7.2碱及其性质：碱的性质备课包--2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

山大附中资料11/13/2020 班级 姓名 学号 碱及其性质 1、下列几种物质中，属于金属氧化物的是_________(填序号，下同) 属于非金属氧化物的是_____________ 属于酸的是_________________属于碱的是_________________属于盐的是___________________ ①H2O ② AgNO3 ③ ZnSO4 ④ HCl ⑤ Mg(OH)2 ⑥Fe2O3 ⑦ CuCl2 ⑧Ca(HCO3)2 2、物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是 ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸 A．①⑥ B．②③⑤ C．③⑤ D．②③④ 3、太空第一次留下了“中国人的脚印”。 我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)，它不可能具有的化学性质是 A．与二氧化碳反应 B．与氯化铁溶液反应 C．与氧化铁反应 D．与氯化铜溶液反应 4、右图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求填写化学符号： (1)其溶液中主要的阴离子的符号：　　　　 ； (2)在右图标签的横线上填写氢氧化钡的化学式。 5. 写出下列物质的化学式： 生石灰的主要成分的化学式：____________ 熟石灰的主要成分的化学式：_____________ 石灰水的溶质的化学式：____________ 石灰石的主要成分的化学式：____________ 烧碱的化学式：________________________ 6. 写出下列沉淀或物质的颜色 氯化银______色沉淀 硫酸钡______色沉淀 氢氧化铜______色沉淀 氢氧化铁______色沉淀 11、书写下列反应的化学方程式 （1）用石灰乳粉刷过的墙壁日久会变白变硬，写出涉及的化学方程式： （2）用稀盐酸刷洗石灰水试剂瓶上的白膜，写出涉及的化学方程式： （3）写出氧化钙做干燥剂时发生反应的化学方程式： （4）氢氧化钠溶液与氯化铜溶液反应的化学方程式 （5）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的化学方程式 （6）高温煅烧石灰石： （7）氢氧化钠溶液长期放置会变质，请写出涉及的化学方程式 学科网（北京）股份有限公司 $$ 碱的化学性质——氢氧化钙 教学指南 一、内容分析 从教材分析，本节是项目：探秘松花蛋的第5课时内容，引导学生掌握重要的碱——氢氧化钙的性质。本课时主要围绕“研究物质的性质的一般思路”这一问题展开，提出了“氢氧化钙的物理性质”“探究氢氧化钙的化学性质”“ 氢氧化钙的制备及应用”三个任务，引导学生认识氢氧化钙这一重要的碱，并在学习过程中提炼出研究物质的性质的一般思路。 从课程标准分析，课标中对此部分要求为“认识氢氧化钙的主要性质和用途，知道氢氧化钙的腐蚀性”。 从学科核心素养上分析，通过本节课的学习，初步形成“化学物质具有多样性”“有的物质间可以相互转化，有的转化是需要条件”的大观念。 从学生认知上分析，学生已经学习过氢氧化钠的性质，对“碱” 也不陌生，但是，碱究竟是一类什么样的物质，碱的组成、结构和性质有什么特点，这些学生并不清楚，也急于了解更多有关碱的知识，这既是本节知识的线索，也是学生认知发展的起点。在教学开始，首先要充分探察学生的已知，来知和想知，一方面激发学生探究碱类物质的兴趣，另一方面，当寻找到学生认知发展的起点，学生能够非常自然地进入“碱的性质”。 基于以上分析，本课时围绕“氢氧化钙的性质”这一情境，着重培养学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、实验探究与创新精神和科学精神与社会责任的学科核心素养。 二、学习目标 1.观察氢氧化钙，记住它的主要物理性质。 2.通过探究氢氧化钙的组成与结构、性质与变化，了解氢氧化钙的性质，能用化学方程式表述氢氧化钙的化学性质与化学变化。 3.通过实验探究氢氧化钙的化学性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。