教材引用古语及名言解读-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册《道德与法治》教材引用古语及名言解读 第一单元 走进社会生活 P1海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 出处：宋·阮阅《诗话总龟前集》 释义：大自然为鱼鸟提供广阔空间，比喻社会为个人发展提供广阔空间，鼓励青少年主动融入社会，施展才能。 P6 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 出处：《马克思恩格斯选集》 释义：人的社会性决定了其本质，每个人通过血缘、地缘、业缘等关系与社会联结，形成复杂的社会属性。 P9 性相近也，习相远也。 出处：《论语》 释义：最初，人的本性都差不多，彼此十分接近，但由于后天成长的环境、所受的教育背景等不同，习性、习惯、习染、习性、性情等就有了差别。启示我们后天的学习、人的社会化的过程使人与人的差距拉大。 P11人不学，不知义。 出处：《三字经》 释义：人如果不学习，就无法懂得道义（礼仪和道理）。强调学习、教育对人的社会化的重要性，通过学习行为规范形成正确的价值观。 P13夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 出处：康有为《大同书》 释义：强调人具有社会性，喜爱群居互助，厌恶孤独、独处，相互帮助、相互扶持，共同成长是人性中所乐见的，倡导亲社会行为（谦让、分享、助人）。这告诉我们，人们倾向于与他人建立联系，形成群体，并在其中寻求支持、合作和共同发展。这种对群体的喜好和对孤独的厌恶，是人类情感和社会行为的重要方面。 P14风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 出处：明·顾宪成 东林书院楹联 释义：读书人应关注社会现实，将个人成长与国家命运结合，体现“读书不忘报国”社会责任感。启示我们要主动了解社会，关注社会变化发展和国家大事，养成亲社会行为。另外，楹联中的“风声雨声读书声声声入耳”展现自然声响与读书声相互交织，暗喻治学需兼收并蓄；“家事国事天下事事事关心”，直抒心系天下的抱负，体现“读书不忘报国国”的核心思想，启示我们在读书的同时，要关心国家大事，不死读书。 P15 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 出处：郑板桥《竹石》原诗文为“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 释义：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质，含蓄地表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。 第二单元 维护社会秩序 P25 法安天下，德润人心。 出处：《尚书·泰誓》 释义：通过依法治国来保证社会安定，以德行来启发人心。 这个成语源自《尚书·泰誓》：“法自天地立，受命于民心。 故曰：立法安邦，德化人心。 ”它强调了依靠法律来维护社会秩序，同时通过崇尚德行来引导人民的行为和思想。启示我们：国家治理需要法律和道德协同发力。法治和德治不可分离、不可偏废。我们要增强法治意识和道德自觉，努力践行道德和法律规范，推动社会文明进步。 P26 欲知平直，则必准绳;欲知方国，则必规矩。 出处：《吕氏春秋·自知》 释义：若想知道平直与否，就必须借助水准墨线；若想知道方圆与否，就必须借助圆规矩尺。强调了规则和法度在社会生活中的重要性。启示我们井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，我们要遵守规则。 P29 心有所畏，方能言有所戒、行有所止。 出处：明朝·方孝孺 释义：一个人内心有所敬畏，方能在言辞中明了界限，才能知道什么该说什么不该说，行为上才能知道轻重，知道什么时候应该停止。这句话强调敬畏心、自律和合规行为的重要性，启示我们要增强规则意识，在言行上要有一定的约束和规范，以避免逾越道德和法律的界限。 P34 道不可坐论，德不能空谈。 释义：道理不能只坐着讨论，品德不能只在口头上空谈。启示我们不能纸上谈兵，要脚踏实地进行道德实践，知行合一。 P35“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” 出处：《荀子》。 释义：意思是做人没有礼节就不能生存、生活，做事没有礼节就不能成功，治理国家没有礼节国家就不能安宁。从个人角度而言，文明有礼是一个人立身处世的前提。 P37 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 出处：《增广贤文》。 释义：一句善意的话语使人在寒冷的冬天感受到温暖，一句恶言则伤人至深，让人在炎热的夏天感到寒冷，强调言谈文明的重要性。启示我们要语言文明，说话和气，尊重他人。 P38 不积跬步，无以至千里。 出处：《荀子·劝学》 释义：积累微小行动方能成就大事。鼓励从小事、细节、点滴做起，培养文明习惯。 P43己所不欲，勿施于人。 出处：《论语》 释义：自己不愿承受的事，不强加于人。倡导换位思考，友善待人。 P44 赠人玫瑰，手有余香。 出处：印度古谚语 释义当我们把美丽的玫瑰赠送给他人时，自然会收获持久的花香。这句话强调了助人为乐的快乐，帮助他人成功后，自己也会感到快乐和满足。 第三单元 勇担社会责任 P73 一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。 出处： 英国·培根《论法律》 释义：任何一次不公正的判决，它所造成的伤害远远超过案件本身带来的危害。这句话揭示了司法不公对社会公正带来的巨大的、致命的危害性，强调了司法公正的重要性。启示我们要努力维护司法公正。 第四单元 维护国家利益 P100 言武备者，练为最要。 出处：言武备者出自鲁国孔子《孔子家语。相鲁》。练为最要出自明代茅元仪《武备志》。释义：英勇善战的部队是练出来的，血性十足的官兵是训出来的。 学科网（北京）股份有限公司 $$