3.3 海陆变迁-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(湘教版2024)

第三节 海陆变迁 教学目标 1.结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中，树立海陆不断运动变化的科学观点。 2.知道大陆漂移学说及其基本观点，了解地理科学发展史，注意科学兴趣的培养。 3.运用“世界六大板块分布图”，说出板块构造学说的基本观点。 4.运用板块构造学的基本观点，解释世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 教学重难点 【重点】 1.运用全球六大板块示意图，并说出板块构造学说的基本观点。 2.运用板块构造学的基本观点，解释世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【难点】 运用全球六大板块示意图，并说出板块构造学说的基本观点。 教学过程 【新课导入】 展示“喜马拉雅鱼龙”化石图片。 这张图片是20世纪70年代，科学工作者在喜马拉雅山南坡4800米的地区发现的距今1.6亿年前的“喜马拉雅鱼龙”化石，而这种鱼龙是生活在水中的爬行动物，它怎么会“游上”喜马拉雅山呢？ 【新知讲解】 一、地表形态变化 提问：播放关于喜马拉雅山脉形成的动画视频，视频中展示出远古时期喜马拉雅地区是一片汪洋大海，随着地壳的运动，海洋逐渐隆起形成山脉的过程。 是什么力量使得喜马拉雅山脉从海洋变成了世界屋脊呢？ 地壳运动导致了这种变化。 展示台湾海峡海底古河道、森林遗迹等图片资料，向学生介绍科学家对台湾海峡海底地质的研究成果，说明台湾海峡曾经是陆地，后来由于海平面上升，陆地被淹没，形成了海峡。 提问：除了地壳运动，还有什么因素可能导致海陆变迁呢？从台湾海峡的变迁中能得到什么启示？ 海平面升降也是导致海陆变迁的原因之一。 展示荷兰围海大坝、填海造陆形成的新陆地等图片，说明人类活动也能对海陆变迁产生影响。 提问：在荷兰围海造陆的例子中，人类是通过什么方式改变海陆分布的？人类活动对海陆变迁的影响是好是坏呢？ 学生：参与讨论，发表自己对人类活动影响海陆变迁的看法，有的学生可能认为围海造陆增加了陆地面积，有利于经济发展；有的学生可能会提到可能对海洋生态环境造成破坏。 提问：除了上述外，大家还知道哪些关于海陆变迁的证据呢？ 学生：云南石林喀斯特地貌的石灰岩是在海洋环境下形成的，说明由海洋变为陆地。太平洋南部的岛国图瓦卢因海平面上升被迫举国搬迁。 提问：我们上述提到的证据中地表形态的变化往往需要经历漫长的时间，在短期内不易被人们察觉。还有哪些地表形态是很激烈的、易被人察觉的呢？ 火山和地震。 （承转）地表形态是不断变化的，海陆之间也是不断变化的。那么海陆之间是如何变化的呢？ 二、大陆漂移假说 阅读：魏格纳与大陆漂移假说。 提问：大陆漂移假说的基本观点是什么？ 在大约2亿年前，各个大陆还是一个相互连接的整体，周围是一片海洋。其后，原始大陆逐步分裂成几块，并极其缓慢地向着不同方向漂移分离，最终形成了今天七大洲、四大洋的海陆分布状态。 提问：展示南美洲和非洲的古老地层及植物化石相似性图。仅仅凭大陆轮廓能否说明两个大洲是连在一起的呢？魏格纳需要找到更为科学有力的证据。大家替魏格纳想想还能找哪些证据来证明大陆漂移呢？ 南美洲东北部和非洲西南部的大陆轮廓形状基本吻合。 南美洲东部和非洲西部古老地层顺序大致相同。 在南美洲东南部和非洲南部发现的2.3亿年前舌羊齿植物化石相似。 讨论：大陆漂移假说提出后引发了广泛讨论，尤其是对固定论的质疑，所以魏格纳在提出大陆漂移假说之后的十多年里继续研究，寻找证据，1930年4月魏格纳在第四次去格陵兰岛进行考察时不幸遇难。虽然他为追求真理献出了自己的生命，但他善于观察、敢于创新的精神却广为流传，魏格纳故事给我们哪些启示？ 学生：一个学说的研究过程主要从发现问题—提出假设—寻找证据—科学论证。我们在研究问题的时候也要遵循这种科学的方法。他不畏逆境、坚持真理、勇于探索的精神特别值得我们学习。 （承转）大陆漂移被证实后，必须进一步探究“为什么会漂移”，地质学家经过长期探究，提出多种学说，其中板块构造学说最为著名。 三、板块构造学说 提问：展示世界六大板块分布图。①明确六大板块的名称及位置。 ②中国位于哪个板块？几乎都是海洋的是哪个板块？ ③板块内部和板块交界处，哪个地壳更稳定？ 由岩石组成的地球表层不是完整的一块，而是大致由六大板块拼合而成的。各大板块内部一般比较稳定，各大板块交界地带的地壳活动比较活跃。 