能通过观察、实验等方法收集信息。 4.通过比较氢氧化钠与氢氧化钙的化学性质，学习概括、分类、归纳等思维方法。 三、教学重难点 重点：碱类物质的组成与结构特点、化学性质 难点：碱类物质的化学性质 四、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引课 【激趣导入】：松花蛋的配料表中含有生石灰或熟石灰，那么生石灰和熟石灰之间有什么联系吗？接下来我们就走进熟石灰，认识它的性质。 【思路梳理】从氢氧化钙的物理性质、化学性质、制备及应用几方面认识氢氧化钙的性质 知识回顾 生活情境导入、有趣有益 任务一：认识氢氧化钙的物理性质 【学生活动】取适量固体氢氧化钙，分别放入小烧杯中。完成下列实验。 观察、实验 让学生直观的认识氢氧化钠的物理性质 任务二：探究氢氧化钙的化学性质 【实验探究1】 【分析】氢氧化钙和氯化铜、氢氧化钙和碳酸钠反应的微观过程，认识反应的实质 【讲解】反应的化学方程式 Ca(OH)2+CuCl2=Cu(OH)2 ↓＋CaCl2 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 ↓＋2 NaOH 【结论】氢氧化钙与某些盐反应，生成新碱和新盐 小组实验探究，记录现象，分析产生这样现象的原因，认识反应发生的实质。 让学生明确反应发生的微观实质，并用化学方程式的表达出反应的过程 【实验探究2】向盛有二氧化碳气体的矿泉水瓶里加入少量氢氧化钙溶液，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象 【讲解】反应的化学方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓＋CaCl2 【结论】氢氧化钙非金属氧化物反应，生成盐和水 小组实验，积极思考。 利用化学方程式表达出反应的过程 【对比】比较氢氧化钠和氢氧化钙共同具有的化学性质 回顾氢氧化钠的化学性质，并与氢氧化钙做比较 通过比较化学性质，学习概括、分类、归纳等思维方法 【分类总结】概括碱的通性 【微观解释】从微观解释碱具有相同化学性质的原因 概括碱的通性 引导学生从宏观、微观相结合的角度看待问题 任务三：氢氧化钙的制备 【文学欣赏】剖析每一句诗句中所蕴含的化学原理，分析是否为化学变化，并写出相关的化学方程式 体会诗词背后的化学原理 体会化学知识背后的魅力 任务四：氢氧化钙的应用 【展示】展示氢氧化钙在农业生产、建筑领域的应用。 认识氢氧化钠在生活中的实际应用 将知识与生活联系，激发学生学习兴趣 五 作业：学案 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答疑视频 碱的性质——氢氧化钙 山东山大基础教育集团化学组 项目：探秘松花蛋 本视频为原创，版权归山大附中基础教育集团化学组所有；未经原作者允许不得转载使用，否则将视侵权 1 解析： 1．氧化钙做食品干燥剂，其干燥吸水的过程中发生的变化是（ ） A．化学变化 B．物理变化 C．吸收热量 D．固体颜色变化 A CaO+H2O Ca(OH)2 2．物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（ ） ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸 A．①⑥ B．②③⑤ C．③⑤ D．②③④ C 解析： （1）浓盐酸具有挥发性 （3）烧碱氢氧化钠潮解形成氢氧化钠溶液，吸收空气中的二氧化碳 （2）浓硫酸具有吸水性 （5）生石灰具有吸水性，和空气中的水蒸气反应生成氢氧化钙 ↓ ↑ ↑ ↑ $$同学们好，现在又到了答疑时间了。我们来看第一题，氧化钙做食品干燥剂，其吸水过程发生的变化是哪一种？我们知道氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙，在这个过程当中放出大量的热，这是属于化学变化，因此选择A选项。我们再来看第二题，物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是。那么我们一个一个来分析。首先来看第一个浓盐酸，浓盐酸具有挥发性。因此长时间放置在空气当中，溶质挥发，溶液的质量会下降。