精品解析：湖南省邵阳市新邵县第三中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

湖南省邵阳市新邵县第三中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要和稀缺的。 红色经典是“工农兵文艺”，作为共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品，它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公，把他们塑造成英雄。我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神。它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民，而是平视加仰视。近距离的平视，使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。只有像梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家，才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色，在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。朱老忠、萧长春这些人物确实比实际生活中的农民更高大。但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶。 红色经典突出集体主义精神。“五四”对“个人”的发现，其积极意义巨大，个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。但是，关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。人既是个体的人，又是社会的人。个体价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。 红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的力量。《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力。红色经典符合毛泽东关于文艺“高于生活”的美学思想，它的超越精神不仅体现于主人公精神气质的方面也表现在作品营造的艺术氛围、美学境界的超越性：读者即便知道了林道静不等于杨沫，或江华不同于马建民，知道了真实的威虎山并不像小说里写得那样险峻、琼海的“南府”有别于电影或舞剧里的境况，也还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界。 （摘编自张江《红色经典是精神的传导》） 材料二： 海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从新文化运动到五四运动再中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。 一是思想的觉醒，主要体现在陈独秀、李大钊等人从引领新文化运动、领导五四运动、探寻救亡之道，到最终选择了马克思主义。如果说十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，那么马克思主义道路其实是中国先进知识分子经过艰辛探索、严肃思考之后的必然选择。思想启蒙犹如冲破重重黑暗的亮光，给古老的中国带来新生的希望。今天，对国家命运的严肃性思考、对知识分子应该承担的思想性责任，是我们这一代中国人的思考题和必答题。 二是新人的觉醒。新文化运动主要目的在于启发民智，这一目的的实现首先体现在青年学生的觉醒与成长上。赵世炎、毛泽东、周恩来等青年学生在新文化运动和《新青年》的启蒙感召下，认识到中国与世界的差距，感受到民族救亡的危机，并逐步走上了马克思主义道路。这种觉醒不是一蹴而就的，而是经过反复的思考比较、甚至是实验实践的。陈延年、陈乔年兄弟因信奉克鲁泡特金的互助理论，联合13人成立北京工读互助社实验小组，最终失败；而毛泽东也曾倾向于无政府主义的温和改良，后来发现终是走不通，最终坚定了革命道路的选择。因为一代新人的觉醒，马克思主义的道路才成为了中国的道路。 三是普罗大众的觉醒。五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，“必须要让民众直接出来解决问题，光靠学生不行，必须要发动群众，让他们参与到改造整个社会的斗争中来，中国才有希望”。后来在工人罢工、商人罢市、学生罢课的压力下，北洋政府才没有命令中国代表团在巴黎和约上签字。由于李大钊等人的宣传启发，以长辛店工人为代表的普通民众正在觉醒，这个觉醒是五四爱国运动的重要成果，必将在未来产生惊天动地的影响。 《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。 （摘编自曹巧兰《火出圈的<觉醒年代>，为什么这么好看》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红色经典拥有和当下许多文艺作品不同的精神力量，并形成了一种独特的美学风格，因此深受受众欢迎。 B. 红色经典倡导集体主义而五四运动强调尊重个体权利，个体价值被重视是对个体生命价值和意义的超越。 C. 红色经典在人物形象、环境等方面的虚构，并不影响其传导出的非常独特的魅力，反而吸引读者陶醉其中。 D. 五四爱国运动最终推动了广大民众的觉醒，李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红色经典的平民精神，在作品中表现为描写平民时视角发生转变，在作家身上表现为对平民及其所在环境倾注真感情。 B. 红色经典中，有的农民形象经过艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活，是因为让读者感受到农民的朴实和真实。 C. 知识分子要有家国情怀，无论是在五四时期还是在当代，对国家未来的关注和思考，都应当是先进知识分子的重要任务。 D. 在思想觉醒的过程中，如果没有对不同革命道路的比较和实践，陈延年兄弟就不会最终坚定地选择马克思主义道路。 3. 下列各项中，最符合“红色经典”特征的一项是（ ） A. 鲁迅1918年创作的第一部现代白话文小说《狂人日记》，通过被迫害者“狂人”的自述，揭示封建礼教的“吃人”本质。 B. 1959年柳青《创业史》，以梁生宝互助组为线索，表现中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。 C. 叶圣陶1924年创作小说《潘先生在难中》，讲述了小学校长潘先生因军阀混战而举家逃难时种种可笑又可鄙的行径。 D. 2009年播出的电视剧《潜伏》，讲述1945年国民党情报人员余则成弃暗投明，成为潜伏在敌人军统机关的地下党的故事。 4. 请从论证的角度，分析材料二中划线句子的作用。 5. 革命历史题材文艺作品取得成功的原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜 叶绍钧 桌上的煤油灯放着黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。桌旁坐着个老妇人，手里抱一个大约两周岁的孩子。她感得特别不安，不知道快要回来的阿弟将怎么说。 晚上，在她，这几天真不好过。除了孩子的啼哭，黄晕的灯光里，她有时仿佛看见鲜红的一滩，在这里或是那里——那是血！弄外，汽车奔驰而过，她就仿佛看见一辆汽车载着被捆缚的两个。门首时时有轻重徐疾的脚步声经过，她总觉得害怕，以为或者就是来找她和孩子的。 这时候，在她衰弱而创伤的脑里，涌现着雾海似的迷茫的未来。往哪方走才是道路呢？她一毫也不能辨认。怕有些猛兽或者陷阱隐在这雾海里边吧？她想十分之九会的。她不敢再想，便问孩子，“大男乖的，你姓什么？” “张。”大男随口回答。 “不！不！”老妇人轻轻呵斥，“大男姓孙。记着，孙，孙……” 大男哭了起来，“哇……妈妈呀……妈妈呀……” 这样的哭最使老妇人伤心又害怕。屋内的器物仿佛跟着哭声的震荡而晃动起来，灯焰似乎在化得大，化得大，——啊，一滩血！ 嗒，嗒，外面有叩门声。她吓得一跳，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了。门才开一道缝，外面的人便闪了进来。 “怎么样？”老妇人悄然而焦急地问。 “唉！总算看见了。” “看见了？”老妇人的眼睛张得可怕地大。 “我今天去找了那个弟兄，好言好语同他说，求他大慈大悲，指点我去认一认他们的棺木。我又同他说了，我说这两个人怎样地可怜，女的有年老的娘，他们的孩子天天哭，叫着妈妈，妈妈……请他看老的小的面上发点慈悲心……” 老妇人听着，凄然垂下眼光看手中的孩子。 “这一番话动了他的心。”阿弟接续说，“他叹口气说，‘听你讲得伤心，就给你指点了吧。不过好好儿夫妻两个，为什么不安分过日子，却去干那些勾当！’” “嘘……”老妇人舒口气，她感觉心胸被压抑得太紧结了。她一样不懂女儿女婿的心思，但她清楚地知道他们同脸生横肉声带杀气的那些囚徒决不是一类人。不是一类人为什么得到同样的结果？ “他引着我向野里走，一路同我谈。