活动：请同学们小组合作，利用两本书演示板块运动形式，分别能得出什么结论呢？ 第一步：用两本书表示两大板块，将两本书作相对运动，书本会相互碰撞，一本书会升高。 第二步：将桌面表示海洋，两本书表示两大板块，将两本书作相向运动，书本会张裂分离。 结论：板块碰撞挤压，形成山脉，如青藏高原、阿尔卑斯山。板块张裂拉伸，形成海洋、裂谷，如红海、东非大裂谷。 提问：试用板块构造学说解释一些地理现象。 （1）喜马拉雅山脉的升高（亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压） （2）地中海面积缩小（亚欧板块与非洲板块碰撞挤压，不断缩小） （3）东非大裂谷的形成（非洲板块与印度洋板块张裂拉伸） （4）红海面积扩大（非洲板块与印度洋板块张裂拉伸，不断扩大） 四、火山与地震 板块的运动是发生在板块边界处的，因此板块边界总是处于活跃状态，而板块的内部则会相对稳定。在板块的边界，因为地壳活跃，经常发生火山、地震等灾害。 提问：展示全球六大板块与主要火山、地震带分布图。板块运动在地球外表不仅形成了高大的山脉，还会引发火山和地震。地球上有哪两大火山、地震带？与世界两大火山、地震带的形成有关的主要板块有哪些？世界主要火山、地震带分布与板块运动之间的关系是什么？并简述原因。 环太平洋火山地震带；地中海—喜马拉雅火山地震带。 环太平洋火山、地震带：亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块等。地中海—喜马拉雅火山、地震带：亚欧板块、印度洋板块、非洲板块。 世界主要火山、地震带主要分布在各大板块的交界地带。原因：各大板块交界地带地壳运动比较活跃，多火山、地震。 展示：火山喷发图片，介绍富士山、乞力马扎罗山、长白山天池。地震图片，介绍震级的概念及国际通用的“里氏震级”的震级标准。 讨论：地震发生时的正确自我保护措施。 如果当时在室内，首先要迅速躲在坚固的家具下面，比如桌子、床等。用手或其他柔软物品保护好头部和颈部，避免被掉落的物品砸伤。如果没有坚固的家具可躲，也可以选择靠近承重墙的墙角处。要远离窗户、玻璃门等可能破碎的地方，因为地震时玻璃碎片可能会四处飞溅，造成严重伤害。 如果当时在室外，要尽快远离建筑物、电线杆等可能倒塌的物体。跑到空旷的场地，比如广场、操场等。 【课堂小结】 本节主要包括地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震四部分内容。本节课重点运用实例揭示地形的沧桑变化，指出地球表面处于永不停息的运动变化之中。接着利用大陆漂移的过程、六大板块示意图及世界火山与地震分布图形象生动地演绎地球的变化。对于地球面貌的形成起到总结的作用，又是对前面所学知识的概括和巩固，如地球上的大洲、裂谷、海沟、大洋、地表形态等的形成并不是自古不变的，是地球的不断运动变化形成的，今天海陆的分布及地表形态只是地球发展史中的一幕。 【板书设计】 教学反思 备课素材 红海扩张 ‌红海位于非洲板块和印度洋板块之间的生长边界（张裂边界），这两个板块正以每年约1厘米的速度相互分离。这种张裂运动导致海底扩张，海水逐渐侵入新形成的裂谷，从而使红海的面积持续扩大。‌‌1 ‌地质证据‌：研究表明，红海并非初生洋盆，而是一个在1300万年前就开始海底扩张的成熟洋盆。‌‌实际测量显示，红海两侧的阿拉伯半岛和非洲大陆之间的距离正在增加。 地质学家预测，随着板块持续张裂，红海的面积将进一步扩大，可能在几千万年后形成新的大洋。这一过程与东非大裂谷的北部延伸密切相关，未来甚至可能导致东非孤立成岛。‌‌ 火山之最 ‌最高死火山‌：阿根廷的阿空加瓜山，海拔6960米，属于安第斯山脉，是南美洲最高峰，也是亚洲之外的最高峰。 ‌最高活火山‌：奥霍斯—德尔萨拉多山，海拔6893米，位于阿根廷与智利边境，拥有世界海拔最高的火山口湖（6390米）。‌‌‌‌ ‌最大火山口‌：日本阿苏山的破火山口，面积达250平方千米，是复式活火山的典型代表。‌‌ ‌喷发最频繁的火山‌：意大利的埃特纳火山，历史喷发记录超过200次，最近一次喷发在2025年。‌‌ ‌最大超级火山‌：美国黄石火山，火山口面积超3200平方千米，岩浆库体积达4000立方千米，历史上曾发生多次超级喷发。‌‌ ‌最大海底火山‌：太平洋的大塔穆火山，占地面积30万平方千米，但已不活跃。‌‌ ‌中国最危险火山‌：长白山，公元946年的“千年大喷发”是全球两千年来最大规模之一，仍被列为潜在威胁。 学科网（北京）股份有限公司 $$