第二个，浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，还会吸收空气当中的水蒸气，因此溶液的质量会增加，但并不是变质。我们再来看第三个烧碱，也就是氢氧化钠，它在空气中易潮解形成氢氧化钠溶液，在吸收空气当中的二氧化碳反应生成碳酸钠，因此它的质量会变大，而且也是变质。我们再来看食盐，食盐在空气当中放置一段时间没有明显的变化，生石灰具有吸水性，和空气当中的水蒸气反应生成氢氧化钙，那么质量也会增加。而稀硫酸放置在空气当中也没有明显的变化，因此本道题的正确选项是C选项。同学们，你选对了吗？ 除了氢氧化钠之外，氢氧化钙也是一种常见的碱。其实我们早就碰到了氢氧化钙溶液，那时叫做澄清的石灰水。除了石灰水以外，氢氧化钙还有很多俗名，固体氢氧化钙白色粉末状，俗名是消石灰或熟石灰。过量的氢氧化钙溶解在少量水里形成的悬浊液叫做石灰乳或石灰浆。从悬浊液的制备过程中我们就可以发现，加入一点点氢氧化钙，溶液就饱和了，这说明氢氧化钙微溶于水。我们把悬浊液静置一段时，时间分层以后，取上面的澄清溶液，也就是石灰水，这时当然是饱和的。我们把温度升高一些，溶液又变回浑浊了，溶解度居然变小了。这说明氢氧化钙的溶解度曲线是反常的，随着温度升高，溶解度是减小的。固体的氢氧化钙叫做熟石灰，那有没有生石灰呢？别说还真有，生石灰就是氧化钙固体，那么生熟石灰之间有什么关系呢？生石灰和水反应得到熟石灰，而且这个反应会放出大量的热氢氧化钙，在生活生产中有很多应用。固体的熟石灰可以改良酸性土壤，而石灰浆可以粉刷墙壁，和硫酸铜混合在一起可以配成波尔多液，可以用作农药。和硫磺粉混合涂刷术上可以保护树木，防冻防虫。总结一下，氢氧化钙是白色粉末状固体，它微溶于水，而且溶解度随温度升高而减小，它可以由生石灰和水反应得到氢氧化钙在生产生活中有重要的应用，以上这些就是氢氧化钙的有关内容，你学会了吗？咯咯哒。 除了氢氧化钠之外，氢氧化钙也是一种常见的碱。其实我们早就碰到了氢氧化钙溶液，那时叫做澄清的石灰水。除了石灰水以外，氢氧化钙还有很多俗名，固体氢氧化钙白色粉末状，俗名是消石灰或熟石灰。过量的氢氧化钙溶解在少量水里形成的悬浊液叫做石灰乳或石灰浆。从悬浊液的制备过程中我们就可以发现，加入一点点氢氧化钙，溶液就饱和了，这说明氢氧化钙微溶于水。我们把悬浊液静置一段时，时间分层以后，取上面的澄清溶液，也就是石灰水，这时当然是饱和的。我们把温度升高一些，溶液又变回浑浊了，溶解度居然变小了。这说明氢氧化钙的溶解度曲线是反常的，随着温度升高，溶解度是减小的。固体的氢氧化钙叫做熟石灰，那有没有生石灰呢？别说还真有，生石灰就是氧化钙固体，那么生熟石灰之间有什么关系呢？生石灰和水反应得到熟石灰，而且这个反应会放出大量的热氢氧化钙，在生活生产中有很多应用，固体的熟石灰可以改良酸性土壤，而石灰浆可以粉刷墙壁，和硫酸铜混合在一起可以配成波尔多液，可以用作农药，和硫磺粉混合涂刷树上可以保护树木，防冻防虫总结一下，氢氧化钙是白色粉末状固体，它微溶于水，而且溶解度随温度升高而减小它可以由生石灰和水反应得到氢氧化钙在生产生活中有重要的应用以上这些就是氢氧化钙的有关内容，你学会了吗？咯咯哒。 山大附中化学学案 202011 班级 姓名 学号 第七单元 第二节 碱及其性质 （第2课时） 【学习目标】 1、通过分组实验探究、对比分析，列举出氢氧化钙的通性、特性和用途。 2、通过分析比较氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，归纳碱的通性。 【课前导学】 看导学视频和课本7-10页，请回答以下问题 1、碱的化学性质[Ca(OH)2] 碱的通性 OH- (1)碱都能使紫色石蕊试液变 色，使无色酚酞试液变_____色； (2)能与某些_________________反应生成盐和水； 二氧化碳通入澄清石灰水的化学方程式 _ (3)能与某些_______反应生成另一种盐和另一种碱。 氯化铜溶液是_______色的，加入无色的氢氧化钙溶液产生_______色沉淀； 化学方程式为________________________________ 反应类型：___________反应 氯化铁溶液是_______色的，加入无色的氢氧化钙溶液产生_______色沉淀。 化学方程式为________________________________ 碳酸钠溶液是_______色的，加入无色的氢氧化钙溶液产生_______色沉淀。 