啊——” 他停住了。他想如果照样说出来，太伤阿姊的心了。两个人向野里走。没有路灯，天上也没有星月，是闷郁得像要压到头顶上来的黑暗。“那弟兄幽幽地说，‘他们两个都和善。你知道，这样的家伙我们就怕。那一天，我们那个弟兄，上头的命令呀，退缩了好几回，才皱着眉头，砰地一响放出去。那知道这就差了准儿，中在男的臂膀上。又是三响，才算结果了，两个染了满身红。’” 老妇人见阿弟瞪着细眼凝想，知道有下文，愕然问，“他谈些什么？” “他说那男的很慷慨，几件衣服都送了人，他得一条外国裤子，身上穿的就是。”阿弟连忙闪避。 “那是淡灰色的。”老妇人眯着眼凝视着灯火说。 “这没看清，天黑。走到一处，他说到了。十来棵大黑树立在那边，树下一条一条死白的东西就是棺木。”他低下头来。受了那弟兄“十七号，十八号，你去认一认吧”的指示而向那些棺木走去时的心情，他不敢说，也不能说。他想定了，说，“他说棺木都写着号码，十七十八两号是他们俩。” “十七，十八！”老妇人忘其所以地喊出来，眼眶里明莹着仅有的泪。她重新经验那天晚上那个人悄悄来通报恶消息时的况味。她知道，“嗒，嗒”叩门声是他们特别的调子，开门进来，是肩并肩的活泼可爱的两个，这种事情绝不会有的了。一阵烈焰在她空虚的心里直冒起来，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！” “我告诉你，”老妇人咬着牙说，“你甥女儿嫁了，女婿是个清秀的人，我欢喜。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我欢喜。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱互相对待，我更欢喜。唉！却成十七，十八！为了什么呢？总得让我知道。却说不必问了，就是你，也说不必问，问没有好处。——怕什么呢！我是映川的娘，姓张的丈母，我要到街上去喊，看有谁把我怎样！”她拍着孩子的背又说，“说什么姓孙，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有本领处置那辈该死的东西！” 阿弟听呆了，侧耳听了听外面有无声息，勉勉强强地说，“这何必，就说姓孙又有什么要紧？——喔，我想起了。”他伸手掏衣袋。他记起刚才在黑暗的途中，那弟兄给他一团折皱的硬纸，说是那男的托他想办法送与亲人的，忘了，一直留在外国裤子袋里。 “他们留着字条呢！”他说着。 “啊！字条！”老妇人身体一挺，周身的神经都拉得十分紧张。一种热望一忽儿完全占领了她。 阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。“‘儿等今死，无所恨，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，大男即儿等也。’他们的意思，没有别的，求你好好看养着大男；说大男就是他们，大男好，就如他们没有死。只这‘无所恨’真是怪，真是怪！” “拿来我看。”老妇人伸手攫取那字条，定睛直望。 虽然不识字，她看明白这字条了。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也觉充实了好些。睁眼四看，熟习的一些器物同平时一样，静处在灯光里。 “大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，嘴唇贴着孩子的头顶，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光，脚步比先前轻快。 “哇……”孩子给颠醒了，并不张眼，皱着小眉心直叫，“妈妈呀……” 一九二七年十一月四日作毕 （原载1927年10月《小说月报》18卷10号，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “这样的哭最使老妇人伤心又害怕”，“伤心”是因为老妇人由哭声想到大男父母的不幸，“害怕”则是因为这哭声可能会引来麻烦。 B. “这样的家伙我们就怕”“退缩了好几回”“这就差了准儿”，刽子手行刑的种种怯懦的表现，写出了革命者对反动派的震慑。 C. “十七、十八”两个棺木号码，写出遇难的年轻夫妇在反动派眼中只是代号，也暗示遇难人数之多，揭示了反动派残酷杀戮的罪行。 D. 老妇人将“字条按在孩子的胸口”，“眼放着母性的热光”等细节，写出老妇人将为这新生的一代，勇敢担负起抚养他成人的责任。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中画横线句运用了比喻和设问的修辞手法，形象地描写了老妇人在悲哀、惶惑中满怀忧虑和恐惧的心理，担忧孩子在未来的日子里遭遇危险。 B. 小说多处描写灯光、器物、姓氏及老妇人的眼睛等细节，使文章前后勾连，又形成纵向对照，让故事情节符合逻辑地展开，起到穿针引线的作用。 C. 小说故事发生在一间小屋内，又集中在一个晚上，通过一个集中的生活场景，让读者从老妇人心境的变化中了解时代的风云，极具艺术的感染力。 D. 小说中的“夜”，一方面是写实，为故事设置背景；另一方面是象征，是大革命失败后黑暗、恐怖的中国社会的真实写照，因此让人无法看到希望。 8. 请简要分析“字条”在小说中的作用。 9. 小说采用一明一暗两条线索行文，请分析两者的关系及效果。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高皇帝五年，齐人娄敬戍陇西，过洛阳，见齐人虞将军曰：“臣愿见上言便宜事。”虞将军欲以鲜衣，娄敬曰：“臣衣帛，衣帛见；衣褐，衣褐见，不敢易。”虞将军入言上，上召见，赐食已而问，敬对曰：“陛下都洛阳，岂欲与周室比隆哉？”上曰：“然。”敬曰：“陛下取天下，与周室异。周之先自后稷，尧封之邰，积德累善十余世。成王即位，周公之属傅相，乃营成周洛邑以为天下中诸侯四方纳贡职道里均矣。有德则易以王，无德则易以亡。凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险阻，令后世骄奢以虐民。今陛下起丰击沛，收卒三千人，以之径往卷蜀汉，定三秦，与项羽大战七十，小战四十，使天下民肝脑涂地，父子暴骨中野，不可胜数，哭泣之声未绝，伤夷者未起，而欲比隆成康周公之时，臣窃以为不侔矣。且夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具。因秦之故，资甚美膏腴之地，此谓天府。陛下入关而都，山东虽乱，秦故地可全而有也。” 高皇帝疑，问左右大臣，皆山东人，多劝上都洛阳。东有成皋，西有崤、渑，倍河海，向伊、洛，其固亦足恃，且周王数百年，秦二世而亡，不如都周。留侯张子房曰：“洛阳虽有此固，国中小不过数百里，田地狭，四面受敌，此非用武之国。夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面，守一隅，东向制诸侯。诸侯安定，河渭漕挽天下，西给京师；诸侯有变，顺流而下，足以委输，此所谓金城千里，天府之国也。娄敬说是也。”于是高皇帝即日驾，西都关中，由是国家安宁。关东之兵，虽百万之师，犹不能以为害者，由保仁德之惠，守关中之固也。 （节选自刘向《新序•善谋下第十》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔在答题卡上将相应位置的答案标号涂黑。 乃营成A周洛邑B以为天下C中D诸侯E四方纳贡职F道里G均矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “便宜”指有利于治国的建议，“肝脑涂地”形容死得凄惨，均与现代汉语意义不同。 B. 后稷，周朝的先祖。“后”的本意指远古时代的君主或诸侯，后来专指君主之妻。 C. 山东，文中指崤山以东地区，与《鸿门宴》中“沛公居山东时”的“山东”所指区域相同。 D. 制，“东向制诸侯”与“履至尊而制六合”（《过秦论》）中的“制”字含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 虞将军想让娄敬换上美服后再去见皇帝，但娄敬坚决不肯；见皇帝之后，娄敬谈古论今、慷慨陈词，表达了他对定都洛阳的反对态度。 B. 娄敬向皇帝陈述了周王朝由兴起到繁盛的过程，认为高皇帝此时正处民不聊生之时，远没到与周室比隆的程度，这让高皇帝很不高兴。 C. 高皇帝对于建都一事举棋不定，征求大臣意见，大臣倾向于建都洛阳的理由之一是周朝于洛阳建都持续了几百年，而秦朝建都关中两代就亡国。 D. 张良认为关中地势险固，易守难攻，不论诸侯安分还是叛乱，所处位置便于运输天下物资和军需，是个适合定都的地方。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险阻，令后世骄奢以虐民。 （2）关东之兵，虽百万之师，犹不能以为害者，由保仁德之惠，守关中之固也。 14. 对于“洛阳”的地理位置，张良有何看法，请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天① [宋]贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 【注】①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句点明词人重回苏州，想起过往不由悲叹，奠定了全词的感情基调。 B. 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C. 下片“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让诗人产生“物是人非”悲叹。 D. 这首词情深义重，诗人运用了比兴的手法，丰富了情感表现，增强了诗歌的感染力。 16. 这首词的“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”两句被誉为“一往情深，读来令人哀惋凄绝，感慨万千”。请赏析其妙处。 17. 古诗文默写。 （1）《荀子·劝学》中“_______，_______”两句，以劣马执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）历经磨难的中华民族，具有强烈的“忧患意识”，从“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”到“_______，_______”。 （3）古诗词中，“雁”这一意象常与季节更替、时间流逝、羁旅游子、凭栏思妇等内容紧密相连，因而被赋予了丰富的情感，比如唐宋诗词里的诗句“_______，_______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 网络时代人人都有①“麦克风”，但网络空间不是②“法外之地”。在有的网络暴力事件中，少数网民自以为站在③“道德高地”，运用网络暴力这种④“网络正义”，对他人合法权益随意践踏。特别是一些网民往往抱着_____（1）____的侥幸心理，认为藏身网民之中就不会受到惩罚，忽视了对自身行为的应有约束。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，都应遵守法律，明确各方权利义务。近年来，围绕网络暴力等突出问题的治理为中心，相关法律法规不断完好，“清朗”系列专项行动等工作深入，网络生态持续向好，此类乱象得到有效遏制。 治理网络暴力并不能_____（2）____，但为受害者提供有效保护是当务之急。一次网络暴力事件，背后通常是一个个数量庞大的微型侵权行为，这给当事人的维权带来了很大的困难。网络暴力特点决定了对网暴受害人的保护，需要法治、技术____（3）_____；一方面，要对网络暴力⑤“零容忍”，通过依法惩治形成有效震慑，让互联网在法治轨道上健康运行；另一方面，对于正在发生的网络暴力，也要从技术角度寻找化解之道，例如网站平台加强内容识别预警、设置⑥“一键防护”的按钮、建立快速举报通道等，尽可能形成⑦“保护伞”，减少网暴行为对当事人的伤害。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 和文中①“麦克风”的引号用法相同的是_________。（填序号） 20. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 神舟十四、十五号两个乘组6名航天员将首次在太空会师，面对面进行在轨交接。作为未来中国空间站运营期间主要的任务交接模式，相较地面交接的不稳定性因素， ① 。 ② ：首先作为空间站完成在轨建造后到访的首个乘组，神舟十五号航天员将开展空间站三舱状态长期驻留验证工作。其次计划实施3-4次出舱任务，航天员将首次使用梦天实验舱的货物气闸舱转移物品。 空间站组合体将首次形成最大构型。神舟十五号载人飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一次飞行任务。 ③ ，中国空间站将由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱以及两艘载人飞船和一艘货运飞船对接组成“三舱三船”的组合体，这是中国空间站目前的最大构型，总质量近百吨，将向全世界展现中国载人航天工程的卓越能力。 21. 结合文段所给的语境，下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 面对面进行在轨交接 为群众办事要多点面对面、心贴心、实打实 B. 开展空间站三舱状态长期驻留验证工作 他最近状态不好 C. 使用梦天实验舱的货物气闸舱转移物品 不以人的意志为转移 D. 组成“三舱三船”的组合体 高中数学排列组合有21种经典题型 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2400多年前，孔子的弟子曾子承老师之思想，对读书人提出要求：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 1200多年前，儒生杜甫虽身处困顿却仍大声歌唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 而前些年，北大中文系教授钱理群先生却对当代大学生的现状忧心忡忡。他说：我们的知识青年们正越来越多地成为“绝对的、精致的利己主义者”，他们“有很高的智商和学识”，但“一己利益却逐渐成为他们言行的唯一、绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资。” 以上材料引发了你怎样感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省邵阳市新邵县第三中学2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题 时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要和稀缺的。 红色经典是“工农兵文艺”，作为共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品，它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公，把他们塑造成英雄。我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神。它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民，而是平视加仰视。近距离的平视，使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。只有像梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家，才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色，在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。朱老忠、萧长春这些人物确实比实际生活中的农民更高大。但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶。 红色经典突出集体主义精神。“五四”对“个人”的发现，其积极意义巨大，个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。但是，关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。人既是个体的人，又是社会的人。个体价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。 红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的力量。《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力。红色经典符合毛泽东关于文艺“高于生活”的美学思想，它的超越精神不仅体现于主人公精神气质的方面也表现在作品营造的艺术氛围、美学境界的超越性：读者即便知道了林道静不等于杨沫，或江华不同于马建民，知道了真实的威虎山并不像小说里写得那样险峻、琼海的“南府”有别于电影或舞剧里的境况，也还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界。 （摘编自张江《红色经典是精神的传导》） 材料二： 海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从新文化运动到五四运动再中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。 一是思想的觉醒，主要体现在陈独秀、李大钊等人从引领新文化运动、领导五四运动、探寻救亡之道，到最终选择了马克思主义。如果说十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，那么马克思主义道路其实是中国先进知识分子经过艰辛探索、严肃思考之后的必然选择。思想启蒙犹如冲破重重黑暗的亮光，给古老的中国带来新生的希望。今天，对国家命运的严肃性思考、对知识分子应该承担的思想性责任，是我们这一代中国人的思考题和必答题。 二是新人的觉醒。新文化运动主要目的在于启发民智，这一目的的实现首先体现在青年学生的觉醒与成长上。赵世炎、毛泽东、周恩来等青年学生在新文化运动和《新青年》的启蒙感召下，认识到中国与世界的差距，感受到民族救亡的危机，并逐步走上了马克思主义道路。这种觉醒不是一蹴而就的，而是经过反复的思考比较、甚至是实验实践的。陈延年、陈乔年兄弟因信奉克鲁泡特金的互助理论，联合13人成立北京工读互助社实验小组，最终失败；而毛泽东也曾倾向于无政府主义的温和改良，后来发现终是走不通，最终坚定了革命道路的选择。因为一代新人的觉醒，马克思主义的道路才成为了中国的道路。 三是普罗大众的觉醒。五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，“必须要让民众直接出来解决问题，光靠学生不行，必须要发动群众，让他们参与到改造整个社会的斗争中来，中国才有希望”。后来在工人罢工、商人罢市、学生罢课的压力下，北洋政府才没有命令中国代表团在巴黎和约上签字。由于李大钊等人的宣传启发，以长辛店工人为代表的普通民众正在觉醒，这个觉醒是五四爱国运动的重要成果，必将在未来产生惊天动地的影响。 《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。 （摘编自曹巧兰《火出圈的<觉醒年代>，为什么这么好看》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 红色经典拥有和当下许多文艺作品不同的精神力量，并形成了一种独特的美学风格，因此深受受众欢迎。 B. 红色经典倡导集体主义而五四运动强调尊重个体权利，个体价值被重视是对个体生命价值和意义的超越。 C. 红色经典在人物形象、环境等方面虚构，并不影响其传导出的非常独特的魅力，反而吸引读者陶醉其中。 D. 五四爱国运动最终推动了广大民众的觉醒，李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 红色经典的平民精神，在作品中表现为描写平民时视角发生转变，在作家身上表现为对平民及其所在环境倾注真感情。 B. 红色经典中，有的农民形象经过艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活，是因为让读者感受到农民的朴实和真实。 C. 知识分子要有家国情怀，无论是在五四时期还是在当代，对国家未来的关注和思考，都应当是先进知识分子的重要任务。 D. 在思想觉醒的过程中，如果没有对不同革命道路的比较和实践，陈延年兄弟就不会最终坚定地选择马克思主义道路。 3. 下列各项中，最符合“红色经典”特征的一项是（ ） A. 鲁迅1918年创作的第一部现代白话文小说《狂人日记》，通过被迫害者“狂人”的自述，揭示封建礼教的“吃人”本质。 B. 1959年柳青的《创业史》，以梁生宝互助组为线索，表现中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。 C. 叶圣陶1924年创作的小说《潘先生在难中》，讲述了小学校长潘先生因军阀混战而举家逃难时种种可笑又可鄙的行径。 D. 2009年播出的电视剧《潜伏》，讲述1945年国民党情报人员余则成弃暗投明，成为潜伏在敌人军统机关的地下党的故事。 4. 请从论证的角度，分析材料二中划线句子的作用。 5. 革命历史题材文艺作品取得成功的原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. ①采用引用论证，引用海涅名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力； ②采用比喻论证，把“思想”比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，化抽象为形象，增强了论证语言的生动性； ③强调思想、思想觉醒的重要性（思想对行动的先导作用），引出后文观点。 5. ①独特的精神价值。红色经典作品独特的精神力量和美学风格，包括工农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义。 ②深刻思想内涵。红色经典有平民意识、集体主义精神；《觉醒年代》关注思想的力量、思想觉醒的过程。 ③个性鲜明，真实可信的人物形象。红色经典的人物鲜活有魅力；《觉醒年代》人物塑造真实立体，可信可亲。 ④高超的艺术手法。革命浪漫主义艺术手法传导出的独特魅力，《觉醒年代》的叙事线索和背后的内在核心使该剧能脱颖而出。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并辨析信息的能力。 A.“因此深受受众欢迎”说法有误。原文为“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量……以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格”。原文为“在当下受到追捧”，并没有说“深受受众欢迎”。 B.“个体价值被重视是对个体生命价值和意义的超越”说法错误，张冠李戴，原文为“集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越”。 D.“广大民众的觉醒”“就是这种觉醒的典型例子”错。李大钊和陈独秀属于先进知识分子，不是广大民众的典范；他们的思想转变，只是说明他们意识到了要推动民众觉醒，不是民众觉醒的直接事例。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“是因为让读者感受到农民的朴实和真实”错。原文是“但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶”，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们仍然有朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐，并非不食人间烟火。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 材料中有关红色经典的阐释是“共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品”，结合年代、题材、影响力等因素考虑，B是最贴近红色经典概念的作品。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二画线句是“海涅说：‘思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。’” 从论证方法的角度看，这是引用论证，也是比喻论证。海涅是德国抒情诗人和散文家，被称为“德国古典文学的最后一位代表”，引用海涅的名言，丰富了文章的内容，增强了文章论证的说服力； “思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样”运用比喻论证，把“思想”比作“闪电”，把“行动”比作“雷鸣”，“思想”和“行动”都是抽象的东西，而“闪电”和“雷鸣”都是具体可感的东西，此句化抽象为形象，增强了论证语言的生动性； 这句话强调了思想、思想觉醒的重要性，引出后文观点，即“思想的觉醒”“新人的觉醒”“普罗大众的觉醒”。 【5题详解】 本题考查学生理解材料内容，筛选概括信息的能力。 由“红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量”“我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神”“红色经典突出集体主义精神”“红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的魅力”等分析可知，红色经典作品具有独特的精神力量和美学风格，包括工农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义，故革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于独特的精神价值， 由“《觉醒年代》……内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因”分析可知，革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于深刻的思想内涵。 由“《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力”，即红色经典的人物鲜活有魅力；“《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为‘父亲’‘同事’的立体性与丰富性。这样的‘人设’拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲”，即《觉醒年代》人物塑造真实立体，可信可亲。故革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于塑造了个性鲜明，真实可信的人物形象。 