1.2 中国的行政区划-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材八年级上册地理同步教案(湘教版2024)

第二节 中国的行政区划 教学目标 1.了解我国现行的三级行政区划。 2.在我国行政区划图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 3.通过讨论，找特点，记住各个省级行政区的大概位置，发挥想象，联想各种事物图形大致记住各个省级行政区的轮廓。 4.了解我国幅员辽阔，激发爱国之情。 教学重点 我国省级行政区的名称、简称及行政中心。 教学难点 我国省级行政区的名称、简称及行政中心。 教学过程 （复习提问） 上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的什么位置呢？我国的范围又有多大呢？ （学生回答） （导入新课） 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划。 （板书）第二节中国的行政区划 （讲解）什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划： （板书）一、现行行政区划 （板书）1.三级行政区划 【启发引导】 请同学们按照以下格式填写填写自己的户口所在地。 （找几位学生将填写的结果念给全班同学听） 我国三级行政区 省(自治区、直辖市) 县(自治县、县级市) 镇(乡) 写出自己户口所在地： （总结归纳） 我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。除此以外，国家根据特殊需要，还可以设立特别行政区。 （板书）2.特别行政区的设立 （教师提问）同学们知道我国政府什么时候收回了香港和澳门的吗？ (学生回答) （教师讲解）遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，1997年7月1日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；1999年12月20日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。 （承转）行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。 （板书）3.34个省级行政区 （拼图讲解）用吹塑纸制成的中国政区演示拼图，完成中国政区图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区简图”上找出这个省的名称及位置） （组织拼图游戏）学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。(全班分六小组，每小组八位同学) （教师提问）你认为我国的省级行政区可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？ （学生讨论、回答） （教师总结）我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门2个特别行政区，总计34个省级行政区，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。 （教师提问）同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答） （教师总结）中国省级行政区顺口溜： 两湖两广两河山，四市四江福吉安； 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南； 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。 对照中国政区图，找出中国的34个省级行政区。按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。 （承转）下面我们就通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置，先给同学们几分钟的时间来熟悉这些省区。(可以围绕着这几个区域去记①东北三省②北部边疆③西北地区④黄河中下游⑤长江中下游大致以长江为界⑥南部沿海⑦西南地区) （组织学生竞赛）竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组派一名代表回答问题，答对者加十分，答错不扣分。最后一轮为抢答题，答对者加十分，答错者扣十分。最后，得分高者胜出。(用多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏) ⊿第一轮：教师在中国政区区划拼图游戏上，任意点键四个省区，请学生回答它们的名称。 ⊿第二轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。 ⊿第三轮：教师任意点四个省区图块，请学生根据图块的形状和大小判断各是哪一个省区。 ⊿第四轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将图块拖回政区图上相应的位置上。 ⊿第五轮：教师利用省区的特点提问。如：与广东省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？ 附：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江 ②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印) ③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘) ④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海 ⑤人口最多和最少的省区：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津 ⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏 ⑧民族最多的省区：云南 ⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头) （教师简评竞赛结果）得分高者胜出。 （教师总结归纳）中国34个省级行政区的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。 （1）划区记忆，把34个省级行政区划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为七个大区。 可以围绕着这七个区域去记： ⊿①东北三省：黑龙江、吉林、辽宁。 ⊿②北部边疆：内蒙古自治区。 ⊿③西北地区：陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区。 ⊿④黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津。 ⊿⑤长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆： 长江 湖北 上海 湖南 安徽 江西 江苏 浙江 ⊿⑥南部沿海：福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区。 ⊿⑦西南地区：四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。 （2）分类记忆：如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区。 （3）按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区、北回归线穿过的省区、100ºE经线穿过的省区。 （4）形象记忆、歌诀记忆等。 （课堂小结）这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政区的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。 【教学反思】 本节知识容量大，识记内容较多，学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中国政区图的基础上，采用多种方法进行教学，如通过让学生反复做读图、填图和拼图的练习，充分调动学生的学习积极性。教师演示拼图，引导学生看图、填图，使“死”图变“活”图，吸引学生的注意。感知，然后组织学生拼图竞赛，学生在游戏中获得学习，实现愉快教学。 通过这节课的学习，同学们对于形成我国政区分布的空间观念有了一定的认识，了解了我国现行的三级行政区划，基本上记住了全国34个省级行政区的名称和位置。阅读和使用中国地图的能力也有了一定的提高。成功的方面是：在课堂插入了一些游戏活动，使学生的兴趣方面有了很大的提高，让学生知道在游戏中也可以学到知识。该堂课要记的知识点太多，所以应该反复读图、拼图、填图，让学生在不知不觉中就记住了这些知识点。通过这种启发式和游戏法的教学，学生的课堂气氛比较活跃，学生也感兴趣。但对于初中地理在中学的地位，也有极小部分同学对地理的认识不够，一堂课下来很难记住。所以在以后的教学中，应该多参入一些与学生有兴趣方面的知识以及教学方法。比如：分组讨论、做游戏、竞赛等方面的方法，有利于学生的兴趣方面的提高。 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $