事是违背了向里德先生许下的把简·爱当作自己孩子抚养长大的诺言。里德太太临死前给简·爱一封信，内容如下：“夫人，烦请惠寄我侄女简·爱的地址，并告知其近况。我欲立即去信，盼她来马德里我处，皇天不负有心之人，目前我家境富裕。我未娶无后，甚望有生之年将她收为养女，并在死后将全部财产馈赠予她。”这封信是三年前简·爱的叔父寄来的，向里德太太打听侄女的消息，并把自己的遗产交给简·爱，里德太太谎称简·爱在洛伍德染上伤寒已经死了，直到临死前才把真相告诉简·爱。这是里德太太对简·爱说的第二件对不起她的事。 36． 示例：集中阅读关于某个人物的章回目录，能够更加快速锁定目标内容，感受人物形象。 第一人称的叙事角度不仅让“我”充分抒发浓烈的情感，更能让读者与作品之间零距离，增添故事的亲切感和真实感。 【详解】考查名著阅读。 第一空：把有关李逵的章节放在一起阅读，可以完整的了解李逵的人生轨迹，感受人物形象。如“黑旋风斗浪里白条”是李逵第一次出场，从这一情节当中，可以看出他真诚鲁莽的性格特点。“黑旋风沂岭杀四虎”发生在李逵上梁山之后，表现了他的孝顺与勇武。“黑旋风扯诏谤徽宗”发生在朝廷招安梁山之时，表现了李逵的鲁莽直率。 第二空：运用第一人称进行叙事，可以更好地体会人物的感情，给读者以直接的感受。另外，运用第一人称，可以让读者产生代入感，拉近读者与作品之间的距离，更觉亲切真实。 37．示例一：礁石象征勇敢坚强、百折不挠。沈琼枝不从盐商纳妾，孤身流落金陵，卖诗刺绣为生。后遭诬告，公堂作诗自证才华，最终获释返乡。其反抗精神与礁石形象契合。 示例二：礁石象征勇敢坚强，面对苦难百折不挠。简•爱自幼受欺凌，却始终保持独立人格。面对罗切斯特已婚事实，她忍痛离开，坚守道德底线，体现礁石般的坚韧。 【详解】本题考查名著阅读。 联系诗句“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”可知，礁石长年累月经受着狂风巨浪的扑打。联系诗句“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开”“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，礁石始终坚强乐观，对抗着巨浪的扑打，坚强不屈。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。理解《礁石》中礁石面对海浪冲击，虽历经磨难却坚强不屈、乐观的形象特点，然后在沈琼枝（出自《儒林外史》）和简・爱（出自《简・爱》）中选择一位，结合其在名著中的相关情节，阐述她与礁石形象的相似之处。 示例一：在《儒林外史》中，沈琼枝遭遇诸多困境，恰似礁石面对海浪的冲击。她本应是宋为富的妾室，却发现宋为富并非正人君子，她的命运由此陷入波澜。当她看清宋为富的丑恶嘴脸后，毅然决定离开。她这一决定犹如礁石面对海浪不退缩，坚决捍卫自己的尊严。离开宋家时，沈琼枝孤身一人，还要面对社会的流言蜚语，如同礁石被浪无休止地扑打，身上脸上像刀砍过一样。但她没有被打倒，来到南京后，靠卖诗文、做刺绣等维持生计，“含着微笑，看着海洋”，以乐观积极的态度面对生活，坚强地在世间立足，就像礁石坚强屹立，毫不畏惧海浪的冲击，始终坚守自我。 示例二：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，饱受舅妈和表兄的歧视与虐待，这如同礁石被海浪一次次无情地扑打。比如，表哥约翰经常无缘无故地打骂她，舅妈里德太太也对她冷酷无情，将她关进阴森恐怖的红房子。这些经历让简・爱身心受到极大伤害，恰似礁石被浪打成碎沫、身上像刀砍过一样。然而，简・爱没有屈服于命运的安排。在洛伍德学校，尽管条件艰苦，她依然努力学习，不断提升自己。后来在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对罗切斯特复杂的家庭情况以及来自社会阶层差异的压力，她始终坚守自己的原则和尊严。当得知罗切斯特已有妻子时，她不顾对罗切斯特的深情，毅然选择离开，保持自己独立的人格。简・爱如同礁石一样，在人生的风浪中“依然站在那里”，凭借坚定的信念和顽强的精神，追求平等与自由，乐观地面对生活的挑战，用微笑面对人生的“海洋”。 38． 六耳猕猴 任性急躁 ④①②③ 示例：向往自由、追求平等、自尊自爱、坚强独立、勇于反抗（其中之一即可） 示例：离开祖国是因为得到公派的机会，去日本学习更先进的知识。 示例：离开日本是因为弃医从文，决定用文字拯救国人麻木的灵魂 【详解】考查名著阅读。 第一空：应填：六耳猕猴。相关情节为：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。悟空恐小猴们嘲笑，便去观音那了。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，打伤了唐僧，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨，于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨：他们同到观音处，无结果；到玉帝那，照妖镜也不起作用；返回地面，师父难见分晓；到森罗殿，地藏怕惹是非；直到雷音寺如来佛处，佛祖才使假悟空现出原形。 第二空：悟空三次被唐僧驱逐。第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。此时的悟空不服管束，任性急躁。第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。