开学第一课 教学设计 2025-2026学年高中地理湘教版（2019）必修一

高中地理开学第一课教学设计 一、老师自我介绍 - 表达对地理的热爱及原因（能解释生活中的"为什么"） - 分享个人地理小经历（结合生活中的地理现象） - 说明教学目标（传授知识+引导发现生活中的地理） 二、聊聊"地理" 1. 互动提问：学生分享提到"地理"想到的词（如地图、天气等） 2. 小结：地理是"世界说明书"（涵盖从脚下土壤到宇宙星系） 三、普通人vs地理人：看世界的角度差异 - 看太阳：普通人（晒、热）vs地理人（黄赤交角、太阳辐射等） - 看土壤：普通人（种地、脏）vs地理人（土壤肥力、剖面、形成等） - 看城市：普通人（人多、楼高）vs地理人（选址原因、功能区分布等） - 看时差：普通人（调表）vs地理人（地球自转、经度时差等） 四、初高中地理的区别 - 初中："看图识物"（记现象、位置，即"是什么"） - 高中："破案推理"（探究原理、影响，即"为什么"） - 总结：初中讲"世界长什么样"，高中讲"世界为什么这样" 五、高中地理学习内容（湘教版2019版） - 必修1：自然地理（地球、大气、水、地貌等） - 必修2：人文地理（人口、城市、产业等） - 选择性必修1：深化自然原理（地球运动、气候成因等） - 选择性必修2：区域发展 - 选择性必修3：资源、环境与安全 六、高考考什么及学习方法 1. 高考考情（以日本岩手县山火题为例） - 考查能力：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物、论证探究事物 - 关联知识：洋流、气候、地形、地理信息技术等 - 解题思路：洋流性质及影响、山火自然原因、地理信息技术应用 2. 学习窍门：每天看地图、联系生活与新闻、看纪录片；课上认真、课下用心 七、课堂约定 & 结束语 1. 课堂约定 - 课前：准备资料、提前入座预习/复习 - 课上：专注、倾听、记笔记、主动提问（举手或写疑问本） - 作业：保质保量、按时完成、保留做题痕迹 2. 结束语 - 强调地理的趣味性及待探索的问题 - 互动：让学生观察窗外地理现象 - 鼓励学生认真对待地理学习 - 地理课代表自荐（职责：收发作业、传递信息） - 安排剩余时间：预习课本（勾画重点） 学科网（北京）股份有限公司 $$