3.4 海洋资源 第二课时 导学案-2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

第三章 中国的自然资源 第四节 海洋资源（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.理解我国海洋开发从近海向远洋、浅海向深海拓展的趋势，掌握不同海域（近海、深海、远洋）资源开发的重点与方向。 2.能够分析海洋资源开发中面临的问题及可持续发展策略，通过“永暑岛淡水区形成”“海水养殖与环保关系”等案例，提升综合思维与地理实践能力，树立海洋资源可持续利用与生态保护观念。 3.学会阅读海洋开发相关图文资料，提炼关键信息，培养地理信息分析与归纳能力。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 任务 1：梳理海洋开发趋势 1.阅读 “从利用近海到开发远洋”“21 世纪是海洋的世纪……” 部分，填写： 我国海洋开发利用从____ 走向____ 、从____ 走向____ ，近海需____ ，深海需加强____ 勘探开发，远洋需适度利用____ 。 2.联系生活，思考海洋开发拓展的意义（如缓解近海资源压力、开发新资源 ）：____ ，感知海洋开发战略调整的必要性。 任务 2：初识海洋开发案例 1.阅读 “思与学：永暑岛为什么会形成稳定的地下淡水区”，标记永暑岛淡水区形成的条件（如____ 、____ 、____ ），尝试用自己的话解释淡水区形成过程：____ 。 2.预习 “讨论海水养殖与海洋环境保护的关系” 活动，列举海水养殖对海洋环境的影响（如污染、生态改变 ）：____ ，简单记录对 “养殖与环保关系” 的初步想法：________________________________ 。 （二）课中探究・合作学习 探究一：海洋开发的空间拓展与重点 1.海域开发：近海、深海、远洋的差异 小组合作，分析教材中不同海域开发重点： 海域类型 开发重点 意义 近海 深海 远洋 派代表分享，结合 “我国未来海洋资源重点开发领域举例”（图 3.26 ），说明各海域开发对我国经济、能源、生态的作用，全班理解海洋开发空间拓展的战略价值。 2.案例深化：永暑岛淡水区形成的地理原理 小组研讨“永暑岛淡水区形成示意”（图 3.27），分析： 永暑岛作为人工岛，形成稳定淡水区的关键条件（如____ （气候 ）、____ （地质 ）、____ （淡水与海水运动 ））； 淡水区形成过程中，降水、淡水与咸水运动的关系（降水下渗形成淡水，淡水浮于咸水之上，经____ ，逐渐稳定 ），用地理原理解释 “淡水 — 咸水过渡区” 的作用（如____ ），小组代表用示意图辅助讲解，全班理解特殊海洋环境下的资源形成机制。 探究二：海洋资源开发与生态保护的平衡 1.辩证思考：海水养殖与海洋环保的关系 小组合作，围绕 “讨论海水养殖与海洋环境保护的关系” 活动，分析 9 种观点，按照 “养殖优先—保障消费—限制消费—保护优先” 维度，将观点编号填入图 3.28（如（5）养殖优先、（8）保障消费、（2）限制消费、（4）保护优先），补充剩余观点： 养殖优先：（5）____ ； 保障消费：（8）、（1）____ 、（7）____ ； 限制消费：（2）、（3）____ 、（6）____ ； 保护优先：（4）、（9）____ 。 讨论每种观点的合理性与局限性，如 “（5）增加养殖满足需求，付出环境代价可接受” 体现发展需求，但忽视长期生态影响；“（9）海水养殖减少过度捕捞，有利环保” 强调生态积极面，小组内辩论后派代表分享，全班理解海水养殖与环保需协调平衡。 2.策略研讨：海洋资源可持续开发措施 针对海洋开发中近海资源锐减、环境压力大等问题，小组讨论可持续发展策略，从 “开发布局、生态保护、科技支撑” 角度填写： 策略方向 具体措施 预期效果 开发布局 生态保护 科技支撑 派代表分享，结合 “生态友好型海洋牧场”“深海钻探技术” 等实例说明，全班明确海洋资源可持续开发的路径。 探究三：海洋开发的综合实践与展望 1.实践应用：海洋开发与生活关联 小组讨论海洋开发对日常生活的影响（如深海油气开发保障能源供应、海水养殖丰富海鲜市场），分析海洋开发成果在生活中的体现（如____ ），结合本地海洋资源利用案例（如有渔业养殖、海盐生产）说明，小组分享，强化对海洋资源价值的感知。 2.未来展望：海洋开发的机遇与挑战 研讨我国海洋开发面临的机遇（如技术进步、政策支持 ）与挑战（如生态压力、国际竞争 ），畅想未来海洋开发的美好愿景（如____ ），小组内阐述，派代表汇报，激发对海洋资源开发的学习兴趣与社会责任感。 （三）课后巩固・达标检测 1.我国海洋开发利用的趋势是（ ） A. 仅开发近海 B. 从近海向远洋拓展 C. 放弃近海开发 D. 只开发深海 2.永暑岛形成稳定地下淡水区的关键条件不包括（ ） A. 降水丰富 B. 人工岛面积大 C. 松散沉积层 D. 淡水与咸水运动 3.关于海水养殖与环保关系，符合人地协调观的是（ ） A. 养殖越多越好 B. 完全停止养殖 C. 适度养殖并保护生态 D. 不管环保，满足需求 4.我国深海开发的重点是（ ） A. 渔业资源 B. 油气等矿产资源 C. 海盐生产 D. 海上风电 5.读海洋开发相关内容，回答问题。 （1）我国海洋开发从____ 走向____ ，近海注重____ ，深海加强____ 开发，远洋适度利用____ 。 （2）永暑岛淡水区形成与____ 、____ 、____ 等条件有关，体现了____ （自然/人文）地理过程。 （3）为实现海洋资源可持续开发，可采取的措施有（至少三点）。 三、思维建构 围绕“海洋资源的开发拓展与可持续利用”，从“开发趋势（近海到远洋、浅海到深海）”“海域开发重点（各海域资源与方向）”“生态平衡（海水养殖与环保、案例分析）”“可持续措施（策略与展望）” 四个维度绘制思维导图。用简洁关键词、箭头梳理知识关联，如“海洋开发趋势→近海优化、深海勘探、远洋利用；永暑岛淡水→降水、地形、水运动；海水养殖→协调养殖与环保；可持续→布局、保护、科技” ，构建系统知识框架，强化对海洋资源合理开发与生态保护的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$