悟空苦苦哀求，唐僧不为所动。悟空无法，只得离开。离开之前还嘱咐两个师弟好好看护师父，如遇妖怪可报上他的名字。此时的悟空已变得成熟称重，重情重义。 第三空和第四空：第一次出走是离开盖茨海德府到洛伍德学校，原因是简·爱在盖茨海德府受尽舅妈一家的虐待和欺辱，没有任何人格尊严，自尊心、人格都受到了很大的打击，因此简·爱的出走，既是被动地被舅妈驱逐，也是她主动逃离。第二次出走是离开洛伍德学校到桑菲尔德庄园，原因是坦普尔小姐的离开，使简·爱也萌发了离开的念头，想去新的环境，开拓新的生活，但最终促使她离开的原因是厌倦了洛伍德学校八年循规蹈矩的生活，渴望自由。第三次出走是离开桑菲尔德庄园到沼泽居，原因是简·爱在与罗切斯特婚礼的当天得知他已有一个疯妻子，她留下便只能沦为情妇的地位，这对于是简·爱来说是完全不能接受的，因此就有了她的第三次出走。第四次出走是离开沼泽居到芬丁庄园，原因是此时的简·爱人格趋于完整，情感和心智都已完全成熟，她被心底思念罗切斯特的声音唤醒，决定遵从自己的内心，得到真正的爱情，因此简·爱第四次出走。故排序为：④①②③。这四次出走表现了简·爱向往自由，追求平等、自尊自爱，坚强独立，勇于反抗的个性特点。 第五空：鲁迅在南京路矿学堂期间成绩优异,使他在毕业后获得了官费留学的机会，于是到日本学习更先进的知识。 第六空：因为看电影事件和匿名信事件，鲁迅认识到只有改变国人的精神才能救国，而能改变人精神的首推文艺，于是弃医从文，离开日本，回到祖国。 39．答案不唯一，言之成理即可。联系人物经历，精神力量。 示例1：我选择“振”。简•爱离开桑菲尔德的时候，身无分文，落魄潦倒，但她坚持自食其力，重新振作起来，获得了大家的尊重。简•爱无论遭遇什么样的困境，都能够振作起来重新开始的勇气让我深受感染。 示例2：我选择“震”。保尔在边境小镇担任书记的时候，两村之间发生械斗，保尔打马冲进厮杀的人群，用这种野蛮的方法震撼着村民，才终于驱散斗殴者。保尔遇事不胆怯，不退缩的战斗精神让我深受触动。 示例3：我选择“镇”。当武松的哥哥惨死，官府不予理睬的情况下，他沉着镇定，有条不紊地调查取证，最终为兄长报仇。武松遇事沉着冷静，不屈服于恶势力的精神让人感动。 【详解】本题考查名著人物。 可根据对人物的理解和“镇”“振”“震”的含义来评价人物。 简·爱的人物形象是一位性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。简·爱，女主人公。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。在困难挫折面前，她从不屈服，能够振作自强，体现一个“振”字； 武松是《水浒传》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。武松，绰号“行者”，《水浒传》中108将之一。武松家中排行第二，江湖上人称武二郎，清河县 人。景阳冈借着酒劲打死老虎，随后为报兄仇斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭，威震天下！血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。在危险面前，武松沉着冷静，十分冷静，信念坚定，不屈服于恶势力，体现一个“镇”字； 保尔是一个诚实、质朴，无所畏惧，渴望反抗，具有非凡的奉献精神和工作毅力，在烈火中成长起来的钢铁战士。为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团被调去修铁路。在修筑铁路时，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂”的速度进行工作；他全身瘫痪、双目失明后非常苦恼，不能自拔，产生了自杀的念头，但是后来战胜了这种念头，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。这种百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度让人震撼。 综上分析，选择一个人物，结合人物经历简要来写即可。 40．(1) 保尔·柯察金 简·爱 (2)C 【详解】（1）考查名著人物的识记。 第一空，结合“钢铁般的意志和永不衰竭的斗争精神”可知，此处人物是保尔·柯察金。保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。 第二空，结合“你以为，因为我贫穷、卑徽、长相平庸、个子瘦小，我就不配拥有灵魂和爱吗?我的灵魂跟你一样丰满,情感和你一样充沛”“不安于现状，自尊自重，敢于抗争”的内容可知，此处人物是简·爱。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 （2）考查文学常识和名著内容识记。 C.有误，简·爱是个孤女，幼年时寄养在舅父母家里，经常遭受舅母虐待，后来被送进洛伍德学校，毕业后应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师； 故选C。 41． 自尊自爱、独立平等 成岗 父亲强令“我”背《鉴略》 【详解】本题考查名著人物和情节。 第一空：联系简·爱的这句话，她强调即便自己在物质和外貌等方面不占优势，但灵魂和心与他人平等。简·爱一生都在追求自尊自爱，她不依附于他人，努力保持自己的独立人格；同时追求与他人在精神层面的平等，不因为自己的出身等因素而自卑或自轻。所以这里体现了自尊自爱、独立平等的精神追求。 第二空：在《红岩》中，成岗遭受敌人残酷迫害，被戴上沉重的镣铐，身受重伤，但他坚贞不屈。