化学方程式为________________________________ 【自我评价】 评价标准 评价等级 自我评价 能准确识记氢氧化钙的性质和用途；并能准确总结碱的通性。 A 能识记部分氢氧化钙的性质和用途；并能总结出部分碱的通性。 B 不能准确识记氢氧化钙的性质和用途；不能准确总结碱的通性。 C 【巩固习题】 1、下列四种物质中，属于碱的是________ 属于酸的是_______ 属于盐的是______________ A. ZnCl2 B. CuSO4 C. HNO3 D. Ca(OH)2 E. H2O 2. 写出下列物质的化学式： 生石灰的主要成分的化学式：____________ 熟石灰的主要成分的化学式：_____________ 石灰水的溶质的化学式：____________ 石灰石的主要成分的化学式：____________ 消石灰的主要成分的化学式：____________ 烧碱的化学式：____________________________ 干冰的化学式：____________ 苛性钠的化学式：_________________________ 3．氧化钙做食品干燥剂，其干燥吸水的过程中发生的变化是 A．化学变化 B．物理变化 C．吸收热量 D．固体颜色变化 4. 写出转化的化学方程式：（步骤①②为氢氧化钙的制备） ( ① ② ③ )CaCO3 CaO Ca(OH)2 ① 石灰石高温分解生成生石灰： ②生石灰与水反应生成熟石灰：_____________________________________ ③氢氧化钙与碳酸钠反应： 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东山大基础教育集团化学组 项目：探秘松花蛋 碱的性质——氢氧化钙 探秘松花蛋 【配料1】生石灰，茶叶，氯化 钠，碳酸钠，草木灰 【配料2】熟石灰，茶叶，氯化 钠，碳酸钠，草木灰 生石灰和熟石灰之间有什么联系吗？ 物质 物理性质 制备 化学性质 用途 研究物质的性质的一般步骤 任务一：认识氢氧化钙的物理性质 颜色 状态 溶解性 氢氧化钙 溶，水溶液俗称 。 俗名：熟石灰、消石灰 白色 固体 微 澄清石灰水 任务二：探究氢氧化钙的化学性质 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 生锈铁钉 氯化铜 溶液 碳酸钠 溶液 氯化铁溶液 氢氧化 钙溶液 变蓝 变红 无变化 产生蓝色沉淀 产生白色沉淀 产生红褐色沉淀 微观探析氢氧化钙与氯化铜、碳酸钠的反应 氢氧化钙 + 某些盐 新碱 + 新盐 现象 CO2 Ca(OH)2溶液 矿泉水瓶变瘪,溶液变浑浊 任务二：探究氢氧化钙的化学性质 分析原因？ CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 氢氧化钙+ 非金属氧化物 盐 + 水 氢氧化钠 氢氧化钙 比较氢氧化钠和氢氧化钙化学性质的相同点 某些盐 酸碱指示剂 某些非金属氧化物 某些盐 酸碱指示剂 某些非金属氧化物 酸 酸 概括碱的通性 碱的通性 使酸碱指示剂变色：使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红 与某些非金属氧化物反应，生成盐和水 与某些盐发生反应，生成新盐和新碱 与酸反应，生成盐和水 01 02 03 04 微观探析碱的通性 正是OH-的存在导致碱具有以下相似的化学性质 自我评价1 氢氧化钠和氢氧化钙都能使酚酞溶液变红，其原因是二者的溶液中均含有一种相同的粒子是（ ） A.H+ B.OH- C.H2O D.H 石 灰 吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲； 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 CaCO3 CaO + CO2 高温 任务三：氢氧化钙的制备 CaO+H2O Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 生石灰 + 水 熟石灰 自我评价 2 用化学方程式来解释用石灰乳粉刷过的墙壁日久会变白变硬的原因 CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O 任务四：氢氧化钙的应用 配制农药：波尔多液 改良酸性土壤 建筑业：抹墙 建筑业：抹墙 作业 : 学案 $$