第一单元 第三课 第1框 做有梦想的少年-【木牍中考名师教案】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

初中道德与法治教案《做有梦想的少年》，核心围绕梦想的重要性及实践路径。以歌曲《追梦少年》导入引发感悟，通过生活观察、苏翊鸣故事、航天梦案例等支架，构建从梦想意义到树立志向、紧扣时代脉搏的学习脉络。 该教案亮点在于融入苏翊鸣、桂海潮等榜样案例，以政治认同为核心，结合健全人格与责任意识，通过情境教学引导学生将个人梦想与国家发展结合，助学生树立复兴志向，为教师提供生动教学素材。

第三课　梦想始于当下 课标链接: 1.学习主题:国情教育。 2.内容要求:坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 第1框　做有梦想的少年 ◇教学目标◇ 1.树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 2.感受梦想的力量,紧扣时代脉搏,以实际行动为实现梦想而努力。 3.理解个人与国家的关系,积极适应社会发展变化。 ◇教学重难点◇ 教学重点 编织人生梦想的重要意义;如何做有梦想的少年。 教学难点 如何做有梦想的少年。 ◇教学过程◇ 导入新课 欣赏歌曲《追梦少年》: 我要做个追梦的少年,每天一点点改变;把挫折当作一种考验,看心中信念不减;我要做个追梦的少年,困难总会败给笑脸;我有我的梦,心一往无前拥抱自然;看纯真追着快乐,乐天派的运气都会不错;微笑面对才会有更多收获…… 你从歌曲中得到哪些感悟? 提示:做有梦想的少年;勇于追梦等。 教师过渡:每个人的心中都有梦想,梦想是美好的,但实现梦想的道路是曲折的,唯有坚持奋斗才能让梦想越来越近。今天,我们就来一起学习《做有梦想的少年》。 新课讲授 一、梦想的重要性 1.阅读教材P16“生活观察”,思考: (1)你的梦想是什么? 提示:成为一名人民警察、成为一名航天员等。 (2)如果不能实现,梦想还有意义吗? 提示:仍有意义。 2.分享故事,启迪人生: 　　苏翊鸣是中国单板滑雪运动员,从小就开始练习滑雪,并确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练、突破自我,在北京冬奥会上夺得一枚金牌和一枚银牌。苏翊鸣给习近平总书记写信,汇报了自己牢记总书记教诲,刻苦训练、突破自我、实现梦想的奋斗历程。 苏翊鸣的故事告诉我们梦想有怎样的作用? 提示:激发我们的热情和勇气,让我们生活更美好。 3.阅读材料,思考: 　　1957年苏联发射了人类第一颗人造地球卫星,从此人类开启了飞天的梦想。 时至今日,人类向太空中发射了好几千颗卫星,哈勃望远镜也在近地轨道上飞行了30多年,观测到宇宙无数颗星辰;国际空间站也飞行了20多年,为地球的观测和太空的探测作出了前所未有的贡献。 从神舟一号到现在的神舟十八号,从嫦娥一号到嫦娥六号,我国也实现了真正的“飞天梦”,几十年来,在一次又一次的火箭轰鸣声中,中国航天的声音振聋发聩。 从人类的飞天梦可以看出梦想具有怎样的作用? 提示:梦想让人类社会不断进步和发展。 教师小结梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。 二、做有梦想的少年 1.阅读格言和故事,思考: (1)阅读格言: 志之所趋,无远勿届,穷山距海不能限也; 志之所向,无坚不入,锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 (2)分享故事: 2003年10月15日,杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天。正在读中学的桂海潮,被这一幕深深震撼,立下梦想:“希望有一天我也能飞上太空。”经过十年的勤奋学习和锻炼,他成为中国历史上最年轻的航天员,中国空间站首位载荷专家。 上面的格言和故事带给我们怎样的启发? 提示:有了志向,就有奋斗的动力。我们青少年要学会早立志、立大志、立长志。 教师小结做有梦想的少年,应当树立远大志向。“志不立,天下无可成之事。”志向是人生的航标,是奋斗的原动力。我们要早立志,立大志,立长志。 2.阅读教材P18“探究与分享”,思考: (1)袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响? 提示:从年少到工作,激励他不断为之奋斗,并且实现了梦想,让杂交水稻不仅造福中国,而且惠及全世界。 (2)袁隆平的故事给了你什么启示? 提示:早立志,立大志,立长志;紧扣时代脉搏,做有梦想的少年。 教师小结做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 　　同学们,步入中学,我们将开启一段新的人生旅程,这个时期的我们有朝气,有活力,对美好的未来充满希望,我们要树立远大志向、紧扣时代脉搏,做有梦想的少年,在追梦过程中坚持努力,让梦想从这里起航吧! ◇板书设计◇ 做有梦想的少年 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$