蘸着身上的血水写下《我的“自白书”》，以此表达对敌人的蔑视和对革命信仰的坚守，所以此处应填成岗。 第三空：在《五猖会》中，作者原本满心期待去看五猖会，结果在出发前，父亲强令“我”背《鉴略》，背不出就不许去看会。这一事件让“我”的心情从兴奋期待瞬间变得沮丧无奈，深刻揭示了封建教育对儿童天性的扼杀，所以此处应填父亲强令“我”背《鉴略》。 42． 示例：C D 沈琼枝与简•爱都追求独立自由，沈琼枝逃离包办婚姻，简•爱反抗不平等，二者均展现女性的自主意识。 【详解】本题考查名著人物形象的分析。在推荐两位女性角色时，需关注她们的共性与个性。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例一：简·爱（《简·爱》）与沈琼枝（《儒林外史》）均展现了强烈的独立意识与反抗精神：简·爱虽出身卑微，但始终坚持人格平等，拒绝依附他人。例如，她面对罗切斯特的财富与地位时，直言“我的灵魂与你平等”，并在发现其已婚事实后毅然离开，体现了自尊与道德坚守。沈琼枝反抗封建婚姻制度，拒绝为盐商做妾，独自流落南京以卖文为生。她不畏世俗眼光，凭才华自立，展现了传统社会中罕见的女性自主性。两人的相似之处在于：均挑战了社会对女性的规训，通过行动争取尊严、独立、自由，成为文学中突破时代局限的典范。 示例二：衍太太（《朝花夕拾》）与虎妞（《骆驼祥子》）。她们都是虚伪的女性。衍太怂恿孩子们吃冰、打旋子，却又在家长面前装好人；还教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，事后又散播流言。她表面和善，实则内心阴暗、搬弄是非，以挑拨他人关系和暗中使坏为乐。这种虚伪、狡诈的性格，直接导致鲁迅在童年时期对其产生厌恶，甚至成为他离开家乡的间接诱因，体现了封建礼教下扭曲的人性。虎妞为了和祥子结婚，筹谋已久，对祥子嘘寒问暖，关怀备至。而后，又假装怀孕，她为了达到目的而不择手段。她们自私自利，只顾及自己，不关心他人感受，我们不能成为这样的人。 43． 《简·爱》 当简爱正津津有味地读书时，表哥像往常一样对简爱实施谩骂、侮辱，简爱怒斥：“你这个狠毒的坏孩子！……”一贯恃强凌弱的表哥直接扑上去对瘦小的简爱大打出手，血从简爱头上一直流到脖子让她剧痛难忍，于是她奋起反抗。 反抗命运 人格独立 吴敬梓 沈琼枝嫁给扬州盐商商宋为富时，发现是被宋为富骗去做妾，她要求宋为富拿出婚书当面对质，用证据来反抗宋为富的骗婚的行为。 【详解】本题考查名著阅读。 ①由片段一中的“爱小姐”和“贝茜和艾博特小姐”这些人物名称可以推导文段是选自夏洛蒂勃朗特的《简·爱》。这本书讲述了女主人公简·爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭，寄养在舅父母家里。幼年受尽歧视和虐待，后来被送进了洛伍德孤儿院。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，成为一个个刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。后来遇到了罗切斯特，并且相爱，再经历许多艰辛后最终有了自己所向往的美好生活的故事。 ②根据《简·爱》的内容我们可知：“爱小姐”指的是简·爱，由片段一中的“他是你恩人的儿子一你的小主人”可知，“小少爷”指的是简·爱的表哥约翰里德。由片段一“不，你连仆人都不如。你不干事，吃白食”可知，简·爱在舅妈的家中一直受到不公的待遇，并且根据原文内容，简·爱甚至会受到她表哥的虐待。所以在有一次简·爱读书时，表哥一再地侮辱她，最终简·爱忍无可忍，选择了反抗，这就是她为什么“打起小少爷来”。 ⑤由片段二“沈新娘”这个人物可知，这本书应该是吴敬梓写的《儒林外史》。《儒林外史》是一篇讽刺小说，描写了康雍乾时期科举制度下读书人的功名和生活。 ⑥《儒林外史》的第四十和四十一回中提到了“沈琼枝”也就是片段中沈新娘的故事，她是常州人，母亲早丧，跟着做教书匠的父亲长大，正待字闺中。后被宋为富骗婚，毅然逃婚。所以根据故事情节可以判断沈新娘指的是“沈琼枝”，“老爷”指的是“宋为富”。根据沈琼枝的故事情节可知，宋为富作为盐商，想要骗取沈琼枝为妾，事先沈琼枝是不清楚这个情况的，同时根据片段二的“请下了轿走水巷里进去”可知，宋家并没有准备用隆重的娶妻礼节对待她，这更加坐实了要娶她做妾的事，她不愿做妾，所以她就与宋为富之间产生了矛盾。 ③④由片段一中“我一路反抗，在我，这还是破天荒第一次”“他怎么会是我主人，难道我是仆人不成”可知，简·爱在遭受虐待时敢于反抗，体现出她敢于反抗不公命运、追求人格独立的性格特点；由片段二中“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的一般光景”可知，沈琼枝在知道自己被骗为妾后，能选择和宋家理论，能体现她敢于反抗、自尊自立的人物性格。故而两位女性身上都有敢于反抗命运、人格独立的性格特征。 44． A 保尔（保尔·柯察金） 对信仰坚定执着 【详解】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 语段A出自《钢铁是怎样炼成的》，是加公保尔发出的声音，表现了他对信仰坚定执着的品质； 语段B出自《简.爱》，是主人公简.爱发出的声音，表现了她坚定追求自由平等的品质； 语段C出自《红岩》，是共产党员江姐发出的声音，表现了她作为一个优秀的共产党员英勇顽强的品质。 示例一：A.保尔，对信仰坚定执着 示例二：B.简.爱，坚定追求自由平等 示例三：C.江姐，英勇顽强 45．示例一：武松和宋江在柴进府上初遇，结为兄弟；后来在孔家庄宋江提招安的主张，两人隔阂初显；入梁山后，宋江力促招安，武松坚决反对。