由“还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界”“从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索”分析可知，革命历史题材文艺作品取得成功的原因在于高超的艺术手法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜 叶绍钧 桌上的煤油灯放着黄晕的光，照得所有的器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。桌旁坐着个老妇人，手里抱一个大约两周岁的孩子。她感得特别不安，不知道快要回来的阿弟将怎么说。 晚上，在她，这几天真不好过。除了孩子的啼哭，黄晕的灯光里，她有时仿佛看见鲜红的一滩，在这里或是那里——那是血！弄外，汽车奔驰而过，她就仿佛看见一辆汽车载着被捆缚的两个。门首时时有轻重徐疾的脚步声经过，她总觉得害怕，以为或者就是来找她和孩子的。 这时候，在她衰弱而创伤的脑里，涌现着雾海似的迷茫的未来。往哪方走才是道路呢？她一毫也不能辨认。怕有些猛兽或者陷阱隐在这雾海里边吧？她想十分之九会的。她不敢再想，便问孩子，“大男乖的，你姓什么？” “张。”大男随口回答。 “不！不！”老妇人轻轻呵斥，“大男姓孙。记着，孙，孙……” 大男哭了起来，“哇……妈妈呀……妈妈呀……” 这样的哭最使老妇人伤心又害怕。屋内的器物仿佛跟着哭声的震荡而晃动起来，灯焰似乎在化得大，化得大，——啊，一滩血！ 嗒，嗒，外面有叩门声。她吓得一跳，但随即省悟这声音极熟，一定是阿弟回来了。门才开一道缝，外面的人便闪了进来。 “怎么样？”老妇人悄然而焦急地问。 “唉！总算看见了。” “看见了？”老妇人的眼睛张得可怕地大。 “我今天去找了那个弟兄，好言好语同他说，求他大慈大悲，指点我去认一认他们的棺木。我又同他说了，我说这两个人怎样地可怜，女的有年老的娘，他们的孩子天天哭，叫着妈妈，妈妈……请他看老的小的面上发点慈悲心……” 老妇人听着，凄然垂下眼光看手中的孩子。 “这一番话动了他的心。”阿弟接续说，“他叹口气说，‘听你讲得伤心，就给你指点了吧。不过好好儿夫妻两个，为什么不安分过日子，却去干那些勾当！’” “嘘……”老妇人舒口气，她感觉心胸被压抑得太紧结了。她一样不懂女儿女婿的心思，但她清楚地知道他们同脸生横肉声带杀气的那些囚徒决不是一类人。不是一类人为什么得到同样的结果？ “他引着我向野里走，一路同我谈。啊——” 他停住了。他想如果照样说出来，太伤阿姊的心了。两个人向野里走。没有路灯，天上也没有星月，是闷郁得像要压到头顶上来的黑暗。“那弟兄幽幽地说，‘他们两个都和善。你知道，这样的家伙我们就怕。那一天，我们那个弟兄，上头的命令呀，退缩了好几回，才皱着眉头，砰地一响放出去。那知道这就差了准儿，中在男的臂膀上。又是三响，才算结果了，两个染了满身红。’” 老妇人见阿弟瞪着细眼凝想，知道有下文，愕然问，“他谈些什么？” “他说那男的很慷慨，几件衣服都送了人，他得一条外国裤子，身上穿的就是。”阿弟连忙闪避。 “那是淡灰色的。”老妇人眯着眼凝视着灯火说。 “这没看清，天黑。走到一处，他说到了。十来棵大黑树立在那边，树下一条一条死白的东西就是棺木。”他低下头来。受了那弟兄“十七号，十八号，你去认一认吧”的指示而向那些棺木走去时的心情，他不敢说，也不能说。他想定了，说，“他说棺木都写着号码，十七十八两号是他们俩。” “十七，十八！”老妇人忘其所以地喊出来，眼眶里明莹着仅有的泪。她重新经验那天晚上那个人悄悄来通报恶消息时的况味。她知道，“嗒，嗒”叩门声是他们特别的调子，开门进来，是肩并肩的活泼可爱的两个，这种事情绝不会有的了。一阵烈焰在她空虚的心里直冒起来，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒，“那辈该死的东西！” “我告诉你，”老妇人咬着牙说，“你甥女儿嫁了，女婿是个清秀的人，我欢喜。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我欢喜。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱互相对待，我更欢喜。唉！却成十七，十八！为了什么呢？总得让我知道。却说不必问了，就是你，也说不必问，问没有好处。——怕什么呢！我是映川的娘，姓张的丈母，我要到街上去喊，看有谁把我怎样！”她拍着孩子的背又说，“说什么姓孙，我们大男姓张，姓张！啊！我只恨没有本领处置那辈该死的东西！” 阿弟听呆了，侧耳听了听外面有无声息，勉勉强强地说，“这何必，就说姓孙又有什么要紧？——喔，我想起了。”他伸手掏衣袋。他记起刚才在黑暗的途中，那弟兄给他一团折皱的硬纸，说是那男的托他想办法送与亲人的，忘了，一直留在外国裤子袋里。 “他们留着字条呢！”他说着。 “啊！字条！”老妇人身体一挺，周身的神经都拉得十分紧张。一种热望一忽儿完全占领了她。 阿弟凝着细眼凑近煤油灯念这字条。“‘儿等今死，无所恨，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，大男即儿等也。’他们的意思，没有别的，求你好好看养着大男；说大男就是他们，大男好，就如他们没有死。只这‘无所恨’真是怪，真是怪！” “拿来我看。”老妇人伸手攫取那字条，定睛直望。 虽然不识字，她看明白这字条了。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也觉充实了好些。睁眼四看，熟习的一些器物同平时一样，静处在灯光里。 “大男，我的心肝，楼上去睡吧。”她立起来走向楼梯，嘴唇贴着孩子的头顶，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼放着母性的热光，脚步比先前轻快。 “哇……”孩子给颠醒了，并不张眼，皱着小眉心直叫，“妈妈呀……” 一九二七年十一月四日作毕 （原载1927年10月《小说月报》18卷10号，有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “这样的哭最使老妇人伤心又害怕”，“伤心”是因为老妇人由哭声想到大男父母的不幸，“害怕”则是因为这哭声可能会引来麻烦。 B. “这样的家伙我们就怕”“退缩了好几回”“这就差了准儿”，刽子手行刑的种种怯懦的表现，写出了革命者对反动派的震慑。 C. “十七、十八”两个棺木号码，写出遇难的年轻夫妇在反动派眼中只是代号，也暗示遇难人数之多，揭示了反动派残酷杀戮的罪行。 D. 老妇人将“字条按在孩子的胸口”，“眼放着母性的热光”等细节，写出老妇人将为这新生的一代，勇敢担负起抚养他成人的责任。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中画横线句运用了比喻和设问的修辞手法，形象地描写了老妇人在悲哀、惶惑中满怀忧虑和恐惧的心理，担忧孩子在未来的日子里遭遇危险。 B. 小说多处描写灯光、器物、姓氏及老妇人的眼睛等细节，使文章前后勾连，又形成纵向对照，让故事情节符合逻辑地展开，起到穿针引线的作用。 C. 小说故事发生在一间小屋内，又集中在一个晚上，通过一个集中的生活场景，让读者从老妇人心境的变化中了解时代的风云，极具艺术的感染力。 D. 小说中的“夜”，一方面是写实，为故事设置背景；另一方面是象征，是大革命失败后黑暗、恐怖的中国社会的真实写照，因此让人无法看到希望。 8. 请简要分析“字条”在小说中的作用。 9. 小说采用一明一暗两条线索行文，请分析两者的关系及效果。 【答案】6. B 7. D 8. ①字条上烈士遗言，表现了二人视死如归的革命壮怀，以及把希望寄托于未来的坚定信念。②字条解惑，有力推动了老妇人思想与性格的转变，使故事达到高潮，主题得到深化。③阿弟不解，揭示了阿弟的市侩平庸以及对革命者的不理解，也暗示了社会环境。 9. ①明线：阿弟给老妇人讲述女儿女婿牺牲的情景，老妇人从悲痛到愤怒，从怯弱到勇敢的心理和思想性格发生变化；暗线：映川夫妇的牺牲和托孤。②暗线中映川夫妇友善和蔼，从事革命活动却遭到反动派迫害，临难不屈、视死如归的精神以及他们对下一代的期望，是明线中母亲思想性格发展的动力。③小说双线交织，结构严谨，叙述手法高超，能突出中心，节省篇幅。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查学生对本文相关内容的理解的能力。 B．“震慑”有误，连刽子手都不忍下手，写出了刽子手的动摇，也表现了这对夫妻革命者的和善，更有力地控诉了反动派的残暴罪行。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“因此让人无法看到希望”的结论有误。文章启示读者：革命者的血不会白流，光明终归战胜黑暗，黑夜即将过去。由小说结尾“憔悴的眼放着母性的热光，脚步比先前轻快”亦可推断。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要艺术形象的作用的能力。 情节上看，篇末的那张小小的字条则起到了极为关键的作用，推动了情节发展，促成了人物的转变。“儿等今死，无所恨”这是革命者的临终遗言，字里行间暗含了革命者无私无畏的献身牺牲精神，体现了革命者有信仰，勇敢坚定、视死如归的精神。 阿弟把革命者写好了的字条念给老妇人听“儿等今死，无所恨，请勿念。恳求善视大男，大男即儿等也。”老妇人听后，她在一刹那不但看明白了那个字条，而且“渗透了里头的意义”。这是老妇人“爱”和“恨”的流露，她爱那“肩并肩的活泼可爱的两个”，她恨“那该死的东西”，“爱”和“恨”的交织，使她内心充满了反抗的力量。