第六单元名著导读《水浒传》课件2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《水浒传》展开，涵盖作者施耐庵生平、元末明初创作背景、章回体小说特征、人物塑造及艺术特色等核心知识点，课堂导入可从作者经历与社会矛盾切入，搭建历史背景与“官逼民反”主题的关联支架。 其亮点在于以鲁智深、林冲等典型人物的立体化分析和章回体“百川归海”式结构解析为重点，结合课堂检测真题（如人物反差解读、主题矛盾探究），通过“忠义”主题探讨培养文化自信，借助口语化语言与人物个性关联提升语言运用能力，助力学生深化名著理解，教师可直接用于教学，高效落实阅读目标。

九年级语文上册 名著导读 ——《水浒传》古典小说的阅读 2 学 习 目 标 1.走进《水浒传》,认识水浒英雄。(重点) 2.了解《水浒传》的艺术魅力,学会阅读名著。(难点) 3.了解我国古典名著的辉煌成就,激发阅读《水浒传》的兴趣和热情。(素养) 3 作 者 简 介 施耐庵(约 1296 年 - 约 1370 年),原名施彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵,江苏兴化(今江苏省盐城市大丰区白驹镇)人,祖籍苏州。他是孔子七十二弟子之一施之常的后裔,父亲施元德是个舟人,母亲姓卞,全家靠父亲撑船收入维持生活,家境贫寒。 4 作 者 简 介 施耐庵自幼聪明好学,13 岁入私塾,19 岁中秀才,29 岁中举人,36 岁中进士。曾为钱塘县尹,因不满官场黑暗,与当权者不合,辞官回乡。元至正十三年(1353 年),张士诚在白驹场一带起兵抗元,敬慕施耐庵的文韬武略,邀请其为军中幕僚,施耐庵欣然前往,为张士诚献了许多攻城夺地的计策。但张士诚建立大周政权后,逐渐贪享逸乐,不纳忠言,施耐庵与其他部下大为失望,相继离去。 5 作 者 简 介 此后,施耐庵浪迹天涯,漫游山东、河南等地,后在江阴祝塘镇教书度日。元至正二十七年(1367 年),朱元璋灭张士诚后,曾派刘伯温多次召请施耐庵,施耐庵为躲避征召,回到兴化白驹镇隐居,专心创作《江湖豪客传》,后将其改名为《水浒传》。此外,他还指导学生罗贯中撰写了《三国志通俗演义》