两人由初识的亲密无间，到后来的渐行渐远，是在招安这件事情上观点不同。 示例二：简·爱跟罗切斯特刚相处的时候是简单的主仆人关系；后来简·爱直率、善良、独立的气质吸引了罗切斯特，简·爱也被其风度和学识吸引：布兰奇的出现，让简·爱误会罗切斯特。在简·爱决定离开并告白之后，两人敞开心扉走到了一起：在得知罗切斯特有了妻子后，她理智战胜了诱惑，离开了罗切斯特。而当得知罗切斯特失去一切之后，简·爱又回到罗切斯特身边，找到属于自己的爱情。（选择其中重点阶段，凸显情感、态度、关系变化即可） 示例三：匡超人在落魄的时候马二先生曾经几度帮助他，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路；可是后来马二先生境地悲惨，匡超人不仅没有帮助反而妄加诽谤嘲笑。这种变化反映了匡超人自私自利、忘恩负义的嘴脸。 【详解】本题考查名著的人物关系和故事情节。 ①武松和宋江 当初俩人邂逅在柴进庄上，其时一个沦为罪犯、流落江湖，一个穷困潦倒、寄人篱下。宋江对不被柴大官人待见的武松嘘寒问暖，关怀备至，又是送银子又是做新衣。武松对宋江也是五体投地、相见恨晚。俩人临分手时，武松主动与宋江结拜为兄弟。后来宋江和武松在孔家庄分手时，武松对宋江说：“天可怜见，异日不死，受了招安，那时却来寻访哥哥未迟。”宋江对武松提出的招安想法非常认同，并说了一段很暖心的话：“入伙往后，稍戒酒性，如得朝廷招安，你便可撺辍鲁智深、杨志屈从了。日后可是在边上，一刀一枪，赢得封妻荫子，久后青史上留一个好名，也不枉为人一世。”但人算不如天算，武松上了二龙山后，不但没有劝说鲁智深、杨志二人招安，反而受到鲁智深的影响，成了反对招安的急先锋。俩人因为招安，隔阂初显。入梁山后，宋江力促招安，武松坚决反对。宋江之所以要招安，因为他看到了梁山只有招安这条路，因为宋江知道梁山不可能抵挡住朝廷源源不断兵马的进攻，最终梁山还是被灭亡。所以梁山的出路就是招安。武松明白梁山好汉中，自己杀的人最多，招安后，自己会被仇人寻仇，自己一个亲人也没有，只能重新亡命天涯，在梁山大碗酒大碗肉过日子最逍遥，所以全梁山武松反对招安最激烈。所以两人由初识的亲密无间，到后来的渐行渐远，是在招安这件事情上观点不同。 ②简·爱和罗切斯特 开始时，简·爱和罗切斯特是简单的主仆人关系。简·爱对罗切丝特不卑不亢，她觉得罗切斯特是个古里古怪的人。后来随着互相的了解，她深深的爱上了罗切斯特。简·爱直率、善良、独立的气质也吸引了罗切斯特。这时候简·爱对罗切斯特的爱和阶级无关，和金钱无关，是一份建立在平等基础上的感情。罗切丝特在简·爱面前向布兰奇小姐求婚其实是故意引起简·爱的嫉妒心，希望她吃醋，放下骄傲来追求自己。结果让简爱误会罗切斯特。在简·爱决定离开并告白之后，两人敞开心扉走到了一起。后来简·爱得知罗切斯特有妻子，坚决地离开罗切斯特。后来她回到桑恩费尔德庄园，发现那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，罗切斯特需要简·爱的照顾。最终简·爱又回到罗切斯特身边，找到属于自己的爱情。 ③匡超人和马二先生 匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了又谢，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情，马二先生境地悲惨，匡超人不仅没有帮助反而妄加诽谤嘲笑。彻底反映出匡超人自私自利、忘恩负义的丑恶嘴脸。 46．(1)①徐特立 ②他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时出现，为保尔排忧解难、指明前进的方向。 ③夏洛蒂•勃朗特 (2)示例一：红军战士，在“飞夺泸定桥”中，桥面一半木板被撬走，桥下是湍急的河流，对面是敌军的机枪，红军竟然在这样凶险的情形下过桥，其勇敢、顽强的英雄精神令人叹服！ 示例二：保尔•柯察金，在双目失明、全身瘫痪的情况下坚持写作；他身残志坚，具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。那种与命运抗争、永不言败的钢铁般的精神使我深受感动。 示例三：简•爱，出身卑微，相貌平凡。她蔑视权贵的骄横，有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。这种顽强的生命力和不向命运低头的精神值得我学习。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 ①本题考查名著人物的辨析。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 根据“年逾半百的他在陕北是人人熟知的教书先生”，可以判断出：这个人物是徐特立。 ②本题考查对名著人物和情节的把握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。描写了主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 朱赫来对保尔的思想与成长起到了决定性的作用，他是保尔的精神导师、参加革命的领路人。朱赫来给保尔讲解发电机的构造，教他电工技术；朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击；朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 ③本题考查对名著常识的把握。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （2）本题考查对名著人物和情节的把握。根据对名著的阅读积累，选择自己熟悉的人物形象，结合具体的故事情节，写出你敬佩他们的理由即可。 示例一：红军战士：中央红军部队在四川省中西部强渡大渡河成功，沿大渡河东岸北上，主力由安顺场沿大渡河西岸北上，红四团战士在天下大雨的情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。红军在这样凶险的情形下毅然过桥，他们勇敢、顽强的英雄精神令人叹服！ 示例二：保尔•柯察金：在敌人的严刑拷打面前，宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，多次令死神望而却步……在人生各个方面保尔都经受住了严峻的考验，虽然面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念，但后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。因此，在革命的烈火中逐渐历炼成钢铁战士，成为了一个顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的榜样式人物。这种钢铁般的意志值得我学习。 示例三：简•爱：也是个孤女，过了10年受尽歧视和虐待的生活，肉体上和心灵上遭受到极大的屈辱，哪怕在寻找新的生活出路的途中，风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，但她仍然热爱生活，坚定信念，四次反抗，自我超越，追求自由平等。这种顽强的生命力和不向命运低头的精神值得我学习。 47． D 罗切斯特。罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为了救她，烧瞎了双眼。 【详解】（1）D.《西游记》中的唐僧师徒一路走过了女儿国、朱紫国、比丘国等多个国家。“大人国、飞岛国、慧骃国”是《格列佛游记》中格列佛游历的国家。故选D。 （2）本题考查人物及内容。罗切斯特是桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，在简•爱眼中，他有一种男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，由于妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。他是简•爱深深爱着的人。文段是简•爱回到桑菲尔德后见到失明且残疾了的罗切斯特的情景。根据外貌描写“他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直，头发依然乌黑”，根据简•爱见到他时的表现“我留住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他仔细打量他”“这次突然相遇，巨大的喜悦已被痛苦所制约”等描写可判断“他”是“罗切斯特”。双目失明的原因是疯妻放火烧毁了庄园，罗切斯特为了救她，烧瞎了双眼。 48． 善意，是简·爱被当众罚站悲痛难忍时，海伦·彭斯给予的陪伴与鼓励。 善意，是祥子拉车摔倒了曹先生,曹先生不仅没有辞退祥子，还对他嘘寒问暖的宽容与关心。 【详解】本题考查名著内容的识记与句子仿写。作答时注意结合名著内容及题干所给示例参考作答即可。 示例：①善意，是简·爱遭受勃洛克赫斯特的指责和惩罚时，谭波儿给予安慰与辩护。 ②善意，是祥子在曹宅拉包月，曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待，做临时工作可以得到额外的报酬。 49．追求独立、自由的人格。坚定的个性，追求平等、维护尊严。 【详解】本题考查名著中人物的形象。“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”体现独立的人格，“我现在跟你说话并不是通过习俗、惯例，而是我的精神在同你的精神说话。”体现追求平等，“我们站在上帝脚跟前，是平等的。”也体现平等。“因为我穷、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了”体现维护尊严。 50．简·爱得知罗切斯特还有一个活着的妻子。对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 【详解】本题考查对名著内容的掌握。结合积累作答即可。自幼父母双亡的简·爱从小就受到收养自己的舅母及其子女的虐待和歧视，最后被赶进了孤儿院。在那里，虽然饥饿，体罚，疾病和念不完的圣经使她在精神和肉体上继续受到摧残，幸运的是，她在孤儿院里结识了好友海伦，时时给予简·爱安慰劝导，但在不久后，海伦却病逝了，从此简·爱更加孤独。长大后，简·爱为了追求独立自由的生活，辞去了孤儿院的教师职位，到桑菲尔德府当家庭教师。不久，她被傲慢的男主人罗切斯特吸引，摒除了身份与地位的差异而和对方订婚了，准备结婚时却发现罗切斯特已经有一个发疯的妻子，一直被藏在家里。简·爱跌入痛苦失望的深渊之中，无论怎样的爱也不能和他在一起了，简·爱的性格是自尊自主，在爱情上追求自由平等，有对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，所以她必须离开离开罗切斯特。 【点睛】现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求学生打消那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。 