2.3 第2课时 有理数的乘法运算律-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材七年级上册数学同步课件(北师大版2024)河南专版

2025-09-15
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版七年级上册
年级 七年级
章节 3 有理数的乘除运算
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 249 KB
发布时间 2025-09-15
更新时间 2025-09-15
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 初中学霸创新题·初中同步
审核时间 2025-08-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53595721.html
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来源 学科网

内容正文:

第2课时 有理数的乘法运算律 第二章 有理数及其运算 3 有理数的乘除运算 学习目标 1.掌握有理数乘法的运算律. 2.能正确运用乘法运算律简化运算. 3.掌握多个有理数相乘的积的符号法则. 学习重难点 掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算. 多个有理数相乘时积的符号的确定方法. 难点 重点 回顾复习 1.有理数的乘法法则是什么? 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘. 任何数和零相乘,都得0. 2.如何进行两个有理数的乘法运算? 先确定积的符号,再把绝对值相乘, 当有一个因数为零时,积为零. 3.小学时候大家学过乘法的哪些运算律? 乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律 复习导入 思考:若我们知道两个有理数相乘,同号得正,异号得负,那么如果超过两个有理数相乘呢?比如(-3)×5×(-2), 它的积的符号是什么呢? 新知探究1 例2 计算 (1) (-4)×5×(-0.25); 解: (1) 原式=[-(4×5)]×(-0.25) =(-20)×(-0.25) =+(20×0.25) =+5 (2) 原式= 有没有更简便的方法呢? 问题1:对例1(1)式子进行改编,得到下面一些式子,观察这些式子,完成下表: 式子 积的符号 负因数的个数 4×5×(-0.25)×1 (-4)×(-5)×0.25×1 (-4)×(-5)×0.25×(-1) (-4)×(-5)×(-0.25)×(-1) (-4)×(-5)×(-0.25)×(-1)×0 负 1 正 负 正 0 2 3 4 4 问题2:几个有理数相乘,因数都不为0时,积的符号怎样确定?有一个因数为0时,积是多少? 几个不为0的数相乘,积的符号由______________决定. 当负因数有_____个时,积为负; 当负因数有_____个时,积为正 . 负因数的个数 奇数 偶数 } 奇负偶正 几个数相乘,有一个因数为0,积为____. 0 (1) 2×3×4×(-5); (2) 2×3×(-4)×(-5); (3) 2×(-3)×(-4)×(-5); (4) (-2)×(-3)×(-4)×(-5); (5) 7.8×(-8.1)×0×(-19.6).    负 正 负 正 零 练一练 1. 判断下列各式中的积是正还是负. 新知探究2 问题1:计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现? 请再举几个例子验证你的发现. 5× (-8) (-8) ×5 = -40 = -40 两个数相乘,交换因数的位置,积不变 乘法交换律 5×(-8)= (-8)×5 问题2:计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现? 请再举几个例子验证你的发现. [2×(-3)] × (-4) 2×[(-3) × (-4)] = 24 = 24 乘法结合律: [2×(-3)] × (-4) = 2 ×[(-3) × (-4)] 三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变. 问题3:计算下列各题,并比较它们的结果,你有什么发现? 请再举几个例子验证你的发现. 5 ×[2+(-6)] 5 ×2 + 5 ×(-6) = -20 一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘, 再把积相加. 乘法分配律: = -20 5 ×[2+(-6)]= 5 ×2 + 5 ×(-6) 乘法的交换律、结合律、分配律这三条运算律在有理数运算当中也同样适用. 运用运算律有时可以简化计算.用字母表示如下: 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 乘法对加法的分配律:a(b+c)=ab+ac 归纳总结 例题解读 例3 计算: 在应用加法对乘法的分配律时,括号外的因数与括号内各项相乘,各项应包含前面的符号. 下面是计算 的两种解法. ( + - )×24 1 6 1 4 1 3 思考·交流 解法1: =10。 解法2: =8+6-4 =10。 原式= = 原式= 比较两种解法,说说它们的区别,并与同伴进行交流。 1.下列变形不正确的是(  ) A.5×(-6)=(-6)×5 B. C. D.(-25)×(-16)×(-4)=[(-25)×(-4)]×(-16) C 随堂练习 2.下列计算(-55)×99+(-44)×99-99的过程正确的是(  ) A.原式=99×(-55-44)=-9 801 B.原式=99×(-55-44+1)=-9 702 C.原式=99×(-55-44-1)=-9 900 D.原式=99×(-55-44-99)=-19 602 C 3.七个有理数的积为负数,其中负乘数的个数一定不可能是( ) A.1 B.3 C.6 D.7 A 4. 计算: 解: 先定号,再计算,注意运算律的运用 课时小结 多个有理数相乘 几个不是零的数相乘,负因数的个数为奇数时,积为负数;偶数时,积为正数. 有一个因数为 0,积为 0. 有理数的乘法 有理数乘法运算律 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=a(bc) 分配律:a(b + c) =ab + ac 课后作业 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。 绿卡图书—走向成功的通行证 $$

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