渐渐地她也明白了女儿女婿或者说革命者的行为，那张小小的字条，像一层薄薄的窗纸，老妇人一经看到就犹如舔破了她和女儿女婿之间的隔膜的这层窗纸，窥见了女儿女婿心灵殿堂的真迹，是勇敢坚定果敢的女儿女婿大义凛然的选择给了老妇人无穷的动力支撑，她不再畏惧敌人，而是要勇敢面对生活，担负起抚养烈士遗孤的重任，情节上看促成了人物心理状态的转变，深化了主题。 “这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨”，阿弟以及刽子手们对革命者的不理解，暗示了革命环境的恶劣。 【9题详解】 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题能力。 《夜》这篇小说很是特别，它不仅有两条线索，而且这两条线索又同时在同一地点展开及发展。 明线（老妇人——静夜守候——询问阿弟——承担责任）的发生及发展在“一幢一楼一底的屋内”（人物：老妇人、小外孙、阿弟。事件：等待阿弟及阿弟的叙说）。 暗线（女儿女婿——革命被捕——惨遭杀害 ——遗书托孤）的发生及发展同样也是在“一幢一楼一底的屋内”（人物：阿弟、老妇人、小外孙。事件：阿弟回忆老妇人女儿女婿被害的经过）。 结合“他说那男很慷慨，几件衣服都送了人，他得一条外国裤子，身上穿的就是”“开门进来，是肩并肩的活泼可爱的两个”“女婿是个清秀的人，我欢喜。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子，我欢喜。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱互相对待，我更欢喜。唉！却成十七，十八！”“‘儿等今死，无所恨，请勿念。’嗤！这个话才叫怪。没了性命，倒说没有什么恨。‘恳求善视大男，大男即儿等也’”等分析，暗线中映川夫妇友善和蔼，从事革命活动却遭到反动派迫害，表现除了英勇无畏的革命精神。 结合“‘嘘……’老妇人舒口气，她感觉心胸被压抑得太紧结了”“怕什么呢！我是映川的娘，姓张的丈母，我要到街上去喊，看有谁把我怎样”分析，暗线中映川夫妇的革命精神是明线中母亲思想性格发展的动力。 这就是说，无论是老妇人的“等待”，还是阿弟的“回忆”均限定在“一幢一楼一底的屋内”，人物也就是老妇人，小外孙和阿弟三人，时间是深夜，也就是三四个钟头。完全具备了小说中人物、时间、地点、事件等基本要素，小说的主要情节是通过“回忆”来完成的，双线串联结构严谨。在有限的时间和空间里，有层次地揭示高潮的过程。从而能收到布局紧凑，结构严谨的效果，并给读者设置悬念，强化作品的感染力。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 高皇帝五年，齐人娄敬戍陇西，过洛阳，见齐人虞将军曰：“臣愿见上言便宜事。”虞将军欲以鲜衣，娄敬曰：“臣衣帛，衣帛见；衣褐，衣褐见，不敢易。”虞将军入言上，上召见，赐食已而问，敬对曰：“陛下都洛阳，岂欲与周室比隆哉？”上曰：“然。”敬曰：“陛下取天下，与周室异。周之先自后稷，尧封之邰，积德累善十余世。成王即位，周公之属傅相，乃营成周洛邑以为天下中诸侯四方纳贡职道里均矣。有德则易以王，无德则易以亡。凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险阻，令后世骄奢以虐民。今陛下起丰击沛，收卒三千人，以之径往卷蜀汉，定三秦，与项羽大战七十，小战四十，使天下民肝脑涂地，父子暴骨中野，不可胜数，哭泣之声未绝，伤夷者未起，而欲比隆成康周公之时，臣窃以为不侔矣。且夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可具。因秦之故，资甚美膏腴之地，此谓天府。陛下入关而都，山东虽乱，秦故地可全而有也。” 高皇帝疑，问左右大臣，皆山东人，多劝上都洛阳。东有成皋，西有崤、渑，倍河海，向伊、洛，其固亦足恃，且周王数百年，秦二世而亡，不如都周。留侯张子房曰：“洛阳虽有此固，国中小不过数百里，田地狭，四面受敌，此非用武之国。夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面，守一隅，东向制诸侯。诸侯安定，河渭漕挽天下，西给京师；诸侯有变，顺流而下，足以委输，此所谓金城千里，天府之国也。娄敬说是也。”于是高皇帝即日驾，西都关中，由是国家安宁。关东之兵，虽百万之师，犹不能以为害者，由保仁德之惠，守关中之固也。 （节选自刘向《新序•善谋下第十》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔在答题卡上将相应位置的答案标号涂黑。 乃营成A周洛邑B以为天下C中D诸侯E四方纳贡职F道里G均矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “便宜”指有利于治国的建议，“肝脑涂地”形容死得凄惨，均与现代汉语意义不同。 B. 后稷，周朝的先祖。“后”的本意指远古时代的君主或诸侯，后来专指君主之妻。 C. 山东，文中指崤山以东地区，与《鸿门宴》中“沛公居山东时”的“山东”所指区域相同。 D. 制，“东向制诸侯”与“履至尊而制六合”（《过秦论》）中的“制”字含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 虞将军想让娄敬换上美服后再去见皇帝，但娄敬坚决不肯；见皇帝之后，娄敬谈古论今、慷慨陈词，表达了他对定都洛阳的反对态度。 B. 娄敬向皇帝陈述了周王朝由兴起到繁盛的过程，认为高皇帝此时正处民不聊生之时，远没到与周室比隆的程度，这让高皇帝很不高兴。 C. 高皇帝对于建都一事举棋不定，征求大臣意见，大臣倾向于建都洛阳的理由之一是周朝于洛阳建都持续了几百年，而秦朝建都关中两代就亡国。 D. 张良认为关中地势险固，易守难攻，不论诸侯安分还是叛乱，所处位置便于运输天下物资和军需，是个适合定都的地方。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡居此者，欲令周务德以致人，不欲恃险阻，令后世骄奢以虐民。 （2）关东之兵，虽百万之师，犹不能以为害者，由保仁德之惠，守关中之固也。 14. 对于“洛阳”的地理位置，张良有何看法，请简要说明。 【答案】10. BDF 11. D 12. B 13. （1）但凡在这里建都的，都要致力于实施德政来招纳人才，不要想着依仗地理形势的险要，让后代骄横奢侈来祸害百姓。 （2）关东诸侯的兵马，即使是百万大军，也不能危害国家的原因，是由于保全仁义道德给人民恩惠，紧守关中的险要地势啊。 14. ①承认洛阳从地理和历史上来看都是要地。②洛阳的缺点一是地小田窄，缺点二是容易被围攻。③洛阳不是一个适合作为国都的地方。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：才在洛邑营建成周王城，作为天下的中心，诸侯从四面八方来进贡，路途远近都差不多。 “周洛邑”是“营成”的宾语，宾语后断开，即B处； “天下中”是“为”的宾语，宾语后断开，即D处； “道里”是“均矣”的主语，主语前断开，即F处。 故在BDF三处句读。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。 A.正确。两个词均为古今异义。“便宜”文中指有利于治国的建议；今义，方便合适或价格低廉。/“肝脑涂地”文中形容死得凄惨；今义，多指竭尽忠诚，甘愿牺牲。句意：我希望见一见皇上，谈谈有利的事情。/竭尽忠诚，甘愿牺牲。 B.正确。 C.正确。 D.错误。都是“控制”。句意：就可控制东方的诸侯。/登上皇帝的宝座来控制天下。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“这让高皇帝很不高兴”错误，原文只说“高皇帝疑”，并没有指出他“很不高兴”的态度。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“务”，致力于；“致”，招纳；“恃”，依仗，依靠。 （2）“虽”，即使；“保”，保全；“固”，险要地势。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 原文关键信息为“留侯张子房曰：‘洛阳虽有此固，国中小不过数百里，田地狭，四面受敌，此非用武之国’”。 由此可总结出张良的看法：①承认洛阳从地理和历史上来看都是要地。②洛阳的缺点一是地小田窄，缺点二是容易被围攻。③表明态度——洛阳不是一个适合作为国都的地方。 参考译文： 汉高祖五年，齐地人娄敬戍守陇西，经过洛阳，拜见齐地人虞将军说：“我希望见一见皇上，谈谈有利的事情。”虞将军想给他换上美服，娄敬说：“我穿着丝绸衣服，就穿丝绸衣服见（皇上）；穿着粗麻布衣服，就穿粗麻布衣服见（皇上），不敢换衣服。”虞将军进去向皇上报告，皇上召见（娄敬），赏饭以后，问他有什么事，娄敬回答说：“陛下建都洛阳，难道想和周王朝比谁更兴隆吗？”皇上说：“是。”娄敬说：“陛下得到天下的途径和周王朝不一样。周王朝的祖先从后稷开始，就被帝尧赐封在邰这个地方，积德行善十多代。周成王即天子之位，周公等人辅佐，才在洛邑营建成周王城，因为这里是天下的中心，诸侯从四面八方来进贡，路途远近都差不多。（这个地方，）有仁德的容易称王，没有仁德的容易灭亡。但凡在这里建都的，都要致力于实施德政来招纳人才，不要想着依仗地理形势的险要，让后代骄横奢侈来祸害百姓。