第二单元 第七课 第2框 共建美好集体-【木牍中考名师教案】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

该教案聚焦“共建美好集体”核心知识点，通过“生活观察”导入，以“心目中的美好集体”和“为集体做过什么”提问，衔接集体生活认知与共建方法，搭建从生活体验到理论建构的学习支架。 该资料通过小组愿景描绘、探究分享等活动，培养学生健全人格（理性平和、合作竞争观念）与责任意识（主人翁担当、集体主义精神）。如“愿景描绘”活动让学生用绘画或文字表达集体目标，激发主动参与，提升实践能力，助力教师高效开展集体建设教学。

第2框　共建美好集体 ◇教学目标◇ 1.树立正确的合作与竞争观念,学会处理个人与集体的关系,学会合作,树立团队意识。 2.关心集体,提升对集体的责任感,增强担当精神和参与能力。 ◇教学重难点◇ 教学重点 　　建设美好集体的要求。 教学难点 　　树立正确的合作与竞争观念;认识个人利益与集体利益的关系。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P53“生活观察”,思考: (1)你心目中的美好集体是什么样的? 提示:在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 (2)你为建设美好集体做过什么? 提示:如主动打扫班级卫生;帮助生病的同学补习功课;为班集体献计献策等。 教师过渡:在一个积极向上的美好班集体中生活,我们的青春定会绽放绚丽的光彩。建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。怎样建设美好集体?今天,让我们走进《共建美好集体》。 新课讲授 建设美好集体 1.小组讨论 (1)每四个同学为一组,描绘出心目中美好班级的愿景,可以是绘画,也可以是文字描绘,各组推选出发言人汇报。 提示:大家认同班级的共同目标,并劲往一处使,努力实现目标。 (2)什么是集体的愿景? 提示:一致的目标和追求。 教师小结建设美好集体,要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这些都是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.阅读教材P54上面的“探究与分享”,思考: (1)关于班集体建设,你有哪些意见和建议? 提示:我们要提高自我管理能力,有序参与集体生活,共同治理集体的事务,发挥主人翁作用。 (2)如何在建设美好集体中发挥主人翁作用? 提示:团结同学,宽容有爱,一起营造和谐的集体氛围;为集体的建设发挥自己的优势和长处,让集体变得更好等。 教师小结①建设美好集体,要树立主人翁意识。我们应主动作为,各负其责,各尽其能。②建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人的关系,在人际交往中能够推己及人,多些宽容和理解;要弘扬正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。 3.阅读教材P54~55的“探究与分享”,思考: (1)结合情境,说说合作与竞争的关系。 提示:合作与竞争是相互依存、不可分割的关系,它们在社会生活中既相互对立又相互统一。没有合作的竞争是孤单的,没有竞争的合作则是一潭死水,两者相辅相成。 (2)在集体生活中,你是如何处理合作与竞争的关系的? 提示:①在合作中竞争。尊重竞争对手,向竞争对手学习;取长补短、携手共进。②在竞争中合作。与竞争对手要相互促进、共同提高。③无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。 教师小结建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。 4.观察漫画,思考: (1)漫画反映了什么现象? 提示:为了个人利益而不惜损害集体利益(或只顾自己不顾他人的极端个人主义)。 (2)在集体中,个人利益与集体利益在本质上是怎样的? 提示:一致的。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时,我们要怎样做? 提示:我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义原则。 教师小结建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。 　　本框我们探讨了如何共建美好集体:要确定共同的愿景;树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;树立正确的合作与竞争观念;坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 ◇板书设计◇ 共建美好集体 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$