51．示例一：《骆驼祥子》 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，他来到北平苦干三年，买上第一辆车，北平是他梦想的开始。他努力拉车却遭军阀、侦探等迫害，梦想破灭，最终堕落成行尸走肉。北平是他的堕落之所。“北平”是关键场景，承载着祥子命运起伏，折射出社会底层人民难挣脱悲惨命运的黑暗现实。 示例二：《水浒传》 英雄们受迫害后齐聚梁山泊，兄弟间重义平等，不分高低贵贱，这里是他们的精神家园，又作为反抗堡垒，以“替天行道”为旗，凭险要地势与官府对抗。“梁山泊”意义重大，通过英雄在此起义到兴盛再到失败的经历，反映出作品对平等与人人互爱的理想社会的向往，以及对底层反抗精神的歌颂。 示例三：《简·爱》 简·爱在桑菲尔德庄园从青涩的孤女走向成熟，成长为独立女性，在这里，她爱上了男主人罗切斯特，相处中坚守尊严，经历了误会，离开，回归，最终收获爱情。“桑菲尔德庄园”是核心场景，该场景展现她对平等爱情、人格尊严的追求，凸显作品重视女性独立与尊严的深层内涵。 【详解】本题考查名著内容理解。开放性试题，要求分析文学作品中“空间场景对主题的承载作用”。题目给出了《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》三个选项，需要任选一部作答。 《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所。梦想之地（承载希望）：祥子从乡下来到北平，梦想通过自己的勤劳、诚实买上自己的洋车，成为“高等车夫”。北平的街道、车厂是他奋斗的舞台，象征着底层劳动者对独立、尊严生活的朴素追求。堕落之所（承载压迫与幻灭）：随着故事发展，北平的军阀混战（抢车）、特务敲诈（孙侦探）、车厂主的剥削（刘四爷）、人际关系的冷漠（小福子的悲剧）等残酷现实，一步步粉碎祥子的梦想。北平的胡同、大杂院成为他身心备受摧残、最终走向麻木堕落的见证地。折射深层内涵：北平这个空间场景的变迁（从充满希望到令人绝望），深刻地折射出作品的核心主题：在黑暗腐朽的旧社会，个人奋斗无法改变命运。祥子在北平的经历，揭示了那个时代底层人民（尤其是人力车夫）被剥削、压迫的悲惨命运，以及社会环境的吃人本质。北平不仅是故事发生的背景，更是吞噬祥子梦想和灵魂的“大染缸”与“牢笼”。 《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒。《水浒传》梁山泊四面环水、易守难攻的地理特征，为被逼上梁山的英雄提供了庇护。如林冲雪夜上梁山、武松血溅鸳鸯楼后投奔梁山，这一空间成为现实压迫下的逃生通道，是英雄们的反抗堡垒。精神意义的“乌托邦”：“替天行道”的杏黄旗和“大碗喝酒、大块吃肉”的聚义厅，构建了平等理想的象征。例如李逵、鲁智深等底层好汉在此获得尊严，反衬封建社会的等级压迫。梁山泊作为“法外之地”的兴衰史，实质是封建社会权力结构的镜像反射，传统中国反抗运动必然失败的模型，“水泊”在道教文化中象征“避世”，“忠义堂”的儒家宗庙格局暗示组织封建化必然覆灭的结局。 《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。《简·爱》中的桑菲尔德庄园作为哥特式建筑，其封闭结构与神秘氛围（如阁楼上的疯女人）象征维多利亚时代对女性的压抑。场景与人物成长的互动：简以家庭教师身份进入，阶级差异（庄园vs洛伍德学校）凸显其独立意识；夜半救火的场景打破空间隔阂，罗切斯特的坦诚使庄园成为平等对话的试验场，简•爱萌生了爱意；得知阁楼上的疯女人是罗切斯特的妻子后，简•爱选择离开桑菲尔德庄园，体现庄园作为道德抉择空间的催化作用。桑菲尔德成为火灾后的废墟，象征简•爱与罗切斯特关系从主仆到平等的重构。简•爱回归时的焦土新生，呼应“灵魂平等”主题，空间毁坏反衬精神重建。桑菲尔德庄园通过物理形态的变化，具象化简·爱从反抗、成长到超越的历程，成为女性追求自由与尊严的空间隐喻。 结合以上分析，任选其一，简要探讨标志性场景对作品深层内涵的折射，合理即可。 52． 朱赫来 《朝花夕拾》 简爱的良师，洛伍德学校的学监，当简爱被当众折辱时，安慰简爱并帮简爱洗刷罪名；教授简爱知识帮助他发展才能，她的宽容与智慧公正为简爱提供了精神庇护。 【详解】本题考查名著情节和人物形象的分析理解。 第一空，保尔从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 第二空，由“藤野先生”可知，人物出自散文集《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他正直热忱、治学严谨（如认真批改笔记），且没有民族偏见（不歧视作为弱国学生的鲁迅）。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。 第三空，谭波尔小姐是简·爱在洛伍德孤儿院的老师，当简·爱被校长无理地惩罚时，谭波尔小姐不仅出面干预，还鼓励简·爱勇敢地面对困境，为自己辩护。这样的支持和关怀让简·爱在艰难的环境中感受到了温暖和希望，这份关爱不仅给了简·爱精神上的支持，还帮助她在逆境中保持坚强和乐观，对她的成长产生了深远的影响。据此填写即可。 示例：谭波尔小姐是简·爱在洛伍德学校的教师。当勃洛克赫斯特先生在全校师生面前诋毁简·爱时，谭波尔小姐宽慰了简·爱，并为她调查取证，为她澄清。她仁慈公正，引领简·爱不断地成长。 53．示例一：《骆驼祥子》  ①个人与社会：小说中祥子努力过、奋斗过、抗争过，但最终还是被黑暗的社会所吞噬。那个黑暗的时代对于人的影响远远大于人类自己改变命运的能力。②爱情与命运：虎妞是一个很有主见的人，敢作敢当，主动地追求爱情，最后嫁给了心仪的祥子。设想一下，如果虎妞也像小福子一样，听父亲的安排，自己的一生是不是也留有遗憾？如果祥子和小福子终成眷属，他们是否能过上幸福的生活？ 示例二：《简•爱》  ①生命成长：梳理小说故事情节，在简•爱生命成长过程中，她有过几次逃离与几次重返？原因分别是什么？根据简•爱的这几次人生选择分析其人物形象。②爱的追寻：梳理简•爱的爱情萌动、发展、热恋、逃离与回归，思考简•爱有着怎样的爱情观？如何看待罗切斯特的两次婚姻和对简•爱的追求？有人说表哥圣约翰对简•爱的求婚也是真挚的，你怎么认为？ 【详解】本题考查名著内容探究。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部名著，围绕名著内容，自选角度，提出有深度、有价值的两个问题，让读者可以根据问题对名著内容进行更深层次的掌握即可。 《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况，借神魔世界反映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。《西游记》开辟了神魔长篇章回小说的新门类，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展，是古代长篇浪漫主义小说的高峰。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体的长篇小说，主要记叙了主人公保尔在朱赫来影响下逐渐成长为一个信念坚定、英勇顽强的无产阶级革命者的故事。小说记叙了他四次死里逃生的经历：第一次是保尔在与波兰白军的斗争中，腿受伤还得了伤寒；第二次是在骑兵部队的战斗中，被炸弹炸伤头部；第三次是被繁重紧张的肃反工作击倒，被迫离开岗位；第四次是在修铁路时因得了伤寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。人到底应该怎样度过一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的革命战士？保尔用自己的实际行动做出了响亮的回答。 《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 示例1：我选《西游记》 问题①：成长蜕变：当年孙悟空大闹天宫时无敌手，为什么在取经道路上却常常打不过妖怪？为什么每次碰到难以降服的妖怪，天上的神仙会赶到？为什么越是靠近灵山，妖怪的数量越多，实力越强？ 问题②：取经意义：取经道路那么艰险，佛祖为何不将经书直接给唐僧师徒？取经成功的原因是什么？ 示例2：我选《钢铁是怎样炼成的》 问题①：个人成长：保尔是怎么一步一步从一个工人子弟成长为一名坚强的苏维埃战士的？他都遇到过哪些困难和危险，他是靠着什么力量战胜的？ 问题②：社会环境：保尔都得到过哪些人的帮助？ 54．B 55．我认为周进可悲。  六十多岁仍然坚持参加科举考试；中举前因地位低下受到梅玖、王举人的嘲讽，却因认同这种等级观念而默默忍受。他迂腐、卑怯、曲意逢迎、压抑、缺乏自尊与自信、麻木空虚、执着于科举、内心扭曲，深受封建科举的毒害。 我认为王玉辉可悲。  他一生著书立说，撰写礼书、字书、乡约书，不坐馆；女婿死后，怂恿三女儿绝食殉夫，女儿死后又内心哀伤。他迂拙、卫道士、内心分裂，深受封建礼教的戕害。 我认为杜少卿可敬。  被推荐做官后，毅然决然地装病拒绝出仕；慷慨资助杨裁缝葬母；不顾世俗，与夫人在外携手同游。他淡泊功名、傲视权贵、扶困济贫、乐于助人、尊重女性。 我认为简·爱可敬。  在学校读书时，她努力学习各门功课，并最终取得第一名。在对爱情的追求上，她不依附有地位、有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚。她奋发进取，自立自强，自尊自爱，追求平等。 【解析】54．本题考查理解分析能力。 B.“严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱”错误，应是：正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”。这里写出了他具有人情的一面； 故选B。 55．本题考查 对名著人物的理解评价。 周进：是《儒林外史》中的一个重要人物，周进是个皓首穷经、迷信经典、沉溺于科举难以自拔的人。周进生活穷愁潦倒，不得不忍受着士林人物（梅玖、王惠）的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制度对士子灵魂的侵蚀之深。 王玉辉：王玉辉是徽州的一个老秀才，生平有个志向，就是要编写三部书，一部是礼书，一部是字书，一部是乡约书，因此受到了徽州府学训导余大先生的赞赏。王玉辉有一个儿子、四个女儿，大女儿在家守节，其余几个女儿都刚出嫁。因为整天忙着编书，没时间赚钱，所以家里穷。后来三女儿的丈夫得病死了，三女儿不愿拖累年迈的公婆、父母，执意要殉节。公婆母亲都劝她，但王玉辉不这样想，他大力支持女儿殉节。三女儿饿了八天，最终去世。王玉辉的老伴悲痛欲绝，而王玉辉却说：“三女儿她而今已是成仙了，你哭她怎的？”还仰天大笑道：“死的好！死的好！”余大先生听说了，赶紧来祭拜，还申请旌表烈妇，全县的乡绅、读书人都来祭拜，最后还建了祠堂，立了牌坊，坐席喝酒……过了一阵子，王玉辉到南京去，路过苏州的时候，看到船上有一个白衣少妇，想起自己的女儿，“心里哽咽，热泪直滚出来。”这个故事是儒林外史中最悲惨的一个。