现在陛下从丰县起兵，攻下沛县，收集了三千人马，靠这支力量一往直前，席卷蜀汉，平定三秦，与项羽大战七十场，小战四十场，使天下人民遍地流血，父子兄弟抛尸荒野，死伤无数，哭泣的声音此起彼伏，受伤的人无人照料，却想和周成王、康王、周公时代比兴隆，我心里认为实在比不上。况且秦地靠着山环绕着河，四面险阻，可以作为坚固的防御，（如果）突然有什么意外变故，马上可以聚集百万大军。凭借秦朝历代经营的成果，和肥美的土地，这叫作天然的府库。陛下入关建都，（纵然）崤山以东出了乱子，秦国旧地仍可保全，为己所有。” 高皇帝拿不定主意，询问左右大臣，（左右大臣）多是崤山以东出生的，大都劝皇上建都洛阳。（他们说，）（洛阳）东有成皋关，西有崤山、渑水，北靠黄河，南对伊水、洛水，它的防卫很牢固，是靠得住的，况且周朝（在这里）称王几百年，秦朝两代就亡国，不如在周建都。留侯张良说：“洛阳虽说也有险要的形势，但城市很小不过几百里，地域狭小，四面都容易受到攻击，这不是用武之地。而关中左边有崤山、函谷关，右边有陇山、岷山，沃野千里，南边有巴蜀丰富的物产，北有胡苑（多产良马）的便利，三面险阻，只要据守一方，就可控制东方的诸侯。诸侯各安其位，黄河、渭水运输天下物资，送到西面，供给首都；诸侯（如果）发动叛乱，（朝廷的兵马）顺流而下，足以输送（士兵和军需），这就是所谓的金城千里，天府之国啊。娄敬说的是对的。”于是高皇帝马上（命令）准备车驾，筹划在关中建都，因此国家安宁。关东诸侯的兵马，即使是百万大军，也不能危害国家的原因，就在于保全仁义道德给人民恩惠，紧守关中的险要地势啊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天① [宋]贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 【注】①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句点明词人重回苏州，想起过往不由悲叹，奠定了全词的感情基调。 B. 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C. 下片“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，更让诗人产生“物是人非”悲叹。 D. 这首词情深义重，诗人运用了比兴的手法，丰富了情感表现，增强了诗歌的感染力。 16. 这首词的“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”两句被誉为“一往情深，读来令人哀惋凄绝，感慨万千”。请赏析其妙处。 【答案】15. C 16. ①运用了细节描写，选取了妻子挑灯补衣的日常生活细节，平实的细节与意象中表现妻子的贤慧，勤劳与恩爱，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深。②采用虚实结合手法，前一句实写词人躺在空荡荡的床上，听雨打南窗，辗转难眠；后一句写词人想起当年贤惠、勤劳的妻子给自己”挑灯夜补衣”的情景，凸显自身的凄凉、孤独，以及对妻子的怀念。③反问，昔日与妻子共处一室，如今却与妻子天人永隔，不由发出一个”谁复”的悲痛反问，抒发了词人对亡妻的患难与共，相濡以沫之情的深切怀念。（任意写出两点即可） 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。 C.下片“露初晞”与“新垅”形成鲜明对比，手法判断错误。应是“旧栖”“新垅”形成对比，用旧居和新坟对比，更显物是人非之感。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 赏析诗句的妙处，要答出诗句使用的表达技巧及分析这一技巧的作用。 “空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”意思是：躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫！“挑灯夜补衣”，运用细节描写，选取了妻子挑灯补衣的日常生活细节，表现妻子的贤慧、勤劳以及伉俪间的相濡以沫，一往情深，读来令人哀惋凄绝，感慨万千。 “谁复挑灯夜补衣”句末虽用句号，却是反问语气，强化了再也无人为自己挑灯夜补衣了，平添孤独悲伤之情。抒发了词人对亡妻的患难与共，相濡以沫之情的深切怀念。 此两句，前一句写词人躺在空荡荡的床上，听雨打南窗，辗转难眠，为实景，后一句是回忆妻子曾经为自己补衣的场景，是虚景，这样虚实结合，更添悲凉，体现了词人对亡妻的深切怀念。 17. 古诗文默写。 （1）《荀子·劝学》中“_______，_______”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）历经磨难的中华民族，具有强烈的“忧患意识”，从“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”到“_______，_______”。 （3）古诗词中，“雁”这一意象常与季节更替、时间流逝、羁旅游子、凭栏思妇等内容紧密相连，因而被赋予了丰富的情感，比如唐宋诗词里的诗句“_______，_______”。 【答案】 ①. 驽马十驾 ②. 功在不舍 ③. 生于忧患 ④. 死于安乐（忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ） ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边（征蓬出汉塞，归雁入胡天/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：驽、驾、逸豫、蓬。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络时代人人都有①“麦克风”，但网络空间不是②“法外之地”。在有的网络暴力事件中，少数网民自以为站在③“道德高地”，运用网络暴力这种④“网络正义”，对他人合法权益随意践踏。特别是一些网民往往抱着_____（1）____的侥幸心理，认为藏身网民之中就不会受到惩罚，忽视了对自身行为的应有约束。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，都应遵守法律，明确各方权利义务。近年来，围绕网络暴力等突出问题的治理为中心，相关法律法规不断完好，“清朗”系列专项行动等工作深入，网络生态持续向好，此类乱象得到有效遏制。 治理网络暴力并不能_____（2）____，但为受害者提供有效保护是当务之急。一次网络暴力事件，背后通常是一个个数量庞大的微型侵权行为，这给当事人的维权带来了很大的困难。网络暴力特点决定了对网暴受害人的保护，需要法治、技术____（3）_____；一方面，要对网络暴力⑤“零容忍”，通过依法惩治形成有效震慑，让互联网在法治轨道上健康运行；另一方面，对于正在发生的网络暴力，也要从技术角度寻找化解之道，例如网站平台加强内容识别预警、设置⑥“一键防护”的按钮、建立快速举报通道等，尽可能形成⑦“保护伞”，减少网暴行为对当事人的伤害。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 和文中①“麦克风”的引号用法相同的是_________。（填序号） 20. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. （1）法不责众 （2）一蹴而就 （3）双管齐下 19. ③⑦ 20. 近年来，围绕网络暴力等突出问题的治理，相关法律法规不断完善，“清朗”系列专项行动等工作深入推进，此类乱象得到有效遏制，网络生态持续向好。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）本空在后文中有提示，是一种“认为藏身网民之中就不会受到惩罚，忽视了对自身行为的应有约束”的“侥幸心理”，因此填“法不责众”。法不责众：指某种行为即使应受到法律的惩罚，但很多人都那样干，也就不好惩罚了。 （2）由后文的一个“但”字可知，本空前文应和后文形成对比，因此应填与慢慢来的意思相反的动词性成语“一蹴而就”。一蹴而就：指踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。 （3）本空应填两方面努力的意思，因此填“双管齐下”。双管齐下：原指手握双笔同时作画。后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①特殊含义；②突出强调；③特殊含义；④反语讽刺；⑤突出强调；⑥特定称谓；⑦特殊含义。 应填③⑦。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“围绕……为中心”句式杂糅，应改为“围绕……”或者“以……为中心”； ②“完好”与“法规”搭配不当，此处应填动词性词语“完善”； ③“‘清朗’系列专项行动等工作深入”缺谓语，应补充谓语“推进”； ④“网络生态持续向好，此类乱象得到有效遏制”语序不当，应先遏制乱象，再说明效果是“持续向好”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 神舟十四、十五号两个乘组6名航天员将首次在太空会师，面对面进行在轨交接。作为未来中国空间站运营期间主要的任务交接模式，相较地面交接的不稳定性因素， ① 。 ② ：首先作为空间站完成在轨建造后到访的首个乘组，神舟十五号航天员将开展空间站三舱状态长期驻留验证工作。其次计划实施3-4次出舱任务，航天员将首次使用梦天实验舱的货物气闸舱转移物品。 空间站组合体将首次形成最大构型。神舟十五号载人飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一次飞行任务。 ③ ，中国空间站将由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱以及两艘载人飞船和一艘货运飞船对接组成“三舱三船”的组合体，这是中国空间站目前的最大构型，总质量近百吨，将向全世界展现中国载人航天工程的卓越能力。 21. 结合文段所给的语境，下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 面对面进行在轨交接 为群众办事要多点面对面、心贴心、实打实 B. 开展空间站三舱状态长期驻留验证工作 他最近状态不好 C. 使用梦天实验舱的货物气闸舱转移物品 不以人的意志为转移 D. 组成“三舱三船”的组合体 高中数学排列组合有21种经典题型 22. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. A 22. ①在轨交接则更加可靠 ②航天员将开展两个任务 ③在飞船与舱体对接后 【解析】 【21题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 A.两个“面对面”都是“当面”的意思。 B.状态：上句指物体状貌；下句指精神或情绪特征。 C.转移：上句指更换方向或地方；下句指改变。 D.组合：上句指组织起来的整体；下句指数学名词。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提示“相较地面交接的不稳定因素”，可知谓语应该是“更加可靠”相关的内容，与“地面交接”相对应的主语应为“在轨交接”。应填：在轨交接则更加可靠。 ②该句位于段首，结构上应为本段的总起句，本段包括“首先”“其次”两大内容，再总结具体内容，主语应为“航天员”，谓语可总结为“开展任务”。应填：航天员将开展两个任务。 ③“两艘载人飞船和一艘货运飞船对接组成‘三舱三船’的组合体”之前首先进行飞船与舱体对接，应填：在飞船与舱体对接后。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 2400多年前，孔子的弟子曾子承老师之思想，对读书人提出要求：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 1200多年前，儒生杜甫虽身处困顿却仍大声歌唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 而前些年，北大中文系教授钱理群先生却对当代大学生的现状忧心忡忡。他说：我们的知识青年们正越来越多地成为“绝对的、精致的利己主义者”，他们“有很高的智商和学识”，但“一己利益却逐渐成为他们言行的唯一、绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资。” 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “无我”之树，灼灼其华 三千多年前，大禹为治水三过家门而不入；两千多年前，孔子为游说统治者实施爱民之政，带领弟子周游列国；一千多年前，张骞为促进汉朝与匈奴交流出使西域。虽然所处的时代不同，但他们身上都体现出一种共同的精神，那就是“无我”精神：为了国家、为了人民而甘愿舍小我。 近代，这种“无我”精神亦被完美诠释。从十四年抗战到新中国成立，从新中国成立到改革开放，中华民族涌现出了一批又一批“无我”之士，他们为祖国的发展做出了巨大贡献，为祖国的繁荣昌盛打下了坚实的基础。这其中既有像毛泽东、周恩来、邓小平这样的伟大领袖，也有像邱少云、黄继光这样的革命勇士，还有像钱学森、邓稼先这样的伟大科学家，无论身份怎样、地位如何，他们都遵从自己的内心，发扬并诠释了“无我”的精神，为后代子孙做出了榜样。 中国“杂交水稻之父”袁隆平，更是在年少时便立下了兼济天下的“无我”理想。有人曾说：“袁隆平在发明了杂交水稻之后，完全可以申请专利，这样便可以成为世界上最富有的人。”但袁隆平并没有这样做，因为他知道在当今世界还有不少因饥饿而死亡的人，无数双饥饿的眼睛在期盼着粮食，最终，他将发明交给了国家。是的，正是因为有袁隆平“无我”的存在，才有了大家吃饱肚子的幸福感。 马云对阿里和淘宝的发展规划也坚持着“无我”理念。有位小伙子问马云，“如果有一天，您没有阿里和淘宝，您会怎么办？”马云回答道：“你的意思是，我会把阿里和淘宝做没吗？很显然不会，不过，我会把阿里和淘宝做‘没’。”青年不解，马云说：“阿里和淘宝现在之所以会如此庞大，是因为有了很多人的支持。所以在以后的日子里，我会将阿里和淘宝做“没”，但他们不再只是一个平台来供大家交易东西，而是要让它变得于人们生活中无处不在。”听到这番话，很多人为马云竖起了大拇指。这不也是很好地印证了“无我”这一观点吗？ 然而，当今社会，“无我”在一些人眼中似乎成了吃亏、愚蠢的代名词。追求个体实惠成为一种时尚，而无私奉献精神则略显尴尬。有为之士的高尚行为，便会被有些人认为是作秀、拉人气。在这种社会背景下，唤醒人们的集体意识与奉献精神成了重中之重。 《围炉夜话》云：“粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。”身处新时代的洪流中，我们青少年当“粗粝能甘”，但行前路，发扬“无我”精神，无问西东。“无我”之树，必将灼灼其华！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。 【审题】材料解析 第一则材料：这则材料呈现的是儒家思想的重要内容之一：读书人的理想和追求应该是使天下归仁，也就是创造一个具有普遍善意的美好世界。这种追求体现出来的是一种超越性关怀，超越现实的障碍，超越对个人自我命运的关怀，把视线投向外部世界，关注他者的命运和福祉。这种超越性关怀也即我们常说的承担意识、社会责任感，这种关怀是以利他为主的。这是一种浓厚的理想主义的精神气质。 第二则材料：从2400多年前到1200多年前，从曾子的提出到杜甫的身体力行，我们看到儒家所提倡的承担意识、社会责任感和利他精神在中华文化中的传承和发扬，特别体现在读书人身上。 第三则材料：但现实却让人忧虑，理想主义式微，社会责任感和利他精神正逐渐被丢弃，而现实功利主义和利己主义却成为一些人的人生选择。 据此考生应当明确本次作文在于引导考生思考利他和利己的关系，呼吁青年承担更多的社会责任，把胸怀放宽，把眼界放大，让理想的光辉超越自我的关注，消除精致利己主义的弊病。 任务分析 “感悟和思考”： 可联系材料回溯传统，评析儒家重要思想。 可联系材料关注当下，呈现社会现实，反思问题寻找原因。 可思辨性思考。可提出建议。 “请结合材料”：一定要联系材料进行思考。 【立意】1. 传儒家精神，担社会重任； 2. 让理想主义重现光辉； 3. 用超越性关怀对抗现代精致利己病。 【素材】1. 青年人要胸怀大志。士子最大的志向是把仁爱之心洒满人间，然而“勉于仁者，不亦难乎？”所谓“仁以为己任”，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，关心最困难的人群，顾念底层老百姓的疾苦，予以扶持与救助，“授手援溺，振民于难”，救民于水火之中，让仁德泽被群生。青年人要有伟大的胸襟气魄，站得高，看得远，不要只斤斤计较于眼前的小利，而要面向世界，面向未来，勇于担当。仁德是人心之全德。士子一定要身体力行，一息尚存，此志不容少懈。所以程子说：“弘大刚毅，然后能胜重任而远到。” 2. 我们不仅是中国人，还是世界人。我们希望青年人抱负远大，立志高远，为人类、为祖国奉献毕生精力。现代化的社会，人类遇到前所未有的难题，当然这也是机遇。在人与自然、人与社会、人与人的协调发展中，我们还有很多具体、细微的工作要做。“勉力行仁”告诉我们，既要有维权的意识，同时更要为社会与家庭自觉地尽一份责任与义务，作出奉献与担当。“宁静致远”告诉我们，青年人还是要有过苦难生活的思想准备，要敢于到草根、基层去做人做事。“刚毅坚卓”要求我们，青年人必须立足于当下，一丝不苟，做好每一件事的细枝末节，善始善终，负责到底。这应当是习近平总书记让我们学习曾子这句话的现实意义。 3. 以利他之水，胸怀天下。当今的世界是发展的，相互融合的。同样如今的中国也需要我们这一代人走好脚下的长征路，为祖国的建设添砖加瓦。一个胸怀天下的人必定不会被时代所抛弃。能够融入如今“人类命运共同体”的必定是那些善于“利他”的人，而后“利己”的“爱人”仁者，更是“兼相爱，交相利”的互利共赢的合作者。没有人能够脱离他人而独立驰骋于时代的疆场。修身正心，从自己做起，“养吾浩然之气”。不是水的载歌载舞，卵石何以臻于完美。有利他之水，何愁不能滋润干旱的土地，绽放灿烂的心花。同样，没有“利他”的胸怀，何以成就植根于内心的修养。从“小我”中脱离，关注人类的“大我”，才是真正的“利己”之道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$