王玉辉不是坏人，但他深受孔孟之道的毒害，直接促成了女儿的死。 杜少卿：尊重妇女，讲求地位平等：杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光；杜少卿为人善良、正直而慷慨：他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。 简·爱：是一位性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。简·爱，女主人公。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 从以上人物中，选择一个，说说你对其可悲或可敬之处的理解即可。 56． 示例：为人类的解放而斗争 以钢铁般的意志战胜了一系列挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的苦难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步 自由平等和人格独立 敢于和骄横的表哥、恶毒的舅妈以及冷酷的学校司库对抗，成年的她敢于追求地位悬殊却平等的爱情 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。本题要求补充读书笔记，需结合《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》的核心内容，填写主人公的理想及相应行为表现，需紧扣作品中体现“理想使人奋勇向前”的关键情节与精神内核，确保逻辑连贯、内容准确。 苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的自传体小说《钢铁是怎样炼成的》，以俄国十月革命至社会主义建设时期为背景，讲述了工人子弟保尔・柯察金的成长历程。保尔在布尔什维克党员朱赫来的引导下走上革命道路，历经战场搏杀、工地磨难、病痛折磨等重重考验，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作延续生命价值，践行“为人类解放而斗争”的理想。书中通过保尔“钢铁般”的意志，歌颂了革命者为理想献身的坚定信念，其名言“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”成为激励无数人的人生箴言，作品兼具时代厚重感与理想主义色彩，是世界文学中“红色经典”的标杆。 英国作家夏洛蒂・勃朗特的《简・爱》是19世纪女性主义文学的先驱之作，以孤女简・爱的视角展开叙事。简自幼在舅妈家遭受欺凌，后在洛伍德学校经历严苛教育，成年后成为桑菲尔德庄园家庭教师，与主人罗切斯特产生爱情。当得知对方已婚妻尚在，她为维护人格独立毅然离去，最终在罗切斯特破产失明后，以平等姿态与之结合。小说通过简・爱“穷、低微、不美、矮小，却有灵魂有心”的呐喊，批判了维多利亚时代的阶级偏见与女性压迫，展现了女性对自由平等和人格尊严的追求，其细腻的心理描写与突破性的爱情观，使简・爱成为文学史上追求精神独立的经典形象，至今仍具深刻的现实意义。 ①空，为人类的解放而斗争： 保尔在自传中多次强调“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”（见小说第二章、第十八章）。这一理想源于朱赫来的引导，根植于十月革命前后俄国底层民众的苦难现实。 ②以钢铁般的意志战胜一系列挑战： 战场上的搏杀：第八章中，保尔作为骑兵参战，在与波兰白军的战斗中被弹片击中头部，昏迷十三天后苏醒，仍坚持重返前线。 工地上的苦难：第十一章修筑铁路时，保尔顶着秋雨和泥泞，忍受伤寒折磨，朱赫来说出“钢铁就是这样炼成的”，最终保尔因过度劳累晕倒在工地上。 病痛的折磨：第十九章中，保尔双目失明、全身瘫痪，却以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》，用文学继续“战斗”。 保尔的理想超越个人生存，升华为对全人类解放的追求，这种信念使其在肉体与精神的双重煎熬中始终保持战斗姿态，体现了理想对意志的强大支撑。 ③自由平等和人格独立 简・爱在桑菲尔德庄园对罗切斯特呐喊：“你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？……我们的精神是平等的！”（第二十三章），直接点明其核心诉求。 ④敢于对抗压迫，追求平等爱情 童年反抗：第一章中，简・爱面对表哥约翰的殴打，愤怒反击：“你是个恶毒残暴的孩子！”并指责舅妈“你以为我没有情感，不需要一点爱和关怀吗？”展现对不公待遇的反抗。 学校抗争：第四章中，司库布罗克赫斯特当众羞辱她为“说谎者”，简・爱虽屈辱却未屈服，通过勤奋学习赢得谭波尔小姐的认可。 爱情抉择：第二十七章中，得知罗切斯特已婚，简・爱放弃一切离开庄园，她说：“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，坚守清醒时而非疯狂时接受的原则”，以放弃爱情为代价捍卫人格独立。 简・爱的理想是对维多利亚时代阶级压迫与女性屈从地位的直接挑战，她的每一次反抗都是对“平等”信念的践行，即便面对爱情也绝不妥协，体现了理想对人格塑造的决定性作用。 两部作品均通过主人公的人生轨迹证明：理想是驱动行动的核心力量。保尔的集体主义理想使其超越肉体极限，简・爱的个体平等追求使其突破社会桎梏，二者殊途同归，共同诠释了“理想使人奋勇向前”的深刻内涵。据此概括回答即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$